现代文阅读 环境描写
中考语文现代文阅读考点突破：记叙文(环境描写)
记叙文（环境描写）1．现代文阅读散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）文中划线句子在全文中的作用是什么？2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
先生老胡董改正①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了个书摊。
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要复习策略：
1. 多读优秀的描写环境的作品，包括小说、散文和诗歌等。
通过欣赏优秀作品，了解描写环境的艺术手法和技巧。
2. 学习和掌握常用的描写环境的词语和句式。
注意积累与环境相关的形容词、动词以及描述感觉和气氛的词语，如“清晨的阳光”、“绿油油的稻田”等。
3. 熟悉常见的环境描写题型，如描写自然景观、城市风貌、人物造型与身份等。
通过做题和模拟训练，熟悉题型和答题技巧。
作答方法：
1. 仔细阅读题目，理解要求。
环境描写题一般会根据给定的图片或文字描述，要求学生描写其中的环境或氛围。
2. 提取关键信息。
在阅读题目时，可以标注关键的环境特征和要描写的内容。
3. 使用形象生动的语言描写环境。
可以考虑使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使环境描写更加生动有趣。
4. 通过细节描写来增强环境的真实感。
例如描写色彩、声音、气味等细节，来展现出环境的丰富和细腻。
5. 注意语言表达的准确性和流畅性。
语法错误和语句不通顺的作文会给阅卷老师留下不好的印象，因此在写作过程中要注意语言表达的准确性和连贯性。
现代文阅读——环境描写作用题
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意 到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆 走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地 走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事 情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚 走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领， 抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。 她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包， 在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十 几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？ 怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三 间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
初中现代文阅读考点训练题——环境描写的作用
初中现代文阅读考点训练——环境描写的作用（一）暖①9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
”④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
★第④段画线语句有什么作用？（4分）①烘托“我”当时欣慰、愉悦的心情；②暗含“我”对女儿的赞赏；③兰花象征着女儿善良纯洁的心灵。
（烘托了女儿善良纯洁的形象）④深化主题。
（二）永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用
中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用【何为环境描写】所谓环境描写是人物活动的具体场所，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（又称景物描写）。
环境描写可以在以下几个角度出现：时间角度：时代背景、写作时间、季节地点角度：场所、场合事件角度：生活、工作状态景物角度：形声色，关注描写景物的修饰语一、自然环境描写指对自然界的景物（如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等）的描写。
作用：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;②渲染环境气氛，奠定基调；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦揭示主题。
二、社会环境描写:指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。
作用：①交代人物的生存环境（时代背景）,交代人物身份，揭示人物的社会关系；②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④揭示社会特征，深化主题。
三、环境描写的赏析描写技巧：细节描写、场面描写、白描、动静结合、正侧面结合、点面结合、色彩的运用、比喻拟人的修辞。
写景角度：1.感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉2.观察角度：移步换景3.写景顺序：远近、高低例题：葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。
②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。
五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。
小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。
整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。
可惜，关山重重，山路追，花生走了油，瓜子变了味儿。
沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。
那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。
