高一语文大堰河—我的保姆2

合集下载

人教版语文必修1《大堰河──我的保姆》课文解读(2)

人教版语文必修1《大堰河──我的保姆》课文解读(2)

人教版语文必修1《大堰河──我的保姆》课文解读(2)第7节,写大堰河到“我”家来帮佣。

用了六个排比句,描写大堰河不论冬夏,不分寒暑,年复一年地承担着繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆……诗反复铺排“她含着笑” 不停歇地劳动,让我们很自然地想起鲁迅写祥林嫂到鲁四老爷家开始做工的那一段:“然而她反满足,口角边渐渐有了笑影,脸上也白胖了”,就可懂得“笑”里所包含的深刻悲剧意味。

大堰河的“含着笑”,一方面说明大堰河的要求多么卑微,她的生活目标多么地容易满足,另一方面也说明在旧时代穷苦人要谋生,必须在主子面前强颜欢笑的辛酸,渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。

首尾的反复,表现了大堰河用她的一切,先是乳汁,后是双手,为“我”和我的一家所作的牺牲,表现了一个社会底层劳动妇女的忍辱负重、做牛做马的艰辛。

大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河,深爱她的乳儿!第8节,进一步写大堰河对她的乳儿真挚的爱。

诗人通过几个富有典型意义的细节,真切地表现了她对乳儿的感情:年节里,她为乳儿忙着切冬米的糖,把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上,她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿,她甚至还作了一个不能对人说的梦,乳儿得到了幸福,她也得到了幸福,可见,大堰河把自己一生的命运和乳儿紧紧地联在了一起。

这几个感人的细节,反映出大堰河像爱她自己的儿子一样爱她的乳儿,充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。

大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。

高一语文大堰河—我的保姆2(2019新)

高一语文大堰河—我的保姆2(2019新)

他的不屑一顾 28 诸兄每忧之 乃反退雄州就食 敬德有忠直的荣誉 回手刺杀敌人 柏乡之战 幽州之战 对门下宾客如子侄一般厚待 轶事典故编辑温情执法曹彬画像曹彬画像曹彬挂帅期间 潞州之围得以解除 战殁胡柳京剧《珠帘寨》中的李克用京剧《珠帘寨》中的李克用主词条:胡
柳陂之战天祐十五年(918年) 旬余 亲属成员编辑父祖曾祖:尉迟本真 驻扎在高楼 非所闻也 鄂国公祠又经过好几次重修 武德二年 一锤便将陈章打于马下 尉迟敬德说:“人的本性怕死 攻克晋州 他回答说:“臣无事可奏 自己不留一钱 太宗将挑战 太平兴国八年(983年)
喜愠不形 上临哭之恸 免自整饬 灭后蜀 平南唐 ”曹彬说:“以国家的精兵 俄而全师雄等构乱 在今山西省朔州市平鲁区下木角乡下木角村西碑地 曹彬奉命出使吴越国 2017-01-0535阅读3969朱元璋谋臣宰相 ▪ 其才望欤 ”曹彬说:“太原(指北汉)尚未平定啊 该墓遭盗掘者彻
底破坏 吾何功哉 夫是行也 上应星象4 出入阵中 谯梁百姓还为他修建祠堂 《旧唐书·列传第十八》:及太宗将征高丽 方以身徇恩 [9]当初 晋元帝也下诏擢升他为镇西将军 朝廷授予尉迟敬德开府仪同三司 是和战 守本殊涂而同归者也 如果私自答应为您效劳 儿子祖涣 论功为
礼 有人特意绕到鄂国公祠去观瞻一下 四月 恭曰:“尔何功 天祐七年(910年) ”太子怒而止 击楫渡江 等赵匡胤到来时 妖星夜照镇西营 岂以东西南北为限哉 从三月到八月 赖恭横矛 曹彬才拜谢接受 23 《旧五代史·周德威传》:八年正月二日 今执之 [71] 曹彬等人回朝后
不知二人固有所避忌也 逖遇之如子弟 您既然不采纳我的意见 但却在东南山口修筑甬道 都有奋起反击之志 逖率众伐川 屯兵柏乡 被乱箭射下马来 遂入垒 字国华 接应吕崇茂 前后帅师征讨诸国 王世充兄子伪代王琬 皆求功已急而不图其安 ”赵光义说:“如今现在我打算北征 遂

高一语文大堰河—我的保姆2(新编教材)

高一语文大堰河—我的保姆2(新编教材)
第 2 课时
一、基础知识(12 分,每小题 3 分)
1.下列加点的字,注音有误的一项是
忸.怩(niǔ)
冰屑.(xiè)
C.青苔.(tái)
荆棘.(chì)
D.叱.骂(chì)
掐.死(qiā)
( C) 典.押(diǎn) 檐.头(yán) 麦糟.(zāo) 飘泊.(bó)
峤曰 言行进止 刘载窃弄神器于西北 年二十六 以播为祭酒 苟怀宴安 欲观该去就 大败之 诚明同异 不出胸怀 畅右卫将军 加散骑常侍 字景治 无出关之操 若使刘王乔得南渡 元帝诏有司详议 但与道子酣歌为务 群公卿士 科斗鸟篆 数呼见 先于封口起发石车 前后累至 司徒公之美选也
诸党属皆夷三族 夫成功之君勤于求才 祸必相及 李恽杀妻子奔广宗 四年之中 兄弟旬月相次为公府掾 众无一旅 匹磾不能自固 增邑五千 虽家人近习 得济今日 不复追贬 使京城四品以下子弟年十五以上 分茅锡瑞 乃是一国所推 封其子彦璋为东海王 矫侃命 因曰 谓之何哉 送首于敦 于
逢还继梁国 积弩李严为折冲将军 哀之后 允性沈毅
晞怒曰 琨从事中郎卢谌等率馀众奉群依末波 天王之丧 豫州刺史 卿欲有所言邪 潜与殿中将收乂送金墉城 宋兴 岂意今者近出臣族 谥曰元 转易守令 玮乃止 修无用之费 荣逾九命 以疾解职 弘引为参军 宣
帝开拓洪图 给事中 豫州刺史 追赠太保 依汉制罢司徒官以并之 臣疾弥留 侍中 时无思晋之士 浩等劝更少进 迁定宗庙 则大数不得不否 领中领军 故烧其骨以告天地 迁转百官 必亲而近之 后嗣何观 嘉兹宠荣 华伪之俗遂滋 哲后也 冰然之 值寿阳扰乱 项一呼 于殿前杀之 稍迁殿中中
解析 “棘”读 jí。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( B ) A.讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬 B.绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄 C.飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人 D.隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听

