8年七年级语文上册第五单元18狼(第2课时)课件新人教版
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七年级语文上册第五单元18狼课件新人教版(2)
眈眈( dān )
黠( xiá )
瞑( mínɡ )
苫蔽( shàn )
尻尾( kāo )
假寐( mèi )
字词释义
狼
即“一个屠户”。 仅,只。 连接、紧跟。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
把骨头投给狼。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,
动词,停止。 跟从。
后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
课文解读
齐读课文,理清故事结构。
在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。
屠 ____ 遇 狼 户
惧 狼 ____
御 狼 ____
杀 狼 ____
一、遇狼
请结合课文思考:课文开篇向我们交代了几大要 素?分别是什么?请用原文语句回答。 时间:晚 地点:途中
四要素
人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
二、惧狼:
1.第1、2段表现了狼的什么特点?体现在哪? 凶恶贪婪
缀;止,从;止,至;并驱如故
2.屠户表现得怎么样?体现在哪?表现了屠户怎样的 心理?
迁就退让
投、复投
害怕、侥幸
三、御狼
1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌 2.他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3.狼的表现呢? 眈眈相向
◆古今异义
场主积薪其中( 古义:柴草 今义:工资 )
一狼径去(
古义:离开 今义:从所在地到别的地方
)
屠自后断其股( 古义:大腿
今义:屁股 )
盖以诱敌(
古义:原来是
今义:覆盖;盖子 ) 今义:一门学科 ) )
禽兽之变诈几何哉(古义:多少 止增笑耳( 古义:罢了
部编版七年级上册语文《狼》PPT教学课件(第2课时)
· 课堂小结 ·
除了《狼》,蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造 美丽的理想,去加强人们勇敢生活的意志,唤起他们对于现 实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。
“用传奇法,而以志怪”,今天我们借助《狼》这篇文 章学习,《聊斋志异》的艺术手法,又了解了文字背后的作 者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫蔽( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”,担中肉尽,仅止,有只 剩骨。途中两狼连,接缀、行紧跟甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ,状语后置,把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
· 知人论世,深入探究 · 作者通过狼的故事,想要告诉我们什么样的道理?
答案示例: 坏人很狡猾,但是面对这样的坏人要勇于斗争,善于斗争。
你能说出与狼有关的成语、歇后语吗?
成语: 杯盘狼藉 声名狼藉 豺狼当道 除狼得虎 狼烟四起 狼子野心 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 如狼似虎 狼吞虎咽 狼狈不堪
歇后语: 狼吃狼—冷不防(比喻突然,没有料到) 狼借猪娃—还不了(比喻有去无回) 狼头上长角—装样(羊)
动词,停止。
跟从
处境困迫,为难
看,视
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫
遭受它的攻击
蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽,覆盖、遮盖。
解除,卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈,注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛
初中语文人教部编版七年级上册《第5单元第二课时18狼》课件
精读课文
分析讨论
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。说说其间经历了哪几次交锋。
课文第2、3、4段写了屠户与狼的三次交锋。 第一次:屠户惧怕狼并且"投以骨”,但这种方法不管用,狼仍跟随 屠户。 第二次:屠户背倚柴草堆,“弛担持刀”与狼相持。 第三次:屠户奋起,杀死两狼。
精读课文
分析讨论
阅读全文,说说屠户的大胆机灵体现在哪些地方?
