六年级语文总复习课《修改病句》修改课件
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小学 语文 六年级 修改病句复习 优质课件
1. 秋天的早晨，当你来到 我们学校的时候，就会看到
闻到
美丽的鲜花和诱人的香味。
2菊.花有桂花、月季花、菊花和桃花等， 它开得最美。（分类不当）
飘扬
3.操场上空，五星红旗迎风飘荡； 教室里，同学们大声地朗读着
课文。（用词不当）
4.我们的校园真美丽漂亮啊！（意思重复）
修改病句的 一读、二查、三改、四检查
语文复习课
修改病句
1.修改病句的原则
教 2.回顾修改符号
学 3.句子常见的病症
4.修改病句的步骤
内 5.试一试
6.练一练
容
给病句“治病”的原则：
保留句子原意，少改为佳； 防止以造新句来代替修改病句
结合修改病句的原则，说说下面的句子， 哪句修改得更好？ 原句：解放军叔叔击落了五架敌机和
三艘军舰。
我
1、上课的时候，做小动作，被老师批评。（成分残缺）
2、他经常回忆过去的往事。（意思重复）
提高
3、经过努力，我的学习成绩不断改善。（用词不当）
听到了
4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声（。搭配不当）
5、我估计他今天一定不会来了（。前后矛盾）
6、春天的信宜是一年中最美丽的季节（。前后颠倒）
7、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写（的意。思含糊）
5.我们班取得了竞赛第一名，
闻到
美丽的鲜花和诱人的香味。
2菊.花有桂花、月季花、菊花和桃花等， 它开得最美。（分类不当）
飘扬
3.操场上空，五星红旗迎风飘荡； 教室里，同学们大声地朗读着
课文。（用词不当）
4.我们的校园真美丽漂亮啊！（意思重复）
修改病句的 一读、二查、三改、四检查
语文复习课
修改病句
1.修改病句的原则
教 2.回顾修改符号
学 3.句子常见的病症
4.修改病句的步骤
内 5.试一试
6.练一练
容
给病句“治病”的原则：
保留句子原意，少改为佳； 防止以造新句来代替修改病句
结合修改病句的原则，说说下面的句子， 哪句修改得更好？ 原句：解放军叔叔击落了五架敌机和
三艘军舰。
我
1、上课的时候，做小动作，被老师批评。（成分残缺）
2、他经常回忆过去的往事。（意思重复）
提高
3、经过努力，我的学习成绩不断改善。（用词不当）
听到了
4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声（。搭配不当）
5、我估计他今天一定不会来了（。前后矛盾）
6、春天的信宜是一年中最美丽的季节（。前后颠倒）
7、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写（的意。思含糊）
5.我们班取得了竞赛第一名，
小升初六年级语文总复习【修改病句专项复习】课件
五、不合逻辑
• 前后矛盾： • 1、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 • 分类列举不当 • 2、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 • 3、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
六、重复累赘
• 1、在学习中树立新风尚，是当前全国中 小学生工作的当务之急。
2、王总和李经理多次反复论证这套技改 方案。
D．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马 尔克斯，虽然与世长辞了，但其作品永远激励着一代又一 代的人。
下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A. 6月14日是“世界献血者日”,当天的《时报》报道了一 些义务献血者的动人事迹。
B. 这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的 意见。
修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意 思不变，二是多就少改。
真题引路
下列句子中没有语病的一项是( ) A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂 的明天。 B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的 性格。 C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡 献呢?
