人教版高中历史必修一 第五单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课 辽夏金元的统治
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人教版高中历史必修一 第10课_辽夏金元的统治课件
元 1271—1368亡于明朝 蒙古族 忽必烈
大都
一、辽朝——契丹族
《契丹帐》
——（北宋）苏颂
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
【契丹始祖传说】 相传有神人乘白马， 自马盂山浮土河而东，有天女驾青牛车 由平地松林泛潢河而下，至木叶山，二 水合流，相遇为配偶，生八子，其后族 属渐盛分为八部。每行军及春秋时祭， 必用白马青牛示不忘本云。
学习目标 了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设， 认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展 中的重要作用。
政权 辽
兴亡时间 916—1125亡于金
建立民 族
契丹族
建立者 耶律阿保机
西夏 1038—1227亡于蒙古 党项族
元昊
都城 上京 兴庆
金 1115—1234亡于蒙古 女真族 完颜阿骨打 中都
秋捺钵 庆州伏虎林 冬捺钵 永州广平淀
七月中旬 入山
十月以后
射鹿
避寒、议政、 猎虎
二、西夏——党项族 （1038-1227）
制度建设 其制度基本模仿北宋，中央机构除汉
式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 (一套制度，两套称谓）
4.外交： 北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然
保持事实上的独立。
三、金朝——女真族
起源——契丹族
课堂总结
辽 建立：916年，耶律阿保机
朝
辽
夏
西 夏
金
统治政策：南北面官 起源——党项族 建立：1038年，元昊，兴庆府 统治政策：基本模仿北宋，同时有本民族称谓的官称
起源——女真族
元金
建立：1115年，完颜阿骨打，上京会宁府 统治政策：猛安谋克制
第10讲 辽夏金元的统治-2024年高考历史一轮复习(中外历史纲要上)
二、高考考情分析
时间
全国卷
地方卷
2022
天津·4·辽朝建立和南北面官制
江苏·4·元朝行省制
命题分析：辽夏金元政权的政治制辽度宁是·4高·金考朝考入查主中的原重点。
浙江高考（1）·7·元朝巩固统一多民族国家的举措
（1）复习时注意政治现象出现的原因、措施及影响；
2（0221 ）注重历史学科核心素养中有关河 官北 制家·国19情·辽怀代的“一知国识两；制”改革，辽朝建立和南北面
2020
2重01点9 关注：南北面官、四时奈钵、天 浙猛津 江安· ·52谋··克元元朝代制行行、省省制制行度下省；地制方拥度有、适度四权等力人； 制、宣 政院；
2018
时空定位
三、时空定位与阶段特征
北宋 建立
960
金朝 建立
1115
金灭 北宋
1127
蒙古 灭夏
1227
忽必烈 即位
1234
元灭 南宋
二、制度建设——因俗而治
（四）元朝
2.地方： （2）驿传制度
四、基础知识
修筑驿道
设立驿站 设急递铺
①驿道：以大都为中心修筑了四通八达的驿道。 驿路东北至奴儿干（今黑龙江口一带），北达吉 利吉思部落（叶尼塞河上游），西南通西藏，南 接越南、缅甸。 ②驿站：为公差人员提供交通和生活服务，运输 官府物资，分陆站和水站。水站用船；陆路又有 马站、牛站、车站、轿站、步站之分。蒙古地区 的驿站设通政院管理，中原地区的驿站则归兵部 掌管。元顺帝时全国有驿站1500多处。 ③急递铺：元代官方邮递系统，负责传递文书。
1368年，红巾军将领朱元璋在南京称帝， 建立明朝，攻克元大都。元朝皇帝退回大 漠建立政权，称为“北元”。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第10课 辽夏金元的统治(共27张ppt)
思考：概括辽、西夏、金在管理制度上的相同点、原因和意义。
辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式……提供 了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。
——姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》 （宋神宗）二虏（辽、西夏）之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。
职能
平时耕作，战时选拔壮丁作战
特点
基层行政、农业生产和军事合一
作用
节约财政开支，保证较强战斗力
金初，猛安谋克骁勇善战，为金朝征辽灭宋和维护统治具有重大作用，同时促进了女真的封建化。由于 猛安谋克本身世代承袭和阶级特权的特点，在金朝中后期，逐渐发展成为不事生产，寄生蚕食周边民族的 大地主、大封建主，彻底腐化堕落，带来许多负面影响，病国害民，加速了金朝的灭亡。
尧【金
舜大世
完
”定宗 之：
颜
治
阿
】
骨 打
世 称 “
小
1 . 猛安谋克制度
金之初年……行兵则称猛安谋克，以多寡以为号。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也。 ——《金史·兵制》
（金世宗）谓宰臣曰：“猛安谋克人户……与汉人错居，每四百五十户结为保聚，农作时令 相助济。”
——《金史·食货一》
性质
女真族军事和社会组织单位
——统编版《中外历史纲要 ·上》 （辽兴宗给宋仁宗的信）“封圻殊两国之名,方册纪一家之美。”“两朝事同一家。”“虽境分 二国……而义若一家。”
——《全辽文·卷2》
相同点 原因 意义
因俗而治。都学习了中原制度；都不同程度保留了自己民族的特性。 各民族间的差异(农耕区和游牧区) 推动北方少数民族的封建化进程；增强了实力，形成局部统一；为后世提供借鉴。
必修一高中人教版第10课辽夏金元的统治
［宋］余靖《武溪集》卷17《契丹官仪》
据材料一并结合所学分析南、北面官制度的原因、特点、意义？ 原因：各民族间在经济、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异； 特点：因俗而治，蕃汉分治； 意义：对汉族农耕文明的肯定和保护；利于契丹族向封建化、民族融合。 材料二从哪个角度反映了这个特点
官员服饰
（二）西夏的建立
中央、地方、交通和边疆四个方面概括。
①中央：设立中书省 ②地方：推行行省制度； ③交通：修驿道，设驿站、急 递铺； ④边疆：设置宣政院、元帅府
驿 站 通 行 证
“上天眷命，皇 帝圣旨。如不钦 奉虔敬，治罪”。
探究五：请同学们结合课本P57页元朝形势图和以 下材料，元朝的行省制有何特点，并分析其对社 会发展产生怎样的影响？
(1)吐蕃：由直属中央政府的宣政院进行管理。 (2)西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。 (3)台湾：设澎湖巡检司，履行行政管理职能
——中国在台湾附近岛屿设立正式建置的开始
盖岭北、辽阳与甘肃、四川 ＊元朝边疆治理的成功：
、云南、湖广之边，唐所谓羁縻
元朝的辽阔疆域与王朝统治相始
之比元州于承，内往地袭往。旧在是制，又今皆有赋新役之发，展，终一，体对边化全的疆趋管国向理各。也更地多地包呈括现出边与疆内地
—葛剑雄、李晓杰 《疆域与政区》
