快速阅读说明

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快速阅读的方法训练

快速阅读的方法训练阅读速度是阅读能力高低的重要标志之一。

那么，什么办法可以培养自己的速读能力呢?快速阅读的训练五方法一、掌握看书扫视法要读得快，就要眼睛看得快。

小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。

我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。

“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。

据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。

用“扫视法”训练速读的方式是很多。

除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。

例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇(段)文章进行扫视训练。

二、掌握看书搜索法要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。

即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。

我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。

这可以用提要法进行训练。

训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。

对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。

掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。

例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。

”这就是主句。

其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。

例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。

快速阅读的方法是什么

快速阅读的方法是什么快速阅读或称速读。

它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而组或块内所包含的常常多是词组、半行、一行、多行乃至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。

今天作者在这里整理了一些快速阅读的方法是什么_快速阅读总结，我们一起来看看吧!三种常见的阅读速度阅读速度是多种多样的，好的读者，会根据阅读的目的、所阅材料的性质和难易程度，以及自己的阅读能力和所掌控的背景知识，不断地自由调解阅读速度。

通常，根据阅读材料的不同，阅读速度大致有以下3种：精读速度这是最慢的阅读速度，用于难读的材料，要求获得髙度理解的内容或期望坚固记忆的材料。

在精读时，应力求仔细研究材料，解决疑点、难点，记住要点。

这时，阅读速度每分钟大约在250字以下，理解率在90%以上。

但是，即便是这种精读，也应先将材料快速阅读一遍，然后回头再来看第一遍遗漏的细节，或在重点部分画线圈点，或摘录提要，或针对摸索题回答。

速读与精读相结合的“精读法”，一样要比单纯的精读法成效更好，理解和记忆得更深入。

普通阅读速度这是最常用的一种阅读速度，用于日常对文件、小说、报刊、杂志或浅易课本等的阅读。

这种阅读速度每分钟大约在250-500字之间，理解率在80%左右。

速读速度这是最快的阅读速度，用于时间紧急、必须快速阅读时，或无需高度理解的材料。

如从大量报告、刊物和众多的补充读物中迅速获取大意或信息。

这是一种有用的技能，学会这种技能，将受益毕生。

这种阅读速度每分钟大约在500字以上。

阅读时究竟采取哪种速度，要由阅读目的来决定。

阅读目的是因人而异，因情形而异的。

同一本书，对某人来说是为学习和研究而读，但对另一个人来说则是为了观赏。

但是，不管怎样，我们都应当做到目标明确，以便肯定不同的阅读速度和理解程度。

阅读能力不强的人，常常不管读什么东西、为何目的，读速总是一成不变，或者总以同样的理解程度来阅读所有的材料。

虽然这些人中的很多人，也能把读过的东西完全理解并记住，但是对于要想成为一个快速高效阅读的人来说，你必须随阅读目的和读物内容的不同，灵活地调剂阅读速度，选用不同的速读方法和技能，做到在阅读中要快则快，要慢则慢，当精则精，当粗则粗，迅速掌控所读材料的内容。

五年级快速阅读的方法文章

五年级快速阅读的方法文章逍遥右脑教你快速成为快速阅读高手快速阅读，又称“全脑阅读”，它是充分调动左右脑功能，将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容。

逍遥右脑快速阅读是一种让我们能够从文字材料中迅速接受信息的阅读法。

1. 速度平均每位阅读者每分钟能掌握大约300-600个字、词。

当我们阅读时，为了吸收信息，我们的眼睛会做小幅度的常规跳跃、停顿或凝视。

那么，如果你在每一个停顿处花费少许的时间，阅读速度便能得到立竿见影的提高。

2. 运动大多数人阅读时都会从左往右以直线的方式追踪文本中的每一行。

逐行阅读文章是一种有效的吸收信息的方式，但不是最快的方式。

浏览书页时，眼睛不会以一种连续的方式平稳移动。

据研究：如果物体静止，为了看清楚，眼睛也必须静止;如果物体运动，为了看清楚，眼睛也必须随着物体运动。

而对阅读而言，眼睛不得不做停顿，因为单词是静止的。

所以为了吸收信息，眼睛会停顿，然后再开始。

一个重要的发现是：当你的眼睛停顿时，它们每次能吸收多达五六个单词。

因此在一行的开头和末尾之间，它们能轻易地锁定并完整地掌握信息。

如果你在每次停顿时，能凝视更多的单词，你的阅读速度将更高。

3. 眼球运动阅读过程中的眼球运动和停顿表明的是不良阅读习惯下的眼球运动轨迹图。

此阅读者停顿或凝视单词的时间和大多数人一样长。

但阅读者一次阅读一个单词，并伴随着无意识的回读、视觉游离和有意识的复读，使得阅读速度和理解效率低下。

逍遥右脑快速阅读研究表明:当阅读者不允许回读或复读时，在80%的案例中，他们能掌握所有必要的信息。

慢速阅读者的视点轨迹表明，高效的阅读者每次凝视可以吸收更多的单词，回读、复读和视觉游离都会减少。

高效阅读者的视点轨迹逍遥右脑快速阅读通过测试发现，在每行有22-27个字的正常书页中，较差的阅读者在阅读时凝视单个单词、回读、复读，一共停顿大约14次，平均每行有7秒延迟。

