五年级英语单元备课

unit 1 my new teacher

一、单元内容分析：

1. 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A.B部分read and write 对话的口头以及书面表达。学生用书在A.B 部分let’s talk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学过任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

2. 本单元A.B 部分let’s try的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种活动形式。这一部分是let’s talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。

二、单元教学目标

1. 能力目标

能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong. He’s very funny.

能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr Carter. He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong.

能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。

能够听懂会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及描述人物特征的形容词。

2. 知识目标

理解A.B部分Read and write中的会话，根据提示填充句子或回答问题

听，说，读，写A.B部分Let’s learn和Read and write中的四会单词和句子

理解Let’s start ,Letsfind out,Let’s sing,Let’s chant和Pair work 等部分的内容。

了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，能熟练读出例词。

了解Task time,Story time,Good to know等部分的发音。

3. 情感，策略，文化等有关目标

情感态度：充分发挥主观能动性，积极主动的进行英语学习。

学习策略：培养合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work,Group work,Talk anddraw Task time部分。

文化目标：了解中西方国家在称呼上的不同习惯。

三、单元教学课时安排：六课时

四、教学建议

1. 要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步学会听，说，读，写单词。

2. 能听懂，会说：Who’s your math teacher ?Mr zhao .What’s he like?He’s thin andshort .He’s very kind.能替换关键词造新句并在实际情景中灵活运用。

3. 能读懂对话并能在情景中运用。

4. 能听懂，会说两首歌谣。

5. 能够听，说，读，写单词kind funny young smart active,能在不同情景中理解这些单词或词组的意思。

Unit2 My Days of the Week

一、单元教学目标

1．能力目标

（1）、能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English，science，computer and P.E. on Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.

（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：What do we have on Mondays？Let me see. We have Chinese，English，math and music on Mondays. What do you do on Sundays？I often do homework，read books and watch TV.

（3）能够听懂简单的问答，完成Let’s t ry 部分的练习。

（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”。

2.知识目标

（1）理解A、B 部分Read and write 中的对话，并根据对话内容填充句子。

（2）听说读写A、B 部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。

（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant

和Let’s play 等部分的内容。

（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。

（5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等目标

（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养形式合作学习意识。

（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。

二.单元内容分析

1.本单元重点学习学校课程安排和周末活动的表达方法。其中，难点是A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。另外，Tuesday，Wednesday，Thursday，Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生的学习的难度。

2. Let’s t ry 部分是Let’s talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成听力练习自然引出新一轮的对话教学。

3.单元教学课时安排建议：六课时

第一课时：Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing