北师大版八下生物第23章生态系统及其稳定性第1节《生物的生存依赖一定的环境》演示课件(共21张PPT)

合集下载

北师大版八年级生物下册配套学案第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境

第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境学习目标1.能说明生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类。

2.举例说出影响生物生存的环境因素。

预习导学知识点一:影响生物生活的环境因素分类1.生态因素是指环境中影响生物生活的各种。

2.影响生物生活的环境因素分为因素和因素两大类,生物因素包括影响该生物的生物,非生物因素包括、、、等。

生物因素和非生物因素都能影响生物的生存。

知识点二:非生物因素对生物的影响1.是一切生物必不可少的组成成分；水分过多或过少都会生物的生长发育；一定地区一年的是决定生物分布的重要因素。

2.植物的光合作用阳光;光对植物的分布起作用。

3.各种生物对温度都有的适应范围。

温度生物的分布。

4.和决定生物群落在地球表面的分布格局。

知识点三:生物之间的关系和影响1.同种生物的关系：种内互助和种内斗争。

2.不同种生物的关系：捕食、竞争、共生、寄生。

答案：知识点一：1.直接因素2.生物非生物同种或不同种阳光水空气土壤知识点二：1.水影响降水总量2.离不开决定3.一定限制4.降水总量温度合作探究1.分析影响生物生存的非生物因素。

小组讨论:下列图片中,是什么非生物因素影响了该种生物的生存?2.举例说明水分过多或过少对植物生长发育的影响。

3.为什么在森林里只有阴暗的地方才有可能找到人参?为什么桃树春天开花,菊花秋天开花?影响它们生长的主要生态因素是什么?4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

”这句诗描述的是一种实实在在的自然现象。

你能简述这一自然现象的成因吗?为什么香蕉不能生长在北方?5.小组讨论:下列图片中,生物之间存在着怎样的关系?你能说出同种生物之间存在着哪些影响吗?不同种生物之间存在着哪些影响吗?答案：2.水分过多会影响植物根的呼吸,使植物窒息死亡。

水分过少会导致植物的叶子萎蔫。

3.人参不适应光照强的环境,生长在阴暗的地方。

春天和秋天主要的差别是光照强度不同,桃树春天开花,菊花秋天开花,这种差别主要是光照不同造成的。

北师大版八年级生物下册第8单元第23章第1节生物的生存依赖一定的环境教学设计

2.设计一份关于生态环境的调查问卷，内容包括生物与环境相互关系、生态环境保护等方面。要求：问卷设计合理，问题具有针对性和实用性。
3.以小组为单位，开展一次关于生态环境保护的主题活动，形式不限，如演讲、手抄报、黑板报等。要求：活动内容丰富，富有创意，能激发同学们对生态环境保护的兴趣和意识。
4.完成课后练习题，巩固所学知识。要求：认真审题，规范答题，及时查漏补缺。
4.能够运用所学知识，解释生活中的生物与环境现象，提高理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作探究、共同解决问题的能力。
2.通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生独立思考、动手操作的能力。
3.引导学生运用比较、分析、归纳等方法，对生物与环境的关系进行深入探讨，提高学生的逻辑思维能力。
4.利用多媒体、网络等资源，拓展学生的学习渠道，提高学生的信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物及生态环境的热爱，增强保护生态环境的意识。
2.培养学生关注生活中的生物与环境问题，树立人与自然和谐共生的观念。
3.培养学生勇于探索、积极实践的精神，提高学生的科学素养。
4.培养学生具有全球视野，关注生态环境保护的国际合作与责任。
3.阐述本节课的学习目标，激发学生学习兴趣和求知欲。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾生态因素的概念，引导学生掌握生物与非生物因素对生物生存的影响。
2.详细讲解生物适应环境、环境影响生物的实例，如沙漠植物对干旱环境的适应、水生植物对水环境的依赖等。
3.结合教材，介绍生态系统中生物之间的相互关系，如捕食关系、共生关系等，加深学生对生物与环境相互依存关系的理解。
4.鼓励学生提出疑问，教师解答，巩固所学知识。

