如何制作成长纪念册教学设计
《如何制作成长纪念册》：综合性学习（三）教案
《如何制作成长纪念册》：综合性学习（三）教案第3课时综合性学习（三）——《如何制作成长纪念册》+“综合性学习：依依惜别”活动四：制作纪念册一、教学目标1.通过制作纪念册，留存童年回忆。
2.学习整理资料的方法。
二、教学过程（一）多方收集，精心筛选1.快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容。
2.可以从以下方面收集、筛选成长资料。
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，如：（1）有纪念意义的照片。
（2）与成长相关的习作、书法、美术作品等。
（3）各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）。
（4）老师和同学的寄语、祝福……（二）结合需要，进行分类1.结合自己的实际需要，想想怎样给收集的资料分类。
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
推荐：（1）按编年体分：一年级——我上学了（一名小学生）二年级——我进步了（向前迈进一步）三年级——我长大了（成长的快乐）四年级——我学会了（爱学习的我）五年级——我做到了（成功的喜悦）六年级——我毕业了（合格毕业生）（2）栏目式：发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言2.你也可以按照自己的想法从其他角度进行分类。
（三）整合阅读图书“综合性学习：依依惜别”活动四：制作纪念册，编排成长纪念册1.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。
怎样编排成长纪念册呢？给“成长纪念册”取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
2.“成长纪念册”取名参考：“我们一路走来”“成长足迹”“童年的回忆”“多彩童年”“成长点滴”“童年的小夜曲”“我们这一班”“最好的我们”“童年脚印”“永远的童年”（1）扉页为“卷首语”或“成长感言”。
（2）结合“活动四：制作纪念册”，明白“卷首语”是放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。
“卷首语”一般要求短小精悍，以小见大。
（3）参考图书卷首语范例，编写“卷首语”。
六年级语文《制作成长纪念册》教学设计 终
《如何制作成长纪念册》教学设计一、谈话导入小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。
记忆里有成功的喜悦，有失败的悲伤，有老师的教诲，有同学的关爱……通过前两节课的学习，相信同学们已经开始整理成长的足迹，这节课我们来学习《如何制作成长纪念册》。
二、了解制作过程1.请同学们自读103-104页《如何制作成长纪念册》的阅读材料，思考：制作成长纪念册可以分为哪几步？请你来说一说2.生：制作成长纪念册，阅读材料中提示了我们三个方面的内容。
收集筛选成长材料根据需要，给收集的资料分类编排成长纪念册师评价：非常准确！你是一个会学习的孩子，关注到了材料中的小标题，我们都要向你学习。
材料中，又对每个步骤进行了细致的介绍，我们赶快一探究竟吧！三、收集、筛选成长材料（板书：收集、筛选）1.第一个步骤是收集、筛选成长资料，我们要收集哪些资料呢?请你来说一说，你说的真棒！我们要选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。
阅读材料里列举了四类：有纪念意义的照片与成长有关的习作、书法、美术作品等各种获奖证书、奖牌等（复印件或照片）老师和同学的寄语、祝福2.还有哪些是有代表性、纪念意义的资料呢？请你说一说，你说的真棒，我们还可以收集我们的第一次、校园生活……3.接下来让我们伴随着歌声，一起来回味小学生活的点点滴滴吧。
（播放老师收集的六年级学生的照片集）师：多么美好的回忆啊！接下来，根据老师的提示，同桌间说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景吧！请你来说一说，这位同学分享的运动会领奖，这是开心的回忆；请你说，他分享的是那次考试失利，流下了眼泪（师小结：是啊，我们收集的资料可以是欢笑的，也可以是伤心、挫折方面的，这都是你的成长历程）4.师：同学们在收集资料时，如果发现自己的资料太少，怎么办呢？请你来说一说生：有些资料可以向老师或父母求助，看他们是不是有咱们需要的资料，还有些资料是同学间可以共享的，比如参加集体活动的照片等等。
《如何制作成长纪念册》教学设计
《如何制作成长纪念册》教学设计教学设计：如何制作成长纪念册教学目标：1.了解成长纪念册的定义和意义；2.学习选择合适的材料和设计布局；3.掌握制作成长纪念册的基本步骤；4.提升学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. PowerPoint 展示课程内容；2.成长纪念册样本和相关材料；3.剪刀、胶水、彩色纸等制作工具。
教学流程：Step 1：引入话题（10分钟）利用PowerPoint 展示成长纪念册的照片，询问学生他们是否曾经制作过或看到过成长纪念册。
引发他们对成长纪念册的兴趣，并提出本课的学习目标。
Step 2：介绍成长纪念册的定义和意义（10分钟）通过讲解和讨论的方式，向学生介绍成长纪念册的概念及其在个人成长中的意义。
强调成长纪念册可以记录和回顾自己的成长经历和重要时刻，是一种宝贵的回忆和纪念。