意将隧入以攻其后也
以:连词,表示后一动作是前
以
一行动的目的。
以刀劈狼首 以:介词,拿,用。
复投之
之:第三人称代词,它,指狼。
而两狼之并驱如故 之:助词,用于主语和谓语之
之
间,取消句子的独立性。
久之,目似瞑 之:助词,在句中只起调解音节的作
用,无实义。
禽兽之变诈几何哉 之:助词,相当于“的”。
精读课文
(节选自《淮南子》,略有增删) 【注】①宫之奇:年龄时虞国大臣。②虞君:虞国国君。③荀息:年龄时晋国 大夫。④渠:堑( qiàn)濠。⑤攻不待冲降而成拔:攻城取胜不只凭借冲车的高
大。 色字体意思相同的一项是( B )
A.食不甘味
食之不能尽其材
B.越疆而去
去国怀乡,忧谗畏讥
跟踪检测
拓展阅读
【注】①炊(xū):忽然。②瞰(kàn):窥测。③垂涎:流口水,这里形容狼 馋肉的样子。④诸:之于。 ⑤昧爽:天将明,清晨。 ⑥逡(qūn)巡:迟疑 徘徊、欲行又止或后退的样子。⑦罹(lí):遭受。⑧苫( shān):用草编成 的遮盖物。⑨豕(shǐ):猪。 ⑩移时:一段时间。 ⑪乌;疑问代词,何。
积累拓展
推荐阅读
①苏轼《黠鼠赋》 ②毕淑敏《母狼的智慧》 ③郭雪波《海子爷与老雪狼》
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
二、惧狼:
害怕
屠惧,投以骨。
• 投以骨:就是“以骨投之”。
屠户害怕了,把骨头投给狼。
停下
跟从
一狼得骨止,一狼仍从。
一只狼得到骨头停下了,另一只狼 仍然跟从着。
又、再
复投之,后狼止而前狼又至。
屠户又扔给它骨头,后头的那只 狼停下来了,可是前面得到骨头的 那只狼又跟上来了。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
狼心狗肺 狼狈不堪 与狼共舞
蒲松龄(1640-1715)字(留仙),一字(剑臣), 号( 柳泉居士 ),世称( 聊斋先生 ), ( 清 ) 朝山东淄川人。是我国著名的文学家。19
岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一 边教书,一边应考,直到71岁才再中,4年 后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会 黑暗有深刻的认识。
2.作者对这件事有什么议论?
“狼亦黠矣……止增笑耳。”
说狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶 ,可是大自然中的狼果真如此么?谈谈 你对狼的认识。
久之,目似瞑, 意暇甚。
一狼洞其中, 意将隧入以攻其后 也。
乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌。
--蒲松龄《狼》
狼就咬死一只动物,把那 动物的胃吹足了气,再用牙齿 牢牢咬住蒂处,让它胀鼓鼓的 好似一只皮筏,它把所有的小 狼背负在身上,借着那救生圈 的浮力,全家过河。
于是,企业要以狼作为形象代言,著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
改写:
狼
作业: 展开联想 和想象, 把本文改 写成一篇 白话故事
一条小路,蜿蜒的伸向远方,夕阳的余辉照得小路发 黄。在通往集市的方向,来了一个挑着扁担的生物,近一 看,原来是屠夫。看着扁担中剩下的骨头,屠夫不禁笑了, 小声嘟哝道:“终于攒够钱了,明天女儿过生日就送她期 待已久的MP3吧!”
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
• 译文:过了一会儿,一只狼径直 走开,其中另一只狼像狗似的蹲 坐在(屠户)前面。时间长了, 那只狼的眼睛似乎闭上了,神情 悠闲得很。屠户突然跳起来,用 刀劈狼的脑袋,又连砍几刀杀死 狼。屠户正想要上路,转到柴草 堆后面一看,另一只狼正在柴草 堆里打洞,打算将从暗道进去来 攻击屠夫的后面。狼的身子已经 钻进一半,只露出屁股和尾巴。 屠户从后面砍断狼的后腿,也杀 死狼。这才明白前面的那只狼假 装睡觉,原来是用来诱惑自己 (敌方)的。
5. 议狼
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈
也 狡猾 但是一会儿 杀死
的
几何哉?止增笑耳。
多少
语气词,罢
了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿
两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段
能有多少啊?只不过给人增加笑料
罢了。
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 和大家分享一下好吗?
