职业世界探索8
职业探索认识不同的职业
职业探索认识不同的职业职业探索认识不同的职业导言：在个人成长和发展过程中，职业探索是一个至关重要的阶段。
通过探索不同的职业，我们可以更好地了解自己的兴趣和优势，并为未来的职业道路做出明智的选择。
本文将介绍职业探索的重要性，并探讨几种不同的职业，以帮助读者更全面地了解并认识不同职业的特点与要求。
一、职业探索的重要性职业探索是指通过了解、体验和研究不同的职业，来优化自己的职业发展路径和方向。
以下是这一过程的几个重要原因：1. 发现兴趣和优势：职业探索可以帮助我们发现自己真正感兴趣的领域以及擅长的能力。
通过尝试不同的职业，我们可以更好地了解自己的兴趣，并发现适合自己的专业和职业领域。
2. 拓宽职业视野：职业探索可以帮助我们了解更多不同的职业选择，从而拓宽我们的职业视野。
通过探索不同的职业，我们可以更全面地了解不同行业的职业发展前景和机会。
3. 确定职业目标：职业探索可以帮助我们明确自己的职业目标并设定可实现的规划。
通过了解不同的职业，我们可以更准确地判断自己是否适合某个职业，并制定相应的职业发展策略。
医生是一种受人尊敬且备受挑战的职业。
医生负责诊断和治疗疾病，关注患者的健康和福祉。
以下是成为医生所需的一些要求：1. 学术背景：成为医生需要接受长时间的医学教育和培训。
通常需要获得医学学位，并通过执业考试才能获得医生资格。
2. 技术技能：医生需要具备专业的医疗知识和技术，包括诊断、治疗、手术等方面的技能。
3. 患者关怀：医生需要具备同理心和关心患者的能力，能够为患者提供情感支持和温暖。
三、职业二：教师教师是一种对社会有重要影响力的职业。
教师负责学生的教育和培养，在他们的成长过程中扮演着重要的角色。
以下是成为一名教师所需的一些要求：1. 教育背景：成为一名教师通常需要获得相应的教育学位，如教育学士或教育硕士学位。
此外，还需要通过培训和教师资格考试获得教师执照。
2. 知识和技能：教师需要具备广泛的学科知识和教学技巧，能够有效地传授知识并激发学生的学习兴趣。
职业探索报告范文
职业探索报告范文职业探索报告范文在大学期间，我们需要通过探索不同的职业领域来确定自己的未来职业方向。
下面是我对几个职业领域的探索报告。
首先，我探索了医学领域。
我参观了当地一家医院，并有机会与医生和护士交流。
通过这次参观，我对医学领域有了更深入的了解。
我发现医学领域需要耐心和细心，因为医生需要对病人进行细致的观察和诊断。
这对我来说是一个挑战，因为我一直认为自己是一个细致的人。
此外，我也意识到在医学领域工作需要高度的责任感，因为一个小的错误可能导致严重的后果。
尽管医学领域面临着一些困难和压力，但我仍然被其人道主义精神和对人类健康的贡献所吸引。
其次，我探索了教育领域。
我在一所小学实习了一个月，并有机会观察和辅导学生。
通过这次实习，我体验到教师的工作是一项具有挑战性但有意义的职业。
教师不仅仅是传授知识，还要关心和引导学生的成长。
我发现教师需要具备良好的沟通能力和耐心，因为每个学生都有不同的学习风格和需求。
尽管教师的工作可能会面临一些困难，比如学生的不合作或者是家长的不理解，但我相信通过我的努力和热情我可以克服这些困难，并在教育领域做出积极的贡献。
最后，我探索了商业领域。
我参加了一次商业论坛，并与一些企业家和行业专家交流。
通过这次论坛，我对商业领域有了更深入的了解。
我了解到商业领域需要创造力和决策能力，因为企业需要不断创新和适应市场变化。
我发现商业领域也面临着竞争和风险，但我相信通过我的努力和智慧我可以克服这些困难，并取得成功。
通过对医学、教育和商业领域的探索，我深刻认识到不同职业领域的特点和要求。
我对这三个领域都有浓厚的兴趣，并且相信我有能力在这些领域中取得成功。
我将在大学期间继续努力学习并积累相关的经验，为将来的职业道路做好准备。
无论我最终选择哪个职业，我都希望能够实现自己的职业目标并为社会做出贡献。
探索工作世界的方法与途径
探索工作世界的方法与途径
1.研究和调研
-通过阅读相关行业和职业的书籍、杂志和报纸等获取一些基础知识。
-上网相关行业和职业的信息，了解行业动态和趋势。
-与目标行业或职业的从业者交流，了解他们的工作经验和观点。
2.实习和兼职
3.拓宽人脉
-加入行业或职业相关的社交媒体群组或论坛，与其他人分享经验和