新版北师大版八年级生物下册第23章第1节生物的生存依赖一定的环境课件

知识要点全解
知识点一知识点二知识点三
【例1】 (2017·海南中考)下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是( )
A.“春来江水绿如蓝” B.“草盛豆苗稀” C.“雨露滋润禾苗壮” D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 解析 “春来江水绿如蓝”,是春天温度升高,藻类植物大量繁殖的结果,A不符合题意;“草盛豆苗稀”,体现了生物因素草对生物豆苗的影响,草与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系,B符合题意;“雨露滋润禾苗壮”,体现了非生物因素水对生物的影响,C不符合题意;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响,D不符合题意。答案 B
天正午温度较高,蝉鸣叫得最厉害,而温度降低到24 ℃以下时,蝉就
停止鸣叫。说明温度是影响蝉这一生活习性的环境因素。
答案 A
考点一
考点二
中考考点透析
考点二生物因素关系的判断【例2】 (2017·福建中考)玉米地里,玉米与杂草之间的关系是
() A.捕食 B.寄生 C.共生 D.竞争解析玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间,
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
知识点一知识点二知识点三
知识要点全解
【例3】菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是

201x年八年级生物下册第八单元第23章第1节生物的生存依赖一定的环境北师大版

度限制生物的分布。
4. 温度和
决定生物群落在地球表面
的分布格局。
【自主预习】
三、生物之间的关系和影响
1.种内关系：指同种生物不同个体或群体之
间的关系，既有种内互助，也有种内斗争。
2.种间关系：指不同种生物之间的关系。种
间关系包括捕食、竞争、共生、
等。
3.菟丝子与黄瓜之间属于
【随堂检测】
6．（2018•河南模拟）生物与生物之间有密切的关系，下列各种生物之间属于寄生关系的是（B） A．稻田中的水稻与野慈菇 B．菟丝子与黄瓜 C．小丑鱼与海藻 D．海葵和蟹
【课后练习】
夯实基础 7．（2018•开封模拟）北方农谚中说“清明前后，种瓜点豆”．清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是（ A） A．温度 B．空气 C．土壤 D．阳光
因素。
3.说出生物之间的关系。
【自主预习】
一、影响生物生活的生态因素分类 1.生态因素是指环境中影响生物形态、生理、
分布的因素。 2.影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素两大类。生物因素包括影响该生物同种或不同种生物,非生物因素包括阳光、空气、温度、水等。生物因素和非生物因素都能影响生物的生存。
【自主预习】
二、非生物因素对生物的影响 1. 水是一切生物必不可少的组成成分，水分过多或过少都会影响生物的生长发育，一定地区一年的降水总量是决定生物分布的重要因素。 2.植物的光合作用离不开阳光，光对植物的分布起决定作用。
【自主预习】
3.各种生物对温度都有一定的适应范围。温
【随堂检测】
2．（2017秋•澧县校级月考）下列有关生态因素的叙述中，不正确的是（ D） A．生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存 B．环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素 C．生态因素可分为生物因素和非生物因素 D．在沙漠中，只有水是影响生物生存的生态因素

北师大版八下生物第23章第1节生物的生存依赖一定的环境教案

第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境一、教学目标：【知识与能力】1.举例说出水、光、空气对生物的影响；2.举例说明生物与生物之间的相互关系。

【过程与方法】通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力。

【情感、态度与价值观】通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识。

二、教学重难点：1.说出水、光、空气对于生物的影响；2.说明生物与生物之间的相互关系。

三、教学过程：老师出示森林或草原的图片，提问：你看到了什么？引出章节标题，学生观察、回答。

老师提问：俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象？学生思考回答：没有水就没有生物。

提问：1.环境中的生态因素包括哪些？2.非生物因素包括哪些？讨论：你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗？引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必需的营养成分等，总结出没有水就没有生命。

提问：水是生命之源，水是不是越多越好？你能举出例子么？少了呢？引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。

出示草原旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态因素。

学生回忆、思考、回答，并在教师的引导下进行思考、讨论并总结。

提问：1.光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？2.光仅仅对于植物是必需的吗？在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉。

介绍阴生与阳生植物，长日照与短日照植物。

学生思考、回忆、回答。

出示北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片，提问：针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种生物因素起了主要作用？学生思考，回答。

提问：生物因素会对生物造成哪些影响？引导学生回忆种间关系与种内关系。

讨论：生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境？讨论：通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？学生回忆、思考、回答。