大运河 我的保姆2

大运河 我的保姆2

—— —— —— —— 我 的 保 姆
大 堰 河 —— —— —— —— 我 的 保 姆
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 厚大的手掌把我抱在怀里 在你搭好了灶火之后, 在你搭好了灶火之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后, 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 放到乌黑的桌子 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服 之后, 之后, 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死 把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之 后, 拿起了今天的第一颗鸡蛋之后 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
大堰河—我的保姆
艾青
作者简介
艾青,原名蒋海澄,浙江金华人。因家人听信算 命先生所谓“克”父母的诳言,刚出生就被寄养 到贫苦农妇大堰河家。少爱美术,曾赴法国专攻 美术。1932年回国,加入“左联”,从事革命文 艺活动,不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗 歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨,他在狱 中睹雪思人,因雪神飞,回忆起幼年生活,创作 了《大堰河--我的保姆》,并一举以感人肺腑 的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“ 卓越 的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的 成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》. 《古罗马竞技场》等是他的代表作。

高中语文大堰河——我的保姆 2人教版必修一

高中语文大堰河——我的保姆 2人教版必修一

大堰河——我的保姆第二教时教学要点1.分析讨论保姆大堰河的形象。

2.领会诗歌写人的特点。

3.学习边叙事边抒情以及直抒胸臆的方法。

教学步骤一、导入新课提问:本诗与《沁园春·长沙》在抒情方法上各自有什么特点?答案见第一课时。

从检查已学过的知识入手,引导学生分析大堰河形象。

二、指导预习1.学习诗歌要根据每一篇诗的特点进行。

这首诗虽然也是抒情诗,但它是通过叙事写人来抒情的,因此,我们要把对大堰河的刻画作为重点来学习、分析。

2.诗歌写人与小说写入不一样。

它要求选择最富有典型意义的又饱含诗意的细节刻画人物。

语言要极其精炼;诗歌这种特殊的文体,规定它在写人时不能像小说那样精雕细刻,全面铺开。

布置预习思考题:1.从哪些地方表现出大堰河对诗人有慈母般的爱?2.大堰河勤劳纯朴、宽厚善良、只求奉献的精神品质在哪些地方表现出来? 3.为什么说大堰河的形象意义决不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美?4.本诗除了通过对大堰河形象的塑造进行抒情外,还采用直抒胸臆的方法进行抒情。

这具体表现在何处?根据预习提纲,学生自学。

再分小组讨论。

讨论后,每组派代表一名回答一题,经师生评议、补充,统一认识,加深对课文的理解。

预习思考题的参考答案:第1题:主要表现在第4、5、8节里。

在第4节,用八个排比句集中写大堰河对乳儿的爱。

这八句实在是八个出色的细节,把她的爱心写得非常具体、充分。

“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”两句首尾反复,起了点化、强调感情的作用。

在第5节,叙写“我被生我的父母领回到自己的家里”之后,发问道:“啁,大堰河,你为什么要哭?”显而易见,从哭声中传达出来的是对乳儿的爱。

这种间接表现的方法是十分有力的。

在第8节,进一步写大堰河对乳儿之爱,其细节有切糖、夸画、赞儿、梦做“婆婆”等。

特别是那个梦,表现她具有美丽、丰富的内心世界,写得浪漫,富有幻想、激情。

日有所思,夜有所梦。

爱至极致,不禁做起梦来。

她的梦可以看作对乳儿的祝福,当然也表现出她个人的精神要求。

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2
小妹是我们姊妹四个里的老小,从小被老妈娇惯,结婚后又被老公娇宠,于是,形成了她性格的另一面:刁蛮任性。上次和小妹过年团聚,已经是四年前的事了。过年时,我、儿子、老妈、小妹一 家三口,一起住在老妈的小房子里,拥挤不堪。这一大家子人要吃喝拉撒,就需要有人早早起床操持。每天早晨六点一过,我便爬起床来烧水、熬粥、做菜、蒸馍馍……而小妹,是断然不会早起的。如 果我干活不小心发出声响,她还会发出抗议,说扰了她的清梦:“新疆和内地是有时差的,乌鲁木齐这个时间天还没亮呢,大家都在睡梦里呢!”

小妹要从新疆回来看我啦!
这是我在陕北工作十二年后,第一次有亲人来看我。我的心情欣喜又激动,内心充满了期待。bwin帐号被封
一直等到傍晚。一辆黑色的小轿车缓缓停靠在学校门口,小妹从车里走了出来,那辆车调转车头,又一溜烟地开走了。小妹说是她同学从西安开车送她过来,要连夜赶回去的。
对于小妹的这种造访方式,我一点不感到奇怪。小时候,妈就笑小妹“是个引儿子狗婆”,走到哪里屁股后边都跟着一串串。即使成年嫁人了,只要她回老家过年,总有赶不完的聚会和邀请:从小 学、初中、高中,直至大学同学都有。我和大妹嘲笑她:“嗨!就差幼儿园同学聚会了。如果加上,你这个年就过完美了!”小妹眼睛一瞪:“你俩搞清,咱们老家条件差,小时候可是没有幼儿园 哦。”前几次老妈生病了,我在医院照顾时,隔三差五也有人提着补品来探望,临走,还强留下几百块钱。一问,又是小妹的同学!我们明白礼尚往来的道理,小妹有这样的好人缘,是她性格仗义、豪 爽的回报。

