精美的报刊说课稿55
精美的报刊教案
精美的报刊——手抄报的制作
备课人
汪小兰
时间
2018-03-12
使用者
初一美术
课型
新授
教学程序
教
学
能
力
要
求
教学目标
（1）了解手抄报的艺术特征、制作意义、实用价值；
（2）掌握手抄报制作的方法和步骤；
（3）感受手抄报的形式美和动手制作的乐趣。
教学重点：掌握手抄报制作的方法和步骤。
教学难点：结合手抄报制作的方法和步骤，设计出版式新颖、内容丰富、装饰精美的手抄报作品。
分小组讨论老师出示的手抄报作品中哪些是对称式版式哪些是均衡式，并分别设计一个草图。
四、体验与练习
教师边示范边讲解手抄报制作步骤
1、准备阶段。一张白棒纸，编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段
（1）留边：根据纸张的大小决定边的宽窄，并用尺子、铅笔画出边线。
（2）规划板块：首先确定自己要制作对称式的版面还是均衡式版面，然后确定报头的位置和形状，再把文章的板块用几何形分布到报头以外的其他地方
教学准备：
教师准备——手抄报作品若干、多媒体课件；
学生准备——铅笔、尺子、绘画纸、色彩工具、文字资料等。
直
观
导
入
一、组织教学
检查学生工具准备情况
二、课程导入
出示手抄报作品，引出手抄报的特点和意义。
（1）特点：“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。
（3）画格子：用尺子在纸两侧测量好每格的宽度，然后把格子整齐的画出来。可以横画，也可以竖画。
（4）用小方格画出文章标题的位置。
七年级美术《精美的报刊》教学设计
（七年级美术）电子教案（2课时）主备人：杨红梅课题精美的报刊——版式设计课型设计教学目标1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用。
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。
3、掌握版式设计的基本法则与规律。
教学重点了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中风格的实用和形式美的法则。
教学难点灵活运用与有创意地进行版式的设计教学策略多媒体、欣赏、探究教学内容备注教学过程一、课前准备。
教具：自制片面设计课件，各种报头图案资料、文字资料、制作素材等；多媒体教学系统。
二、课堂教学。
（一）引导阶段1、利用多媒体设备展示杂志、网页、招贴、书籍、台历、招贴、CD封面，引导学生了解版式设计在各个领域中的作用，及其形式美感。
学生讨论交流：这个作品在版式和编排、色彩、图像等方面具有哪些特点？学生：讨论回答（略）2、老师引导归纳：不同用途的版式设计特点：A、书籍装帧的版式设计——注重精神和视觉的享受，将书的文化内涵和设计创意紧密结合，做到：确定设计定位、独特的审美观、有现代文化气息。
B、网页界面的版式设计——方便网友、亲近网友，装饰的形式要为内容服务，艺术设计语言与技术的高度浓缩与概括。
C、招贴设计版式设计——追求视觉创意性（体现图形创意的魅力）。
D、包装的编排——反映时代审美情趣、抓住情感设计、继承传统因素。
E、宣传册的编排——突出时尚、个性，简约大气，有视觉冲击力。
（二）发展阶段1、多媒体演示自我宣传册的设计制作流程：A、将所要表达的信息进行分类，分清所要表达信息的主次关系。
B、确定宣传册的开本尺寸。
C、设计封面、封底：宣传册的封面，犹如一个人的脸，应具有强烈个性。
封底是宣传册的结尾，犹如乐章的尾声，与封面相互呼应，形成统一的整体。
D、内页编排：内页与封面相比，相对较柔和。
要以一定的艺术氛围来烘托主题。
E、画出草图，并进行修改和调整。
F、根据页面需要对文字、照片进行选择和裁剪。
G、对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。
第三单元第二课精美的报刊教案设计
第三单元第二课精美的报刊教案设计一、教学目标1.知识与技能：了解报刊的特点和作用，掌握阅读报刊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践活动，学会选择适合自己的报刊，并能够有目的地进行阅读。
3.情感态度与价值观：培养阅读报刊的兴趣和习惯，提高信息素养，树立正确的阅读观念。
二、教学重难点1.教学重点：掌握阅读报刊的方法和技巧，选择适合自己的报刊。
2.教学难点：培养阅读报刊的兴趣和习惯，树立正确的阅读观念。
三、教学准备教师准备多媒体课件，学生根据自己的阅读经历或课外阅读材料准备若干个与报刊阅读相关的问题。
四、教学过程1.导入新课（3分钟）教师展示一些精美的报刊封面图片，引发学生对报刊的关注和兴趣。
随后，教师简要介绍报刊的特点和作用，引出本课的教学内容。
2.了解报刊特点（5分钟）教师引导学生通过阅读教材或相关资料，了解报刊的特点，包括时效性、连续性、广泛性、多样性等。
同时，教师可结合自己的经验，向学生介绍一些选择报刊的技巧。
3.探究报刊的作用（8分钟）教师引导学生结合自己的生活和学习经验，探究报刊的作用，如开阔视野、增长知识、提高阅读能力等。
学生可分组讨论，每组派代表汇报讨论结果，教师给予点评和补充。
4.实践活动（20分钟）教师为学生布置实践活动任务：请同学们根据个人兴趣和需要，选择一份或几份合适的报刊进行阅读，并尝试回答几个相关问题。
