校园景物作文课件
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作文指导课美丽的校园课件
作文指导课美丽的校园
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作文指导课美丽的校园
习作要求：
• 我们都爱自己的校园：它也许像一 座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇; 它也许是仅有几座平房，几棵老树， 一个小操场。不管怎样，在可爱的校 园里，我们都度过了许许多多欢乐的 日子。让我们到校园走一走，再把观 察到的按一定的顺序写下来。注意把 内容写具体，语句写通顺。
我们的学校不但美丽，而且还是我们学习和游戏的 乐园。我爱我们这个美丽的学校。作文指导课美丽的校园
。
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小组讨论与展示
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范文点评
作文指导课美丽的校园
正对校门，就看到一栋崭新的高大的五层教学楼。 教学楼里的每间教室不但宽敞明亮，而且还安装了现代 化的多媒体。我们上课的时候可以从多媒体上欣赏到漂 亮的图片和神奇的动画。
教学楼的后面是一个大操场。操场的四周是宽阔 的跑道，操场的中间是绿色的草坪。每当下课的时候， 我们就会在这里游戏。星期一的早晨，全校的老师和同 学会整齐地站立在操场上举行升旗仪式。
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作文指导课
作文指导课美丽的校园
课题：美丽的校园
作文指导课美丽的校园
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文指导课美丽的校园
审内容：
• 本次习作从要求来看，主 要是写校园的一处景物，如 校园的一角、校园的操场等。
作文指导课美丽的校园
审重点：
• 如果你选择写一处景物， 则要抓住校园中最具特色的 景点进行具体描写，表达自 己的喜爱之情。
作文指导课美丽的校园
学习描写景物作文 ppt课件(完美版)
写法指导
• 【动静结合，写出景物的生气】
• 自然万物，有的处于相对静止状态，有的 则在不断地发展变化着。因此，描写景物 ，既要写出静止时的优美景色，又要写出 运动变化的动态美，这样文章才不会呆板 沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先 采取静态描写，然后再根据事件的发展和 需要，进行动态描写。这样写，文章才会 生动活泼。
动静结合。
• 【交流点拨】美感、层次感、立体感。
•
• (4)作者观察的角度有什么变化？
• 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面； 黑影浓、倩影淡，整个画面发言，畅谈自己的感受，要结合具体句 子谈)
【佳作展示】
家乡的秋天 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其 美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞 的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡 起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起 了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走 了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚 厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下， 白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙， 还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝
写法指导
• 【善用修辞，绘出景物的个性】 • 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，
巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞 方法，不但可以增强语言的表现力，而且 能突出景物的个性特征。
写法指导
• 【寄寓深情，增强景物的魅力】 • 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要
融进自己的感情，并以此来感染和启迪读 者。带着感情写作，就能给景物涂上一层 鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充 满魅力。
• 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的 枝条，草儿也把头伸出了大地，我 对春天感到很好奇。你看：果园里 的犁花开了，桃花开了，杏花也开 了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉 红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣 漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩 翩起舞。
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。
2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。
3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。
习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。
通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
今天我们就来学习如何多角度地描写景物。
什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。
包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。