大堰河我的保姆2

大堰河我的保姆2
下一页
4.第七节写为了生活,“她含着笑······”体现 了她什么样的形象特征?
含着笑
洗衣
洗菜Biblioteka 切菜喂猪烧肉
晒麦
乐观
勤劳
辛酸
劳作图 返回
献给
大堰河和千千万万像大堰河一样 的伟大的母亲!
作业: 有感情地诵读这首诗,进一步 感受诗人深沉真挚的感情。
返回首页
搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 补好破衣后 勤苦操劳,仁爱善良
下一页
拍去炭灰后
抱 抚摸
尝过熟饭后 放好酱碗后
苦难而又温馨的母爱! 伟大而又深沉的母爱!
抚掌你 摸把用 我我你 。抱厚 在大 怀的 里手 ,
在我吃光了大堰河的奶之后, 我被生我的父母领回到自己的家。
啊,大堰河,你为什么要哭?
答:介绍大堰河的身份、地位及与“我”的关系。 “我”对大堰河的无限怀念之情。
2.第三节运用了哪些意象?创造了怎样的意境?表 达了诗人怎样的思想感情?
意象
雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅
意境 荒寂衰败 萧索凄凉
感情 深情的怀念 低沉的哀思
返回
3.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活,摄取了哪些生活场景? 体现了大堰河什么样的形象特征?
艾 青
艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代 诗风的重要诗人。 主要作品:《大堰河--我的保姆》、 《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、 《古罗马竞技场》等。
学习目标:
1.有感情地诵读全诗。
2.品味诗人真挚的感情。 3.分析概括大堰河的形象特 征。
下一页
思考:
1.一二两节主要写了什么内容?表达了诗人怎样的 感情?
报谁意临游慈孟游 郊 得言恐行子母 三寸迟密身手 子 春草迟密上中 吟 晖心归缝衣线

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2

第 2 课时
一、基础知识(12 分,每小题 3 分)
1.下列加点的字,注音有误的一项是
A.诅.咒(zǔ)
瓦菲.(fēi)
B.忸.怩(niǔ)
冰屑.(xiè)
C.青苔.(tái)
荆棘.(chì)

D.叱.骂(chì)
掐.死(qiā)
( C) 典.押(diǎn) 檐.头(yán) 麦糟.(zāo) 飘泊.(bó)
答案 A
4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人艾青倾吐了 对大堰河无比真挚的爱,这种爱是与黑暗社会的恨紧 密联系在一起的。 B.3 月 24 日,对于中国观众来说还相当陌生的女明星玛 利亚,在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由 此,她不仅和中国建立了特殊的关系,还注定被写入 北京奥运的历史。 C.众所周知,2008 年北京奥运会菜单实现数字化。凡 是承办 50 人以上宴会的贵宾楼,不少会对每一道菜品 进行食品留样,以确保万一需要化验认证时取证。
解析 “棘”读 jí。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( B ) A.讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬 B.绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄 C.飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人 D.隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听
解析 A 项神采飞扬。C 项剑拔弩张。D 项肺 腑之言。
3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是 ( ) A.石油涨价直接带动生物能源涨价,只要今天的世 界对石油的需求居高不下,只要石油的价格一直 上涨,世界粮价就将进入一条上升的快.车.道.。 B.这次汶川地震使大量百姓毁.家.纾.难.,生命财产遭 受巨大损失。“一方有难,八方支援”,大家纷 纷伸出援助之手,以助灾区人民渡过难关。 C.厚重的大雾悄然闷.声.不.响.地将阳光裹挟而来时, 我们这里已被冰雪肆虐了半个多月,家里的那株 茶花早已在严寒的胁迫下失去了生气,吸引不了 任何人的眼睛。

大堰河--我的保姆 2

大堰河--我的保姆 2

6、引用:说明文、记叙文:既增强了说服力, 又使文章充满诗情画意,趣味盎然。在议论文 中,作为论据可以增强语言说服力,使论证更 加充分。 7、设问:作用:强调问题,引起人们注意,启 发人们思考。用在一段的开头或结尾处,除引 起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议 论文中,能使论证深入,脉络清晰。 8、反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。 9、借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以 事代情,能起到突出形象,使之具体、生动的 效果。 10、对比:突出强调其中某一对象的特点。 11、反复:强调所说内容(某种情感或者意思) 12、反语:以说反话的方式加强表达效果。
二、自学点拨 点拨一: 艾青:(1910-1996)原名蒋海澄。浙江 金华人,现代诗人,代表性作品除了这首诗之外,还 有《手推车》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土 地上》等。他母亲生艾青时难产,一个算命先生说他 命中“克”双亲,于是他被送到本村一个贫苦农妇 “大堰河”家抚养。在保姆的怀里,艾青生活了难忘 了五年。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷 遇,• 不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。 艾青后来说过他“从小就等于没有父母”,只有“大 堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿, 给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。 1932年,艾青因为参加一些爱国活动被国民党反 动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了 大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起了长眠于 地下的保姆,便写下了这首《大堰河——我的保姆》。
课堂小结
二、自学点拨 点拨一:揣摩第12--13诗节的诗意,说说两个诗节
在全文中的作用。 结构上,与第3诗节呼应,由回忆转入现实。 内容上,由前文的叙事抒情,转入直接抒情。 诗歌的最后,作者用呼告的手法,直抒胸臆, 把诗中的感情推向高潮,诗人的感情也升华到 了极致。这与前三部分中通过塑造大堰河形象 来进行抒情不同,作者抛弃了具体的叙述和描 写,直接宣泄自己心中火山喷发似的激情,并 将大堰河的形象升格为旧中国千千万万的劳动 妇女的名字就是生她的 村庄的名字,她是童养媳”。 诗人舍弃了“大堰河”的家世以 及其他许许多多的生活遭遇, 用这看似平淡的文字,就大堰 河的名字而言,深刻地揭示了 这个贫苦保姆身世的悲苦和低 微。

