2016春河北省廊坊市第十中学七年级地理下册第4章第3节《工业》教案.doc

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中图版初中地理七年级下册教案-4.3 工业1

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

七年级地理下册第四章第三节工业教学设计中图版

七年级地理下册第四章第三节工业教学设计中图版★教学目标知识目标了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。

能力目标能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。

德育目标通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。

★教学重点我国主要的工业区和工业中心。

我国工业发展的前景。

★教学难点工业基地的形成和发展条件。

我国高新技术产业的地区发展差异。

★教学方法讲练结合法、讨论分析法等。

★教具准备投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。

★课时安排三课时第一课时工业与我们第二课时工业的空间分布第三课时积极发展高新技术产业★教学过程第一课时［导入新课］引导学生观察图4.25：张梦的家，找出家里的工业产品。

(承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。

但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？(板书)一、工业生产过程［讲授新课］(承转过渡)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。

(读图讨论)引导学生读图４.２４：什么是工业，分析以下问题。

1.汽车生产有几个阶段？(三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产)3.铁矿石是来自于什么地方？(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工？(两次)(归纳总结)谁来总结工业生产的一般过程？(对原材料进行加工再加工)针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。

4.3工业教案(表格式)中图版地理七年级下册

探究点我国工业基地发展的条件
读“我国主要工业基地分布图”,结合我国四大工业基地分布位置,谈谈影响工业分布与发展的重要条件有哪些。

参考答案:资源条件、交通条件、市场条件、科学技术水平;此外还有国家政策,
外界环境、劳动力等也影响工业的分布和发展。

探究点我国四大工业基地的分布
读图,说出图中字母表示的工业基地名称和包括的主要工业中心的名称。

分析我国工业中心的分布规律。

参考答案:A表示的是辽中南工业基地,主要工业中心是沈阳、鞍山和大连;B表示
的是京津唐工业基地,主要工业中心是北京、天津和唐山;C表示的是沪宁杭工业基地,主要工业中心有上海、南京、无锡和杭州;D表示的是珠江三角洲工业基地,主要工业中心是广州。

由图可知,我国工业中心主要分布在中东部地区,尤其是东部沿海地区最为密集,广大西部地区工业中心较少,分布稀疏。

{
1.下列生产过程,不属于工业生产过程的是( D )
A.开采铁矿
B.将大米加工成雪米饼
C.生产化肥、农药
D.人工养殖珍珠
2.目前,我国最大的石油工业基地位于( B )
读“我国工业基地分布示意图”,回答3~4题。

3.位于我国对外开放前沿阵地,利用侨乡优势,发展外向型经济,以轻工业为主的是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.③工业基地发展工业的不利条件是( A )
A.能源和矿产资源缺乏
B.工业基础薄弱
C.交通条件落后
D.劳动力不足。

中图版地理七下第4章第三节《工业》第2课时教案

第三节工业第2课时教学目标1.掌握我国四大工业基地的分布2.能联系已学过的知识简要分析影响我国工业基地分布的主要因素3.掌握我国高新技术产业的一般特点和分布特点重点和难点重点：1.四大工业基地的分布2.高新技术产业的特点和分布难点：1.四大工业基地的分布特点2.高新技术产业的作用教学准备：教学挂图和多媒体课件教学过程导入：板书：第四章自然资源与经济发展第三节工业三、主要工业基地的分布1.四大工业基地提问：读课本第P19页最后一段，找出我国四大工业基地的名称？学生回答:讲解：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、是中国目前最重要的四个综合性工业基地。

