中考现代文阅读中的环境描写作用分析

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阅读中的环境描写及作用

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好.(结尾）
问:文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用？
答：首尾呼应，升华了主题。
伞
问：“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。
答：为作品定下了悲剧的基调,预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔.
在记叙文中环境描写的作用：
•1、交待故事背景（时间、地点)（暗示社会环境，揭示社会本质）
•2、渲染环境气氛。
•3、烘托人物心理
•4、推动情节发展.
•5、揭示人物心境，表现人物性格
•6、突出中心思想；升华主旨.
经典例题巩固
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。(开头）
如今,每到夏天，母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花，成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。（结尾）
本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么?
渲染美好的情境,衬托出廖医生高尚的医德；设置悬念，激发阅读欲望；首尾呼应。
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1、第二段画线句是自然环境的描写,其作用是⑴；⑵（４分）
1、（４分，各２分）⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活(虽然清贫，却能用一种美丽的心情去照亮生活的暗淡) ⑵表现出张梅一家人对我的尊敬
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中jǔjǔ（）独行.
问：选文第1段加粗句子有什么作用？

初二语文现代文中的环境描写与作用

初二语文现代文中的环境描写与作用在初二语文的学习中，现代文是我们接触较多的文体。

而环境描写作为现代文中常见的写作手法，具有不可忽视的重要作用。

首先，我们来理解一下什么是环境描写。

环境描写，简单来说，就是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

自然环境包括季节变化、风霜雨雪、山川湖泊、森林田野等；社会环境则涵盖时代背景、社会风俗、人际关系等方面。

那么，环境描写在初二语文现代文中到底有哪些作用呢？其一，环境描写能够渲染气氛。

比如在鲁迅先生的《故乡》中，开篇对故乡萧索、荒凉景象的描写，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，营造出了一种压抑、沉闷的氛围，为下文闰土的出场以及“我”内心的悲凉之感做了铺垫。

再比如，描写一个热闹的集市，“街道两旁摆满了琳琅满目的商品，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，人们摩肩接踵，脸上洋溢着喜悦的笑容”，这样的环境描写就能渲染出欢快、热烈的气氛。

其二，环境描写有助于烘托人物心情。

当人物心情愉悦时，周围的环境可能会被描写得美好而明亮；当人物心情低落时，环境可能会显得阴暗、压抑。

例如，在《春》这篇课文中，作者描绘了春天生机勃勃的景象，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这样充满活力与希望的环境，烘托出了人们在春天里欢快、轻松的心情。

而在《孤独之旅》中，“黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。

它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘远。

当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。

此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了”，这样孤寂、空旷的环境描写，烘托出了杜小康在孤独中成长的复杂心情。

其三，环境描写能够推动情节的发展。

在一些作品中，环境的变化会促使情节发生转折。

比如《智取生辰纲》中，“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。

当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程”，炎热的天气为后面军汉们口渴难耐、想要买酒解渴，从而中了吴用等人的计谋埋下了伏笔，推动了情节的发展。

中考环境描写的作用课文举例

中考环境描写的作用课文举例
在中考语文考试中，分析环境描写的作用是一个常见的考点。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写主要有以下几种作用：
1. 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

2. 渲染气氛，烘托人物心情。

3. 展示人物性格。

4. 推动情节发展。

5. 突出主题。

举例：
课文《故乡》中有这样一段描写：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

”这段描写的作用是渲染气氛，烘托人物心情。

通过描绘美妙而富于诗意的自然环境，表现了“我”回到故乡时欢快、喜悦的心情。

如需更多中考语文现代文阅读的相关信息，可以查阅人民教育出版社出版的初中语文教材，或请教语文老师。

在备考期间，应加强练习与总结，以提高解题能力。

中考现代文阅读公式(4)品析环境描写作用

② 概括内容+推动情节发展（为后文为后文提供合理依据。
铺垫），
因为环境描写的特殊性，它往往和文章后面的文字建立联系，所以为后文铺垫的作用（或为后文提供合理依据）。横线部分必须填上文章的具体内容。 ③ 交代故事的时间、地点、背景。有时环境描写只是为了交代故事的时间、地点、和当时的社会背景，答题时要把内容写清楚。
“干嘛变成星星呀?” “给走夜道儿的人照个亮儿……” ⒄ 我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……(节选自史铁生小说《奶奶的星星》)
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 “行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是，我说： “长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?” “老了，还不死?” “死了就怎么了?” “那你就再也找不着奶奶了。”
注意：这三个阅读答题公式在实际运用中是互通的，但也有可选性，切不可生搬硬套，脱离文本。公式的横线部分是要添加的具体内容，这一步非常重要，涉及你对文章的理解。