问题可事先由学生根据自己课外阅读经历准备，也可由教师提供。
学生可根据实际情况选择独立完成或分组合作完成该任务。
完成过程中，教师可给予适当指导，帮助学生选择合适的报刊并回答问题。
回答问题的过程中，鼓励学生尝试多种方法，充分挖掘报刊中的有用信息。
5.分享与交流（5分钟）学生分享自己在实践活动中的收获和感受，可从报刊的挑选、阅读方法、信息获取等方面进行交流。
教师可给予点评和鼓励，引导学生树立正确的阅读观念。
6.课堂小结（3分钟）教师对本节课教学内容进行总结，强调报刊阅读的重要性，鼓励学生养成阅读报刊的习惯，提高自己的信息素养。
最新人教版初中美术七年级上册《精美的报刊》教案3
《精美的报刊》教案
活动目标：
1、帮助理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
重点、难点:
1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知。
2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。
活动准备:
1、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、等。
2、轻、故事录音（见后）。
3、多媒体。
活动过程
1、学生观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途。
师：哎呀！快看，来了一群小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！
（观看表演，模特定格）
提问：
（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）
（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）
（3）你们还可以用报纸做成什么呀？
：旧报纸真棒，能做出这么多东西来！
[说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了学习的积极性] 2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途。
3、操作尝试，想方设法利用旧报纸
（1）引导学生讨论
师；给同学们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的学生说一说，可以用它来做些什么事情呢？
（2）学生自由操作、创造，可以画图、写字、制作报刊等。
（放轻）
（3）展示个别作品
提问：你用报纸做了些什么事情呢？
：同学们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。
只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西，我们可以画出漂亮，精美的报刊。
初中美术优秀教案《精美的报刊》
初中美术优秀教案《精美的报刊》初中美术优秀教案《精美的报刊》一、引导阶段视频导入谈话同学们你们好，今天是我们第一次一起上课，下面请看我的自我介绍。
谈话学们这就是我，李想，53中的美术老师，很高兴和大家一起来上这节美术课。
在刚才的视频中，给你印象最深的是什么? 板书图片、色彩、文字。
谈话但是这样的自我介绍会让人看得很混乱，那么这张怎么样? 将文字、图片、色彩，通过有机的排列、组合，你看到内容就会非常的清晰。
非常的有条理。
这就是我们今天要学的版式设计。
教师总结那么版式设计到底是什么呢——版式设计就是指在一个版面中，遵循美的法则，将于主题相关的视觉元素进行排列组合，产生视觉上的美感。
二、发展阶段。
1、生活中的应用。
在我们生活中随处可见。
谈话同学们，其实在我们的生活中经常能看到版式设计，你能举个例子吗?引导其实我们的美术书，就是一个精美的版式设计。
除了这些，版式设计还应用在很多的领域中。
让我们打开书看P24-25页，版式设计都应用在——报纸、杂志、网页、招贴、宣传展板、宣传册等。
版式设计在我们生活中运用的非常广泛，在我们的生活中随处可见。
谈话这些精美的版式其实都遵循了一定的法则，来让我们从这六幅图中来找一找。
小测试，分析版式谈话接下来我们来做一个小测试，看看这里面都用到了哪些版式设计法则。
总结一个优秀的版式设计一定是综合起来,比如说: 对称与均衡控制得也很好,空白控制得也很好, 疏密控制得也很好,并且还有节奏,有韵律,应该是这样一个综合的样式。
认识网格，体验实践。
谈话同学们这么精美的版式啊在设计得过程当中都离不开一个好朋友，就是网格，(ppt 展示网格)(加自我介绍网格图)有了网格的辅助，你的设计就可以更加灵活、有秩序感。
学生体验哪位同学想要上来感受一下有网格后的排版?(网格可以辅助你对齐图片和文字。
) 总结同学们你们看，同样的元素，通过不同的法则，呈现出了不同的版式。
三、设计版式，体验视觉传达之美谈话其实我相信你们每个人心里都有自己想要做的版式，来今天就让我们一起来做一个版式设计。
人教版七年级美术上册第三单元第2课.《精美的报刊》说课稿
