“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展

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幼儿园中班游戏教案:让孩子在游戏中学习,促进多方面发展

幼儿园中班游戏教案:让孩子在游戏中学习,促进多方面发展

幼儿园中班游戏教案:让孩子在游戏中学习,促进多方面发展幼儿园是一个孩子接触外界社会的开始,也是孩子的成长基础。

在幼儿园中,游戏是孩子们最主要的活动之一。

游戏具有自由性、趣味性、操作性、适应性等特点,不仅是孩子们的娱乐活动,更是一种有效的教育方法。

通过游戏,可以激发孩子们的兴、培养孩子的观察力和动手能力,促进孩子的多方面发展。

幼儿园中班游戏教案非常重要,如何制定一份适合中班孩子的游戏教案,让孩子在游戏中学习,促进多方面发展呢?一、教育目标游戏教案编制的首要任务是制定教育目标。

教育目标要与幼儿园中班孩子的年龄特点、认知特点和社会实践特点相适应,可以从兴趣培养、语言交流、社交学习、认知能力等多方面着手,同时要适应不同孩子的差异化需求。

1、兴趣培养幼儿园中班孩子的兴趣范围扩大,在游戏中培养兴趣,对孩子的创造力、想象力、表达力、执行力等方面有很大帮助。

比如,可以通过制定不同主题的游戏来拓展孩子们的知识面和兴趣爱好,如数学游戏、语言游戏、音乐游戏、美术游戏等。

2、语言交流幼儿园中班孩子开始学习语文,教师可以通过游戏来创造语言环境,让孩子在游戏中获得语言锻炼和交流经验。

例如,在游戏中强调口语表达能力,让孩子在游戏中讲述自己的想法和心得,培养他们的语言表达能力和自信心。

3、社交学习幼儿园中班孩子的社交需求日益增长,游戏可以为孩子们提供一个展示自我的场所,培养孩子们的合作、竞争和分享精神。

教师可以在游戏中引导孩子学会尊重、理解和关心他人,培养孩子们良好的社交习惯。

4、认知能力幼儿园中班孩子的认知能力开始走向多元化和普遍化,游戏可以帮助孩子们认识周围的世界、理解事物的本质和特点,在游戏中培养他们的认知能力和思维能力。

二、游戏设计教育目标确定后,就可以开始为孩子们编写适合的游戏规则和过程。

教师应该充分考虑孩子们的特点、需求和兴趣,不断改进和创新游戏方式,让孩子们在游戏中感受到快乐和成长。

1、规则简单明了中班孩子的年龄较小,游戏规则要简单明了,不要让孩子过多地记忆。

孩子在幼儿园的进步与成就

孩子在幼儿园的进步与成就

孩子在幼儿园的进步与成就引言幼儿园是孩子成长的重要阶段,也是他们展示才华和提高能力的关键时期。

在这个温暖而有趣的环境中,孩子们不仅学到知识,还锻炼了各种技能。

本文将探讨孩子在幼儿园的进步和成就,并分享一些经验和观察。

身体协调和运动能力的提高在幼儿园,孩子们通过参加各种户外活动和室内游戏,提高了他们的身体协调和运动能力。

他们学会了跑、跳、爬和平衡,这对他们将来的生活和学习都非常重要。

我注意到,一开始有些孩子不太敢尝试新的动作,但经过一段时间的练习和鼓励,他们变得更加自信和灵活了。

语言表达和沟通能力的提升在幼儿园,孩子们有很多机会与老师和同伴进行交流。

他们通过唱儿歌、讲故事和参加小组活动,提高了自己的语言表达和沟通能力。

我发现,有些孩子在幼儿园一开始时说话不太流利,但随着时间的推移,他们开始用更多的词汇和句式来表达自己的想法和感受。

这种进步给他们带来了极大的满足感,并提高了他们在集体活动中的参与度。

社交技能的培养在幼儿园的集体生活中,孩子们学会了与其他人合作、分享和互助。

通过与他人一起玩玩具、制作手工和解决问题,他们培养了良好的社交技能。

我看到,一开始有些孩子可能在与同伴的互动中遇到一些困难,但随着时间的推移,他们学会了尊重他人、倾听别人的意见,并提出自己的建议。

这种在幼儿园中培养的社交技能将对他们未来的人际关系产生积极的影响。

知识掌握和学习兴趣的培养幼儿园是孩子们认识世界的第一步。

在这里,他们通过观察、探索和参与各种活动,积累了丰富的知识。

我发现,孩子们对新事物有着强烈的好奇心,并充满了学习的兴趣。

他们通过制作手工、听故事和观察大自然,不仅增加了知识,还培养了他们的观察力、逻辑思维和创造力。

情感发展和自我认知的提高在幼儿园的温馨环境中,孩子们不仅学会了与其他人相处,还对自己的情感和行为进行了反思和调整。

老师们经常与孩子们进行情感教育,帮助他们认识自己的情绪,并学会用适当的方式表达。

我注意到,孩子们在幼儿园中逐渐学会了控制自己的情绪,并学会了尊重和关心他人。

幼儿园亲子活动的案例与分析

幼儿园亲子活动的案例与分析

幼儿园亲子活动的案例与分析学前教育教案:幼儿园亲子活动的案例与分析导读:亲子活动是学前教育中的一种重要教学形式,旨在促进幼儿与家长之间的亲子关系,培养幼儿的社交技能和情感交流能力。

