辽夏金元的统治课件【新教材】统编版历史高一必修中外历史纲要上
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辽夏金元的统治教学课件【新教材】统编版历史高中必修中外历史纲要上PPT
之体,曲延儒士,渐行中国之风”。到李德明时,定都兴州,并“大辇方舆,卤
簿仪卫,一如中国帝制”,在政治上模仿中原王朝。到西夏开国之君李元昊时,
虽然元昊在文化习俗方面主张恢复党项旧俗,但是在政治上还是模仿宋立官制。
金海陵王则使金政权的各项制度汉化程度更高,他取消了行台,集权尚书,
进一步加强了皇权。金朝历经金太宗、金熙宗、金海陵王的改革,基本上摒弃了
第10课 辽夏金元的统治 教学课件-【新教材】统编版(2019)历 史高中 必修中 外历史 纲要上
126 0127 1127 1627 9 136 8
忽必烈即位,建元中统,推行汉法,兴建大都 定国号为大元(《易经》大哉乾元) 占领临安 灭南宋 明军攻占大都
第10课 辽夏金元的统治 教学课件-【新教材】统编版(2019)历 史高中 必修中 外历史 纲要上
123
第10课 辽夏金元的统治 教学课件-【新教材】统编版(2019)历 史高中 必修中 外历史 纲要上
兴起于契丹东北,黑龙江、松花江流域 完颜阿骨打举兵反辽 称帝,建立金朝,定都会宁府 灭辽 灭北宋 迁都燕京(中都)
金世宗完颜雍,“北国小尧舜” “大定之治”
腐化衰落 灭亡
第10课 辽夏金元的统治 教学课件-【新教材】统编版(2019)历 史高中 必修中 外历史 纲要上
“析津之壤…兵戎冠天下之雄,
与赋当域中之半。”
探究问题一: 从政治角度,探讨辽和西夏为何能和北宋长期对峙?
材料一 东朝高丽,西臣夏国,南子石晋,而兄弟赵宋。
——《辽史·地理志》
材料二 辽国尽有大漠,浸包长城之境,因宜为治。
——《辽史·营卫志》
第10课 辽夏金元的统治 教学课件-【新教材】统编版(2019)历 史高中 必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件(26张PPT)高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上 (1)
我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。 我们悠久的历史是各民族共同书写的。 我们灿烂的文化是各民族共同创造的。 我们伟大的精神是各民族共同培育的。
——2019.9.27民族团结进步表彰大会上讲话
元朝以前的中国历史,包括 汉、唐在内,本质上属于“小中 国”。到了元朝,加上此前辽金 等北方民族政权的影响,中国才 变成“大中国”。
——张帆:《元朝开启了“大中 国”时代》
【课程标准】 课标要求:通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,
认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
名称:猛安谋克 职能:平时耕作,战时出征 性质:军事单位、社会组织、基层制度
大哉乾元, 何以为治?
元朝形势图(1330年)
4. 元朝的制度建设 (1)驿传制度
修驿道、设驿站、分设急递铺
元代急递铺令牌
元代驿站分布图
(2)地方行政制度:行省制
何为行省制?
