双语学院课外阅读指导大纲(终稿)2014.7.7
大学课外双语阅读教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生阅读英文原版书籍的兴趣和能力。
2. 提高学生的英语阅读理解能力，拓展词汇量。
3. 增强学生的跨文化交际意识，提高思辨能力。
教学重点：1. 阅读理解能力的培养。
2. 词汇量的拓展。
3. 跨文化交际意识的培养。
教学难点：1. 阅读理解中长难句的分析。
2. 词汇的运用和积累。
3. 跨文化交际中思维方式的转换。
教学准备：1. 教学课件：包括文章内容、词汇、语法等。
2. 教学视频：与文章相关的视频资料。
3. 教学资料：英文原版书籍、相关阅读材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍课外双语阅读的重要性。
2. 引导学生分享自己喜欢的英文书籍。
二、阅读训练1. 阅读文章，让学生理解文章大意。
2. 分析文章中的长难句，帮助学生掌握语法知识。
3. 引导学生总结文章的主旨、论点和论据。
三、词汇拓展1. 提取文章中的关键词汇，进行讲解和练习。
2. 通过例句和练习，让学生学会运用词汇。
四、课堂讨论1. 让学生根据文章内容，发表自己的观点。
2. 引导学生思考文章中的文化差异。
五、总结1. 总结本节课的收获。
2. 布置课后阅读任务。
第二课时：一、复习1. 回顾上节课的阅读内容。
2. 回答学生提出的问题。
二、阅读训练1. 阅读新的文章，让学生理解文章大意。
2. 分析文章中的长难句，帮助学生掌握语法知识。
3. 引导学生总结文章的主旨、论点和论据。
三、词汇拓展1. 提取文章中的关键词汇，进行讲解和练习。
2. 通过例句和练习，让学生学会运用词汇。
四、课堂讨论1. 让学生根据文章内容，发表自己的观点。
2. 引导学生思考文章中的文化差异。
五、总结1. 总结本节课的收获。
2. 布置课后阅读任务。
教学反思：1. 关注学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的英语水平。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
双语学院课外阅读指导大纲(终稿)2014.7.7
双语学院大学生课外阅读实施方案一、《课外阅读》的目的及意义《课外阅读》作为《全套人才培养规格及方案》中实践能力培养的教学环节，旨在要求全校学生在学好所修课程的同时，充分利用课余时间和假期，完成每学期本专业方向《大学生阅读书目》推荐的中文、外文和思想政治类书籍数目。
使学生更好地利用学校的图书资源，积累知识，丰富阅历，增强应用能力与竞争能力。
在博览群书的同时，养成良好的阅读习惯，为终生学习与职业生涯规划与发展打下良好的基础。
通过课外阅读，提高学生的阅读能力、学习能力、写作能力及文化素养，实现“知识、能力、人格” 协调发展和培养应用型、复合型、外向型人才的目标。
二．《课外阅读》的组织和指导（一）双语学院领导小组组长：学院院长教学助理副组长：学院各语种教研室主任及学院学工办主任组员： 1. 课外阅读指导教师2. 学习部及读书社3. 各班学习委员4. 全体班导师、辅导员老师（二）各岗位职责划分1. 组长负责总体指挥和检查指导，同时，结合学院课外阅读指导总纲制定有关指导意见；对《大学生阅读书目》活动的质量和效果进行评估；开展总结交流工作。
2. 副组长负责广泛征求专业教师教学意见，收集和整理阅读书目，充实和完善课外阅读书目；同时，督促检查各位教师及学生工作落实情况。
3. 组员（1）课外阅读实践小组成员负责协助教研室主任督促、检查、落实、协调课外阅读工作，并对学生课外阅读活动给予指导。
（2）学习部负责传达学院关于课外阅读的最新要求，印发学院《课外阅读实施办法》，并下发给各个班级；读书社团负责组织、策划、开展每学期的读书阅读活动，如读书报告会、读书演讲会、读书知识竞赛、名著欣赏、读书征文、读书沙龙等。
（3）各班学习委员负责根据学院《课外阅读实施办法》，组织本班同学完成每学期阅读后的读书心得，并在规定时间内上交给本学期的班级导师，同时协助读书社开展读书阅读活动。
（4）全体班导师负责在每学期初提醒本班同学每学期阅读的读书册数、心得笔记篇数、写作字数；鼓励学生广泛阅读，扩大知识面，积极参与课外阅读活动；明确说明考核办法及学分给予方式。
双语阅读要求
盐城市小学语文课外阅读要求一、阅读目标小学生的课外阅读，应达到以下目标： 1.培养热爱祖国语言文字的情感，养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。
2.感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
3.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
4.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于145万字。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
6.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
7.会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。
8.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
9.能利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，具有初步的搜集和处理信息的能力。
10.在课外阅读中，培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情操。
二、阅读内容《语文课程标准（实验稿）》对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求：一到二年级课外阅读量不少于5万字，三到四年级课外阅读量不少于40万字，五到六年级课外阅读量不少于100万字，即小学阶段课外阅读量不少于145万字。
课标只给出了古诗背诵推荐篇目，没有给出具体的课外阅读书目或推荐课外阅读书目，这就要求我们学校、语文教师要根据本地、本校、本班级学生的实际阅读状况，向学生推荐一些可读书目。
小学生课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则：低年级，主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物；中年级，主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等；高年级，主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。
怎样做好双语阅读教学设计
适应性调整：根据不同的教学内容和学生特点，灵活调整教学环境，提高教学效果
Part Six
教学评价与反馈
评价方式选择
观察法：通过观察学生的表现来评 估教学效果
教学手段运用
多媒体教学： 利用PPT、视 频等多媒体资 源辅助教学
互动教学：通 过小组讨论、 角色扮演等形 式增强学生参
与度
情境教学：创 设真实情境， 帮助学生更好 地理解和应用
知识
游戏化教学： 将游戏元素融 入教学中，增 加学习的趣味
性和互动性
学生自主学习与合作学习指导
自主学习：教师提供学习资源，引导学生 自主探究，培养其独立思考和解决问题的 能力。
语言技能目标
培养学生的听、说、读、写能力 提高学生的语音、语法和词汇水平 发展学生的跨文化交际能力 强化学生的语言运用能力和表达能力
情感态度目标
培养学生对英语 学习的兴趣和热 情
增强学生的跨文 化意识和沟通能 力
引导学生树立正 确的价值观和世 界观
提高学生的自主 学习和合作学习 能力
学习策略目标
问卷调查法：通过发放问卷来收集 学生对教学的反馈
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
测试法：通过设计测试题来检验学 生的学习成果
综合评价法：结合多种评价方式进 行综合评估
反馈方式设计
课堂观察：观察学生的表现，及时调整教学策略 作业批改：了解学生对知识点的掌握情况，提供个性化指导 小组讨论：鼓励学生发表意见，促进思维碰撞和交流 口头反馈：及时给予学生肯定和指导，提高学习效果
双语阅读活动方案
双语阅读活动方案概述双语阅读活动旨在提升学生的语言能力和文化素养，使学生能够流利地阅读和理解双语文本。
活动将通过多种教学方法和资源，为学生提供有趣和富有挑战性的阅读材料，培养他们的双语阅读技巧和跨文化交流能力。
目标1. 提高学生的双语阅读能力，包括阅读理解、词汇量和阅读速度。
2. 培养学生的跨文化交流能力，增进对双语文化的理解和欣赏。
3. 激发学生的阅读兴趣和阅读习惯，培养他们的自主学习能力。
活动安排1. 阅读材料选择活动组织者将为学生选择适合不同水平和兴趣的双语阅读材料。
这些材料可以包括故事书、报纸文章、短篇小说、双语诗歌等。
2. 双语阅读教学（1）先导教学：活动组织者将引导学生了解双语阅读的重要性和好处，激发学生的学习兴趣。
（2）模型阅读：教师将示范如何进行双语阅读，包括阅读技巧、思考问题和理解句子结构等。