本文将结合实际案例,探讨幼儿园亲子活动的设计与实施,以及活动对幼儿发展的影响。

一、活动简介幼儿园亲子活动是指邀请家长参与到特定的教育活动中,与幼儿一起参与游戏、学习和交流的方式。

这些活动旨在增进父母与幼儿之间的情感互动,提高幼儿的社交技能和自理能力,并促进家长的积极参与。

二、案例分析:亲子手工制作1. 活动目的通过手工制作的方式,增进亲子之间的情感交流,培养幼儿动手能力和创造力。

2. 活动准备准备手工材料、工具,根据幼儿的年龄特点选择适合的手工项目,并提前与家长沟通活动的目标和内容。

3. 活动实施(1)引导:老师简单介绍活动内容和目的,让家长与幼儿一起分享他们的想法和期待。

(2)亲子合作:家长与幼儿一起选择材料、制作手工品。

鼓励家长与孩子交流,互相协作,分享乐趣。

(3)分享展示:家长与幼儿展示自己的作品,并讲述制作手工的过程和心情。

鼓励家长与孩子互相欣赏和支持。

4. 活动评估观察幼儿在亲子手工制作活动中的表现,评估他们对活动内容的理解和参与度。

同时,收集家长的反馈意见,了解他们对活动的评价和建议。

三、案例分析:亲子户外运动1. 活动目的通过户外运动,增进亲子之间的体验和共享,培养幼儿的体育意识和动手能力。

2. 活动准备选择适合幼儿的户外运动项目,准备必要的器具和场地,并邀请家长参与。

3. 活动实施(1)热身活动:由家长和幼儿一起进行热身运动,准备好开始运动。

(2)亲子游戏:设计一系列亲子游戏,如接力赛跑、拔河比赛等。

鼓励家长与孩子一起参与,并互相支持和鼓励。

(3)集体活动:家长和幼儿一起参加集体项目,如踢足球、玩捉迷藏等。

通过合作与竞争,加深亲子之间的情感交流。

4. 活动评估观察幼儿在户外运动中的表现,评估他们对运动项目的掌握和运动技能的发展。

学前教育中的亲子互动对幼儿情绪发展的影响论文

学前教育中的亲子互动对幼儿情绪发展的影响论文

学前教育中的亲子互动对幼儿情绪发展的影响论文学前教育中的亲子互动对幼儿情绪发展的影响在学前教育中,亲子互动起着至关重要的作用。

亲子互动是指父母与幼儿之间的交流、活动和情感互动。

这种亲子互动对于幼儿的情绪发展有着深远的影响。

通过积极参与亲子互动,幼儿可以建立安全的情感依恋,并培养健康的社交能力。

亲子互动还可以促进幼儿的情绪调节和表达能力的发展。

本文将从亲子互动的重要性、亲子关系对幼儿情绪发展的深层影响以及有效的亲子互动策略三个方面展开探讨。

一、亲子互动的重要性亲子互动是学前教育中不可或缺的一环。

对幼儿来说,父母是他们最初、最亲近的社交对象。

良好的亲子互动有利于幼儿情绪的稳定发展。

首先,亲子互动可以促进父母和幼儿之间的情感交流。

父母的陪伴和关怀可以让幼儿感受到爱与安全的氛围,从而降低幼儿的焦虑和抑郁情绪。

此外,亲子互动还能为幼儿提供积极的认知刺激,扩展他们的思维能力和想象力。

通过亲子互动,幼儿能够学习到一些生活和社交技能,提高他们的自信心和适应能力。

二、亲子关系对幼儿情绪发展的深层影响亲子关系对幼儿情绪发展具有深远的影响。

父母与幼儿之间的互动模式和情感沟通方式会直接影响到幼儿的情绪表达和调节能力。

如果父母能够建立亲密的情感联系,给予幼儿足够的情感支持和关怀,幼儿将会产生更多的积极情感,同时更能够有效地处理负面情绪。

相反,如果父母缺乏与幼儿的情感联系,常常忽视或压抑幼儿的情绪表达,可能会导致幼儿情绪的不稳定和情绪障碍的产生。

亲子关系的质量也会通过影响幼儿的情绪发展而进一步影响到幼儿的社交能力和学习成绩。

良好的亲子关系有助于培养幼儿的社交技能和合作精神,帮助他们更好地适应幼儿园的集体生活。

而恶劣的亲子关系则可能导致幼儿缺乏信任感和安全感,影响他们与他人的互动和学习成效。

三、有效的亲子互动策略为了促进幼儿情绪的健康发展,父母可以采取一些有效的亲子互动策略。

首先,父母应该积极参与幼儿的生活,为他们提供情感支持和关怀。

浅谈亲子游戏对幼儿未来成长发展的意义

浅谈亲子游戏对幼儿未来成长发展的意义

浅谈亲子游戏对幼儿未来成长发展的意义亲子游戏是指家长和孩子一起参与的游戏,是一种亲子互动的方式。

这种亲子互动对幼儿的成长发展有着深远的意义。

亲子游戏不仅可以增进亲子关系,提升孩子的情商和智商,还能够激发孩子的兴趣,促进孩子的身心发展,培养孩子的团队精神和合作能力,为孩子未来的成长发展奠定坚实的基础。

接下来我们将从几个方面来谈一谈亲子游戏对幼儿未来成长发展的意义。

亲子游戏有助于增进亲子关系。

在亲子游戏中,家长和孩子可以保持良好的交流和沟通,增进感情。

通过亲子游戏,家长能够更好地了解孩子的兴趣和爱好,促进亲子之间的相互理解和信任。

孩子在和家长一起进行游戏的过程中,会感受到家长的关爱和关心,从而增进亲子之间的感情,促进家庭和谐。

长期以来,亲子关系良好的孩子会更加自信、乐观,有利于孩子的未来成长。

亲子游戏有助于提升孩子的情商和智商。

在亲子游戏中,孩子要学会合作、竞争、沟通等技能,这些都是培养孩子情商的有效途径。

通过各种游戏,孩子可以培养观察力、记忆力、逻辑思维能力等,从而提升孩子的智商。

这些能力对孩子日后的学习和工作都具有重要意义,为孩子未来的成长打下了坚实的基础。

亲子游戏可以激发孩子的兴趣。

在游戏中,孩子可以体验到快乐和乐趣,从而激发起他们的兴趣。

通过亲子游戏,家长能够发现孩子的特长和潜能,为后续的教育方向提供参考。

亲子游戏可以帮助孩子建立正确的人生观和价值观,促进其积极的人生态度和价值观。

亲子游戏有助于促进幼儿的身心发展。

在游戏过程中,孩子会进行各种动作和操作,锻炼身体,发展肌肉。

不同的游戏也能够促进大脑的发育,提高孩子的专注力和注意力。