概念:由中书省委派官 员代表中央处理地方事 务,后逐渐成为常设机 关,称为行中书省,简 称行省。
契北 西 金金 金 统 蒙 蒙元 元 元 元 丹宋 夏 朝攻 灭 一 古 古朝 灭 的 朝 建建 建 建灭 北 蒙 灭 灭建 南 统 灭 国立 国 立辽 宋 古 夏 金立 宋 一 亡
多民族政权并立
国家统一
抢答
观察下图,以抢答的方式完成填空。
①辽 ②西夏
北③宋
《北宋、辽、西夏形势图(1111年)》
④金 ②西夏
——《清世宗实录》卷八十三
二、治国互鉴与创新——制度“大中国”
1.辽朝:南北面官制
材料一 契丹……官分南、北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面
治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗
第10课辽夏金元的统治+课件-- 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
5.元的灭亡
(1)背景:民族矛盾逐渐减弱,社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。 (2)概况:
1351年,韩山童、刘福通、徐寿辉等领导的红巾军起义爆发。 原属红巾军的朱元璋独树旗帜,1368年正月在南京称帝,建立明朝。 1368年8月,明军攻陷元大都,元朝灭亡,以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人
蒙古元汗国
元 1227年
1234年灭金
⊙大都
意义:结束了我国历史上较长时期
的分收复裂吐割蕃据诸部局面,为统一多民族国 家的进一步发展奠定了基础 1276年灭
南宋
1253年兼并 大理
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
中国历史上少数民族建立的第一 个统一的封建王朝
政权 时间 民族 建立者 都城 主要制度
元
退回草原。
元朝实现了全中国的统一 ,“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 , 人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族,其文化意义演变为农耕文化和 草原文化兼有。而其最重大的变化,乃是“中国”主权行使,可以是汉族政权,也可 以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。
其上,谓之炕,以取其暖。
——(南宋)徐梦莘:《三朝北盟会编》
从事农业,定居生活,住木板房,火炕取暖 2.女真人的生活方式:
忍耐力强,尚武,擅长骑射
3.金朝都城——中都
北京 金朝迁都燕京,是北京成为王朝都城的(明开始) 。
后来元朝在金中都东北兴建大都。明朝前期建
都北京,位置比元大都略微南移。明朝嘉靖年
萨班灵骨塔遗址
是元朝时西藏开始接受中央政府管辖的证据
1247年 凉州会盟图
4.元的制度
民族:四等人制
回此族四,阶就级是在元政代治西上域之人待大遇规,模显东分来优的劣聚。合汉物人,、 南即人元不朝为及正以官前。东来的西域人等,以伊斯兰教 为纽带,且操汉语而汇—聚—而钱成穆的《特国殊史民大族纲共》
第10课辽夏金元的统治 课件--高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上 (1)
——《辽史·百官志一》 胡人之官,领番中职事者皆胡服,谓之契丹官,枢密、宰臣则曰北枢密、北宰 相。领燕中职事者,虽胡人亦汉服,谓之汉官,执政者则曰南宰相、南枢密。
——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》
第1段材料反映的特点是蕃汉分治因俗而治。 第2段材料,则从官员称呼和服饰角度体现到这一特点。
一、辽与西夏
知识点 及解读
元朝时期,汉族人民大量迁居边疆,促进了边疆开 发,边疆各族大量进入中原与汉族杂居加强民族交融。
深化理解——元朝民族交融发展的原因
(1)元朝实现统一后,全国各族人民都处在 同一个中央政权的管辖之下,加强了各民族间 的交往和联系;各族人民长期杂居,相互通婚, 民族差异逐渐缩小,经济、文化联系日益密切。
这段史料说明女真人与中原人的生活方式有一些相同,同时还保留了草原游牧 民族的特点。
第三篇章
从蒙古崛起到元朝统一 ——崛起于漠北的蒙古,建立元朝,完成了全国的大一统
三、从蒙古崛起到元朝统一
知识点 及解读
蒙古崛起:西夏、金、云南大理、收服吐蕃、远征中西亚、东欧 元朝建立:1271年,忽必烈(元世祖)定国号为大元,兴建大都;