Step 3：材料和布局选择（15分钟）向学生展示不同类型的材料和布局样本，并解释每种样本的特点和用途。
指导学生根据自己的喜好和需要选择合适的材料和布局设计。
Step 4：制作成长纪念册的基本步骤（15分钟）详细讲解制作成长纪念册的基本步骤，包括：-首先，确定成长纪念册的主题和风格，选择合适的封面和标题；-其次，选择要包含的照片、文字和其他装饰材料；-接着，设计每一页的布局和内容，例如分为季节、年份或重要事件等进行分类；-最后，按照布局设计，将照片、文字和装饰材料整齐地粘贴到相应的位置上。
Step 5：实践演练（30分钟）供学生实践制作成长纪念册的机会。
提供剪刀、胶水、彩色纸等工具和材料，让学生根据自己的喜好和选择制作属于自己的成长纪念册。
教师在一旁提供必要的指导和帮助。
Step 6：成果展示和分享（20分钟）鼓励学生将制作的成长纪念册展示给同学们和老师，分享自己的经历和收获。
可以采用小组或全班展示的方式，让学生互相观摩和交流。
Step 7：总结和反思（10分钟）回顾本节课的学习内容和成果，鼓励学生总结制作成长纪念册的经验和技巧。
部编六下语文《如何制作成长纪念册》教学设计
《如何制作成长纪念册》教学设计【教学目标】1.能围绕“如何制作成长纪念册”这一活动主题自主整理资料。
2.设计制作成长纪念册。
【教学重点】1.根据需要,给收集的资料分类。
2.编排成长纪念册。
【教学难点】编排成长纪念册。
【教学过程】一、明确学习目标，激发学生回忆（一）明确学习目标1.能围绕“如何制作成长纪念册”这一活动主题自主整理资料。
2.设计制作成长纪念册。
（二）激发学生回忆首先播放《童年》的翻页视频。
激发学生回忆小学生活中那些难忘的镜头。
二、筛选资料（一）展示学生课前填好的资料准备卡（二）用事例告知学生哪些资料是有意义的1.获得表彰，证明了自己努力的应该算是有意义的大事。
例如:被授予阅读“小博士”称号数学竞赛一等奖2.标志着自己有一个新的起点的事件。
例如：第一天入学第一次入队。
3.一些失败与挫折，让自己知道自己还存在着不足。
例如:笑容背后后悔的泪水4.自己成功地独立地完成了一件事，觉得自己长大了。
例如：我学会了骑独轮车(操场上起独轮车图片)5.与老师、同学的相处中情谊加深了的事件。
如:《老师赞》《有一种爱叫陪伴》三、资料分类（一）用图表的形式呈现“编年体”分类方式的优点是成长过程一目了然。
（二）用举例的方式呈现了“栏目式”分类的优势是条理清晰，中心突出。
元元收集了一些资料，请你帮助她按照“栏目式”进行分类。
A戴上红领巾 B放风筝 C自己去上学D参观科技馆 E当选班干部 F书法获奖G参加绘画展 H 表演拉丁舞 I游览故宫发展足迹：A C E多彩生活：B D I才艺集萃：F G H（三）启发学生发散思维，从其他角度进行分类。
例如：1.“编年体”和“栏目式”融合使用2.以“人物”为线索给资料分类。
四、编排成长纪念册（一）给成长纪念册起一个贴切的名字。
1.名字个性化2．给封面配精美的图片（二）扉页重点指导需要自己写的“成长感言”。
（三）正文1.介绍自己形式要特别2.介绍自己的老师要能突出老师特点3.介绍自己的朋友要独特4.呈现自己小学生活的难忘回忆，要有顺序5.展现老师、同学的美好祝福。
如何制作成长纪念册教学设计
第一次挨批评第一次被表扬那一次运动会那一次研学那一次出丑那一次欢笑那一次流泪难忘的老师同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的文艺演出……三、总结归纳，整理资料1.我们在学校度过了六年的美好时光，留下了无数宝贵的回忆，即将离开校园，我们要用笔把印象最深刻的地方写下来。
【出示课件3时间轴】。
大家看，这是一个时间轴，想一想，刚才大家有那么多回忆，能不能全部都填写在上面？我们应该在上面填写些什么呢？2.讨论发言。
3.学习整理资料整理资料是继搜集资料，作为科学研究操作程序的继续，是一种对于有价值信息的自觉加工与管理。
整理资料的目的是为了便于保存与应用。
其通常步骤为：①分类。
六年来的资料很多，怎样选取最有意义、最有价值的呢？我们第一要做的事情就是分类。
分类的意思是把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点划分事物，使事物更有规律。
分类是管理的开始，可以按事物的性质来划分类别。
（出示图片）这些图片，都记载了我们的小学生活，你觉得可以分为哪些类别？课堂表现、家庭作业、班级荣誉、学生获奖、满分试卷等可以分为学习类；这些图片，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等可以分为生活类。
我们首先应该要搜集能体现六年美好记忆的图片，再按照我们刚才所分的类六年的最有意义的事件的基础上，再来表达对同学、对老师的情感。
时间安排三分钟左右。
本活动能充分调动学生的参与性，学生结合本次语文综合性学习“难忘的小学生活”活动，学生能从课外带到课内、课内带到课外，体现了语文综合性学习的趣味性，并通过积极的参与，亲身的体验更加深入理解一些学习语文能力。
别来进行整理。
如：我们六年来参与各项活动的图片资料；每位同学的作文、习题等文字资料；大家拍摄的视频、音频等资料；个人成长中有意义的资料；班级、学校所获的荣誉等资料。
（板书）②排序。
可依时间顺序排列。
（板书）3.总结。
综上所叙，我们在资料整理中只需选择小学阶段学校的照片、奖状、作文等物品。
我们收集的照片、声音资料要清晰；奖状应是全班一起获得的；作文要文笔优美。
幼儿园成长纪念册制作教案
幼儿园成长纪念册制作教案1. 教学目标•了解成长纪念册的作用和意义；•学习如何制作成长纪念册；•提高幼儿的创造力和动手能力。