这种身心上的锻炼对孩子的未来成长大有裨益。

亲子游戏可以培养孩子的团队精神和合作能力。

在很多亲子游戏中,孩子需要和家长一起合作完成任务,这可以培养孩子的合作精神和团队意识。

这对于孩子在将来的学习和工作中都有着重要的意义。

幼儿园亲子活动的意义

幼儿园亲子活动的意义

幼儿园亲子活动的意义幼儿园亲子活动作为幼儿园教育的一种重要形式,在幼儿园家庭教育中具有重要的意义。

亲子活动是指幼儿园与家长共同参与的活动,例如亲子游戏、亲子健身等。

本文将从以下四个方面探讨幼儿园亲子活动的意义。

一、亲子活动有助于增强亲子关系幼儿园亲子活动可以帮助增加家长与孩子之间的互动和交流,有助于增强他们之间的亲密感和信任感。

家长参加亲子活动可以增加孩子对家长的依赖感和归属感。

同时,家长可以在亲子活动中更深入地了解孩子的兴趣和需要,为孩子提供更好的帮助和支持。

二、亲子活动有助于提高家长的育儿水平幼儿园亲子活动可以为家长提供育儿知识和方法。

在亲子活动中,家长可以学习孩子的教育和成长方式,发现孩子的优点和不足,并与其他家长分享育儿心得。

这可以帮助家长更好地了解儿童心理和行为,提高育儿经验和技能,为孩子提供更好的教育和成长环境。

三、亲子活动有助于促进孩子全面发展幼儿园亲子活动不仅可以在认知和行为方面帮助孩子全面发展,还可以促进孩子情感和社交能力的提高。

在亲子活动中,孩子可以与家长和其他孩子互动,体验与他人合作、分享和交流的过程,从中获得成就感和自信心。

同时,亲子活动可以提供多种多样的活动和游戏,帮助孩子发掘自己的潜力和兴趣,激发创造力和想象力。

四、亲子活动有助于增强幼儿园教育资源幼儿园亲子活动是增强幼儿园教育资源的重要手段之一。

在亲子活动中,幼儿园可以邀请专业的育儿专家或老师提供培训和咨询服务,帮助家长解决育儿问题。

此外,幼儿园也可以通过亲子活动与社区合作,利用社区资源丰富亲子活动的内容,让孩子有更多的体验和学习机会。

总之,幼儿园亲子活动作为一种重要的教育形式,对于家庭和幼儿园的发展都有着不可忽视的意义。

通过亲子活动,家长和幼儿园可以更好地协作,共同促进孩子全面发展和幸福成长。

如何在游戏中启发幼儿学习

如何在游戏中启发幼儿学习

如何在游戏中启发幼儿学习在当今数字化时代,孩子们对电子设备和游戏的依赖性越来越高。

因此,将教育元素融入游戏中,成为了一种创新的教学方式。

游戏不仅可以激发孩子们的学习兴趣,还可以培养他们的逻辑思维能力、团队合作精神和解决问题的能力。

本文将探讨如何在游戏中启发幼儿学习,让他们在玩耍中获得知识和技能的提升。

游戏化教育的优势游戏化教育是一种将游戏元素融入教学过程中的教育方式。

相比传统的课堂教学,游戏化教育有着独特的优势:1. 提高学习积极性通过设置游戏关卡、奖励机制等元素,可以激发幼儿学习的积极性和主动性。

他们会因为完成任务而获得成就感,从而更加投入到学习中。

2. 培养团队合作精神很多教育类游戏都设置了多人合作或对抗模式,这可以培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

他们需要相互配合、制定策略才能完成任务,这对于培养孩子们的社交技能非常有益。

3. 提升问题解决能力在游戏过程中,幼儿需要面对各种挑战和问题,并通过自己的思考和尝试找到解决方案。

这样的训练可以提升他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

游戏化教育实践案例1. 数学类游戏数学是很多孩子觉得枯燥乏味的学科之一,但是通过设计有趣的数学类游戏,可以让孩子们在玩耍中学习数学知识。

比如通过解谜游戏来锻炼逻辑推理能力,通过计算游戏来提升计算速度等。

2. 科学实验类游戏科学实验是培养孩子们实践能力和科学精神的重要途径。

设计科学实验类游戏,让孩子们在虚拟环境中进行科学实验,不仅可以激发他们对科学的兴趣,还可以培养他们观察、实验和总结的能力。

3. 文字启蒙类游戏对于幼儿阶段的孩子来说,文字启蒙是非常重要的一环。

设计有趣的文字启蒙类游戏,可以帮助孩子们快速掌握基础文字知识,提升阅读理解能力。

游戏化教育注意事项在将游戏元素融入教育中时,也需要注意一些事项:1. 游戏内容与教育目标相结合游戏化教育不仅仅是简单地将游戏加到教学中,更重要的是要确保游戏内容与教育目标相结合,达到教育和娱乐相结合的效果。

幼儿园亲子活动的研究

幼儿园亲子活动的研究

幼儿园亲子活动的研究引言亲子关系对幼儿成长发展起着至关重要的作用。

在幼儿园阶段,亲子活动被广泛认为是一种有效的家园合作方式,有助于促进幼儿的成长、学习和社交发展。

本文将探讨学前教育的亲子活动的重要性,并介绍亲子活动对幼儿发展的影响。

第一部分:亲子活动的定义和类型亲子活动是指家长与幼儿园中的教师和幼儿一起参与的各种活动。

常见的亲子活动包括亲子游戏、亲子手工制作、亲子阅读、亲子运动等。

这些活动不仅能够增进家长与孩子之间的感情,还可以帮助幼儿培养良好的行为习惯和学习态度。

第二部分:亲子活动对幼儿学习的影响1.促进幼儿的社交能力参与亲子活动能够提供一个亲近的环境,帮助幼儿感受到家长的爱和关怀,从而建立起安全感。

在亲子活动中,幼儿可以与其他家长和幼儿互动、合作,培养良好的社交技能和团队合作意识。

2.激发幼儿的学习兴趣亲子活动可以通过提供丰富多样的体验,激发幼儿的学习兴趣。

例如,在亲子手工制作活动中,幼儿可以亲自动手制作自己喜欢的物品,培养创造力和动手能力。

在亲子阅读活动中,家长可以与幼儿一起分享故事、谈论其中的情节,培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