（3）合作学习：学生将分成小组，在教师的指导下进行合作阅读和讨论。
小组成员可以互相解释和翻译文本内容，分享彼此的理解和观点。
（4）个人阅读：学生将有时间独立进行双语阅读，并记录自己的感受和收获。
3. 主题活动（1）讲座和演讲：邀请专业人士和演讲者分享双语阅读的经验和见解，激发学生学习的动力。
（2）文化展示：学生可以组织文化展示活动，展示双语阅读材料中的文化元素，如风俗习惯、传统节日等。
（3）阅读比赛：组织阅读比赛，鼓励学生展示自己的双语阅读技巧，并给予奖励和认可。
4. 延伸活动（1）写作练习：学生可以根据双语阅读材料进行写作练习，包括写读后感、写评论和写文章等。
（2）角色扮演：学生可以扮演双语阅读材料中的角色，通过表演演绎故事情节，提高对文本的理解和表达能力。
（3）参观活动：组织学生参观与双语阅读相关的地方，如图书馆、博物馆和文化中心，增加他们的文化经验和知识。
5. 评估与反馈活动组织者将根据学生的双语阅读表现和参与度进行评估，并及时向学生提供反馈和建议。
可以通过作业、测验、口头表达和写作等形式进行评估。
外国语学院英语阅读实践课程大纲
外国语学院英语阅读实践课程大纲一、【课程目的】阅读实践是一门以培养学生阅读能力为主的英语专业实践课程。
本实践课程以学生大量阅读为基础，指导其掌握相关的阅读技巧，引导学生涉猎各种题材的英文篇章，扩大词汇量，培养语言敏感度，掌握如何欣赏文章，提高阅读速度，为学生平时的英语阅读提供理论上和实践上的准备。
二、【课程任务】本实践课程的教学任务是通过课外阅读和课堂讨论的形式，帮助学生扩大词汇量，不断积累各种语言知识，吸收语言和文化背景知识，加深文化沉淀；注重阅读理解能力与提高阅读速度并重通过对不同文体整篇文章的理解，分析文章的篇章结构，提高英语文章的写作能力；欣赏不同文体的语言特色、提高语感。
该课程的重要任务就是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。
三、【教学原则和方法】教学原则：坚持素质教育以人为本的原则，以发展学生的学习能力、培养学生鉴赏能力为目标，使学生在研究性学习、自主性学习、探究性学习中有所收获。
教学方法：自主阅读、分组讨论、课堂指导。
主要采用头脑风暴讨论法，以学生自主讨论为主，教师课堂讲授为辅。
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
四、【教学计划】根据教学计划的安排，英语阅读实践课程每学期开设4周，每周2课时。
每个自然班将被划分为若干组进行讨论。
一教师引导学生在课堂上集中讨论作品赏析、阅读心得。
教师也可在讨论之前简单扼要介绍作品背景和作者生平等常识。
课前教师事先将学生分成小组、分配阅读任务。
上课时由教师主介绍文章背景、作者等文学常识，检查学生领悟情况，接着引导学生进行课堂讨论。
可采用学生分组，共同讨论提出话题叉提问的方式进行。
讨论结束，老师给予指导和评价补充。
指导流程：一、自主读书；二、指导阅读方法；三、全班交流，总结方法；四、评比阅读之星。
五、【指导记录】《英语阅读实践课程指导记录表》使用学期：2014-2015学年度第二学期适用班级：英语专业12级/13级指导老师：编写时间：2015年5月班级：级专业班一、阅读要求二、阅读内容三、阅读过程与效果。
春学期学期六年级双语阅读计划
双小2014~2015学年度春学期六（2）班双语阅读计划一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排1、保证每天有一个小时的时间作为课外阅读时间。
2、阅读笔记：做好阅读积累本，每周一次。
3、每月在班级里评选出“我是小小读书郎”。
4、星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外阅读。
五、推荐书目（一）《语文课程标准》中推荐的六年级必读篇目（二）关于课外读物六年级下学期必读书目1．《西游记》[明]吴承恩著2．《做个快乐少年人》［澳大利亚］安德鲁·马修斯著3．《昆虫记》［法］法布尔著4．《论语》必背古诗1．石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦2．夏日绝句(生当作人杰) 李清照阅读安排：《西游记》--------第一周：第一回~第六回 第二周：第七回~第十四回第三周：第十五回~第二十二回 第四周：第二十三回~结束 《做个快乐少年人》第五周：1~3个标题 第六周：4~6个标题第七周：7~9个标题 第八周：10~12个标题第九周：复习 《昆虫记》第十周：第1页~41页（8个标题）第十一周：第42页~111页 （8个标题） 第十二周：112页~154页（8个标题） 《论语》第十三周：第1～4个标题第十四周：第5~8个标题 第十五周：第9~12个标题3．己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍 4.回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章 5.滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物 6.蜂（不论平地与山尖） 罗隐 7.三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾几 8.观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹9.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈选读篇 目1．《少年全球通》2．《世界上下五千年》 宁夏少年儿童出版社 3．《假如给我三天光明》［美］海伦•凯勒著 4．《外国历史故事》中国少年儿童出版社5．《莎士比亚戏剧故事》［英］查尔斯·兰姆、玛丽·兰姆著 6．《格列佛游记》 ［英］乔纳森•斯威夫特著 7．《福尔摩斯探案集》［英］柯南•道尔著第十六周：第13~16个标题第十七周：第17~20个标题复习。
双语阅读绘本指导教案
双语阅读绘本指导教案绘本是幼儿阅读中不可或缺的一部分，它不仅能够吸引孩子的注意力，还能够帮助他们建立语言能力、阅读能力和情感认知能力。
双语阅读绘本更是在培养孩子双语能力方面具有独特的优势。
本文将介绍双语阅读绘本指导教案，帮助老师和家长更好地引导孩子进行双语阅读。
一、选择合适的双语绘本。
在进行双语阅读时，首先要选择合适的双语绘本。
这些绘本既要符合孩子的年龄和兴趣，又要在内容和语言上具有一定的难度。
可以选择一些经典的童话故事、日常生活故事或者有趣的科普知识，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够帮助他们学习新的词汇和语言表达方式。
二、引导孩子进行双语阅读。
在进行双语阅读时，可以采取一些引导方法，帮助孩子更好地理解和掌握两种语言。
首先可以采用“先母语后外语”的方式，即先用孩子的母语进行阅读，然后再用外语进行阅读。
这样可以让孩子先建立起对故事内容的理解，然后再通过外语进行强化和巩固。
另外，还可以采用“对照阅读”的方式，即在阅读时将两种语言的文本进行对照，这样可以帮助孩子将两种语言进行对比，更好地理解它们之间的异同。
同时，还可以利用图片和动作等辅助手段，帮助孩子更好地理解故事内容和语言表达。
三、进行双语阅读教学。
在进行双语阅读教学时，老师和家长可以采取一些具体的教学方法，帮助孩子更好地进行双语阅读。
首先可以进行语音模仿，让孩子模仿故事中的语音和语调，这样可以帮助他们更好地掌握外语的语音特点。
其次可以进行词汇和句型的教学，通过故事中的词汇和句型，帮助孩子学习新的词汇和语言表达方式。
可以通过图片、游戏等形式，让孩子进行词汇的记忆和运用，这样可以帮助他们更好地掌握外语的词汇和语法。
另外，还可以进行情感认知的教学，通过故事中的情节和人物，帮助孩子理解故事背后的情感和价值观。
可以通过讨论、角色扮演等形式，让孩子更好地理解和体会故事中的情感和价值观，这样可以帮助他们在阅读中建立起正确的情感认知能力。
四、进行双语阅读评估。
双语阅读方案 2
响水县六套中心小学２０１３－２０１４学年双语阅读活动方案一．指导思想为更好地适应课程改革的要求，营造“书香校园”，陶冶“书香孩子”，“培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，全面提高学生的人文素养和学习能力，提升学生的综合素质。
二、阅读目标通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯；提升学生双语水平，培养学生良好的素养。
三、活动推进措施：1、分解课外阅读量。
各班语文、英语老师要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的读书计划。
按新课标的要求将阅读目标解到各个学期。
各班语文、英语教师要认真督促检查，确保计划得到落实。
2、推荐适合小学生阅读的课外读物。
帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。
主要以县局下发的各年级阅读书目为主，各班课任老师可以在此基础上根据自己的班级情况适当增加阅读书目。
3、营造一种浓厚的读书环境和氛围。
每个班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
