六年级第一单元
六年级上册第一单元讲解语文
六年级上册第一单元的语文讲解主要包括以下几个方面：
1. 单元导读：首先，教师会介绍本单元的主题和内容，
让学生对本单元的学习有一个整体的认识。
2. 课文学习：本单元包括《草原》、《丁香结》、《花
之歌》等课文。
教师会引导学生阅读课文，理解文章的主要
内容和思想感情，同时学习生字、生词和重点语句。
3. 基础知识训练：本单元会涉及一些基础知识，如词语
理解、句子分析和修辞手法等。
教师会通过练习题的形式，
让学生巩固所学知识，提高语文素养。
4. 阅读理解训练：教师会选取一些与本单元主题相关的
文章或段落，让学生进行阅读理解训练。
通过阅读，学生能
够更好地理解文章内容，提高阅读能力和思维水平。
5. 写作训练：本单元的写作任务是写一篇以“自然”为
主题的作文。
教师会引导学生观察自然、感受自然，并运用
所学知识进行写作。
通过写作训练，学生能够提高写作水平
和表达能力。
总之，六年级上册第一单元的语文讲解注重培养学生的阅
读理解能力和写作能力，同时加强基础知识训练和思维训练。
通过本单元的学习，学生能够更好地掌握语文知识和技能，
提高语文素养。
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握本单元所学的词汇，包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词，以及一些常用短语。
2. 语法：掌握本单元所学的语法知识，如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。
3. 阅读理解：通过阅读课文和练习，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点，并能够回答有关问题。
4. 写作：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧，如写出段落的主题句、支持句和结尾句，使用正确的语法和拼写规则等。
5. 听力和口语：通过听力和口语练习，提高学生的听力和口语能力，让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。
综上所述，六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。
在学习过程中，学生应该注重练习和巩固所学知识，提高自己的语言综合运用能力。
六年级第一单元知识梳理
六年级第一单元知识梳理六年级第一单元主要包括数与式、分数和小数的加减、乘除法、方程式的代入解法等内容。
下面将详细介绍每个知识点。
一、数与式1.数的分类：自然数：正整数和零。
整数：包括正整数、零和负整数。
有理数：包括整数和分数。
实数：包括有理数和无理数。
2.数的读法与拆分：拆分数的方法：根据数位将数拆分为个位、十位、百位等。
3.数的比较：比较大小：根据数位和数值大小比较。
4.计算式：用加减乘除运算符连接数的表达式，称为计算式。
计算式的求值：按照运算符的优先级和顺序进行计算。
5.简单的代数式：代数式：用字母或数字表示一个数或一组数的式子。
求代数式的值：将字母用具体的数代入并求出结果。
二、分数的加减1.分数的基本概念：分数：由一个整数作为分子和一个正整数作为分母组成的数。
分数的读法：读分子+读“分之”+读分母。
真分数与假分数：分子小于分母的分数为真分数，分子大于等于分母的分数为假分数。
2.分数的比较：分数的大小比较：分别比较分子和分母，若分子相同，则比较分母；若分母相同，则比较分子。
3.分数的加法和减法：分数的加法：将两个分数的分母化为相同的分母，然后分子相加。
分数的减法：将两个分数的分母化为相同的分母，然后分子相减。
4.分数的实际应用：分数的实际问题：涉及到分数的部分与整体的关系，如等分、合并等。
三、小数的加减乘除1.小数的基本概念：小数：表达数的有限和无限的十进制数。
2.小数的读法与拆分：小数的读法：将小数点后的数字依次读出，并在最后加上“点”或“点零”。
小数的拆分：根据小数位数的不同，将小数拆分为各位、十分位、百分位等。
3.小数的加减法：小数的加法：按小数点对齐，逐位相加。
小数的减法：按小数点对齐，逐位相减。
4.小数的乘法和除法：小数的乘法：将小数的乘法转化为整数的乘法。
小数的除法：将小数的除法转化为整数的除法。
四、方程式的代入解法1.方程式的基本概念：方程式：包含等号的数与式的连接。
2.方程式的解和解的检验：方程式的解：能使方程式成立的数。
六年级第一单元作文(优秀10篇)
六年级第一单元作文（优秀10篇）六年级第一单元作文篇一大自然里有许多声音，静下心来慢慢聆听，就好像是一个音乐厅，这里有许许多多美妙的声音。
春天，河水里的冰融化了，发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
过几天不知从什么地方传来“哗哗”的声音，原来是河水化开了，淘气的小河正在奔腾，好像在说：“我们一起打水仗吧！我一定会胜利的！”风正在“呼呼”的吹着，柳条好像是姑娘的头发，随风飘扬，发出“哗啦啦”的声音。