3.提升幼儿的认知能力亲子活动还能够提升幼儿的认知能力。

在亲子游戏中,家长可以与孩子一起玩数字、字母游戏,培养幼儿的数学和语言能力。

在亲子科学实验活动中,家长可以与孩子一起探索世界,培养幼儿的观察能力和科学思维。

第三部分:亲子活动对家长的影响1.增进家长与孩子的亲子关系通过参与亲子活动,家长能够更好地了解孩子的兴趣和需求,增进亲子间的沟通和理解。

在亲子活动中,家长可以与孩子共同经历,并为孩子提供支持和鼓励,建立起亲密的亲子关系。

2.培养家长的育儿技能参与亲子活动有助于家长学习并运用育儿技能。

家长在亲子活动中可以观察和了解幼儿的发展特点,学习如何与孩子有效沟通、帮助他们解决问题。

结论幼儿园的亲子活动对幼儿的成长和发展具有积极的影响。

通过亲子活动,幼儿能够提升社交能力、学习兴趣和认知能力。

幼儿园亲子互动游戏:亲子乐园九宫格教案

幼儿园亲子互动游戏:亲子乐园九宫格教案

幼儿园亲子互动游戏:亲子乐园九宫格教案在幼儿园教育中,亲子互动游戏扮演着非常重要的角色。

亲子互动游戏不仅可以增进亲子间的情感沟通,还可以促进幼儿的成长与发展,提高亲子关系的质量。

而九宫格游戏作为一种简单易学、寓教于乐的亲子互动游戏,备受家长和教师们的喜爱。

一、九宫格游戏的教学目的在幼儿园教育中,九宫格游戏既可以作为一种娱乐活动,又可以作为一种教学手段。

通过九宫格游戏,可以促进幼儿的群体协作能力和亲子间的情感交流。

九宫格游戏还可以帮助幼儿认识数字、图形和颜色,培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

二、九宫格游戏的具体玩法1.游戏准备准备一个九宫格的游戏板,每个格子内填有数字、图形或颜色等。

另外,准备相应的卡片,上面也写有相应的数字、图形或颜色。

2.游戏规则–教师会示范游戏规则和玩法,然后鼓励家长和幼儿一起参与游戏。

–家长和幼儿一起抽取卡片,根据卡片上的数字、图形或颜色,将其放入九宫格对应的位置。

–在放置卡片的过程中,家长和幼儿需要进行互动讨论,让幼儿在游戏中学习,并促进家长与幼儿之间的情感交流。

三、九宫格游戏的教学价值九宫格游戏通过亲子共同参与的方式,让幼儿在游戏中学习,提高了幼儿的学习积极性。

通过游戏互动,可以促进亲子间的情感交流,增进亲子间的亲密关系。

还能培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力,对幼儿的成长与发展有着积极的促进作用。

四、总结九宫格游戏作为一种简单易学的亲子互动游戏,不仅有利于幼儿的成长与发展,还可以增进亲子间的情感交流。

在幼儿园教育中,合理地设置和引导九宫格游戏的教学活动,可以起到事半功倍的效果。

希望家长和教师们可以重视亲子互动游戏的教学价值,为幼儿的健康成长和发展提供更好的教育环境。

通过以上内容,我希望你对于九宫格游戏的教学目的、具体玩法和教学价值有了更全面、深刻的理解。

希望这篇文章能够对你有所帮助。

九宫格游戏是一种非常有趣和亲子互动性强的教育游戏。

它适合于幼儿园的教学活动,可以帮助孩子们在娱乐中学习,提高他们的学习积极性。

亲子陪伴对幼儿成长与发展的影响

亲子陪伴对幼儿成长与发展的影响

亲子陪伴对幼儿成长与发展的影响随着社会经济的发展,人们的生活水平不断提高,对家庭和子女的关怀也不断增强。

亲子陪伴作为一种重要的家庭教育形式,日益受到广大家庭的关注和重视。

亲子陪伴不仅有助于父母与孩子之间的互动和情感交流,还能够对幼儿的成长与发展产生积极的影响。

本文旨在探讨亲子陪伴对幼儿成长与发展的影响,并通过丰富的具体事例来加深读者的理解和认识。

一、亲子陪伴对幼儿语言发展的影响语言是幼儿认知和交流能力的重要组成部分,亲子陪伴对幼儿语言发展的影响非常显著。

父母在与孩子的日常交流中,可以通过开展各种活动来促进幼儿的语言发展。

例如,在家庭的日常生活中,父母可以通过谈论孩子感兴趣的事物,引导孩子表达自己的观点,并赞扬孩子的表达能力,这样可以帮助孩子提高语言表达的能力,增加他们对语言的信心。

此外,父母可以与孩子一起看图画书、听音乐、唱歌等活动,这样可以让幼儿感受到语言的美妙和音乐的节奏,从而培养他们对语言和音乐的兴趣。

二、亲子陪伴对幼儿身体发展的影响身体健康是幼儿成长和发展的基础,亲子陪伴对幼儿身体发展也有很大的影响。

父母可以通过陪伴孩子一起进行户外运动、游戏等活动来促进孩子的身体发育。

例如,在户外活动中,父母可以陪伴孩子跑步、游泳、骑车等运动,这样可以培养孩子的运动细胞,增强他们的体质。

此外,父母还可以陪伴孩子一起做一些简单的运动,如俯卧撑、仰卧起坐等,这样可以锻炼孩子的肌肉和反应能力。

三、亲子陪伴对幼儿社交能力的影响社交能力是幼儿成长和发展的重要方面,亲子陪伴对幼儿社交能力的培养有着很大的作用。

父母可以通过陪伴孩子一起玩耍、与人交流等活动来提高孩子的社交能力。

例如,在公园里,父母可以陪伴孩子与其他幼儿一起玩耍,这样可以让孩子感受到社交的乐趣,增加他们的社交经验。

此外,父母还可以鼓励孩子与他人交流,如询问别人的姓名、年龄、兴趣等,这样可以帮助孩子加强交流技巧,提高社交能力。

四、亲子陪伴对幼儿情感发展的影响情感健康是幼儿成长和发展的重要方面,亲子陪伴对幼儿情感发展也有着很大的影响。

幼儿园亲子游戏教案:寓教于乐,让游戏成为教育的载体

幼儿园亲子游戏教案:寓教于乐,让游戏成为教育的载体

幼儿园是我们孩子人生中最初的教育场所,也是孩子们走向未来的重要阶段,对于幼儿园的教育,家长们一定都非常注重。

在这个阶段,家长要积极参与孩子的成长,而亲子游戏教学正是家长们与幼儿园一起营造的一个良好的环境,通过游戏教学,让孩子能够在玩中学,学中玩,给孩子更多的学习机会和思维的刺激。

在这篇文章中,我将为大家详细介绍幼儿园亲子游戏教学的重要性以及如何寓教于乐,让游戏成为教育的载体。

一、幼儿园亲子游戏教学的重要性1. 促进亲子关系的发展在幼儿园亲子游戏教学中,家长和孩子可以非常愉快地参与游戏教学中,感受乐趣,同时也能促进亲子关系的发展,家长和孩子一同参与,可以让孩子感受到家长的关爱和支持,培养孩子的社交能力,让孩子更加自信和开朗。

2. 增强孩子的情感体验在游戏教学中,孩子们可以通过各种各样的游戏体验更丰富的情感体验,培养孩子对物品的认知、颜色、形状、大小、数量、质感等各个方面的感知,更好地理解人与人之间的关系,增强孩子们的感知能力和学习能力。

3. 培养孩子的社交能力在幼儿园亲子游戏教学中,孩子们可以和家长以及其他小朋友互动,培养孩子的社交能力,加强小朋友之间的友谊,进一步促进幼儿园小朋友的合作精神和沟通能力,让孩子们学会团队合作,变得更加积极主动。

二、如何寓教于乐,让游戏成为教育的载体1. 快乐而有趣的游戏方式游戏方式是幼儿园亲子游戏教学的重要组成部分。

我们要选择简单而有趣的游戏,使孩子产生学习的兴趣,以及培养孩子的集中注意力和思维能力。

在孩子的成长过程中,不仅要注重技能的培养,更要注重情感学习,尝试以快乐的方式进入孩子的世界。

2. 玩中学习、学中玩幼儿园亲子游戏教学的目的是在幼儿时期培养孩子的基本思维能力,包括观察力、想象力、创造力、认知能力和解决问题的能力,让他们学会探索和发现奥妙。