明确班级图书管理员，保证随时借阅和学生图书的正常交流。
4、课内外结合，教会读书方法。
教师要以课内带课外，让学生用课堂上学到的读书方法指导课外阅读。
5、写好读书笔记，提高读书效益。
培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。
读书笔记主要项目有阅读书（篇）名、阅读日期、出处（出版社）、故事梗概、好词好句、我的感想、老师点评等。
如果是自己的书，也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。
6、开展实践活动，培养阅读兴趣。
各班级要定期开展丰富多彩的读书活动，让学生有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。
如“诗文朗诵比赛”、“名人名言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读笔记评比”、“谈谈读后感”“故事大王比赛”、词汇大比拼、课本剧等活动。
还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持比较持久的兴趣。
双语阅读方案
阜宁县益林中心小学2014年春学期双语阅读推进方案一、指导思想为了贯彻落实新课程标准精神及县双语阅读推进年的相关要求，培养学生广泛的阅读兴趣，提高学生双语（语文、英语）阅读能力，培养学生浓厚的学习兴趣，进一步推进我校的双语阅读工作。
使学生与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良行，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
二、领导小组组长：朱月华副组长：周华金成员：马林忠周彩霞余秀娣张洪波卢芹顾爱萍朱晓英刘广芹邱海霞杨云霞吴爱玲高翠霞三、活动开展（一）营造环境，让校园处处飘逸书香1、积极创建书香班级为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。
每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。
教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。
2、设计美妙书韵音乐改变传统的校园音乐，早晨、课间和傍晚放学，播放经典诗文诵读、古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书、讲述经典中英文童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。
（二）精心阅读指导，让学生乐于徜徉书海1.语文教师要切实转变观念，树立培养终身读书人的理念，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、静心自读课。
语文课外作业也一定要体现课外阅读，每天保证20——30分钟家庭自由阅读时间，教师加强督查指导。
2.保证读书时间，打造专属于我校学生的一周双语阅读“浪漫四步曲”：首曲——晨间轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲——午间协奏曲，中午半小时，阅读自己喜爱的课外书；续曲——每周畅想曲，在阅读指导课上与老师同学畅谈一周阅读收获；尾曲——双休交响乐，精读经典名著，自由品读，书写感受。
第二学期课外阅读纲要(DOC)
书名作者出版社《青蛙和蟾蜍是好朋友》（必读）（美）洛贝尔/文图明天出版社《我爸爸》（必读）(英)安东尼·布朗/文图河北教育出版社幼学启蒙第一辑——中国古代民俗故事（必读）《年除夕的故事》《端午节的故事》《清明节的故事》《年糕的故事》恒展/文冢珉/图三元/文董安山/图三元/文王者琦/图寇天/文杨士林/图新世界出版社《一粒种子的旅行》(德) 安妮·默勒/文图南海出版社《爷爷一定有办法》（选读）（加拿大）菲比·吉尔曼/文图明天出版社《让路给小鸭子》（选读）（美）罗伯特/文图河北教育出版社《中国神话故事》（选读）聂作平四川美术出版社《月光下的肚肚狼》（选读）冰波新时代出版社《我妈妈》（选读）（美）安东尼·布朗/文图河北教育出版社《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺贵州人民出版社《小牛顿科学馆》台湾牛顿出版公司/编贵州教育出版社《图书馆狮子》（选读）(美）努森/文，（美）霍克斯/图河北少儿出版社书名作者出版社《稻草人》（必读）叶圣陶湖北少儿出版社《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉·库尼/文图河北教育出版社幼学启蒙第二辑——中国古代寓言故事（必读）《纪昌学射箭》《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《疑人偷斧》衣若/文李学明/图梦令/文杨宇/图衣若/文窦培高/图梦令/文梁文博/图新世界出版社《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶浙江少儿出版社《人》（美）彼得史比尔/文图贵州人民出版社《武松打虎》刘继卣/图天津人民美术出版社《超级冒险王》（全14册）（选读）（澳）安娜·芭芭拉/文（澳）奇姆·甘博/图吉林出版集团有限责任公司《不一样的卡梅拉》（选读）约里波瓦/文艾利施/图二十一世纪出版社《陌生人》（选读）（美）克里斯·范·艾尔斯伯格/图河北教育出版社《京剧猫之武松打虎》（选读）熊亮/文熊亮,吴翟/图连环画出版社《动画中国：哪吒闹海卷》（选读）上海美术电影制片厂/原著大嘴蛙卡通/图安徽少儿出版社《小巴掌童话》（选读）张秋生今日中国出版社《笠翁对韵》（选读）李渔二十一世纪出版社《戴小桥和他的哥们儿》（选读）梅子涵新蕾出版社《一年级大个子二年级小个子》（选读）（日）古田足日接力出版社《笨狼的故事》（选读）汤素兰新世界出版社《动物王国大探秘》（选读）（英）茱莉亚·布鲁斯/文（英）兰·杰克逊/图广州出版社《去年的树》（选读）（日）新美南吉贵州人民出版社《小熊温尼·菩》（选读）（英）米尔恩长春出版社书名作者出版社《时代广场的蟋蟀》（必读）（美）乔治•塞尔登新蕾出版社幼学启蒙第三辑——中国名胜传说（必读）《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》三元/文李明媚/图三元/文邹光平/图三元/文宫林/图三元/文赵淑萍/图新世界出版社《1999年6月29日》（必读）（美）大卫·威斯纳浙江少年儿童出版社《宝葫芦的秘密》（必读）张天翼湖北少年儿童出版社《亲爱的汉修先生》(选读) (美)贝芙莉·克莱瑞新蕾出版社《淘气包埃米尔》（选读）（瑞典）林格伦中国少年儿童出版社《中国传统故事画库》(5册)(选读)杨永青中国少年出版社《查理和巧克力工厂》(选读) （英）罗尔德•达尔明天出版社《森林报》(选读) (苏联)维·比安基二十一世纪出版社《风之王》(选读) （美）亨利新蕾出版社《希腊神话故事》（选读）北京少儿出版社《游戏中的科学》(选读) （德）汉斯·尤尔根·普雷斯海南出版社《三毛流浪记》全集（选读）张乐平上海科学技术文献出版社《爱花的牛》（选读）（美）罗曼·里夫/文（美）罗伯特·劳森/图二十一世纪出版社《跳舞》（选读）（美）埃文斯/文（美）林顿/图河北教育出版社《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》（选读）（英）威勒德·普赖斯北京少年儿童出版社《舒克贝塔航空公司》（选读）郑渊洁二十一世纪出版社《爱丽丝漫游奇境》（选读）（英）刘易斯·卡罗尔长春出版社《神笔马良》（选读）洪汛涛湖北少儿出版社《千家诗》（选读）张立敏中华书局《生命的故事》（选读）（美）维吉尼亚·李·伯顿/文图二十一世纪出版社《我的第一本科学漫画书》（选读）（韩）崔德熙/文（韩）姜境孝/图二十一世纪出版社《讲给孩子的中国地理》（选读）刘兴诗希望出版社书名作者出版社《秘密花园》（必读） （美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特 中国妇女出版社 幼学启蒙第四辑—— 中国智谋故事（必读） 《田忌赛马》 《黄盖诈降》 《包拯断牛》 《海瑞惩霸》 宏生/文 蔡立国/图宏生/文 季鑫焕/图 宏生/文 马骥/图 宏生/文 段谷风/图新世界出版社《铁丝网上的小花》（必读） （意大利）罗伯特·英诺森提明天出版社 《汤姆·索亚历险记》 （必读） （比）梅特林克 天津教育出版社 《青鸟》（选读） （美）马克·吐温 人民文学出版社 《福尔摩斯探案集》（选读） (英)阿瑟·柯南·道尔译林出版社 《小鬼鲁智胜》（选读） 秦文君少年儿童出版社 《浪漫鼠德佩罗》（选读） （美）凯特·迪卡米洛 新蕾出版社 《海底两万里》（选读）（法）儒勒·凡尔纳译林出版社 《小学生最爱玩的380个思维游戏 》（选读） 邓代玉 刘青广西科学技术出版社 《纳尼亚王国传奇》（7册）（选读）（英）C·S·刘易斯译林出版 《绿山墙的安妮》（选读） (加拿大)露西·莫德·蒙哥玛丽 人民文学出版社 《天空在脚下》（选读） （美）麦卡利 河北教育出版社 《蓝鲸的眼睛》（选读）冰波中国福利出版社 《哈利·波特与密室》（选读） （英）J·K·罗琳 