针脚毛草草的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。
现代文阅读高频考点-分析环境描写的作用-部编版语文七年级上册
七年级语文现代文阅读高频考点（二）分析环境描写的作用第一部分：知识梳理“一切景语皆情语”，好的环境描写在文章中绝不是可有可无的，而是服务于文章的主旨和人物塑造的。
分析环境描写的作用也是初中阅读的常考题型之一。
一、常见提问方式1.文章XX段运用的环境描写有何作用？请结合文章内容简要分析。
2.文章XX段运用了什么描写？有何效果？3.文章XX段为何着力描写天气/园子的环境/太阳/雪？4.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
二、梳理解题思路分析环境描写的作用时，要从环境本身的作用、对人物的作用、对故事发展的作用、对主旨的作用等多方面考虑。
1.通过描写……景物，交代了故事发生的时间/地点/天气/季节/时代背景等，营造了……氛围/渲染了……气氛。
（环境本身的作用）2.烘托/反衬了XX人物……心情/心理/形象/处境，暗示人物XX命运。
（对人物的作用）3.是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展，为下文……内容做铺垫/引出下文……内容。
（对故事发展的作用）4.明/暗示文章……主旨。
（对主旨的作用）5.奠定全文感情基调。
（环境描写在文章开头时，要考虑这一作用）6.暗示时间的推移。
（同一景物出现两次及以上，要考虑这一作用）示例：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”……“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树。
”——莫怀戚《散步》这些对自然环境的描写，表现了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。
第二部分：例题精讲善良是心灵的灯盏⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。
简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。
想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
现代文阅读：环境描写解析ppt课件
解析经典
1.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷 的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。
《羚羊木雕》 张之路
用环境描写来反映人物的心理，是文学作品中最 常见的手法。气氛的舒缓与紧张，人物的快乐和悲伤 等，都可以通过环境来表达。上文中月光“冷冷的〞就 是“我〞心里的感觉，这里用环境描写烘托了“我〞心 情的悲伤。
分析作用
环境方面 ①特别季节特征，表现地域风光； ②交代故事发生的时间、地点，暗 示社会环境，如背景、习俗、思想 观念以及人与人之间的关系等； ③渲染气氛，奠定感情基调。
分析作用
人物方面 ①烘托心情； ②表现身份、地位； ③暗示命运； ④烘托人物形象，表现人物性格、 心理。
分析作用
情节方面 ①推动情节的发展； ②为后面情节的发展作铺垫或制造 悬念； ③作为情节发展的线索。
解析经典
2. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。
《我的叔叔于勒》莫泊桑
环境描写渲染了阴郁的氛围，给人物的心境笼罩 上一层阴冷的面纱，烘托了人物失望、沮丧的心情。 “天边远处〞、“紫色的阴影〞、“钻出来〞，这里边隐 藏了令人不寒而栗的恐惧，冷酷，隐藏着金钱酿造的 罪恶。
解析经典
这段文字描写鲁镇酒店的格局，交代了故事发生 的社会背景。两类顾客的衣着和喝酒方式的差异显示 了清末社会阶级对立、贫富悬殊等状况，为下文描写 孔乙己是“站着喝酒而穿长衫〞的唯一的人这种独特形 象作铺垫。
解析经典
〔三〕渲染气氛，烘
托人物心情。 作者往往用生动的自然环境描写，来创造
故事的特定氛围ห้องสมุดไป่ตู้从而加强故事的真实性。 突显主观情感的词语：如冷色调的凄风、
现代文阅读中环境描写的作用
现代文阅读中环境描写的作用作者：华如意来源：《作文与考试·高中版》2020年第33期考点解说环境是小说的三要素之一，也是现代文阅读的重要考点之一。
环境，是文本中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境和社会环境。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
从语文高考的角度而言，命题的重心有三，一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。
真题呈现纵观近几年的高考，“环境”考点在2010—2013年高考真题中屡屡出现，2014—2017年考查较少;但近两年高考各卷真题中，2019年全国课标Ⅲ卷和2018年江苏卷直接单独设题考查了景物描写的作用，2018年浙江卷、2019年天津卷也间接考查了此考点。
例1：小说中有多处景物描写，请分析其功能。
（2019全国课标Ⅲ卷，原文选自何士光的《到梨花屯去》）【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。
景物环境即环境描写，本文开头处的景物描写主要是为了交代事件发生的背景和环境;在谢、赵二人的交谈中也穿插了很多景物描写，如“白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”表现了谢、赵二人放下往日嫌隙，心境变得开阔;“路转了一个大弯……”写二人争相为往日过错负责，态度坦诚，彼此心境如眼前的道路般柳暗花明;另外，本文所描寫的景物，具有勃勃的生机，这也暗含着小说当时的时代背景。
【参考答案】①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【技巧点拨】环境描写在文章中一般起到辅助作用，但它也是小说中不可或缺的组成部分，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节的发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
一、复习策略
1. 熟悉环境描写的特点和设置。
环境描写是在作品中描述自然景物、气氛、人物所处的环境等的文字叙述。
环境描写既能烘托人物形象，丰富情节，也能为读者塑造感官形态上独特的想象空间。
2. 练习阅读环境描写的名篇。