借助游戏,在平凡的生活中,寻找一些有趣的事物,让孩子在开心的氛围下学会新的知识和技能。

3. 根据孩子的兴趣进行游戏教学每个孩子的兴趣爱好都不一样,在选择幼儿园亲子游戏教学的时候,一定要根据孩子的兴趣和喜好来选择适合的游戏。

亲子合作游戏促进幼儿学习和成长

亲子合作游戏促进幼儿学习和成长

亲子合作游戏促进幼儿学习和成长在幼儿的成长过程中,亲子关系扮演着至关重要的角色。

亲子之间的互动不仅可以增进感情,还可以促进幼儿的学习和发展。

而通过参与各种合作游戏,不仅可以增强亲子之间的默契,还可以培养幼儿的团队合作精神、思维能力和情商。

本文将探讨亲子合作游戏如何促进幼儿学习和成长。

1. 亲子合作游戏的重要性亲子合作游戏是指家长和孩子一起参与的游戏活动,通过共同努力达成某个目标或完成某项任务。

这种形式的游戏不仅可以增进亲子之间的情感联系,还可以培养孩子的团队意识、沟通能力和解决问题的能力。

在游戏中,孩子们可以感受到家长的支持和鼓励,同时也可以学会尊重他人、倾听他人意见、分享资源等重要品质。

2. 亲子合作游戏对幼儿学习的益处2.1 发展认知能力通过参与各种合作游戏,幼儿可以锻炼自己的观察力、记忆力、逻辑思维等认知能力。

在游戏中,他们需要根据规则和情境做出判断和决策,培养自己的思考能力和解决问题的能力。

2.2 提升情商亲子合作游戏可以帮助幼儿学会与他人合作、分享资源、倾听他人意见等技能,培养他们的情商。

在游戏中,孩子们需要学会控制自己的情绪、理解他人的感受,并且学会与他人和谐相处。

2.3 增强团队意识在合作游戏中,幼儿需要与家长或其他孩子密切合作,共同努力完成任务。

这样的经历可以帮助他们建立团队意识,学会尊重他人、信任他人,并且明白团队合作的重要性。

3. 推荐几种适合亲子合作的游戏3.1 拼图游戏拼图游戏是一种非常适合亲子合作的游戏。

家长和孩子可以一起组装拼图,共同完成一幅完整的画面。

在这个过程中,他们需要相互协作、交流想法,并且共同解决问题。

3.2 角色扮演游戏通过角色扮演游戏,家长和孩子可以扮演不同的角色,在虚拟世界中展开各种冒险故事。

在这个过程中,他们可以体验到不同角色的感受,培养想象力和创造力。

3.3 团队建设游戏团队建设游戏是一种旨在促进团队合作和沟通的活动。

家长和孩子可以一起参加各种团队挑战,在共同努力下取得成功。

幼儿园亲子活动目标

幼儿园亲子活动目标

幼儿园亲子活动目标幼儿园亲子活动是通过亲子参与,促进幼儿的身心发展,增进家庭成员的情感交流,提高家长的育儿意识和能力的一种教育形式。

幼儿园亲子活动的目标如下:1.促进亲子间的情感交流:亲子活动的一项重要目标是通过亲子间的互动和交流,加强亲子关系,增进家庭成员之间的感情。

亲子活动中,家长可以陪伴孩子参与各种游戏和活动,体验亲子之间的互动乐趣,增进亲子间的情感沟通。

这样有助于增加家庭成员之间的亲密感,促进家庭和谐稳定的发展。

2.提升孩子的身心发展:亲子活动可以为孩子提供一个积极、富有创造性和有益的学习环境。

通过亲子活动,孩子可以接触到各种有趣的学习内容和资源,提高他们的想象力、创造力和动手能力。

同时,亲子活动也可以激发孩子对于学习的兴趣,培养他们良好的学习态度和习惯。

通过亲子活动,可以促进孩子的综合素质的发展,提升他们的身心健康。

3.增强家长的育儿意识和能力:亲子活动作为一种育儿教育形式,可以帮助家长提高育儿意识和育儿能力。

通过参与亲子活动,家长可以了解孩子的发展特点和需求,掌握科学的育儿方法和技巧,提高他们的育儿能力。

同时,亲子活动也可以为家长提供一个交流和分享的平台,家长之间可以相互学习、交流经验,提高他们的育儿水平。

4.促进幼儿园和家庭的合作:亲子活动可以促进幼儿园和家庭之间的密切合作。

通过亲子活动,家长可以了解和参与幼儿园的教育目标和活动内容,与幼儿园建立良好的沟通和合作关系。

同时,幼儿园也可以了解家庭的情况和需求,根据家庭的实际情况,制定出更有针对性的教育方案和活动计划,为幼儿提供更好的服务和指导。

总之,幼儿园亲子活动的目标是提高亲子间的情感交流,促进孩子的身心发展,增强家长的育儿意识和能力,促进幼儿园和家庭的合作。

通过亲子活动,可以为孩子的成长奠定良好的基础,促进家庭的和谐发展。

幼儿园亲子游戏的案例分析及实践

幼儿园亲子游戏的案例分析及实践

幼儿园亲子游戏的案例分析及实践在幼儿教育中,亲子游戏是一种非常重要的教育方式。

亲子游戏可以促进家庭成员间的交流和互动,增强亲子之间的情感沟通,同时也可以促进幼儿的认知、情感和社交能力的发展。

在幼儿园的教育实践中,如何设计和开展有效的亲子游戏活动,对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。