见解。
-寻找一些导师或师父，他们可以指导并向你提供宝贵的职业建议。
4.参观和参观
-参观相关的公司或工作场所，了解他们的工作环境和文化。
-参加相关行业的展览会和活动，了解不同公司和机构的运作方式。
5.接受培训和教育
-参加一些与目标行业或职业相关的培训课程，提升自己的知识和技能。
-考虑进修或继续教育，获得更深入的专业知识和更高级别的学历。
6.自我探索和评估
-了解自己的兴趣、价值观和技能，并与目标职业的要求进行对比。
-制定职业目标，并规划一份适合自己的职业发展计划。
7.实践和尝试
-通过参加一些与目标行业或职业相关的项目或志愿者工作，来实际地体验工作内容。
-尝试一些与目标职业相关的工作，积累一些实际的工作经验。
8.跨领域和跨行业
-考虑一些与目标职业相关的交叉领域或跨行业的机会，了解更广泛的工作世界。
-寻找一些与目标职业相关的技能和知识，以增加就业竞争力。
总之，探索工作世界的方法与途径多种多样，需要我们积极主动地去寻找、实践和尝试。
通过深入了解相关行业和职业，建立人脉、提升自己的知识和技能，我们能够更好地适应和了解工作世界，为自己的职业发展和未来的就业做好准备。
职业世界探索案例
探索职业：涉外服装店店长，自营业主所属行业：服务，创业所属专业：外语，市场，财会，管理，其他探索人：===探索人专业：朝鲜语探索人年级：二年级───────────────────────────────────────“我”和我的梦想（本篇系本人于2006年11月25、26日在市里火车站右侧50米处“旅行人”连锁店工作负责人员之间谈话后的感想及刚当时负责人的谈话实况概述）A篇“我”周末又到了，也许对于那些学生和有固定休息日的职场人士来说，又是一个值得庆贺的日子，忙碌了一周的生活终于可以在周末调适一下，但对于我们这些服务行业的人来说，却又是另一个忙碌的开始。
周六一早便开车从时代广场处过来，本来我也可以今天休息，让我的员工来工作便可以了，但考虑到秋冬季节周末人流量大增，衣物的卖出与购进需要大量的时间来核实，我又不得不放弃了我的休息时间。
来到店里时，店刚开门不久，只有年纪大稍大的傅阿姨在。
我便开始拿出昨天的记帐来匆匆地看一眼，看哪个牌子的服装卖的最好。
我的工作便是把握整体经营，了解那些韩国、欧美游客来中国后旅行中最需要的物品，然后与其他连锁店部门负责人一快到北京、上海等进货，或在网上求购，可不要小看了这“一眼”，那应该是我们发展中最大的利润来源，考虑到外国人与我们消费心理的不同，进的货贵不怕，但绝对要保证质量，颜色多为红色、蓝色、灰色、黑色、黄色等这些比较带有中国气息而且又适宜旅游时穿的颜色。
但要说起来我们专卖店之所以能做响做大关键也在于我们找到了市场的缺口。
专卖店的总负责人便是八十年代从烟台大学毕业的一名大学生，他也经常来我们的店督导我们的工作，他经常给我们说：“我们每个人都应该有信心将这份工作做好！因为在烟台市几乎没有几家与我们一样专门以外国人为销售对象的专卖店，来到我们这里，他们可以像在自己国家那样亲切地随便买东西，而没有一点顾及，因为我们的服装都是他们的品牌。
而且都确实是真货。
”其实也真的是这样，我们店的风格既融合了我们东方的色彩又融合了他们的欣赏口味，这真的是让他们很满意。
职业生涯规划 第八讲 职业探索
21世纪我国有发展前景的行业
网 络 信 息 咨 询 与 服 务
房 地 产 开 发 业
社 会 保 险 业
家 用 汽 车 制 造 业
电 讯 业
老 年 医 疗 保 健 品 业
妇 女 儿 童 用 品 业
旅 游 休 闲 及 相 关 产 业
建 筑 与 装 潢 业
餐 饮 娱 乐 与 服 务 业
• 目前现存有超过20000种职业，对于大多数人来说， 都有数种职业适合于他们。 • 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有 工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其 它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满。 • 工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧 的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会 在数年内饱和。