小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌。
夏天，格外炎热，但孩子们却出来玩儿，有的骑自行车；有的玩捉迷藏；还有的玩木头人。
夏天，百花盛开，花开了一群勤劳的小蜜蜂飞来飞去。
雨淅淅沥沥飘飘洒洒，犹如根根亮晶晶的银线，颗颗璀璨的珍珠“滴答滴答”美妙的音乐从此处诞生。
接着，雷公和电母见了不由产生了雷和闪电。
“轰隆隆”闪电和雷声在人间荡漾。
夜晚，你可以听见昆虫在开演唱会“知了知了”，有时青蛙也来凑热闹。
“咕咕呱，咕咕呱”多么美妙的音乐啊！秋天是丰收的季节，金灿灿的树叶挂在枝头，一阵秋风吹来，“哗啦啦”树叶在空中飘散，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
来到果园你会看见许许多多红彤彤的果实在等你把它们采摘下来，我看见一个苹果在树上摇来摇去，好像在说：“树上不好，我要看看地下的美景！”于是，我便听见“砰”的一声，原来是那个淘气的苹果从树上跳了下来。
金灿灿的稻穗儿也让农民伯伯收走了。
冬天，外面一片白雪皑皑，像粉妆玉砌的童话世界，下完一场大雪，我走在雪地上听见了“咯吱咯吱”的声音，孩子们在公园里玩儿发出“嘻嘻哈哈”的声音，多么快乐的声音啊！大自然的声音复杂多样，有的激情高亢；有的温柔细腻；还有的清脆悦耳……大自然到处都是美妙的声音，只需你用心聆听。
六年级第一单元作文篇二大自然有着各种美妙的声音，你用心聆听了吗？听！“滴答滴答”这是春雨的声音，春雨如丝如缕地飘落大地，天空中垂下了珠帘，伸手触摸雨滴，轻柔、舒服、细腻中还带着温柔。
当所有的花儿还躲在温室中怕“感冒”时，迎春花却不畏严寒，在春雨中绽放，展现自己的姿容，似乎在对人们说：“春天来啦！”春天，到处充满着生机勃勃的声音。
六年级第一单元作文【优秀10篇】
六年级第一单元作文【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级第一单元作文（通用37篇）
六年级第一单元作文六年级第一单元作文（通用37篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的六年级第一单元作文，欢迎大家分享。
六年级第一单元作文篇1“叮咚，叮咚。
”是什么声音这么悦耳?是小溪吗?走过去一看，原来是水在滴呀。
走向池塘边，便能听到演奏的乐曲，底下头一看，原来是青蛙在击鼓。
我陶醉在其中，这就像是庞大的队伍在演奏。
静静地，仿佛自己也是一只青蛙。
一块石头打破了我的幻想，水中的纹理波光粼粼，让人赏心悦目，生爱慕之心。
一阵风吹过，看见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞，发出阵阵欢笑。
忽然，大风带着诡秘的笑，迎面而来。
树叶被风儿吹得刷刷的，像雨一般响，又像恶魔在吼叫。
“知了，知了。
”轻轻的走到树旁，静静的看着年轮上的蝉，能从腹部发出神奇的声音，真是了不起。
看我目不转睛的凝视着它，它并没有胆怯，而是有给我演奏了起来。
我细细地听，听出了大自然独一无二的声音。
“咔擦，咔擦。
”这声音是多么清脆，向左看，原来是清洁员阿姨在修剪一排小树。
看那一排树，并不觉得痛，而是兴高采烈。
是因为它们知道，脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。
看它们高兴的肩并肩，发出摩擦的声音。
我听了大自然一个下午的天籁之音，直至红霞拥抱天空，夕阳的没才把我唤回来。
此曲只应天上有，人间难得几回闻!六年级第一单元作文篇2山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有义。
大自然，也是一个由许多“音乐家”组成的音响世界。
早晨，公鸡展开了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔……”叫我们快快起床，开始新的一天。
突然，天色变得十分灰暗，雨神悄悄地来了，跟着一朵朵乌云和雷电鼓手。
许多“音乐家”开始敲起乐器，演奏出一段段美妙的歌曲。
雨滴是一个十分奇怪的“音乐家”。
它落到小溪里，“嘀嗒、嘀嗒……”十分有节奏；它落到窗户上，“吧嗒、吧嗒……”。
六年级上册第一单元知识点总结
六年级上册第一单元知识点总结六年级上册第一单元主要包括数学、语文、英语和科学四个学科的内容。
在这个单元里，学生将学习关于小数、诗歌、动词时态和玻璃的知识。
下面我将从各学科的角度来总结这个单元的知识点。
数学部分：1.小数的认识在这个单元中，学生将学习小数的表示方法，包括小数点的位置、小数的读法和写法等。
他们还将学习小数的大小比较和加减法运算。
2.小数的运算学生将掌握小数的加减法运算，包括整数和小数的加减法。
他们还将了解小数乘除法的计算方法。
语文部分：1.诗歌欣赏这个单元的语文内容主要是关于诗歌的欣赏和理解。
学生将学习不同类型的诗歌，了解诗歌的特点和表现手法。