本文将通过分析几个幼儿园亲子游戏的案例,探讨亲子游戏的实践方法和效果。

案例一:音乐亲子游戏某幼儿园在周末举办了一场音乐亲子游戏活动。

活动中,老师们首先邀请家长和幼儿一起参与音乐游戏,通过唱歌、跳舞等形式,促进家长和幼儿之间的亲子互动。

随后,老师们组织了一些简单的乐器制作活动,让家长和幼儿一起动手制作乐器,进一步增进亲子之间的情感联系。

家长和幼儿们一起表演自己制作的乐器,共同享受音乐的快乐。

这个案例中,音乐亲子游戏活动为家长和幼儿提供了一个轻松愉快的亲子互动环境,让他们在游戏中建立了更紧密的亲子关系。

音乐亲子游戏活动通过音乐和游戏的方式,不仅增强了家长和幼儿之间的情感交流,也促进了幼儿的音乐感知和动手能力的发展。

案例二:故事亲子游戏另外一个幼儿园在周末举办了一场故事亲子游戏活动。

活动中,老师们为家长和幼儿们精心挑选了一些富有教育意义的故事书,然后组织了家长和幼儿一起阅读和讨论这些故事。

在活动过程中,家长和幼儿们一起聆听故事、讨论故事情节,并通过一些小游戏来加深对故事的理解。

活动结束后,老师们还邀请家长和幼儿一起制作故事中的角色面具,让他们通过手工制作,将故事中的角色形象化。

这个案例中,故事亲子游戏活动为家长和幼儿提供了一个共同体验和互动的机会,让他们在共同的阅读和讨论中增进了对彼此的了解和情感联系。

故事亲子游戏活动通过阅读和游戏的方式,不仅促进了家长和幼儿之间的情感交流,也促进了幼儿的语言表达和创造力的发展。

幼儿园亲子游戏活动是非常有益的教育实践。

通过亲子游戏,不仅可以促进家庭成员之间的互动和情感交流,也可以促进幼儿的全面发展。

亲子游戏促进幼儿启蒙学习

亲子游戏促进幼儿启蒙学习

亲子游戏促进幼儿启蒙学习幼儿时期是孩子认知、情感和社交发展的关键时期,而亲子游戏作为一种融合了亲子互动和学习启蒙的方式,对幼儿的全面发展起着重要作用。

通过亲子游戏,孩子不仅可以在愉快的氛围中获取知识,还能够培养自信心、合作精神和解决问题的能力。

本文将探讨亲子游戏如何促进幼儿启蒙学习,以及如何设计和选择适合的亲子游戏。

亲子游戏的重要性亲子游戏是指家长和孩子一起参与的游戏活动,通过这种方式,家长可以更好地了解孩子的兴趣、需求和能力,同时增进亲子之间的情感联系。

在幼儿启蒙学习阶段,亲子游戏扮演着引导、激发孩子学习兴趣和培养认知能力的重要角色。

通过亲子游戏,孩子可以在轻松愉快的氛围中接触新事物、学习新知识,从而激发对学习的兴趣,提高学习效果。

亲子游戏促进幼儿启蒙学习的方式1. 情感沟通在亲子游戏中,家长和孩子可以建立更加紧密的情感联系。

通过共同参与游戏,家长可以更好地了解孩子的情感需求,培养孩子的情感表达能力,增进亲子之间的信任和理解。

2. 认知启蒙亲子游戏可以帮助幼儿认识世界、理解事物。

例如,在玩具拼图游戏中,孩子可以通过拼图认识不同形状、颜色和图案;在角色扮演游戏中,孩子可以模仿成人行为,培养自我认知和社会适应能力。

3. 合作共赢通过参与亲子游戏,孩子可以学会与他人合作、分享和交流。

在团队合作类游戏中,孩子需要与家长或其他小伙伴合作完成任务,培养团队精神和协作能力。

4. 解决问题在一些益智类游戏中,孩子需要动脑筋解决问题,培养逻辑思维和创造力。

家长可以引导孩子思考问题、寻找解决方案,在游戏中潜移默化地提升孩子的问题解决能力。

如何设计和选择适合的亲子游戏1. 根据孩子年龄不同年龄段的幼儿对于游戏内容和形式有不同需求。

家长应该根据孩子的年龄特点选择适合的亲子游戏,既要考虑到孩子的认知水平,也要考虑到他们的兴趣爱好。

2. 注重趣味性亲子游戏应该具有一定趣味性,让孩子在玩耍中感受到快乐和满足。

家长可以选择一些富有创意和挑战性的游戏,激发孩子的好奇心和探索欲。

幼儿园家长参与幼儿游戏

幼儿园家长参与幼儿游戏

幼儿园家长参与幼儿游戏引言:家长的参与对于幼儿游戏的促进和加强有着重要的作用。

在幼儿园中,家长可以参与到幼儿的游戏活动中来,提高幼儿的参与度和积极性,增加亲子关系。

正文:一、幼儿游戏的重要性幼儿游戏是幼儿园教育的重要内容之一。

游戏可以让幼儿在愉悦的氛围中学习和发展,有助于幼儿的身心健康发展,促进幼儿的社交技能和认知技能的提高。

它可以帮助幼儿发展出对生活的好奇心和热爱,同时也增强了幼儿的自信心和探索欲望。

家长的参与对于幼儿游戏的促进和加强有着重要的作用。

二、家长参与幼儿游戏的重要性家长是幼儿的第一任教师,他们了解幼儿的喜好和兴趣,知道如何与幼儿沟通并引导他们。

因此,家长的参与可以大大促进幼儿游戏的发展和增强亲子关系。

1.促进幼儿的自信心和积极性当父母参与幼儿的游戏活动时,能够让他们获得额外的积极反馈,增强他们对自己的信心和积极性。

特别是在团队游戏中,孩子更容易产生友谊、合作和互相帮助的感觉,同时感受到父母的支持和鼓励,从而增强了幼儿积极参与的意愿。

2.增加亲子关系家长参与游戏不仅仅是帮助幼儿解决问题,更是与幼儿共同体验并分享游戏的过程和乐趣。

通过亲力亲为地参与游戏,向幼儿传达的不仅仅是对他们的关注和呵护,还有一份精神上的交流和沟通。

游戏过程中的美好记忆可以加强亲子之间的情感联系和父母与幼儿之间的信任感和归属感。

三、如何让家长有效参与幼儿游戏1.鼓励家长参与幼儿园可以通过各种方式来鼓励父母参与,例如组织亲子活动、校园开放日、亲子说唱会等,让父母近距离感受幼儿园教育环境,了解幼儿日常生活。

毕竟家长不仅是幼儿的监护人,更是幼儿的第一任教师。

通过宣传、鼓励和邀请的方式,能够增加家长参与的积极性。

2.提供支持和指导对于像“家长参与幼儿游戏”这样不同寻常的做法,有些家长可能会感到不安和疑惑。

因此,幼儿园可以开展一些家长互动课程、家长学习小组等活动,为家长提供专业的指导和支持,告诉家长如何参与幼儿游戏,并鼓励他们勇敢尝试。

幼儿园亲子作业的目的是什么的相关参考

幼儿园亲子作业的目的是什么的相关参考

幼儿园亲子作业的目的是什么幼儿园亲子作业是一种重要的教育方式,目的是促进家庭教育和幼儿园教育的有机结合,为孩子的全面发展和成长提供有力支持。

本文从以下几个方面,详细分析幼儿园亲子作业的目的。

一、增强亲子互动、促进沟通幼儿园亲子作业不仅是孩子和家长间的交流桥梁,也是促进家庭教育与学校教育共同推进的重要途径。

通过让家长参与到孩子的学习过程中,可以增强亲子互动,促进家庭与学校之间的沟通。

家长可以更好地了解孩子在学校的学习情况,反过来也更加便于幼儿园了解家庭教育的情况,从而共同关注孩子的成长和发展,合力营造一个积极向上的学习氛围。

二、培养孩子的自主学习能力幼儿园亲子作业可以培养孩子的自主学习能力,使孩子习惯于独自思考问题并学会自我管理。

在完成亲子作业的过程中,孩子需要通过自己的努力和思考来解决问题,从而培养积极主动、有条理、有计划的学习习惯和能力。

这不仅有利于孩子今后的学习和发展,而且也能够培养孩子的独立性和自信心。

三、促进家长对孩子的关注和爱护通过和孩子一起完成亲子作业,家长不仅可以更深入地了解孩子的学习情况和兴趣爱好,更可以让孩子感到家长的关注和爱护。

家长的关注和爱护对于孩子的成长和发展来说是至关重要的,它可以激励孩子积极学习,同时也能够营造一个温馨和谐的家庭氛围,增强家庭的凝聚力和亲情。

四、扩大孩子学习的范围幼儿园亲子作业可以扩大孩子学习的范围,让孩子在家庭生活中接触更多的知识与技能,从而加速孩子的全面发展。

亲子作业不局限于普通的书面作业,也可以采用观察、探究、实践等形式来展开。

这种多样化的学习方式不但让孩子感到兴趣,而且也更好地促进他们的全面发展。

五、提高家长对幼儿教育的认知和贡献幼儿园亲子作业能够提高家长对幼儿教育的认知程度,让家长参与到孩子的教育中来,尝试从更多的角度和维度去发现孩子的优点和不足,从而更好地引导孩子的发展。

此外,亲子作业的完成也意味着家长为孩子的教育贡献了自己的力量。

这种参与感不仅能够让家长更好地体验到幼儿教育的过程和成效,而且也能够从心理上让家长成为孩子学习和成长的合作伙伴和帮手。

“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展

“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展

“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展作者:蒋艳红来源:《科学大众·教师版》2014年第10期摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,“要珍视游戏的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

