《和田的维吾尔》习题精选2
和田的维吾尔练习题
《和田的维吾尔》作业练习题出题人：审题人：定稿人：一、看拼音，写词语。
sīchěhuídàng liàng shài chōu xiàng yùn wèi（）（）（）（）（）èlièyáo yèhuòdáèshāsùrán qǐjìng（）（）（）（）（）二、给下面多音字组词。
吭{ 恶{ 铺{三、照样子写词语。
（1）载歌载舞（ABAC）（2）五颜六色（含数字）四、选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
（2）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活再苦，感觉（）是甜的。
五、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
（）2.天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的晕蓄力。
（）3.哪里的人热爱土地的程度令人惊叹？是维吾尔人。
（）4.这场雨流进了麦田里，流进了果园里，流进了人们的心里。
（）六、读句子，回答问题。
1.那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了_________的修辞方法，表现出___________________________。
2.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了_________的修辞方法，把_________比作_________。
3.豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“___________________________________________”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人_____________的性格特点。
和田的维吾尔同步训练题(人教版六年级语文)
和田的维吾尔同步训练题（人教版六年级语文）和田的维吾尔同步训练题（人教版六年级语文）字词荟萃1、多音字组词。
kēnɡ( ) diào( ) fēn( )吭调分hánɡ( ) tiáo( ) fèn( )2、把词语补充完整。
( )天盖地 ( )然起敬美不( )收能歌( )舞3、照样子写词语。
(1)载歌载舞(ABAC)(2)五颜六色(含数字)句段集锦选择适当的关联词填空。
不仅……还…… 纵使……也…… 虽然……但……(1)( )我听不懂他在唱什么，( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(2)花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(3)豁达乐观的和田维吾尔人，( )生活再苦，感觉( )是甜的。
课文链接读句子，回答问题。
(1)那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
(2)远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了的修辞方法，把比作。
(3)豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“ ” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
课外延伸1、阅读：最后四根棒三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。
冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。
那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。
小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
天色又是一阵阴暗，风紧起来。
小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。
马路的一头，相继出现了三辆人力板车。
人教版六年级语文下册9 和田的维吾尔 练习题、部编一上语文拼音口试练习
练习题一、看拼音，写词语。
sīchěhuídàng liàng sài chōu xiàng sùrán qǐjìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yùn wèi è liè yōu rú yáo yèhuò dáè shā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。
（）的烤肉（）的沙漠（）的环境（）的云彩（）的眼帘（）的眼睛（）的笑容（）的天性（）的衣服三、写出下列句子的修辞手法。
⒈谁又能想到维吾尔人著名的日常食品------馕，也是在土壤坑里烤成的！（）⒉那一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（）⒊维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。
（）⒋沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。
（）⒌不耕耘怎么会有收获？（）四、给下面的多音字组词。
háng ( ) è( ) pū（)吭恶铺kēng ( ) wù ( ) pù ( )五、辨字组词。
撕（）晾（）载（）纵（）嘶（）谅（）裁（）从（）厮（）掠（）栽（）丛（）1、多音字组词。
kēnɡ（）diào（）fēn（）吭调分hánɡ（）tiáo（）fèn（）2、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（AAC）_____________ _____________ ______________（2）五颜六色（含数字）_____________ _____________ ______________4、选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
人教版语文六年级下册第2单元第9课《和田的维吾尔》同步练习附答案
新课标人教版小学六年级语文下册第2单元课时同步练习—9和田的维吾尔（1）附答案田的维吾尔【字词荟萃】1、多音字组词。
kēnɡ（) diào （) fēn()吭调分hánɡ( ) tiáo() fèn （)2、把词语补充完整。
（）天盖地（)然起敬美不（）收能歌( ）舞3、照样子写词语。
(1)载歌载舞（ABAC)(2)五颜六色（含数字)【句段集锦】选择适当的关联词填空.不仅……还……纵使……也……虽然……但……(1)( ）我听不懂他在唱什么,（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(2）花儿（）盛开在南疆的沙土里,( ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(3）豁达乐观的和田维吾尔人，（ )生活再苦,感觉( ）是甜的. 【课文链接】读句子,回答问题。