各产业中的职业类别介绍 第一产业的职业包括
• 农林牧渔劳动者； • 管理人员；
• 专业技术人员； • 技术工人等。
第二产业的职业
经营管理人员
• 厂长、车间主任 • 总工程师、总经济师
工程技术人员 生产工人
• 高级工程师 • 工程师 • 车工 • 钳工 • 刨工
• 计划、统计、财务会计、 • 助理工程师
拓展：
*紫 领*
紫领指既能动手，又能动脑，而且在各自的领域
红得发紫的职场明星。 他们能独立于公司之外
生存，而不是生产线上面目模糊的蓝领劳工，但
他们既具有蓝领的技术能力，同时又拥有白领的 管理和创新能力，从而创造出了自己的特色。
*绿 领*
绿领是指从事环境卫生、环境保护、农业科研、 护林绿化等行业以及那些喜欢把户外、山野作
充满了一种向往与期待？
补充：名片的制作
（1ห้องสมุดไป่ตู้名片的规格
《职业探索》幻灯片PPT
(健谈，礼貌，热情)；
但Eric更愿与数据打交道。
企业在招聘人时，选择的是最适宜的， 不一定是最优秀的。
什么样的人在企业看来是最适宜的呢？
企业选择人才最看重的8条标准
✓ 最短时间内认同企业文化 ✓ 对企业忠诚，有团队归属感 ✓ 综合素质好 ✓ 有敬业精神和职业素质 ✓ 专业技术能力强 ✓ 沟通能力强，有亲和力 ✓ 有团队精神和协作能力 ✓ 对工作充满激情
内 部 管 理 路 径 高级
咨询 咨询 顾问 顾问
咨询总 内部
咨询经 监
运营
理
骨干
图7-5 咨询参谋的职业通路
雇佣状况〔Conditions of Employment，
薪水和福利
• 薪水 • 福利
进修机会
• 培训/会议 • 参观
工作时间
• 全职工作（远程 办公、弹性工作 时间）
• 兼职工作 • 自由工作者
第七章 职业探索
讲师：崔思凝
newjincin
课堂活动：森林探险
• 互不认识的一组人要进入森林探险，能带7件物品： • 指南针、压缩饼干、牛肉罐头、纯洁水、红外夜视仪、电脑、
帐篷、多用军刀、军用铲、急救包、驱虫药、手电筒、猎枪、 望远镜、绳索、手机、地形图、收音机、GPS、手表、照像机、 蚊香、野炊锅、煤油炉、火柴、肥皂、牙膏、牙刷、盐、烟 雾弹、无线电台、测绘仪、口香糖、橡胶手套、维生素片、 氧气瓶。
• 要求： • 1、小组队员间要相互认识 • 2、达成一致意见 • 3、选派一名代表陈述 • 4、讨论时间在15分钟之内完成 • 5、陈述时间3分钟
CXO
CEO-首席执行官：Chief Executive Officer CFO-首席财务官：Chief Finance Officer CIO-首席信息官：Chief Information Officer COO-首席运营官：Chief Operating Officer CTO-首席技术官：Chief Technology Officer CMO-首席营销官：Chief Marketing Officer CHO-首席人才官：Chief Human Resource Officer
08年到14年自学考试《职业辅导》试题05627
2008.1023、生涯辅导1-524、CASVE循环2-2825、行业5-6726、标准化评估6-7727、职业世界探索8-12028、压力面试9-141/14229、吉斯伯斯等人发展了生涯评估的结构性访谈,具体从哪几个主要方面收集来访者的信息?3-4030、简述一个完整的教育信息应当包含的内容。
5-7131、简述霍兰德的人格类型。
2-1332、简述小学生生涯辅导实践可以利用的资源。
7-9533、简述大学生就业安置工作的具体内容。
8-12634、现代组织常常会聘请相关专家为员工提供生涯辅导,请简要列举这类生涯辅导的主要内容。
10-15435、论述学校咨询员在对高中生进行文理科分班辅导时应注意的内容。
7-111/11236.王东是某大学建筑工程系的三年级学生,为了更好地了解自己以利于求职就业,三天前主动到学校心理咨询中心来做心理测验。
他的一半能力测验结果显示:与大学生群体相比较,他的数理能力和书写知觉显著优于参照群体,而空间判断能力和运动协调能力略低于参照群体。