回顾课文，自主梳理写景方法。
篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)
《荷花淀》
• 她像坐在一片洁白的 雪地上，也像坐在一 片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里 也是一片银白的世界。 水面笼起一层薄薄透 明的雾。风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花 香 • 1.渲染宁静的气氛2. 烘托了她纯朴温顺的 形象 • 烘托、渲染
《夜》
• 一条不很整洁的巷里， 一幢一楼一底的屋内， 桌上的煤油灯发出黄 晕的光，照得所有的 器物模糊，惨淡，好 像反而加浓了阴暗。
•展示你的成果
★
让景物描写与文章主 人公的心情“比翼双飞”！
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。 • 2、运用你今天学习的景物描写方 法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话 音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。 “不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声 议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过 的分数啊！我的心情糟糕透了…… ②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ ③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如 何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接 受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往 外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她 那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身 上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你 有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再 这么差的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的 就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！” ④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了 我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！
小学四年级写景作文PPT课件 PPT课件(共15张)
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
2、内容
（1）写景顺序 方位顺序 A.不选取固定的观察点，按地点变换写景，即移步换 景，也叫游览顺序（森林公园等面积较大的景物） B选取固定的观察点，按照视线移动的顺序，依次写出 各个位置上的景物（由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周） （校园等小范围的景物） 时间顺序，长的如四季顺序（春、夏、秋、冬），短的 时间如（晨、午、暮、夜）
部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共36张ppt)
这样一来，小作者就将小花园的景色写具体了，写出了画面感， 并且还写得有条有理。
佳作展示
美丽的山村 山村没有城市那么繁华，也没有城市那么热闹，但是 它却有城市不及的美丽风景。 叔叔家在群山环绕的半山腰上，一出门就能看见一座 水库。水库的水是那么清，清得可以看见水底的鱼儿在 嬉戏；水库的水是那么绿，绿得仿佛一块无瑕的翡翠； 水库的水是那么静，静得像一面明晃晃的大镜子，把山 上的竹子都映在了水中。微风吹过，水面上荡起清波。 在阳光的照耀下，像是谁在水中撒了一把碎金，金光闪 闪，好看极了。 沿着堤坝来到对岸，是一片竹子的海洋。密密的
练兵场
2．你们学校一定有小花园吧。小花园里的景色怎么样？里 面栽种了哪些花草？请你用一个小片段，把小花园的美景 介绍给小伙伴吧！别忘了用上分解法哦！ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________
练兵场
1．请你先欣赏一段描写水边风景的文字。想一想，作者 把水边风景这个大的整体分解成了哪些小的个体？再填一 填。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜 溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝 一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱 角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着 芦穗，噗噜噜噜飞远了。——汪曾祺《受戒》 这个片段描写了芦穗、____、浮萍、____、水蜘蛛、____、 水鸟。
佳作展示
“咯咯咯……”一群母鸡快乐地在竹林里觅食。那一 头的母鸡几声叫唤，这一头的几只连忙飞奔过去，它们应 该是呼唤同伴同去吃食吧。水中还有几只鸭子，浮在水面 上，悠闲地吃着水草。“吃——饭——喽——！”催促我 们回家吃饭的声音传到山的那一边，又折回来，在山谷里 久久地回荡着。回到家，只见餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、 竹笋……满是大山的味道，令人回味无穷。山村真像是一 幅美丽的图画，到处洋溢着生机勃勃的气息。我爱这可爱 又迷人的山村！
佳作展示
美丽的山村 山村没有城市那么繁华，也没有城市那么热闹，但是 它却有城市不及的美丽风景。 叔叔家在群山环绕的半山腰上，一出门就能看见一座 水库。水库的水是那么清，清得可以看见水底的鱼儿在 嬉戏；水库的水是那么绿，绿得仿佛一块无瑕的翡翠； 水库的水是那么静，静得像一面明晃晃的大镜子，把山 上的竹子都映在了水中。微风吹过，水面上荡起清波。 在阳光的照耀下，像是谁在水中撒了一把碎金，金光闪 闪，好看极了。 沿着堤坝来到对岸，是一片竹子的海洋。密密的