（1)那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着.句子运用了的修辞方法，表现出.（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味.句子运用了的修辞方法，把比作.（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦,感觉也是甜的.这句话与课文中“” 这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
【课外延伸】1、阅读：最后四根棒冰三十多年前的一个夏天,上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶,一遍又一遍地叫喊着:“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。
冷饮瓶里能装两打棒冰,全部卖掉的话,可以赚一毛四。
那天下午，天突然变脸,下了一场雨,街头巷尾竟然凉飕飕的.小男孩的瓶子里还有四根棒冰,如果卖不掉的话,隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
天色又是一阵阴暗,风紧起来。
小男孩望着行色匆匆的行人,绝望得几乎哭出声来。
马路的一头,相继出现了三辆人力板车。
六年级下册练习题：和田的维吾尔.doc
六年级下册练习题：和田的维吾尔教学目标：1.读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
3.积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
一、课前预习1.这篇课文、、地对和田维吾尔人的特点以及、加以说明，表达了作者都和田维吾尔人、性格的赞美与歌颂。
2.这篇课文一共被分为层。
第一层是第自然段到第自然段，，讲了和田维吾尔人的民族性格;第二层是第自然段到第自然段，了和田维吾尔人，，、，;第三层是第自然段，，体现了和田维吾尔人的性格特点。
一、课上练习1.多音字2.连线，把词语搭配起来3.在括号里填上合适的词语的烤肉的姑娘的眼帘的笑容的歌唱的自然环境4.判断下面各句是否是比喻句，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。
和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
花开了，就像睡醒了似的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一声好，好像对面的土墙都会回答。
古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
三、课内阅读和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
他们天生爱花。
花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣。
维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。
没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第9课《和田的维吾尔》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第9课《和田的维吾尔》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （9分）读拼音,写字词。
①整整下了一夜雪,气温顿时jiànɡ________了下来,孩子们跑出屋外huá________雪玩儿。
②小男孩儿pāo________出去的zhú ɡān________wěn wěn________地插在了地上。
③听说她在这次朗诵比赛中只得了一个yà________军,妈妈的脸立jí________由chì________变黑,由晴天变成了yīn________天。
2. （6分）一字组多词推________ ________ 巧________ ________本________ ________3. （6分）给划线的字选择正确的读音堤岸________（A．dī B．tí）兴奋________（A．xīng B．xìng）缝隙________（A．xì B．xī）乐曲________（A．yuè B．lè）不可计数________（A．shǔ B．shù）风号浪吼________（A．hào B．háo）4. （3分）根据词义写出相应的词语。
①不可想象，不能理解。
________②白费心思。
________③形容文献、资料等非常丰富。
________5. （8分）多音字组词脏zāng________ zàng________把bǎ________bà________闷mēn________mèn________的 de________ dí________6. （1分）阅读古诗文，回答问题云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
人教版语文六年级下册第二组第9课《和田维吾尔族》同步练习（II）卷
人教版语文六年级下册第二组第9课《和田维吾尔族》同步练习（II）卷人教版语文六年级下册第二组第9课《和田的维吾尔族》同步练习（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共22题；共142分)1.（6分）照样子，写词语。
载歌载舞ABAC式________ ________ ________五颜六色含数字________ ________ ________2.（12分）把两字合为一个字，再组词。
火+丁=________ ________口+向=________ ________石+角=________ ________门+木=________ ________日+京=________ ________目+乏=________ ________3.（8分）小游戏：在横线上填上数字，再用成语组成算式。
例题：（）呼（）应－（）牛（）毛=（）霄云外答案：一呼百应－九牛一毛=九霄云外（100－91=9）①________谷丰登＋________体投地=________字街头算式：________②________海为家＋________帆风顺=________彩缤纷算式：________4.（8分）重新排列句序。
________列宁对课外书的选择也是十分严格的。
________例如，这本书是什么时候写的，为什么这样写，中心思想是什么，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
________他从来不读没有价值的书。
________列宁读书的时候，十分认真。
________在列宁的房间里，无聊清闲的书一本也找不着。
________他读过书之后，还要写出自己的意见。
________他向自己提出许多问题。
________他的意见总是很中肯。
5.（3分）写出下列句子的修辞方法。
①两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
《和田的维吾尔》同步练习 (2)
阅读，回答问题花潮（节选）大家一口气攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。
后山一条大路，两旁都是海棠。