他的16PF结果显示:与大学生群体相比较,他的“乐群性”显著高而“有恒性”显著低。
如果今天由你来向王东解释测试结果,你将会怎么做?为什么? 6-882009.1023.生涯发展1-324.生涯课程3-3725.技能4-5126.劳动力市场5-6227.非标准化评估6-8428.求职信9-13029.请列举各种不同的生涯发展理论的共同主题2-2930.简述价值观与行为的关系4-4731.目前我国劳动力市场机制处于发展的初级阶段,还存在哪些问题5-6432.标准化评估与非标准化评估的区别有哪些6-8433.个体的生涯决定有哪些具体步骤2-2834.无领导小组讨论在实施过程中一般分为那几个阶段9-14135.试述大学生涯发展的阶段和任务8-118六、案例分析题(本大题共1小题,共10分)每个初三的学生都面临人生中的第一次重要选择,即升入普通中学或者职业中学的选择,尽管近年来高校连续扩招,大多数学生家长特别是城市学生家长都要求自己的孩子进入普通中学,然后升入大学,但是,国家队职业教育的发展政策以及职业学校毕业生的良好就业势头也让人们开始理性思考初中毕业后的选择取向问题要求:在此背景之下,请为初中生设计一个帮助其进行升学选择的生涯辅导活动7-1062010.1023.生涯规划1-624.信息加工的金字塔模型2-2725.生涯团体咨询3-3726.职业价值观4-4627.产业5-6728.真实情景面试9-129.综合不同学者的观点,生涯咨询可划分为哪四个阶段3-3930.简述一个完整的职业信息所应当包含的内容5-7131.简述标准化评估的类型6-78综合第-1-页32.简述小学生生涯辅导的方式7-9333.简述我国大学生职业生涯规划的现状8-11834.简要列举戴维斯和罗奎斯特工作适应理论的主要观点10-14635.试述咨询师在向来访者解释测验结果时所要把握的要领6-8836.案例材料:小徐是是一个师范大学中文专业的学生,立志成为一名中学语文老师,经过三年半的大学学习和实习,已初步具有教师的教学技能。
职业生涯规划-工作世界的探索
1、促进正确的生涯决策
练习6-1 画出你眼中的工作世界
请学生用彩笔在白纸上画出自己眼中的工作世界。注意这里不强调话的美术水平，只要能表达自己对工作世界的想法就好。
工作世界信息可以帮助学生预测未来可能发生的情况，以便预先做出准备，但也要知道预测的风险所在，并为此做好心理准备
•吴霞到校就业指导中心来寻求帮助，她读的是法律专业，比较喜欢自己的专业，但是不知道毕业后出了除了做律师、公检法公务员或者法律咨询顾问，还有什么工作可选择。及时是这些相关职业的具体情况如何，需要什么技能她也不是很清楚，希望老师能够告诉他。
困社会，面对工作，这份陌生感对大学生而言，是正常的，他们对工作世界的不了解，通常表现出两种极端状态：一无所知和想当然。这两种状态常常令他们在进行职业规划或求职是产生困惑，在生涯规划中难以决策，陷入被动，就像学生藏说的那样：稀里糊涂的就把自己卖了。所以学习对工作世界的探索和了解可以帮助大学生更为主动地把握个人生涯的发展。
所以在工作世界中，每个学生都有可能找到属于自己的那份工作，只是需要做好心理准备：只是一个过程，对不同的人，过程也会有长短；变化是期中必然要面对的，一个决定可能不会持续一生，也常常伴随着风险，因此需要个人不断调整和变化才能保持满意度。面对工作世界，你需要学会如何应对工作的变动，而不是一意去回避它。
预测未来发展
在探索工作世界的过程中，学生常常会陷入两难的境地。比如，留在大城市找一份不稳定。目前也不很理想的工作，但是未来的学习、发展前景非常有限，缺乏挑战性。时间的事没有玩咩的，外部条件总给我们设立这样活那样的限制，看上去似乎很难，也会有些沮丧，但是深入地思考，就会发现我们正是在这种两难的选择当中，越来越知道什么是对自己真正重要的，也越来越了解自己是谁，从而调整自己的行动，走出属于自己的生涯道路。 很多大学生寄希望于学习。职业辅导老师或其他专业的职业辅导工作人员能够个搜啊他们工作世界是什么样的，但结果常常令人失望，因为每个人（包括专业的职业辅导人士）由于个人知识、经验的局限不可能完全掌握所有工作世界的信息，所以工作世界的探索更多地需要大学生自己来完成。在这个探索的过程中。大学生可以培养和提升自己的很多能力，比如自我管理能力中的为自己负责任，课歉意技能中的沟通、搜集、观察等。