它们都位于沿海地区，交通便利、科技发达，人口密集、农产品供应丰富、消费市场大，同时具有良好的工业基础。

①辽中南工业基地——重工业基地：辽中南工业基地:重要的老工业基地之一，有许多重工业。

最重要的工业产品是钢铁。

动力资源非常丰富，如煤、石油和水力发电。

铁矿蕴藏量亦很大。

工业中心有沈阳、大连、鞍山、本溪、抚顺、辽阳。

②京津唐工业基地——北方最大的综合性工业基地京津唐工业基地:轻重工业都较发达，今后重点发展钢铁、石化、海洋化学、电子、轻纺和精细化工等工业，但用水紧张。

主要工业中心有北京、天津、唐山。

③沪宁杭工业基地——全国最大的综合性工业基地沪宁杭工业基地:中国规模最大、结构最完整、技术水平和效益最高的综合型工业基地。

以轻型及精密机械、轻纺、电子、化工等工业为主，但能源和矿产资源缺乏。

主要工业中心有上海、苏州、无锡、常州、杭州、南京。

④珠江三角洲工业基地——以轻工业为主的综合性工业基地珠江三角洲工业基地:引进境外和国外资金、先进技术和管理方法，发展出口加工工业和制造业。

以广州、深圳、珠海为中心（含珠江三角洲经济开放区各城镇）。

最后小结：要注意四大工业基地的简图、工业城市和特色，这是重要考点。

课堂活动2：填图：填出四大工业基地的名称：学生认真完成：承转提问：在图上找出四大工业基地？观察一下我国工业基地的分布特点？学生看图回答：讲解：从图中信息可看出，我国已有很多实力雄厚的工业中心和工业基地。

中图版地理七年级下册4.3《工业》(第2课时)教学设计

中图版地理七年级下册4.3《工业》（第2课时）教学设计一. 教材分析《工业》这一节主要是让学生了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识不同类型的工业，以及工业布局的优化。

此外，还介绍了工业生产过程中的环境问题及解决办法。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对工业有一定程度的了解。

但他们对工业发展的认识较片面，对工业与环境的关系、工业布局的优化等方面认识不足。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多层次认识工业发展，提高他们的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势；学会分析工业布局的优化。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们对工业发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

2.难点：工业布局的优化、工业生产过程中的环境问题及解决办法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，让学生了解工业发展与环境、资源的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们合作学习的能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、多媒体教具等。

2.课前调查：了解学生对工业的认知程度，为教学提供依据。

3.案例素材：收集相关工业案例，用于教学分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生思考：什么是工业？工业发展对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。

让学生了解工业的不同类型及其特点。

3.操练（10分钟）分析工业布局的优化，引导学生学会从地理位置、交通、资源等方面考虑工业布局的问题。

中图版初中地理七年级下册教案-4.3 工业2

、工业的重要性及在国民经济中的地位结合生活实际，注意观察，说出工业产品，在活动中感悟工业的重要性。

发现了很多的工业产品。

小小的一间教室就有如此多样的工业产品，可见，工业对我们来说怎么样？工业是我们国民经济中的主导产业。

学生体验工业对生活的重要性学生从身边发现工业，化繁为简，体验工业的重要性3、工业的概念及分类说出什么是工业希沃电子白板图片展示两类工业产品老师这里展示了两种工业产品，谁知道他们的制造过程，来和同学们分享？1.说出下列两种工业品的制成过程（学生说，老师写副板书）2.仔细观察这两种工业品的制成过程，尝试总结什么是工业？3.做游戏，将给出的工业部门进行分类。

学生思考后根据已有知识结合实际说出衣服及汽车的制造过程。

了解钢铁工业需要煤炭资源和铁矿，为后边的案列分析做知识铺垫。

学生把握关键词，“原材料”、“加工”、“再加工”，用自己的话描述什么是工业。

学生对工业有一定的了解，激发学生思考，知识迁移对工业部门分类，加深理解。

通过情景问题、过程分析总结工业的概念，有利于学生理解知识点、课堂游戏，让学生学会知识迁移，调（教师总结：轻工业：主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。

如：纺织工业、食品加工业。

重工业：是指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。

如：钢铁工业、能源工业。

）动生活经验应用与学习。

4、建国以来中国工业的发展状况了解中国工业的发展状况、根据材料分析影响工业布局的因素布票、洋火图片、微视频，“厉害了，我们的中国制造”。

1、中国工业的发展状况（1）展示布票和洋火的图片，思考能反映当时中国的工业发展如何？现在我们还用布票吗？工业品还习惯加“洋”字吗？观看视频，找出新的流行语，感受工业大国的魅力。

（2）观看视频“厉害了，我们的中国制造”，谈谈观后感悟。

（强调中国制造、中国质造、中国智造。

科技是第一生产力）2.改革开放40年来，许多世界著名的工业产业由发达国家迁往中国，我国成为了“世界工厂”，议一议我国有哪些优势条件吸引着这些企业迁入？学生解释为何当时需要布票及火柴为什么被称作“洋火”，总结新中国成立初期，中国的工业较落后。