2.《精美的报刊》说课稿一、教材分析本课是人教版七年级美术上册第三单元的第二课，属于“设计·运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生生活息息相关的校园文化建设壁报，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动手能力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。
“欣赏与了解”通过欣赏优秀的报刊杂志等版式设计作品，认识版式设计中图片、文字、色彩等视觉元素，了解标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设计中的编排处理方法。
通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神知识与技能通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法过程与方法从设计报刊的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关二、说学情本课授课对象为七年级学生。
基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。
本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对版面的认识和了解报刊设计基本知识，激发学生创新设计的欲望。
三、教法学法针对初中学生的心理特点和认知规律，为了在课堂上激发学生的学习兴趣，使学生自觉求知，在教学中我采用谈话法、比较分析法、问答法等教学方法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受理解空间，进而有创造性地表现空间。
在学法上，由教师引导通过学生欣赏、比较、感受、思考、讨论、动手实践等方法相结合，引导学生积极参与学习活动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造能力和形象思维能力三、说教学方法情境教学法、小组合作合作学习四、说教学重难点教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法教学难点：壁报版面设计创意五、说课前准备：教师准备教具：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。
初中美术《精美的报刊》教案范例
初中美术《精美的报刊》教案范例教案范例：初中美术《精美的报刊》教学目标：1.了解报刊的种类和功能。
2.学习设计精美的报刊封面和内页布局。
3.了解报刊设计的原则和技巧。
4.培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1.报刊的种类和功能。
2.报刊设计的原则和技巧。
3.报刊封面和内页布局的设计。
教学难点：1.如何设计精美的报刊封面和内页布局。
2.如何运用报刊设计原则和技巧。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2.教学素材：各种报刊封面的图片和内页布局图。
3.相关参考书籍和报刊。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示几本不同种类的报刊，让学生观察并简要介绍观察到的特点和功能。
2.引导学生思考：为什么有些报刊更吸引人，而有些报刊却无人问津呢？二、学习报刊的种类和功能（15分钟）1.教师通过PPT展示，介绍主要的报刊种类和功能。
如时事类报刊、科技类报刊、文艺类报刊等。
2.引导学生思考，从自身需求出发，选择一本最符合自己兴趣的报刊，简要说出选择的理由。
三、学习报刊设计的原则和技巧（20分钟）1.教师通过展示不同类型报刊的封面和内页布局，讲解报刊设计的基本原则和技巧。
如色彩搭配、版式设计等。
2.鼓励学生提出不同的设计理念和想法，引导他们关注细节和表达方式。
四、实践设计精美的报刊封面和内页布局（40分钟）1.学生分组进行小组活动，每个小组选择一种报刊类型，设计一本精美的报刊封面和内页布局。
2.在设计过程中，教师给予指导和建议，帮助学生克服困难。
3.学生展示自己的设计成果，并互相评价，提出改进意见。
五、总结（10分钟）1.学生将自己的设计成果展示给全班，教师进行点评和总结。
2.学生回答问题：你在设计中体会到了哪些报刊设计原则和技巧？你如何运用这些原则和技巧来设计报刊？六、作业布置（5分钟）要求学生回家收集一些精美的报刊封面和内页布局，写下自己的感想和设计想法。
教学反思：通过本节课的学习，学生对报刊有了更深入的了解，同时也学会了如何设计精美的报刊封面和内页布局。
人教版 七年级上册 第三单元 第2课《精美的报刊》教案
签名：
教学设计思路清晰，教学目标明确，重难点突出，备课十分充分，通过学生的作业可以看出授课情况不错，大多数的学生都能制作出精美的报刊，按照老师提供的主题进行设计和创意，但是板书排版还需提高。
学院指导教师意见
签名：
本节课教学准备充足，给学生主题让学生进行设计，很贴合我们的生活，教学情况整体不错。教师教态良好，语言较为生动，在教学环节上能环环相扣，让学生很好的理解，若是板书设计更加精辟、完整会更好。
使学生在感知、观察、交流、思考、分析的过程中理解何为版式设计，掌段
学为所用，创意设计
小小设计师：（小组合作，进行创意实践）