可以选择一些名篇进行阅读，比如《草房子》中的“山脚下有一片水田”，《呼兰河传》中的“汪洋大海般的哈尔滨”，《小桥流水》中的“碧波荡漾，桥影婆娑”，《钢铁是怎样炼成的》中的“冬季，北风咆哮着，街上黑色硬质路面与白雪交错，过路行人为了保自己的眼睛，被迫用手捂住眼睛。
3. 认真观察、体验生活中的环境。
在生活中认真观察周围的环境，用笔头记录下周围的感受和描写，增强环境描写的表达能力。
二、作答方法
环境描写要从以下几个方面入手：
1. 描述环境中的物体、事物等。
环境描写要能丰富情节，烘托人物形象，这需要依据生活经验丰富自己的语汇量。
在描述环境中的物体、事物时要活用形容词、名词、动词等修辞手法，使文字有生动的感官描述。
2. 描述环境的气息、味道、声音等。
环境的气息、味道、声音也是环境描写中不可缺少的部分，可以通过描写空气中的气息、口感、声音的大小以及存在形式等方面进行描写。
3. 描述叙述人物所处的情境背景。
环境描写还要突出叙述人物所处的情境背景，为人物形象烘托环境形象，为情节背景提供衬托。
4. 注意环境描写的体现方式。
环境描写可以是直接描写，也可以通过人物想象、感觉、主观赞美来体现环境，这需要考生在做题前仔细阅读题目，根据题目要求决定环境描写的体现方式。
现代文阅读之环境描写的作用专项训练
现代文阅读之环境描写的作用专项训练环境描写在文学作品中扮演着重要的角色。
环境是指人物活动的具体场所，包括社会环境和自然环境。
环境描写的分类是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境描写一般起到几个作用，如渲染气氛，烘托人物心情，交代背景，表现人物思想情感，突出文章中心，推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。
例如，在小说《社戏》中，作者通过描写“月夜乘船”的场景，渲染出一种清新、宁静的氛围，烘托出人物的心情。
在《山村传圣火》中，环境描写的作用是突出黑夜的死寂和沉沉，强调村庄的孤独和寂静。
在《羚羊木雕》中，作者通过“月亮出来了，冷冷的”这一描写，表现出人物的孤独和寂寞。
在《爱，有时是一种错误》中，环境描写的作用也十分明显。
通过描写草地上绽放的花朵和夕阳下的太阳花，作者渲染出一种美好的氛围，表达出人物对美好事物的向往和热爱。
这种描写还突出了人物的情感，表现了人物内心的喜悦和愉悦。
终于考完了，我扔下书包，走出房间，迎接着久违的蓝天和草地。
但心里总有一块地方感觉空落落的，似乎我忘记了什么。
于是我开始清理房间，准备享受一个快乐的寒假。
但当我拉开窗帘时，我突然清醒了，我窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花！可是现在它的枝条枯黄，唯一的一个花蕾凋零了，低垂着脑袋。
依旧是秋天，夕阳依旧西下，我仍然梦想着能拥有一朵灿烂的太阳花，但今天的太阳花却显得格外凄凉。
它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它无关。
我感到很内疚，因为是我爱它，它才来到我的家；又是因为我的疏忽，它才过早地凋谢了。
这一切都是我的过错，已经无法挽回。
我轻轻地把太阳花埋在地里，离开了。
转身的瞬间，我想起了很多过去的事情，那些东西都像太阳花一样令人惋惜。
我曾经深爱它们，固执地将它们放进我的空间，但最终我却无法继续爱下去，而别人也无法得到它们。
在第③段中，画线处的景物描写描绘了夕阳斜照在窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，形成了一片红红的光芒，这一描写增强了整个场景的美感和温馨感，也为后面太阳花的凋谢营造了更加悲伤的氛围。
现代文阅读理解第八讲：环境描写的作用,小学中高年级、初中使用
第八讲：环境描写的作用（2-3分题）【环境分类】环境描写是指人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
①自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。
②社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
【答题技巧】一、自然环境描写特点和作用1.说明事件发生的时间、地点及人物活动的空间故事都是发生在一定的时间、空间的，自然环境的描写有时就起到点明故事发生的时间、地点的作用。
2.营造气氛，渲染氛围。
例：六上《桥》黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
......近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
【思考过程】文章的开头描写了山洪暴发时可怖的情形，营造出了死亡步步逼近的危机感，也为下文的牺牲埋下了伏笔。
3.烘托人物心理，表现人物性格。
例1：六上《穷人》屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
【思考过程】“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷”这句环境描写写出了环境的恶劣，突出了桑娜一家的“贫穷”（为了生计，不得不在恶劣的天气外出打渔。
）“温暖而舒适”的渔家小屋，联系全文探讨环境描写对桑娜这个人物形象的作用:小屋的温暖舒适，不仅体现桑娜的勤劳持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，从而含蓄地表达了主题，赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。
【注意】往往人物的心情和环境所呈现出来的气氛是相一致的。
例2：鲁迅《一件小事》这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。
环境描写的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂(教师版)
阅读技巧--环境描写的作用【知识导入】问题一、环境描写的含义是什么？环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
【题型辨析】常见题型（1）结合具体内容，分析XX环境描写在文中的作用。
（2）简要分析某段自然环境，衬托人物怎样的心情。
（3）分析文章中划线句子的作用。
（4）赏析句子。
总结概括题目常见的关键词：句子作用、环境描写作用、赏析【题型判断练习】找出下面阅读的环境描写作用题，在题目后面的括号打钩。
一、阅读下面文字，完成下面小题。
我的语文老师曹文轩1．选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。