统制设立行省
元统一全国
感谢观看
第10课 辽夏金元的统治
课标解读
1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度 建设,认识北方民族政权在统一多民族封建国家 发展中的重要作用。 2.掌握元朝行省制度的内容和特点,理解其对国 家治理的深远影响。 3.知道辽夏金元时期民族交融的表现,分析民族 交融对中华民族发展的影响。
本课篇章
第一篇章、辽与西夏 ——辽和西夏与北宋鼎峙,维护较长时间统治的稳定
知识点 及解读
民族、地区:契丹族、辽河上游、游牧和渔猎生活 建国:916年,耶律阿保机,定都上京,国号契丹,后改
——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》
第1段材料反映的特点是蕃汉分治因俗而治。 第2段材料,则从官员称呼和服饰角度体现到这一特点。
一、辽与西夏
知识点 及解读
元朝时期,汉族人民大量迁居边疆,促进了边疆开 发,边疆各族大量进入中原与汉族杂居加强民族交融。
深化理解——元朝民族交融发展的原因
(1)元朝实现统一后,全国各族人民都处在 同一个中央政权的管辖之下,加强了各民族间 的交往和联系;各族人民长期杂居,相互通婚, 民族差异逐渐缩小,经济、文化联系日益密切。
这段史料说明女真人与中原人的生活方式有一些相同,同时还保留了草原游牧 民族的特点。
第三篇章
从蒙古崛起到元朝统一 ——崛起于漠北的蒙古,建立元朝,完成了全国的大一统
三、从蒙古崛起到元朝统一
知识点 及解读
蒙古崛起:西夏、金、云南大理、收服吐蕃、远征中西亚、东欧 元朝建立:1271年,忽必烈(元世祖)定国号为大元,兴建大都;
统制设立行省
元统一全国
感谢观看
第10课 辽夏金元的统治
课标解读
1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度 建设,认识北方民族政权在统一多民族封建国家 发展中的重要作用。 2.掌握元朝行省制度的内容和特点,理解其对国 家治理的深远影响。 3.知道辽夏金元时期民族交融的表现,分析民族 交融对中华民族发展的影响。
本课篇章
第一篇章、辽与西夏 ——辽和西夏与北宋鼎峙,维护较长时间统治的稳定
知识点 及解读
民族、地区:契丹族、辽河上游、游牧和渔猎生活 建国:916年,耶律阿保机,定都上京,国号契丹,后改
辽夏金元的统治教用课件【新】【统编版】版历史高一必修中外历史纲要上
辽夏金元的统治教用课件【新】【统 编版】 版历史 高一必 修中外 历史纲 要上优 秀课件 (实用 教材)
民族
辽
西夏
金
元
(金灭) (蒙灭) (蒙灭) (统一)
政权 (时、人、
都城)
制度建设
辽夏金元的统治教用课件【新】【统 编版】 版历史 高一必 修中外 历史纲 要上优 秀课件 (实用 教材)
辽夏金元的统治教用课件【新】【统 编版】 版历史 高一必 修中外 历史纲 要上优 秀课件 (实用 教材)
领域/朝代 相权VS皇权
少数民族关系 中央VS地方
唐
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宋
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领域/朝代 相权VS皇权
唐
三分相权(流程), 削弱相权
宋
三分相权(领域), 进一步削弱相权
少数民族关系 中央VS地方
进攻性
节度使, 藩镇割据
防御性
权、钱、兵上 削弱地方权力
辽夏金元的统治教用课件【新】【统 编版】 版历史 高一必 修中外 历史纲 要上优 秀课件 (实用 教材)
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辽夏金元的统治教用课件【新】【统 编版】 版历史 高一必 修中外 历史纲 要上优 秀课件 (实用 教材)
●1.少数民族封建化(学习汉制) ●2.汉族人移民边境,学习少数民族的 游牧经验。 ●3.进入中原的契丹人和女真人被同化 成汉人 ●4.波斯人、阿拉伯人与汉、蒙古、畏 兀儿等民族融合成“回族”
统编版中外历史纲要上册 (辽夏金元的统治)教育课件
【概念阐释】 猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织,完颜阿
骨打加以发展,使它同时成了部分较早归附金朝的契丹人的社 会基层组织。猛安谋克制既是军事组织又是地方行政组织。
【史料实证】 金朝的治国理念与社会治理 史料一 (金)得志中国,自顾其宗族国人尚少……猛安谋克杂 厕其地,听与契丹、汉人通婚,以相固。
5.家国情怀:渗透家国情怀感悟辽夏金元时期,华夏文明不断向四周扩散,促 进了民族大融合。