材料二：行省划分依据：一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬 牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事 镇压。 各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没 有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军 队。此外，行省官员还定期觐见皇帝，向皇帝述职。
—《人民版高中历史必修一》
材料三：行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中 书省）为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不 领之 —《元史·百官志》
据材料一并结合所学分析南、北面官制度的原因、特点、意义？ 原因：各民族间在经济、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异； 特点：因俗而治，蕃汉分治； 意义：对汉族农耕文明的肯定和保护；利于契丹族向封建化、民族融合。 材料二从哪个角度反映了这个特点
官员服饰
（二）西夏的建立
中央、地方、交通和边疆四个方面概括。
①中央：设立中书省 ②地方：推行行省制度； ③交通：修驿道，设驿站、急 递铺； ④边疆：设置宣政院、元帅府
驿 站 通 行 证
“上天眷命，皇 帝圣旨。如不钦 奉虔敬，治罪”。
探究五：请同学们结合课本P57页元朝形势图和以 下材料，元朝的行省制有何特点，并分析其对社 会发展产生怎样的影响？
(1)吐蕃：由直属中央政府的宣政院进行管理。 (2)西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。 (3)台湾：设澎湖巡检司，履行行政管理职能
——中国在台湾附近岛屿设立正式建置的开始
盖岭北、辽阳与甘肃、四川 ＊元朝边疆治理的成功：
、云南、湖广之边，唐所谓羁縻
元朝的辽阔疆域与王朝统治相始
之比元州于承，内往地袭往。旧在是制，又今皆有赋新役之发，展，终一，体对边化全的疆趋管国向理各。也更地多地包呈括现出边与疆内地
—葛剑雄、李晓杰 《疆域与政区》
材料二：行省划分依据：一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬 牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事 镇压。 各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没 有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军 队。此外，行省官员还定期觐见皇帝，向皇帝述职。
—《人民版高中历史必修一》
材料三：行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中 书省）为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不 领之 —《元史·百官志》
第10课 多民族政权并立与元朝的统一(练习含解析版)
第10课多民族政权并立与元朝的统一1.中国历史上某个朝代可以用“强干弱枝”“守内虚外”“崇文抑武”等词来概括它的特点,这个朝代最有可能是()A.汉B.唐C.宋D.元2.从制度上基本解决了中央集权与地方分权问题的是()A.秦始皇废分封,行郡县B.汉武帝实行“推恩令”C.隋唐时期推行三省六部制D.北宋强化中央集权的措施3.宋仁宗(1022—1063年在位)统治时期,大臣富弼说:“自来天下财货所入,十中八九赡军(供养军队),军可谓多矣,财可谓耗矣。
”这种状况的影响是()A.抵消了王安石变法的成果B.造成了武将拥兵割据的问题C.扭转了宋朝在边境的军事弱势D.加重财政负担,造成积贫局面4.北宋和辽、西夏都签订过和平协议。
这些协议都()A.签订于中原王朝北伐失败后B.在协议签订后正式定都C.确立了双方为兄弟国家关系D.有助于形成稳定的局面5.在王安石变法过程中,朝廷设立了“发运使”,按照“徙贵就贱,用近易远”的原则,统一收购和运输物资。
这一措施()A.调动了商人从商的热情B.提高了农业产品的价格C.加重了政府的财政负担D.发挥了政府的调控作用6.据考证,杭州小笼包源自古代开封灌汤包。
这一现象的发生很可能在下列哪一事件之后()A.绍兴和议B.澶渊之盟C.宋夏和议D.靖康之变7.岳飞《满江红》词中有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。
句中的“胡虏”和“匈奴”是指()A.匈奴族B.女真族C.党项族D.契丹族8.1141年,南宋与金达成绍兴和议,以淮水至大散关一线划界,每年向金缴纳一笔财物,称为()A.岁币B.岁贡C.岁赐D.岁赋9.下面为四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图。
其中正确的一项是()10.学习小组进行研究性学习,搜集的材料有“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“实行行省制度”,从中可以推断他们研究的主题是()A.南宋与金政权的对峙B.从蒙古崛起到元朝的统一C.经济重心的南移D.宋朝的民族政策11．列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但是它们仍然是进步的战争。
人教版高中历史必修上册精品课件 第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课辽夏金元的统治
知识点四 元朝的民族关系 1.蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将 其他部落融入其中。元朝时,很多蒙古人迁入中原,同汉族杂 居相处。 2.来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、 蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融 合而形成我国回族的前身——回回。
3.“四等人制” 目的 保障蒙古统治者的利益 内容 四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人
3.盛极而衰 (1)“大定之治”:12世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时期, 政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被百姓誉为“小尧 舜”。 (2)衰弱:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克 又日益腐化,统治逐渐衰落。
知识点三 从蒙古崛起到元朝统一 1.蒙古汗国建立:1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各 部,建立蒙古汗国,被尊为“成吉思汗”。 2.大元建立:1260年,成吉思汗的孙子忽必烈即位,开始推行 中原传统政治制度,兴建大都。1271年,定国号为大元。 3.完成统一:1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军 在崖山海域击败南宋余部,完成统一。南宋宰相文天祥被俘, 坚拒劝降,在大都从容就义。
——宋濂等《元史·志第四十一》
材料二 元朝行省划界原则,一改前代以山川形便为主的做 法,明确以犬牙交错为主导。腹里乃中书省的直辖区,地近京 畿,位置重要。为了打破太行山之险,让腹里地跨太行山东西 两侧,合并山东、山西,河北、蒙古等地。为了打破南岭之险, 采取南北纵切的方法,让湖广行省越过南岭而有广西之地,又 使江西行省跨过南岭而有广东之地。