（）2．赏析下列句子。
（）（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
（从人物描写的角度赏析）（2）走进校园，月亮特别好。
月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
（从环境描写的角度赏析）3．阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。
（）4．读完曹文轩和他的语文老师的故事后，你明白了什么样的道理？请写出你悟出的道理并简要分析。
（）二、阅读下面文章，完成各题。
前方高沧海5．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（）A．小说开头交代“游人如织”“指示牌从很远的地方就有”，写出了在槐花盛开的季节，人们从四面八方赶来槐花村观赏美景的盛况。
B．第⑦段中老爹对于男人爬上去碰落了花的行为感到气愤，主要是因为他对这些游客一心只想拍照却不懂得爱护自然环境感到不满。
C．文章第段到第段中，将儿子回家只是像个游客一般匆匆而来、匆匆而去与老爹之前对儿子回家的殷殷期盼、郑重其事形成鲜明的对比，强化了小说的主题。
D．小说环境描写细腻唯美，反映的现实主题却令读者内心沉重，体现出文章的匠心独运。
6．结合语境，谈谈你对第段和第段画线句的作用。
（）第段：第段：7．联系上下文，分析文章第⑨段有什么作用？（）8．小说最后一段包含老爹哪些情感？请简要概括。
期末复习(4)现代文阅读之环境描写的作用2023-2024学年语文七年级上册
七年级语文现代文阅读（4）环境描写的作用第一部分：知识梳理一、常见提问方式示例：1.第③段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？2.开篇的场景描写营造了怎样的氛围？有什么表达作用？请简要分析。
3.文章第①⑰两段画横线句都进行了景物描写，简要分析其作用。
二、答题思路环境描写就是对人物所处的具体环境进行描写，这个环境包括社会环境和自然环境。
社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。
自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。
分析环境描写的作用时，可以从以下几个角度综合考虑：1.环境方面（1）交代故事发生的时间、地点、背景。
（2）渲染……气氛，营造……氛围，奠定……基调。
2.人物方面（1）烘托或衬托人物形象、心理、心情。
（2）表现人物身份、地位、性格。
（3）暗示人物命运。
3.情节方面（1）为……情节发展做铺垫，或埋下伏笔。
（2）暗示或推动……故事情节发展。
（3）制造悬念。
4.主旨方面揭示主题或深化主旨。
注：分析环境描写的作用时，不能只答“渲染氛围”“烘托人物形象”之类的套话，一定要结合文章内容具体分析。
第二部分：精讲精练（一）守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。
老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。
这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。
只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。
老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。
老葛的心，也紧跟着抖动了一下。
这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。
冲到桥洞口，横在那里，不走了。
洪水轰轰隆隆地响着。
大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
现代文阅读之环境描写的作用+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文二轮专题
要点梳理 环境描写的作用
（一）交代背景（时间、地点等）
一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨 丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时 令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就 已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来 不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环 境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的 是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不 同的中心。
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落， 呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑 了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来 ‘救命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿 童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种 英勇救人的壮举。
（2）作者为什么要描写这些（景物）？
（3）简要分析某段（某句）（往往是景物描写内 容的）在全文中的作用。
方法点拨
规范思路
先指出这一段描写的内容和特点，然后分 析其作用。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上 连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死 了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在 水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这 种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将 孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
小明这种举动是不是可笑之极、荒谬之极？