时间轴(政权更迭图)
辽 916-1125年 西夏 1038-1227年 1115-1234年 金 1206-1368年 元
960-1127年 北宋南宋 1127-1279年
一、辽与西夏
(一)辽 1.起源: 辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源,在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 2.建国: 916年,契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,定都上京,后来改国号为辽。
核心素养
1.时空观念:通达时空观念掌握1125年金灭辽,1260年元朝建立,1276年元朝 灭南宋。
2.史料实证:运用史料实证探究辽与西夏的政治制度,金朝入主中原,从蒙古 崛起到元朝统一。
3.历史解释:明确历史解释研思少数民族政权对我国北方地区开发所作出的贡 献,元朝统一多民族国家的发展。
4.唯物史观:立足唯物史观认知中国古代少数民族政权接受中原传统典章制度 和统治理念,入主中原后采用“汉法”及遇到的困难。
(二)西夏——总结
一、辽与西夏
兴起
西夏的建立者党项族是古代羌人的分支,唐末在今陕北、宁夏一带形 成边疆藩镇,宋初仍然保持半独立的地位
建国
1308年,党项首领元昊脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称 西夏
建制
其制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称 谓的官称
第10课 辽夏金元的统治 课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
1253年, 受降吐蕃灭大理
1206年,铁木 真建蒙古政权
1215年, 攻克金中都 ●
1234年,灭金
元朝——蒙古族(1271-1368)
1、忽必烈即位 2、建立 1271年忽必烈定国号为元 3、统一 1279年完成统一 元朝(历史特征/意义)结束了多民族政权并立的局面,成为中国 历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。
1044宋夏和议
1115-1234(女真) 完颜阿骨打 上京 蒙古 灭
1141绍兴和议
960-1127(汉) 赵匡胤 东京 金灭
1127-1276(汉) 赵构 临安 元灭
辽、北宋、西夏形势图(1111年)
金、南宋、西夏形势图(1142年)
依据教材、大事年表及所学,标注两宋、辽、西夏、金概况。 (起止时间、 民族、 建立者、 都城、 被谁灭;北宋与西夏和辽、南宋与金关系)
政权
两宋 辽
填空,完成表格中的空白部分的内
容。
民族
时间
政治制度
汉族
960-1127 1127-1276
二府三司制
契丹族 916—1125
南、北面官制
西夏
与宋的关系
辽宋协议
金
1.辽的制度建设——南北面官制
思考:阅读教材P58学思之窗
契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制
的相关内容,思考第一段材料反
待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面 映的辽朝职官制度与设置特点是
治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其 什 么 ? 分析其形成的原因和影
宜矣。
——《辽史·百官志》
响。除此之外,辽朝还有什么制
度? 北面官:负责契丹等游牧民族事务,胡服,掌实权;
南面官:负责以汉人为主的农耕民族事务,汉服,仿汉制。
1206年,铁木 真建蒙古政权
1215年, 攻克金中都 ●
1234年,灭金
元朝——蒙古族(1271-1368)
1、忽必烈即位 2、建立 1271年忽必烈定国号为元 3、统一 1279年完成统一 元朝(历史特征/意义)结束了多民族政权并立的局面,成为中国 历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。
1044宋夏和议
1115-1234(女真) 完颜阿骨打 上京 蒙古 灭
1141绍兴和议
960-1127(汉) 赵匡胤 东京 金灭
1127-1276(汉) 赵构 临安 元灭
辽、北宋、西夏形势图(1111年)
金、南宋、西夏形势图(1142年)
依据教材、大事年表及所学,标注两宋、辽、西夏、金概况。 (起止时间、 民族、 建立者、 都城、 被谁灭;北宋与西夏和辽、南宋与金关系)
政权
两宋 辽
填空,完成表格中的空白部分的内
容。
民族
时间
政治制度
汉族
960-1127 1127-1276
二府三司制
契丹族 916—1125
南、北面官制
西夏
与宋的关系
辽宋协议
金
1.辽的制度建设——南北面官制
思考:阅读教材P58学思之窗
契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制
的相关内容,思考第一段材料反
待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面 映的辽朝职官制度与设置特点是
治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其 什 么 ? 分析其形成的原因和影
宜矣。
——《辽史·百官志》
响。除此之外,辽朝还有什么制
度? 北面官:负责契丹等游牧民族事务,胡服,掌实权;
南面官:负责以汉人为主的农耕民族事务,汉服,仿汉制。
辽夏金元的统治课件【新教材】统编版历史高中必修中外历史纲要上
知识拓展
西辽,亦称后辽,伊斯兰文献里则称作哈剌契丹, 是12世纪初辽朝亡国后,契丹贵族耶律大石率士马 西迁中亚,所建立的王朝。它的领地(包括属国)东 至火州,西至花刺子模,北及巴尔克什湖南,南 及和阗地区,建都巴刺沙衮,号虎思斡鲁朵。西 辽基本上是辽王朝的继续,其王朝政治制度大体 上仍沿用辽制。累代古儿汗都实行建元纪年,官 府通行契丹语和汉语,贵族多崇奉佛教。它一度 是中亚地区最强大的势力
另一部分留居粟末水(松花江北流段)之北、宁江州(今吉林扶余县)之东,这些人就是“生女真”。
若干财物.但同年夏与辽之间又爆发 5、衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克又日益腐化,统治逐渐衰落。
契丹人对女真族的政策,是实行“分而治之”。
了战争.夏取得了与宋,辽平等的地位. 20世纪初期俄国探险队发现了这里,自此属于西夏人自己的文献才得以重见天日
辽 国 的 “ 一 国 两 制 ”
。
天祚帝
朕命你跳舞
你在想peach
完颜阿骨打
金灭辽决定性战 役-激战黄龙府
1125年金灭辽
西夏的兴衰
西夏的建立者_党__项__族__是古代羌人的分支,唐末在今 起源 陕北、宁夏一带形成边疆藩镇,宋初仍然保持半独立
的地位 建国 1038年,党项首领_元__昊__脱离宋朝称帝,定都兴___庆__府__,
南人指原南宋统治区的居民。
战争分为三个部分:蒙古首次侵西夏、蒙古西
3(、1管 )理 12系60统年:,猛成安吉谋思克汗。的孙子忽必烈即位,开始推夏行中结原盟传统和政治蒙制古度,再兴建度大侵都。西夏。1227年(丁亥年),
末帝出城投降,西夏正式宣告灭亡,而历时22年 黑水靺鞨后裔,是生女真的主体。
4、大定之治:12世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被百姓誉为“小尧舜”。
第10课 辽夏金元的统治(课件)高一历史(统编版纲要上)
从政权并立到全国统一——核心素养落实 二、金朝入主中原 2、猛安谋克制
金朝制度基本沿袭唐宋,同时保持了一套本 民族的管理系统,叫作“猛安谋克”的制度。
凡女真民户,每300 户编为一 谋克,10 谋克编为一猛安。 在汉族村落之间筑寨居住,平 时耕作,战时选拔丁壮出征。
猛安谋克 军事单位 社会组织 基层制度
• 中书省模仿唐宋旧制。行省则按照燕京、别失八里和 阿姆河三“断事官”模式建立。元代行省权力较重,
军国大事无所不辖。行省职能上主要为中央收权,兼 替地方元分代留统部一分推权动中力华,文行明省多所元握一权体力格大局而的不专。行省 区划以扩中展央,军奠事定控“大制中为国目”的之,文人明为基地础造。成犬牙交错和 以北制南。……行省制下几乎没有大的反叛。
金帝完颜②亮加言速:了“北国京家地吉区凶的,建在设德发不展在,地为。此使后桀王纣朝居定之都,北虽京卜奠善定地基何础益。?使尧舜 居之,何用卜为?”迁都二十多年后,“女真人寝忘旧风”,“燕饮音乐,皆习汉 风。” (金—朝—迁摘都自中《都大即金燕国京志,》是等北京城成为王朝都城的开始)
原因:①上京地处偏僻,统治不便; ②燕京易守难攻,为战略要地; ③燕京经济发达,文明程度较高; ④经略天下,对抗南方的宋室; ⑤摆脱女真旧势力的羁绊,进行改革
北面官:负责契丹等游牧民族事务
南面官:负责汉人农耕—事—务—《辽史.百官志一》
胡汉分治,因俗而治 有利于各民族和平共处,维持辽国的长期稳定
因俗而治:根据不同地区、 不同民族的风俗、社会发展 状况依据旧有的风俗习惯实 施统治或者管理的措施