开端→遇狼→缀行甚远
记
狼叙
发展→惧狼→一止一从 发展→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙
敢于斗争 善于斗争
议论 止增笑耳
教师寄语
无论头上是怎样的天空,我 准备承受任何风暴。
——拜伦
推荐阅读
《聊斋志异》
• 后狼/止而前狼又至。
• •
而/ 两狼之并// 驱如故。 恐// 前后受其敌。
• 顾野/ 有麦场,
• •
其意/ 一将/ 犬隧/坐入于 以前 攻/。 其后也。
• 乃悟前狼/ 假寐,盖以诱敌。
• 而顷刻两毙,
• 禽兽之变诈几何哉
活动二 再读课文,译出智慧
活动要求:争取字字落实,注意译后句子 通顺流畅。
前怕狼,后怕虎
比喻坏人当权 。 豺狼当道 形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
七年级语文上册第五单元18狼第2课时课件新人教版
这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于 斗争的精神。
课文解析 精研细读
4.文章结尾一段的议论有什么作用?
文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法, 既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机 智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险, 但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前, 终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示 了文章的主题。
课文解析 精研细读
2.说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机3.文章如何刻画屠户的形象?
(l)心理描写 惧——投骨避狼。/大窘——骨尽狼仍从。/恐——前
后受其敌。/悟——刀劈两狼。 一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,
主题概括
本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、 狡诈而又愚蠢的本性,告诫人们:对待像狼这样的恶人, 既要敢于斗争,又要善于斗争。
课堂小结
这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户 如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚 蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼 多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/24
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谢谢欣赏!
2019/5/24
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(2)动作描写
“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结 果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词, 写屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐 的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转 视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击, 再获全胜。
课文解析 精研细读
4.文章结尾一段的议论有什么作用?
文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法, 既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机 智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险, 但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前, 终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示 了文章的主题。
课文解析 精研细读
2.说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机3.文章如何刻画屠户的形象?
(l)心理描写 惧——投骨避狼。/大窘——骨尽狼仍从。/恐——前
后受其敌。/悟——刀劈两狼。 一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,
主题概括
本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、 狡诈而又愚蠢的本性,告诫人们:对待像狼这样的恶人, 既要敢于斗争,又要善于斗争。
课堂小结
这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户 如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚 蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼 多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
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(2)动作描写
“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结 果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词, 写屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐 的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转 视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击, 再获全胜。
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语言品析
1.骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶 狠和贪得无厌,同时,“并驱如故”也照应了 前文的“缀行甚远”这句话,使行文严谨。
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2.一狼径去,其一犬坐于前。
这句话以凝练的语言写两只狼的动作、行为,到此,紧张的气 氛似乎缓和了许多,殊不知这其中却隐含着更大的阴谋!极其 形象地表现了狼的阴险、狡诈。
课文解析 精研细读
5.《狼》一文给我们什么启示?
对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想、妥协退让, 要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。 6.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人。启示:说明对 待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗 争,善于斗争。
发展 第二段 (惧狼) 记
叙Байду номын сангаас
高潮 第三段 (御狼)
第四段(结杀局狼)
第五段 评狼
议论
揭露了狼的贪婪、凶狠、和 狡诈的本性,赞扬了屠夫的 机智勇敢。
层次划分
全文一共有5个自然段,按照先叙事,后议论的顺序, 分为两个部分。
第一部分(1—4自然段):写屠户和狼相斗的故事, 是记叙部分。
第二部分(第5自然段):议论,并点明文章主旨。
此句主要体现了屠户具有很高的警惕性,同时,也进一步表 现了狼的狡猾,前狼“假寐”惑敌,后狼打洞,待时机成熟, 前后夹击,令人惊奇。
课文解析 拓展延伸
狼的成语和谚语
狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼子野心 鬼哭狼嚎 狼烟四起 如狼似虎 狗行千里要吃屎,狼行千里要吃人。 可怜狼的牧人,羊群不会增多。 披着羊皮的狼。 舍不得孩子套不住狼。 不开猎枪,打不住狼。 前怕狼,后怕虎。
(通用版)七年级语文上册第五单元18狼课件新人教版
隧,名词作状语,从通道 犬,名词作状语
,像狗似的
6.为下列句子划分朗读节奏。(各标一处) (1)后 狼 止/而 前 狼 又 至 (2)其 一/犬 坐 于 前 (3)转 视/积 薪 后 (4)禽 兽 之 变 诈/几 何 哉
7.翻译下列语句。 (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
3 C(柴草。A.前面/向前;B.攻击/敌人;D.这里指神情、
态度/打算)