探索工作世界的方法与途径
探索工作世界的方法与途径探索工作世界的方法与途径1.形成自己预期的职业库很多大学生不知道如何进行工作世界的探索，其中一个很重要的原因就是工作世界的信息浩如烟海，根本搞不清应该从哪儿入手，更谈不上如何进行了。
如果有一个探索范围，则会容易很多。
通过前面单元的自我探索可以帮助个人初步形成一个探索的范围。
自我探索中的兴趣、性格探索，每一部分最后有相应适合的职业出现。
此外，每个人还有自己心目中理想的职业，可以通过头脑风暴的形式把它们也列出来。
这样就获得了一个职业清单，看看这些职业有什么共同点，就可能启发你想到更多值得探索的职业。
结合你的能力和价值观再次从职业清单中进行筛选，最终就得到你预期的职业库。
简单举例说，一位大家小A 期待做商业方面的工作，但是具体选择什么工作因其对社会还不太了解，就难以决定。
性格探索的结果是他适合做人力资源管理者、咨询顾问、教师等，兴趣探索的结果是他应该做社工、教师、培训人员等，能力探索的结果是他可以做教育、销售、客户服务等工作，价值观探索的结果是他期待做服务、自由职业、护理等工作。
从小A职业探索得出的各种选择中，我们可以看到，教师职业、教育工作出现的频次最高；社工、客户服务、服务、护理等虽然名称不同但都明显体现了帮助他人的特点。
所以最适合小A的职业首先具有与人打交道、帮助他人的特点，其次还有沟通性、商业性等特点，由此他可以列出或搜索一些符合这些特点的职业，比如培训、咨询顾问、客户服务等，进行详细调查。
研究表明：在做决策时，太多的信息容易让人迷失，反而拿不定主意；而过少的信息又起不到让当事人了解客观事实的作用。
所以，在形成预期职业库的时候，库的大小根据自己的情况要有适当的平衡，通常4-6个职业的调查是比较适中的。
在信息探索过程中，抛开自己固有的想法，保持开放的心态，就容易获得客观的信息。
2.探索工作世界的方法工作信息探索的方法有很多，依据一定的规律可以提高效率，例如从近至远的探索。
大学生职业生涯规划 第3单元 深入探索职业世界
3.1.5 其他环境因素分析
专业因素
与本专业对应的职业群有关的职业资格
科技进步对职业群的影响和演变趋势
与本专业相关的职业机会和前景
3.1.5 其他环境因素分析
家庭因素
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.2.1职业分析
从词义的角度看，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职” 是指职位、职责，“业”是指行业、事业。
13
3.1.2 组织文化分析
职场中最易失败的兔子 爱睡觉的
跑错方向的 被即得的萝卜田吸引的 不把裁判员放在眼里的
14
3.1.3 行业环境分析
行业一般是指从事相同性质的经济活动
的所有单位的集合，如饮食行业、服装行业、 机械行业等。
辨析：行业、产业、职业、专业
3.1.3 行业环境分析
目录
1 职场探索 2 职业探索 3 我的探索
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.1.1 社会环境分析
经济发展水平、社会文化环境、政治制度和氛围
3.1.2 组织文化分析
3.1.2 组织文化分析
沃森哲学
必须尊重他人
必须给予客户最好的服务
必须追求优异的工作表现
9
3.1.2 组织文化分析
“职业”一词包括三层意思：一是有工作，即有事可做，有事可 为；二是有收入，即获得工资或其他形式的经济报酬；三是有时间 上的连续性。
3.2.1职业分析
规范性 技术性
时代性
职业的 特性
知识 性
经济 性
连续性
职业分类的形象描述
1．曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等 2．朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、 理财规划师等 3．如日中天的职业：如建筑设计师、公务员等 4．夕阳职业：如公交车售票员等 5．黄昏职业：如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等 6．恒星职业：如教师、厨师、医生等 7．流星职业：如传呼员等 8．昨日星辰职业：如铅字打字员等