2.诗歌的鉴赏学生将学习如何欣赏诗歌，包括理解诗歌的意境、把握诗歌的节奏和韵律等。
英语部分：1.动词时态学生将学习英语中的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
他们将学习如何正确地运用这些时态。
2.句子的构成学生将学习英语句子的构成，包括主语、谓语和宾语的概念，以及它们在句子中的位置和作用。
科学部分：1.玻璃的性质学生将学习玻璃的成分、性质和用途。
他们将了解玻璃的制作工艺和在日常生活中的应用。
2.玻璃的应用学生将学习玻璃在建筑、器皿和工艺品等方面的应用，了解玻璃制品的特点和优势。
总的来说，六年级上册第一单元涵盖了数学、语文、英语和科学四个学科的内容。
学生将学习小数的认识与运算、诗歌的欣赏与鉴赏、英语动词时态与句子构成以及玻璃的性质与应用。
通过这个单元的学习，学生将积累丰富的知识，提高自己的能力和水平。
六年级第一单元作文7篇
六年级第一单元作文7篇六年级第一单元作文7篇六年级第一单元作文篇1说起小动物，我个个都喜欢：小鸡、小猫、小狗、乌龟、猴子、金鱼，这些动物都是我的最爱。
我最喜欢小动物了，经常养一些小动物。
可是妈妈总不让我养小动物，但妈妈看见我对小动物爱不释手的样子便大发慈悲给我买了两只小乌龟。
我开心极了！说到这两只“小兄妹”这两个小家伙机灵可爱，好玩极了。
我常常逗他们玩，有时我坐在一旁，那个小乌龟妹妹蔫极了，一点都不好玩。
她时常躲在角落里看着乌龟哥哥一会儿仰泳、一会儿蛙泳、一会儿又自由泳。
没过一会儿，乌龟妹妹渐渐熟悉了环境，也开始和乌龟哥哥一起跳起探戈来！我时常捉来蚯蚓喂这两个小家伙，他们似乎还懂得孔融让梨呢！乌龟哥哥一会儿把又肥又大的蚯蚓给妹妹吃，一会儿妹妹又把又肥又大的蚯蚓给哥哥吃，他们这样让来让去，看得我都眼晕了呢！“唉！这两个小家伙，真烦人呢！”不过他们毕竟是我的宠物，烦归烦，我照样喜欢他们这两个让我有爱有恨的小家伙！这两个小家伙真是胆小如鼠。
动不动就会把脑袋缩进壳里，过了一会儿，乌龟郭哥哥才把他那双大眼睛伸出来，上瞧瞧，下瞧瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，看见四周没有动静，就大模大样地伸出了头颈，左顾右盼，才让乌龟妹妹把脑袋伸出来。
当时我还以为乌龟哥哥挺勇敢，不一会儿，水面动了几下，吓得他们俩又缩进去了小脑袋。
同学们，想来看看我们家这两只小乌龟吗？要预约的哦！要不然你肯定会被别人挤个半死的呢！嘻嘻！咦？谁在笑，一扭头，这两只小乌龟真可爱！六年级第一单元作文篇2第一次。
都会给我们留下深刻的印象，使我们终身难忘。
第一次的感觉并不一定是快乐的，但第一次永远是新鲜的，第一次也并不一定是成功的，但第一次也许是你成功的开始。
经历了那些，我似乎长大了许多。
那天爸爸妈妈都不在家，时间也已是晚上了。
我的肚子开始饿得咕咕叫，实在是饥肠辘辘，难以忍受。
看来只有自己做饭了。
下厨房，对于我来说可是第一次，到底该做什么好呢？我犯愁了。
炒菜？不会。
六年级第一单元作文(30篇)
六年级第一单元作文（30篇）六班级第一单元作文1我是一棵小草，一般而平凡。
三月，微带暖意的风吹来，在和煦的阳光普照下，大地妈妈清醒了。
于是，她唤醒了正在她怀抱里酣睡的我们。
睁开朦胧的睡眼，“啊!妈妈，怎么这么黑呀?我怎么什么都看不到?”妈妈笑了笑说：“孩子，光明就在你的上面，来，爬到妈妈的肩头上，你就可以看到光明白，而且还有蔚蓝的天空，飘逸的浮云，流淌的溪流……”于是，我踏上了征程。
目标是妈妈的肩头。
黑暗、孤独、寒冷、恐惊，我的心在颤抖。
可是当我想到天空、浮云、溪流……我，怀着盼望艰辛地前进着，义无返顾。
一天、两天，一周、两周，最终，我站在了妈妈的肩头。
果真，飘动着浮云的天空是那么的蓝，流淌着潺潺的小溪是那么美……此时此刻，处处都是生命的气息，包括我的。
又一个月过去了，在妈妈的呵护下，我已经更加强壮了。
一天，两个人带着一个木板来到我们的家里。
我奇怪地伸出脑袋盯了他们一眼。
啊，样子挺怪。
只见他们支起手中的木板，对着我和兄弟姐妹们看，然后挥动着手中的笔，嘴里小声地说着什么。
我侧耳倾听。
“你看，多么秀丽的一副画，天地是最好的设计师。
你看，小草多么绿埃从三月，它们破土，忍受着无穷的苦痛，所以在今日，他们是蓬蓬勃勃。
它们，才是真正懂得生命内涵的人。
虽然平凡，但是他们渴望着生命，喜爱生命。
”“是啊!”另外一个人接着说，“它们曾经患病过很多次苦痛。
风雨中、寒风中，它们从未屈服。
平凡与一般实际就已经演绎了生命的奇迹。
”“人们总是追求宏大，认为宏大是生命的唯一，只有宏大才能够铸造生命的丰碑。
我想当他们观察这些小草时，他们就肯定会说，自己错了。
”听到他们的话，我百思不得其解。
于是，我把这些话转述给妈妈。
妈妈听了，点了点头，说：“孩子，你以后会明白的。
”又几个月过去了，我老了。
在生命即将消逝的那刹那，我最终明白了：生命不在于大小和长短。
我虽然只是一棵平凡的小草，但是，并未失却生命的意义。
我，此生无憾。