练兵场
2．你们学校一定有小花园吧。小花园里的景色怎么样？里 面栽种了哪些花草？请你用一个小片段，把小花园的美景 介绍给小伙伴吧！别忘了用上分解法哦！ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________
练兵场
1．请你先欣赏一段描写水边风景的文字。想一想，作者 把水边风景这个大的整体分解成了哪些小的个体？再填一 填。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜 溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝 一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱 角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着 芦穗，噗噜噜噜飞远了。——汪曾祺《受戒》 这个片段描写了芦穗、____、浮萍、____、水蜘蛛、____、 水鸟。
佳作展示
“咯咯咯……”一群母鸡快乐地在竹林里觅食。那一 头的母鸡几声叫唤，这一头的几只连忙飞奔过去，它们应 该是呼唤同伴同去吃食吧。水中还有几只鸭子，浮在水面 上，悠闲地吃着水草。“吃——饭——喽——！”催促我 们回家吃饭的声音传到山的那一边，又折回来，在山谷里 久久地回荡着。回到家，只见餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、 竹笋……满是大山的味道，令人回味无穷。山村真像是一 幅美丽的图画，到处洋溢着生机勃勃的气息。我爱这可爱 又迷人的山村！
作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)
——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。
写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文课件 ppt课件(完美版)
恰用修辞
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
第三单元写作《学习描写景物》课件(共24张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园 都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸 一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉 写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身 浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上 无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出 了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)
放学后，我心情沉重的走出了校门。外面的景象也让我
感到压抑，（冬云压得很低，天阴阴的， 却欲雪不雪，空气）湿。冷回到家，我趴在
床上哭了。
2、在文中的括号里，加上突出风雪肆虐的景物 描写，以此反衬伟大的母爱。
妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院， （狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张
第一段：我走在家乡的小路上心情格外舒畅。
第二段：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几 分活泼，我的心情正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走 在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
晴空、云、阳光 拟人
重难点分层运用
二、第二段添加了哪些景物，使用了哪些修辞手法？
第一段：我迈着沉重的脚步行走着，我的心苦闷极了。
牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利 爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。）匆 忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地 哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力 地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的 毛衣，背着我，艰难地跑向医院。
写作实践：
看图，展开合理想象，通过加修饰语，运用修辞 的方法，细致描绘例句中的景物。50字左右。
方法小结 借景抒情 情景交融
有情：✸选取和自己心情协调一致的景物
有法：✸借助修辞，抓住特征进行描写 ✸在景物前加上暗示人物感情的修饰语
作文小练笔景物描写PPT课件
从树下读书的同学脸 上满是枯叶残片,走在
旁飘过,甚至还有几片 上面伴着吱吱的压碎
停在了同学的头发上, 声,使人心生凉意。一
让人忍俊不禁。树叶 阵风吹过,地上的残叶
儿好像故意要与树下 随风飞舞,让人心眼迷
扫地的同学嬉戏,刚刚 离。一会儿,校园里又
将地扫完,不一会儿又 飘起了绵绵细雨,我心
落满了树叶,它可真调 里不禁打了一个寒战。
静 作者是从哪些角度来
动
描写桃花、杏花、梨花
以及遍地野花的？
. 由近到远，由上到下 12
描绘月亮
多方结合法，言之有序
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
• 荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远
一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，
微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，