环境描写在文章中起到什么作用？

环境描写在⽂章中起到什么作⽤？⽼穆解析提到环境描写，⼤多数学⽣⾸先想到的是它的作⽤。

不错，环境描写的考点本⾝就不多，主流的考点就俩：⼀个是环境描写的⼿法；⼀个是环境描写的作⽤。

我们先来了解⼀下，何谓环境描写？环境描写是指对⼈物所处的具体的社会环境和⾃然环境的描写。

（1）⾃然环境包括时间、地点、季节、⽓候，天⽓、景物等。

（2）社会环境包括建筑场所、居室陈设、⼈际关系、民俗风情等。

那么，环境描写在⽂章中究竟有何作⽤呢？请⼤家接着往下看！⽼穆⽀招环境描写作⽤主要体现在四个⽅⾯，如下：（1）环境⽅⾯交代故事发⽣的时间、地点，季节，天⽓等，揭⽰作品的时代背景。

（2）⼈物⽅⾯渲染……氛围，烘托⼈物……⼼情（形象）、展⽰（体现）⼈物……性格（3）情节⽅⾯推动情节发展，为下⽂……作铺垫（伏笔）；与上⽂或下⽂相照应。

（4）主题⽅⾯深化⽂章的主旨，寄托了作者……的感情可能到这⼉，有的同学⼼⾥会嘀咕：“穆⽼师，这个太简单啦！初中时就学会了，⾼考还会考吗？”穆⽼师在这统⼀回复：“考！”同学们，现在考试选材、命题的趋向是什么呢？穆⽼师真诚地告诉⼤家，三个⽅向：（1）传统化（2）⽣活化（3）现代化⽐如，2018年江苏卷现代⽂阅读部分考查的是凌叔华的⼩说《⼩哥⼉俩》，⽂章就涉及这三个趋向：（1）⽂章内容⽣活化（2）⽂章主题传统化（3）答题思路现代化咱们闲⾔少叙，《⼩哥⼉俩》是如何考查环境描写作⽤的呢？与普通的环境描写作⽤题有何不同呢？穆⽼师为⼤家分析如下：⼀、⽂章内容⼆、⽂章所涉及到的环境描写作⽤题14．分析⼩说画线部分的景物描写对情节发展的作⽤。

（4分）[ 分析 ] 命题⼈并没有直接问你“景物描写有何作⽤”，⽽是问你“景物描写对情节发展有何作⽤”，看似简单，实则更难！我们都知道，景物描写作⽤题，要从⼈物、环境、情节、主题四个⽅⾯答题，但如果只从情节⼀个⽅⾯去答题，要求我们考⽣对知识点掌握的更加细致。