六班级第一单元作文2“好雨知季节，当春乃发生。
六年级上册语文第一单元作文【优秀5篇】
六年级上册语文第一单元作文【优秀5篇】六年级语文第一单元作文篇一我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。
在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。
当时，我只有十岁，刚上五年级。
那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。
我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊！太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。
我们收拾行李坐飞机到了北京。
第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。
到了地铁站一看，哇！好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。
进去买好票后，我们就去等车了。
这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其他人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，如果我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上？父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们？看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲极力的安慰，那个同学可能就放声大哭了。
我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。
六年级第一单元作文篇二暮色斟酌着离去，捎走了空中弥漫着的闷热气息，太阳藏在厚厚的云彩中时隐时现，这是春雨来临的前兆。
不知第一滴雨水是从哪片云落下，不知池塘里是谁惊起的涟漪，雨，渐渐掉落在干涸的土地里，给大地第一份生机。
是仙女的纤纤玉指拨弄的琴弦，这雨滴的声音正如此动听，万物皆是她的听众，只是她的仙气中又增添了几分顽皮，不等夕阳中最后一片云彩消逝，她便没了踪影。
春雨弹奏的，是这轻快的前奏曲，而我们短暂的离别，是为了以后更好的相聚。
也许是我的盼望，迎来了夜幕携手着春雨，我亦不满足于她清脆泉水般的琴音，黑色的世界是一头沉睡着的鲸，风，是往哪个方向吹？这静悄悄的夜，被春雨打破了宁静。
六年级数学第一单元
六年级数学第一单元
摘要：
一、六年级数学第一单元的重要性
二、六年级数学第一单元的主要内容
1.数的认识
2.四则运算
3.应用题
4.几何初步
三、如何学好六年级数学第一单元
1.掌握基础知识
2.多做练习题
3.培养数学思维
4.寻求帮助
正文：
【六年级数学第一单元的重要性】
对于即将步入初中的六年级学生来说，数学第一单元是整个小学数学知识的总结和提升，为初中数学学习打下坚实的基础。
学生需要在这一单元中掌握基本的数学知识和技能，形成良好的数学思维习惯，为以后的学习做好准备。
【六年级数学第一单元的主要内容】
1.数的认识：包括整数、小数、分数的概念，以及它们之间的关系和运算。
2.四则运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算方法，以及它们在实际问题中的应用。
3.应用题：简单的行程问题、工程问题、分数问题、百分数问题等，学会分析问题、列出算式、计算答案。
4.几何初步：平面图形的分类、性质、判定，以及简单的测量和计算。
【如何学好六年级数学第一单元】
1.掌握基础知识：认真学习课本，理解概念，熟练掌握公式和运算方法。
2.多做练习题：通过大量的练习，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。
3.培养数学思维：学会分析问题，寻找解决问题的方法和途径，培养逻辑思维能力。
4.寻求帮助：遇到难题时，不要害怕寻求老师、家长或同学的帮助，共同解决问题。
六年级第一单元作文【优秀10篇】
六年级第一单元作文【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学第一单元知识点总结