2. 教学准备•幼儿园成长纪念册样本•手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）•幼儿园照片和作品集3. 教学过程3.1 导入（5分钟）教师向幼儿们展示一本精美的成长纪念册样本，并简单介绍成长纪念册的作用和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 讨论（10分钟）教师与幼儿们进行讨论，询问幼儿们对自己成长过程中的重要时刻和收获的回忆，引导幼儿们思考他们在幼儿园中学到的东西。
3.3 制作计划（10分钟）教师引导幼儿们制定自己的成长纪念册制作计划，包括选择照片和作品、设计封面、确定页面内容等。
3.4 制作封面（20分钟）教师向幼儿们展示不同的封面设计样式，并引导幼儿们选择自己喜欢的样式进行制作。
教师提供手工制作材料和指导。
3.5 收集照片和作品（15分钟）幼儿们根据自己的计划，收集自己的照片和作品集。
老师协助幼儿们整理和复制所需内容。
3.6 设计页面（15分钟）幼儿们根据自己的选择，设计每个页面的布局和内容。
教师提供建议和指导。
3.7 制作页面（40分钟）幼儿们使用手工制作材料，在每个页面上粘贴照片和作品，设计文字和装饰。
3.8 完成成长纪念册（10分钟）幼儿们检查自己的成长纪念册是否完整，添加缺失的内容和修饰。
3.9 展示和分享（20分钟）幼儿们轮流展示和分享自己的成长纪念册，分享自己的成长经历和感受。
4. 教学总结•回顾本节课的教学内容和流程；•强调成长纪念册的意义和作用；•鼓励幼儿们保护自己的成长纪念册，并与家长一起珍藏回忆。
5. 课后延伸活动•家长与孩子一起完成成长纪念册；•幼儿们可以写下对自己成长过程的感受，并与家长分享。
通过以上教案的指导，幼儿园的老师能够帮助幼儿理解成长纪念册的意义，并指导他们完成自己的成长纪念册。
此教案也能够提高幼儿的创造力和动手能力，促进亲子交流和在家庭中保留美好回忆。
六年级语文《制作成长纪念册》教学设计终
教学目标：1.了解纪念册的概念与特点。
2.掌握制作纪念册的基本方法和技巧。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
教学重点：1.学生能够了解并掌握纪念册的概念与特点。
2.学生能够掌握制作纪念册的基本方法和技巧。
教学难点：1.学生能够培养创新能力和审美能力。
2.学生能够独立完成纪念册的制作。
教学准备：1.纸张、剪刀、胶水等制作纪念册的材料。
2.一些优秀的纪念册样本。
教学过程：Step 1: 导入新知（5分钟）通过观看一些优秀纪念册的样本图片，引起学生对纪念册的兴趣，并提问：你对纪念册有什么了解？你认为一本好的纪念册应该具备什么特点？Step 2: 学习纪念册的概念与特点（10分钟）通过课件或板书，介绍纪念册的概念与特点，并引导学生发表自己的看法。
Step 3: 学习制作纪念册的基本方法和技巧（15分钟）1.向学生介绍纪念册的制作步骤，并展示纪念册的制作材料。
2.示范如何制作纪念册的内页和封面。
学生可以自行选择纪念册的主题，并在内页上添加相应的文字或图片。
3.引导学生合理安排纪念册的篇幅和布局，提醒学生注意文图搭配和整体美观。
4.分组进行实际操作，并互相交流分享制作心得。
Step 4: 自主制作纪念册（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和经历，选择合适的主题制作纪念册。
2.学生可以自行准备纸张、剪刀、胶水等材料，也可以使用学校提供的材料。
3.学生根据之前学到的制作方法和技巧，制作自己的纪念册。
4.督促学生按照规定的时间完成纪念册的制作。
Step 5: 展示和分享（20分钟）1.让学生按照顺序来展示自己制作的纪念册，并介绍纪念册的主题和内容。
2.学生可以互相交流分享制作纪念册的心得和体会。
3.教师提供指导性的意见和建议，以便学生在制作中有所改进和提高。
Step 6: 总结与评价（10分钟）通过对学生展示的纪念册进行评价和总结，让学生认识到自己的优点和不足之处，并鼓励学生在今后的制作过程中继续努力。
教学延伸：1.鼓励学生将纪念册制作成数字化版本，通过电子设备进行展示和分享。
如何制作宝宝成长纪念册教学设计
如何制作宝宝成长纪念册教学设计简介宝宝成长纪念册是一个重要的儿童回忆和家庭传承的物品。
本文档将提供一份教学设计，旨在帮助教师或家长制作宝宝成长纪念册的步骤和指导。
目标本教学设计的目标是：- 了解宝宝成长纪念册的重要性- 掌握制作宝宝成长纪念册的步骤和技巧- 增强家庭纪念的意识和亲子关系教学步骤1. 设计封面：- 确定封面的颜色和主题，例如可选择粉色或蓝色作为背景，以宝宝喜欢的卡通角色作为主题。
- 在封面上放置宝宝的照片和宝宝的名字，以及出生日期。
2. 定制页面：- 设计每个页面的布局，包括标题、照片和文字的排列方式。
- 每一页可以记录宝宝的重要时刻，例如第一次爬行、第一次说话等。
- 保留一些页面空白，以便将来添加新的照片和回忆。
3. 收集照片和回忆：- 与家长合作，收集宝宝成长的照片和回忆。
- 建议使用高质量的打印照片，以保证长久保存和显示效果。
4. 添加文字和标签：- 在每一页上加上适当的文字描述宝宝的成长经历。
- 使用标签和贴纸来增添趣味和个性化。
5. 打印和装订：- 将设计好的成长纪念册打印出来。
- 选择合适的装订方式，可以使用胶装或线装。
教学评估学生完成宝宝成长纪念册后，可以进行以下评估：- 检查宝宝成长纪念册的完整性和精美程度。
- 鼓励学生分享他们在制作过程中的体验和感受。
- 评估学生对宝宝纪念册制作过程的理解和技巧应用程度。
教学资源提供以下资源支持学生完成宝宝成长纪念册的制作：- 纸张和卡纸- 彩色打印机或照片冲印服务- 胶棒和贴纸- 剪刀和装订工具结论通过制作宝宝成长纪念册，教师和家长能够记录宝宝成长的重要时刻，并且可以与宝宝共同回忆和分享这些美好的时刻。
这不仅能够加强亲子关系，也有助于宝宝的个人成长和自我认知。
鼓励教师和家长利用本教学设计，尽早开始制作宝宝成长纪念册，给孩子留下一份珍贵的回忆。
难忘小学生活”之《如何制作成长纪念册》：综合性学习(四)教案
第4课时综合性学习（四）——“综合性学习：难忘小学生活”之“《如何制作成长纪念册》”一、教学目标1.分享小学往事，表达师生情、同学情及对母校的感激之情。
2.举办毕业纪念册展示会，交流整理资料的方法，分享成长故事。
二、教学过程（一）分享往事，表情达意1.同学们，你们已经在小学学习了六年。
六年来，你们聆听着老师的谆谆教诲，在学校与同学一起学习、游戏。
今天请你们从记忆中搜寻最令自己心动的情景，回忆印象最深的老师、同学，一起分享那难以忘怀的小学往事吧。
出示分享要求：①选取令人难忘的有意义的事物。
②通过事情抒发师生情、同学情及对母校的感激之情。
（1）以小组为单位，组内分享。
（2）选代表上讲台分享。
2.学生组内朗读自己写的小学往事。
（读的时候其他成员要分析：是否选取了令人难忘的、有意义的事物来写，是否通过事情抒发了师生情、同学情及对母校的感激之情。
）3.小组代表在全班分享小学往事。
（二）展示成长纪念册，交流整理资料方法六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。
成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
纪念册承载着许多美好的回忆，这其中有“我”，也有你还有他。
现在，我们举办成长纪念册展示会，交流整理资料的方法，分享你我的成长故事。
下面请小组成员在小组内展示自己的成长纪念册，分享成长故事。
1.小组成员在小组内展示自己的成长纪念册，分享成长故事。
2.说说自己是怎样整理资料，制作成长纪念册的。
（整理资料方法：分类、排序、编目）3.小组内评选出最优成长纪念册，全班交流。
（评选标准：分类是否合理，排序是否恰当，编目是否全面）4.通过交流，继续完善自己的成长纪念册。
三、板书设计回忆往事——叙事+抒情成长纪念册展示会分类排序编目。
成长纪念册 教案
成长纪念册教案教案标题：成长纪念册教学目标：1. 了解成长纪念册的定义、作用和重要性。
2. 掌握制作成长纪念册的步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 成长纪念册示例3. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具4. 学生个人照片和相关素材教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍成长纪念册的概念和作用，引发学生对个人成长的思考。
2. 展示一些成长纪念册示例，让学生对其外观和内容有初步了解。
步骤二：成长纪念册的设计（15分钟）1. 介绍成长纪念册的设计步骤和要素，如封面设计、章节划分、照片布局等。
2. 引导学生思考自己的成长经历和重要时刻，并与他们分享一些个人故事。
3. 鼓励学生根据自己的喜好和创意设计自己的成长纪念册。
步骤三：制作成长纪念册（30分钟）1. 分发彩色纸张和制作工具，让学生按照设计步骤开始制作自己的成长纪念册。
2. 提供指导和建议，确保学生能够正确使用工具和展示自己的创意。
3. 鼓励学生在纪念册中添加个人照片、文字描述和手绘图案，展示自己的成长历程。
步骤四：分享和展示（10分钟）1. 邀请学生互相分享自己制作的成长纪念册，展示自己的创意和成果。
2. 鼓励学生讲述纪念册中的重要时刻和成长经历，促进他们的口头表达能力。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 向学生总结成长纪念册的制作过程和重要性。
2. 鼓励学生对自己的成长纪念册进行评价，提出改进和完善的意见。
教学延伸：1. 鼓励学生将成长纪念册与家人和朋友分享，增进彼此的了解和交流。
2. 组织成长纪念册展览活动，让学生展示自己的成果，并与其他班级或学校分享。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意发挥。
2. 评价学生制作的成长纪念册的内容和质量。
3. 考察学生在分享和展示环节中的表达能力和自信程度。
教学反思：本节课通过引导学生制作成长纪念册，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，同时让他们回顾自己的成长历程。
二年级综合实践活动教学设计《自制成长记录册 》
二年级综合实践活动教学设计《自制成长记录册》一. 教材分析《自制成长记录册》这一主题旨在让学生通过制作自己的成长记录册，回顾和总结自己在学习、生活等方面的进步和成长。
教材内容主要包括：了解成长记录册的作用和意义，学习制作成长记录册的基本方法和技巧，以及如何利用成长记录册进行自我监控和反思。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我监控能力，他们对自己的优点和不足有一定的了解。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，对于制作自己的成长记录册这一活动表现出浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解成长记录册的作用和意义，认识到它对于自我成长的重要性。