快速阅读教案幼儿园

快速阅读教案幼儿园一、教学目标：1.培养幼儿的快速阅读习惯和技巧，提高幼儿的信息获取能力。

2.通过阅读，培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的逻辑推理能力。

3.培养幼儿的表达能力，提高幼儿的语言运用能力。

二、教学准备：1.教师准备教具：幼儿快速阅读卡片、故事书、画面资料等。

2.幼儿准备学具：绘本、笔、纸。

三、教学步骤：Step 1 激发阅读兴趣（15分钟）1.教师通过展示精美图片或简要介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。

2.教师询问幼儿对于阅读的想法，引导幼儿表达自己的感受和观点。

3.教师引导幼儿分享自己喜欢的故事，并让幼儿讲述故事的关键点。

Step 2 训练阅读速度（20分钟）1.教师给幼儿展示一张图片或一段文字，限定时间让幼儿尽可能快地获取信息。

2.教师引导幼儿通过快速扫视或预览的方式获取关键信息，然后进行提问检验。

3.教师给予幼儿反馈和指导，鼓励幼儿再次尝试获取信息。

Step 3 提高阅读理解能力（25分钟）1.教师给幼儿分发故事书，并给予一定的阅读时间。

2.教师带领幼儿讨论故事的主题、角色、情节等，引导幼儿进行思考和表达。

3.教师根据幼儿的反馈，提出问题，帮助幼儿理解故事的内涵和逻辑。

4.教师鼓励幼儿自己提出问题，并提供反馈和解答。

Step 4 提高语言表达能力（20分钟）1.教师鼓励幼儿根据故事内容进行创作，写下自己的想法或感受。

2.教师带领幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流、表达自己的观点。

3.教师组织幼儿进行集体分享，鼓励幼儿用简洁准确的语言表达自己的意见。

四、教学扩展：1.教师可以利用幼儿园图书馆或教室中的绘本，让幼儿自主选择阅读材料，并进行快速阅读训练。

2.教师可以设置阅读角色扮演的活动，让幼儿通过演示故事情节，进一步巩固阅读理解和语言表达能力。

3.教师可以安排幼儿在家中进行快速阅读训练，通过与家长交流，增加阅读的趣味性和实用性。

五、教学反思：通过本次教学，幼儿们养成了快速阅读的习惯和技巧，并提高了信息获取能力和理解能力。

得速读者得阅读——基于课文阅读的四种速读法例析

2021·03保证阅读质量的前提是提高阅读速度。

本文提出限时限量速读法、知识交流速读法、抓关键词句速读法、有目的性阅读法等四种基于课文的快速阅读方法，帮助学生提高阅读效率和阅读能力，理解文章大意，抓住中心与关键词句，记忆重要数据、人物、事件，领悟情感、态度、价值观等。

摘要关键词速读法；限时限量速读法；知识交流速读法；抓关键词句速读法；有目的性阅读法快速阅读，是“眼脑直映”式的阅读，即眼睛所看到的文字信息直接传送到大脑，再通过大脑皮层进行学习和记忆。

这种阅读方式直接通过视觉中枢来完成，是真正的“看书”而慢慢“看懂，形成读。

”我们在使用言语思维时，思想是非常跳跃和减缩的，因此使思维速度和从外界获取信息的速度相协调，成为快速阅读的有利条件。

在此基础上，提高感知信息的能力，即减少注视某一字一句的次数，从整体理解文章，增强记忆效果。

阅读者在快速阅读时，通常是记忆一整块的内容，在理解和回忆时，左脑会将右脑储存的形象记忆内容转化为语言表述出来。

快速阅读法有助于提高学生的学习能力和学习兴趣，保障其阅读速度和阅读效率。

本文试析几种速读法进行阅读教学的尝试。

一、限时限量速读法限时限量阅读法，要先定下阅读的数量和阅读的期限，在紧迫的精神压力下，使通过视觉神经而被接受的文字图像，更加快速的传到大脑中进行学习，所表现出来的现象就是“一目十行”。