南、北 南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责 面官 契丹等游牧民族事务 行政 皇帝和宫廷仍保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙。 中心 迁徙中的行营成为国的建立者是党项族,唐末在今陕北、宁夏一带 形成边疆藩镇,宋初仍然保持半独立的地位。1038年,党项首 领元昊称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏。 (2)西夏的制度:基本模仿北宋,中央机构有汉式官称,也有一 套本民族称谓的官称。
第10课：多民族政权并立与元朝统一
问题思考： 岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将
他视为民族英雄。 想一想：人们为什么尊崇和怀念岳飞？ 动动 脑
• 岳飞精忠报国的精神深深地打动了一代又
一代的国人。
• 岳飞率领的岳家军纪律严明，作战勇敢，
是当时抗金力量的中坚；
• 岳飞和岳家军抗击金兵南下，让南方人民
免受战争灾难，保护了人民的生命财产。
一、北宋与辽、西夏并立
时 间 1005年
内 容 宋、辽议和，宋给辽岁币，边境榷场贸易
影 响 此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 材料：
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
一、北宋与辽、西夏并立
如何评价澶渊之盟？ 你支持哪种观点，说说你的理由？ 观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。
南宋
1038年西夏建立
1125年金灭辽
1127年北宋灭亡
1、西夏在西北边，不会动！ 2、南宋与辽没有并存
三、元朝的统一
“蒙古” 其意为“永恒之火” ， 别称：“马背上的民族”。
蒙古族是中国北方一个古
老的民族，原先活动在大兴安 岭北段，后来向西迁徙，进入 草原地区。蒙古族善于骑射， 逐水草而居，过着游牧的生活 。
成吉思汗统一蒙古
从丧父男孩到帝国领袖
➢ 在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让！ ➢ 打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；
战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指 。 ➢ 要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。
——铁木真
1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权， 他被尊称为成吉思汗。
第10课 多民族政权并立与元朝的统一
10.第10课：多民族政权并立与元朝的统一
（元朝）始终保持辽阔的版图，这是很难做到的巨大成就，也是留给后世的主要遗 产。
——摘编自张帆《元朝的多民族统一与国家认同》
3 元朝统一的历史意义
完成了大范围的统一，开拓疆域，稳定边疆统治，初步奠定了近代中国疆域的版 图，有利于构建国家认同，推动社会稳定。
推动民族交融和中华民族多民族大家庭的发展，各民族文化相互影响，交相辉映。
四、板书设计
一、多民族政权并立
1. 北宋与辽 2. 北宋与西夏 3. 南宋与金
二、从并立走向统一
1. 蒙古的崛起与元朝统一 2. 元朝的统治 3. 元朝统一的历史意义
——《金史》卷77《宗弼传》
问题1：澶渊之盟、1044年宋夏和议、绍兴和议有哪些主要内容？
问 题 2 ：宋朝付给辽、西夏、金的银绢等财物，有“岁币”“岁赐”“岁 贡”的不同名称，为什么？
问 题 3 ：依据材料并结合所学，谈谈北宋这种“以钱财换和平”的做法是 否可取，为什么？
二、新课学习
第二部分 从并立走向统一
三、课堂小结
辽宋夏金元时期总体上可分两大阶段，第一阶段是北宋与辽、西夏的并 立，南宋与金、西夏的对峙。这一阶段的特点为多民族政权的并立，辽宋夏 金诸政权虽有战争，但各民族之间政治、经济、文化联系渐趋稳定和持久， 呈现交融的趋势。第二阶段是元朝的统一，这一阶段的特点是北方民族建立 的大一统局面。元朝结束了多民族政权并立的局面，为统一多民族国家的发 展作出了重要贡献。总体来看，辽宋夏金元时期，是我国历史上中华民族共 同体发展的重要阶段。
1 蒙古的崛起与元朝统一 2 元朝的统治 3 元朝统一的历史意义
1206年 1218年 1227年 1234年 1260年 1271年 1276年 1279年
1 蒙古的崛起与元朝统一
——摘编自张帆《元朝的多民族统一与国家认同》
3 元朝统一的历史意义
完成了大范围的统一，开拓疆域，稳定边疆统治，初步奠定了近代中国疆域的版 图，有利于构建国家认同，推动社会稳定。
推动民族交融和中华民族多民族大家庭的发展，各民族文化相互影响，交相辉映。
四、板书设计
一、多民族政权并立
1. 北宋与辽 2. 北宋与西夏 3. 南宋与金
二、从并立走向统一
1. 蒙古的崛起与元朝统一 2. 元朝的统治 3. 元朝统一的历史意义
——《金史》卷77《宗弼传》
问题1：澶渊之盟、1044年宋夏和议、绍兴和议有哪些主要内容？
问 题 2 ：宋朝付给辽、西夏、金的银绢等财物，有“岁币”“岁赐”“岁 贡”的不同名称，为什么？
问 题 3 ：依据材料并结合所学，谈谈北宋这种“以钱财换和平”的做法是 否可取，为什么？
二、新课学习
第二部分 从并立走向统一
三、课堂小结
辽宋夏金元时期总体上可分两大阶段，第一阶段是北宋与辽、西夏的并 立，南宋与金、西夏的对峙。这一阶段的特点为多民族政权的并立，辽宋夏 金诸政权虽有战争，但各民族之间政治、经济、文化联系渐趋稳定和持久， 呈现交融的趋势。第二阶段是元朝的统一，这一阶段的特点是北方民族建立 的大一统局面。元朝结束了多民族政权并立的局面，为统一多民族国家的发 展作出了重要贡献。总体来看，辽宋夏金元时期，是我国历史上中华民族共 同体发展的重要阶段。
1 蒙古的崛起与元朝统一 2 元朝的统治 3 元朝统一的历史意义
1206年 1218年 1227年 1234年 1260年 1271年 1276年 1279年
1 蒙古的崛起与元朝统一
第10讲辽夏金元的统治课件--2023届高考统编版历史一轮复习
提示：
（4）影响：
（1）原因：
①缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治；
各民族间因经济发展、文化水平、生活 ②促进了辽朝社会经济和文化的发展和
方式、风俗习惯等方面的差异；
向封建社会的过渡，促进了边疆的开发；
（2）特点：
③加快了民族交融；
因俗而治，蕃汉分治，实行 “双轨
④为统一多民族国家政权的组织形式提
制”； （3）实质：
南面官负责汉人为主事务。
皇帝和宫廷依然保持草原习俗，
②选官制度为世选制和科举制并行。
每年随季节转换定期迁徙。所谓
③皇帝和宫廷定期迁徙，迁徙中的行营是国家政治中心 “捺钵”就是辽朝皇帝在渔猎之
（四时捺钵（nà bō）制度）。
地所设的行帐。辽朝借此加强对
（2）经济：提倡农业，接受农耕生活，与北宋互市贸易。地方的统治，迁徙中的行营成为
材料 入主中原后，金把大量猛安谋克从东北 移入中原，名为屯田军。其入居中原后，多习汉 语、衣汉服，效仿汉族生活、享乐习惯，尚武精 神逐渐沦丧。同时不能适应生产方式的转变，惟 酒是务，竟有一家百口，垅无一苗者。猛安谋克 户贫困化以及相关的积弱现象，成为金朝难以根 除的一大痼疾。
重难点突破：
1.辽宋夏金元时期民族关系的特点
对宋战争中损耗也颇严重。故遣使与宋议和。史 称“庆历和议”。西夏向北宋称臣，但实际上保