人民文学出版社 《哈克贝利·费恩历险记》（选读）（美）马克·吐温二十一世纪出版社 《妈妈走了》（选读） （德）海茵 二十一世纪出版社 《芝麻开门》（选读） 祁智 湖北少儿出版社 《图说中国节》（选读） 大乔 中国社会科学出版社 《书的故事》（选读）（苏）伊林浙江文艺出版社《101个神奇的实验》（选读） （德）安提亚·赛安，（德）艾克·冯格 湖北美术出版社阅读书目作者出版社《城南旧事》（必读）林海音中国青年出版社中国百年文学经典图画书（第一辑）（必读）《从百草园到三味书屋》上下《社戏》《背影》《荷塘月色》上：鲁迅/文郭警/图下：鲁迅/文陈曦/图鲁迅/文张驰/图朱自清/文郑谦/图朱自清/文何谦/图江西科学技术出版社《失落的一角》（必读）（美）谢尔·希尔弗斯坦南海出版公司《安徒生童话》（选读）（丹麦）安徒生长春出版社《乌丢丢的奇遇》（选读）金波江苏少儿出版社《汉娜的手提箱》（选读）（加）凯伦·莱温贵州人民出版社《男生贾里》（选读）秦文君少年儿童出版社《窗边的小豆豆》（选读）（日）黑柳彻子南海出版社《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷（选读）(法)碧姬·拉贝(法)米歇尔·毕奇广西师范大学出版社《安德的游戏》（选读）（美）奥森·斯科特·卡特万卷出版公司《活了一百万次的猫》（选读）（日）佐野阳子接力出版社《朱自清经典作品选：荷塘月色·背影》朱自清当代世界出版社《月下看猫头鹰》（选读）尤伦/文秀能/图明天出版社《林汉达历史故事集》（选读）林汉达中国少年儿童出版社《希利尔讲世界地理》（美）希利尔贵州教育出版社《大盗贼》（选读）（德）奥得弗雷德·普鲁士勒２１世纪出版社《孔子的故事》（选读）李长之２１世纪出版社《西顿动物故事》（选读）（加拿大）西顿译林出版社《铁路边的孩子们》（选读）（英）伊迪丝•内斯比特少年儿童出版社《老子说庄子说》（选读）蔡志忠生活.读书.新知三联书店《四弟的绿色庄园》（选读）秦文君北方妇女儿童出版者《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（选读）（德）贝蒂娜•施蒂克尔编生活.读书.新知三联书店《偷脑的贼》（选读）潘家铮湖北少儿出版社书名作者出版社 《小王子》（必读）（法） 圣德克·旭贝里长春出版社 《开往远方的列车》（必读）（美）邦廷/文 （美）希姆勒/图 河北教育出版社 《汤姆大叔的小屋》（必读） （美）斯陀夫人 新世界出版社 《七号梦工厂》（选读） （美）大卫 威纳斯， 二十一世纪出版社 《神秘岛》（选读） （法）儒勒·凡尔纳 少儿出版社 《朝花夕拾》（选读） 鲁迅 人民文学出版社 《史记故事》（选读） 司马迁孙侃/编写浙江少年儿童出版社 《海蒂》（选读） （瑞士）约翰娜·史比里 中国少年儿童出版社 《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦·贾德作家出版社 《再见了，艾玛奶奶》（选读） （日）Atsuko Otsuka 南海出版社 《居里夫人自传》（选读） （法）居里夫人 国际文化出版社 《人类的故事》（选读） （美）房龙 中国人民大学出版社 《上下五千年》（必读） 林汉达，曹余章 中国少年儿童出版社 《希利尔讲艺术史》 （美）希利尔 贵州教育出版社 《童年》（选读） 高尔基 人民文学出版社 《少女的红发卡》（选读 程玮 江苏人民出版社 《基督山伯爵》（选读） 大仲马上海译文出版社 《小妇人》（选读） （美）路易莎·梅·奥尔科特 上海译文出版社 《海燕》（选读） 高尔基同心出版社 《科学家工作大揭秘》（选读 （英）斯皮尔伯利 湖北美术出版社 《不老泉》（选读）（美）纳塔莉·巴比特少年儿童出版社 《一百个中国孩子的梦》（选读董宏猷湖北少儿出版 《世纪三国》（选读 罗吉甫二十一世纪出版社 《牧羊少年奇幻之旅》（选读 （巴西）柯艾略南海出版社。
双语课外阅读活动实施方案
Being hurt by a friend is the same as being hurt by a stranger. Don't doubt friendship, people don't owe you, but beware of those who betray you.勤学乐施积极进取（页眉可删）双语课外阅读活动实施方案一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各年级各班根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，中学七至九年级阅读总量不少于260万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇（段）。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
初中双语书籍阅读指导教案
初中双语书籍阅读指导教案教学目标：1. 帮助学生了解双语书籍的概念和阅读双语书籍的好处。
2. 引导学生掌握正确的双语阅读方法和技巧。
3. 提高学生对英语 literature 的兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 双语书籍的概念和好处。
2. 双语阅读的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确阅读双语书籍。
2. 如何激发学生对英语 literature 的兴趣。
教学准备：1. 双语书籍推荐列表。
2. 阅读指导资料。
教学过程：Step 1: 引入话题（5分钟）1. 向学生介绍双语书籍的概念，解释什么是双语书籍以及双语书籍的特点。
2. 提问学生：“你们觉得阅读双语书籍有什么好处？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 2: 阅读双语书籍的好处（5分钟）1. 向学生介绍阅读双语书籍的好处，如提高英语水平、增强阅读能力、拓展知识面等。
2. 通过举例或案例分享，让学生了解双语阅读对个人发展的积极影响。
Step 3: 双语阅读方法和技巧（10分钟）1. 向学生传授正确的双语阅读方法和技巧，如先阅读中文翻译再读英文、对照阅读、猜测词义等。
2. 分组讨论，让学生分享自己的阅读心得和经验，互相学习和交流。
Step 4: 双语书籍推荐（10分钟）1. 向学生推荐一些适合初中生阅读的双语书籍，包括经典文学、现代小说、科普读物等。
2. 让学生根据自己的兴趣选择适合自己的双语书籍进行阅读。
Step 5: 阅读计划和目标设定（5分钟）1. 引导学生制定自己的阅读计划和目标，明确阅读的时间安排和阅读量。
2. 鼓励学生坚持阅读，并进行定期的阅读反馈和交流。
Step 6: 总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调双语阅读的重要性和好处。
2. 布置作业：让学生选择一本双语书籍进行阅读，并写下自己的阅读心得和感悟。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并给予个别化的指导。
同时，要根据学生的兴趣和阅读水平，合理推荐双语书籍，激发学生的阅读兴趣。
《英语阅读》教学大纲(附课外阅读参考书目)
《英语阅读》教学大纲（附课外阅读参考书目）课程类别：专业基础课总学时：120学时总学分：6学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业先修课程：无一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。
“英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；培养学生的速度能力阅读兴趣，提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。
二、教学目的与要求英语阅读课程的教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的英语阅读速度；也是培养英语专业学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
阅读课教学应注重阅读能力与提高阅读速度并重。
扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
三、教学时数分配四、教学内容和课时分配教材：《泛读教程》王守仁等编课程介绍“英语阅读教程”即英语专业的阅读(泛读)课，是专业英语学生的必修课，教学对象为英语专业一、二年级学生，也可供大学英语四级后学生选修。
本教程的教学目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
双语课外拓展阅读教学设计
双语课外拓展阅读教学设计双语课外拓展阅读是指在学生完成课内教学任务后，通过阅读外语材料来进一步提高语言能力和拓宽知识面的一种教学方式。
本文将介绍一种双语课外拓展阅读教学设计，以促进学生的多元语言发展和综合能力的提升。
I. 教学目标通过双语课外拓展阅读，学生应能够：1. 提高阅读理解能力，包括对文本主题、结构和细节的理解；2. 扩充词汇量，加深对学科知识的理解；3. 培养自主学习能力，包括自主阅读和自主总结；4. 培养跨文化交流意识，拓宽国际视野。
