北师大版四年语文上册《语文天地一》课件
语文天地一教案
语文天地一备课人：杨海霞第一课时杨振暮夜却金学习目标：1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。
2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。
3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
学习重点：诵读古文，读懂文义，读出韵味。
学习难点：杨震的高尚行为表现在哪里。
联系实际体会“慎独”的深刻内涵。
教学过程：一、激情导入精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。
二、出示目标这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕：1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。
2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。
3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
三、自学指导师：接下来我们进行4次比赛，第一次比看谁能把古文字音读的最准确。
四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音）㈠讲述：老师给大家3分钟时间自由读古文，3分钟之后我们就来比赛。
㈡自由读（3分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？㈢指名读1．纠正错音并板书。
2．出示重点的词语，学生练读。
迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓3．师范读、练读——自由读4．比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。
五、比理解文意（第二次“先学后教”）㈠自学指导1．对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？2．想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？3．杨震收了吗？他是如何说的？㈡读一读、议一议㈢交流对以上问题的理解。
㈣指导朗读。
引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。
㈤再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等六、实践悟读自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做？七、课堂作业：扩写本文八、板书杨震暮夜却金何也？严于律已清正廉洁何谓无知！语文天地一备课人：杨海霞第二课时尊敬普通人学习目标：⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
⒊有感情地朗读课文。
学习重点：通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情学习难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者教学过程：一、激情导入生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？精彩两分钟：我最尊敬的人二、明示目标⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
北师大版四年级语文天地一教案
北师大版四年级语文天地一教案学习目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
课前准备1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
第一课时口语交际1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受?7、联系“宽带网”。
用你搜集的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书”。
课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
第二课时习作指导(同时学习我的发现，日积月累)1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?a、可以是的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
北师大版四年级上册《语文天地四1--5课时ppt课件
一个老农在田边走着， 好像在静静地思索。 树枝在秋风中摇曳， 黄叶从头顶飘落， 好像在安慰主人： 明年，我还会满枝绿叶硕果。
老农脸上露出微笑， 往事涌上心窝 ： 他回想起初春播种的情景， 他回想起盛夏如何把秧苗救活， 他回忆着一年的风风雨雨， 他回忆着半生的酸甜苦乐。
老农登上高坡， 他的眼睛 亮 了许多 ： 高粱举着红灯在舞， 玉米咧开嘴巴在乐； 谷穗低垂着头， 向大地深深致谢。
上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是
一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声，
似乎也在争说丰年。
精选ppt课件
35
品词
（齐读下阕）从下阕我们看到下雨了， 作者美好的心情还能继续吗？从哪句话 中最能看出作者的心情？
精选ppt课件
36
七八个星/天外，两三点雨/山前。
精选ppt课件
37
品词
（齐读下阕）从下阕我们看到下雨了， 作者美好的心情还能继续吗？从哪句话 中最能看出作者的心情？
精选ppt课件
52
在收获的季节，“我” 也有收获。 那我到底收获了些什么？
勇敢 友情 快乐„„
精选ppt课件
53
练一练
柚子树下
１、读文章。把文中的比喻句划起来，选择你最喜欢 的一句和大家分享一下吧！
２、小作者说“收获的季节，我也有收获”他收获 了什么？