老师进行总结。

北师大版八年级下册生物《第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的》

第23章生态系统及其稳定性
第1节生物的生存依赖一定的环境
222 你看到了什么？
本章我们研究（）与（）之间的关系及（）与（）之间的关系的科学称为生态学。
思考：俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象？
任何生物都生活在一定的（）中，生物都必须依赖（）而生存，受环境的（）；同时，生物的生命活动又（）和（）着环境。
举例说明光对植物的分布起着决定性的作用？
•
喜阴植物
•1313
举例说明日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动？
针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种非生物因素起了主要作用？
生物彼此之间也会相互影响存在着（）或（）关系。
种内互助
种内关系是指（，既有（）也有（）；
•
种内斗争
布置作业
•课本P67—68课后练习
种间关系是指（）之间的关系，包括（）、（）、（）、（）等。
•
• 捕食捕食
1919
• 竞争
•
寄生
2020
构建模型，理清思维。
•
第23章生态系统及其稳定性
•
第2节生物的生存依赖一定的环境
•
生物的生存依赖一定的环境
包括
非生物因素
生物因素
没有水太阳光温度限
种
种
就没有是生命制着生
间
内
生物的能量物的分
关
关
源泉布
系
系
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂巩固练习
• 选择题 1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。体现的是哪种因素对生物生活的影响（） A. 阳光 B.湿度 C.温度 D.土壤 2.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多，气候湿润，这种现象说明（） A.生物生存依赖环境 B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境 D.环境影响生物生存 3.春兰秋菊南橘北枳，造成这种现象的主要生态因素依次是（） A.温度和水分 B.土壤和温度C.水分和光照 D.光照和温度 4.珠穆朗玛峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到哪些因素的制约（） A.温度 B.水 C.营养物质 D.阳光 5.俗话说大树底下好乘凉千里之堤，溃于蚁穴，这都体现了（） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 6.下列各项中属于生物间互助关系的是（） A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群蜜蜂去采蜜C.两只狗为骨头而争斗 D.小鸟为占巢穴而在周围鸣叫 7.螳螂捕蝉，黄雀在后主要描述了生物之间的（） A.捕食关系 B.合作关系C.竞争关系 D.寄生关系

【北师版八年级生物下册教案】第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境

第 8 单元生物与环境第 23章生态系统及其稳固性第 1 节生物的生计依赖必定的环境一、教课目标：【知识与能力】1.举例说出水、光、空气对生物的影响；2.举例说明生物与生物之间的互相关系。

【过程与方法】经过解析总结环境中非生物要素与生物要素对生物的影响，提升解析总结的能力。

【感情、态度与价值观】经过生物的生计依赖必定的环境，进一步提升保护环境的意识。

二、教课重难点：1.说出水、光、空气对于生物的影响；2.说明生物与生物之间的互相关系。

三、教课过程：老师出示丛林或草原的图片，发问：你看到了什么？引出章节标题，学生观察、回答。

老师发问：俗语说鱼儿离不开水，这句话表现了什么样的生物现象？学生思虑回答：没有水就没有生物。

发问：1.环境中的生态要素包含哪些？2.非生物要素包含哪些？谈论：你能举例说明水对于生物有着如何的作用吗？指引学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必要的营养成分等，总结出没有水就没有生命。

发问：水是生命之源，水是否是越多越好？你能举出例子么？少了呢？指引学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。

出示草原旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态要素。

学生回忆、思虑、回答，并在教师的指引下进行思虑、谈论并总结。

发问：1.光合作用除了需要水作为原料外，还有其他必要条件吗？2.光不过对于植物是必要的吗？在对上述两个问题的解析基础上指引学生得出太阳光是生命的能量源泉。

介绍阴生与阳生植物，长日照与短日照植物。

学生思虑、回忆、回答。

出示北目标叶树与热带雨林阔叶树的图片，发问：针叶树合适生活在北方，阔叶树合适生活在热带，是哪一种生物要素起了主要作用？学生思虑，回答。

发问：生物要素会对生物造成哪些影响？指引学生回忆种间关系与种内关系。

谈论：生物间的关系如何表现了生物的生计依赖必定的环境？谈论：经过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？学生回忆、思虑、回答。