2.培养学生自主制作成长记录册的能力，提高他们的动手操作和审美能力。
3.培养学生通过成长记录册进行自我监控和反思的习惯，提高他们的自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作成长记录册的基本方法和技巧。
2.难点：培养学生通过成长记录册进行自我监控和反思的习惯。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考成长记录册的作用和意义。
2.采用示范法，展示制作成长记录册的步骤和技巧。
3.采用小组合作法，让学生在合作中互相学习，共同完成成长记录册的制作。
4.采用反思法，引导学生通过成长记录册进行自我监控和反思。
六. 教学准备1.准备成长记录册的制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2.准备成长记录册的示例，以便进行示范和展示。
3.准备与成长记录册相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用问题驱动法，引导学生思考成长记录册的作用和意义。
例如：“你们觉得自己在这一学期里有哪些进步和成长？如果让你记录下来，你会选择哪些方面进行记录？”2.呈现（10分钟）展示成长记录册的示例，让学生初步了解制作成长记录册的基本方法和技巧。
同时，引导学生关注成长记录册的排版、色彩搭配等方面。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，开始制作自己的成长记录册。
《如何制作成长纪念册》教学设计
《如何制作成长纪念册》教学设计《如何制作成长纪念册》教学设计总序号:6-57备课时间：4月16日课型：综合学习教材来源：义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社2019 年版教学内容来源：小学六年级语文（下册）第六组教学主题：《如何制作成长纪念册》课时：共1课时授课对象：六年级学生设计者：吴小娟目标确定的依据1.课程标准的相关要求这次综合性学习，主要是对小学生活的总结，具有极强的实践性和自由性。
因此可以采取个人小组，班级活动相结合，校内校外活动相结合的方式进行，同时注意在活动前组织称若干个小组，以小组为单位开展一系列活动，还要注意每个小组里成员进行合理的搭配。
2.学情分析我们在学校度过六年的美好时光，留下了无数宝贵的回忆，即将离开校园，我们要用学笔把印象深刻的地方写下来。
制作一个时间轴。
3.教材分析这次综合学习材料安排了怎样让学生制作时间轴，借助照片，小组互说在小学生涯里有哪些难忘的人和事，排列出来。
通过照片资料的筛选，编排，小组讨论，确定班级纪念册的名字和班级纪念册板块的名称和内容。
教学目标1.回忆六年来在师教导下成长的点点滴滴。
2.学习整理资料的方法，填写时间轴。
3.认识成长纪念册，学会搜集资料，根据需要给资料分类，筛选资料，编排成长纪念册。
教学重点学习整理资料的方法，填写时间轴。
教学难点认识成长纪念册，学会搜集资料，根据需要给资料分类，筛选资料，编排成长纪念册.评价任务任务一：时间易逝，用抒情的语言引起学生对小学生活的怀念。
任务二:设置各种情景，引发学生回忆，并为后面填写时间轴做准备。
任务三：学会筛选资料，编排成长纪念册教学过程：教学环节教师活动评价要点环节一勾起回忆引起共鸣1.古人说；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间就是生命，时间就是力量。
一转眼，我们在小学校园里度过了六年的时间，六年来聆听老师的教导，与同学一起学习玩耍。
今天，就让我们从记忆的长河中搜寻最心动的情境吧。
2.想想小学生活里，曾发生过哪些难忘的人和事，小组互说自主交流。
设计成长纪念册》教学活动设计
设计成长纪念册》教学活动设计教学活动设计：设计成长纪念册一、活动目标：1.培养学生的观察力和记录能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.通过设计成长纪念册，让学生回顾和总结自己的成长经历，提高自我认知和自信心。
二、活动准备：1.准备纪念册的材料，如彩纸、贴纸、剪刀、胶水等。
2.准备摄影器材，如相机或手机。
3.预先收集学生的照片和相关资料，如小学的成绩单、获奖证书等。
4.设计成长纪念册的模板或样例，供学生参考。
三、活动流程：1.第一课时：介绍成长纪念册的意义和作用，让学生了解设计纪念册的目的。
2.第二课时：讲解如何收集和整理个人资料和照片。
鼓励学生积极参与，互相帮助。
3.第三课时：教授基本的几种纪念册设计布局，如照片墙、时间轴等。
让学生选择合适的布局形式。
4.第四课时：学生开始制作成长纪念册的封面。
可以使用彩纸、贴纸等材料进行装饰。
5.第五课时：教授如何设计纪念册的内容页。
学生根据自己的成长经历和个人喜好进行设计。
6.第六课时：学生在纪念册中插入自己的照片，并添加文字说明。
鼓励学生用文字记录自己的感受和思考。
7.第七课时：学生互相交流和展示自己的成长纪念册，分享自己的经历和感悟。
8.第八课时：教师对学生的成长纪念册进行评价和点评，鼓励学生互相赞扬和鼓励。
9.第九课时：学生根据评价和点评对自己的纪念册进行修改和完善。
10.第十课时：学生将成长纪念册放入个人文件夹或班级档案室保存，作为宝贵的回忆。
四、活动评价：1.学生的参与度：观察学生的参与度和积极性，鼓励学生主动分享和展示。
2.学生的成果质量：评价学生的设计和创意能力，是否准确表达自己的成长经历和感受。
3.学生之间的互动和合作：观察学生之间的互相帮助和合作，是否积极参与和鼓励他人。