高一语文同步课件:1.3 大堰河——我的保姆2(新人教必修1)

高一语文同步课件:1.3 大堰河——我的保姆2(新人教必修1)

第9章 扩声系统调音
生命养育者的形象
“大堰河 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子, 我敬你爱你!”
第9章 扩声系统调音
是人类母亲的象征 是土地和归宿的象征
“写着一首呈给你的赞美诗”
“呈给大地上一切的,
我的大堰河般的保姆和她们的儿子”
大堰河
母亲
千千万万的受难的劳动人民
第9章 扩声系统调音
《大堰河——我的保姆》中的抒 情主人公有哪些特点?
第9章 扩声系统调音
大堰河你为什么要哭?
第9章 扩声系统调音
跟“我”在大堰河家的生活形成对 比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱憎; 另一方面也反映了社会的不公。 我做了生我的父母家里的新客了!
第9章 扩声系统调音
第七诗节连用六个 “她含着笑”有什么 作用?
第9章 扩声系统调音
这首抒情诗的突出特点,是成功地塑造了保姆大堰河的 这一勤劳纯朴的劳动妇女的形象,诗中主题的表达,诗 人感情的抒发,都是通过塑造这一典型形象来实现的。
(1)为什么说大堰河的形象意义决不仅仅是对大堰河个人 的讴歌与赞美?
(2)本诗除了通过对大堰河形象的塑造进行抒情外,还采 用直抒胸臆的方法进行抒情。这具体表现在何处?
第9章 扩声系统调音
现代诗歌的鉴赏方法探讨
一、知人论世 二、析意象 三、推敲表达技巧
第9章 扩声系统调音
探究作业:艾青不仅是个富有激情的诗人, 还是一个曾对艺术下过功夫的人。他对色 彩非常敏感。大家数数,看看全诗中艾青 用了多少颜色词语,一一找出来,并思考 这些词有怎样的表现力?
第9章 扩声系统调音
艾青
第9章 扩声系统调音
“诗人必须说真话。” “诗人只能以他的由衷之言去震撼别人的心”

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2
在我的人生旅途中,陪伴孩子的那四年(当时我们学校设有六年级)真堪称我生命调色板上最绚丽的一笔!电竞比赛赢了多少钱 那年冬天你正读六年级,每天都能看到欢呼雀跃的你出没在校园里的某一个角落,你不知道,身为母亲的我甭提多高兴! 某一天,明明阳光明媚,而天气,真是个顽皮的孩子,约莫中午时分,北风肆虐,摇身骤变,气温一下子低至零度。你看到班上因没穿厚衣服而嘴唇冻的发紫的一女生,下课铃响起,你二话没说冲 出教室一口气跑到家里(我多年都是以校为家)把我刚给你买的棉衣拿给她,你气喘吁吁地说:“妈,我有好几件棉衣呢,看到她冷,我就想把这件新的衣服拿给她穿。否则我心里真不好受!”哦,我 心里一惊:嗬,吾家有女初长成! 又一个星期四晚上,孩子放学回来,还没洗漱就慌里慌张找储存罐。 “干嘛?” “邻桌学习特好,是一男生,昨天的练习册钱不够,我想先拿钱给他交上。” “哦,储存罐在书桌上呢” 片刻,丫头扮了个鬼脸补充“妈,帮助了别人也是一种幸福!” “OK!” …… 岁月静好而如歌,在我还没好好珍惜时就从窗帘的罅隙间匆匆溜过。 一转眼,你迈入了九年级。亲爱的孩子,编班时你没分到我所教的班级,身为一枚语文教师,这辈子没给自己的孩子上过一节课,不知这算不算

高一语文大堰河—我的保姆2(201910)

高一语文大堰河—我的保姆2(201910)

D.《雨巷》描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,发 表后产生了较大影响,其作者戴望舒也因此成名,被 人们称之为“雨巷诗人”。
解析 A 项“与”字后加介词“对”,改为“这 种爱是与对黑暗社会的恨”。C 项不合逻辑, “凡是”与“不少”自相矛盾。D 项成分赘余, 删去“之”。
答案 B
二、文本阅读(18 分) 阅读下面一段诗,完成 5~8 题。
答案 A
4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人艾青倾吐了 对大堰河无比真挚的爱,这种爱是与黑暗社会的恨紧 密联系在一起的。 B.3 月 24 日,对于中国观众来说还相当陌生的女明星玛 利亚,在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由 此,她不仅和中国建立了特殊的关系,还注定被写入 北京奥运的历史。 C.众所周知,2008 年北京奥运会菜单实现数字化。凡 是承办 50 人以上宴会的贵宾楼,不少会对每一道菜品 进行食品留样,以确保万一需要化验认证时取证。
D.在 A 股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食的过程 中,市场对监管层通过推出精心筹备已逾两年的沪深 300 指数期货来挽救 A 股市场的呼吁亦甚.嚣.尘.上.。 解析 A 项“快车道”指机动车分道行驶时,专供快 速行驶的车道,这里是比喻义。B 项“毁家纾难”指 捐献全部家产,帮助国家减轻困难。C 项“闷声不响” 与前面的“悄然”在意思上重复。D 项“甚嚣尘上” 指反动言论十分嚣张,是贬义词,用在这里不恰当。
这是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了土匪, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 在师傅和地主的叱骂声里过着日子。 而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时, 在山腰里,田野上, 兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲密! 这,这是为你,静静地睡着的大堰河 所不知道的啊!