一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天
连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬
托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲
语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有
的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才
开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。
有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣
.
11
正面,实
人的感 请您欣赏 侧面,虚
觉 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶
飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字
第三单元写作《学习描写景物》课件(共25张PPT)- 部编版语文八年级上册
从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃 点，说是要让我和枫树比赛谁长得快，我听信了，拼命吃。可是不管我 怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎样往上蹦，都不如枫树长得快。栀 子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过 水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写 下来，偷偷地埋在它的脚下。
我爱绵绵春雨。春雨如丝如缕飘落下来，一切都朦朦胧胧的。这 时，我如同一个三岁的小孩儿那样，撒着欢儿跑进雨雾里，在春雨里跳 呀，跑呀，脸上洋溢着喜悦。
我爱艳艳春花。一场春雨后，各种各样鲜艳的花儿竞相怒放了：红 的、黄的、橙的、白的、紫的，把大地点缀得光彩夺目。有的一簇挨着 一簇，一团连着一团；有的散在草丛里，星星点点，它们欢笑着，盛开 着；有的娇艳美丽，有的婀娜多姿，有的清香怡人，它们尽情地展示着 自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了，成群的蜜蜂也飞来了，它们在花丛 中飞舞着，喧闹着，好不热闹。
请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限 (诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。
【佳作展示】 难忘那片银杏叶 天津一考生
站在熟悉的银杏树下，拾起一片金黄润滑的叶子，轻轻抚摸着叶片 上那清晰的叶脉，我的心渐渐平息下来。
第三单元
写作指导－学习描写景物
写作目标 1．培养调动所有感官多角度观察景物的习惯。 2．学会抓住景物的特征，运用精准的词语和修辞，对其进行多角度 的描写。 3．学习在描写景物的基础上，融入自己的主观感受，做到情景交融。 4．培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。
写作指导 1．多选角度，描绘立体图画。 描写景物要善于多角度描写，从不同方面入手进行描绘。我们不妨 调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而 构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。 2．善用修辞，绘出景物的个性。 在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，不 但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。
我爱绵绵春雨。春雨如丝如缕飘落下来，一切都朦朦胧胧的。这 时，我如同一个三岁的小孩儿那样，撒着欢儿跑进雨雾里，在春雨里跳 呀，跑呀，脸上洋溢着喜悦。
我爱艳艳春花。一场春雨后，各种各样鲜艳的花儿竞相怒放了：红 的、黄的、橙的、白的、紫的，把大地点缀得光彩夺目。有的一簇挨着 一簇，一团连着一团；有的散在草丛里，星星点点，它们欢笑着，盛开 着；有的娇艳美丽，有的婀娜多姿，有的清香怡人，它们尽情地展示着 自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了，成群的蜜蜂也飞来了，它们在花丛 中飞舞着，喧闹着，好不热闹。
请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限 (诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。
【佳作展示】 难忘那片银杏叶 天津一考生
站在熟悉的银杏树下，拾起一片金黄润滑的叶子，轻轻抚摸着叶片 上那清晰的叶脉，我的心渐渐平息下来。
第三单元
写作指导－学习描写景物
写作目标 1．培养调动所有感官多角度观察景物的习惯。 2．学会抓住景物的特征，运用精准的词语和修辞，对其进行多角度 的描写。 3．学习在描写景物的基础上，融入自己的主观感受，做到情景交融。 4．培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。
写作指导 1．多选角度，描绘立体图画。 描写景物要善于多角度描写，从不同方面入手进行描绘。我们不妨 调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而 构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。 2．善用修辞，绘出景物的个性。 在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，不 但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。
景物描写作文教学PPT课件
总结词
城市风光是城市中常见的景物类型，包括高楼大厦、街道、 公园、广场等。
详细描述
城市风光通常具有现代、繁华、高效率等特点，能够展现城 市的活力和发展。在描写城市风光时，可以从城市建筑、交 通、环境等方面入手，通过描绘城市的细节和特色来表现其 特点。
乡村景象
总结词