三、试题解析景物描写对情节发展的作⽤，只有两个⽅⾯：⼀是铺垫，⼀是伏笔。

中考语文环境描写

中考语文环境描写中考语文考试中，环境描写是一个常见的考点，也是写作中常用的手法之一。

环境描写指的是对人物所处的环境进行生动、形象的描绘，以营造氛围、刻画人物、推动情节发展等。

在中考语文中，环境描写可能出现在阅读理解、文言文阅读、现代文阅读以及写作等多个部分。

以下是一些关于环境描写在中考语文中的要点和示例：1. 阅读理解：在阅读理解中，环境描写可能用于烘托气氛，突出主题。

学生需要学会识别文章中的环境描写，并理解其作用，如揭示人物心理、烘托气氛、交代背景等。

示例：“暮色四合，周围的景物渐渐模糊起来。

远处的山峦在夕阳的余晖下显得愈发苍茫，近处的树林在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。

”这段环境描写烘托出了一种宁静而略带苍凉的氛围，为后文的故事情节做了铺垫。

2. 文言文阅读：在文言文阅读中，环境描写可能出现在描写自然景色、宫殿建筑、战争场面等场景中。

学生需要理解文言文中的环境描写，体会其用词简练、意境深远的特点。

示例：“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。

”这句文言文中的环境描写，用简洁的词语勾勒出了秋天江边的美丽景色，展现了作者的高超文学造诣。

3. 现代文阅读：在现代文阅读中，环境描写可能用于增强作品的真实感、刻画人物性格等。

学生需要分析现代文中的环境描写，理解其与情节发展和人物塑造的关系。

示例：“阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，照在书桌上的一本旧书上。

书的封面已经泛黄，书页间散发着岁月的香气。

”这段环境描写通过细腻的描绘，让读者感受到了房间的温馨与宁静，同时也暗示了主人公对过去的怀念。

4. 写作：在写作中，环境描写是常用的手法之一，可以用于营造氛围、刻画人物、推动情节发展等。

学生需要学会运用生动的语言进行环境描写，以提升自己的写作水平。

示例：“夏天的午后，阳光炽热地照射在大地上，空气中弥漫着闷热的气息。

街头的行人匆匆而过，留下一串串沉重的脚印。

在这个炎热的季节里，每个人都渴望找到一片阴凉之地，远离这酷热的煎熬。

中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用

中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用【何为环境描写】所谓环境描写是人物活动的具体场所，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（又称景物描写）。

环境描写可以在以下几个角度出现：时间角度：时代背景、写作时间、季节地点角度：场所、场合事件角度：生活、工作状态景物角度：形声色，关注描写景物的修饰语一、自然环境描写指对自然界的景物（如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等）的描写。

作用：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;②渲染环境气氛，奠定基调；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦揭示主题。

二、社会环境描写:指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。

作用：①交代人物的生存环境（时代背景）,交代人物身份，揭示人物的社会关系；②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④揭示社会特征，深化主题。

三、环境描写的赏析描写技巧：细节描写、场面描写、白描、动静结合、正侧面结合、点面结合、色彩的运用、比喻拟人的修辞。

写景角度：1.感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉2.观察角度：移步换景3.写景顺序：远近、高低例题：葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。

②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。

五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。

小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。

整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。

可惜，关山重重，山路追，花生走了油，瓜子变了味儿。

沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。

那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。

针脚毛草草的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。

现代文阅读高频考点-分析环境描写的作用-部编版语文七年级上册

七年级语文现代文阅读高频考点（二）分析环境描写的作用第一部分：知识梳理“一切景语皆情语”，好的环境描写在文章中绝不是可有可无的，而是服务于文章的主旨和人物塑造的。

分析环境描写的作用也是初中阅读的常考题型之一。

一、常见提问方式1.文章XX段运用的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。

2.文章XX段运用了什么描写？有何效果？3.文章XX段为何着力描写天气/园子的环境/太阳/雪？4.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。

二、梳理解题思路分析环境描写的作用时，要从环境本身的作用、对人物的作用、对故事发展的作用、对主旨的作用等多方面考虑。

1.通过描写……景物，交代了故事发生的时间/地点/天气/季节/时代背景等，营造了……氛围/渲染了……气氛。

（环境本身的作用）2.烘托/反衬了XX人物……心情/心理/形象/处境，暗示人物XX命运。

（对人物的作用）3.是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展，为下文……内容做铺垫/引出下文……内容。

（对故事发展的作用）4.明/暗示文章……主旨。

（对主旨的作用）5.奠定全文感情基调。

（环境描写在文章开头时，要考虑这一作用）6.暗示时间的推移。

（同一景物出现两次及以上，要考虑这一作用）示例：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”……“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。