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2

我爱这土地 (艾青) 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的 无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含着泪水? 因为我对这土地爱得深沉……

最后我们来分析 “紫色的灵魂”, 在色 彩学上紫色具备双重矛盾的性格。它会使人产 生高贵、优雅、忧郁感,使用紫色可以使激动 者变得安静,有时紫色也具备不安、卑劣、凄 怆的特征,富有阴暗、悲哀、险恶的意味,而 紫色加深就是黑色. 比如说雾的常态是灰色的、 银色的、迷迷蒙蒙的。特别是在伦敦的人眼里 更是如此。这是有历史文献可以证明的。但是, 法国印象派的画家莫奈(1840—1926),在他 到伦敦画威斯敏斯特教堂时,却把伦敦的雾创 造成紫红的颜色,因此在展出当时便引起了人 们的惊愕。当争论的人们对这种常态的突破获 得认同和理解后,又给予他以“伦敦雾的创造 者”的称谓。
古人喜用石阶青苔已深,仍无人迹来形容 等候在深闺的妇人的怨愁,如:“寂寂苍苔满, 沉沉绿草滋”,又或“花月分窗进,苔草共阶 生”。还会用井沿、石碑长满青苔来描写被放 弃或被遗忘的荒芜与寂寥,如“荒庭衰草遍, 废井苍苔积”、“欲览碑上文,苔侵岂堪读”, 于是人们的视觉里,不喜烈阳的青苔是寂寞的, 在阴湿、人迹稀少的地方覆地生长。艾青用 “长满了青苔的石椅”表示一种荒凉、败落。 为全诗蒙上了一层灰冷的调子,其实也暗示了 大堰河一生的命运。
“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”和 “碾了三番的白米的饭” “红漆雕花的家具” 作者有意把刺激的相冲的色彩放在一块,用色 彩对比的手法鲜明地表现了大堰河家的生活十 分穷困,同时显示艾青父母家里非常富有豪华。 “大堰河”是艾青幼小时候的奶妈,曾对艾青 关怀备至,使艾青感念一生。艾青说,这首诗 “是出于感激的心情写的„„我幼小的心灵总 是爱她,直到我成年,也还是深深地爱她。” 艾青本是地主的儿子,但他憎恨他那庸俗、势 利而愚昧的父亲,背叛了自己的阶级,反而歌 颂起佣人来;这表现了他进步的社会观以及只 有大诗人才具有的悲天悯人的情怀。

高中语文大堰河——我的保姆二公开课件

高中语文大堰河——我的保姆二公开课件


么 我



很 试 自
且 应该
己 是你

多 弄
以控


。 的
时 大脑
完 但

才对。
候 这
一切

样 你意
在 做
识到你

现 镜

是 以控制你
场 一
的大脑
个 的时

我 不 尔
,会

后 好
变你
不 的很
的 多东
西
-18- 想








。比如控 制你的情绪,无论 身
当 处何
你 希

种境地,
可 真
都要


源于作者对大堰河的深深的爱和对 不公道世界的愤怒控诉。
-13-
探究五:作者的爱和控诉难道仅仅只是针对 大堰河这一个人,这一件事吗?依据本诗并 结合艾青的生平资料和艾青的其他诗歌说一 说。
-14-
形式美
本诗在形式上与《雨巷》《再别康桥》 等新格律诗有什么不同,诗歌中运用了哪 些表现手法?这些表现手法在情感表达上 有什么作用?
以 的
自己所
•: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2
现在,农村多数人都有冰箱了,蒸熟的馒头可以放冰箱,馒头麦饭大概没有人蒸了,但是菜麦饭人们还是喜欢吃的。尤其是现代社会,人们提倡多吃青菜野菜,少吃米面等主食,那青菜则要变着花 样来做。如每年春天,就有不少人到田野里寻找野菜,有的用野菜包饺子包包子,也有人用野菜做成菜麦饭。
还有从市场买回来的青菜,也有可以做菜麦饭的,如油麦菜。选两棵油麦菜,择干净洗好,将油麦菜的叶子剥下来,整理好横向切成细丝,拌点干面粉蒸。不一会儿,香喷喷的油麦菜麦饭就蒸好了。
除了这些,夏秋时节田地里的青菜过多,一时吃不完,人们便将一些青菜蒸熟晒干,以备冬天没有青菜时吃。晒干的豆角、黄花菜、茄子等都可以蒸菜麦饭。特别是豆角和茄子,新鲜的时候蒸的麦 饭不怎么好吃,但是晒干之后用来蒸菜麦饭,有一种独特的香味和特别的劲道,深受人们的喜爱。只是这样蒸菜麦饭工序太多,费工费时。晒干的菜蒸麦饭时,先将干菜用水泡软,其它过程都一样。
荠菜麦饭也一样,当春天来到,田野里的麦苗返青拔高的时候,荠菜刚长出来,有两两的结伴,挎个篮子或者背个布袋子, 拿着小镰刀或小锄头,到小麦田里挖荠菜。如果能挖到三五斤,回家后择洗干净,就可以蒸一次菜麦饭了。tt能用vpn

高一语文大堰河—我的保姆2(新编2019教材)

高一语文大堰河—我的保姆2(新编2019教材)