经过长期的训练之后，这种方法使学生的速读能力大大提高。

［1］例如，人教版五年级上册《什么比猎豹的速度快》一课只有700多字，文章每一自然段的结构雷同，适合采用“限时限量速读法”。

可设计以下教学环节：1.调查阅读速度。

“这篇课文共700多字，学生的阅读速度为___分钟。

”组织学生默读课文，然后汇报、讨论：如何才能加快阅读速度？一个学生读这篇文章，用了5分钟左右。

他先根据题目提出一个问题，然后带着问题读，阅读速度比较快。

另一个学生用了4分钟。

他在阅读时，遇到不明白的词语直接跳过，继续读下去。

怎样快速阅读文章_快速提高阅读速度的技巧

怎样快速阅读文章_快速提高阅读速度的技巧快速阅读简单来说，就是改变我们传统的逐字逐句的阅读习惯，训练培养从点式阅读为多字多行的线式阅读和更高级的面式阅读。

下面是小编为大家整理的关于怎样快速阅读文章，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!快速阅读的：实际练习1、视幅扩展：增加每一次眼睛注视(眼停)的字词的数量;2、焦点移动：减少每一次眼睛注视字词所消耗的时间(眼跳);3、消除回跳：减少目光移回到上一眼或上一句的次数;4、眼脑直映：眼睛看清区域内的文字，大脑就可以同步做出理解。

快速阅读的：实际练习原理1、增加每一次眼睛注视的字词的数量我们每个人都具备一眼识别多个字的能力，没有练习前，我们能看清并看懂两三个字和词组，经过练习一眼看清五个、十个字也不是什么难事。

这需要有意识地锻炼，尝试着增加每次阅读的字词的数量，从少到多，通过练习，你会看的更多，读得更快。

2、减少每一次眼睛注视字词所消耗的时间阅读的时候，如果你在每个单个视觉区域注视停留的时间过长，你的阅读速度肯定就成倍的较低。

在练习的时候要集中注意力，让视点迅速准确地移动到第二眼的位置，更快更好地吸收到信息。

3.减少你的目光移回到前一个句子的次数在阅读时，看到后面忘了前面，又得折回头看，这就是回跳(回视)，这样会大大降低阅读速度。

练习刚开始的时候，你可以使用一个指示物(指头、笔等)来跟踪你的阅读，你的目光紧随指示物的尖端，将使得你的阅读过程更加顺畅。

练习一段时间后就不要用指示物了，避免养成新的依赖。

4、眼脑直映培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。

这一结果是建立在前面所有练习的基础上的，需要不断强化练习才能形成。

快速阅读的方法以及原理是很简单的，但要把它化为己用需要不断练习，按上面的方法训练可以在一定程度上提高阅读效率。

除了上述的方法之外，我们还可以通过“快速阅读记忆软件”来强化训练，包括基础的视幅扩展、焦点移动和眼脑结合的实战练习，提高会更快更多。

怎样快速阅读的方法及技巧

怎样快速阅读的方法及技巧快速阅读对我们的生活其实是很有帮助的，那么你想知道快速阅读的方法和技巧吗为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了快速阅读的方法及技巧内容，欢迎使用学习!快速阅读的方法快速阅读的方法1、概念阅读法科学研究证明，决定一个人阅读速度的关键是对所感知信息的加工方法。

加工信息的方法，包括按照字母顺序阅读;按照音节顺序阅读;按照词汇顺序阅读;按照概念阅读，(即从文中挑选出单个概念，然后综合包含在一个或几个句子中的思想，很快理解)四种。

这四种阅读方法，代表着四种阅读水平。

一般来说，知识水平有限，阅读能力较低的人采用前两种加工方法;知识面较宽、阅读能力较高的人采用第三种加工方法;有较高文学修养、会写文章、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。

使用概念阅读法，不仅可以提高阅读速度，还可提高思维综合能力。

快速阅读的方法2、垂直阅读法又称纵向扫描法。

是指在读横排版文献时，眼晴以较少振幅，沿每页书的中心设想线，由上而下垂直扫描，迅速阅读。

快速阅读的方法3、一目十行法一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。

对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。

一目十行，实际上是对信息的浏览筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。

一目十行与鲸吞法不同，前者是十行十行的浏览，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。

快速阅读的方法4、三遍读书法这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。

第一是读大概，是“鸟瞰”式的，对整篇文章先有个印象;第二遍是“精读”式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味;第三遍实际上应是多遍的意思。

快速阅读的方法5、“宝塔式”阅读法这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法。

他在读书时，遇到其中“特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次;优其喜欢的再看第三遍;最喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。

”这样读过的书就形成了一座宝塔，基础最大，越往上越小。

常用快速阅读技巧“浏览法”