二、辨析及修改病句的基本方法
（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从
整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与 关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
六年级复习课病句修改教学课件
看看下面哪一种改法更好？
③
（2）病句：花园里，万紫千红的红花竞相开 放。 改法：①花园里，红花竞相开放，多美呀！ ②花园里真美！各种各样的红花竞相开 放。 ③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。
关卡四： 会使用常用修改符号修改病句
增
换
调
Байду номын сангаас
删
说出下列病句是什么类型，再用修改符号修改：
地方
1、北京是个美丽的景色。 2、“六一”儿童节，全校老师和班主任都表演了 大合唱。 之一 3、造纸术是我国古代四大发明。 4、对这项活动我很感兴趣。
课堂小结
1.什么是病句？ 2.病句的类型？ 3.修改病句的步骤 4.修改病句的原则 5.用修改符号修改病句 6.修改短文
祝同学们学习进步
关卡二： 掌握修改病句的步骤
1、读（读懂句子，弄清本意） 2、找（找出病因，确定病症） 3、改（对症下药，修改病句） 4、查（仔细检查，看是否正确）
关卡三： 修改病句的原则
原意要保 改动要少 改法要巧 越简越好
本着修改病句的步骤和原则，看看 下面哪一种改法更好？
①
（1）病句：面对着碧波荡漾的玉带湖。 改法：①我面对着碧波荡漾的玉带湖。 ②面对着碧波荡漾的玉带湖， 我放声歌唱。 ③碧波荡漾的玉带湖多美啊！
秋天的早晨，当 你来到我们学校的时 候，就会看到美丽的 鲜花和诱人的香味。 有桂花，月季，菊花 和桃花等。它开得最 美，操场上空，五星 红旗迎风飘荡。教室 里，同学们大声阅读 着课文。我们的校园 真美丽、漂亮啊！
小学六年级复习专项修改病句课件
小组接力赛(A)
1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
2、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回 家去。 3、我们要明确学习目的和态度。 4、《草原》的作者是老舍写的。 5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 6、内容是否充实，语句是否通顺，这是对小 学生作文的起码要求 7、经过学习,大家普遍的觉悟提高了.
小组接力赛(B)
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊 !
2、我肯定李琳大概是生病了。 3、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国” 4、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 5、我们要热爱公共财产 6、王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣 称号。 7、我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂 亮的蝴蝶
专家会诊之妙手回春
1、老师把小红和小敏喊到跟前，对她说： “上课要发言积极。” 小红
（ 重复啰嗦 ）
（
例如：
删
）
在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐地升起。
1、我们要发扬优点，改正不好的缺点。 2、眼前的一切使他想起了许多过去的往事。
（ 前后矛盾 ） （
例如：
删
）
我估计他今天一定是生病了。
大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
（ 分类不当 ） （
删
）
例如：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
1、书包里装着语文、数学、练习本等书籍。
（ 词序颠倒 ）
小学六年级语文《修改病句》课件
词序颠倒
1.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
2.我校分别在教室里和球场上举行篮 球比赛和智力比赛。
3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
5.前后矛 盾。 句子前后 意思不一 致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不 会来了。
前后矛盾
1.小红学习非常努力，学习成绩
果然
居然提高了。
2.我经常看到小明有时骑自行车上学。
例： 经过努力，我的学 习成绩水平不
提高
断改善。
爱搭护配不当 1.我们要热爱公共财产。 水平
2.。经过努力，我的学习态度提丰高富了 3.这篇文章的内容比较优美迈。着
，
4.小华怀着愉快的心情 和轻松的步 子向学校走去。
4.词序颠 倒。 词语排列 的先后顺 序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
2.同一所学校的三位老
师。
表意不明 之一 1.泰山是我国的五大名山。
2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助
小海 他。
张文
3.张文和王勤约定一起在自己家做 作业。
8.不合 事理 不真实。
例：
盲姑娘见有人进屋， 赶紧站起来让座。
修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳
2.防止以造新句来代替修改病 句。
02 常见的病句类型
1.成分残缺 2.重复啰嗦 3.搭配不当 4.词序颠倒 5.前后矛盾 6.用词不当 7.分类不当 8.不合事理
有话“好好说”——六年级修改病句课件(公开课)
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名著之一。
临近期末了，学习更加勤劳了。这学 期，我们班惊常阅读的报纸有《现代中小学
生报》、《中国少年报》和《优秀作文集》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作
水平。我们班还被评为“阅读先进班集体”
的光荣称号呢？
谢谢！
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名著之一。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名著之一。
小学六年级语文复习课——修改病句赛课精华稿PPT学习教案
No.6 用词不当 （关联词、近
义词用错）
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
第16页/共45页
用词不当
夸奖
1.周宇努力学虽然习，老但是师经常 夸耀他。
手舞足蹈
2.邻居家的小弟弟不仅年纪 小，而且很懂事。
第17页/共45页
3.小明兴奋的张牙舞爪，一 溜烟跑回家去了。
④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它 语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
第3页/共45页
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
第4页/共45页
用词不当 搭配不当
修改符号
增： 删：
修改病句原则：
保留句子原意，少改为 佳
调：
换：
第5页/共45页
各病句分类图解
No.1 成分残缺 （句子不完整）
楚，使人误导）
例： 有三个学校的老师都来参加了 活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
第20页/共45页
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使 我认识到自之己一的错误。