大学生职业世界探索
政治环境
政治环境包括政治制度和政策方针。
科技环境
历史上3 次科技革命的发生，都 为职业结构带来了巨大的变化。
12 34
经济环境
包括国家经济发展的水平和阶段、经 济制度、国家财政收支情况、收入水 平和国际贸易等宏观经济环境。
文化环境
文化环境对人们的道德观念、价值观 和行为习惯等有较大的影响。
二、探索行业环境
家庭就业观念
家里长辈的择业观在一定程度同样会 影响子女的择业观，子女往往就会选 择当教师、公务员等。
目录
CONTENTS
第一节 认识职业世界 第二节 探索职业世界 第三节 探索职业世界的方法与途径
一、形成自己预期的职业库
19
很多大学生不知道如何进行职业世界的探索，其中一个很重要的原因就是 职业世界的信息浩瀚如海，根本不知道该从何入手，更谈不上如何进行了。
生产制造及有 关人员
农、林、牧、渔业 生产及辅助人员
三、开展校内外职业实践
21
大学生在探索职业世界时，除了前面介绍的形成预期的职业库和利用职业 分类法外，还可以积极开展校内外职业实践活动，多收集和分析评估职业信息。
做好校内每项工作
寻找校外实践机会
四、其他探索方法
22
（一）调研法
调研法是有目的、有计划、有系统地搜集有关专业与职业信息是否对口的方法。
行业发展状况 在选择一个行业的时候，大学生首先要对该行业发展状况 进行评估。
一、了解行业、职业和用人单位
4
（二）如何确定自身职业类型
确定了自己未来要从事的行业之 后，还需要确定自己的职业类型。这 里介绍一个由美国大学考试中心 （American College Test，ACT） 在1985 年建立的“工作世界地图”， 它将职业分为6 种类型、12 个职业 组和26 个具体的职业类别。
职业探索教案讲稿模板范文
教学目标：1. 让学生了解职业世界的基本概念和重要性。
2. 培养学生对不同职业领域的认知，提高职业规划意识。
3. 引导学生思考自己的兴趣爱好、价值观和职业技能，为未来职业规划做好准备。
教学重点：1. 职业世界地图的概念及其重要性。
2. 职业领域的分类及典型工作任务和职责。
3. 学生自我认知与职业规划的方法。
教学难点：1. 如何引导学生进行自我认知和职业规划。
2. 如何激发学生对未来职业的兴趣和关注度。
教学准备：1. PPT课件：包括职业世界地图、职业领域分类、典型案例等。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论表格。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：为什么我们要了解职业世界？2. 通过提问，让学生认识到职业规划对未来生活的重要性。
二、职业世界地图及其重要性1. 介绍职业世界地图的概念，强调其对职业规划的作用。
2. 展示职业世界地图，让学生了解职业领域的分类。
三、职业领域的探索1. 选取3-4个职业领域进行详细介绍，如科技、金融、教育等。
2. 分析这些领域的现状、未来发展趋势及所需技能要求。
3. 通过案例展示成功人士的职业经历及经验分享。
四、自我认知与职业规划1. 引导学生思考自己的兴趣爱好、价值观及职业技能。
2. 介绍自我认知与职业规划的方法，如职业性格测试、职业价值观分析等。
3. 让学生填写小组讨论表格，互相分享自己的职业规划。
五、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选取一个职业领域进行深入讨论。
2. 小组讨论内容包括：该职业领域的优势与挑战、所需技能、未来发展趋势等。
3. 各小组汇报讨论成果，分享自己的职业规划。
六、总结与反思1. 回顾本节课的重点知识，强调职业规划的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注职业发展，不断探索自我。
3. 邀请学生分享学习心得，总结自己的收获。
教学评价：1. 学生对职业世界地图和职业领域的了解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和讨论成果。
3. 学生对自我认知和职业规划方法的掌握程度。