中图版地理七年级下册4.3《工业》(第1课时)教学设计

中图版地理七年级下册4.3《工业》（第1课时）教学设计一. 教材分析《工业》是中图版地理七年级下册第四单元第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局和影响因素。

本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于学生理解人类活动与地理环境的关系，提高学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。

但他们对工业的认识较浅，对工业布局和影响因素的理解有一定难度。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立地理知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、布局和影响因素，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理实践能力。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局和影响因素。

2.难点：工业布局和影响因素的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的工业案例，引导学生分析工业布局和影响因素。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.实践教学法：结合学生的生活实际，培养学生关注家乡发展的意识。

六. 教学准备1.教学素材：图片、案例、课件等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

3.课前调查：了解学生对工业的认识程度，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注工业现象，激发学生的学习兴趣。

提问：什么是工业？工业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于工业的概念、分类、布局和影响因素的内容。

引导学生初步了解工业的基本知识。

3.操练（15分钟）选取一个具有代表性的工业案例，让学生分析其布局和影响因素。

分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.巩固（10分钟）针对操练过程中学生遇到的问题，进行讲解和巩固。

中图版地理七年级下册4.3《工业》教学设计

中图版地理七年级下册4.3《工业》教学设计一. 教材分析《工业》是中图版地理七年级下册第四单元第三节的内容。

本节主要介绍了工业的概念、分类、布局因素以及我国的主要工业基地。

通过本节的学习，学生能够了解工业的基本知识，掌握影响工业布局的主要因素，认识我国的主要工业基地，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对工业有一定的了解。

但他们对工业布局因素和我国主要工业基地的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解工业布局的原因，掌握我国主要工业基地的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国的主要工业基地。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素，我国的主要工业基地。

2.难点：影响工业布局的主要因素，我国主要工业基地的特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、实例等创设情境，引发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过分析、讨论解决问题，培养学生的地理思维能力。

3.案例教学法：以我国主要工业基地为例，分析其布局原因，加深学生对工业布局的理解。

六. 教学准备1.教学素材：图片、地图、实例等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、地图等素材，引导学生回顾工业的概念和分类，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师讲解工业布局的因素，如资源、市场、交通等，引导学生了解影响工业布局的主要因素。

3.操练（10分钟）教师以我国主要工业基地为例，引导学生分析其布局原因。

学生通过观察地图、讨论等方式，掌握我国主要工业基地的特点。

4.巩固（5分钟）教师设计练习题，学生独立完成，检验对工业布局因素和我国主要工业基地的掌握情况。

《第4章第三节工业》作业设计方案-初中地理中图七下

《工业》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生：1. 理解工业的基本概念及其在国民经济中的地位。

2. 掌握工业的分类及其特点。

3. 了解工业布局与区域发展的关系。

4. 培养分析问题和解决问题的能力，以及通过地理视角看待工业发展的意识。

二、作业内容本作业主要包括以下几个部分：1. 预习自测：学生需提前预习《工业》相关内容，完成一份自测题，包括选择题和简答题，用以检验学生对工业基础知识的掌握情况。

2. 知识点梳理：学生需整理工业的分类、工业布局的影响因素及意义等关键知识点，形成思维导图或知识框架，以便于加深理解和记忆。

3. 案例分析：选取一至两个典型的工业区案例（如某地的工业园区），分析其发展背景、产业特点及对区域发展的影响，并撰写分析报告。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，讨论内容包括工业发展对环境的影响及如何实现绿色工业等议题，并记录讨论结果。