镇，1038年元昊建立，北宋灭亡后， 持帝号；北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。
称臣于金，1227年亡于蒙古。
2.统治措施：
（1）政治上：仿照唐宋政治制度，中央
设立中书省、枢密院等机构，同时保留
一套本民族称谓的官称，订立军制和法
律；选官实行科举制。 （2）经济上：鼓励垦荒，发展农牧经济。问题思考： 辽、夏政权相似之处
第10课+辽夏金元的统治+高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第10课 辽夏金元的统治
课程标准：
1、了解辽夏金元政权的建立、发展及相 关制度建设，认识中华民族发展的多元性；
2、认识少数民族政权在统一多民族封建 国家发展中的重要作用。
铜坐龙
【课程标准】 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度
建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发 展中的重要作用。
• 2．元朝的民族政策：四__等__人__制_____。 • (1)目的：为保障蒙古贵族的统治利益。 • (2)内容：元朝在很多方面对不同民族实行差
别对待政策，依次 为 蒙古人 、 色目人 、汉人 、 南人 。
一统天下的志向。 5.民族：四等人制
金帐汗国
大蒙古国
窝阔台汗国
察合台汗国
1234年灭金
元 1227年灭西夏
伊尔汗国
统一的意义:结束了长期 分裂，为统一多民族国 家的发展奠定了基础
1271-1368
1279年完成统一
1、巩固措施 （1）修筑驿道，设立驿站；设急递铺，传递公文。
八思巴文虎头圆 符牌。译作汉语为 “上天眷命，皇帝圣 旨。如不钦奉虔敬， 治罪”。
行省 （地方最高行政机构） 路 、 府 、 州 、 县
（3）设宣政院，掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今 西藏）地区的军政事务。
至元元年（1264年），元世 祖忽必烈下诏设立总制院。到 了至元二十五年（1288年）， 尚书省右丞相兼总制院使桑哥， 认为总制院责任重大，故向忽 必烈奏请，根据中国唐朝时期 在宣政殿接待吐蕃使臣之例， 而更名为宣政院。从此，西藏 地区正式成为我国中央政府直 接管辖的一个地方行政区域。
西夏货币
（1）政治上：元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和法律； （2）经济上：鼓励垦荒，发展农牧 经济； （3）文化上：还创制了西夏文字。
第10课 辽夏金元的统治
课程标准：
1、了解辽夏金元政权的建立、发展及相 关制度建设，认识中华民族发展的多元性；
2、认识少数民族政权在统一多民族封建 国家发展中的重要作用。
铜坐龙
【课程标准】 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度
建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发 展中的重要作用。
• 2．元朝的民族政策：四__等__人__制_____。 • (1)目的：为保障蒙古贵族的统治利益。 • (2)内容：元朝在很多方面对不同民族实行差
别对待政策，依次 为 蒙古人 、 色目人 、汉人 、 南人 。
一统天下的志向。 5.民族：四等人制
金帐汗国
大蒙古国
窝阔台汗国
察合台汗国
1234年灭金
元 1227年灭西夏
伊尔汗国
统一的意义:结束了长期 分裂，为统一多民族国 家的发展奠定了基础
1271-1368
1279年完成统一
1、巩固措施 （1）修筑驿道，设立驿站；设急递铺，传递公文。
八思巴文虎头圆 符牌。译作汉语为 “上天眷命，皇帝圣 旨。如不钦奉虔敬， 治罪”。
行省 （地方最高行政机构） 路 、 府 、 州 、 县
（3）设宣政院，掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今 西藏）地区的军政事务。
至元元年（1264年），元世 祖忽必烈下诏设立总制院。到 了至元二十五年（1288年）， 尚书省右丞相兼总制院使桑哥， 认为总制院责任重大，故向忽 必烈奏请，根据中国唐朝时期 在宣政殿接待吐蕃使臣之例， 而更名为宣政院。从此，西藏 地区正式成为我国中央政府直 接管辖的一个地方行政区域。
西夏货币
（1）政治上：元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和法律； （2）经济上：鼓励垦荒，发展农牧 经济； （3）文化上：还创制了西夏文字。
高一历史课件： 第10课 辽夏金元的统治
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预习 基础新知 合作 探究重点 过关 当堂检测 课后 达标检测
01
预习 基础新知
知识点一 辽与西夏 1．辽 (1)起源：辽朝的建立者_契__丹__族___与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎 生活。 (2)建国：916年，契丹族首领_耶__律__阿__保__机___建立契丹国，定都上京，后来 版图扩大，改国号为辽。
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(3)统治 ①职官：分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的_农__耕__民__族___事务，北 面官负责契丹等__游__牧__民__族__事务。 ②行营：皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的 行营成为国家政治中心。
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2．西夏 (1)起源：西夏的建立者_党__项__族___是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏 一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建国：1038年，党项首领__元__昊__脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏， 史称西夏。 (3)统治：西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套 __本__民__族__称谓的官称。 (4)夏金关系：北宋灭亡后，西夏向__金__朝__称臣，仍然保持事实上的独立。
——摘编自程妮娜《金代政治制度史研究》等
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[解读] (1)史料一主要阐述了契丹族建立的辽朝实行南北面官制的原因及 特点。 (2)史料二主要说明了女真族实行的猛安谋克制的性质、特点及作用。
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[思考] (1)据史料一及所学分析，辽朝建立后为什么实行南北面官制度？ 如何认识？ 提示：原因：契丹占领燕云十六州后，统治区域扩及中原；契丹征服者一 时不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行 南北面官的双轨政治制度分别管理国内南北民众。认识：这种做法实际上 是对先进封建文明的肯定和保护，促进了游牧民族向封建文明过渡，有利 于民族交融。