原因:各民族间的差异(经济、文化水平、生活方式、风俗习惯等)
从政权并立到全国统一——核心素养落实 一、辽与西夏 ②四时捺钵,迁徙渔猎——流动的国家政治中心 因俗而治基础上保留了本民族特色
第10课 辽夏金元的统治 课件(17张PPT)高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
贰
女真雄兵 金
二、金朝的统治
1、金的崛起
辽宋时期,女真 族处于契丹人控 制之下。
1114 年 , 完 颜 阿 骨打起兵反辽, 1115 年 称 帝 , 定 都会宁府。
1153 , 金 迁 都 燕京,改名为 中都。
11 世 纪 , 完 颜 阿骨打完成女 真各部统一。
1125 , 金 灭 辽 , 1127 年 灭 北 宋 , 与南宋对峙。
二、金朝的统治
2、制度:
(1)基本沿袭唐宋制度。 (2)保持了女真民族的管理系统,称为“猛安 谋克”,猛安谋克户迁入中原,与汉人杂居, 平时为民,战时为兵。
3、由盛转衰:
12世纪后期金世宗在位期间,金国进入鼎盛, 经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被百姓称 为“小尧舜”,其人死后,金受到北方民族袭 扰,猛安谋克户又逐渐腐化,统治逐渐衰落。
梦 境
第十课 辽夏金元的统治
壹
草原雄鹰辽夏
一、辽与西夏
1、辽——契丹帝国的建立和统治
(1)建立:公元916年,(契丹人) 辽太祖耶律阿保机建立契丹,前10 世纪初统一契丹各部,定都上京临 潢府; (2)制度:
南、北面官制度与四时捺钵制度。
2、西夏王国的建立和统治
(1)建立: 公 元 1038 年 , ( 党 项 人 ) 夏 景 宗 元昊建立西夏,定都兴庆府。 (2)制度: 基本模仿北宋,但名称有汉文和 党项文两套称谓。大力发展农牧 经济,还创制了西夏文字,与北 宋有战有和。
3、元巩固统一的措施
(1)修驿道,设驿站和急递铺。
皇帝
(2)中央:一省制(中书省),管理全国行 政事务。在当时,大都及其周围地区(山东、山 西和河北)由中书省直接管辖。
(3)地方:行省制度
辽夏金元的统治课件【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要上PPT
第10课 辽夏金元的统治
【课程标准】通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关 制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发 展中的重要作用。
导言(P54)
“二虏”即辽和西夏。“二虏之势所以难制者,有城国,有行 国……比之汉、唐,最为强盛。”宋神宗认为辽和西夏兼有农、 牧两种经济,与汉、唐时期仅有单一游牧经济的北方少数民族 政权相比,更加难以对付。这段评价实际上概括了辽、西夏与 之前北方草原游牧民族政权的不同之处。
元 (
中央: 皇帝+中书省(行政)+枢密院(军事) +御史台(监察)+宣政院(宗教)
1271—1368
①修筑驿道,设立驿站,分设急递铺。 元朝的统治: 地方:②实行行省制:内容、特点、影响
③加强对边疆的治理:宣政院(吐蕃);北庭都
年
元帅府、宣慰司(西域);澎湖巡检司(台湾)。
)
民族关系: 新民族的形成:回回;四等人制
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
元朝的灭亡:1368年,明灭元。
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
元朝的中央官制——中书一省制(中书省为全国最高政务机关)
皇帝
全国的最高统治者
中书省
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
P56 史料阅读
这段史料描述了金朝建国前后女真人的生产、生活状况。从中 可以看出,女真人过着定居生活,有农业,住木板房,房中用 火炕取暖,这都是与北方草原游牧民族的明显不同之处,更接 近于中原汉族的生产、生活状况。但他们擅长骑射,富有忍耐 力,有尚武精神,这些又与游牧民族十分接近。 该则史料反映出该时期各民族进一步交融。
【课程标准】通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关 制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发 展中的重要作用。
导言(P54)
“二虏”即辽和西夏。“二虏之势所以难制者,有城国,有行 国……比之汉、唐,最为强盛。”宋神宗认为辽和西夏兼有农、 牧两种经济,与汉、唐时期仅有单一游牧经济的北方少数民族 政权相比,更加难以对付。这段评价实际上概括了辽、西夏与 之前北方草原游牧民族政权的不同之处。