乡村景象是乡村中常见的景物类型，包 括田野、农舍、小溪、山峦等。教学目标 Nhomakorabea01
02
03
知识目标
使学生了解景物描写的概 念、特点和作用。
能力目标
培养学生运用景物描写技 巧进行写作的能力。
情感目标
激发学生对自然景物的热 爱和观察力，培养审美意 识。
02
景物描写的基本技巧
观察与感知
总结词
细致入微，抓住特点
详细描述
观察景物时，要调动五官，用眼睛看，用手触摸，用耳朵 听，用鼻子闻，有时还要尝一尝。通过细致的观察和感知 ，抓住景物的特点，才能描绘出生动的画面。
展示学生的写作成果
在课堂上，教师可以选择几篇优秀的景物描写作文进行展示，让学生们互相学习和借鉴。这些作品可以来自课堂作业、考试 作文或者是学生自主创作的作品。通过展示，学生们可以了解如何运用生动的语言和细腻的描写来描绘景物，增强自己的写 作能力。
教师点评与建议
教师对学生的作品进行点评和指导
在学生作品展示之后，教师可以进行点评和指导。点评可以从语言运用、描写手法、情感表达等方面 入手，指出学生作品的优点和不足之处。同时，教师还可以针对每个学生的具体情况，提出具体的建 议和改进措施，帮助学生进一步提高自己的写作水平。
修辞手法
总结词
比喻、拟人、排比
详细描述
在景物描写中，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言更加生动形象， 增强表达效果。比如“那朵朵白云像绵羊一样在天空中悠闲地漫步”，运用了 比喻手法，形象地描绘出白云的形态。
小学作文《校园的景物——学会有序观察》习作辅导课件
排比
20242/01204//410/4
将观察到的景物生动、具体写下来。
时间顺序
魔方体验
操场旁边有一棵挺拔粗壮的梧桐树，他就像一位威武 的战士守卫着操场。春天，梧桐树满枝叶苞，点点鹅黄， 片片嫩绿；夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光；秋天， 几场秋雨几阵秋风，把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋 风来，黄叶纷纷落下来，我和小伙伴经常在这大自然铺就 的金黄的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧桐粗壮的树干和 光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶严寒斗风雪，经过的 人2看0242/0到1204//41它0/4 都会挺起胸来，敬意油然而生。
校园的景物
——学会有序观察
魔方体验 你知道哪些观察顺序？
由远及近
由上到下
时间顺序
由外到内
从前到后
从整体到局 部
20242/01204//410/4
魔方体验
按时间顺序
一天：早上——中午——晚上 课间——上课——放学 四季：春——夏——秋——冬
20242/01204//410/4
教学楼
魔 方
操场
体
游戏规则
老师一一念出义乌几所小学的名称， 如果你是这所小学的，你必须在一秒钟之 内站起来喊“到”。如果超时，就淘汰出 局。最后获得胜利的同学将担任今天的小 班长，并奖励3颗大拇指。
你们的校园里有哪些景物呢？
快 乐 出 发
20242/01204//410/4
第一讲
20242/01204//410/4
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
相关主题
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范文：
•
• 校园桂花 在飘忽的秋雨中，校园的那株桂花开了。它亭亭玉立于花坛 之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘子。 • 走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实 的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好象秋天田野 沉甸甸的稻穗，又似节日之夜的焰火，煞是好看。 • 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了。吸 一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会 给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世 间无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国是出了名的。
谢谢大家!
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再见!
欢迎您下次光临指导!
写校园一处景物
导入新课
• 习作要求： • 每天，你大部分的时间在校园里度 过。校园生活已经跟你的童年生活融为 一体，一提起校园，你会感到格外的熟 悉和亲切。那么，就请你从校园里选一 处景物，先仔细观察一下，再把观察到 的按一定的顺序写下来，要把内容写具 体，还可以加上自己的想象。
学习任务一：把握观察顺序
•景点： 校园枣树
• 学习建议：大千世界，景物千姿百态， 除了细致观察、抓住特点之外，还必须 借助合理想象，用上比喻、排比等修辞 手法对景物具体描绘
学习任务四： 提高认识，表达真情实感
•景点： 校园枣树
• 学习建议：我们可以联想到更高一层的 境界，例如吟诵几句古今赞美枣树名句 来提高文章的感染力，给读者留下深刻 的印象。
词句集萃
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• 红彤彤（红枣）绿莹莹（青枣）光溜溜（新鲜）水当
• 酸甜可口回味无穷 津津有味 妙不可言 望梅止 渴回味悠长 浓郁 幽香 香气扑鼻香喷喷陶醉 香 气四溢吐气若兰 芬芳 唇齿留香 色味俱佳 垂涎 欲滴 八珍玉食 其味无穷
当（多汁）脆生生（清脆）酥甜回视， 君爱绕指柔，从君怜柳杞； 君求悦目艳，不敢争桃李； 君若作大车，轮轴材须此 枣亭春晚 昨日花始开，今日花已满， 倚树听嘤嘤，折花歌纂纂， 美人浩无期，青春忽已晚； 写尽锦笺长，烧残红烛短， 日夕望江南，彩云天际远。
•景点一： 校园枣树
•
•
我们学过三种观察法，一是按空间顺序，二是按时间顺序， 三是按从整体到局部或局部到整体的顺序观察景物。 现在按不同的观察小组，形成写作兴趣小组汇报展示你们的 观察结果。
（春天的雨、风、太阳、天空、地面 ） 小草 玉堂春 树 ……
局部
近看
学习任务三： 合理想象，具体描写