让学生像设计师一样，完成一个由设计到成品的过程，通过小组合作的方式完成设计方案，在快乐中获得知识，在合作中掌握技能，在思考、交流中创作。
《精美的报刊》教案
课题：《精美的报刊》
课时安排：1课时
课标要求：本课体现美术与社会生活融合的应用型特点，属于“设计·运用”学习领域，旨在培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。
三维目标
知识与技能：了解版式设计的视觉要素与构成要素，让学生初步掌握版式设计基本法则。
过程与方法：通过对优秀的报刊、杂志等版式设计进行欣赏，了解版式设计中内容与形式的关系掌握版式设计的基本原则并通过主题感恩节剪报，巩固知识形成动手实践操作能力。
5.看完视频，我们来想一下，如何让一张报纸去吸引人们的注意力？
生1：图片好看；生2：文字新颖；生3：色彩鲜艳。
那同学们说的这些都叫做版式设计的视觉元素，那什么是版式设计，我们今天来共同学习。
6.揭示课题《精美的报刊—版式设计》
7.教师总结什么是版式设计。版式设计—在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
七年级美术上册教案籵精美的报刊
七年级美术上册教案《精美的报刊》一、教学目标1. 让学生了解报刊的基本元素和设计原则，提高他们的审美能力和创意。
2. 学习如何制作精美的报刊，培养学生的动手能力和团队合作能力。
3. 通过实践和创作，培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握报刊的基本设计原则和元素，能够熟练运用各种工具和材料进行制作。
2. 教学难点：激发学生的创意思维，提高他们的审美能力和团队合作精神。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的报刊作品，引导学生欣赏并了解报刊的基本元素和设计原则。
2. 新课学习：讲解报刊设计的基本原则和元素，包括文字、图片、色彩、版式等。
并引导学生了解如何运用不同的工具和材料制作报刊。
3. 实践环节：组织学生进行小组讨论，制定出自己的报刊设计方案，并动手制作。
要求学生在制作过程中注意运用所学的设计原则和元素。
4. 交流与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价。
教师对学生的作品进行评价和指导，肯定他们的创意和优点，同时也指出需要改进的地方。
5. 拓展延伸：鼓励学生自己在生活中寻找灵感，尝试设计和制作更多的报刊作品，将所学的知识和技能运用到实际生活中。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生了解报刊设计的基本原则和元素。
2. 直观演示法：通过展示精美的报刊作品，让学生直观地了解报刊的设计原则和元素。
3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创意思维，提高他们的团队合作能力。
4. 练习法：通过让学生动手制作报刊作品，巩固所学的知识和技能。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上进行小组讨论，制定出自己的报刊设计方案，并进行制作。
2. 作业：课后要求学生自己设计和制作一份精美的报刊作品。
3. 评价方式：学生的作品将根据创意、审美、技术运用等多个方面进行评价。
同时，也会考虑学生在小组合作中的表现和贡献。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：精美的报刊作品、报刊设计原则和元素的讲解视频或PPT等。
人教版七年级美术上册第三单元第2课精美的报刊教案
人教版七年级美术上册第三单元第2课精美的报刊教案一、教材分析本课以《精美的报刊》为题，主要学习的是有关报刊的设计风格、版面内容、排版以及插图等方面的知识，旨在培养学生的审美能力和综合创造能力。
本单元是设计制作类课程，将工艺与内容结合在一起，以实际操作的形式来完成，有利于学生的动手制作能力的提高。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握报刊的基本概念、发展史、设计风格以及排版技巧等基础知识。
2.能力目标：通过学习，培养学生的审美能力、分析能力和综合创作能力。
3.情感目标：提高学生的艺术素养，增强学生对报刊设计的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握报刊设计的基本原则、技巧和设计风格。
2.教学难点：如何运用所学知识进行实际操作，使设计更具实用性和艺术性。
四、教学准备教师：准备好教学用具（范图、案例、图片等），提前进行预演和熟悉。
学生：准备画笔、纸张、尺子等工具，了解相关设计的基本知识。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示一些精美的报刊作品，引导学生欣赏并思考报刊设计的特点和要素，进而引出本课的主题《精美的报刊》。
2.学习新课（约20分钟）（1）介绍报刊设计的基本概念和发展史，让学生了解报刊的起源和发展过程，加深对这一行业的认识。
（2）详细介绍报刊的设计风格和排版技巧，通过具体案例进行分析和讲解，让学生掌握不同风格的特点和使用场合。
（3）动手实践，演示一遍设计过程，并在其中强调重点和难点，提醒学生应该注意的问题。