4 A(例句和A项中的“之”都是代词。B.结构助词,的;C.
用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;D.凑足音节的 助词)
5 D(A.隧,名词作状语,从通道;B.洞,名词作动词,挖
洞;C.犬,名词作状语,像狗似的)
6 (1)后 狼 止/而 前 狼 又 至 (2)其 一/犬 坐 于
A.复投之
·
C.而两狼之并驱如故
·
B.禽兽之变诈几何哉
·
D.久之 结构助词,的
·
例句和A项中的“之”都是代词
用于主谓之间,取消句子独 立性,无实义
凑足音节的助词
5.下列句子中加点的词没有活用现象的一项是( D )
A.意将隧入以攻其后也 B.一狼洞其中
·
·
C.其一犬坐于前
D.一狼径去 洞,名词作
·
· 动词,挖洞
10 D
11 (1)遇 晚归 途中 屠户 两狼 开端 (2)惧 迁就退让 凶恶贪婪 发展 (3)御 果断抉择 不甘 罢休
12 最后一段是议论,而前面是记叙。作用是收束全文,点 明文章主旨。
13 ①贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。③阴险 :一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
七年级语文上册第五单元18狼课件新人教版 (2)
(6)点明主题,发表议论的句子: 狼亦黠矣,而顷 刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
13. 你从文中了解到狼有什么本性? 狼吃完了骨头还要吃人,说明了它贪婪凶狠。
14. 屠户是怎样的人?这个故事给我们哪些启示? 先怕狼,对狼抱有幻想,几次投骨还是追赶,于是 丢掉幻想展开战斗,连杀二狼,表现了屠户机智勇敢的 斗争精神。启示略。
A.其一/犬坐/于前 B.其/一犬/坐于前
C.其一犬/坐于前
D.其/一犬/坐/于前
9. 《狼》的作者是 蒲松龄 ,字留仙 , 号 柳泉居士 ,是 清 代文学家,其著名的文言小说
集是《 聊斋志异 》。
10. 翻译下列句子。 (1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐 在屠户的面前。
第五单元 人与动物 18 狼
走近作者
蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字 剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。山 东淄川(今山东淄博)人,清代文学家。
作品简介
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,是蒲松龄的 代表作,是他一生心血的结晶,也是他文学创作的最高 成就。“聊斋”是他书屋的名称,“志”是记述的意思, “异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社 会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽,在一定程度 上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。郭沫若评价蒲 松龄:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”
内容主旨
本文通过一个屠户杀死两只恶狼 的故事,生动地揭示了狼贪婪、凶恶 而又狡诈的本性,嘲讽了恶狼以狡诈 而自取灭亡的可笑下场,启发我们对 待像狼一样的恶人,要敢于斗争、善于斗争,绝不能施 以仁慈。
知识展
走近狼 了解狼 团结:狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性 因素。不管做任何事情,它们总能依靠团体的力量去完 成。 耐力:敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、 好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成 功。
13. 你从文中了解到狼有什么本性? 狼吃完了骨头还要吃人,说明了它贪婪凶狠。
14. 屠户是怎样的人?这个故事给我们哪些启示? 先怕狼,对狼抱有幻想,几次投骨还是追赶,于是 丢掉幻想展开战斗,连杀二狼,表现了屠户机智勇敢的 斗争精神。启示略。
A.其一/犬坐/于前 B.其/一犬/坐于前
C.其一犬/坐于前
D.其/一犬/坐/于前
9. 《狼》的作者是 蒲松龄 ,字留仙 , 号 柳泉居士 ,是 清 代文学家,其著名的文言小说
集是《 聊斋志异 》。
10. 翻译下列句子。 (1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐 在屠户的面前。
第五单元 人与动物 18 狼
走近作者
蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字 剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。山 东淄川(今山东淄博)人,清代文学家。
作品简介
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,是蒲松龄的 代表作,是他一生心血的结晶,也是他文学创作的最高 成就。“聊斋”是他书屋的名称,“志”是记述的意思, “异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社 会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽,在一定程度 上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。郭沫若评价蒲 松龄:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”