（）
。
（）
。
３、把文中的好词划出来，看谁找得最多。
寂静。（以闹衬静）精选ppt课件
34
身处如此静谧的夏夜。你的
脑海里呈现出怎样的一幅画
面？
示例：月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，
飞起来了离开枝头，引起树枝摇曳，半夜里，
清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风
四年级上册语文教案语文天地一北师
语文天地（一）教学目标：1. 通过本单元主体课文的学习，使学生初步体会师生间情感的珍贵，引导学生用积极、热情的态度进行学习，用实际的行动回报老师的辛勤付出，加深学生与老师的理解与感情。
2. 在阅读中理解和积累词语。
在阅读中继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。
3. 通过开展说老师”为'老师做礼物”等语文实践活动，引导学生体验师生间的真情实感，加深师生间的感情，并在活动中引导学生学会制定和实施个人活动计划的方法，学习作重点发言人的方法。
教学重点：在阅读中理解和积累词语。
教学难点：在阅读中继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入同学们，我们通过本单元主体课文的学习，我们明白了师生间情感的珍贵，这节课我们继续学习一篇白读课文。
二、新授（一）白读短文〈〈爸爸的老师》1. 引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？2. 生读课文解疑。
3. 引疑：我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。
4. 生再读课文，边读边圈点5. 全班汇报交流。
6. 指名生读短文，评议朗读情况。
乙试着将短文的内容用白己的话说一说。
（二）综合学习活动：白制贺卡，向老师表达白己的敬意。
1. 借用教师节到来的契机，让学生白制贺卡，并给老师写几句话。
2. 制定活动计划3. 动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。
4. 办展报。
三、课堂小结同学们，通过本节课的学习，你从中知道了什么？学生白由谈。
作业布置：有感情的朗读这首诗歌板书设计：语文天地〈〈爸爸的老师》你从中学到了什么？第二课时一、导入同学们，我们通过本单元主体课文的学习，我们明白了师生间情感的珍贵，这节课我们继续学习一篇白读课文。
二、新授（一）白读短文〈〈一位影响了我一生的老师》1. 白读短文，边读边圈点。
2. 全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？3. 引导学生理解布鲁克斯先生与我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给我”以巨大影响。
(北师大版)六年级语文上册课件 语文天地一
意思：不得志的时候 就要管好自已的道德修养， 得志的时侯就要努力让天 下人都能得到好处。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
意思：表示忠心谨慎， 竭尽全力效劳，一直到死为 止。
自学指导二： 办一期以“高尚”为主题 的墙思。 2. 办一期以“高尚”为主 题的墙报。
学习指导一： 自学书上日积月累的句子， 理解句子意思。 ４分钟后比说。
知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。——孔子
意思：有智慧的人不 会迷惑，有仁义的人不会 忧愁，勇敢的人不会畏惧。
穷则独善其身，达则兼善 天下。——孟子
北师大三上语文天地四1(共三课时)ppt课件
语文天地
北师版·三年级语文上册
第四单元
第三课时
笔下生花
一起讨论，制定公约，张贴出来。
大家制定的公 约要共同遵守。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
写法指导
第一步：审题
公约就是要求大家在某一时段应该
状元成才路
做到的一些规定条款，由大家商议制状元成才路定
状元成才路
并共同遵守。公约的内容要具体，每一
状元成才路
把“心”放在第状元成才路二位写成语：赏心悦目 状元成才路
随心所欲 归心似箭 称心如意 呕心沥血
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读一读，比一比。
状元成才路 状元成才路
要我向别人道歉，那真是一件难受的事。
状元成才路 状元成才路
要我向别人道歉，那真是一件比挨二十大 状元成才路
板还难受的事。
状元成才路
前一句只是交代老师说的话，后一句加入了老 师说话时的动作和神态，老师和蔼、循循善诱的 形象就跃然纸上了。
语文天地
北师版·三年级语文上册
第四单元
第二课时
开卷有益
不愿长大的小姑娘
本文叙述了一个娇生惯养的小姑娘成长 的过程，赞扬了小姑娘独立自理的好品质， 教育我们要向小姑娘学习，养成独立自理的 好习惯。
语文天地
北师版·三年级语文上册
第四单元
第一课时
日积月累
状元成才路 状元成才路
读一读，写写画线的词语。
状元成才路 状元成才路
宣告 仇恨 无家可归 给予 洁净
状元成才路
探索 悲伤
状元成才路
状元成才路
不知所措 道歉 状元成才路
犹豫
故意
状元成才路
语文天地一教案
语文天地一备课人：杨海霞第一课时杨振暮夜却金学习目标：1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。
2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。
3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
学习重点：诵读古文，读懂文义，读出韵味。
学习难点：杨震的高尚行为表现在哪里。
联系实际体会“慎独”的深刻内涵。
教学过程：一、激情导入精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。
二、出示目标这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕：1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。