老师进行总结。

北师大版八年级生物下册第23章第1节生物的生存依赖一定的的环境

第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境【学习重难点】1.说出水、光、空气对生物的影响。

2说出生物与生物的相互关系。

一、基础知识1.环境中影响生物、、的因素,称为生态因素。

2.生态因素分为两大类:一类是因素,包括影响该生物的或的其他生物;另一类是因素,包括、、、等。

3.没有就没有生物:水分影响生物的生长发育。

干旱会使植物的叶、生长;土壤水分过多,会影响植物根的。

4. 是生命的能量源泉。

(1)绿色植物通过把二氧化碳和水等无机物合成,把太阳光能转化为。

(2)光对植物的起决定性的作用。

有些植物只有在强光下才能生长得好,有些植物则需要阴暗的环境。

(3)日照时间的长短能够影响生物的。

如有些植物需要在长日照条件下开花。

5. 限制着生物的分布。

和共同决定着生物群落在地球表面分布的总格局。

6.生物之间存在着关系或关系。

7.种内关系:同种生物不同或之间的关系,既有种内(如蚂蚁的群体生活等),也有种内(如两只雄鸟争夺配偶等)。

8.种间关系: 生物之间的关系,包括捕食、竞争、共生、寄生等。

(1)捕食:一种生物以另一种生物。

(2)竞争:两种生物因利用同一有限资源而发生的种间关系。

(3)寄生:一种生物生活在另一种生物的或,并从后者以维持生活的种间关系。

(4)共生:两种生物共居在一起, 的种间关系。

二、能力提升1.下列各项中,对于生长在农田中的青蛙来说,影响它生活的生物因素是( )A.昆虫B.水分C.空气D.温度2.影响生物生活的下列各因素中,属于生物因素的是 ( )A.水是鱼类的生活环境B.田间杂草多,作物产量低C.错过季节播种,小麦减产D.大雁南飞3.科学家对马里亚纳海沟进行考察,发现有鱼、虾等动物而没有植物,因为( )A.太冷B.太热C.无阳光D.无空气4.栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素是( )A.水分B.阳光C.温度D.土壤5.“沙漠植被之王”梭梭的种子,萌发所用时间是最短的,只需要三个小时。

北师大版八年级下册生物《第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的》 (1)

1、什么是生态因素？环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
2、生态因素可分为哪几类？非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素：影响该生物的同种或不同种的其它生物。
为什么科学家寻找“来自星星的都教授”要追寻 “水的踪迹”呢？
一、非生物因素对生物的影响
思考：为什么没有水就没有生物呢？
太阳光是生命的能量之源
光对植物的分布起着决定性的作用喜阳植物迎客松
向日葵
光对植物的分布起着决定性的作用喜阴植物
三七
兰花
思考：日照时间的长短对生物有影响吗？日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动。
举例：花开四季孔雀开屏
故事：晏子使楚
南橘北枳？？？
人间北梨"，造成上述植物生活差异的生态因素是（） A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
这是什么关系？
1、一山不容二虎
种内斗争
2、一直长颈鹿发现敌情后，会向其他同
伴发出警报
种内互助
3、人与蛔虫
寄生
大家好欢迎走进生物教学课堂
第23章生态系统及其稳定性
生态学：
研究生物与生物之间的关系以及生物与环境之间的关系的科学。
第1节生物的生存依赖一定的环境
阳
光空气
非生
温物
度因
水素
分
等
水
生
稻杂
物草
因蝗
素虫
田
鼠
等
讨论：1、影响水稻正常生长的因素有哪些?
2、你能对这些因素进行分类吗?
归纳总结
我们可以做些什么？
课堂总结
生态因素包括
非生物因素包括

北师版八年级生物下第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境习题课件

名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第4页
八年级生物全一册北师版
【例 2】(广东中考)造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而
造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚
虫之间的关系是( )A．共生B．竞争C．捕食D．寄生
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第5页
八年级生物全一册北师版
( A)
选项成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流温度
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 20 页
八年级生物全一册北师版
11.“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是 A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物
分布
温度：限制着生物的分布
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第8页
八年级生物全一册北师版
概念：影响该生物的同种或不同种的其他生物，包括
生物的生存依赖一定的
生态因素
生物因素
人类在内。
种内互助：如蜜蜂、蚂蚁等群体
生的物关之系间种内关系成种员内分斗工争合作：。如两只鸟为争夺配偶
第 17 页
八年级生物全一册北师版
8．(德州中考)谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆” 意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响
( C) A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光