5. 动手实践：通过地图或相关软件，寻找本地的主要工业企业分布，了解其产业类型和分布特点，形成简单的调查报告。

三、作业要求1. 预习自测需真实反映自身水平，不得抄袭。

2. 知识点梳理需条理清晰，逻辑性强。

3. 案例分析报告需有明确的论点和论据，注意逻辑性和条理性。

4. 小组讨论结果需每位组员参与并签名确认。

5. 动手实践部分需结合实际，真实记录调查结果。

6. 所有作业需按时提交，不得拖延。

四、作业评价本作业的评价标准包括：1. 学生对工业基础知识的掌握程度。

2. 学生对知识点的梳理和整合能力。

3. 案例分析报告的深度和广度。

4. 小组讨论的参与度和合作精神。

5. 动手实践的真实性和记录的完整性。

评价方式采用教师评价与同学互评相结合，既要关注结果，也要注重过程。

对于优秀作业给予表扬和鼓励，对于不足之处给出改进意见和建议。

五、作业反馈作业提交后，教师将进行批改和评价，针对学生的作业情况给出反馈意见。

对于普遍存在的问题进行课堂讲解和指导，对于个别学生的问题则进行个别辅导。

七年级地理下册第四章第三节《工业》教学设计

七年级地理下册第四章第三节《工业》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：-了解工业的概念和重要性。

-掌握我国主要工业部门和工业基地的分布。

-学会分析影响工业布局的因素。

2.过程与方法目标：-通过读图、分析资料等活动，培养学生的空间思维和分析问题的能力。

-引导学生参与小组讨论，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标：-使学生认识到工业对国家经济发展的重要作用。

-培养学生关注家乡工业发展和建设的意识。

二、教学重难点1.教学重点：-我国主要工业部门和工业基地的分布。

-影响工业布局的因素。

2.教学难点：-理解工业布局与各种因素之间的关系。

三、教学方法讲授法、读图分析法、小组讨论法、多媒体演示法。

四、教学过程1.导入新课展示一些工业产品的图片，引出工业的话题。

2.工业的概念和重要性讲解工业的定义和在国民经济中的重要地位。

3.我国的主要工业部门介绍不同的工业部门及其特点。

4.我国主要工业基地的分布利用地图详细讲解四大工业基地的位置、特点等。

5.影响工业布局的因素组织学生讨论并总结影响工业布局的因素，如资源、交通、市场等。

6.课堂练习安排一些与工业相关的练习题，巩固知识。

7.课堂小结回顾本节课的主要内容。

8.布置作业让学生调查家乡的某个工业企业，分析其发展的优势和面临的问题。

教学反思在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生较好地掌握了工业的相关知识。

利用地图进行直观教学，增强了学生的空间认知能力。

小组讨论环节激发了学生的思维，提高了参与度。

但在讲解影响工业布局因素时，可以进一步引导学生结合具体案例进行深入分析，加深理解。

在今后的教学中，要更加注重培养学生运用知识解决实际问题的能力，加强与生活实际的联系，使地理教学更具实用性和趣味性。

中图版地理七年级下册《第三节工业》教学设计1

中图版地理七年级下册《第三节工业》教学设计1一. 教材分析《第三节工业》是中图版地理七年级下册的一节重要内容。

本节主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

通过本节的学习，学生可以了解不同类型的工业及其实例，掌握影响工业布局的因素，并认识到工业发展对地理环境的重要性。

教材内容丰富，包括文字、图片、图表等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。

但他们在学习过程中可能对工业的概念、分类及布局因素等方面存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些重难点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.了解工业的概念、分类及其特点。

2.掌握影响工业布局的因素。

3.认识工业发展对地理环境的影响。

4.提高学生的地理素养，培养观察、分析、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.工业的概念、分类及特点。

2.影响工业布局的因素。

3.工业发展对地理环境的影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业的分类、特点及影响因素。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.比较法：比较不同工业的特点及其对地理环境的影响，提高学生的分析能力。

六. 教学准备1.准备相关工业案例资料，如图片、图表等。

2.制作PPT，展示工业布局及其影响因素。

3.准备问题卡片，引导学生思考和讨论。

4.划分学生为小组，确保合作学习的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的工业图片，如钢铁厂、纺织厂等，引导学生思考：这些工业有什么共同特点？它们为什么会选择在这些地方布局？2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类及其特点。

通过案例分析，使学生了解不同类型的工业及其实例，如资源型工业、市场型工业、技术型工业等。

中图版地理七年级下册第四章第三节《工业》教学设计

中图版地理七年级下册第四章第三节《工业》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级下册第四章第三节》教材从学生的实际出发，以图文并茂的形式，全面系统地介绍了我国工业的发展、特点和布局。

本节内容主要包括我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势，旨在帮助学生了解我国工业的概况，培养学生对工业发展的认识和理解。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对我国的经济、文化、历史等方面有一定的了解。