”——莫怀戚《散步》这些对自然环境的描写，表现了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。

第二部分：例题精讲善良是心灵的灯盏⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。

下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。

简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。

想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。

现代文阅读之环境描写的作用

交代社会背景---对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。
例文：
如《十里长街送总理》一文中的环境描写 “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”
渲染氛围---渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
鲁迅的《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍：鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文······但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
“雪就要来了，抓紧飞吧，你们能行的——”张黑脸每日给它们投食时，
那天晚上，张黑脸吃过饭，刮了胡子，不久天空飘起了雪花，簌簌的落雪声，让他觉得那对白鹳走得真是及时。
第二天早晨，张黑脸还在酣睡，被“嘭嘭——”的敲门声惊醒了，是德秀。她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。下雪的缘故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远。直到中午，他们觉得肚子有些饿了，准备回返时，德秀首先看见松林的白雪地上，似有几朵橘红的花儿在闪烁。她拽着张黑脸奔向那里。那傲雪绽放的花朵，原来是东方白鹳鲜艳的脚掌！那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃出命运的暴风雪。
这两只早已失去呼吸的东方白鹳，翅膀贴着翅膀，好像在雪中相拥甜睡。张黑脸指着它们对德秀说：“这只白鹳叫树森，那只叫德秀，我和你，你和俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。要不乌鸦和老鹰闻到了，

现代文阅读中环境描写的作用

现代文阅读中环境描写的作用作者：华如意来源：《作文与考试·高中版》2020年第33期考点解说环境是小说的三要素之一，也是现代文阅读的重要考点之一。

环境，是文本中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境和社会环境。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。

从语文高考的角度而言，命题的重心有三，一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。

真题呈现纵观近几年的高考，“环境”考点在2010—2013年高考真题中屡屡出现，2014—2017年考查较少;但近两年高考各卷真题中，2019年全国课标Ⅲ卷和2018年江苏卷直接单独设题考查了景物描写的作用，2018年浙江卷、2019年天津卷也间接考查了此考点。

例1：小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（2019全国课标Ⅲ卷，原文选自何士光的《到梨花屯去》）【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。

景物环境即环境描写，本文开头处的景物描写主要是为了交代事件发生的背景和环境;在谢、赵二人的交谈中也穿插了很多景物描写，如“白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”表现了谢、赵二人放下往日嫌隙，心境变得开阔;“路转了一个大弯……”写二人争相为往日过错负责，态度坦诚，彼此心境如眼前的道路般柳暗花明;另外，本文所描寫的景物，具有勃勃的生机，这也暗含着小说当时的时代背景。

【参考答案】①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

【技巧点拨】环境描写在文章中一般起到辅助作用，但它也是小说中不可或缺的组成部分，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节的发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。

环境描写的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂(教师版)

阅读技巧--环境描写的作用【知识导入】问题一、环境描写的含义是什么？环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

【题型辨析】常见题型（1）结合具体内容，分析XX环境描写在文中的作用。

（2）简要分析某段自然环境，衬托人物怎样的心情。

（3）分析文章中划线句子的作用。

（4）赏析句子。

总结概括题目常见的关键词：句子作用、环境描写作用、赏析【题型判断练习】找出下面阅读的环境描写作用题，在题目后面的括号打钩。

一、阅读下面文字，完成下面小题。

我的语文老师曹文轩1．选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。

（）2．赏析下列句子。

（）（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

（从人物描写的角度赏析）（2）走进校园，月亮特别好。

月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

（从环境描写的角度赏析）3．阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。

（）4．读完曹文轩和他的语文老师的故事后，你明白了什么样的道理？请写出你悟出的道理并简要分析。

（）二、阅读下面文章，完成各题。

前方高沧海5．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（）A．小说开头交代“游人如织”“指示牌从很远的地方就有”，写出了在槐花盛开的季节，人们从四面八方赶来槐花村观赏美景的盛况。

