大堰河我的保姆

学习目标：
诵读诗歌 分析人物形象 品味语言 体会感情
大堰河是一个
的农村妇女，
更是一个
的母亲。
再读课文，抓住诗中耐人寻味的细节及含 义深刻的词句，诵读品味，体会其中情感。
分析提示：
1、抓典型的动词、修饰语，表神态、颜 色、心理的词语等， 2、类似“我做了生我的父母家里的新客 了”这句话中“家”“客”矛盾的地方， 3、隐含对比手法的数量词语或者段落， 4、其他给你深刻体会的词句。
分析提示： 修饰语赏析示例：
大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 1、抓典型的动词、修饰语，表神态、颜 色、心理的词语等， 你的【被雪压着的草盖的】坟墓， 2、类似“我做了生我的父母家里的新客 你的【关闭了的故居檐头的枯死的】瓦菲, 了”这句话中“家”“客”矛盾的地方， 你的【被典押了的一丈平方的】园地， 3、隐含对比手法的数量词语或者段落， 你的【门前的长了青苔的】石椅， 4、其他给你体会深刻的词句。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
母亲，为了家庭， 在她完成了学校的工作后， 她就开始用常握粉笔的手劳动了： 她含着笑，洗着我那原本洁白的校服， 她含着笑，准备着我到家便可食用的午餐， 她含着笑，打扫着零乱不堪的房屋， 她含着笑，拖着布满污痕的地板。 她不顾匆忙，早晨去买新鲜的蔬菜和水果， 她不怕繁琐，今晚准备明日的早餐。 母亲，为了家庭和我， 在她完成了学校的工作后， 她就用常握粉笔的手，忙碌了。
艾
真
善 美
写一个让你刻骨铭心 的细节片段。
写作提示：
抓住人物形象特点 把握这首诗歌颂赞美的感情基调 句式整齐
语言凝练 可从不同人称角度去写
父亲母亲，今天你们的儿子是在这里， 在远离故土的远地， 写一首呈给你们的赞美诗， 呈给你勤劳后温馨的茶水， 呈给你抚摸过我的温暖的心， 呈给你教育过我的思维， 呈给你黑黝黝的慈祥的面容， 呈给你抚养其我的双手， 呈给你的心，我的爱， 呈给你所有的一切， 我那无穷爱的母亲和父亲， 呈给爱我比海深天高的父母。
再见
为大堰河写墓志铭
我想对你（你们）说
字词检测
大堰河 偃旗息鼓 揠苗助长 忸怩不安 纽扣 炭灰 抚摸 油漆 膝盖 火钵 冰屑 团箕 咒语 叱骂 漂泊 血泊 芳菲 菲薄 碾碎 辗转 青苔 鞭笞
作业：为大堰河写墓志铭或对联
为葛朗台写墓志铭 一：谨记以下几点：1、 每天向我报告财产数目。 2 、祭奠我时不必用鲜花，用金路易就行（不要被别 人抢走了）。 3 、早日来这交帐。 段同川 二：生，一无所有平凡的生，死，腰缠万贯愚昧的死 三 ：奉行的是拜金主义，信仰的是金钱万能，梦想的 是黄金满屋，期待的是财源滚滚，付出的是时间百度文库力 ，得到的却是可悲的一生。 陈若男 四：自己执笔:我轻轻的走了，就如我轻轻的来，我挥 一挥衣袖不带走半袖清风。一生奋斗，只为一“钱”， “钱”途虽渺茫，我心仍坚强。我在去往天堂的路上， 会走上铺满金子的道路。 李袆
这段文字通过准确的修饰语形象地再现了大堰河生 前的贫苦悲惨和死后的凄清冷落，深切地抒发了诗 人对大堰河的思念和哀悼之情。
仿照第四节或第七节的格式通过细
节来展现父母对自己的关爱。 仿照倒数第二节的格式为我们的父 母送上自己爱的赞歌！
他含着笑，唤起沉睡的儿子； 他含着笑，点起夜色中的第一盏灯； 他含着笑，整理儿子零乱的睡铺； 他含着笑，忙着地里的农事； 他含着笑，在暮色中接过儿子的书包； 他含着笑，操持着儿子的一切……