小海
2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经
常帮助他。 第21页/共45页
统编版六年级下册语文修改病句课件
指句子中出现多个人或状物时，指代不明， 含混不清。
例：小红和小明是好朋友，他经常去 他家写作业。到底谁去谁家，指代不明。
拓展练习
1、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 2、日食出现的时间大约在十点一刻左右。 3、我去美丽的夏威夷旅行曾经和姐姐一起。 4、我已经即将小学毕业，学习任务更重了。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 6、经过不断努力，小明的语文成绩。 7、沉甸甸的橘树上挂满了金橘。 8、大家同时不约而同的看向老师。 9、昨天下午下了一天的雨。 10、他的意志十分顽固，面对严刑拷打也不屈服。
例：万里长城、故宫博物馆和南京长 江大桥是中外游客向往的古迹。南京长江 大桥不属于古迹，归属概念不清，应该删 掉。
八、不合逻辑不合事理
句子中某些概念不清，使用错误，或表达 的意思不符合事理。
例：稻子熟了，田野上一片碧绿，一 派丰收的景象。稻子成熟时应该是一片金 黄，一片碧绿不合事理。
九、指代不明
开心一刻
1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？ 2、下班了，爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀！ 3、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子。你弟弟是植物人吗？
修改原则：
原意要保、改法要巧、 改动要少、越简越好。
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和来自百度文库饰语搭 配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动 要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病， 是否改变了句子原意。方法是否简便。
例：小红和小明是好朋友，他经常去 他家写作业。到底谁去谁家，指代不明。
拓展练习
1、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 2、日食出现的时间大约在十点一刻左右。 3、我去美丽的夏威夷旅行曾经和姐姐一起。 4、我已经即将小学毕业，学习任务更重了。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 6、经过不断努力，小明的语文成绩。 7、沉甸甸的橘树上挂满了金橘。 8、大家同时不约而同的看向老师。 9、昨天下午下了一天的雨。 10、他的意志十分顽固，面对严刑拷打也不屈服。
例：万里长城、故宫博物馆和南京长 江大桥是中外游客向往的古迹。南京长江 大桥不属于古迹，归属概念不清，应该删 掉。
八、不合逻辑不合事理
句子中某些概念不清，使用错误，或表达 的意思不符合事理。
例：稻子熟了，田野上一片碧绿，一 派丰收的景象。稻子成熟时应该是一片金 黄，一片碧绿不合事理。
九、指代不明
开心一刻
1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？ 2、下班了，爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀！ 3、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子。你弟弟是植物人吗？
修改原则：
原意要保、改法要巧、 改动要少、越简越好。
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和来自百度文库饰语搭 配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动 要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病， 是否改变了句子原意。方法是否简便。
小学六年级复习专项修改病句课件
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里开满了白的、红的、黄的、紫的等五颜六色的鲜花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
综合练习二
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、言行不一是一种极坏的。 3、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主 义分子掠走。 6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的 一个。 7、尽管天气不好，我们总是按时到校。 8、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 9、小明不但认真学习，而且成绩很好。 10、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
夸奖 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 虽然 但是 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈 4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 所以 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
六年级小升初语文专题复习PPT课件：修改病句 (共25张PPT)
• 10.今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大 丰收。
• 11.我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 • 12.指南针是我国古代的四大发明。 • 13.小兴安岭的夏天真美丽。 • 14.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 • 15.他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 • 16.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 • 17.李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。 • 18.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
五、我的“手术刀”
• 补： • • 删：
• 调：
• 换：
专家门诊之火眼金睛
• 在文娱晚会上表演了精彩的节目。我们 •
专家门诊之火眼金睛
•
数学作业他都做完了，只
剩下最后一道题还没算出得数
来。
专家门诊之火眼金睛
• 果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
专家门诊之火眼金睛
• 这道题最后终于把我解答出来了。
二、总结常见病句类型
• 1.搭配不当 2.前后矛盾 3.成分残缺 4.语序混乱 5.重复啰嗦 6.菜园里种着扁豆、西瓜、黄豆、毛豆等蔬菜。 （分类不当）
7.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（表意不明） 8.盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。（不合事理）
……
1.搭配不当
•① 昨天的值日生把教室打扫的整整齐齐。
（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……”