3.课堂练习与讨论（约20分钟）（1）分组进行练习，要求学生运用所学知识进行实际操作，尝试设计一份精美的报刊。
（2）教师巡视指导，针对学生出现的问题进行及时的纠正和指导。
（3）组织小组讨论，分享各自的设计思路和方法，引导学生相互学习和交流。
4.作业展示与评价（约10分钟）（1）每组选派一名代表上台展示作品，并针对设计思路、制作方法等方面进行简要讲解。
（2）采用教师评价、学生互评等多种评价方式，对作品进行评价，并引导学生积极参与到评价过程中来。
第2课 精美的报刊
精美的报刊说课稿尤红伟首先是教材分析《精美的报刊》是七年级上册美术课本第三章第二课的内容。
本课属于“设计·运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生生活息息相关的感恩节剪报、自我宣传手册等方法，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。
教学目标1.了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活各个领域中的运用。
2.了解版式设计的视觉要素与构成要素，掌握版式设计的基本法则与规律。
教学重难点：重点：小组合作设计具有创意性与视觉美感的主题性壁报作品难点：版式设计基本法则在设计制作中的应用教学过程一、.视频导入：播放某电视台新闻读报类节目，在学生面前展露各大报纸的视觉大餐。
引导学生思考：人们通过什么渠道获取信息？一张报纸如何吸引人们的注意力？小结版式的概念，版式设计的应用范围。
2.欣赏报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网业设计等各种版式设计作品。
3.提问一张设计精美的壁报的版面应该具有那些要素？展示壁报范本探索组成版面设计的各种要素，同学可以互相讨论，自由发言。
师生共同作出总结：版面主要是由报头、栏目、文章、标题、插图、尾花、花边等要素构成。
4.探究版式设计的基本法则版面设计时要合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。
设计相应的活动，寻找美的规律，引导学生对版式设计的基本法则进行探究活动。
小结版式设计的基本法则。
二、发展阶段用所学的版式设计知识设计一份壁报。
要求：展示某个主题文化（如艺术节、运动会等），彰显班级主题特色。
学生分组讨论并画出设计方案。
教师巡视指导，对遇到困难的小组给予适当帮助。
学习网格排版的方法，使设计作品具有内在凝聚力和秩序感。
每一小组把自己定好的稿，根据自己最佳方案，用铅笔及其他画图工具在正式版面上进行排版定稿。
美术课精美的报刊教案
美术课精美的报刊教案【篇一：《精美的报刊》参考教案】《精美的报刊——版式设计》参考教案教学目标:1、知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2、能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法教学难点：壁报版面设计创意。
教学过程：一、导入现在让我们一起来思考一下你见过的广告，并一起来分析，它有哪些需要改善的地方？师：内容的编排上有没有需要改善的？版面给你的总体感觉怎样？有没有一下就把你的眼光吸引住了？（引导学生分析）生：背景颜色太花、标题特别是栏目标题不醒目。
分栏不明确；版面不够清晰；主题不突出；视觉冲击不够等。
小结：刚才同学们各抒己见指出了这份壁报的存在的问题。
它之所以么会出现这么多问题，是因为没有很好地运用版式设计的方法。
二、新授1、欣赏与讨论问：如果把这个版面放在同样的地方，你会不会关注它，为什么？（展示杂志排版设计和报刊排版设计）图片大小对比、视觉冲击力强、版面清楚、主题突出、趣味性强。
问：我们刚才看的这两种形式的版式设计作品，它们有什么共性？它们都由图、文组成，并且排版都有一定的规律。
问：谁能尝试归纳一下什么是版式设计？（引导学生归纳）版式设计的概念——在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
2、版式设计作品问：在这个版面里你首先关注的是什么?你是按照怎样的顺序来阅读的?(引导学生讨论)大家最先关注的是图片与标题，然后阅读感兴趣的文章内容。
教师小结：根据对读者调查的数据进行对比，我们发现读者通常先被生动的图片和醒目的标题所吸引，因为它们具有很强的视觉效果和导读效果。
然后才去阅读相关的栏目文字。
初中美术《精美的报刊》教案
版面设计应注重左右、上下、对 角等方向的平衡，避免给读者带 来视觉上的不适。
运用相同的元素进行重复，形成 统一的视觉效果，强化品牌形象 。
色彩搭配与运用
主色调选择
根据报刊的定位和风格，选择适 合的主色调，如新闻类报刊多选 用冷色调，时尚类报刊多选用暖 色调。
色彩对比
通过色彩的明暗、饱和度、冷暖 等方面的对比，突出重点信息， 引导读者视线。
02
03
主题选择
引导学生根据兴趣或时事 热点，选择一个具有吸引 力和意义的报刊主题，如 环保、科技、艺术等。
风格定位
介绍不同的报刊设计风格 ，如简约、复古、现代等 ，并指导学生根据主题选 择合适的风格。
色彩搭配
讲解色彩心理学和色彩搭 配原则，帮助学生为报刊 设计选择合适的色彩组合 。
素材收集与整理
图片素材
指导学生从网络、图书馆 等途径收集与主题相关的 图片素材，并进行筛选和 分类。