五、注意事项：1.活动进行中，要注意学生的隐私和个人感受，鼓励学生分享积极向上的经历和感悟。
2.对于一些个人成长经历较为敏感的学生，要给予适当的支持和保护。
语文学科项目化设计 成长纪念册
语文学科项目化设计——成长纪念册一、项目背景1.1 项目意义作为学生的成长纪念册是记录他们在学校学习和成长的重要资料，它不仅可以让学生在未来回顾自己的成长历程，也可以帮助老师更好地了解学生的成长状况，为学生的教育和成长提供数据支持。
1.2 项目目的通过设计成长纪念册的方式，激发学生对自己成长的认识和思考，培养学生对自己成长的自我反思能力和总结能力，促进学生的全面发展。
二、项目设计2.1 内容设置成长纪念册的内容可以包括学生在学习、学校活动、社会实践等方面的成果和收获，可以有文字、图片、音视瓶、作品等多种形式，既丰富了成长纪念册的内容，也提高了学生的制作积极性。
2.2 制作方式学校可以组织学生在语文、美术等课程中制作成长纪念册，也可以结合学校文化节、校园活动等开展成长纪念册制作比赛，激发学生的参与热情和创作激情。
2.3 指导方法老师可以给学生提供一些范例，引导学生如何设计成长纪念册的布局、内容设置，通过指导和点评不断完善成长纪念册，让学生在制作成长纪念册的过程中得到教育引导和提高。
三、实施方案3.1 学校支持学校可以为学生提供一定的制作经费和技术支持，为学生的成长纪念册设计制作提供良好的条件和保障，也可以鼓励教师参与其中，指导学生更好地完成成长纪念册。
3.2 学生参与学校可以将成长纪念册设计制作作为学生的课程作业或社会实践课题，让学生在实践中积累经验、提升技能，也可以鼓励学生主动参与，自主完成成长纪念册的设计制作。
3.3 教师指导在学生自主制作成长纪念册的过程中，老师们可以给予学生必要的指导和帮助，引导学生做出优秀的作品，帮助学生提高综合素质，养成良好的学习和创作习惯。
四、项目结果4.1 学生成长通过成长纪念册的设计制作，学生可以更好地认识自己的成长轨迹，加深对学习和生活的理解，更积极地投入到学习和生活中去，提高自我管理和自我激励能力。
4.2 教师教学成长纪念册的设计制作也为老师提供了一个更深入了解学生的机会，可以更全面地了解学生的成长情况，为教学提供更有针对性和个性化的指导和帮助。
制作成长纪念册六年级下册教案
制作成长纪念册六年级下册教案教案标题：制作成长纪念册教学目标：1. 学生能够理解成长纪念册的概念和作用。
2. 学生能够掌握制作成长纪念册的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识和技能，制作个人的成长纪念册。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 学生的成长照片和相关素材。
3. 制作成长纪念册的材料，如相纸、装饰纸、胶水等。
4. 学生的手工制作工具，如剪刀、彩笔等。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板/白板展示一些成长纪念册的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生共同探讨成长纪念册的作用和意义，引导学生思考自己的成长经历和回忆。
讲解制作步骤：1. 介绍成长纪念册的基本结构和内容，如封面、个人信息页、照片集、回忆录等。
2. 分步骤讲解制作成长纪念册的具体步骤和技巧，包括选择照片、设计布局、添加文字和装饰等。
实践操作：1. 要求学生准备自己的成长照片和相关素材。
2. 学生根据所学步骤和技巧，开始制作自己的成长纪念册。
3. 教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
展示和分享：1. 学生完成成长纪念册后，组织展示和分享活动。
2. 学生可以互相欣赏和评价自己的成长纪念册，分享自己的成长经历和回忆。
总结和评价：1. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的知识和技能。
2. 学生可以互相评价和分享自己的成长纪念册，提出改进建议。
拓展活动：1. 鼓励学生将成长纪念册带回家与家人分享，增进亲子关系。
2. 学生可以将成长纪念册作为班级展览的一部分，与同学们共同分享成长的喜悦。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和内容，以适应不同学生的需求。
2. 教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，在制作成长纪念册的过程中体验乐趣和成就感。
《如何制作宝宝成长纪念册》：综合性学习(三)教案
《如何制作宝宝成长纪念册》：综合性学习(三)教案如何制作宝宝成长纪念册：综合性研究(三)教案目标本教案旨在教导学生如何制作宝宝成长纪念册，以综合性研究为主题，培养学生动手能力、创造力和纪念意识。
教学内容1. 理解成长纪念册的意义和作用；2. 收集宝宝照片、文字和回忆；3. 设计纪念册封面、页面布局和内容组织；4. 制作纪念册并装订；5. 展示并分享纪念册。
教学步骤1. 引入：通过提问、图片展示等方式，让学生了解成长纪念册的概念和作用。
2. 收集阶段：指导学生收集宝宝的照片、文字记录和回忆片段，可以包括宝宝的成长里程碑、喜欢的事物、亲子活动等。
3. 设计阶段：引导学生思考纪念册的封面设计，选择合适的图片、颜色和文字。
教授页面布局和内容组织的方法，让学生根据自己的创意和喜好进行设计。
4. 制作阶段：教授学生如何制作纪念册的步骤，包括打印照片和文字、剪贴、装订等。
5. 展示与分享：学生完成纪念册后，组织展示与分享环节，让他们向其他同学展示自己的作品，并分享制作纪念册的心得和感受。