小学语文复习之修改病句ppt课件下载人教版六年级下册
小学语文复习之修改病句(人教版六年级下册练习指导)
上传者：wshm1103 ****************简介：本课件包涵了小学阶段所要掌握的病句的类型、特点、修改方法以及精选的练习题，值得一用。
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人教版小学语文四年级上《搭石》
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练习7(苏教版小学语文第九册练习七)
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简介：ppt制作小学语文有效教学的课件，砀山县李庄初中学区机关小学邵加林老师主讲，从识字、阅读、写作、口语交际来介绍。有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。从“以人为本”这一现代教育理念出发，提高教学有效性的核心，在于将教师的教建立在学生的学的基础之上，即教学应建立在对学生学习规律的把握上，以此才能真正达到有效教学的目标。本书主要从识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学，这四个方面帮助我们把握有效教学的核心. 上传者：shaojialin 「下载次数：374」
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《修改病句》教学课件
3.改：对症下药，修改病句。对没有表达清楚的部分 进行修改。
4.查：仔细检查，完成练习，检查句子是否正确。
修改病句的原则
1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
练习题
1.上课时，始终认真听讲，因此成绩很好。 2.我们要热爱公共财产。 3.我们开会通过并讨论了他的建议。 4.我的作业几乎全部做完了。 5.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家了。 6.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 7.泰山是我国的五大名山。 8.有三个学校的老师都来参加了活动。
Biblioteka Baidu
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
下课了！
2.重复啰嗦 4.搭配不当 6.用词不当 8.不合事理
成分残缺 （增）
小明 例：这次期末考试，取得了第一名。
重复啰嗦 （删）
例：我忍不住不禁笑了起来。
词序颠倒 （调）
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
搭配不当 （改）
提高 例：经过努力，我的学习成绩不断改善。
前后矛盾 （删）
例：我估计他今天一定不会来了。
部编版小学语文六年级下册
怎样修改病句
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
学习目标：
4.查：仔细检查，完成练习，检查句子是否正确。
修改病句的原则
1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
练习题
1.上课时，始终认真听讲，因此成绩很好。 2.我们要热爱公共财产。 3.我们开会通过并讨论了他的建议。 4.我的作业几乎全部做完了。 5.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家了。 6.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 7.泰山是我国的五大名山。 8.有三个学校的老师都来参加了活动。
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
下课了！
2.重复啰嗦 4.搭配不当 6.用词不当 8.不合事理
成分残缺 （增）
小明 例：这次期末考试，取得了第一名。
重复啰嗦 （删）
例：我忍不住不禁笑了起来。
词序颠倒 （调）
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
搭配不当 （改）
提高 例：经过努力，我的学习成绩不断改善。
前后矛盾 （删）
例：我估计他今天一定不会来了。
部编版小学语文六年级下册
怎样修改病句
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
学习目标：
六年级下册语文课件—总复习 病句修改 ▎北师大版.(共23张PPT)
1.成分残缺（句子不完整，缺少主语、谓语或宾语）。
我
① 听了这次报告，受到了很大的教育。
养成
② 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.重复啰嗦。（语意重复、多余）
①你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。 ②我不禁忍不住笑出声来 。
3.词序颠倒（词语排列的先后顺序不合适）
1、博物馆里展出了两千年前的新出土的文物。 2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
2、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要 胡编乱造。
3、能否具备良好的心理素质，是考试取得好 成绩的关键。
第三关 旌旗在手
综合运用通关提示：
下面语段中有八处错误，用修改符号在原文上 修改
今天是«六·一»儿童节，小敏穿着黄裙 子和红帽子到学校参加连欢会。能否在 舞台上自信地展示自己优美的舞姿，是 小敏的愿望。她暗暗提醒自己：放松， 切忌不能紧张。她首先第一个上台表演， 受到了大家的热烈欢迎。通过这次连欢 会，使小敏与同学之间的友谊更深厚了。
② 我的家乡是广州人。
7.分类不当 （把不是一类的归为了一类 ）
①学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等 体育器材 。
②妈妈经常买哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果给 我们吃。
8.表意不明（意思表达的不清楚，使人误会）
张文
1. 张文和王勤约定一起在自己家做作业。
六年级语文总复习课《修改病句》修改课件
例：
经过努力，我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 三看用词当不当，恰当词语要换上。 四看意思重复否，重复词语要赶走。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 七看事理符不符，不符事物要铲除
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
读下面一段话，完成填空
某人外出做生意，给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后，母亲哭了，父亲却笑了。”
苏教版六年级语文下册《修改病句》ppt课件
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 指句子中词语 的概念不清， 属性不当，范 围大小归属混 乱。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
8.表意不明。 意思表达的不清 楚，使人误导。 指句子中出现多 个人或状物时， 指代不明确，含 混不清。
辨析和修改病句
学习目标
1、了解病句的基本类型。 2、掌握修改病句的方法。 3、能够熟练运用修改符号
修改病句。
1、我们必须遵守纪律的习惯。成分残缺。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 重复啰嗦。 3、这篇作文层次语言通顺。 搭配不当。 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。词序颠倒。 5、昨天晚上,他昼夜未眠。前后矛盾。 6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树用。词不当。 7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种