六年级数学第一单元知识点总结一、关键信息1、整数乘法的计算法则数位对齐：＿___________________________进位规则：＿___________________________2、分数乘法的意义分数乘整数：＿___________________________分数乘分数：＿___________________________3、分数乘法的计算方法约分：＿___________________________分子与分子相乘，分母与分母相乘：＿___________________________4、乘法运算定律在分数乘法中的应用乘法交换律：＿___________________________乘法结合律：＿___________________________乘法分配律：＿___________________________5、解决实际问题求一个数的几分之几是多少：＿___________________________连续求一个数的几分之几是多少：＿___________________________11 整数乘法的计算法则整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来。
111 数位对齐数位对齐是指将两个相乘的整数的相同数位对齐，从个位乘起。
112 进位规则在乘法运算过程中，当某一位上的乘积满十时，要向前一位进位。
12 分数乘法的意义121 分数乘整数分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
122 分数乘分数分数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
13 分数乘法的计算方法131 约分为了使计算简便，能约分的要先约分，然后再相乘。
132 分子与分子相乘，分母与分母相乘约分后的分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
14 乘法运算定律在分数乘法中的应用141 乘法交换律两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。
六年级第一单元作文
六年级第一单元作文六年级第一单元作文15篇【热门】在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是本店铺精心整理的六年级第一单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级第一单元作文1这个暑假只有40天，说长不长，说短不短，可是却发生了一件令我记忆深刻、难忘的事情，令我至今还记忆犹新。
那天，吃完晚饭，我准备到商场买点零食，顺便帮姐姐买一包巧克力。
街上的人真多，我随着人流走进了商场。
食品柜前围了一大群人，挑这选那的，好热闹啊!忽然，我看见一个大约七八岁、穿粉红色连衣裙、扎着两个小马尾辫的小女孩，特别引人注目。
她有一双黑乎乎、水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的，仿佛总是在探寻着什么似的，眼中满是好奇。
过了一会轮到她的妈妈买糖果了。
小女孩的妈妈从水果盒里挑了一块，塞进小女孩粉嘟嘟的小嘴里，“问好吃吗?”小女孩笑着点点头。
小女孩的妈妈又挑了一块糖果，让小女孩攥在手里。
“小姐，你买不买糖的?”售货小姐不耐烦的问。
小女孩的妈妈说买，称好糖果后，小女孩的妈妈慢条斯理的付了一斤糖果的钱。
小女孩和她的妈妈刚要走，小女孩就飞快地挣脱妈妈的手，跑到柜台前稚气的说：“阿姨，老师说，只有好孩子才能戴上红领巾，我还没能戴上呢，现在我要争取做个好孩子。
”说完，小女孩放下了手里的糖，又一蹦一跳地回到她妈妈身边。
小女孩的妈妈的脸瞬间刷地一下就红了……看到了这一幕，我想说：“小妹妹，你已经戴上红领巾了!”这一幕，令我记忆犹新!六年级第一单元作文2雨后，天空中架起五彩的桥。
我和爷爷带着农具穿过这五彩的桥来到了田间。
绿油油的小麦上挂着晶莹剔透的露珠。
雨后，地上的土变得松软了，所以这时除草杀虫是黄金时刻。
爷爷拿着锄头到田间锄草，我在旁边看着爷爷锄草觉得有趣，自己也想试着锄草。
我对爷爷说：“爷爷您到一边休息去吧!锄草这种小事情我这个四岁的孩童就能解决。
”在我苦苦哀求之下爷爷终于把锄头给了我。
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小学语文六年级上册第一单元教材解读和教学建议郑州市中原区育才小学栗芳一、教材解读我们所用的人教版教材采用的是“主题式”的单元编排方式。
本册书共有八个单元，第一单元的主题是“感受自然”，其中编排了两篇精读课文《山中访友》和《草虫的村落》，两篇略读课文《山雨》和《索溪峪的“野”》，还有一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。
这几篇课文，从不同的角度来描述对大自然的感受：《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。
《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。
《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。
离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。
因此，让学生喜欢亲近自然、感受自然，培养学生热爱自然的美好情操就是本单元在人文内涵方面的目标。
本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，不仅对人文内涵给予充分关注，而且注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。
细读课文我们会发现，除了主题相同，本组课文在表达上也有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。
这一点在单元导读的第二部分和“回顾拓展”中交流平台都有提到，因此，“展开联想和想象进行表达的方法”是本单元的读写训练点，同时也是本册的一个学习重点。
围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容来落实读写训练点。
“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。
二、单元教学目标教学目标是教学的灵魂，是所有教学行为的出发点和最终归宿，只有明确了教学目标，我们才能确定“做什么”、“怎样做”。
所以，我在确定教学目标时一般先从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。
其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”现在提倡“以学定教、以学论教”，构建“生本课堂”，让学生在课堂上有所发展与成长，所以今天我们不妨试着变“教学目标”为“学习目标”，站在学生的角度从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度来分析一下第一单元应该达成的目标。
“知识与能力”目标：1、学会本组19个生字，理解“德高望重、津津乐道、意味深长”等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。
（字词）2、继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（朗读）3、背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。
（积累）4、体会作者细心观察大自然的方法和获得的独特感受，体会课文“展开联想和想象表达感受的方法”。
（阅读、写法）“过程与方法”目标：通过有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，体会课文“展开联想和想象表达感受的方法”，并试着在习作中加以运用。
“情感态度价值观”目标：体会作者对大自然的喜爱之情，产生投身大自然、感受大自然的热情，领悟到要热爱自然、热爱生命、热爱生活。
以上三个维度的目标只是为了表述的明白我们才进行了分述，但是在实际操作过程中它们是一个不可分割的整体，互相融合、互相渗透。
三、教学建议（一）谈两篇精读课文的教学。
在谈之前我想先和大家交流一下有关“文本细读”的话题，因为教师对文本的解读决定着教学设计，教师的思考影响着学生的思考，因此我们应注重文本细读，不可用教参解读代替自己的思考。
文本细读有六种不同的姿态：做为赏者、做为作者、做为论者、做为编者、做为教者、做为学习者。
这其实可以看做是从六个不同的角度去读同一文本，每次进出各有所获，避免了对文本的片面解读。
1、《山中访友》：从内容方面来看：本文最大的特点是把大自然中的景物当作具有鲜活生命的人来写。
古桥、鸟儿、露珠、树木、山泉等这些景物对于作者来说是亲密无间的朋友，是具有鲜活生命的可以和自己交流的朋友，作者不是在单纯地赏景，而是在用心灵与大自然中的朋友交流，人与自然融为了一体，让我们的心也和作者一样沉醉在这心灵的对话之中。
所以，“体会作者如何倾听大自然，与大自然互诉心声、交流感受”是本文学习的重点。
从写法方面来看：本文很善于运用联想和想象的方法，特别是想象的运用，非常出彩，如课文第四自然段中写到：“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
”新奇的想象马上就把读者的心牢牢抓住了，让读者不由自主地跟随作者一起体验变成树的感觉。
此外，本文在描写联想和想象时还善于运用比喻、拟人的修辞手法以及大量运用第二人称，让读者读来倍感亲切。
但是，这种“展开联想和想象表达感受的方法”学生在欣赏文章时是不容易马上体会到的，因此，如何领悟本文的这种表达方法是学习的难点。
基于以上的分析，我们应该思考的是：对于这样一篇优美的文章，如何巧妙处理才能落实本课的教学目标呢？显然，琐碎、生硬的分析是一种相当糟糕的方法，我认为比较适用的方法是“以读为主、以读代讲”。
课堂上一定要给学生充分的时间去读书，而且是有感情的朗读。
在充分的读中，学生会把自己在生活中接触大自然的体验带入文中，与文本产生情感共鸣。
在此基础上，让学生推荐自己最喜欢的部分，说说自己为什么喜欢，作者是用什么方法把对大自然的喜爱之情写出来的。