B．第⑦段中老爹对于男人爬上去碰落了花的行为感到气愤，主要是因为他对这些游客一心只想拍照却不懂得爱护自然环境感到不满。

C．文章第段到第段中，将儿子回家只是像个游客一般匆匆而来、匆匆而去与老爹之前对儿子回家的殷殷期盼、郑重其事形成鲜明的对比，强化了小说的主题。

D．小说环境描写细腻唯美，反映的现实主题却令读者内心沉重，体现出文章的匠心独运。

6．结合语境，谈谈你对第段和第段画线句的作用。

（）第段：第段：7．联系上下文，分析文章第⑨段有什么作用？（）8．小说最后一段包含老爹哪些情感？请简要概括。

如何分析环境描写的作用

四、揣摩文章感情去体会
环境往往是为塑造人物服务的，“一切景语皆情语也”。景由情生，情由景显，情景交融。在鲁迅先生的小说《社戏》“月夜乘船”一段。此时小伙伴们充满喜悦、激动以及急切想看到社戏的心情，正是这样的情生发了这样的景。因此作者描写到：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……”
经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退。寒冬腊月它依然挺立。
时间年年月月地消逝着，望柳庄前的柳树越来越多，树片越来越大，杨柳成林，浓密成荫……
1994年10月18日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……
2．作者把人物置于这样一个特定的环境中。新年的鞭炮，祝福与苦丁的境遇形成鲜明对比，突出了沉浸在“新年”中的人们对苦丁的冷漠，更反衬出苦丁命运的悲惨，很好地表现了文章的主旨。
一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年。这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
风沙还是那么大，又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上，一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着。
这时候，苦丁的嫂子就出现了，在嫂子的一手操办下，虎头终于被车载走了，他一路喊着：“我要和苦丁在一起。”
那年的冬天分外的冷，快到春节的时候，孩子们发现在池塘的冰层下面有不少死去的鱼。于是整整一个下午，他们都在用小镐头凿开冰面，拣那些鱼。在苦丁的眼里，那就是他的虎头啊。于是他就不停的喊：“虎头，上来啊，危险啊。”换来的是孩子们抛过来的一把冰块：“要你管，臭苦丁，烂苦丁。”

浅谈现代文阅读中景物描写的作用

著名学者王国维说：“一切景语皆情语。

”可见，景物描写在表情达意方面起着重要的作用。

在小说、散文等文学作品中，文学大家都非常重视景物描写，他们往往借景物描写烘托气氛、塑造人物、表达情感、表现主题。

所以，对于小说、散文、戏剧等文学作品中的景物描写，我们要学会深思、品味其表达作用。

那么，如何准确分析其作用呢？一、从表达情感、表现主题角度古人云：“文章不是无情物。

”“情”是文学作品的核心要素之一，很多时候“情”是靠描写景物达到借景抒情、情景交融的目的的。

所以，景物描写是与人物思想感情的抒发、主旨的表达结合得最为紧密的。

分析景物描写的作用，首先要思考它在表情达意、表现主旨方面的作用。

茅盾笔下的“白杨树”、朱自清笔下的“荷塘月色”都寄托着作者的情思，融入了作者浓浓的情感。

鲁迅《祝福》最后一段“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”的景物描写就给全文抹上了浓烈的悲剧色彩，深化了文章的主题。

二、从渲染气氛、烘托人物心理角度文学作品往往需要景物描写感染读者。

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，如宁静、静谧、紧张、阴冷、肃杀、荒凉、破败、凄清、炎热等，使读者产生身临其境的感觉。

有时可以烘托人物（或事物）的心理，如高兴、忧伤、悲愤、愤激、哀愁、寂寞、恐惧等。

所以，分析景物描写的作用时要考虑它在烘托气氛和人物心理方面的作用。

例如孙犁的小说《荷花淀》中的一处景物描写：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。

这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。

水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

此处是女人们去探望丈夫却没有见到丈夫之后伤心地踏上返程路上的景物描写，这一景物描写突出了水面的广阔，渲染了环境的宁静，烘托了女人们因没有追上丈夫而产生的失望及失望后的怅惘、迷茫之情。

三、从塑造人物形象、展示人物性格角度人物活动离不开环境。

人物的身份不同，性格不同，情趣爱好不同，精神风貌不同，他们所处的环境也会不同。

现代文阅读之环境描写的作用+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文二轮专题

要点梳理环境描写的作用
（一）交代背景（时间、地点等）
一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不同的中心。
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来 ‘救命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。
（2）作者为什么要描写这些（景物）？
（3）简要分析某段（某句）（往往是景物描写内容的）在全文中的作用。
方法点拨
规范思路
先指出这一段描写的内容和特点，然后分析其作用。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
小明这种举动是不是可笑之极、荒谬之极？
要点梳理环境描写的分类
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