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➢ 我所学习的专业是传媒类。我不知道我的这个专 业在中国是否有前途，具体有哪些相关的职业。
➢ 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我 塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作 世界？
主要内容
➢ 职业的概念 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 社会对人才的要求 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 获得职业信息的方法 ➢ 理想职业目标选择
Байду номын сангаас
劳动力市场现状
劳动力变 化
全球化的 经济环境
结构性失业 问题突出
转换工作 成为一种惯例
没有技术 意味着
没有工作
培训和再教育 成为常事
新型 契约关系
工作价值观 整体趋向
多种工作 形式选择
劳动力变化
➢技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在 的问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余 年 ➢国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越 普遍的情况 ➢ 人力需求结构以高、低两层人才为主，形成两
（3）多对一：多种专业发展到同一种职业。例：记者、公务 员
什么是劳动力市场
➢ 是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场
➢ 是按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动 力供求关系，对劳动力的流动进行合理引导， 从而实现对劳动力的合理配置机构
➢ 配置劳动力并且协调就业决策的市场
工作价值观整体趋向
➢传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 ➢现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 ➢后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
多种工作形式 新型契约关系
人才库
代理/经纪人
全职工作
合同工作
兼职工作
咨询工作
多重工作
自雇工作
工作分享
什么是职业
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能， 为社会创造物质财富或精神财富，获取合理报酬， 作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
专业与职业的关系
[梅长瑜]: 一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。
• 职业群定义 一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从
业者所应该具备的素质接近的若干个职位所构成。
职业前景 工资
工作要求 组织环境 工作环境
职业的具体要求 职业知识 职业技能
机器、工具和设备
国外职业信息
➢“职业信息网络”（简称“O*Net”）
本科生就业的尴尬
• 往上走，干不了研发； • 往下走，斗不过高职 • 大学学习训练的更多是思维
我们的困惑
第十二次发布的新行 业
国内职业分类
《中华人民共和国职业分类大典》 ➢我国第一部对职业进行科学分类 的权威性文献 ➢将我国目前社会职业分为1943个 ➢8大类，66个种类，413个小类 ➢具体确定了各个职业名称
职业分类大典中的分类
➢国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ➢专业技术人员 ➢办事人员和有关人员 ➢商业、服务业人员 ➢农、林、牧、畜、水利生产人员 ➢生产、运输设备操作人员及有关人员 ➢军人 ➢不便分类的其它从业人员
• 职业群划分 横向：相同的职业存在于不同的产业或行业之中。 纵向：同一职业存在于同一行业若干个不同的岗位及其可能 晋升的职务上。