要点梳理 环境描写的分类
自然环境描写 是对人类赖以生存的自然万物的 描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨 雷电等自然景观的描写。
社会环境描写 是对人物所处的时代、社会和生 活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、 机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、 风俗习惯等社会风情的描写。
中考语文专题复习：现代文阅读之环境描写的作用
分析文章中的景物描写及其作用景物描写是指作者对自然环境和社会环境中景物的描写。
如《老山界》一文中第22段的景物描写，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相互映衬，洋溢着革命乐观主义精神；《驿路梨花》中第6段对月夜梨花林的描写，充满诗情画意，也烘托了“我”和老余喜悦的心情。
如何分析文章中景物描写的作用首先,要明确是哪类景物描写。
其次,结合语境指出景物描写的作用。
常见的景物描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点,或提供人物活动的典型场景,有时也揭示作品的时代背景,暗示文章主旨。
(2)渲染环境气氛,烘托人物形象。
如2019河北中考《远行的童年记忆》第④段中加线的景物描写,渲染了天气的炎热,衬托了麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
(3)推动情节发展,为后文做铺垫。
如《秋天的怀念》中,“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”的景物描写渲染了“我”悲凉的心境,同时也为后文写母亲“挡在窗前”做铺垫。
(4)借景抒情,寄托人物的思想感情。
如《秋天的怀念》最后一段对菊花的描写便寄托了作者对母亲浓浓的思念之情。
答题模板自然环境中的景物描写:(自然)环境特点十渲染的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展社会环境中的景物描写:为……设置了背景,预示人物……的命运,推动情节发展。
教材链接：1.《邓稼先》一文中“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
”【自然环境猫写】用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣气候,写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。
2.《回忆鲁迅先生》中“鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家,明亮亮的照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
”【环境描写】两个“明亮亮的”既是对环境的实写,又另有深意:在鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下,我们一定会有光明的世界,一定会有美好的未来。
3.●(统编教材七上第5课《秋天的怀念》)课文多次写到了秋天的景色,这些描写有哪些不同的意义?课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么深意?【答案】课文第三段写“窗外的树叶唰唰啦啦’地飘落”,暗示着自己当时悲凉的心情;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。
中考现代文阅读--环境描写的作用
中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序季节、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一局部，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：〔一〕、交代事情发生的地点，为人物活动和事件开展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……〞《白》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
〔二〕、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故土》中对故土景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
〞《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
1 / 9〔三〕衬托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，衬托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
〔四〕反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室设极其简单……〞可以看出，总理生活多么简朴。
〔五〕、推动情节的开展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节开展的推动力——天不热，志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风气、风土人情的描写；在具体的文章中那么指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用知识梳理【一】环境描写的分类1、自然环境描写对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜的描写。
【例】一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
——《草房子》2、社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
【二】环境描写的作用从小说三要素角度入手来归纳环境描写题的答题思路和方法：第一步：分析环境本身的特点交代故事发生的时间、地点、时代等背景；渲染……气氛；揭示人物（事物）命运的社会原因第二步：分析环境描写与人物的关系交代人物身份，刻画人物心理，烘托人物的心情，体现人物性格特征。