北师大版-生物-八年级下册第23章第1节《生物的生存依赖一定环境》

D、香蕉、凤梨等不宜在寒冷地区栽种温度
2、喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（ A）
A、充分利用光能
B、减少阳光照射
C、适应低温
D、适应潮湿的环境
3、我国南方的马尾松林，往往较易发生严重的松毛虫害；如果
马尾松和其他树种形成混交林，就能减少病虫的发生。这种
生态效益是由复杂的（ A ）带来的。
二、生物的生存依赖一定的环境
没有水就没有生物
非生物因素：
太阳光是生命的能量源泉
生物因素：
温度限制着生物的分布种内关系：互助、斗争种间关系：竞争、共生、寄生、捕食
思考与练习
1、在下列实例中，哪一项受光的影响？（B ） A、干旱会使植物的叶萎蔫水 B、药用植物人参在阴暗处生长得好光 C、在温暖地带的森林中，阔叶林较多温度
水生植物旱生植物
二、太阳光是生命的能量源泉
思考：
❖ 1. 光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？
❖ 2. 光仅仅对于植物是必需的吗？
喜阴植物喜阳植物
三、温度限制着生物的分布：
针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种生物因素起了主要作用？
四、生物彼此之间也会相互影响（生物因素）
包括种内关系和种间关系
生物因素会对生物造成哪些影响？
1、种内关系：指同种生物不同个体或群体之间的关系，
既有种内互助，也有种内斗争。
种内互助
种内斗争
竞争共生
2、种间关系：寄生
捕食
捕食
种间竞争
寄生
合作与互利共生
小结
一、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
你看到了什么？

生物北师大版八年级下册第23章第1节生物的生存依赖一定的环境课后习题(带解析)

第1节生物的生存依赖一定的环境一、选择题1.下列哪项不是蜥蜴与环境相适应的特点（）A.用肺呼吸B.体表有角质鳞片C.卵外有坚韧的卵壳D.生活在田野和山坡2.下列属于生物适应环境的实例是（）A.夏天的大树下比较凉快B.绿色植物能够更新空气C.地衣能使岩石形成土壤D.青蛙冬眠3.荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多．这体现了（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境适应生物D.生物依赖环境4.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，是受下列哪个因素的影响（）A.水B.阳光C.温度D.空气5.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中变量是（）A.湿度B.土壤C.温度D.光6.植物可分为阳性植物、阴性植物和耐阴植物，这主要体现了哪种生态因素的影响（）A.水分B.光照C.温度D.土壤7.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。

下列属于环境影响生物的是（）A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤8.黄巢的著名诗作：“待到秋来九月八，我花开后百花杀．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”．影响开花的因素是（）A.光照时间B.光照强度C.温度和湿度D.肥料和氧气9.“香山雨打青松青，霜染枫叶红”，使枫叶变红的非生物因素是（）A.阳光B.水C.温度D.空气二、判断题10.丹顶鹤和仙人掌能生活在同一生态系统中．______ ．（判断对错）11.冬天植物落叶是植物对环境的不适应．______ （判断对错）12.“千里之堤，溃于蚁穴”这一成语主要揭示了生物能够影响环境．______ ．（判断对错）13.非生物因素只有阳光、温度、水、土壤．______ （判断对错）．14.环境能限制生物的生存，而生物对环境的影响是微乎其微．______ （判断对错）15.各种生态系统是相互独立，毫无关系的______ ．（判断对错）三、填空题16.环境中影响生物生活的各种因素叫做______．它分为非生物因素和______．17.“春兰秋菊”、“仙人掌的叶变成刺状”、“植树造林”体现了生物与环境的关系是：______。

八年级生物下册第8单元第23章第1节生物的生存依赖一定的环境课件新版北师大版

导入新课
学习目标
1.举例说出水分、阳光、温度等非生物因素対生物的影响。 2.举例说明生物因素対生物的影响。
讲授新课
想一想，议一议影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能対这些因素进行分类吗?
讲授新课
光
温度非
水
生物
土壤因
风
素
小麦生杂草
物
因蝗虫素田鼠
讲授新课
归纳总结
1.什么是生态因素？环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
考试加油!奥利给~
非生物因素 : 水分、温度、阳光等
生物因素 :
种内关系 : 种内互助、种内斗争
种间关系 : 捕食、竞争、共生、寄生
随堂训练
1.〞竹外桃花三两枝 , 春江水暖鸭先知”。这句诗中
所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是〔〕B
A.光
B.温度
C.水
D.空气
2.以下生态因素中不属于非生物因素的是〔 D 〕
讲授新课
光照対生物的影响
蝶在白天活动过后 , 蚯蚓爬到地面
讲授新课
二生物因素对生物的影响
影响老鼠生活的生物因素都有哪些呢？
生种内关系 : 其它老鼠物因素种间关系 : 草、蛇、狐等
讲授新课
〔一〕种内关系
种内互助
蚂蚁搬家
蜜蜂集体采蜜
讲授新课
学习/教学/复习课件
八年级生物下册第8单元第23章第1节生物的生存依赖一定的环境课件新版北师大版
第23章生态系统及其稳定性
第1节生物的生存依赖一定的环境
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
金鱼和仙人掌分别生活在什么环境中？如果将它们的生活环境対调 , 会出现怎样的结果？这说明了什么问题？