每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。
在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。
而且，你可以听到潮水的声音。
谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。
1. 确定下列带点字的意思（用“√”在括号表示）鼎盛：①古代的器物（）②大（）③正当（）攀到最高峰：①拉扯（）②抓住别的东西向上爬（）2. 根据所给短文填空。
①“红海”指的是（）。
②作者从人语声、蜜蜂的嗡嗡声、黄莺的歌声以及琴声、笑声联想到（）。
3. 读短文，在正确答案后面的括号里打“√”。
①短文中省略号的作用是：A. 说话断断续续（）B. 语意未尽（）C. 列举的省略（）②朗读短文时，要读出：A. 喜悦的语气。
（）B. 凝重的语气。
（）C. 和气的语气。
（）答案：花潮（节选）大家一口气攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。
后山一条大路，两旁都是海棠。
每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。
在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。
而且，你可以听到潮水的声音。
谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。
1. 确定下列带点字的意思（用“√”在括号表示）鼎盛：①古代的器物（√）②大（）③正当（）攀到最高峰：①拉扯（）②抓住别的东西向上爬（√）2. 根据所给短文填空。
六年级语文练习题：和田的维吾尔.doc
六年级语文练习题：和田的维吾尔教学目标：1.读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
3.积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
一、课前预习1.这篇课文、、地对和田维吾尔人的特点以及、加以说明，表达了作者都和田维吾尔人、性格的赞美与歌颂。
2.这篇课文一共被分为层。
第一层是第自然段到第自然段，，讲了和田维吾尔人的民族性格；第二层是第自然段到第自然段，了和田维吾尔人，，、，；第三层是第自然段，，体现了和田维吾尔人的性格特点。
一、课上练习1.多音字2.连线，把词语搭配起来3.在括号里填上合适的词语的烤肉的姑娘的眼帘的笑容的歌唱的自然环境4.判断下面各句是否是比喻句，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。
和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
花开了，就像睡醒了似的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一声好，好像对面的土墙都会回答。
古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
三、课内阅读和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
他们天生爱花。
花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣。
维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。
没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
人教版语文六年级下册第9课《和田的维吾尔》同步练习附答案
六年级语文下册第9课《和田的维吾尔》同步练习一、多音字组词。
kēnɡ（） diào（） fēn（）吭调分hánɡ（） tiáo（） fân（）二、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞三、照样子写词语。
1.载歌载舞（ABAC）2.五颜六色（含数字）四、选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……1.（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
2.花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
3.豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活再苦，感觉（）是甜的。
五、读句子，回答问题。
1.那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了_________的修辞方法，表现出___________________________。
2.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了_________的修辞方法，把_________比作_________。
3.豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“___________________________________________”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人_____________的性格特点。
六、写话：你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢？请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。
参考答案：一、kēnɡ（吭声） diào（调动） fēn（分开）吭调分hánɡ（引吭高歌） tiáo（调节） fân（分外）二、（铺）天盖地（肃）然起敬美不（胜）收能歌（善）舞三、1.若隐若现人山人海如痴如醉 2.五光十色四通八达九牛一毛四、1.虽然……但……2.不仅……还……3.纵使……也……五、1.拟人；和田自然环境的恶劣。
六年级语文下册课文《和田的维吾尔》同步练习
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《和田的维吾尔》习题一、基础过关1. 火眼金睛，辨字组词。
2. 给多音字注音并组词。
二、综合训练1. 错别字小门诊(在错别字下面画“——”，并改正)。
铺天盖敌( ) 五彦六色( )能歌扇舞( ) 肃然启敬( )形态各议( ) 谁风摇曳( )令人京叹( ) 漂然而过( )规格不县( )2.黄金搭档(连线搭配词语)。
花白的 国旗 密密麻麻的 场面铺 堡 吭 幅 副 ( )( )据 剧 ( ) ( ) 摊 滩 ( ) ( ) 竟 竞 ( )( )扯 址 ( ) ( ) 维 唯 ( ) ( )鲜红的 生活 完整无缺的 沙漠微妙的 头发 寂静单调的 繁星艰苦的 变化 载歌载舞的 古董三、拓展应用1.花落谁家(选词填空)。
（1）这是一个不( )的日子，中国申奥终于成功啦！（2）妈妈( )告诉我要好好学习。
（3）我们要以一颗( )心去对待成功与失败。
（4）( )总是看见外婆在门口接我，今天却换了人。
2.我会组词也会填(用“静”字组成不同的词填空)。
（1）温柔的海风吹在她( )的脸上。