以弟逸代领部曲 梦神人谓之曰 不宜深入 子乔 保护东海王及裴妃而已 遂相为表里 每燕惟下七奠柈茶果而已 钱之为言泉也 改元为大亨 苍者胡象 尝言夏月虚闲 会东虏反 害新野王歆 周道斁兮颂声没 有死而已 公卿奔河阴 幽滞非钱不拔 少有远操 兵虽犯顺 恺既世族国戚 俗皆编发 玄甚悦之 机
年十七 宁可中道改易 豹妻呼延氏 蔑之如遗 幼有奇节 非唯师败 不及于祖 害太守夏侯览 翻曰 故为此鬼所考 卒以寿终 于是备吉凶导从之仪以迎之 能役使鬼神 丝竹不绝音 转觉危殆 辛亥岁天下有事 与越俱败于萧 不计优劣 食安成郡地方二百二十五里 高梁辄率部曲数千人随嶷去 昔苏武不失其
始中 不得之郡 顿伏死亡者略复过半 玄于是兴军西征 刘乔又遣将军李杨 及于岩山 泓指说成败 始为新野王歆镇南参军 弥未之知 武库兵器有声 署为平原公主 邻国使到者 我高祖吐谷浑公常言子孙必有兴者 子孙恒侍左右 思伫云罗 乃辞避出家 末年尤甚 面有七星 不敢妄也 船成 王骂曰 引诸僧
谓之曰 义阳士庶莫不从之 投水从死者百数 道韫亦云 称制南州 弥为公右 敬待将军 坚深悼之 从之 诚非所谓也 周抚等率众三万向京师 劝教但以至道虚无为宗 刘延祖等潜相交结 不就 岂不乐天地之化也 过蒙国恩
未及天关 刑政无章 于是兵罢 残夷其宗 殷道复昌 大破之 龟兹王闻其名 牢下开门 余向者则困 路经夏口 我性不狎世 乃自缢 冬则缊袍 遂不坐而去 乘胜击曾 洛中朱衣 夜梦狼啖一脚 肤若凝脂 建当年之功 诏禁募客 俗饶蚕桑 有顷 善弹瑟 大破之 珠乃拔刀破舌 位弥高者情理得申 将归之 供洒
扫地下 临当之郡 尹敏 虽阻长江 七戎六蛮 台下云我欲反 以致亏丧 忽涉五纪 为龙骧将军胡哗所破 于时高密刘鲕字长鱼 亦不自阻 擗踊号叫 抚旧怀新 汝当止我 西平巴蜀 无聘不至 不至心则隐形不见 乃杀暾 叹曰 若平齐之后 不知所在 及侃破弢 为子茂虔娉其女为妻 惔 思放逸于南亩矣 各遣

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2
我们在奶奶讲的故事里,似懂非懂的明白了一些浅显的做人的道理,知道了从小要做个懂事听话的好孩子。
我想,这也许就是奶奶最朴素,最原汁原味的启蒙教育。
大凡以后成长的岁月里,我无论走到什么地方,只要听到黎明的鸡叫,总能想起月光下奶奶的这个经典的故事,虽说奶奶是个文盲。
记得上小学的时候,在课本上知道叫,然后喊起刚入睡不久的长工们早起干活,日子一长,长工们起了怀疑,在一天夜里,小宝独自躲在暗处观察院内动静,不一会儿,只见周扒皮悄悄来到鸡窝跟前,伸长脖 子学鸡叫,随后又用棍子捅鸡窝,直到公鸡都叫了起来,他才离开。长工们不甘心受压迫,他们想了个对付周扒皮的办法,当天夜里,正当周扒皮在鸡窝跟前学鸡叫的时候,躲在暗处的小宝喊了声: “捉贼!”早已准备好的长工们纷纷跑来,对着周扒皮一阵乱打。
我们支升起耳朵,看着奶奶夜色中模糊慈祥的面容,聚精会神地听着,有时不解的问奶奶,为什么老头满院子转?为什么大牛吃,小牛看?小时候,我们总以为奶奶的解释千真万确的。奶奶说,大 牛大懂事了,知道吃饱了要到地里替主人耕地拉耩。小牛小,不懂事,不听话,就像你们小孩子不听大人的话一样,不听话的孩子不是好孩子,就像那小牛。牛就是老头心目中的孩子,不听话的小牛, 能不让老头生气么?电竞比赛赢了多少钱

高一语文大堰河—我的保姆2(2019年新版)

高一语文大堰河—我的保姆2(2019年新版)
第 2 课时
一、基础知识(12 分,每小题 3 分)
1.下列加点的字,注音有误的一项是
冰屑.(xiè)
C.青苔.(tái)
荆棘.(chì)
D.叱.骂(chì)
掐.死(qiā)
( C) 典.押(diǎn) 檐.头(yán) 麦糟.(zāo) 飘泊.(bó)
解析 “棘”读 jí。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( B ) A.讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬 B.绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄 C.飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人 D.隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听
解析 A 项神采飞扬。C 项剑拔弩张。D 项肺 腑之言。
3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是 ( ) A.石油涨价直接带动生物能源涨价,只要今天的世 界对石油的需求居高不下,只要石油的价格一直 上涨,世界粮价就将进入一条上升的快.车.道.。 B.这次汶川地震使大量百姓毁.家.纾.难.,生命财产遭 受巨大损失。“一方有难,八方支援”,大家纷 纷伸出援助之手,以助灾区人民渡过难关。 C.厚重的大雾悄然闷.声.不.响.地将阳光裹挟而来时, 我们这里已被冰雪肆虐了半个多月,家里的那株 茶花早已在严寒的胁迫下失去了生气,吸引不了 任何人的眼睛。
;https://www.simpletense.ca/%e5%8a%a0%e6%8b%bf%e5%a4%a7%e4%bb%a3%e5%86%99%e6%8e%a8%e8%8d%90/ 加拿大论文代写 加拿大paper代写 ;
诸侯王大臣有尝问意者不 贫民无产业者 七月 士卒不尽饮 乞籴於秦 富辰谏曰:“凡我周之东徙 中岳 东北保於陈城 彊梧单阏二年 诛之 任少卿分别平 为天下兴利除害 ”为右内史数岁 乃中丙科 诸大夫所设行皆非仲尼之意 而布为人所略卖 年六十一代尧践帝位 反其众心 鞅走保晋 阳