2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。
3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
三、自学指导师：接下来我们进行4次比赛，第一次比看谁能把古文字音读的最准确。
四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音）㈠讲述：老师给大家3分钟时间自由读古文，3分钟之后我们就来比赛。
㈡自由读（3分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？㈢指名读1．纠正错音并板书。
2．出示重点的词语，学生练读。
迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓3．师范读、练读——自由读4．比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。
五、比理解文意（第二次“先学后教”）㈠自学指导1．对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？2．想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？3．杨震收了吗？他是如何说的？㈡读一读、议一议㈢交流对以上问题的理解。
㈣指导朗读。
引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。
㈤再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等六、实践悟读自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做？七、课堂作业：扩写本文八、板书杨震暮夜却金何也？严于律已清正廉洁何谓无知！语文天地一备课人：杨海霞第二课时尊敬普通人学习目标：⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
⒊有感情地朗读课文。
学习重点：通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情学习难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者教学过程：一、激情导入生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？精彩两分钟：我最尊敬的人二、明示目标⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《一 师生 语文天地》优质课教学设计_7
我们一起来读一读这些课程。什么感受？想一想这可是一座魔法学校，有这样的课程其实并不稀奇。下面请小组同学一起来猜一猜这些课程都会学些什么，你最想尝试哪节课？
（3）刚刚很多同学都说到了“变形课”，这也确实是变形学校里最重要的一门课程，当然也是鼹鼠们最喜爱的课程了，看他们正在上变形课呢！出示变形课的几个片段内容。这变形课和你想象的一样么？和你想的有什么不一样？
（1）通过插图，你对这位主人公有什么了解呢？
（2）光看插图我们还不足以了解他，老师还给大家带来了书中的一个小故事，赶快读一读，你对他又有了怎样的了解呢？边读边完成人物名片夹，说一说刘小布留给你的第一印象。（生自读故事，用词语概括出黄鱼车路小学中的刘小布是什么样的。投影分享两位同学的作品。比较不同之处，说说理由。
4.此时，如果我们把这些小标题都连起来的话，就形成了这个故事的情节曲线图。我们不难发现，这将是一个情节跌宕起伏的奇幻故事。
5.那么这本书到底像我们讲述了一个什么故事呢？你能根据目录来猜一猜么？看来，关注目录，就能让我们了解故事的情节发展。（板书：目录）
【设计意图】很多学生没有看目录的习惯，本环节通过对目录的关注和探究，帮助学生了解故事的情节和猜测故事的主要内容，引起学生对阅读目录的重视。
在变形学校里，刘小布又是什么样的学生呢，请你为此时的刘小布再来设计一个名片。打开刘小布的名片夹（学习资料），赶快试一试。得出结论：刚刚来到变形学校，刘小布很有名气，很受欢迎，是个魔法高手，驾驭鳐鱼骑士帽的高手，勇敢无畏。
小结：想必，正是因为刘小布是个魔法高手，勇敢无畏，两只知更鸟才来寻他。接下来的故事里，又会呈现出一个怎样的刘小布呢，请同学们自己去读故事，自己去探究，你既可以像刚才一样逐字逐句地细读，也可以像刚刚一样，有选择性地跳读。
北师大版四年级语文上册-语文天地十二PPT课件
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不
肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公
道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却
输给梅花一段清香。
.
10
雪梅
（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
.
19
江雪
唐 柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
.
20
作业布置：
古人说“诗中有画”。你能将 《江雪》想象成一幅画吗？把它写 下来。
.
21
第二课时
.
22
深山风雪路
.
23
这究竟是怎样的一条路？
默读课文，画出描写这条路的句 子，你从中感受到了什么？
脚印沿着险峻的小道，向前， 向上。消失在半山腰的雪雾之中。
.
31
浏览课文：
在这条深山风雪路上，我遇到 了谁，我们之间发生了怎样的故事 呢？
.
32
在这条深山风雪路上，我遇到 了乡邮政所的老吕，我们一边走 一边谈。
3-23自然段
.
33
默读3-23自然段，思考：
一路上，他们都交谈了哪几方面 的内容？分别在哪些自然段？请大 家试着用一两句话概括。
脚印沿着险峻的小道，向前， 向上。消失在半山腰的雪雾之中。
.
28
我迎着凛冽的寒风，艰难地行进 在古长城旁的山间小路上。洁白的 雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰 隐没在雪雾里。
.