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预习 基础新知 合作 探究重点 过关 当堂检测 课后 达标检测
01
预习 基础新知
知识点一 辽与西夏 1．辽 (1)起源：辽朝的建立者_契__丹__族___与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎 生活。 (2)建国：916年，契丹族首领_耶__律__阿__保__机___建立契丹国，定都上京，后来 版图扩大，改国号为辽。
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(3)统治 ①职官：分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的_农__耕__民__族___事务，北 面官负责契丹等__游__牧__民__族__事务。 ②行营：皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的 行营成为国家政治中心。
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2．西夏 (1)起源：西夏的建立者_党__项__族___是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏 一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建国：1038年，党项首领__元__昊__脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏， 史称西夏。 (3)统治：西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套 __本__民__族__称谓的官称。 (4)夏金关系：北宋灭亡后，西夏向__金__朝__称臣，仍然保持事实上的独立。
——摘编自程妮娜《金代政治制度史研究》等
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[思考] (1)据史料一及所学分析，辽朝建立后为什么实行南北面官制度？ 如何认识？ 提示：原因：契丹占领燕云十六州后，统治区域扩及中原；契丹征服者一 时不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行 南北面官的双轨政治制度分别管理国内南北民众。认识：这种做法实际上 是对先进封建文明的肯定和保护，促进了游牧民族向封建文明过渡，有利 于民族交融。
【课件】第10讲+辽夏金元的统治+课件--2024届高三统编版历史一轮复习
一、辽、西夏、金的统治
根据上图，归纳该时期民族关系的特点？ ①民族政权长期并立；②各民族间的交往交流交融从没中断；③少数民族政权都吸 收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化。
一、辽、西夏、金的统治
阅读教材，完成下面表格
民族政权 民族及
活动区域
政权的建 立与发展
政治制度
战 与两 争 宋的 关系 议
选必一补充
地方行政制度 官员选拔与管 理
民族关系
赋税制度
户籍制度 对外交往
地方设置行中书省，形成了省、路、府、州、县（五级）多级行政制度。
①选官：元朝的官员选拔，部分保留了蒙古传统方式。后恢复科举制 1314，但时断时续，科举录取人数不多 ②管理：元朝的监察机构严密，中央设有御史台，地方设有行御史台、 肃政廉访司。
时空观念
元朝形势图
应用 在划线处填写相应地名或机构 ① 岭北行省 ② 大都 ③ 察合台汗国 ④辽阳行省 ⑤_宣__政__院__辖__地__
历史解释
元朝的行省制与郡县制的不同 (1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国 家的统一。形象地表示：中央→郡→县，直线行政。 (2)行省是中央机构的派出机构，行省长官是中央官员。行省行使权力时受中央的 节制，是分区统治，不是直线统治。
解析 两宋与辽、西夏、金、蒙古等民族政权并立，各政权之间时战时合，促进了 民族关系的发展，元朝的统一也促进了民族融合，促进了民族关系的发展。根据材 料及所学知识可知，明朝方孝孺的这句话反映的史实是宋元时，我国各民族不断融 合、共同发展，故D项正确。
问题探究：谈谈你对中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和 统治理念的认识。 提示 原因：(1)落后民族在军事上征服先进民族，政治上统治先进民族，不等于 文化上比先进民族先进。在文化上，落后民族必然被先进民族反过来征服，而且是 采用被征服的先进民族的那套政治制度来统治国家。在中国，由于历史的原因，自 然条件、地理环境的原因，汉族在经济文化发展和人口数量上都居于领先地位，任 何一个民族都必须学习先进文化。 (2)上层建筑必须适应经济基础。落后民族在先进经济地区建立政权，进行统治， 终归要适应比较发达的经济基础，从而引起本身的改造，为被统治阶级所同化。少 数民族采用“汉法”，从根本上说是上层建筑适应经济基础的过程，采用“汉法” 的本质就是少数民族的封建化。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第10课辽宋夏金元的统治课件
台湾：元朝在澎湖岛设置了澎湖 巡检司，负责管辖澎湖和琉球
材料一 元代行省幅员过于辽阔，即使小省也有数十万平方公里之巨，而且行省长官
握有军、民、财政大权，加之行政区划层次既多又复杂，为着防止分裂割据现象的发生， 唯一的手段只有利用犬牙相入的原则。因此，元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路 的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、 太行山——的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。
不同：从山川形便为主到犬牙交错为主
（1）根据材料一，指出汉、唐、宋、元地方最高一级行政区划，并概 括元朝地方划分原则与前朝的明显不同？ （2）根据上述两则材料并结合所学知识，简述元朝行省制的利与弊？
利：消除地方割据的隐患，有利于加强中央集权 弊：不利于地方的长治久安、农业经济发展，增加了管理层次等
我国省级行政单位的设立始于元朝
元：2100多万平方公里
清：1200多万平方公里
地方：行省制
中书省包括 山东、山西 和河北等地 区
结合教材说 明“就全国 而言，行省 并未覆盖全 部路府州县” 宣政院管理西藏和
全国佛教事务
地方基础设施完善：驿道、驿站、急递铺
十个行省分别 是岭北、辽阳、 河南、陕西、 四川、甘肃、 云南、江浙、 江西、湖广
认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 辽（契丹）和西夏（党项）后裔族谱
宋可以代表中国吗？跟宋并存的还有契丹建立的辽、女真建立的金和党项建立的西夏，他们都是切实的存在，却常常被忽略，……我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国， 而忽略了边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权和元、清这样的统一王朝及其拥有的国土。 材料反映：各民族之间的交往和互动，都对统一多民族国家发展做出了贡献 2018、12月（魏坚，现任中国人民大学考古文博系主任、教授、博士生导师、北方民族考古研究所所长） ……只有恢复游牧社会历史与中原历史互动的空间性中，对其历史延续性加以重视，才有可能如实反映“西北”在中国史与欧亚整体史中的中心意义，理解中华民族共同性。 西汉：550多万平方公里 课标要求：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