文字素材
引导学生收集相关的文章 或报道，作为报刊的内容 基础。
排版元素
介绍常见的排版元素如标 题、副标题、正文、图片 说明等，并指导学生如何 合理运用。
创意草图绘制与展示
版面布局
讲解版面布局的原则和技巧，如 平衡、对比、重复等，并指导学
过程与方法目标
通过案例分析、实践操作等方式，学生应学会分析报刊美 术作品的构成要素和设计技巧，能够独立完成简单的报刊 美术设计任务。
情感态度与价值观目标
培养学生对报刊美术的兴趣和热爱，提高其审美能力和创 新意识，形成积极向上的学习态度和价值观。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括报刊美术概述、版面 设计、插图设计和标题字设计。每个部分包含理论 讲解、案例分析、实践操作等环节。
第2课 精美的报刊-人教版七年级上册教案
第2课精美的报刊-人教版七年级上册教案一、教学目标1.了解报纸和杂志的基本知识，学习如何辨别新闻的真伪；2.学习阅读报纸和杂志的技巧和方法，提高阅读能力；3.培养学生的信息获取、分析和表达能力。
二、教学重、难点1.学习辨别新闻真伪的技巧；2.学习阅读报刊的技巧和方法。
三、教学准备教师：黑板、白板、投影仪学生：书本、笔记本电脑四、教学过程1. 课堂导入请学生向大家分享自己日常生活中是否有阅读报纸和杂志的习惯，对于读报的看法和感受。
2. 学习报纸和杂志的基本知识通过投影仪，展示不同种类的报纸和杂志，并介绍它们的区别。
引导学生认识到，报纸和杂志的形式、内容和价值都是不同的。
3. 辨别新闻真伪的技巧教师通过案例以及讨论的方式，引导学生了解如何判断新闻的真伪。
让学生学会通过获取不同渠道的信息，分析新闻信息的来源和真实性，提高学生的信息分析能力。
4. 学习阅读报纸和杂志的技巧和方法教师从以下几个方面，引导学生掌握阅读报纸和杂志的技巧和方法。
4.1 标题、摘要和图片学生要注意标题、摘要和图片等元素，帮助他们迅速了解文章大意，并且激发他们的阅读兴趣。
4.2 认识文章结构引导学生了解一篇文章应该具有的结构，并学会分析和归纳文章的主题和内容。
4.3 选择借鉴一些作者的写作技巧引导学生阅读优秀的文章，学习借鉴优秀写作技巧，并在自己写作的过程中适当应用。
4.4 提高学生的口头表达能力阅读的过程中，充分开展学生口头表达的活动，从而提高学生的口头表达能力。
5. 小结通过以上教学，让学生掌握了阅读报纸和杂志的技巧和方法，并且对于新闻的真伪判别有了更深入的了解。
五、作业1.请同学们每天关注一则重要的新闻，并且加以分析；2.阅读一篇自己感兴趣的新闻，并通过分析、总结归纳等方式，写下自己的思考和感受。
六、教学反思本节课的教学任务是让学生掌握阅读报纸和杂志的技巧和方法，以及如何辨别新闻的真伪。
通过讨论、案例和展示，引导学生掌握相关技能，并鼓励他们多读、多思考、多表达，不断提高他们的信息获取、分析和表达能力。
人教版七年级美术上册第2课《精美的报刊》教案【精品】
传递我们的心声第一节首先启发学生回忆在生活中的所见所闻，讨论一下美术字在社会生活中的作用。
学生们通过讨论都认为美术字大方、漂亮、醒目，既有明示的实际功用，又有观赏价值，是社会生活中不可缺少的一种艺术形式。
接下介绍几种常用美术字的特点，如黑体、仿宋体的特点和写法。
以上内容需要25分钟左右。
在剩余的时间里着重演示了几个黑体字，如“班级日报”或“校园生活”。
让学生临摹2到4个字作为本节课的书面作业。
第二节主要学习收集与交流的方法。
本节课分以下几个步骤进行。
一、引导学生一起欣赏教科书中第12页左上方的“保护环境、热爱自然”的壁报。
让学生观察那上面都有什么内容、文字、图画、色彩，如何编排的，美在哪里。
学生看了几分钟后，发言很热烈，他们的讨论结果如下。
1．该壁报内容广泛，如有自然资的介绍，我国对保护环境的大政方针的阐述；还有学生所在校园有关环保问题的真实报道，如他们学校建立了废旧电池回收站等。
壁报的作者巧妙地有典型地选了这三方面的信息，范围广泛，充分、有效地利用了壁纸仅有的版面，很好地体现了“保护环境、热爱自然”这一严肃主题。
2．壁报中的美术字形式丰富多样，变化多且与版面协调一致。
如“保护环境、热爱自然”写在一个环绕着地球的彩色带子上，充分体现了“环保”这一词意，形象贴切。
又如“生命之──水”中蓝色的“水”字写得流畅、乖巧，既有水的动感，又有珍贵之意，确实给人以生命之的感受。
再如“校园写真”采用了变体休闲、随意的写法，表现出快乐校园的意味。
3．壁报中的地球、水、森林、金鱼等图案与保护环境、热爱自然这一主题紧密相连，给人以形象直观的感觉，具有良好的观赏性，效果特别好。
4．壁报的色彩清新淡雅，以蓝天、白云、碧水为主调，配以红色标题，绿色草坪，黄色的秋叶和各种颜色的小金鱼，使得画面显现出一种青山绿水、空气清新、动植物欣欣向荣的绿色环保状态。
5 壁报给人以美的享受，又使观赏者受到教育，更加热爱人类所拥有的大自然。
6．壁报编排比较完整，主要分五部分：（）标题与地球；（2）生命之──水；（）环境；（4）校园写真；（5）环境图片。
精美的报刊教案
精美的报刊教案教者：第二课精美的报刊教学目标：1、知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2、能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法教学难点：壁报版面设计创意课前准备：教师准备教具：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。