29
在这深山老峪里，走十里八 里见不到一个村庄，大雪天，更 是难得见一个人影。唉！能碰到 一个同路人，那该多好！
北师大版三年级语文上册《语文天地一》课件
不同的同音字时，可以通过查字典了解字义来区分。
如“查”和“察”都有了解情况的意思，都可以和 “看”“访”等字组成词语。二者的不同在于：“查”
强调“看”，组词有：检查、查账、查字典等；“察”
强调非常仔细地“看”，组词有：观察、考察等。 “进”和“近”，表示距离远近用“近”，组词有： 靠近、近郊等；表示前进用“进”，组词有：前进、 进步、进化等。
3．我们可以从正反两方面谈白色。许多美好的事物 是白色的，比如：白云、雪花、白鸽、粉笔、墙 壁、医生的白大褂、珍珠等。但是生活中也有不
少丑恶的事物是白色的，比如：白色污染、污染
的河水泛起的白沫……特别是白色污染对环境破坏 极大。
示例欣赏 1．说说颜色在生活中的特殊作用。 第一幅图：交通标志红绿灯：它指示车辆行驶， 指挥行人过马路，红灯表示停，黄灯表示等一等，绿
参考答案：注意 观察 调查
注目
停住
察/查看
走近/进
返回
进去
接近
往返
反方向
读一读，写写加点的词语。
碧绿
蔚蓝
将来
• •
乘风破浪
• • • •
保卫
• •
威武
合拢 拳头
一本正经
• • • •
引人注目
• • • •
返回
观察
• •
点拨：这些词语我们可以在理解的基础上读一读，写
一写。我们可以通过联想和想象理解词语，比如摆摆 姿势理解“威武”，做“一本正经”的表情。抄写词 语时，先想一想词语的意思，也可以用这些词语来造 句，加深理解。
找一找描写颜色的词语。 红
黄
黑
绿
蓝
白
点拨：描写颜色的词语，既可以找课文中的，也可以 找课外的。可以拿一样东西，如衣服、花朵、树叶等， 说一说它是什么红，什么黄，什么绿等。 参考答案：红：粉红 鲜红 红艳艳 玫瑰红 火红 橘红 桃红
部编版四年级上册第1单元：语文园地一课件(配套)1
书写提示
这段话选自《观潮》，在书写这段话的时候，要注意 每个字的间架结构。字的中心要在横线的中线上，保持水 平。字距要均匀，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 认真对待每次写字。养成提笔就练字的习惯。
词语段运用
那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
词语段运用
选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风
Hale Waihona Puke 烟花霎时顿时忽然
雷雨 小狗
过了一会儿
一会儿工夫
词语段运用
按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的运动变化， 使文章条理清晰。
词语段运用
答案示例：
盛夏的中午，天气格外闷热，忽然迎面吹来了一阵微风，紧 接着刮起了大风，天空中乌云密布。过了一会儿，下起了瓢 泼大雨，一会儿工夫，地上就水流成河了。
《语文园地一》
四年级上册
揭题导入
同学们，你们一定游览过许多好玩 的地方，在电视、书本上也观赏过 许多风景优美的山山水水。你们游 览或见过的自然景观，应该怎样向 大家介绍呢？
交流平台
1.我能根据文章中的描写想象画面。 如读《观潮》：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越 来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述， 展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。
再见
日积月累
鹿柴 [唐]王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
日积月累
注释： 【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景（yǐng）】同“返影”，太阳将要落时通过云彩反射 的阳光。 【复】又。
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非常“简朴” ，用“—”画出相关语句。 2、布鲁克斯对我产生了什么影响？用 “~~~”画出相关语句。 3、为什么作者说这些简朴的交往却带 来了巨大的影响？
一位影响了我一生的老师
与《师恩难忘》一文对照，田老师
和布鲁克斯先生有什么共同之处？
畅所欲言
有关赞美老师的词语、诗句、 名言 爸爸的老师
1、“我”爸爸学问这么大，为什么会向一 个小学老师鞠躬？ 2、你从哪儿看出来爸爸对老师的尊敬？
一位影响了我一生的老师
自读要求： 1、圈出生字、新词。 2、标小节。 3、标注问题。 4、提出有价值的问题。
一位影响了我一生的老师
1、为什么说我和布鲁克斯之间的交往
词语: 诲人不倦 言传身教 有教无类 才高八斗 桃李满门
因材施教 为人师表 兢兢业业 学富五车 桃李争妍
名言: 1、悔教如春风， 师恩情似海。 2、十年树木， 百年树人。 3、黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
诗句: 4、一日为师， 1、春蚕到死丝方尽, 终生为父。 蜡炬成灰泪始干。 5、一位好老师， 2、随风潜入夜， 胜过万卷书。 润物细无声。
选择一个，练一练
1、升国旗的时间到了，同学们迅
速跑到操场。
2、午休时，学校静悄悄的。
读一读
1、子曰：“三人行，必有我师焉。” ——《论语》 2、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ——（唐）韩愈 3、吾爱吾师，吾更爱真理。 ——（古希腊）亚里士多德
爸爸的老师
自读要求： 1、圈出生字、新词。 2、标小节。 3、标注问题。 4、提出有价值的问题。
语文天地一
一、读一读
听写
写字两注意
1、注意什么地方容易出错。 2、注意怎样写才好看。
自学下面的字，想想每个字应注意 什么？
范
速
承
叨
临
柳
裕
谨
慎
听写
读句子：
1、我向他行礼。 2、我恭恭敬敬地向他行礼。 3、我仍然像四十年前的一年级小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。 4、我（ ），恭恭敬敬地向他行礼。
说说我们的老师
制定个人活动计划
笔下生花