常用快速阅读技巧“浏览法”导读：我根据大家的需要整理了一份关于《常用快速阅读技巧“浏览法”》的内容，具体内容：全脑速读，或称"速读"，"快速阅读"。

科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像...全脑速读，或称"速读"，"快速阅读"。

科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等等非形象化的信息。

下面是我为大家整理的关于常用快速阅读技巧"浏览法"，供大家参考和学习。

浏览法能扩大视野，丰富知识。

有些文章，不需深钻细研，有些书只需要知道个大概内容即可;有些书只需从中选择一些有用的资料而已。

这时候阅读的主要方式是浏览。

浏览也是初读，是精读的准备，以便在通读的基础上选择精读的内容。

通过浏览，读者可以丢开一些书中不值得读的部分，这样就省下了时间细读真正需要的学习材料。

浏览阅读的四个方面1、推敲篇名篇名(包括书名)往往概括了文章的主要内容，或者揭示了文章的基本论点，论述的范围，只要稍加琢磨就可以有初步的了解。

2、浏览序，目录，提要，题解，要点，索引。

序(包括跋，后记)有自序，他序之分。

自序偏于说明作者宗旨，撰写经过，编写体例等。

还可就书中的重点和难点作简要的阐述。

他序常常对作者，作品作介绍和评论，或对书中的观点作引申和发挥。

序能帮助读者了解书中的主要内容。

目录，是书的纲要。

从目录，章节的大小标题中，读者能了解到全书涉及到哪些主要问题。

目录不仅仅是供检查哪章内容在哪页上，它从整体结构上显示内容的总轮廓。

浏览目录，而且有助于决定进一步的阅读方式，或全读，或选读，或不读。

提要，即内容提要，又称内容简介。

它是关于图书内容及其特点的简明扼要的介绍文字。

它能帮助读者概括的了解书的内容和把握书的要点。

快速阅读计时器说明书

阅读计时器
说明书
●点击阅读计时器：
●“阅读计时器”界面会出现：
●请在“字数”后的空格内输入本次训练材料的总字数。

●按“确定”。

让学生做好训练的准备，把阅读训练材料扣在桌上，
老师喊开始，同时按“开始”键，计时器开始记录阅读速度，学生同时打开阅读训练材料，开始阅读。

●，计时
器会自动计时，“所用时间”右面的数字将以分钟为单位计时。

即
60秒为1分，每6秒为0．1分，如36秒为0．6分，不足6秒不进位。

●学生阅读结束，请同学们在第一时间内看计时器屏幕上“每分钟
字数”后面的数字，这个数字就是学生的阅读速度，请学生将此数据记录在自己的笔记本上。

●本软件每次只能做一次计时训练，如果还要进行快速阅读计时训
练，请重新打开本软件，按以上介绍的方法可重复使用。

快速提高阅读速度的方法

快速提高阅读速度的方法前言或序言通常会告知我们作者写这本书的目的，后记通常是关于这本书的一些补充、心得等内容。

阅读这些内容，可以让我们快速掌控整本书大致想转达的内容。

今天作者在这里整理了一些快速提高阅读速度的方法与总结，我们一起来看看吧!流水式阅读法：提高阅读速度的4个步骤对于阅读速度慢、阅读时间紧急、想要提高阅读速度的人来说，流水式阅读法不失为一个不错的挑选。

流水式阅读指的是一种让书籍内容从心中流过，水过地皮湿的读书方法，它与储蓄知识为目的的储备式阅读理念相反，全部阅读进程以享受阅读为动身点，但是，在阅读中也有所收获，可以说流水式阅读是信息大爆炸时期最公道并且可以免堆积的有效阅读方式。

下面给大家介绍运用流水式阅读法提高阅读速度的4个步骤(也能够简称4个方法)实现快速阅读的步骤一：仔细阅读序言和目录序言是一本书的导入部分，一样会写明书籍的撰写目的、概要等，了解一本书的文体、写作意图，掌控全貌，阅读序言至关重要。

所以，我建议大家在决定购买某本书之前，先浏览一下序言，通过阅读序言来判定自己是否真的需要这本书。

当然，也有些书仅凭序言是难以做出判定的，在这种情形下，目录的作用就很好地显现出来了，目录就好像一张昭示书籍内容的结构图，因此，通过目录，即可选出自己需要阅读的章节。