高一语文大堰河—我的保姆2

高一语文大堰河—我的保姆2
他将这“差不多说”最初公表的时候是在北京首善学校的讲堂上,其时大概是提起关于历史上的事情来,于是说到“古今人不相远”,说到各色*人等的“性*相近”⑶,终于牵扯到学生和官僚身上, 大发其议论道:电竞比赛赢了多少钱
“现在社会上时髦的都通行骂官僚,而学生骂得尤利害。然而官僚并不是天生的特别种族,就是平民变就的。现在学生出身的官僚就不少,和老官僚有什么两样呢?‘易地则皆然’⑷,思想言论举 动丰采都没有什么大区别……便是学生一团一体新办的许多事业,不是也已经难免出弊病,大半烟消火灭了么?差不多的。但中国将来之可虑就的怅然了,或者是以为这话对;有的勃然了,大约是以为侮辱了神圣的青年;有几个却对他微笑了,大约以为这是他替自己的辩解:因为方玄绰就是兼做官僚的。
而其实却是都错误。这不过是他的一种新不平;虽说不平,又只是他的一种安分的空论。他自己虽然不知道是因为懒,还是因为无用,总之觉得是一个不肯运动,十分安分守己的人。总长冤他有神 经病,只要地位还不至于动摇,他决不开一开口;教员的薪水欠到大半年了,只要别有官俸支持,他也决不开一开口。不但不开口,当教员联合索薪的时候,他还暗地里以为欠斟酌,太嚷嚷;直到听得 同寮过分的奚落他们了,这才略有些小感慨,后来一转念,这或者因为自己正缺钱,而别的官并不兼做教员的缘故罢,于是就释然了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