所学专业与从事职业的三种可能的关系：
（1）一对一：一个专业方向对应一个职业目标。 （培养目标单一明确，职业技术含量较高）
（2）一对多：即一个专业对应多个职业目标。 （宽口径，厚基础）。例：经济学
社会对人才的要求
企业要我们干什么？
服务客户 解决问题 创造价值 节省成本 提供建议
这些不分职位，所有企业所有员工
必须具备的能力和素质
良好的思想道德和工作态度 学习能力 信息能力 创新精神 团队合作精神 健康的身体素质和健全的心理素质
①良好的思想道德
企业家
工作分工/团队模式
新型劳动力市场
No.1 商务策划师 No.2 会展策划师 No.3 房地产策划师 No.4 景观设计师 No.5 模具设计师 No.6 建筑模型设计制作员 No.7 家具设计师 No.8 动画绘制员 No.9 客户服务管理师 No.10 宠物健康护理员 No.11 信用管理师 No.12 网络编辑员 No.13 数字视频（DV）策划制作 No.14 职业信息分析师 No.15 玩具设计师 No.16 公共营养师 No.17 理财规划师 No.18 企业文化师
全球化的经济环境
一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、 韩国衬衣，下着香港长裤，脚蹬意大利皮鞋， 看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个法国 轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热 的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的 中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油 漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电 视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包 中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给 议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。
大学生生涯发展与就业指导
——第三讲 职业世界探索
课堂思考
➢ 你将来想从事哪种职业？ ➢ 如果现在坐在你身边的就是这家企业的人
力资源主管，你希望了解哪些信息？`
对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景
工作者特征 能力 兴趣
工作价值观
经验上的要求 背景 经验 证书
O*Net
职业的特征 劳动力市场信息
没有技术意味着没有工作
➢ 科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人 员具备技术基础与广博知识。
➢ 研究与发展的工作将日趋重要。
培训和再教育成为常事
➢ 知识与信息的保质期越来越短 ➢ 知识、信息的爆炸，使得即时更新成为生存
的必要技能 ➢ “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，
我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡 过一生，没有任何一种教育和技能，可以在 未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的 人必须具有的信念。”
极化的倾向
结构性失业问题突出
➢ 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一 套房”
➢ 基层就业冷，报考公务员热 ➢ 劳动力素质与用人单位需求不相适应
转换工作成为一种惯例
➢ 产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少, 服务业和信息产业的工作机会增多
➢ 企业破产与建立成为普遍的事情 ➢ 多种工作形式、机会可供选择