II. 教学流程1. 预热（Warm-up）：教师准备一份与课程内容相关的新闻文章，让学生快速阅读并回答一些相关问题，引发学生对课外拓展阅读的兴趣。
2. 阅读指导（Reading guidance）：教师介绍本次拓展阅读的主题、内容和学习目标，并提供学生一份相关的双语阅读材料。
3. 阅读实践（Reading practice）：学生根据材料内容进行阅读，可以先阅读中文翻译，然后再尝试阅读英文原文。
学生可以在课堂上阅读，也可以在课后完成。
4. 理解讨论（Comprehension discussion）：教师组织学生进行文本理解的讨论，包括文本主题、关键词、文章结构等。
学生可以以小组形式进行，提高互动性和语言输出。
5. 语言应用（Language application）：教师设计相关的语言应用任务，如填空、选择题等，以检测学生对文本和词汇的掌握程度，促进语言的实际运用。
6. 自主学习（Independent learning）：学生被鼓励在课外进一步拓展阅读，可以选择与课程内容相关的书籍、文章或网站进行更深入的学习，同时教师也可以提供相关资源。
7. 总结反思（Summary and reflection）：学生在课后进行总结反思，写一份简短的读后感或学习心得，以提高对自己学习的意识和反思能力。
III. 教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的阅读表现、参与讨论的程度、语言运用的准确性和流利度等来评估学生的课堂表现。
双语阅读活动实施方案
。展开的动活进推效有�作工的门部各好调协�议建与见意的展开动活对组 研教、门部取听�导指的作工门部各对强加要导领管分级校。作工实落好抓实切 �划计动活订制真认�导指查检的动活书读对强加�作工理管常日门部入纳动活 书读展开生师织组将并�核考作工规常校学入列况情的动活书读展开师教�况情 的动活书读展开级班织组任主班�况情的动活书读展开生学织组师教将校学 制机查检核考实落�四� 。道报传宣好做�)moc.621@4300654cs(箱邮校学到传上应闻新要重�道 报态动行进况情展进的动活对时及要。管保善妥并�作工理整集收料资性程过 动活好做实切应�中程过展开动活在员导辅、任主班、组研教、门部各校学 道报传宣强加�三� 。入投费经彰表有要校各�励奖和彰表的型 典进先对视重要�柜书级班备配班各为�角书图室公办、级班好设建要校学 实落费经证保�二� 。者行践、者导倡的书读为成 个个生师�队团的”书读会、书读爱“为成组小个每、级班个每的校学使�围氛 好良的”书读爱人人“造营力努�动活流交书图级班展开真认要组级年各 。效成的动活书读班本高提量力方各合整�系联的师教语英、文语与切密 要�来起合结机有动活”星评章争“与动活书读展开生学织组将要任主班 。求要作工项各实落划计按实切�点力着为养涵化文、展拓识 知、炼锻力能、育培格人的生学以�抓来作工要重项一的设建级班香书、园校香 书进推为作动活书读把要师老语英、文语、任主班、组研教、门部各校学 理管的动活强加�一� 求要动活、八 。动活展开能都年每 动活项这使�持支的长家、界各会社取争并。献贡出作角书图级班建组为。动活 赠捐书图”友朋个一交�书好本一捐“展开中生学校全在校学�初学开年学每 动活赠捐书图织组�五� 。果效 大扩以�讲演上会集校学在手选秀优出选中从且并�次一于少不年学每�赛比讲 演的题主为等”彩精更生人让读阅“、”长成我伴书好“展开别分年学每校学案方施实 Nhomakorabea活读阅语双
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双语学院大学生课外阅读实施方案一、《课外阅读》的目的及意义《课外阅读》作为《全套人才培养规格及方案》中实践能力培养的教学环节，旨在要求全校学生在学好所修课程的同时，充分利用课余时间和假期，完成每学期本专业方向《大学生阅读书目》推荐的中文、外文和思想政治类书籍数目。
使学生更好地利用学校的图书资源，积累知识，丰富阅历，增强应用能力与竞争能力。
在博览群书的同时，养成良好的阅读习惯，为终生学习与职业生涯规划与发展打下良好的基础。
通过课外阅读，提高学生的阅读能力、学习能力、写作能力及文化素养，实现“知识、能力、人格” 协调发展和培养应用型、复合型、外向型人才的目标。
二．《课外阅读》的组织和指导（一）双语学院领导小组组长：学院院长教学助理副组长：学院各语种教研室主任及学院学工办主任组员： 1. 课外阅读指导教师2. 学习部及读书社3. 各班学习委员4. 全体班导师、辅导员老师（二）各岗位职责划分1. 组长负责总体指挥和检查指导，同时，结合学院课外阅读指导总纲制定有关指导意见；对《大学生阅读书目》活动的质量和效果进行评估；开展总结交流工作。
2. 副组长负责广泛征求专业教师教学意见，收集和整理阅读书目，充实和完善课外阅读书目；同时，督促检查各位教师及学生工作落实情况。
3. 组员（1）课外阅读实践小组成员负责协助教研室主任督促、检查、落实、协调课外阅读工作，并对学生课外阅读活动给予指导。
（2）学习部负责传达学院关于课外阅读的最新要求，印发学院《课外阅读实施办法》，并下发给各个班级；读书社团负责组织、策划、开展每学期的读书阅读活动，如读书报告会、读书演讲会、读书知识竞赛、名著欣赏、读书征文、读书沙龙等。
（3）各班学习委员负责根据学院《课外阅读实施办法》，组织本班同学完成每学期阅读后的读书心得，并在规定时间内上交给本学期的班级导师，同时协助读书社开展读书阅读活动。
（4）全体班导师负责在每学期初提醒本班同学每学期阅读的读书册数、心得笔记篇数、写作字数；鼓励学生广泛阅读，扩大知识面，积极参与课外阅读活动；明确说明考核办法及学分给予方式。
在学期末完成所授课语种读书笔记的批阅、成绩登录及班级的材料归档工作。
三．推荐课外阅读书目类别（一）汉语人文类包括：中国书目和外国书目；（二）专业类包括：中文书目和外文书目；各外语专业的语言文学（简写本、对照本、外文原著及相关音像资料）；（三）政治教育类包括：马列、毛、邓著作、重要领导论著；心理学、励志学、成功学等；（四）经济类（五）其他类包括：职业生涯规划、创业、艺术、体育、健康等个人兴趣类及自选书目。
四、不同年级课外阅读书目数量及心得要求四、课外阅读的具体要求（一）数量要求：第一、二学期共两本《汉语文学类》、《中外人文社科类》书籍不得少于1本，英语语言文学类不得少于1本，第二语种书籍由于所学内容有限，阅读书籍数量不做要求，建议学生根据自己水平自行安排阅读计划。
第三至八学期：共两本每学期汉语文学类书籍或中外人文社科类书籍不得少于1本，英语语言文学类或第二语种（德语、法语、日语、西语）书籍不少于1本。
第九学期：阅读毕业论文涉及到的文献。
每个学生要根据自己的毕业论文方向及毕业论文指导教师的要求至少要阅读5本文献，其中中文2本，英（德、法、日、西）文3本。
（二）心得撰写要求：学生每读完一种中文书籍应撰写不少于1500字的读书心得或小论文，学生在第一至第四学期每读完一种英文书籍或第二语种的书籍应撰写不少于1000单词的读书心得或小论文，在第五至第八学期每读完一种英文书籍或第二语种的书籍应撰写不少于1500单词的读书心得或小论文。
（三）学分给定：学生按规定每读完一种中文类书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.1学分。
中文类书籍课外阅读共0.8学分。
学生在第一至四学期按规定每读完一种外文书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.1学分，在第五至八学期按规定每读完一种外文书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.2学分。
外文类书籍课外阅读共1.2学分。
《大学生阅读书目》的学分没有上限，但必须至少完成2学分，多读多得。
五．补充说明1. 学生所阅读的书目以《大学生阅读书目》推荐的书目为主，但也可以阅读推荐书目以外的书籍。
2. 《大学生阅读书目》的学分没有上线，但必须至少完成2学分，多读多得。
3. 《马列原著》阅读由德育部负责，具体安排请根据德育部授课教师的安排执行。
4. 每学期开学第一周内上交个人读书报告，并在班级举办读书交流班会（基于已阅读书目），推荐出优秀读者进行全院范围内师生之间的读书心得交流，并整体统筹与其他实践教学活动于学期初一个月内左右开展实践教学优秀案例交流会，营造良好的读书氛围，从而促进师生共同学习，打造积极向上的学习氛围。
5．学习部通知学委负责按期收齐读书心得后交予导师，其中中文类书籍心得交予辅导员老师批阅，外文类书籍心得交予课外阅读指导教师，英文指导教师院系已统一分配，小语种指导教师为所在班级的精读老师。
教师应按质评处课外阅读批阅要求据实评定、登录成绩。
6. 课外阅读学分不能以其他课程类别的学分代替，未修满学分者不能毕业。
而修满学分并且在省市级和国家级报刊杂志发表相关评论文章者，则给与通报表扬或嘉奖。
六．执行时间本实施方法自二零一四年四月份开始执行。
附件一：双语学院课外阅读活动成绩报告单附件二：双语学院《大学生阅读书目》推荐书目附件三：吉林华桥外国语学院院（系）实践教学质量评价指标之课外阅读附件一：吉林华桥外语学院课外阅读活动成绩报告单院系部：双语学院专业：英语（英德双语）班级：英德1001 2013 - 2014 学年第二学期负责教师：院长（主任）：字或盖章效。
2、此报告单由负责教师要放进每个班级的读书心得档案袋；学院（系部）存一份，报教务处一份。