教学资源- PPT或图片展示成长纪念册的示例- 宝宝照片和文字记录- 纸张、剪刀、胶水等制作工具教学评估通过观察学生的实际参与情况、纪念册的质量和学生分享的表现来评估教学效果。
延伸活动1. 鼓励学生设计和制作其他主题的纪念册，如家庭聚会、度假旅行等；2. 让学生分享纪念册制作的经验和成果，鼓励他们互相交流和研究。
总结通过本课的综合性研究活动，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以记录宝宝成长的美好瞬间，培养纪念和珍惜的意识。
如何制作小学生成长纪念册教案
如何制作小学生成长纪念册教案教案标题：如何制作小学生成长纪念册教案教学目标：1. 学生能够理解纪念册的概念和意义。
2. 学生能够使用不同的工具和材料制作小学生成长纪念册。
3. 学生能够合作与沟通，展示他们的创造力和个性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板。
2. 学生所需的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。
3. 小学生的照片和回忆材料。
教学过程：引入：1. 通过展示一些已制作好的小学生成长纪念册的图片，向学生介绍纪念册的概念和意义。
解释纪念册是一种记录和回顾小学生活的方式，可以让我们永久保存美好的回忆。
主体：2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，例如“我的好朋友”、“最难忘的时刻”等。
每个小组成员分享自己的照片和回忆材料，并讨论如何将这些内容整合到纪念册中。
3. 制作纪念册封面：引导学生使用彩纸、装饰品等材料制作纪念册封面。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的个性。
4. 制作内页：学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具，将照片和回忆材料粘贴到纪念册内页上。
教师可以提供一些建议和指导，例如如何排版、如何选择合适的装饰品等。
5. 分享和展示：每个小组成员都有机会分享自己的纪念册，并向其他同学展示自己的成果。
学生可以互相欣赏和交流，分享彼此的回忆和成长故事。
总结：6. 回顾本节课的学习内容和成果。
强调纪念册的重要性，并鼓励学生将其保存好，以便将来回顾和分享。
7. 鼓励学生继续保持记录和回顾的习惯，以便将来制作更多的纪念册。
拓展活动：- 学生可以邀请家长、老师或其他亲友参观他们的纪念册展览。
- 学生可以通过制作数字版纪念册，将其上传至学校网站或社交媒体平台，与更多人分享自己的小学生活。
评估方式：- 观察学生在小组活动中的合作与沟通能力。
- 评估学生的纪念册制作过程和成品，包括创意、排版、照片选择等方面。
注意事项：- 确保提供足够的时间给学生完成纪念册制作过程。
- 鼓励学生彼此帮助和合作，尊重每个人的创意和个性。
六年级语文(统编版)-综合性学习：制作成长纪念册-1教案
综合性学习：制作成长纪念册
学科
语文
学段： 第三学段
年级 六年级
教材
书名：义务教育教科书六年级下册 出版日期：2019 年 12 月
出版社：人民教育出版社
设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者
姓名 杜英民 杜英民 牛玉玺 邢志娟 杜英民 宋翠娟
教学设计参与人员 单位
北京市海淀区万泉小学 北京市海淀区万泉小学 北京市海淀区教师进修学校 北京市海淀区万泉小学 北京市海淀区万泉小学
书刊式纸质版纪念册、网页式的电子版成长 纪念册、班级成长纪念册等。
学习的过程， 是自主探究的过 程。语文综合性学 习，是学生在活动 体验中学语文用 语文的过程。
通过收集、整 理、编排资料，丰 富知识、开阔视 野、加深体验，发 展思维。
四、讨论 （一）出示一个例子。 评价标准 （二）结合例子，讨论班级评价标准。
互相评价，是 互相学习、互相鼓 励的过程。
五、“回忆 （一）多方面多角度反思。 往事”活 （二）反思的意义。 动反思
借助反思，促 学生的思维走向 深入。
六、布置
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个
作业
性和创意。
教学目标及教学重点、难点 1.设计成长纪念册，提高整理、编辑资料的能力。
2.自主制作成长纪念册，提高语言文字的综合运用能力，提高审美素养。
3.在学习活动中，体会对小学时光的留恋和对未来的向往之情。
教学环节
教学过程(表格描述) 主要教学活动
设置意图
一、导入 （一）回顾上节课内容。
新课
（二）提出本节课学习内容。
调动情感体 验，激发制作成长 纪念册的兴趣和 欲望。
如何制作成长纪念册教学设计
如何制作成长纪念册教学设计教学设计：制作成长纪念册一、教学目标：1.了解什么是成长纪念册，认识成长纪念册的作用。
2.掌握成长纪念册的制作流程和方法。
3.培养学生对自己成长的记录和总结的意识和能力。
二、教学准备：1.成长纪念册的样本或范例。
2.纸张、相纸、胶水、剪刀、印刷字体等制作成长纪念册所需要的材料。
3.学生个人照片、作品、成绩单等来制作成长纪念册的素材。
4.多媒体设备和投影仪。
三、教学过程：导入：通过展示成长纪念册的样本或范例，向学生介绍什么是成长纪念册，以及成长纪念册的作用。
引发学生对成长纪念册的兴趣和制作的欲望。
1.激发学生制作成长纪念册的兴趣和动机。
通过投影仪展示一些关于成长纪念册的图片和制作过程的视频，让学生了解成长纪念册的魅力和制作的乐趣，激发学生的制作兴趣和动机。