”《指南》中还指出,“游戏与幼儿发展的关系是游戏反应发展、游戏巩固发展、游戏促进发展”。

由此可见,幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。

关键词:幼儿的学习与发展;游戏中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)10-118-001我们在开展大班“七里山塘”主题游戏的实践过程中,协助幼儿致力于打造富有磁性魅力的幼儿游戏实境,让幼儿亲身感受、亲身体验“游戏世界”的种种生活,亲身投入、亲身参与“游戏世界”的各种实践,唤醒幼儿自主感知、自主体验的欲望,愿意调动全部的智慧和努力去研究、去探索、去发现、去尝试,在模仿活动中不断建构新的知识和经验,在游戏中实现小步递进的自我发展。

一、共同策划,描绘蓝图在整体建构主题游戏的最初,我们对大班幼儿游戏进行了审视和思考,考虑幼儿的年龄特点,了解幼儿的生活经验,关注幼儿的兴趣所在,充分考虑如何将幼儿丰富多彩的生活经验与游戏经验联系起来并加以整合,如何有效地选择具有生活与教育价值的幼儿生活内容,将其作为游戏活动的组成部分,让幼儿愿意进入一个虚拟的游戏情境中进行有趣的模仿与创造活动。

1.以“共同经验”激发团队活力幼儿现有的生活经验是幼儿开展游戏实践的基础,现有生活经验可以成为幼儿游戏实践的参照蓝本,也将会是幼儿创意建构的活力源头。

在寻访古街“漫步山塘”的活动中,他们对山塘古街产生了浓厚的兴趣,在孩子们的期待下,老师组织孩子开展了“漫谈山塘”活动,百年老店黄天源的海棠糕、见证历史古久的青石板老街、老街上穿梭不止的黄包车、山塘人家的古水井、三角竹竿支的晾衣架、琳琅铺里的水八仙,山塘茶楼的碧螺春等等,孩子们一致形成方案,于是“七里山塘”主题游戏街区便应运而生了。

幼儿园开展亲子活动的好处

幼儿园开展亲子活动的好处

幼儿园开展亲子活动的好处1. 促进亲子关系幼儿园开展亲子活动可以让家长和孩子之间建立更紧密的关系。

在亲子活动中,家长可以亲自参与到孩子的学习和成长中,与孩子进行亲密互动,增进彼此之间的感情。

这样的交流时间,可以帮助家长更好地了解孩子的兴趣和需求,从而更好地支持和引导孩子的成长。

2. 促进孩子的全面发展幼儿园开展的亲子活动通常包含各种有益的游戏和学习项目,能够促进孩子的全面发展。

比如,在家长陪同下参与各种体育活动,可以锻炼孩子的身体素质和动手能力;在亲子手工活动中,孩子可以锻炼自己的动手能力和创造力;在亲子阅读活动中,孩子可以培养良好的阅读习惯和语言表达能力。

通过这些各种形式的亲子活动,孩子能够在不同的方面得到培养和提升,实现全面发展。

3. 提供家庭教育支持亲子活动是幼儿园为家庭提供教育支持的重要途径之一。

在亲子活动中,幼儿园不仅仅是为孩子提供了学习和成长的空间,也为家长提供了教育指导和交流的平台。

家长可以借助亲子活动了解更多关于儿童教育的知识和技巧,与其他家长交流育儿经验,共同研究和解决育儿难题。

同时,幼儿园还可以通过亲子活动的形式向家长传递教育理念和方法,提供相关的教育资源和书籍,帮助家长更好地进行家庭教育。

4. 增强孩子的自信心和社交能力在亲子活动中,孩子不仅仅是与家长互动,还可以与其他小朋友一起玩乐和学习。

这种与同龄人的互动,能够帮助孩子培养社交能力,提高与人沟通的能力,并且增加孩子的自信心。

通过与其他孩子一起参与亲子活动,孩子能够学会与人合作、分享、尊重他人,培养良好的人际关系,为以后的学习和生活打下良好的基础。

5. 丰富孩子的学习体验和视野幼儿园开展的亲子活动通常会涉及到各种不同的主题和内容,如科学、艺术、自然等。

家长和孩子可以通过这些活动,了解更多的知识和文化,拓宽孩子的视野。

比如,在科学实验活动中,孩子可以进行一些简单的实验,体验科学的乐趣;在艺术创作活动中,孩子可以发挥自己的想象力和创造力,丰富自己的艺术修养。

幼儿园亲子活动的好处和意义

幼儿园亲子活动的好处和意义

幼儿园亲子活动的好处和意义1. 强化亲子关系幼儿园亲子活动能够加强家庭成员之间的亲密关系。

在亲子活动中,父母与孩子可以共同参与各种游戏和活动,增进感情。

这种共同参与的经历可以加深家庭成员之间的相互理解和信任,进一步巩固亲子关系。

2. 促进孩子的发展幼儿园亲子活动有助于孩子的全面发展。

通过与父母一起参与各种活动,孩子可以锻炼自己的动手能力、思维能力和沟通能力。

此外,亲子活动还能够激发孩子的学习兴趣,培养孩子的好奇心和创造力。

3. 提供亲子交流的机会幼儿园亲子活动为父母和孩子提供了一个良好的互动平台。

亲子活动中,父母可以与孩子进行深入交流,了解孩子的需求、兴趣和想法。

同时,孩子也可以从父母那里获得支持和鼓励,建立积极的家庭氛围。

4. 感受家庭与幼儿园的连结幼儿园亲子活动可以加强家庭与幼儿园之间的联系与互动。

通过参与亲子活动,父母可以更好地了解幼儿园的教育理念、师资力量以及教学内容。

同时,家长与教师之间的密切互动也有助于构建起家庭与幼儿园之间的信任和合作关系。

5. 传递家庭教育观念幼儿园亲子活动为父母提供了向孩子传递家庭教育观念的机会。

通过亲子活动,父母可以向孩子展示正确的行为方式、价值观和道德观念。

这有助于孩子形成正确的价值观和良好的行为习惯,为他们的成长和未来打下坚实基础。

6. 增强孩子的自信心幼儿园亲子活动有助于增强孩子的自信心。

在亲子活动中,父母对孩子的表现给予积极的肯定和鼓励,可以增加孩子的自信心和自尊心。

通过参与各种活动,孩子也能够展示自己的才华和能力,进一步增加自信心。

7. 促进孩子的社交能力幼儿园亲子活动有助于培养孩子的社交能力。

在活动中,孩子需要与其他家庭的孩子进行合作和互动。

通过与其他孩子的互动,孩子可以学会分享、合作和交流,进一步提升自己的社交技巧。

8. 增加家长对幼儿园的参与度幼儿园亲子活动可以增加家长对幼儿园的参与度。

家长参与亲子活动可以更好地了解幼儿园的教学内容和师生情况,以便更好地与教师沟通和合作。

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“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展
作者:蒋艳红
来源:《科学大众·教师版》2014年第11期
摘要:我们在开展大班“七里山塘”主题游戏的实践过程中,协助幼儿致力于打造富有磁性魅力的幼儿游戏实境,让幼儿亲身感受、亲身体验“游戏世界”的种种生活,亲身投入、亲身参与“游戏世界”的各种实践,唤醒幼儿自主感知、自主体验的欲望,唤醒幼儿内在驱动力,在游戏中实现小步递进的自我发展。