环境描写阅读理解

环境描写在阅读理解中扮演着重要的角色。

环境描写是指对人物所处的具体环境进行详细的描绘，包括自然环境和社会环境。

这些描写可以提供关于人物、情节和主题的线索，帮助读者更好地理解文本。

在阅读理解中，环境描写的作用主要有以下几个方面：
1. 塑造人物形象：环境描写可以揭示人物的个性特征和内心世界。

通过描绘人物所处的环境和氛围，读者可以更深入地了解人物的性格、情感和价值观。

2. 推动情节发展：环境描写可以提供背景信息，帮助读者理解情节的发展和转折。

例如，通过描绘一个荒凉、孤独的场景，可以为接下来的悲剧事件做铺垫。

3. 表达主题思想：环境描写可以暗示文本的主题思想。

例如，描绘一个被污染的环境，可能表达了对环境保护的呼吁；描绘一个温馨、和谐的场景，可能表达了对美好生活的向往。

在阅读理解中，要善于抓住环境描写的细节，通过分析其中的线索和意象，理解作者的意图和情感。

同时，也要结合文本的其他要素，如人物、情节和主题等，全面理解文本的意义。

中考语文专题复习：现代文阅读之环境描写的作用

分析文章中的景物描写及其作用景物描写是指作者对自然环境和社会环境中景物的描写。

如《老山界》一文中第22段的景物描写，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相互映衬，洋溢着革命乐观主义精神；《驿路梨花》中第6段对月夜梨花林的描写，充满诗情画意，也烘托了“我”和老余喜悦的心情。

如何分析文章中景物描写的作用首先,要明确是哪类景物描写。

其次,结合语境指出景物描写的作用。

常见的景物描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点,或提供人物活动的典型场景,有时也揭示作品的时代背景,暗示文章主旨。

(2)渲染环境气氛,烘托人物形象。

如2019河北中考《远行的童年记忆》第④段中加线的景物描写,渲染了天气的炎热,衬托了麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。

(3)推动情节发展,为后文做铺垫。

如《秋天的怀念》中,“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”的景物描写渲染了“我”悲凉的心境,同时也为后文写母亲“挡在窗前”做铺垫。

(4)借景抒情,寄托人物的思想感情。

如《秋天的怀念》最后一段对菊花的描写便寄托了作者对母亲浓浓的思念之情。

答题模板自然环境中的景物描写:(自然)环境特点十渲染的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展社会环境中的景物描写:为……设置了背景,预示人物……的命运,推动情节发展。

教材链接：1.《邓稼先》一文中“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。

”【自然环境猫写】用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣气候,写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。

2.《回忆鲁迅先生》中“鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家,明亮亮的照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。

”【环境描写】两个“明亮亮的”既是对环境的实写,又另有深意:在鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下,我们一定会有光明的世界,一定会有美好的未来。

3.●(统编教材七上第5课《秋天的怀念》)课文多次写到了秋天的景色,这些描写有哪些不同的意义?课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么深意?【答案】课文第三段写“窗外的树叶唰唰啦啦’地飘落”,暗示着自己当时悲凉的心情;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。

中考现代文阅读--环境描写的作用

中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

环境可分为社会环境和自然环境两个方面。

一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序季节、风雨雪霜等自然景物的描写。

自然景物也是现实生活的一局部，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。

景物描写的作用是多方面的：〔一〕、交代事情发生的地点，为人物活动和事件开展提供必要的场所，增加事情的真实性。

例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。

例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……〞《白》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。

〔二〕、渲染气氛，奠定文章的感情基调。

例1：《故土》中对故土景象的描写。

例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

〞《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

1 / 9〔三〕衬托人物的心情。

例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，衬托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。

〔四〕反映人物的性格或品质。

例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室设极其简单……〞可以看出，总理生活多么简朴。

〔五〕、推动情节的开展。

例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节开展的推动力——天不热，志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。

二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风气、风土人情的描写；在具体的文章中那么指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室设等环境因素的描写。

社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。