内容主旨
本文通过一个屠户杀死两只恶狼 的故事,生动地揭示了狼贪婪、凶恶 而又狡诈的本性,嘲讽了恶狼以狡诈 而自取灭亡的可笑下场,启发我们对 待像狼一样的恶人,要敢于斗争、善于斗争,绝不能施 以仁慈。
知识展
走近狼 了解狼 团结:狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性 因素。不管做任何事情,它们总能依靠团体的力量去完 成。 耐力:敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、 好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成 功。
七年级上册语文人教版 18 狼 第2课时 课件
译:只剩下一些骨头。
(2)苫蔽成丘
苫:覆盖、遮盖。
译:覆盖成小山似的。
(3)其一犬坐于前
犬:名词用作状语,像狗一样。
译:其中的一只狼像狗一样坐在前面。
(4)一狼洞其中
洞:名词用作动词,打洞。
译:一只狼在其中打洞。
(5)意将隧入以攻其后也 隧:名词用作状语,从隧道。
译:想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
第五步 总结提高 【环节1:师友总结】
这节课我学会(懂得)了…… 这节课我想对师傅(学友)说……
第五步 总结提高 【环节2:教师总结】
屠实智也,狼亦智也,而顷刻两毙,乃动物之计 谋,不及人之善用工具也!
人欲生也,狼亦欲生也,与其相杀,不如相爱也!
万物欣欣,各美其美; 和谐相爱,美美与共。
布置作业
师友先自主完成,后互助交流完善。
第四步 巩固拓展 【环节2:教师归纳】
补充:狼狈不堪、鹰视狼步、狼烟四起。 这些词大都是贬义词,体现了汉文化对狼 的排斥。从这些词可以看出,在中国传统 文化中狼的形象是凶狠贪婪、阴险狡诈的。
随着时代的发展,狼被赋予了新的形象。 请看下面的材料,说说新时代的狼性是怎样的。
1.课后阅读《狼三则》之三。 2.完成教材P107课后习题第五题。
板 书 设 计 勇敢
果断
机智
屠户
细心
狼
遇 惧 御 杀
贪婪
狼
凶残
狡诈
克制恐惧、分析形势、敢于斗争、善于斗争
18 狼
蒲 松 龄
学习目标
1.积累重点文言词语,掌握一些常见的文言句式, 活学活用。 2.理解人物形象,正确认识人与动物之间的关系。 3.理解课文内容,背诵全文。
第2课时【学习目标】
7七年级语文上册第五单元第18课《狼》课件新人教版
杀 狼
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾,屠自后断其股,亦毙之。
1 对于这个故事课文是如何评价的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2 这属于什么表达方式? 议论
3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶 狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发? 狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、 狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种像恶狼的恶人就应该像 屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。
请用成语说说你所了解的 “狼”。
形容人互相勾结做坏事: 狼狈为奸
比喻心肠狠毒或忘恩负义:狼心狗肺
比喻凶暴的人用心狠毒: 狼子野心
狼吞虎咽 狼奔豕突 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 引狼入室 ... ...
杯盘狼藉 如狼似虎
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起
古今异义 缀行甚远 古义:紧跟 今义:装饰 禽兽之变诈几何哉
古义:多少
今义:一门学科
参考译文
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只有剩 下来的一些骨头。路上遇到两只狼,紧随着走了很远。 屠户害怕,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停 下了,另一只狼仍然跟着。又拿起一块骨头扔过去,后得 到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很急很怕,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成 小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿 起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担待刀。狼不敢
dān
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课堂小结
这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户 如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚 蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼 多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。
课后思考
1.背诵、默写、翻译课文。
2.收集有关“狼”的成语,抄在笔记本上。
3.以“我眼中的狼”为题,写一篇文章,谈谈你对狼的认 识。
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4.文章结尾一段的议论有什么作用?