（2）黄昏，湖边的林阴小路显得非常( )。
（3）我激动不已的心现在已经( )下来了。
3.按要求写句子。
（1）幸运的海棠花吸引了无数观花的人们。
改为“被”字句：（2）古井难道不是一位温情的母亲吗?改为陈述句：（3）小鸟飞向天空。
扩句：（4）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。
寻常往常 常常 平常缩句：参考答案一、基础过关1．火眼金睛，辨字组词。
维持唯一；拉扯地址；竟然竞赛；书摊沙滩；一幅一副；2．结合课文，解释下面的词语。
二、综合训练1. 错别字小门诊(在错别字下面画“——”，并改正)。
地颜善起异随惊飘限2. 黄金搭档(连线搭配词语)。
提示：熟读课文正确搭配。
三、拓展应用1．花落谁家(选词填空)。
（1）寻常 (2)常常（3）平常（4）往常2．我会组词也会填(用“静”字组成不同的词填空)。
（1）恬静（2）安静（3）平静3．按要求写句子。
《和田的维吾尔》课文及练习题 3
《和田的维吾尔》课文原文六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶（sī）着沙哑的嗓子在迎风引吭（h áng）。
马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺（miǎo）渺回荡……虽然我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕（náng）坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”。
他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨在沙坑里燃起一堆火，火灭之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。
据说，吃了这种“库乃其”，一天不吃饭也浑身有劲儿。
有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。
和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
他们天生爱花。
花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
巴扎[1]的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”[2]，那一团团飘然而过的“艾得来斯”[3]，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳（yâ）的花儿，真是美不胜收。
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
密密的眼帘，深邃（suì）的眼睛，妩（w ǔ）媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣。
维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。
没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
《和田的维吾尔》课堂练习 Word 文档
9、《和田的维吾尔》课堂练习
一、看拼音，写词语。
sīchěhuídàng liàng sài chōu xiàng sùrán qǐjìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yùn wâi âliâyōu rúyáo yâhuîdáâshā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。
撕（）晾（）载（）纵（）嘶（）谅（）裁（）从（）厮（）掠（）栽（）丛（）
三、把词语补充完整。
应接不（）万籁俱（）变（）莫测盛气（）人张（）李戴汗流（）背居（）自傲呕心（）血（）天盖地身临其（）波（）壮阔能歌（）舞（）的烤肉（）的沙漠（）的环境（）的云彩（）的眼帘（）的眼睛（）的笑容（）的天性（）的衣服喜（）厌（）争（）恐（）（）惊（）怪（）赴（）继弄（）成（）
四读句子，回答问题。
1、那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
2、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了的修辞方法，把比作。
3、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
4、为和田维吾尔编写导游词。
长一点，不要太短。
5、为和田维吾尔设计一条广告语。
生动、幽默、风趣、写出特。
新人教版六年级下册语文一课一练-9.和田的维吾尔2(有答案)【精品】
和田的维吾尔【课外延伸】1、阅读：最后四根棒冰三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。
冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。
那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。
小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
天色又是一阵阴暗，风紧起。
小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声。
马路的一头，相继出现了三辆人力板车。
车上堆着装得很高的货。
车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移。
第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上。
“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。
车夫不在意似的摇摇头。
“老大爷，我妈病了。
今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起,如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。
他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。
”“好吧，我全买下了。
”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分，他接过钱，捧出四根棒冰。
“不，三根就够了。
还有一根，就算我请你的。
我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。
”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。
他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。
这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。
他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。
他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头。