第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为事件的发生发展作铺垫答题步骤：1.同一景物，出现两次及以上，可能暗示时间的推移2. 交代时间、地点/社会背景3. 渲染……的氛围4. 烘托人物……的心情/衬托了人物……的形象5. 为下文……作铺垫/推动情节发展二、精讲精练【一】阅读文本，回答下面问题等你三分钟侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。
每次父亲说完，儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。
开始的时候，儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。
有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。
父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。
等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。
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1、要求：可以说学案中的，也可以说想到的。 2、步骤：先说所选句子出处，再有感情地读出来， 最后用规范的语言答出作用并简要阐述。
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◆ 纵观以上的回答，总结归纳出景物描写的作用：
第一步：分析环境本身的特点 1、交代了人物活动的时令、场景或社会背景等。 2、 渲染了……氛围。 第二步：分析环境描写与人物的关系 第三步：分析环 境描写对情节的作用 第四步：分析环境描写对文章中心的作用 7、深化了文章……主题（中心）。
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《雪一化就有路了》参考答案：
示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片 洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁 静，空气也变得温润而清新了。 示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘 落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
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最本 好课 听最 的美 声团 音队
注意：
并不是所有的景物描写都有这些作用，要具体分析有哪几条， 答题时务必要结合具体语境。
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3分钟
见贤思齐
１、优秀的小组有：3、6、2、9、10组 2、优秀的个人有：浩然、宇佳、珮萱、齐云、壬达、等
三省吾身
3、待优的小组与个人：11组、5组
◆
导学案问题反馈：
１、书写不工整，限时练重视不够，学习态度不端正。 2、答题不规范，不严谨，离题万里。（诚嘉、欣宇同学）
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◆
温馨提示：
知识准备：
１、回顾学过的环境描写的片段。 ２、导学案中有关环境描写含义与作用。 ３、熟悉导学案中三篇美文的主要内容。
请备好听写练习纸条、导学案、双色笔和极度 的学习激情。
◆
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现代文阅读专题（三） 环境描写
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1分钟
• 1、了解环境描写的含义与类型。 • 2、通过训练与点拨，掌握常见的几种环境 描写的作用。 • 3、灵活把握有关环境描写题型的答题方法 与技巧 。
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8分钟
１、讨论内容
学案中习题的疑点与难点。
２、达成目标：
Ａ层熟练说出三个文本习题解题的思路与技巧。 Ｂ层能答出环境描写的作用。 Ｃ层在小组AB的帮助下能解答文本中的典型题。
３、讨论要求：
(１)、组长负责协调先一对二（ B -A- C ），再三对三高效讨论。 (２)、边讨论过做修正，做好质疑、展示、点评的准备。 （3）、讨论完坐下，整理疑问，完善导学案。
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10分钟
展示要求：
展示点评分式 展示内 展示组 点评组 容 级 级 1《寒… 夜》 7组Ｂ１ 书面展 3组Ａ１
书面展示：书写工整，规范快速。
非展示同学：学会倾听，学会整理，
准备点评、补充和质疑。
点评要求：
1组Ａ２
6组Ａ１
１、重教态：大方、大胆、大声。富于 激情，言简意赅，富有逻辑。 ２、讲方法：一评书写、对错，二分析 思路，三总结方法。
2《别 8组Ｃ1 动…花》 书面展 3《风… 书面展 菊花》 4组Ｂ２
非点评同学：倾听、思考，做好笔
记，及时补充点评、大胆质疑。
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10分钟
★ 完成《雪一化就有路了》习题
1、默读文本，把答案写在 习题纸上。 2、简单交流后，推出代表展示。
动机 ，遇 有总 准垂 备青 的于 同那 学些 。积 极 主
3、烘托人物……心理。 4、表现人物……性格。
5、推动故事情节的发展。 6、为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
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3分钟
★ 总结归纳环境描写的答题技巧是什么？ 一般格式： 通过描写… ，
交代了 … … （渲染了… …气氛 烘托了 … … 心情或性格。 为下文… …作铺垫或伏笔，推动了 故事情节的发展 突出（深化）了… … 中心）
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（2分钟）
环境描写的含义和分类，见导学案。
纵观近四年的河北省中考语文的现代文阅读中， 有三年考到了景物描写，可见本考点很热，也很重要。 主要类型题： 一是景物描写的辨识与作用。 二是赏析景物描写的句子。 三是续写一段有关景物描写的话。
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8分钟
◆ 通过预习与积累，你能说出给你深刻印象的环 境描写的句子或诗词吗？如能，请试着说出其作 用。