附件二：双语学院《大学生阅读书目》推荐书目附录一：汉语人文类选读书目一．中国书目1．《诗经选》（余冠英选注）2．《楚辞选》（马茂元选注）3．《孙子兵法》（孙武）4．《史记选》（司马迁，王柏祥选编）5．《唐诗三百首》（孙诛注）或唐诗三百首新注（金性尧注）6．《宋词三百首》或《唐宋词选释》（俞平伯选释）7．《鲁迅小说集：野草》（鲁迅）8．《女神》（郭沫若）9．《家》（巴金）10．《雷雨》（曹禺）11．《子夜》（茅盾）12．《骆驼祥子》（老舍）13．《围城》（钱钟书）14．《青春之歌》（杨沫）15．《可爱的中国》（方志敏）16．《红岩》（罗广斌，杨益言）17．《中国当代文学作品选》（王庆生主编）18．《毛泽东诗词集》（中共中英研究室编）19．《科学发展纵横谈》（王梓坤）20．《科学技术发展简史》（王士舫，董自励）注：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》等四大名著在中学阶段已完成，此处没有列入，若中学没有阅读，也应补上。
二．外国书目1．《共产党宣言》（马克思、恩格斯）2．《自然辩证法》（恩格斯）3．《国家与革命》（列宁）4．《居里夫人传》（[法]艾夫·居里）5．《母亲》（[苏]高尔基）6．《钢铁是怎样炼成的》（[苏]奥斯特洛夫斯基）7．《安娜·卡列尼娜》（[俄]托尔斯泰）8．《老人与海》（[美]海明威）9．《哈姆莱特》（[英]莎士比亚）10．《简·爱》（[法]勃朗特）11．《悲惨世界》（[法]雨果）12．《红与黑》（[法]司汤达）13．《高老头》（[德]巴尔扎克）14．《浮士德》（[德]哥德）15．《神曲》（[意]但丁）16．《雪国》（[日]川端康成）17．《牛虻》（[爱尔兰]伏尼契）18．《堂吉诃德》（[西]塞尔提斯）19．《百年孤独》（[哥伦比亚]马尔克斯）20．《一千零一夜》（[阿拉伯]纳训译）附录二中外人文社科类推荐书目一年级1.《共产党宣言》（马克、恩格斯）2.《关于费尔巴哈的提纲》（马克思）3.《中国近代史-1600-2000中国的奋斗》（徐中约）4.《成长比成功更重要》（凌志军著）5.《马丁·路德·金自传》（美马丁·路德·金著）6.《傻笑着读完心理学》（韩李小洛著）7.《心理学图解入门》（吴金岭编著）8.《办公软件应用（windows平台）试题汇编》（国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会编写）红旗出版社9. 《电脑维护与优化》（电脑维护与优化编委会）清华大学出版社10.《电脑组网—一学就会魔法书》（赵龙著）清华大学出版社11.《体育保健与康复》高等教育出版社12.《大学生体育健身与指导》科学出版社13.《人体使用手册全集:身体健康全方位指导读本》新世界出版社14.《大学生学习方法教程》东北师范大学出版社15.《决定人生成败的十大要素》海潮出版社16.《百年哈佛给学生的人生哲学》石油工业出版社17.《语言的突破》中国城市出版社18.《做最好的自己》（李开复著）人民出版社19.《珍惜大学时光践行人生规划》（宁焕生）机械工业出版社二年级1.《实践论》（毛泽东）2.《矛盾论》（毛泽东）3.《国家康富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）（英亚当.斯密）4.《居里夫人传》（美玛·奥格尔维著）5.《历史深处的忧虑》（林达著）6.《把信送给加西亚》（美阿尔伯特·哈伯德）7.《幸福从心开始—李子勋的100个快乐处方》（李子勋著）8.《Access典型题汇与解析》（等级考试研究专家组）中国铁道出版社9.《Photoshop CS图像处理》（李秋菊、马润萍编著）人民邮电出版社10.《Photoshop CS3图像处理非常讲解》（朱仁成、朱艺）清华大学出版社11.《民族传统体育养生》上海大学出版社12.《体育锻炼与欣赏:运动.休闲.养生》郑州大学出版社）13.《无毒一身轻》国际文化出版社14.《维生素可以治百病》天津科技翻译出版社15.《性格—性格决定你一生命运》金城出版社16.《心态—成功人生的关键在于你的心态》金城出版社）17.《感悟—小故事中的人生大智慧》金城出版社18.《菜根谭》当代世界出版社19. 《找对职业入对行》（杨一平）北京大学出版社20. 《大学生职业生涯规划》（来云）新华出版社三年级1.《社会主义从空想到科学的发展》（恩格斯）2.《路德维希 . 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（恩格斯）3.《道德情操论》（英亚当.斯密）4.《把时间当做朋友》（李笑来著）5.《中国大历史》（黄仁宇著）6.《周恩来自传》（中共中央文献研究室第二编研部）7.《登天的感觉》（岳晓东著）8.《巧夺天工Dreamweaver 》（北京洪恩教育科技有限公司）吉林电子出版社出版9.《案例教程》网页制作（李跃贞、常春英主编）航空工业出版社10.《网页设计实用教程》（刘小伟、蒙坪、新夫、梁丽名编著）中国铁道出版社11.《不生病的智慧》江苏文艺出版社12.《生命的重建》中国宇航出版社13.《身体使用手册》译林出版社14.《社交—交际能力的四大处方》金城出版社15.《弱点—挑战人性的十六大弱点》金城出版社16.《人与永恒》上海人民出版社17.《无领导白领》（徐国庆）中信出版社18.《大学生创业指导》（朱建国）新华出版社四、五年级1.《谈谈辩证法问题》（列宁）2.《国家与革命》（列宁）3.《理想国》（柏拉图）4.《全球通史》（美斯塔夫里阿诺斯著）5.《津巴多普通心理学》（美津巴多等著）6.《一生的资本》（奥里森·马登著）7.《做单—成交的秘密》（胡震生著）8.《当下的力量》（德埃克哈特·托利著）9.《世界又热又平又挤》（美托马斯·弗里德曼著）10.《心理学与生活》（美斯坦福大学教材）11.《电脑办公实用宝典》（华师傅资讯）中国铁道出版社12.《Authorware多媒体制作教程》（陈冠雄著）清华大学出版社13.《Authorware多媒体课件制作实用教程》（缪亮著）清华大学出版社14.《运动养生与健康》人民体育出版社15.《运动养生保健》内蒙古科学技术出版社16.《身体锻炼手册:真实年龄健身计划》江苏科学技术出版社17.《运动与养生》人民军医出版社18.《运动养生密码》上海科学技术文献出版社）19.《人性的弱点》中国城市出版社20.《细节决定成败》新华出版社）21.《没有任何借口》中国青年出版社22.《道德箴言录》新世界出版社23.《应届毕业生求职家里全攻略》（应届生求职网）上海交通大学出版社24.《杜拉拉升职记》（李可）陕西师范大学出版社附录三：英语语言文学类选读书目一年级（简写本）1．Love or Money外语教学与研究出版社2．Bronte Story外语教学与研究出版社3．White Death外语教学与研究出版社4．The Wind in the Willows外语教学与研究出版社5．Justice外语教学与研究出版社6．The Adventure of Huckleberry Fin外语教学与研究出版社7．Black Beauty外语教学与研究出版社8．Six Wives of Henry VIII外语教学与研究出版社9．The Monkey’s Paw外语教学与研究出版社10．Washington Square外语教学与研究出版社11．Good-bye Mr Holley Wood外语教学与研究出版社12．The Unquiet Grave 外语教学与研究出版社13．The Secret Garden外语教学与研究出版社14．The Murder of Rue Morgue外语教学与研究出版社15．The Witches of Pendle外语教学与研究出版社16．Three Men in a Boat外语教学与研究出版社17．The Thirty-nine Steps外语教学与研究出版社18．A Tale of Mystery and Imagination外语教学与研究出版社19．A Christmas Carol外语教学与研究出版社20．The Coldest Place on Earth外语教学与研究出版社21．The President’s Murderer外语教学与研究出版社22．The Railway Children外语教学与研究出版社23．Five Children and It外语教学与研究出版社24．Elephant Man外语教学与研究出版社25．Little Princess外语教学与研究出版社26．Tooth and Claw外语教学与研究出版社27．The Call of the Wild外语教学与研究出版社28．The Love of a King外语教学与研究出版社29．Kidnapped外语教学与研究出版社30．The Prisoner of Zenda外语教学与研究出版社二年级（对照本）1．Alice’s Adventures In Wonderland/ Lewis Carroll.上海世界图书出版公司2．Pride and Prejudice/ Jane Austen.上海世界图书出版公司3．David Livingstone/ Dudley Nichols上海世界图书出版公司4．Charles Dickens/ David Perdue上海世界图书出版公司5．Great Expectations/ Charles Dickens.上海世界图书出版公司6．Helen Keller/ McDonald.