学生准备学具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。
主要教学方法：欣赏、多媒体、探究、设计教学过程：一、情境导入：1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？”“同学们自己喜欢的报刊是？为什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”学生回答师：今天就让我们来一起学习精美的报刊（PPT课件）二、新授：1、多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在？)壁报在校园文化生活中的作用是什么?2、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。
办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。
办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
3、引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
4、（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）5、指导学生进行版面设计练习。
指导要点：(1)壁报版面设计遵循的原则——①对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的宁静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）如图②变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）如图③比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读）如图④对比与调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的）如图⑤节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是按照一定的条理秩序，重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色彩、方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于变化的节奏，反复与交替增强版面感染力）如图师：版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。
七年级美术上册 第三单元 2《精美的报刊》教案2 新人教版
《精美的报刊》教案知识与技能：1、使学生掌握纸版画基本知识及制作步骤；2、掌握对纸版画的表现技能。
过程与方法：1、以“谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。
2、通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。
3、学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。
情感态度与价值观：1、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；2、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。
内容分析：本课主要是通过对纸版画知识的了解和对纸版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。
版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。
教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。
根据纸版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。
由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点。
学具：铅笔、橡皮、图画纸、复写纸、油笔、剪刀、双面胶、宣纸（4张）、报纸（4张）、小麻布、纸版（4张）。
教具：油墨、油磙、报纸、墨台、范版、组牌。
采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学。
感知认识：印刷版画制作两大主要过程：制版、印刷。
1、拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？2、大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画）。
3、教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代），我们把它命名为版画。