植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 8、李刚分和类小不海当是。好朋友，他经常帮助他。 9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳表的意鸟不叫明声。。
不合事理
1 . 成分残缺。 句子不完整。
缺少了主要成份( 主、谓、宾)
老师
例 1 ：正在仔细地批改学生
的作业。
养成
例 2 ：我们从小讲卫生的好
习惯。
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六年级语文复习课
修改病句
我们在平时说话和写文章的时候，往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
• 增： • 删： • 调： • 换：
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分养残成缺
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
• 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。
例：来自百度文库
经过努力，我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
• 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
• 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 • 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 • 三看用词当不当，恰当词语要换上。 • 四看意思重复否，重复词语要赶走。 • 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 • 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 • 七看事理符不符，不符事物要铲除
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
看谁改得又快又准：
我的“药方”
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰 语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药， 改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它 语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
u 大雨和乌云从天空倾泻下来。 u 因为小明刻苦学习，而且进步很快。 u 语文对我特别感兴趣。 u 此时，看见同学们洪亮的声音，我非常
高兴。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班
东西
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
• 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
钱。 • 父亲笑了，是这样读的： • 儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很
多钱。
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
读下面一段话，完成填空
• 某人外出做生意，给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后，母亲哭了，父亲却笑了。”
• 母亲哭了，是这样读的 ： • 儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了很多
小结（新课结束了 要点勿忘记！）
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号：
修改病句
我们在平时说话和写文章的时候，往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
• 增： • 删： • 调： • 换：
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分养残成缺
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
• 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。
例：来自百度文库
经过努力，我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
• 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
• 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 • 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 • 三看用词当不当，恰当词语要换上。 • 四看意思重复否，重复词语要赶走。 • 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 • 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 • 七看事理符不符，不符事物要铲除
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
看谁改得又快又准：
我的“药方”
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰 语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药， 改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它 语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
u 大雨和乌云从天空倾泻下来。 u 因为小明刻苦学习，而且进步很快。 u 语文对我特别感兴趣。 u 此时，看见同学们洪亮的声音，我非常
高兴。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班
东西
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
• 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
钱。 • 父亲笑了，是这样读的： • 儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很
多钱。
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
读下面一段话，完成填空
• 某人外出做生意，给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后，母亲哭了，父亲却笑了。”
• 母亲哭了，是这样读的 ： • 儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了很多
小结（新课结束了 要点勿忘记！）
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号：