元 (
中央: 皇帝+中书省(行政)+枢密院(军事) +御史台(监察)+宣政院(宗教)
1271—1368
①修筑驿道,设立驿站,分设急递铺。 元朝的统治: 地方:②实行行省制:内容、特点、影响
③加强对边疆的治理:宣政院(吐蕃);北庭都
年
元帅府、宣慰司(西域);澎湖巡检司(台湾)。
)
民族关系: 新民族的形成:回回;四等人制
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
元朝的灭亡:1368年,明灭元。
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
元朝的中央官制——中书一省制(中书省为全国最高政务机关)
皇帝
全国的最高统治者
中书省
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版(2019)高中历 史必修 中外历 史纲要 上
P56 史料阅读
这段史料描述了金朝建国前后女真人的生产、生活状况。从中 可以看出,女真人过着定居生活,有农业,住木板房,房中用 火炕取暖,这都是与北方草原游牧民族的明显不同之处,更接 近于中原汉族的生产、生活状况。但他们擅长骑射,富有忍耐 力,有尚武精神,这些又与游牧民族十分接近。 该则史料反映出该时期各民族进一步交融。
辽夏金元的统治 课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
元朝疆域辽阔,远远超过汉唐;元朝对边疆管理呈现出与内地一体
化的趋向;元代中国统一的多民族国家进一步发展和巩固。
元朝行省制度(必背)
1.设置: 元世祖时,中央置中书省,各地分置行中书省,作为中书省的派出机构,
后逐渐成为固定的地方行政机构,掌管辖内军政要务。行省设丞相一人,掌 管全省军政大事。行省下设路、府、州、县。
1247 年,吐蕃宗教首领、 藏传佛教高僧萨班蒙古皇子 阔端在凉州会谈,就吐蕃地 区归附蒙古Leabharlann 权达成协议。 这是西藏纳入中国版图的开
⑥远征中亚、西亚、东欧地区。 端。后来萨班在凉州去世。
元朝建立:
元朝 统一
①1260年,忽必烈即位,将统治重心从漠北转移到汉地, 开始推行中原传统政治制度,兴建大都(今北京)作为首 都。 ②1271年,定国号为大元,忽必烈就是元世祖
2.A【详解】根据所学知识可知,元朝的戏剧空前发达,涌现出一批优秀 的杂剧作品,其中以关汉卿的《窦娥冤》最为有名,该作品具有强烈的现实 批判性;元朝在边境地区实行因地制宜的统治政策,在西南地区实行土司制 度,“以土官治土民”,对后世影响深远;元朝著名农学家王祯在继承前代农 学成果的基础上,系统研究了南北方农业生产实践,编写出农学巨著《农 书》;元朝著名的棉纺织家黄道婆,对纺织工艺进行革新,发明了新式纺车, 极大推动了棉纺织业的发展。由此可见,①②③④均属于元朝时期,故选A; 而其他三个选项均不全面,故排除BCD。
按女真民户进行编制:1谋克=300户;10谋克=1猛安=3000户
【概念阐释】 猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织, 完颜阿骨打加以发展,使它同时成了部分较早归附 金朝的契丹人的社会基层组织。猛安谋克制既是军 事组织又是地方行政组织。
化的趋向;元代中国统一的多民族国家进一步发展和巩固。
元朝行省制度(必背)
1.设置: 元世祖时,中央置中书省,各地分置行中书省,作为中书省的派出机构,
后逐渐成为固定的地方行政机构,掌管辖内军政要务。行省设丞相一人,掌 管全省军政大事。行省下设路、府、州、县。
1247 年,吐蕃宗教首领、 藏传佛教高僧萨班蒙古皇子 阔端在凉州会谈,就吐蕃地 区归附蒙古Leabharlann 权达成协议。 这是西藏纳入中国版图的开
⑥远征中亚、西亚、东欧地区。 端。后来萨班在凉州去世。
元朝建立:
元朝 统一
①1260年,忽必烈即位,将统治重心从漠北转移到汉地, 开始推行中原传统政治制度,兴建大都(今北京)作为首 都。 ②1271年,定国号为大元,忽必烈就是元世祖
2.A【详解】根据所学知识可知,元朝的戏剧空前发达,涌现出一批优秀 的杂剧作品,其中以关汉卿的《窦娥冤》最为有名,该作品具有强烈的现实 批判性;元朝在边境地区实行因地制宜的统治政策,在西南地区实行土司制 度,“以土官治土民”,对后世影响深远;元朝著名农学家王祯在继承前代农 学成果的基础上,系统研究了南北方农业生产实践,编写出农学巨著《农 书》;元朝著名的棉纺织家黄道婆,对纺织工艺进行革新,发明了新式纺车, 极大推动了棉纺织业的发展。由此可见,①②③④均属于元朝时期,故选A; 而其他三个选项均不全面,故排除BCD。