上海世界图书出版公司7．The Scarlet Letter/ Nathaniel Hawthorne上海世界图书出版公司8．Rear Window/ Cornell Woolrich.上海世界图书出版公司9．Wuthering Heights/ Emily Bronte.上海世界图书出版公司10．Sister Carrie/ THEODOREDREISER.上海世界图书出版公司11．Jane Eyre/ Charlotte Bronte.上海世界图书出版公司12．The Old Man and The Sea/ Ernest Hemingway上海世界图书出版公司13．Sense and Sensibility/ Jane Austen.上海世界图书出版公司14．Abraham Lincoln/ Lee Hays and Pete Seeger上海世界图书出版公司15．The Catcher in the Rye/ JD Salinger上海世界图书出版公司16．Robert Falcon Scott: Antarctic Explorer / Robert Falcon Scott.上海世界图书出版公司17．The Gadfly/ L V onich.上海世界图书出版公司18．Gone with the Wind/ Margaret Mitchell上海世界图书出版公司, 1998, 2000重印19．A Tale of Two Cities/ Charles Dickens.上海世界图书出版公司20．Tess of the D’Urbervilles/ Thomas Hardy.上海世界图书出版公司21．Uncle Tom’s Cabin/ Harriet Beecher Stowe.上海世界图书出版公司22．I Married a Dead Man/ Cornel Woolrich上海世界图书出版公司23．Jude the Obscure/ Thomas Hardy上海世界图书出版公司24．Oliver Twist/ Charles Dickens上海世界图书出版公司25．Little Women/ Louisa May Alcott上海世界图书出版公司26．A Farewell to Arms/ Ernest Hemingway.上海世界图书出版公司27．Far From the Madding Crowd/ Thomas Hardy.上海世界图书出版公司28．For Whom the Bell Tolls/ Ernest Hemingway上海世界图书出版公司29．King Solomon’s Mines/ H. Ruder Gaggart外语教学与研究出版社30．Madame Bovary/ Gustave Flaubert外语教学与研究出版社三、四、五年级（英文原著）1. The Last of the Mohicans/ James Fennimore Cooper2. Uncle Tom’s Cabin/ Harrieam Dean Howells4. Daisy Miller/ Heny Jamest Beecher Slowe3. The Rise of Silas Lapham/ Willi5. Ethan Frome Edith Wharton/6.The Adventures of Huckleberry Finn/ Mark Twain7. Maggie, A Girl of the Sheets/ Stephen Crane8. Mcteague/ Frank Norris9. The Jungle/ Upton Sinclair10. The Hairy Ape/ Eugene O’Neill11. Sister Carrie/ Theodore Dreiser12. Main Street/ Sinclair Lewis13. My Antonia/ Willa Cather14. A Farewell to Arms/ Ernest Hemingway15. The Great Gatsby/ F. Scott Fitigerald16. The Grapes of Wrath/ John Steinbeck17. Native Son/ Richard Wright18. The Adventures of Augie March/ Sawl Bellow19. Invisible Man/ Ralph Ellison20. Death of a Salesman/ Artur Miller21. Hamlet/ William Shakespeare22. The Merchant of V enice/ William Shakespeare23. Robinson Crusoe/ Daniel Defoe24. Gulliver’s Travels/ Johathan Swift25. Tom Jones/ Henry Fielding26.Ivanhoe/ Waltel Scott27. David Copperfield/ Charles Dickens28. A Tale of Two Cities/ Charles Dickens29. V anity Fair/ William Thackeray30. Pride and Prejudice/ Jane Austin31. Jane Eyre/ Charlotte Bronte32. Wuthering Heights/ Emily Bronte33. Adam Bede/ George Eliot34. Silas Marner/ George Eliot35. Treasure Island/ Robert Stevenson36. The Portrait of a Lad y/ Henry James37. Tess of the D’Urbervilles/ Thomas Hardy38. The Man of Property/ John Galsworthy39. Mrs. Warreri’s Profession/ George Bernard Shaw40. Sons and Lovers/ wrence附录四：德语书目一、二年级：1. 一百马克的故事/ （德）法拉达著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 20022. 人间烟火/ 王剑平…（等）著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 20013. 父与子/ 唐晓青选编. -- 北京: 外文出版社, 20034. 乡村里的罗密欧与朱丽叶/ （德）GOTTFRIED KELLER 原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社, 20035. Deutsch Leseverstandnis / 汪兴传主编. -- 上海: 同济大学出版社, 1997.8, 2001.9重印6. 雪地命案/ 孙儒国注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.107. 10月啤酒节/ 程茜注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.108.逃往陌生的天堂/ Angelika Mechtel（德）著. -- 北京: 外语教学与研究出版社,20029.斯居德丽小姐/ （德）E. T. A. HOFFMANN原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社, 200310.丹尼拉/ Luise Rinser（德）著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 200211.强盗/ Friedrich Schiller原著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 199712.米夏埃尔·科尔哈斯/ Kleist.H.von原著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 199713.垃圾教授/ （德）曼原著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 199714.轮下/ （德）黑塞著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 199715.莱比锡命案/ 董文博注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1016.洛特之死/ Siegfried Lenz（德）著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 200217.彼德·施勒米尔的神奇故事/ （德）ADELBERT VON CHAMISSO 原著. -- 上海:同济大学电子音像出版社, 200318.明希豪森奇遇记/ （德）比格尔著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 200219.