材料一 元代行省幅员过于辽阔，即使小省也有数十万平方公里之巨，而且行省长官
握有军、民、财政大权，加之行政区划层次既多又复杂，为着防止分裂割据现象的发生， 唯一的手段只有利用犬牙相入的原则。因此，元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路 的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、 太行山——的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。
不同：从山川形便为主到犬牙交错为主
（1）根据材料一，指出汉、唐、宋、元地方最高一级行政区划，并概 括元朝地方划分原则与前朝的明显不同？ （2）根据上述两则材料并结合所学知识，简述元朝行省制的利与弊？
利：消除地方割据的隐患，有利于加强中央集权 弊：不利于地方的长治久安、农业经济发展，增加了管理层次等
我国省级行政单位的设立始于元朝
元：2100多万平方公里
清：1200多万平方公里
地方：行省制
中书省包括 山东、山西 和河北等地 区
结合教材说 明“就全国 而言，行省 并未覆盖全 部路府州县” 宣政院管理西藏和
全国佛教事务
地方基础设施完善：驿道、驿站、急递铺
十个行省分别 是岭北、辽阳、 河南、陕西、 四川、甘肃、 云南、江浙、 江西、湖广
认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 辽（契丹）和西夏（党项）后裔族谱
宋可以代表中国吗？跟宋并存的还有契丹建立的辽、女真建立的金和党项建立的西夏，他们都是切实的存在，却常常被忽略，……我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国， 而忽略了边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权和元、清这样的统一王朝及其拥有的国土。 材料反映：各民族之间的交往和互动，都对统一多民族国家发展做出了贡献 2018、12月（魏坚，现任中国人民大学考古文博系主任、教授、博士生导师、北方民族考古研究所所长） ……只有恢复游牧社会历史与中原历史互动的空间性中，对其历史延续性加以重视，才有可能如实反映“西北”在中国史与欧亚整体史中的中心意义，理解中华民族共同性。 西汉：550多万平方公里 课标要求：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一-【复习备考】备战2024年高考一轮按单元复习课件(统编版)
要 求
统一多民族封建国家发展中的重要作用。度”、一个“政策”
3.认识辽宋夏金元时期在经济、文化与 掌握三个“发展”、一
社会等方面的新变化。
个“南移”、三个“变
4.认识北方少数民族政权在统一多民族 化”
封建国家发展中的重要作用。
掌握一个“发展”、一个“全面繁荣”
阶段特征
政治
由分裂割据，若干民族政权并立到逐步走向统一；君主 专制中央集权制度进一步加强；少数民族政权深受中原
内容
作用
免役法(募役 官僚地主享有
法
免摇役的特权
方田均税法 官僚地主隐瞒土 地，逃避赋税
应服役而不愿服役，按贫富 等第收取免役钱，官僚、地 主也不例外
① 减轻农民差役负担，保证 农业生产时间:
② 打击地主官僚特权，增加 政府收入;
③ 免役钱太高，强追纳钱代 役，贫苦百姓负担沉重。
清查出豪强地主隐瞒的大
政治制度影响；统一多民族国家进一步巩固和发展
经济
农业、手工业发展，商品经济繁荣。城市经济发展，封建土地 私有制不断发展；租佃制发达；经济重心南移在南宋时完成
民族和对外关系
各民族政权并立对峙，但以和平交往为主，各民族互相交 融；大元朝大一统推动民族交融出现新高潮。中外经济文 化交流频繁，四大发明外传对世界文明发展做出巨大贡献。
提高了官员的文化素质；培养了大量人才,推动了文化的繁荣 (2)根据材料2并结合所学知识,概括宋初加强中央集权的特点,并分析这一特 点对北宋历史的影响。
拓展延伸
第9课两宋的政治和军事 宋代文官政治得以形成的原因
(1)经济上:封建土地私有制得以迅速发展，租契约关系日益普遍,社会流 动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件。 (2)政策上:吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训,确定了以文治国的 方针。 (3)选官上:科举制度不重门第,广泛开放，录取名额众多,取士待遇优厚。 (4)教育上:官学、私学的数量和规模都超过了前代,这既提高了社会整体 文化水平，也为文官政治的确立奠定了基础。
人教版高中历史必修上册课件 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治
制者,有城国,有行国……比之汉、唐,最为强盛。”这反映出辽和西夏
(B)
A.军事实力远超前代
B.统治方式更加成熟
C.文明程度高于中原
D.对外政策趋于防守
解析 宋神宗的意思是辽和西夏兼有农牧两种经济,与汉、唐时期仅有单一
游牧经济的北方少数民族政权相比更加难以对付,反映出辽和西夏统治方
式更加成熟,故选B项;材料没有强调辽、西夏的军事实力,排除A项;辽和西
——据《辽史》整理
思考 根据材料并结合所学知识,概括辽朝政治统治的特点。 提示 实行巡狩制,重大政治问题均在捺钵随时决定;实行南面官和北面官 双轨官制,管理不同区域;官职沿袭唐制,参照五代和宋朝官制。
视角2金朝的制度建设 材料 金朝建国之初,金太祖废除部落联盟时的“国相”制,如金太祖时期占 有辽东京州县以后,“诏除辽法,省税赋,置猛安谋克一如本朝之制”。即不 管是辽籍女真,还是汉人、渤海人、契丹人,全都不加区别,“率用猛安、谋 克之名,以授其首领而部伍其人”。
重难探究·能力素养全提升
主题一 辽夏金的政治构建
[情境探究] 视角1辽朝的制度建设 材料 辽由北方游牧民族所建。其转徙不定、车马为家的游牧生活决定 了皇帝的巡狩制,其政治中心不在都城,而在捺钵,一切重大政治问题均在 捺钵随时决定,是处理政务的行政中心。因气候、自然条件的制约,四时各 有捺钵之地。 辽设南面官和北面官双轨官制,以国制治契丹,以汉制待汉人。北面官治宫 帐、部族、属国之政,南面官治汉人州县、租赋、军马之事,因俗而治。大 部分官名及职掌沿袭唐制,并参照五代和宋朝的官制。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
思考 根据材料并结合所学知识,概括元代行省制的特点,简述行省制的历 史作用。 提示 特点:行省区划打破了自然地理的界限;行省的主要使命各有侧重;行 省权力受到中央制约。 历史作用:提高了行政效率;巩固了多民族国家的统一;是我国省制的开端 (中国古代地方行政制度的重大变革);促进了边疆少数民族地区的发展。
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——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
根据材料，指出行省制在权力分配上与郡县制有何不同？
不同：中央集权与地方分权相结合
元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广 等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行 政管辖范围进一步扩展到了边远地区。元朝通过行省制度，在唐 宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县 等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税。