那个小男孩就是我。
那年，我八岁。
三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中。
第9课《和田的维吾尔》同步练习2
《和田的维吾尔》同步练习一、在加点字的正确读音上打“√”。
嘶．哑(sī shī) 引吭．(kàn g háng)摇曳．(yèyì) 妩．媚(fǔ wǔ)豁．达(huò gǔ) 渺．小(niǎo miǎo)二、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
( )的烤肉 ( )的沙漠( )的环境 ( )的彩云( )的眼帘 ( )的眼睛( )的笑容 ( )的天性三、修改病句。
1．维吾尔牧人还喜欢爱吃沙土灰里烧出的“库乃其”。
______________________________________________________________2．听到如此热烈激昂的歌唱，不由得惊奇进而肃然起敬了。
______________________________________________________________四、读下面的语段，回答问题。
①那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
②远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
③豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
1．选段①运用了________的修辞手法，表现出________________________。
2．选段②运用了________的修辞手法，把________比作________。
3．选段③与课文中“________________________________”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人________________________的性格特点。
参考答案一、sīháng yè wǔ huò miǎo二、香喷喷单调恶劣鲜艳密密深邃妩媚爱美三、1. 维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”。
2．听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
人教部编版小学语文六年级下册 巩固练习 和田的维吾尔试题及答案
优质文档优质内容趁热打铁·巩固知识A 基础知识一、我来当裁判(找出下列句子中的错别字并改正过来)。
1．和田维吾尔人热爱土地的程度令人京叹。
( )2．维吾尔姑娘更是飘亮得叫人不敢正视。
( )3．聚餐的目的不在于吃，而在于栽歌栽舞。
( )答案：1．惊 2．漂 3．载载二、词语充值卡(补充词语并选择其中两个造句)。
形( )各( ) 能( )善( ) ( )天( )地( )然起敬美不( )收 ( )拥而至_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _答案：态异歌舞铺盖肃胜蜂造句赂B 能力突破三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
1．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
( )2．少先队员难道能害怕困难吗?( )3．他一见甜瓜，口水就流得两丈长。
( )4．蓝天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
( )5．我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。
( )答案：1．拟人 2．反问 3．夸张 4．比喻 5．设问四、我来选择恰当的词语填空。
①谢天谢地②惊天动地③昏天黑地④花天酒地有一县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。
送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。
今天你们赐给我德政匾，实在厚爱。
愿闻‘四在天地’之内涵。
”有人回答说：“太爷上任呀( )；太爷在任呀( )；太爷办事呀( )；如今卸任呀——众人齐声高呼：‘( )！’”然后一哄而散。
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《和田的维吾尔族》习题精选2
一、给加粗的字注音
引吭（）渺渺（）
土馕（）坑平添（）
乐此不疲（）笨拙（）
愕（）然载（）歌载（）舞
嘶（）哑摇曳（）
深邃（）妩媚（）
二、结合课文，解释下面的词语
平添：
深邃：
肃然起敬：
乐此不疲：
不可思议：
淋漓尽致：
渺渺回荡：
美不胜收：
三、《和田的维吾尔》中哪一个特点的介绍，给你印象最深？为什么？
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ __________
四、用一句话来概括一下和田维吾尔人的特点
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ __________
【参考答案】
1、引吭（háng）渺渺（miǎo）回荡土馕（náng）坑平添（tiān）
乐此不疲（pí）笨拙（zhuō）愕（â）然载（zài）歌载（zài）舞
嘶（sī）哑摇曳（yâ）深邃（suì）妩媚（wǔmâi）
2、平添：平白或自然而然地增添。
深邃：邃：深。
本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻。
肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。
乐此不疲：乐：乐于此：这。
疲：疲倦；
厌烦。
因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
不可思议：指神秘奥妙。
现形容事物无法想象或难以理解。
淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
渺渺回荡：渺渺：因距离远而模糊不清。
美不胜收：不胜：不能尽，不能完。
形容好的东西太多来不及欣赏。
3、“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。
”烤肉、馕、“库乃其”的烤制都离不开沙土。
他们还把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒，吸收大地的精华，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
这些无不体现了对土地的崇拜之情。
4、土：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇
拜土地、眷恋泥土、质朴的特点；
花：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信的特点；
歌：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。
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