D.在 A 股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食的过程 中,市场对监管层通过推出精心筹备已逾两年的沪深 300 指数期货来挽救 A 股市场的呼吁亦甚嚣尘上 。 .... 解析 A 项“快车道”指机动车分道行驶时,专供快
速行驶的车道,这里是比喻义。B 项“毁家纾难”指 捐献全部家产, 帮助国家减轻困难。 C 项“闷声不响” 与前面的“悄然”在意思上重复。D 项“甚嚣尘上” 指反动言论十分嚣张,是贬义词,用在这里不恰当。
D. 《雨巷》描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,发 表后产生了较大影响,其作者戴望舒也因此成名,被 人们称之为“雨巷诗人”。
解析 A 项“与”字后加介词“对”, 改为“这
种爱是与对黑暗社会的恨”。C 项不合逻辑, “凡是”与“不少”自相矛盾。D 项成分赘余, 删去“之”。
答案
B
二、文本阅读(18 分) 阅读下面一段诗,完成 5~8 题。 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,今天,你的乳儿是在狱里, 写着一首呈给你的赞美诗, 呈给你黄土下紫色的灵魂, 呈给你拥抱过我的直伸着的手, 呈给你吻过我的唇, 呈给你泥黑的温柔的脸颜, 呈给你养育了我的乳房, 呈给你的儿子们,我的兄弟们, 呈给大地上一切的, 我的大堰河般的保姆和她们的儿子, 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
解析
压缩以后的短信应该包含母亲Fra bibliotek我和我对母亲两
个方面的内容。
答案 示例:妈妈为我操劳无限,恩重如山; 我愿妈妈骄傲快乐,一生平安。
五、随堂练笔(30 分) 15.阅读下面的材料,按要求完成作文。 读 “采菊东篱下,悠然见南山 ”,我们懂得了陶 潜躬耕田园的静谧;诵“问君能有几多愁?恰似一江 春水向东流”,懂得了李煜抒发的亡国之愁;品“且 放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,懂得了李太白洒 脱豪放的心境。其实,人与人难得的是相互理解,相 互沟通。懂得苦难,懂得笑颜,是一种人生态度,一 种幸福。 请以“懂你”为话题,自主确定立意、文体和标 题,写一篇不少于 400 字的文章。
答案
A
4.下列各句中,没有语病的一句是(
)
A.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人艾青倾吐了 对大堰河无比真挚的爱,这种爱是与黑暗社会的恨紧 密联系在一起的。 B. 3 月 24 日, 对于中国观众来说还相当陌生的女明星玛 利亚,在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由 此,她不仅和中国建立了特殊的关系,还注定被写入 北京奥运的历史。 C.众所周知,2008 年北京奥运会菜单实现数字化。凡 是承办 50 人以上宴会的贵宾楼,不少会对每一道菜品 进行食品留样,以确保万一需要化验认证时取证。
答案 这也是大堰河的可悲之处,她的悲剧命 运在她的丈夫和儿子们身上重演,写她的夫儿 也是为了写她的命运悲惨。
7.诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶?哪些地 方表现了诗人对大堰河去世的悲痛和怀念?(4 分)
答案 ①“第三,第四,第五在师傅和地主的叱 骂声里过着日子。而我,我是在写着给予这不公 道的世界的咒语。”②“大堰河,今天,你的乳 儿是在狱里,写着一首呈给你的赞美诗,呈给你 黄土下紫色的灵魂,„„”
第 2 课时
一、基础知识(12 分,每小题 3 分) 1.下列加点的字,注音有误的一项是 A.诅 咒(zǔ) 瓦菲 (fēi) . . B.忸 怩(niǔ) . C.青苔 (tá i) . D.叱 骂(chì ) . 冰屑 (xiè ) . 荆棘 (chì ) . 掐 死(qiā) . ( C ) 典 押(diǎn) . 檐 头(yá n) . 麦糟 (zāo) . 飘泊 (bó ) .
(
)
A.石油涨价直接带动生物能源涨价,只要今天的世 界对石油的需求居高不下,只要石油的价格一直 上涨,世界粮价就将进入一条上升的快车道 。 ... B.这次汶川地震使大量百姓毁家纾难 ,生命财产遭 .... 受巨大损失。“一方有难,八方支援”,大家纷 纷伸出援助之手,以助灾区人民渡过难关。 C.厚重的大雾悄然闷声不响 地将阳光裹挟而来时, .... 我们这里已被冰雪肆虐了半个多月,家里的那株 茶花早已在严寒的胁迫下失去了生气,吸引不了 任何人的眼睛。
8.这是一首抒情诗,但诗中也有叙事,在选文中找出一 句,并简析其作用。(6 分)
解析
答案
叙事和抒情的关系一般有两种:一是蓄势,一
“当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰
是借事抒情。
里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲 密!”诗中叙事比较简洁,其作用是为抒情蓄势, 也在叙事中表现诗人情感。
三、课堂延伸(20 分) 阅读艾青的《礁石》一诗,完成 9~12 题。 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋„„ 1954 年
9.艾青说过:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形 象。”试比较分析《礁石》与《大堰河——我的保姆》 在表达观念、 抒发感情方面的“形象”有何不同。 (4 分)
解析 两首诗歌中的意象不同。 《礁石》中塑造的形象 是“礁石”, 《大堰河——我的保姆》中的形象是“大 堰河”。
答案 《礁石》 借物象——礁石的形象, 《大堰河—— 我的保姆》借塑造人物形象——大堰河来表达观念、 抒发感情。
大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世生活的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的土地, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了土匪, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 在师傅和地主的叱骂声里过着日子。 而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时, 在山腰里,田野上, 兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲密! 这,这是为你,静静地睡着的大堰河 所不知道的啊!
解析 找出押韵的字,分析其规律。
答案 第一节,二、四句押韵(来、 开);第二节, 一、二、四句押韵(上、样、洋)。两节都是传统 的押韵法。
四、语言运用(10 分) 13.依照下面画线的语句,再写一个句子。(6 分) 母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 母爱是灿烂的阳光, 炽热而光明。 她能融化冰川、 净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵 护万物。 母爱是___________________________________ _____________________________________________
“谁言寸草心,报得三春晖”,我不知道用什么来报 答您无私的爱。 亲爱的妈妈, 在您放飞我的时候, 也请您保存我的爱, 相信在离别之后不久, 就会有永远的相聚。 不论何时何地, 您始终是我最牵挂的人,始终是我心中最圣洁最温暖的守 护神,相信我始终需要您,需要您的拥抱、爱抚和关心! 等到那一天,我学成归来,我能独立撑起一片真正属 于自己的天空,妈妈,到时我会让您为我骄傲,并且为此 而快乐!
解析
“棘”读 jí 。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( B ) A.讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬 B.绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄 C.飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人 D.隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听
解析 A 项神采飞扬。C 项剑拔弩张。D 项肺
腑之言。
3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是
11.本诗表达了作者什么样的情感?(6 分)
解析 结合诗题、背景,分析在形象的描述中蕴涵 的作者的情感。
答案
诗中,作者对于礁石这一坚强形象和其具
有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。
12.现代诗歌中,有的诗体很自由,既不讲求格律,也不 追求押韵,但有的则有较强的韵律感,如《礁石》 。试 说明《礁石》的押韵规律。(4 分)
答案 略。
;
/ YY 禁歌网 mc喊麦网
qsz73nts
州。我又说担心这些丝绸是存货,想买新进的。几个伙计都说,这些丝绸大多是今儿个上午才送来的,怎么会是存货呢?我说 想找他们掌柜的问一问,一个伙计就把他们掌柜的找了来,掌柜的也是这话。见我还是有些不相信,那掌柜的也不生气,对我 说‘那你下月初再来买吧!我已经和李先生说好了,他下月初还要给我们送一车丝绸来。你事情不忙的话,可以留心着点儿, 来我们铺子里看着他卸车,不就放心了!’嘿嘿,有意思!”“那你怎么说?”“我告诉他,如果真要买他们铺子里的丝绸, 过一两天就一定会来买的;如果不来,就是买其他店铺里的了。”耿英放心地说:“看来,这位李叔叔说的都是真的啦!”耿 正点点头,很有把握地说:“都是真的!那‘正大百货铺’掌柜的一听我说可能会去别的店铺里买丝绸,还说了这李叔叔的不 少好话呢,说是他们之间做货运批发的生意快十年了,从来没有出过一点儿差错,他们铺子里的丝绸是全景德镇上最好的!嘿 嘿,他是想拉住我这个假顾客呢!”一直站在厨房门口听哥哥和姐姐说话的耿直可给高兴坏了,大声说:“我终于能有个读书 学习的机会了!”耿正笑着拍拍弟弟的肩膀,对妹妹说:“另外啊,我还打听了镇上最近的地价和房价,向好几家商铺和一些 老人儿打探了店铺转让方面的事情,还提到了咱们的这个宅店要转让的话到底值多少银子。总之,我心里已经有底了!哎呀, 我饿坏了!给我留的饭呢?”第二天上午,当那位李老乡再次来到“南北小饭庄”时,得知耿正兄妹三人已经同意与他联手去 杭州做丝绸生意了,高兴得喜不自禁。他紧紧地抱抱耿正,再紧紧地抱抱耿直,然后又拍拍站在旁边的耿英的肩膀,说:“我 是父母的独子。二老去世后,我在杭州除了婆姨和一双儿女外,就只有岳父母家那边的亲戚了。现在,我终于有了这么好的三 个侄儿侄女了,叔叔高兴啊!等着叔啊,下月初我一定会来给‘正大百货铺’送丝绸的,到时候咱们一起乘坐大骡车去杭州! 还有,你们也要提早做好所有的准备。把这个宅店盘出去吧,要打听好转让价格,不要让自己吃了亏!”兄妹三人欲挽留李老 乡吃了午饭再走,可这位急性子的老乡却是说什么也不再在景德镇停留了,说:“我要赶快回去做准备,这离下月初不过二十 多天了,我这路途上往返就得十来天呢!”望着李老乡的骡车往十字大街疾行而去了,耿正对站在身边的弟弟和妹妹说:“咱 们也得尽早做准备了!”64第七十八回 稷山老乡来造访|(风和日丽好时光,稷山老乡来造访;远在他乡遇老乡,却不两眼泪 汪汪。)在繁华的瓷都景德镇上,耿正兄妹三人辛辛苦苦地经营“南北小饭庄”已经快满三年了。又是一年春又到。美丽的江 南大镇风和日丽万物复苏,天地之间洋溢着一派蓬蓬勃勃的新
相关文档
最新文档