蹩脚德文出国也OK / 威利编著. -- 北京: 外文出版社, 2003.120.施拉赫特之死/ 董文博注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1021.老妇人的金子/ 孙儒国注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1022.哦，玛丽亚/ 程茜注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1023.蓝色玛瑙河/ 程茜注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1024.德国人这么想…… / 王研编著. -- 北京: 外文出版社, 2003.425.笑着/ （德）伯尔著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2002三、四、五年级：1.日常德语阅读/ 郭力编著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 20012.德语报刊阅读/ 桂乾元编著. -- 北京: 北京大学出版社, 20013.遁入黑暗/ 张意选编. -- 北京: 北京大学出版社, 20044.德语文学选读二/ 孙坤荣编著. -- 北京: 北京大学出版社, 19955.艾菲·布里斯特/ （德）冯塔纳著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 19976.少年维特之烦恼/ （德）歌德著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 19977.边境姻缘/ （德）科斯特纳著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 20028.莱茜的秘密/ （德）恩德著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 20029.轮舞/ （奥）阿尔图尔·施尼茨勒著. -- 北京: 北京大学出版社, 200410.来自东方的童话/ （德）WILHELM HAUFF 原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社, 200311.科迪勒拉山系大逃亡/ （德）FRIEDRICH GERSTACKER 原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社, 200312.船长/ （德）CHARLES SEALSFIELD原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社, 200313.相爱三日/ （德）JOE LEDERER原著. -- 上海: 同济大学电子音像出版社,200314.阴谋与爱情/ （德）席勒著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 199715.占领区的孩子们/ 西安外语学院编. -- 西安: 西安外国语学院印刷, 20016.木乃伊的咒语/ 李晶浩注释. -- 上海: 上海外语教育出版社, 2005.217.高尔夫球场命案/ 孙儒国注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1018.神秘男子/ 程茜注释. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.1019.木乃伊的咒语/ 李晶浩注释. -- 上海: 上海外语教育出版社, 2005.220.白玫瑰/ （德）朔尔著. -- 北京: 外语教学与研究出版社, 2002附录五：法语书目一、二年级：1. 《吝啬鬼》《L’avare》2. 《海底两万里》 « Vingt mille lieus sous les mers »3. 《小王子》 « Le petit prince »4. 《小淘气尼古拉》 « Le petit Nicolas »5. 《三个火枪手》 « Les trois mousquetaires »6. 《神秘岛》 «L’île mystérieuse »7. 《羊脂球》 « Boule de suif »8. 《达芬奇密码》 « Le Code de Da Vinci »9. 《局外人》《l’Etranger》10.《约翰克里斯多夫》 « Jean Chistophe »11. «地心游记 »《V oyage au centre de la Terre》12.《气球上的五星期》 « Cinq semaines en ballon »13.《法语时尚美文63篇》（含光盘）14.《拉封丹寓言》Fables de la Fontaine15.《环游地球80天》 « Le Tour du monde en 80 jours »16.《随笔集》《Les Essais》17.《幽谷百合》《le Lys dans la vallée》18. 《漂亮朋友》《Bel ami》19.《忧伤你好》« Bonjour, tristesse »20. 《高老头》 « Le père Goriot »三、四、五年级：1. 《笑面人》 «l’homme qui rit »2. 《海上劳工》《Les travailleurs sur la mer》3. 《说谎的女人》4. 《情人》 « Amant »5. 《忏悔录》《Confessions》6. 《波斯人信札》《Les lettres persanes》7. 《没病找病》《la malade imaginaire》9. 《追忆似水年华》《A la recherche du temps pertu》10.《第二性》《le deuxième sexe》11.《悲惨世界》 « Le Monde Misérable »12.《狗》 « Le chien »13.《茶花女》« La femme de camélia »14.《亚森罗宾》 « Arsène Lupin »15.《巴黎圣母院》《Notre-Dame de Paris》16.《包法利夫人》《Madame Bovary》17.《项链》 « La parure »18.《红与黑》 « Le Rouge et le Noire »19. 法语版《红楼梦》《Pavillon rouge》en français20. 《从地球到月球》《De la Terre à la Lune》附录六：日语书目一、二年级：1《日本人生活全接触》外语教学与研究出版社2《大家的日本语》外研社3《学日语必读丛书——名词》外研社4《学日语必读丛书——形容词》外研社5《学日语必读丛书——副词》外研社6《学日语必读丛书——助词》外研社7《学日语必读丛书——接续词》外研社8《学日语必读丛书——敬语》外研社9《学日语必读丛书——日语表现》外研社10《学日语必读丛书——惯用句》外研社11《SOS生活日语》世界图书出版社12《实用日语会话》上海外语教育出版社13《学校生活日语4000句》北京工业大学出版社14《日本近现代文学作品选读》上海外语教育出版社15《日语听说读写译技能训练》大连理工大学出版社16《日语精读》（一）外研社17《新日语语音速成》青岛出版社18《日本文化与礼仪》对外经济贸易大学出版社19《日本文化论》重庆出版社20《笑侃东瀛——日本文化新视角》南开大学出版社三、四、五年级：1.《日本》（上）大连出版社2.《日本》（下）大连出版社3.《经济日语读本》，上海财经大学出版社4.《读解日语》（上），大连理工大学出版社5.《读解日语》（下），大连理工大学出版社6.《日语探疑》，上海译文出版社7.《日语学习心理与策略》，哈尔滨工业大学出版社8.《日语概说》，上海外语教育出版社9.《日语名文拔萃》，大连理工大学出版社10.《雪国——川端康成小说集》，人民文学出版社11.《罗生门——芥川龙之介小说集》，华夏出版社12.《恶魔——谷崎润一郎小说集》，中国文联出版社13.《日汉对照幽默故事》，外语教学与研究出版社14.《星新一短篇小说集》，译林出版社15.《日本古典文学》，南开大学出版社16.《日本古典文学赏析》，外语教学与研究出版社17.《手绘日语流行馆》，上海世界图书出版公司18.《面向二十一世纪外语教学与研究》，吉林人民出版社19.《日本人论》，广西师范大学出版社20.《日本：2006》，世界知识出版社附录六：西语书目一、二年级：1.西班牙初级读本《熙德之歌》，（美）安德地改编，孟宪臣，北京语言大学出版社2.西班牙初级读本《传说两则》，（西）贝克尔著，杨明注释，上海外语教育出版社3.西班牙初级读本《盲人领路童》，安德地编，孟宪臣译，北京语言大学出版社4.西班牙初级读本《唐吉诃德》，（西）塞万提斯著，（美）塔迪改编，北京语言大学出版社三、四、五年级：1. 《托尔梅斯河边的小癞子》，（西）轶名著，俞瑜注释，北京语言大学出版社2.《塞莱斯蒂娜》，（西）罗哈斯著，于漫注释，上海外语教育出版社3.《卢卡诺伯爵》，（美）安德地编，孟宪臣译，北京语言大学出版社4.《海难》，（西）巴加著；周莉注释，上海外语教育出版社5.《堂吉诃德》，（西）塞万提斯（Cervantes,M.D）著；唐雯注释，上海外语教育出版社6.《西班牙语文学选读》，吴飒编著，北京对外经济贸易大学出版社有限责任公司附件三吉林华桥外国语学院院（系）实践教学质量评价指标之课外阅读21。