但学生对工业的认识大多停留在表面，对工业的发展规律、布局因素等深层次原因了解不多，因此，在教学过程中需要注重引导学生深入思考。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势；掌握影响工业布局的主要因素，学会分析工业布局的合理性。

2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图分析能力；通过案例分析，培养学生的实地考察和调查研究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感；树立可持续发展的观念，认识到保护环境的重要性。

四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势；影响工业布局的主要因素。

2.难点：工业布局的合理性分析；可持续发展观念的树立。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表等资料，创设情境，引导学生主动探究。

2.案例分析法：选取具有代表性的工业案例，进行深入剖析，培养学生分析问题的能力。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发式教学法：引导学生运用已学知识解决实际问题，激发学生的创新思维。

六. 教学准备1.准备相关地图、图表、案例资料等教学资源。

2.设计好提问问题和讨论话题，提前布置预习任务。

3.准备好教学课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的一些图片，如大型工厂、高科技园区等，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国工业发展历程、现状以及未来发展趋势的相关资料，如统计图表、规划方案等，让学生直观地了解我国工业的发展情况。

初中中图版地理七年级下册 4.3《工业》学案

《工业》导学案
【学习目标】
1．阅读课本P17教材内容，结合图A，了解什么是工业，以及工业在国民经济的重要作用；
2．阅读教材P18-20结合图B、D，明确矿产资源与工业的关系，了解我国工业基地的分布特征。

3．通过阅读P20-21，知道高新技术产业对国家的重要作用，明确高新技术产业的基本特点。

学习过程
．我国四大工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）
(1)图中，辽中南工业区的数码代号是
(2)全国最大的综合性工
___________，该工业区发展的优势主要有：
A.地理位置__________________________________________________
B.运输条件__________________________________________________
C.自然条件__________________________________________________
D.科技条件__________________________________________________
E.人口与劳动力条件__________________________________________
(3)该区发展工业的不利的自然条件是
【拓展阅读】
21世纪的中关村。

第3课工业教案

七年级下册地理
第3课工业教案
一、教学目标：
知识目标：了解工业的重要作用；
技能目标：了解矿产资源与工业的关系；
情感目标：培养学生对地理的学习兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解我国工业基地的分布情况；
教学难点：了解我国高新技术产业的发展情况；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我国工业的发展情况吗？工业的发展对于整个社会有哪些重要作用？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《工业》。

二、工业与农业和矿产资源的关系：
师：课件出示我国农业发展情况和矿产资源情况的简介，请同学们认真观看后，说一说，农业与工业有什么关系？矿产资源与工业的关系是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的真好，说明你们是有观察能力的孩子！
三、主要工业基地的分布与高新产业的发展：
师：通过刚才的学习，我们了解了农业和矿产资源与工业发展的关系。

师：现在请大家结合课文想一想，我国主要的工业基地分布情况如何？我国高新产业的发展企情况又如何？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

初中地理优质课中图版地理七年级下册第四章自然资源与经济发展第三节工业(第二课时)