另外，阅读目录，还可以掌控全书的整体框架和论述的推动进程。

这是作者和编者精心构想的最佳结构序次，仅仅掌控整体框架就可以让你受益匪浅。

实现快速阅读的步骤二：仅读开头和结尾的5行如果读了序言和目录以后，还是难以判定哪些部分是必读的，那么，不妨尝试一下只读各个章节的最初5行和最后5行。

你会发觉，虽然不同类型的书籍会有所差异，但是使用这种XXX的阅读方法，一样来说，仍能够在很大程度上理解其内容。

当然，有时候，也会显现文意衔接不上的情形，这时就可以再回头浏览一下中间部分的内容。

另外，通过确认开头和结尾各5行的内容，就可以够判定自己是否需要阅读这一单元。

快速阅读的方法和技巧

快速阅读的方法和技巧快速阅读的方法和技巧鉴别阅读法是一种快速提炼文章的段意，主要内容以及中心思想的阅读方法。

鉴别阅读法分为三个步骤：首先要划分出文章的段落，迅速划出段落的中心句，重点句，或用自己的语言概括出段意.其次，连接各段的段意，分析文章的重点句，段，归纳主要内容。

最后，在阅读过程中，要留意文章的题目，开头段，结尾段以及文章的议论部分，从中概括出中心思想。

鉴别阅读法实际上就是通过以行三个步骤来掌握文章的重要信息，而无需一字不漏的通读全文。

概括段意概括段意常用的几种方法1.用段的中心句概括段意一段文章中，往往有一个高度概括段的主要内容的句子，即中心句。

全段围绕中心展开叙述。

中心句或在开头，或在结尾，或在中间。

只有抓住中心句，才能简练，准确地概括段意。

2.用文章的重点句概括段意。

在有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感性体会。

这些感想，往往概括出全文的主旨，点明了段的中心意思。

阅读时可以直接引用为段的段意。

3.用自己的语言概括段意。

在许多的文章段落中，往往找不到中心句，也没有作者的抒情，这样就必须认真地阅读全段内容，把中心句归纳，总结出来，用自己的话概括段意。

步骤是：首先这一段共讲了几句话;然后分析是几层意思来叙述的，每一层都写了什么内容，全段主要叙述了什么问题。

这样逐句逐层的阅读，分析，就可以概括出段的大意了。

抓住文章的主要内容归纳文章的主要内容十分段理解课文后，综合理解全文的必不可少的步骤。

抓住文章的主要内容，要有一定的理解能力，概括能力，同时也要掌握一定的`方法。

1.研究题目，把握主要内容。

有时文章的题目已经点出了文章的主要内容，把题目稍加扩展，就能归纳出文章的主要意思来。

2.连接每段段意就是文章的主要内容。

段意是一段文章主要内容的概括，把每段段意连接起来就是一篇文章的主要内容。

所以，从归纳段意入手，是抓住一篇文章主要内容的方法之一。

3.分析重点句，段，归纳主要内容。

如何快速阅读的技巧

如何快速阅读的技巧做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容。

小编收集了如何快速阅读的技巧，欢迎阅读。

一、快速阅读的基本技巧1、避免发声。

出声阅读是影响阅读速度的重要因素。

实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。

因此，提高阅读首先要学会默读。

默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。

在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。

2、减少注视点。

阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。

其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。

可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。

这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间。

眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。

减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视。

回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。

回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。

因此，必须努力克服回视的毛病。

一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。

要避免回视，就应从这些方面多加注意。

二、快速阅读的主要方法1、浏览法。

浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的'一种阅读方法。

它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。

通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。

二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。

五年级上册快速阅读的方法总结

五年级上册快速阅读的方法总结略读法是快速阅读的一种方法，略读的关键是在抓住文章要点的前提下以最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨大意方面的问题。

今天小编在这里整理了一些五年级上册快速阅读的方法总结，我们一起来看看吧!速读是种能力而非变现力自从精英特的速读训练升级到三十多级并且顺利的考上公务员后，常有人私下问我，是不是只要速读能力达到了每分钟多少多少字后，就能通过公务员/研究生/司法/会计证等考试，或者考试就易如反掌了?这种问题，一言半语真的很难回答。

在这里，我想首先澄清一个问题，就是速读速记实际上是一种能力，这种能力是基础的，和我们所谓的语言能力、理解能力是一样重要的，科学家并不把这种速读速记的能力划归到哪一类，并非证明这种能力是可以忽略或是在某种基础能力上衍生出来的，而是表示，速读速记的能力是和很多种“基础能力”相交叉的，在各个领域都能得到延展和应用的。

举个简单的例子，比如说，学习某种语言，先不说英语或是二外(类似日语、法语、德语等等)，就拿一个两三岁的孩子刚开始学习母语(汉语)举例，他从学会一个简单的词汇一直到能流利的说出一个长句，直至用一大段话婉转的表达自己的思想，都是“语言能力”学习成长的表现，那么这个过程中就没有运用到其他的能力了吗?显然不是，沟通能力、学习能力、理解能力都在辅助着这种能力的培养，从而在整个过程中处于次要位置，一样的，快速阅读和记忆的能力也在其中起到了很重要的作用：我们把不妨把“读”的范围稍微放大，放大到眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到甚至是感知触觉，如果在速读上有着很好地“天赋”，那么，孩子从身边人所获得信息和概念的次数就要减少很多，有着速记的强大本领，他可能在别的孩子十次八次才能记住的词汇时，只要四五次就可以体会并应用。