——许纪霖：《家国天下——现代中国的个人、国家与世界认同》
酝酿统一，扩大版图
中国境内的居民四海一家,彼此共存，形成贯穿中华民族古今 历史的优良传统，成为凝集中华民族团结和统一的纽带。
——罗炳良：《炎黄文化传统与辽夏金元历史认同观念》
回回
蒙古 人
汉人
畏兀 儿人
波斯 人
阿拉 伯人
民族交融，四海一家
10-13世纪，中原汉族政权与少数民族政权均自我认同为“中国”， “中国”这一美称极具魅力、极具吸引力，不仅成为汉族及其政权引以 为自豪的自称，也成为少数民族及其政权所向往的对象。正是这一魅力， 才使各个民族和政权逐步凝聚到“中国”这一旗帜之下，形成了统一的 多民族的“中国”。
——何志虎：《“中国观”在元代的转换》
华夏世界多元一体，农耕游牧两个世界，既跌宕互动，又共 生共融。中国正是这种对立、互动、互融的产物。
——韦兵：《完整的天下经验：宋辽夏金元之间的互动》
国家认同 多元一体
我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。 我们悠久的历史是各民族共同书写的。 我们灿烂的文化是各民族共同创造的。 我们伟大的精神是各民族共同培育的。 一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一 体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、 巩固统一的伟大祖国的历史。
【合作探究】
国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论 难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法， 可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不 能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可 见也。
——（元）许衡：《时务五事·立国规模》
阅读材料并结合所学知识思考，古代少数民族统治者入主中原 后，为什么学习和借鉴汉族制度？这样做有什么意义？
一、民族政权起一方——时空定位
辽 西夏
北宋
金 西夏
南宋
581 618
隋
唐
中国历史纪年表（隋—清）
907 916 1038
1206 1368
西夏 1227 蒙古
五
辽
1115
1125 金
代 960
1234
元
明
十 北宋 国
南宋
979 1127
1276 1368
1616
后金 清
1644
1840 1912
——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
根据材料和教材57页《元朝形势图》，分析行省制度的影响？
影响：巩固了多民族国家的统一，促进了边疆少数民族地 区的政治经济文化的发展，有利于民族的交融。
省制的开端，对现在省的名称和辖区也有一定影响。
（3）边疆治理措施 设置北庭都元帅府 宣慰司
——摘编自赵永春：《10-13世纪民族政权对峙时期的“中国”认同》
元人的“中国观”完备形成，其要点是：
“中国”的疆域：突破九州而演变为十一行省；
“中国”的人民：突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族；
“中国”的文化：突破农耕文化而演变为农耕文化和草原文化兼有；
“中国”主权的行使者：可以是汉族政权，也可以是“行中国之道” 的少数民族政权。
宣政院管辖吐蕃地区
设置澎湖巡检司
阅读教材58页历史 纵横，指出元朝边 疆治理成功的表现。
长期稳定
边内一体
辽夏金元的制度建设及其整体特征
政权
辽 西夏
金 元
制度建设 南、北面官制 四时捺钵制度 基本模仿北宋 蕃汉两套官称 沿袭唐宋制度 猛安谋克制度 驿传和行省制 边疆治理
பைடு நூலகம்
主要特征
因俗而治 学习汉制 传承创新
新课程 新课标 新教材 新课堂 基于历史学科核心素养的课堂教学
元朝以前的中国历史，包括汉、唐 在内，本质上属于“小中国”。到了元 朝，加上此前辽金等北方民族政权的影 响，中国才变成“大中国”。
——张帆：《元朝开启了“大中国”时代》
第五单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第10课 辽夏金元的统治
答题视角： 原因：历史、现实、汉族制度本身等。 意义：政治、经济、文化、民族关系等。
三、多元一体谱华章——历史影响
没有各民族内部的统一，全国的统一也就不可能。少数民族政 权在某一地区形成局部的割据，但正是这种局部的割据，为新的大 统一酝酿着必要的条件。
——陈育宁：《民族史学概论》
由边疆民族创造的、到清代成熟的多元宗教和双重治理体制， 有效地解决了农耕民族和游牧民族的并存共生问题，并最终将农耕 民族视野之外的广袤边疆，从草原、戈壁到高原森林，统统列入中 国的版图。
材料反映西夏和金朝制度建设的特点是什么？
特点：学习汉制，同时继承本族传统。
2.元朝的制度建设
（1）驿传制度
（2）行省制
朝廷在直接掌握某些基本权力 (如主要军队、官吏任用等) 的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化 形态。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显 优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
特根征据：地多图民、族纪政年权表并，立概，括长辽夏期金与元两的宋时对代峙特，征。 从分裂走向统一，和平局面为主导。
一方面，他们（辽夏金蒙古）相对来说比较成熟了，在政治、 经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；
另一方面，辽、金、蒙古把大片汉地纳入统辖之下，同时又 始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重 要部分，以及族属、文化认同的珍贵资源。
——摘编自邓小南：《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》
宋神宗忧心忡忡地说:“二虏（辽和西夏）之势所以难制者， 有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”
——《中外历史纲要》
二、传承创新为安邦——制度建设
1.辽夏金的制度建设
契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面 治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。 因俗而治，得其宜矣。
——《辽史·百官志》
材料反映辽朝职官设置的特点是什么？简要分析其影响。
特点：因俗而治
影响：有利于缓和民族矛盾、巩固统治，推动了民族交融。
西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一 套本民族称谓的官称。
金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真族的管理系统， 叫作“猛安谋克”。
——《中外历史纲要》
根据材料，指出行省制在权力分配上与郡县制有何不同？
不同：中央集权与地方分权相结合