《工业》教学设计第四章自然资源与经济发展第三节工业（第二课时）教学设计【教学目标】知识与技能1.掌握我国工业基地的分布特点。

2.了解我国高新技术产业的发展状况。

过程与方法能联系已学过知识简要分析影响我国工业基地分布的主导因素，运用实例说明高新技术产业在我国的发展状况。

情感态度与价值观通过阅读教科书中丰富的图文资料，结合生活实际，联系有关工业，尤其高新技术产业的新闻报道，了解工业发展前景，增强民族自豪感。

【教学重点】1．运用资料说出我国工业的分布特点。

2．读图分析我国高新技术产业的发展状况。

【教学难点】高新技术产业的发展。

【教具准备】多媒体课件【教学方法】自主探究法、小组合作法、读图分析法【教学过程】出示学习目标1.掌握四大工业基地的分布特点。

2.掌握我国高新技术产业的一般特点和分布特点。

学生有目的学习自主学习合作探究一归纳点拨自学课本19页--21页内容独立完成下列问题。

1.我国工业经过几十年的发展，已形成一些经济基础相当雄厚的工业基地主要有（）、（）、（）和（）工业基地等。

2.（）的发展水平，是衡量一个国家综合国力的重要标志。

3.（）是我国第一个国家级高新技术产业开发区。

读《中国主要工业基地分布》图，分析下列问题。

（1）说出我国主四大工业基地名称和工业中心，小组讨论四大工业基地的分布及优点？辽中南工业基地（重工业基地）（沈阳大连鞍山）煤、铁、石油等矿产资源丰富，海陆交通便利京津唐工业基地（北京天津唐山）资源丰富、交通便利、科技力量雄厚，市场广阔沪宁杭工业基地（全国最大的综合性工业基地）（上海南京杭州）交通便利、科技力量雄厚，市场广阔、位置优越珠江三角洲（轻工业基地）（广州珠海深圳）邻近港澳，便于利用外资（2）读图说一说我国工业基地的分布特点？补充：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

（3）学生分组探究分析影响工业分布的因素。

根据指导自学课本学生观察、讨论、总结工业分布特点:沿海、沿江河、铁路线分布的特点。

中图版地理七年级下 4.3《工业》教案

《工业》教案教学目标1．明确什么是工业，了解工业对于国民经济的重要性。

2．知道矿产资源与工业分布的关系，掌握我国工业的分布状况。

3．了解高新技术的贡献，知道高新技术产业的特点。

教学重点认识工业在国民经济中的地位和作用。

教学难点观察我国工业的空间分布特点。

教学方法讲述法、讨论法、谈话法。

课时安排 1课时教学过程板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。

观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。

小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。

教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。

板书二、工业的分布教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。

我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。

明确：我国工业分布的基本格局：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。

（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。

）指导学生完成P104页活动题。

板书三、高新技术产业的发展引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。

在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。

特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。

在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。

现来学习我国的高新技术产业。

中图版地理七年级下册第四章第三节《工业》说课稿

中图版地理七年级下册第四章第三节《工业》说课稿一. 教材分析中图版地理七年级下册第四章第三节《工业》的内容主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

本节课的内容是学生对地理学科认识的一个重要组成部分，也是培养学生地理素养的关键环节。

教材通过生动的图文并茂的方式，让学生了解工业的发展历程，掌握工业的基本知识，并能够分析工业布局的特点及其对地理环境的影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。

但是，对于工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业的相关知识，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的地理思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养，使学生能够更好地认识和理解地理环境。

四. 说教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。

2.教学难点：工业布局的特点及其对地理环境的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，以图文并茂的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业发展历程的图片，引导学生思考工业的概念及其重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解工业的分类及其对地理环境的影响。

3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解工业的分类、布局及其对地理环境的影响，引导学生深入理解工业的相关知识。

4.案例分析：通过分析具体工业案例，让学生掌握工业布局的特点及其对地理环境的影响。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对工业布局的理解，培养学生的地理思维能力。

中图版地理七年级下册：4.3 工业教案

工业【教学目标】1．了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；2．认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；3．掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。

4．能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；5．能绘制一些简单工业产品的生产联系图；6．能用图分析我国高新技术产业开发区分布的特点。

【教学重点】1．我国主要的工业基地。

2．高新技术产业的发展新方向。

【教学难点】工业基地的形成和发展条件。

【教学方法】讲练结合法、讨论分析法等。

【教学过程】一、导入新课引导学生观察图A钢铁工业和制糖工业的生产流程，让学生试着说什么是工业。

（教师总结）通过观察，我们可以知道最初的农产品经过加工称为糖产品，钢铁经过开采冶炼成为钢材。

我们可以总结工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。

有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。

（承转过渡）教师通过多媒体展示农用工业品、家用电器、科教仪器、建筑材料、国防设备、交通工具等一系列图片。

（教师总结）工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一，我们每天都在直接或间接地接触工业品，享受着工业带给我们的快乐与便利。

在国民经济中，工业占有很重要的地位，是国民经济的主导。

二、讲授新课（一）矿产资源与工业教师通过多媒体展示煤炭、石油等图片，引出矿产资源。

（教师提问）图片中的石油、煤在平常生活中是怎样利用的呢？教师引导学生回答煤和石油作为有一种矿产资源常常为工业发展提供能量。

让学生把知识落实到书本正文内容画线煤炭被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”。

教师通过多媒体展示“中国煤矿和油田分布”（图B）。

教师首先让学生读图例，看到煤矿的图例，然后引导学生观察图例分布是否多，在图上分布的地区范围。