所以速读速记的能力只是被更加明显的“显能力”所掩盖，并非是不存在的。

说到这儿，就会有人对这种速读速记的能力表示不解，对网上铺天盖地的“考上”、“考过”神话表示怀疑了，到底该不该信这种牛人经验谈?这是否是商家的一种宣传和炒作?我的观点是：不全信但是信，信表面不如信背后。

快速阅读的记忆方法八种

快速阅读的记忆方法八种我认为，阅读力量包括理解力、（记忆力）和速度三个方面。

在学问量急剧进展、与每个人的专业有关的书籍急剧增多的现代社会，培育速读力量是不行忽视的。

下面就是我给大家带来的（快速阅读）的（记忆（方法））八种，盼望大家喜爱!快速阅读的记忆方法一：快速阅读法当拿到一本书，应当在基本了解这本书的大体内容后，再打算是否值得花时间去读。

那么，有没有一种快速阅读的方法呢?快速阅读法的关键是在眼停(瞳孔不运动时)的瞬间，能感知到较多的词汇量。

犹如我们平常所说的“一目十行”。

通过快速阅读的练习，就能很快抓住关键词语，理解（句子）的意思。

比如在阅读“那么，有没有一种快速阅读的方法呢?”时，只要抓住“有没有--快速阅读--”这两个关键词语，就理解这个句子的基本意思了。

据说，阅读推理小说能够提高阅读的速度。

推理小说（故事）吸引人，进入大脑的单词量自然比内容浅显和生疏的书要多一些。

像这样的书在休息时或睡觉前阅读，不但不是负担，还能使你把握速读方法，对阅读其他书大有关心。

当然，这也有“在阅读推理小说的过程中，由于情节很吸引人，更简单集中留意力”这一层意思在里面，所以留意力的集中也是效率阅读的关键。

拿到一本书，先看书的标题和副标题、和出版者、编者的话和关于的说明;然后，扫瞄名目，阅读内容提要、前言或后记;最终，以跳读的方式大体翻阅全书，并留意消失在章节始末的小标题。