之后，可以在反复诵读的基础上引导学生背诵、摘抄，进行语言积累。
最后是“学习模仿，练笔实践”。
在前面环节学习的基础上，可以趁热打铁出示课堂练笔，要求学生当堂完成并交流。
如：（1）你躺在地上看过云吗？想象你幻化成云后的情形、感受，写一段话。
（2）每到五一劳动节，月季公园总是姹紫嫣红。
假设你就是月季公园里的一棵月季花，请你写写自己的见闻、感受。
加强言语实践是语文课改的两大方向之一，练笔的目的意在引导学生读写结合，在欣赏完文章语言、手法的妙处后学以致用，较好体现了阅读教学与写作教学结合的指导思想。
2、《草虫的村落》同《山中访友》一样，《草虫的村落》描述的同样是一次在大自然中的游历。
不同的是，《山中访友》中作者是直接在与大自然对话，而《草虫的村落》中作者则始终以观者的角度来讲述他的奇异之旅，我称之为“神游”。
新奇的草虫世界深深吸引了每一个读这篇文章的人，因为作者运用了拟人的手法展开丰富的想象，把观察昆虫世界时的独特感受转变成了我们熟悉的人类世界、人类行为，让人倍感亲切。
教学前，可以布置学生实地观察一种或几种昆虫，阅读有关昆虫的资料或文章，如法布尔的《昆虫记》，为后面的学文和小练笔做好准备。
教学时，我们一要注重指导学生有感情的朗读课文，二要引导学生品味体现作者丰富想象、独特感受的句子，如“我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
”一定要引导学生调动脑海中的已有体验，联系生活实际来谈自己的体会，谈这种表达方法的好处。
本文课后安排了一个小练笔：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
这个小练笔和口语习作一的第一个话题联系紧密，可以让学生参考它的提示，回顾、总结本课和《山中访友》的写法，练习运用“展开联想和想象表达感受”这种写作方法进行仿写。
（二）谈两篇略读课文的教学。
略读课文的教学，不同于精读课文。
一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。
二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。
在具体的词句学习上，可不必多作要求。
《山雨》一文运用比喻的手法来书写自己的联想，把山雨的声与色描写到了极致。
对于《山雨》一文的教学，我认为两个字即可——“读”“背”，哪怕把全文背下来都可以，在读与背的过程中，“展开联想和想象表达感受”的写法会内化为孩子自己的东西。
《索溪峪的“野”》善用拟人的手法来写自己对“野”的感受，特别是课文第三自然段，作者把索溪当作一个从深山中蹦跳而出的野孩子来写，简直把“水野”写绝了，令人拍案称赞。
《索溪峪的“野”》全文散发着大自然“野性”的气息，让人读来心灵有无拘无束的舒畅感，在这样的环境中，人们“返璞归真”是自然而然的。
教学这一课，只需在感情朗读的基础上让学生联系生活体验来感悟即可，情况允许的话也可以鼓励学生选背自己喜欢的部分。
小学语文六年级上册第二单元教材解读和教学建议一、教材解读本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文，分别是《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》。
这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以本单元人文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
而工具性方面的目标单元导读第二自然段也告诉我们了：“在学生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
”这是本单元的读写训练点。
除了四篇课文，本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习，并把综合性学习与作文、口语交际、交流平台、展示台融为一体，从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
二、单元教学目标根据以上对教材的分析，我们可以站在学生的角度从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度来确定一下第二单元应该达成的目标。
“知识与能力”目标：1、学会19个生字，理解“阻挠、艰巨、寝不安席、频来入梦”等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。
2、继续练习朗读课文和默读课文。
3、背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。
4、继续练习联系上下文和自己的积累，推想课文中关键词句的意思，体会其在表情达意方面的作用。
5、围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。