元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广 等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行 政管辖范围进一步扩展到了边远地区。元朝通过行省制度，在唐 宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县 等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税。
——许纪霖：《家国天下——现代中国的个人、国家与世界认同》
酝酿统一，扩大版图
中国境内的居民四海一家,彼此共存，形成贯穿中华民族古今 历史的优良传统，成为凝集中华民族团结和统一的纽带。
——罗炳良：《炎黄文化传统与辽夏金元历史认同观念》
回回
蒙古 人
汉人
畏兀 儿人
波斯 人
阿拉 伯人
民族交融，四海一家
10-13世纪，中原汉族政权与少数民族政权均自我认同为“中国”， “中国”这一美称极具魅力、极具吸引力，不仅成为汉族及其政权引以 为自豪的自称，也成为少数民族及其政权所向往的对象。正是这一魅力， 才使各个民族和政权逐步凝聚到“中国”这一旗帜之下，形成了统一的 多民族的“中国”。
——何志虎：《“中国观”在元代的转换》
华夏世界多元一体，农耕游牧两个世界，既跌宕互动，又共 生共融。中国正是这种对立、互动、互融的产物。
——韦兵：《完整的天下经验：宋辽夏金元之间的互动》
国家认同 多元一体
我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。 我们悠久的历史是各民族共同书写的。 我们灿烂的文化是各民族共同创造的。 我们伟大的精神是各民族共同培育的。 一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一 体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、 巩固统一的伟大祖国的历史。
【合作探究】
国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论 难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法， 可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不 能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可 见也。
——（元）许衡：《时务五事·立国规模》
阅读材料并结合所学知识思考，古代少数民族统治者入主中原 后，为什么学习和借鉴汉族制度？这样做有什么意义？
一、民族政权起一方——时空定位
辽 西夏
北宋
金 西夏
南宋
581 618
隋
唐
中国历史纪年表（隋—清）
907 916 1038
1206 1368
西夏 1227 蒙古
五
辽
1115
1125 金
代 960
1234
元
明
十 北宋 国
南宋
979 1127
1276 1368
1616
后金 清
1644
1840 1912
——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
根据材料和教材57页《元朝形势图》，分析行省制度的影响？
影响：巩固了多民族国家的统一，促进了边疆少数民族地 区的政治经济文化的发展，有利于民族的交融。
省制的开端，对现在省的名称和辖区也有一定影响。
（3）边疆治理措施 设置北庭都元帅府 宣慰司
——摘编自赵永春：《10-13世纪民族政权对峙时期的“中国”认同》
元人的“中国观”完备形成，其要点是：
“中国”的疆域：突破九州而演变为十一行省；
“中国”的人民：突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族；
“中国”的文化：突破农耕文化而演变为农耕文化和草原文化兼有；
“中国”主权的行使者：可以是汉族政权，也可以是“行中国之道” 的少数民族政权。
宣政院管辖吐蕃地区
设置澎湖巡检司
阅读教材58页历史 纵横，指出元朝边 疆治理成功的表现。
长期稳定
边内一体
辽夏金元的制度建设及其整体特征
政权
辽 西夏
金 元
制度建设 南、北面官制 四时捺钵制度 基本模仿北宋 蕃汉两套官称 沿袭唐宋制度 猛安谋克制度 驿传和行省制 边疆治理
பைடு நூலகம்
主要特征
因俗而治 学习汉制 传承创新
新课程 新课标 新教材 新课堂 基于历史学科核心素养的课堂教学
元朝以前的中国历史，包括汉、唐 在内，本质上属于“小中国”。到了元 朝，加上此前辽金等北方民族政权的影 响，中国才变成“大中国”。
——张帆：《元朝开启了“大中国”时代》
第五单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第10课 辽夏金元的统治
答题视角： 原因：历史、现实、汉族制度本身等。 意义：政治、经济、文化、民族关系等。
三、多元一体谱华章——历史影响
没有各民族内部的统一，全国的统一也就不可能。少数民族政 权在某一地区形成局部的割据，但正是这种局部的割据，为新的大 统一酝酿着必要的条件。
——陈育宁：《民族史学概论》
由边疆民族创造的、到清代成熟的多元宗教和双重治理体制， 有效地解决了农耕民族和游牧民族的并存共生问题，并最终将农耕 民族视野之外的广袤边疆，从草原、戈壁到高原森林，统统列入中 国的版图。
材料反映西夏和金朝制度建设的特点是什么？
特点：学习汉制，同时继承本族传统。
2.元朝的制度建设
（1）驿传制度
（2）行省制
朝廷在直接掌握某些基本权力 (如主要军队、官吏任用等) 的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化 形态。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显 优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
特根征据：地多图民、族纪政年权表并，立概，括长辽夏期金与元两的宋时对代峙特，征。 从分裂走向统一，和平局面为主导。
一方面，他们（辽夏金蒙古）相对来说比较成熟了，在政治、 经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；
另一方面，辽、金、蒙古把大片汉地纳入统辖之下，同时又 始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重 要部分，以及族属、文化认同的珍贵资源。
——摘编自邓小南：《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》
宋神宗忧心忡忡地说:“二虏（辽和西夏）之势所以难制者， 有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”
——《中外历史纲要》
二、传承创新为安邦——制度建设
1.辽夏金的制度建设
契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面 治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。 因俗而治，得其宜矣。
——《辽史·百官志》
材料反映辽朝职官设置的特点是什么？简要分析其影响。
特点：因俗而治
影响：有利于缓和民族矛盾、巩固统治，推动了民族交融。
西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一 套本民族称谓的官称。
金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真族的管理系统， 叫作“猛安谋克”。
——《中外历史纲要》