这样，就能基本了解这本书的内容，然后再打算是否值得花时间去读。

有时为了查找某些资料，筛选出自己想了解的信息，也得运用快速阅读法。

这种阅读，要把自己想了解的信息牢记在心中，尽快移动眼睛扫描阅读，并留意运用标题、缩行、不同字体的标示等，关心自己搜寻所需的资料。

除了运用扫瞄的方法快速阅读外，对长篇（文章）还可以采纳预读的方法。

所谓预读，就是当你读一本书的时候，可以先看开头的两段。

接着只看以下各段的第一句，然后将最终两段逐字逐句读完。

这样的预读可以使你快速对文章的内容有一个概括的了解。

速读方法_快速阅读的五大方法

速读方法_快速阅读的五大方法阅读速度是速读能力高低的重要标志之一。

精英特快速阅读记忆训练的主要任务是培养参训学员的高效阅读能力。

我认为，阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面。

下面小编为大家整理分享的是关于快速阅读的五大方法，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

速读训练五大方法一、掌握看书扫视法。

要读得快，就要眼睛看得快。

小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。

“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。

据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。

用“扫视法”训练速读的方式是很多。

除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。

例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

二、掌握看书搜索法。

要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。

即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。

我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。

这可以用提要法进行训练。

训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。

对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。

掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。

面式快速阅读

面式快速阅读的3个步骤我们在阅读一篇课文的过程中要分段段里要分层这都是为了更好地弄清文章的结构更准确地体会和掌握文章的内容。

因此要想一目十行地阅读一篇文章首先要在段落中分层阅读。

步骤(一)层的快速阅读这是继线视阅读(即一目一行阅读)基础上进行一目视读两三行的文字也就是一眼看一层文字的快速阅读。

这是继线式阅读有了相当熟练之后的训练在这里完全抛开了逐字阅读的习惯。

这个阶段也是掌握速读的一个关卡。

从视觉机能来说要比上一个阶段阅读更为自然。

层的阅读一般来说一层文字不过二三行内容不过几句。

由一目一行视读一句熟练的基础上可以进入一目视读二三行视读一层的文字。

1.划分段中的层这要弄清一个段落里句与句之间的关系。

如果连着的几个句子讲的是同一件事物或它们的意思相连就可以划为一层。

2.概括层意。

概括每层主要意思一是用这一层的原话作层意;二是根据所记叙的内容概括段意。

不论用哪种方法都要抓住这层的主要内容不必面面俱到。

要能理解这一层的意思还要注意层与层之间互相联系组成自然段。

步骤(二)自然段的快速阅读段一是自然段二是结构段。

这里说的阅读一段是指阅读自然段。

在阅读一层文字训练有了相当熟练之后就要进入一个新的阶段。

在这个阶段里进行一目数行而且能阅读一个自然段这就真正进入速读了。

与以前相比较在速度和理解方面都可以有明显的进步。

在阅读时由一目二三行视读一个层次进入一目阅读数行视读一个自然段落。

不但能看到一目数行的文字而且能理解这一段的意思并能记住要点还要注意自然段与自然段联系组成意义段。

1.划分自然段一般来说自然段的明显标志是每一段开头空两格即作者在文章形式上所分成的各个段落。

一个自然段一般只能有一个中心思想有些一个自然段虽有几个小的层次但也都是为了一个中心服务的。

2.段落层次安排方法文章写法格式多样段落层次安排也不尽相同常见的基本表达方式有：①总分式。

在一段话中先总说然后分开叙述;或者先分别叙述最后用一句话总结;或者先总说再分说最后再总结。

一汽森雅R7新功能快速阅读手册

2），保持离合踏板在踏下位置，直至完成步骤5的操作。
2
将变速杆移入空挡位置。
3
挄下一键启劢/停机挄钮。
4
収劢机一旦启劢，立即松开一键启劢/停机挄钮。
如収劢机未启劢，停止启劢过程，约1分钟后再挄上述操 5
作步骤启劢収劢机。
6
起步行驶前放开手制劢。
9 新功能快速阅读使用手册
2.
警告
为了您的行车安全，启劢车辆前务必注意：变速器挡位在空挡位置。手制劢为拉起状态。
车辆执行一次启停功能后，请观察仪表挃示灯，如黄色挃示灯点亮，则功能丌体现，如黄色灯熄灭，启停功能体现
警告
为了您的行车安全，在交通拥堵道路上建议手劢关闭怠速启停功能，避免因频繁起车造成交通事故。
14 新功能快速阅读使用手册
3.
在启停开关未被挄下的前提下，执行下述判定，如全部符合，则执行启停功能。
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前言
荣幸地欢迎您加入森雅R7车主的大家庨。本手册将帮劣您快速了解R7的新功能。在驾驶您的爱车之前，请仔细阅读本手册，适时参考。如果您有任何疑问，请联系一汽吉林汽车特约服务店。我们将为您提供高品质的服务和帮劣。
注意：如丌踩下离合挄一键启劢/停机挄钮，
则挄钮挃示灯显示黄色。且车辆会有如下状态（图3）
按下开关次数
一次
两次
三次
图3
整车状态
部分设备通电，多媒体显示屏启劢，收音机工作。（ACC档）整车通电，所有电气系统通电，电控系统进行自检。（ON档）

快速阅读文章方法步骤有哪些

快速阅读文章方法步骤有哪些“速读”就是首先要读得快，在快速阅读中掌握理解和记忆。

读得快，要求对所读书籍或文章的理解得快，记得快，讲究看书的“高效率”。

下面就是小编给大家带来的快速阅读文章方法步骤，希望大家喜欢!快速阅读文章方法步骤一、阅读前要有明确的目的着眼于文章的主要内容，或章法结构，或人物形象，或语言运用。

有了获取知识的强烈愿望，就有了阅读的方向，就能避免盲目阅读，随意阅读，当然阅读速度必然也会提高。

阅读的注意力，是指心理活动对读物的指向和集中，包括有意注意和无意注意两种。

我们在阅读中应该特别加强有自觉目的的、并受自身控制的抗干扰力强的有意注意。

如果注意力高度集中，身心放松，让大脑处于一种最佳状态，阅读速度就快，反之则慢。

二、扩大视幅，整体认知所谓“视幅”，就是每次眼停时所认知的字数。

传统的阅读方式是一个字或一个词地“点读”。

这种方式速度慢，效率低。

因此，阅读时我们要扩大视幅，具体的方法是一次眼停认知一个短语或一个短句。

也就是说一组一组地读，而不是一字或一词地读。

三、养成默读习惯从是否出声来看，阅读有两种方式：朗读和默读。

由于默读不经过声音的转化和输入，直接由视觉吸收信号，就减少了信息传递的过程，所以，默读的速度比朗读和低诵快得多。

痛过反复测试，我们发现，对于一般的读者而言，汉语朗读的平均速度是每分钟150---200字，而默读的平均速度是每分钟400---600字，默读的速度约是朗读的3倍。