按女真民户进行编制:1谋克=300户;10谋克=1猛安=3000户
【概念阐释】 猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织, 完颜阿骨打加以发展,使它同时成了部分较早归附 金朝的契丹人的社会基层组织。猛安谋克制既是军 事组织又是地方行政组织。
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第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
●1.少数民族封建化(学习汉制) ●2.汉族人移民边境,学习少数民族的 游牧经验。 ●3.进入中原的契丹人和女真人被同化 成汉人 ●4.波斯人、阿拉伯人与汉、蒙古、畏 兀儿等民族融合成“回族”
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第一等 第二等 第三等 第四等
蒙古人
蒙古族
色目人
指蒙古以外的西北、西域各族人
汉人 南人
指北方的汉族,包括入居中原的契丹、女真 原南宋统治区的居民
防弊之政
1先南后北结束分裂 2二府三司制分散相权
兴科举、崇文抑武、 分散军权 3收精兵、削实权、制钱谷
新弊丛生
冗官 冗兵 冗费
积贫 与
积弱
南宋偏安
目的:富国强兵 结果:富国、党争、加
速北宋灭亡
新的举措 王安石变法
领域/朝代
唐
宋
相权VS皇权
少数民族关系 中央VS地方
领域/朝代 相权VS皇权
唐
三分相权(流程), 削弱相权
政权 (时、人、
都城)
制度建设
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
——文天祥
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第三单元 辽宋夏金元多民族政权
的并立与元朝的统一
——对峙与交融中多民族国家的发展
通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期 在政治、经济、文化和社会等方面的新变化;通 过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度 建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建篡逆、皇权失威 3藩镇跋扈、地方权重
北方少数民族在历史上的作用
1.政治中心北移,政治中心和经济中心进一步分离 2.征服战争与和平交往,加强了边疆地区与中原的密切 联系,促进了民族融合,同时,初步奠定了中国的版图。 3.北方少数民族因俗而治或者兼顾不同民族的统治制度 和政策为统一多民族国家的治理积累了有益的经验。 4.促进统一多民族封建国家的发展,促进多元一体的中 华文明的发展。
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第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上 第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
知识结构
并立
宋 辽 对夏 峙金 元
统一
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
互鉴 与 交融
因俗而治 汉番分治
制度传承
金— 猛安谋克
中央集权
行省制度 元— 四等人制
驿站制度
和平交往 民族融合
战争推动
回族
促推 进动 多统 元一 一多 体民 的族 中封 华建 文国 明家 发发 展展
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
▲ 元朝形势图(1330年)
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
西域
设北庭都元帅府、宣 慰司等管理军政事务
宣
吐蕃地区
政 院
印
由中央政府的宣政 院进行管理
台湾
设澎湖巡检司,履行 行政管理职能
宋
三分相权(领域), 进一步削弱相权
少数民族关系
进攻性
防御性
中央VS地方
节度使, 藩镇割据
权、钱、兵上 削弱地方权力
第10课 辽夏金元的统治(政治)
▲ 辽墓壁画《契丹人引马 图》
第10课 辽夏金元的统治 课件-【新教材】统编版历史高一必修中 外历史 纲要上
民族
辽
西夏
金
元
(金灭) (蒙灭) (蒙灭) (统一)