文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法, 既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、 机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈 阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神 的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画 龙点睛,揭示了文章的主题。
记 叙议论ຫໍສະໝຸດ 发展 第二段 (惧狼) 高潮 第三段 (御狼) 结局 第四段(杀狼)
揭露了狼的贪婪、凶狠、和 狡诈的本性,赞扬了屠夫的 机智勇敢。
层次划分
全文一共有5个自然段,按照先叙事,后议论的顺序, 分为两个部分。 第一部分(1—4自然段):写屠户和狼相斗的故事, 是记叙部分。 第二部分(第5自然段):议论,并点明文章主旨。
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一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
课件PPT
(一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿,每年新增
18
狼
第二课时
蒲松龄
课时目标
正确理解文章中心意思。
分析狼与屠户的形象。
课文解析 整体感知
1.本文叙述了一个什么样的故事?
叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
2.按开端、发展、高潮、结局的故事情节,归纳第一至四段的意思。
(l)开端:遇狼。 (2)发展:惧狼、御狼。 (3)高潮和结局:杀狼。
开端
第一段 (遇狼) 第五段 评狼
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5.《狼》一文给我们什么启示? 对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想、妥协退让, 要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。 6.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人。启示:说明对 待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗 争,善于斗争。
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2.说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断) 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
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3.文章如何刻画屠户的形象?
(l)心理描写 惧——投骨避狼。/大窘——骨尽狼仍从。/恐—— 前后受其敌。/悟——刀劈两狼。 一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从, 说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想,一再妥 协退让,结果失败。他有刀不敢斗,因狼有两只,而自己孤 身一人,“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后,急忙“奔倚 其下”、“弛担持刀”,抢占有利地形保护自己。后来“一 狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚”他抓住时机,当 机立断,奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高,又转视 积薪后,杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼,这才悟出狼 的狡诈阴险。
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
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农业部部长韩长赋:
这是一项基础性工程、创新性工作,
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标) ——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
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(2)动作描写 “投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结 果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词, 写屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐 的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转 视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击, 再获全胜。 这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于 斗争的精神。
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语言品析 1.骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶 狠和贪得无厌,同时,“并驱如故”也照应了 前文的“缀行甚远”这句话,使行文严谨。
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2.一狼径去,其一犬坐于前。
这句话以凝练的语言写两只狼的动作、行为,到此,紧张的 气氛似乎缓和了许多,殊不知这其中却隐含着更大的阴谋! 极其形象地表现了狼的阴险、狡诈。 3.久之,目似瞑,意暇甚。 这句话及其生动、形象的刻画出了狼狡猾的本性,使人有身 临其境的感受,这一神态极具有迷惑性,让人们对狼的本性 有了更深的认识。
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4. 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
这句话照应了“目似瞑,意暇甚”,是本文的点睛之笔, 突出了狼这一形象。 5.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
此句主要体现了屠户具有很高的警惕性,同时,也进一步 表现了狼的狡猾,前狼“假寐”惑敌,后狼打洞,待时机 成熟,前后夹击,令人惊奇。
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1.课文中哪些语句写出狼的什么本性?
(1)贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍 从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故。 (2)狡诈阴险:一狼径去,其一犬坐于前;目似 瞑,意暇甚;意将遂入以攻其后也。
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本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么 呢?
从《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、 腐朽势力的,作者写这部书主要是“批判现实、表达思想” 这一主旨来看,狼显然讽喻的是当时社会像狼一样的恶人、 恶势力。
课文解析 拓展延伸
狼的成语和谚语
狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼子野心 鬼哭狼嚎 狼烟四起 如狼似虎 狗行千里要吃屎,狼行千里要吃人。 可怜狼的牧人,羊群不会增多。 披着羊皮的狼。 舍不得孩子套不住狼。 不开猎枪,打不住狼。 前怕狼,后怕虎。
主题概括
本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、 狡诈而又愚蠢的本性,告诫人们:对待像狼这样的恶人, 既要敢于斗争,又要善于斗争。