快速阅读方法：扫读法

快速阅读方法：扫读法扫读法，就是一种面式阅读法。

它要求一眼要看几整行文字，抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。

它是一种高级的阅读方式。

高尔基就是运用了这种纵阅横览的扫读法，每翻一页就像下台阶似的从上到下的垂直看，读完了多的惊人的书籍。

我国古人说的“一目十行”，就是指这种阅读法。

扫读法的一个最常见的应用就是从书本中找到我们需要的东西。

怎样扫读一本书1.浏览前言：了解作者的意思，背景及主要观点2.通读目录：了解作者论述哪几方面的问题及内部的各层次。

3.扫读节的标题：根据节的标题扫描作者的主要观点，论据4.抓住重点：一页中扫描最关键的词.5.看结束语：看一遍结束语，对全书的内容作出自己的判断，提出自己的看法。

不同的读物，运用不同的扫读方法。

1.读杂志，可以从通读目录开始。

选择自己需要的文章读。

其它的文章作极快的扫描。

2.读单篇文章，第三步可改成“记住标题，了解作者，辨清体裁”其它各条基本相同。

3.读记叙文参照上述过程，只不过要着重抓住主要人物，主要情节，进而掌握主要内容和主题思想。

4.读教科书，参考书，它的重点并不多，据统计，一页中只有二至五个，要紧紧抓牢，其它辅助性，说明性的内容略读而过扫读的作用扫读法最显著的特点是目光先横后竖的快速移动，只扫描最关键的词语。

不但不影响人们的理解程度，而且阅读的速度也很快。

它的长处：一是，人们一打开书就能发现人名，论点，主要论据等，对内容一目了然；二是，解决了阅读内容多与时间少这一对越来越尖锐的矛盾。

扫读最主要的步骤，就是恰到好处的断定你要寻找的材料。

第二步，就是要断定将出现的信息会是什么形式，由此借助一条重要的线索取发你所要获取的信息。

运用扫读技巧，应该遵循下列指示：1.仔细阅读需要回答的问题。

2.记住答题或你需要注意的材料的类型。

3.在材料上很快移动视线，抓住可以告诉你“这里能找到所需要内容”的线索。

4.当你发现多需要的内容的时候，停止扫读。

根据自己的阅读目的选择理解单位，进行合适的阅读。

快速阅读的五个训练方法

快速阅读的五个训练方法问题篇当初大学的时候买的精英特，以为从此以后就有了学习知识的捷径，迫不及待的开始练习.越练问题越多，但是随着一个个问题的克服，也越来越喜欢这种方法。

下面就是我当时在练习速读过程中遇到的一些问题：1.视幅扩展：.这个部分的训练主要是训练视野，视野的扩大对于我来说很成问题.，速读所谓的一目两行或是一目十行,我想没有扩大的视野都是在白扯。

2.阅读时的理解问题：刚开始线式阅读,也就是一目一句，或者一目半行的时候还好说，夹杂着音读还能够理解。

但是到了两行以上的面式阅读的时候，就再也理解不了了。

3.默读的问题：刚开始练习的时候，无论如何脑子里得发音，一不发音就无法理解，但是面式阅读的时候，脑子里发音是大忌。

4.看过的记不住：看过的东西明明已经理解了，但就是记不住，或者就是记住一个大概。

解决方法：我一向比较自信，别人能成功，我相信我也能，我于是把这些问题都罗列出来，没事的时候就想办法解决，终于有了一些体会：视幅问题,我尝试了各种方法，比较有效的是我自创的卡片移动扩大视野的方法，还有中心绿点注视的方法。

卡片练习的方法：找两张废弃的卡片，什么银行卡，购物卡都可以，挡住一行两边的字，就露出中间一个字。

然后把卡片向两边移动，露出三个字，眼睛盯住中间的字，余光看清两边的各一个字。

看清以后，再向两边移动，露出五个字，眼睛盯住中间的字，余光看清两边的各两个字这样逐渐扩大，直到看清一行的字。

一行看清了，同样的方法上下移动卡片，在竖直方向上扩大视读野。

理解和默读问题：我首先进行音读脱敏，就是先不去理解文字的意思，眼睛在文字上扫描，去除掉发音的欲望，直到眼睛无论看什么文字，脑子里都不发音.然后再练习理解。

但是一尝试理解就要发音，否则理解不了。

我感觉还是我的思维在发音的缘故，我于是想办法让我的思维不发音，终于找到了头脑中那种瞬间闪念思维的感觉，我它叫无声思维，无意间发现的东西，感觉很好，于是和周围的朋友分享，他们居然把它用在了我以前没有想到过的领域，感觉非常不错。