技法指导：版画：“版画”是根据设计形象，制版、印刷而成的画。
版画与传统绘画的区别：版画不仅有起稿过程，还需要制版和印刷，这也决定它一版多印的特点。
一张版能印出很多张单色的版画来。
版画分类：（认识单色版画）单色版画、套色版画制作步骤：①设计画底稿②透反稿③剪形、粘贴④滚刷油墨⑤印刷1、教师启发引导学生概括出版画的概念。
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《精美的报刊——版式设计》说课稿
土基镇初级中学杨红梅尊敬的各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，新人教版美术七年级上册第三单元第二课《精美的报刊—版式设计》，下面我将从教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面加以说明：
一、说教材的认识
本课教学内容属于设计.应用学习领域，是壁报编辑制作的最后一个阶段，本课旨在把前面的知识融会贯通集中在一幅壁报中表现出来，进一步提高学生的编排技能和团结合作的精神。
二、说学情的分析
七年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探索能力和创新意识。
学生在生活中也见到过不少和版面设计有关的传播媒体，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对壁报的版面构成及版面设计原则有一定的认识，从而达到合理制作一幅壁报或一张手抄报的能力。
三、说教学目标的确立
为了合理有效的安排教学活动，提高教学质量，促进学生的全面发展，我设计了一下教学目标
1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中
的运用。
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。
3、掌握版式设计的基本法则与规律。
四、说教学重难点的定位
本课的重点为了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中风格的实用和形式美的法则
难点为灵活运用与有创意地进行版式的设计
通过版面构成、版面设计原则的学习，运用学过的信息筛选和字体设计等知识，完成一幅主题突出排版新颖的壁报或手抄报作品。
五、说教法及学法的运用
这节课我准备采用启发谈话法、直观演示法，讲授法等教法来解决版面构成及设计原则的学习这个难点，用观察法、探究实践法和小组分工合作的方法来解决本课的重点即合理的办一期壁报或一张手抄报。
课前师生共同收集有关壁报和手抄报的资料和作品，教师运用多媒体课件进行直观演示，学生用铅笔、水彩笔、绘图纸实践操作，共同完成教学和学习。
六、说教学过程的设计
本节课教学由导入，学习新知，表现创作，作品展评，发散拓展五个环节组成。
1、导入环节（3-5分钟）
我以欣赏优秀的壁报和手抄报进行导入，引导学生注意观察这些壁报和手抄报的排版设计，使学生产生学习探究的兴趣，既而我设置
了这样一个问题，什么是壁报和手抄报？壁报和手抄报在校园文化生活中的作用是什么？引导学生分组讨论，得出壁报手抄报是校园文化信息传递的媒体，它是以图文并茂的艺术形式呈现的，办手抄报的意义在于延伸课堂文化知识、丰富信息范围，办壁报和手抄报的活动过程可使我们学会把这些信息以艺术的形式传达出来并可通过大家的相互合作，加强团结增进友谊。
壁报、手抄报的作用简单总结就是一句话，表达我们的思想感情、传递我们的心声—板书课题。
2、学习新知（12-15分钟）
学习新知分为三个部分：、对版式设计的学习，通过欣赏、观察、讨论等方法引导学生了解版面设计（1）、版式设计的概念。
（2）、版式设计的视觉要素。
（3）、版式设计的构成要素——报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。
（4）、版面设计原则的学习，我首先采用提问启发的方法：一幅壁报或手抄报怎样设计才能让人看着舒服眼前一亮呢？然后引导学生用分析、比较、探究的方法得出版面设计要遵循对比与调和，变化与统一的形式美法则和形式服从内容，局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。
（5）、引导学生总结版式设计的特征。
（6）、出示版面设计的一般步骤，A、确立报头标题的位置，B、确立栏目的数量形式，C、安排插图的位置，D、文章内容的安排，E、版面的总体调整，装饰美化边角。
出示设计步骤，能让学生更清楚的了解手抄报的设计过程。
3、学生实践（15-20分钟）
这一环节重在了解学生对本课内容的理解和掌握，要求学生在老师的确立的环保主题下，小组分工合作，根据主题需要筛选信息资料，设计草图样稿，教师巡回辅导，及时解决问题。
4、作品展评（3-5分钟）
采用自评互评生评师评的多维多极的评价方法，评析作品的标题、插图、版块安排，以及版面整体设计，促使学生在认知表现、技能以及合作能力上的提高。
5、发散拓展（2-3分钟）
提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的设计，以便学生以后的设计有更大的提高。
七、说板书设计的作用
板书设计（略）
这样的板书设计，提纲挈领、简单明快，让学生对重点知识有更完整的认识，有效的提高了教学质量。