2.了解成长纪念册的内容和形式。
向学生介绍成长纪念册的内容和形式，如个人信息、照片、成绩单、作品、回忆等，引导学生思考自己的成长经历和值得记录的事项。
3.收集和整理素材。
要求学生收集和整理自己的照片、作品、成绩单等素材，可以组织学生分享自己的成长经历和成就，并指导学生通过文字和图片记录下来。
4.设计封面和目录。
让学生设计成长纪念册的封面和目录，可以使用多媒体软件进行设计，也可以手工绘制，注重个性和创意。
5.制作内页。
根据成长纪念册的内容和形式，学生可以选择不同的布局和排版方式，使用相纸、纸张和胶水制作内页，将照片、文字、作品等素材粘贴到相应位置。
学生可以使用印刷字体和装饰画面，使成长纪念册更加美观和富有艺术感。
7.完成成长纪念册。
8.分享和展示成长纪念册。
学生可以相互交流、分享和展示自己的成长纪念册，让大家感受到自己的成长和进步。
四、教学反思：通过制作成长纪念册，学生能够对自己的成长经历进行回顾和总结，培养学生自我认识、自我评价和自我管理的能力。
这个教学设计鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生审美和审美能力。
同时，通过分享和展示成长纪念册，学生可以互相借鉴和学习，增加了交流和合作的机会。
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第一次挨批评
第一次被表扬
那一次运动会
那一次研学
那一次出丑
那一次欢笑
那一次流泪
难忘的老师同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的文艺演出……
三、总结归纳，整理资料
1.我们在学校度过了六年的美好时光，留下了无数宝贵的回忆，即将离开校园，我们要用笔把印象最深刻的地方写下来。
【出示课件3时间轴】。
大家看，这是一个时间轴，想一想，刚才大家有那么多回忆，能不能全部都填写在上面？我们应该在上面填写些什么呢？
2.讨论发言。
3.学习整理资料
整理资料是继搜集资料，作为科学研究操作程序的继续，是一种对于有价值信息的自觉加工与管理。
整理资料的目的是为了便于保存与应用。
其通常步骤为：
①分类。
六年来的资料很多，怎样选取最有意义、最有价值的呢？我们第一要做的事情就是分类。
分类的意思是把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点划分事物，使事物更有规律。
分类是管理的开始，可以按事物的性质来划分类别。
（出示图片）这些图片，都记载了我们的小学生活，你觉得可以分为哪些类别？课堂表现、家庭作业、班级荣誉、学生获奖、满分试卷等可以分为学习类；这些图片，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等可以分为生活类。
我们首先应该要搜集能体现六年美好记忆的图片，再按照我们刚才所分的类六年的最有意义的事件的基础上，再来表达对同学、对老师的情感。
时间安排三分钟左右。
本活动能充分调动学生的参与性，学生结合本次语文综合性学习“难忘的小学生活”活动，学生能从课外带到课内、课内带到课外，体现了语文综合性学习的趣味性，并通过积极的参与，亲身的体验更加深入理解一些学习语文能力。
别来进行整理。
如：我们六年来参与各项活动的图片资料；每位同学的作文、习题等文字资料；大家拍摄的视频、音频等资料；个人成长中有意义的资料；班级、学校所获的荣誉等资料。
（板书）
②排序。
可依时间顺序排列。
（板书）
3.总结。
综上所叙，我们在资料整理中只需选择小学阶段学校的照
片、奖状、作文等物品。
我们收集的照片、声音资料要清晰；奖状应是全班一起获得的；作文要文笔优美。
按照时间顺序从一年级排到六年级。
【出示课件4】
4.具体分工。
我们可以采取分组合作的形式进行收集整理。
学生根据个人兴趣选择小组，成立以下小组：【出示课件5】
“学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；
“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；
“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；
“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；
“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；
“难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。
如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等；
5.各组讨论制订活动方案，教师巡视指导。
四、选取最有意义的事件，按照时间顺序，填写时间轴
五、整理活动材料，交流活动收获
1.把积累的材料整理好。
2.展开评价工作：自评、互评、老师评相结合。
【出示课件6】
附活动评价表
活动过程评价表填写时间轴的关键在于选取最有意义、最有代表性的事情。
时间安排三分钟左右。
自己评：我认为在这次活动中我能
（达到目标□接近目标□继续努力□）。
小组评：我们欣赏你在活动中的表现，认为你能
（达到目标□接近目标□继续努力□）。
老师说：我高兴你能在活动中付出自己的努力，认为你能
（达到目标□接近目标□继续努力□）。
爸妈说：我想对你说，这次活动你能
（达到目标□接近目标□继续努力□）。
在这次活动中我一共获得了颗星星，我会继续努力的。
注：评价为①得3颗星，评价为②得2颗星，评价为③得1颗星。