关键词:亲历亲为;共同策划;互动合作;自主发展
中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)11-110-001
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,“要珍视游戏的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。


由此可见,幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。

据此,我们在开展大班“七里山塘”主题游戏的实践过程中,协助幼儿致力于打造富有磁性魅力的幼儿游戏实境,让幼儿亲身感受、亲身体验“游戏世界”的种种生活,亲身投入、亲身参与“游戏世界”的各种实践,唤醒幼儿自主感知、自主体验的欲望,在游戏中实现小步递进的自我发展。

一、共同策划,描绘蓝图
1.以“共同经验”激发团队活力
幼儿现有的生活经验是幼儿开展游戏实践的基础,现有生活经验可以成为幼儿游戏实践的参照蓝本,也将会是幼儿创意建构的活力源头。

生活中每一份经历对于幼儿来说都是一份不可多得的财富。

在寻访古街“漫步山塘”的活动中,老师与孩子们一起在山塘街漫步,孩子们与老街、店铺、小桥流水亲密接触,山塘的一草一木,一石一桥,一食一物都深深地留在孩子的脑海中,尤其是那“七只石狸”的故事,让孩子们对山塘街更是流连忘返。

他们由此对山塘古街产生了浓厚的兴趣。

于是“七里山塘”主题游戏街区便应运而生了。

2.增“磁性魅力”引发游戏兴趣
游戏对于幼儿来说是一个体验快乐的天地,能生发快乐的游戏一定是受幼儿追捧的,所以在设定游戏内容的过程中,“好玩”成为我们和孩子们共同追寻的信念。

在山塘街上来回穿梭的“黄包车”受幼儿热捧,于是“黄包车”被孩子们收纳到了我们的游戏街区内。

3.强“持续挑战”促发探究欲望
《纲要》中明确指出,教育内容的选择既适合幼儿现有水平,又具有一定的挑战性。

大班幼儿随着社会交往范围的扩大,他们对生活中的事物有着更为强烈的探究欲望和探究能力。

如在“海棠糕”制作投放前夕,老师孩子对海棠糕的制作流程进行了精心的策划与构思,在经过多次的尝试改进后确定制作流程:揉面团——捏圆饼——刷上油——盖皱纸——刷“焦糖”——撒红绿丝,其中比较经典的创意在刷油盖纸等这后几个流程,刷油、盖纸是为了将饼和“焦糖”进行分离,也便于面团的再利用再制作。

这样的“海棠糕”制作流程有着相对规范的一整套的系列动作,相对大班幼儿来说是有一定的挑战性的,但当制作方案确定下来,孩子们便对“海棠糕”充满了无限的向往和跃跃欲试的冲动。

二、团队合作,解决问题
1.小组合作推进情节发展
不同的游戏内容都为幼儿提供着各不相同的发展空间,随着游戏情节不断丰富不断推进,幼儿会小组合作或随意组合,根据自己原有的生活经验对游戏内容进行拓展和延伸,从而推动幼儿游戏能力向更高的水准发展。

2.共同商讨点亮团队智慧
商讨是指教师与幼儿或幼儿与幼儿共同针对某一方面的问题进行商量和讨论的一种学习方式,商讨包括发表自己的观点,提出合理化建议,倾听同伴的想法,接纳别人的意见等等。

游戏是孩子们的游戏,环境也是孩子们的环境,所以,游戏、环境的主人当然是孩子,当遇到问题时,那就应该把解决问题的自主权都交还给孩子。

游览过山塘街的孩子们对山塘街上的一景一物历历在目,大伙儿头脑风暴一下子有了诸多的想法。

当老师抛出问题后,孩子们各抒己见,大胆建言,每个人都绞尽脑汁,为的是要让我们的“山塘映像”改头换面、焕然一新、尽善尽美,尽情的思维碰撞完全把孩子们的这种团队参与讨论的积极性最大限度地调动了起来,解决实际问题的能力也得到了提升。

3.集中整改凝聚团队能量
当孩子们形成了共同的想法后,老师便要尊重孩子们的想法,帮助孩子们把想法转变为现实,将心中的蓝图变成实物。

孩子们在用心思考、动手操作的过程中会感受到无比的乐趣,他们在互助合作的过程中体验着团队的力量。

有如在“山塘印象”中和孩子们一同确定好了六幅背景图主题,分别为“山塘石板路”、“山塘古戏台”、“山塘石狸”、“山塘石桥”、“山塘小船”、“山
塘红灯笼”,便开始分配任务:每个组自由认领,负责一幅“背景图”的制作,孩子们看着一幅幅有自己辛勤劳动的成果,不由得拍手欢笑。

这日离园前发现第二日的游戏牌上,“山塘印象”早已挂满了游戏牌。

果不其然,第二天,“山塘印象”人满为患。

三、感受责任,体验归属
1.自主行为增强责任意识
当孩子在一个群体中建立起一定的归属感,孩子对群体的接受程度也会随之大大加强,孩子会把自己,当成是这个群体的重要一员,自觉自愿地为群体付出。

“山塘印象”开设一段时间后,发现有孩子会跑去琳琅铺买饰品装扮自己,再去找摄影师拍照,引来其他孩子的效仿,渐渐地琳琅铺里的饰品不能满足孩子的装扮需要了,大家自发地讨论后决定再开设一个“化妆间”,还想着把家里爸爸妈妈的一些装饰物带来丰富“化妆间”。

随着“七里山塘”主题游戏的不断推进,游戏内容不断地促发孩子们的兴趣,不断催生新的活动,在集体中的主人翁意识和责任意识也得到了增强。

2.体验价值传递归属感受
在整个“七里山塘”主题游戏街区开展的过程中,孩子们还深刻地体验了一份自身的价值感。

一天中午饭后,孩子们在走廊里休息,兰兰和几个小伙伴一起挥着手里的图片对隔壁班的几位孩子说:“看,我们在山塘印象拍的照片!”图上是手绘的几个小辫女孩和山塘街景的合影图片,几个小伙伴笑容挂在脸上,幸福荡漾在心头,得意地与同伴又介绍起“山塘街”上的其他好玩地方来。

他们的眼神无一不流露出对这张照片的喜爱,对班集体的喜爱与无法掩饰的满足,他们为自己能在这样的班集体中而感到无比的自豪,而且还希望可以通过自己将这一份自豪感传递出去,让更多的人一同来加入我们的游戏行例,一同感受班集体以及游戏角的美好。

参考文献:
李季湄,冯晓霞.《“3-6岁儿童学习与发展指南”解读》[M]北京:人民教育出版社,2013:92-93。

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