2019北师大版八年级生物下册课件：第23章第1节生物的生存依赖一定的环境

的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间
的关系是
（ B）
A. 吸收
B. 寄生
C. 捕食
D. 竞争
8. 下列实例中反应出生物与生物之间复杂关系的是
（ D）
A. 初冬，大雁南飞
B. 荒漠，植物稀少
C. 春天，燕子归来
D. 田野，蜜蜂采蜜
9. 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病
人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。由此可以
D. 影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非
生物因素
2. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上
那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从
生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对
生物的影响？
（ A）
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
3. 下列现象属于温度对生物的影响的是
推测，肠道微生物与人的关系是
（ A）
A. 共生
B. 竞争
C. 寄生
D. 捕食
10. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系
的一组是
（ C）
A. 青草与山羊B. 害虫与青蛙
C. 水稻和稗草D. 松树与松鼠
11. 寒潮来袭，小叶榕等部分行道树枝叶“枯死”。这
一现象说明 A. 生物能适应环境
（ C）
生物学八年级下册配北师大版
第8单元生物与环境
第23章生态系统及其稳定性
第1节生物的生存依赖一定的环境
1. 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ C ）
A. 生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B. 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生

《生物的生存依赖一定的环境》名师教案

第1节生物的生存依赖一定的环境一、教材分析本节是北师大版八年级下册第23章生态系统及其稳定性的第1节内容，属于义务教育生物学课程标准中一级主题“生物与环境”下的二级主题“生物的生存依赖于一定的环境”。

本节教材主要以非生物的水、太阳光、温度和生物因素的种内关系和种间关系对生物形态、生理和分布的影响为例，帮助学生形成生物与环境相互依赖的观点。

自然的从生物个体过渡到生物与环境这一主题，为下面几节学习生态系统做好铺垫。

二、学情分析八年级学生学习生物已经一年多的时间了，学习上出现分层现象，对于中等以上学生来说，他们对本节的知识理解起来很容易，也会积极参与课堂，表现欲强；但对于成绩偏后的同学来说，他们生物基础差，不爱主动回答问题，思维虽活跃，但往往注意力在课堂之外，因此本节课要想办法把这部分同学调动起来，让他们勇敢的表达，参与课堂。

在七上的学习中，学生已经学习了生态系统的知识，对生物和环境关系应该来说已经基本掌握，因此本节课把学习重点放在具体分析案例中上，让学生学会从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。

因此，在本节教学中，通过视频、图片、案例分析等形式，通过情景创设，以问题为导向，在多个具体案例分析中，不断鼓励学生表达、展示，锻炼学生观察、分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标1.知识与技能（1）举例说出主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的影响。

（2）举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响。

2.过程与方法通过对生态因素影响生物生活实例的分析，锻炼综合分析问题、运用所学知识来解决问题的能力。

3.情感态度与价值观通过学习，树立生物与环境相互依赖的观点，同时增强热爱大自然、保护大自然的情感。

四、重点难点1.重点（1）非生物因素对生物的影响（2）生物彼此之间的影响。

2.难点生态因素对生物影响的判断。

五、教学策略1.教法分析本节课我先由视频“萨赫勒草原的变迁”引发学生思考，导入新课。

通过问题引导学生阅读课本，了解非生物因素的影响，接着通过小辩论让学生集中展示、表达，体会非生物因素的重要性。

北师大版八下生物第23章 生态系统及其稳定性第1节《生物的生存依赖一定的环境》演示课件(共21张PPT)

北师大版八年级生物下册配套学案第23章 生态系统及其稳定性第1节 生物的生存依赖一定的环境

北师大版八年级生物下册第8单元第23章第1节生物的生存依赖一定的环境教学设计

新版北师大版八年级生物下册第23章第1节生物的生存依赖一定的环境课件

201x年八年级生物下册 第八单元 第23章 第1节 生物的生存依赖一定的环境北师大版

北师大版八下生物第23章第1节 生物的生存依赖一定的环境教案

北师大版八年级下册生物《第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第1节 生物的》