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携手共建促新校腾飞——江滨小学与龙师附小携手共建活动一学年回顾

携手共建促新校腾飞——江滨小学与龙师附小携手共建活动一学年回顾春风化雨，润物无声。

在各级领导的关心支持下，附小和江滨小学的共建活动有如无声春雨，默默地催化着江滨小学教育教学的无限生机。

虽然只是短短一个多学期，但两校的共建活动却开展得有声有色，扎实有效，在两校的教学史上写上了闪亮的一笔。

通过携手共建，作为新创办的江滨小学，已取得了令人瞩目的成绩。

在上学期期末的芗城区统考中，江滨小学取得了令人满意的成绩，一年级数学平均分名列所有学校第一名，一年级语文平均分名列所有学校第三名，其它年段的学生成绩也均有所提高，家长对学校的各项工作普遍表示满意。

而这些成绩的取得，是江滨小学师生努力的结果，是两校携手共建活动的结果。

行政互动，提升共建效率作为惠及一方民众的重要举措，龙师附小与江滨小学的领导高度重视双方的携手共建活动。

行政间的互动频繁，有力地指导着共建的深入开展。

江滨创建之初，附小校长陈亚水多次到江滨小学指导工作。

江滨小学校长陈文练也多次到附小与陈亚水校长探讨学校的办学理念规划，筹划两校的共建事宜。

作为两校的桥梁，到江滨挂职的刘松青老师也多次带领江滨小学各科室负责人到附小取经学习。

两校行政人员的交流互动也许是细碎的，但又是实实在在的：2008年9月9日，附小教导处副主任赖少卿指导韩太泉教务工作；9月11日，陈亚水校长指导黄海花、韩鸿蓉有关学校教师管理和学生管理的工作方法；9月11日，附小少先队总辅导员李颖和韩鸿蓉交流讨论了两校少先队工作的携手共建活动事宜；9月18日，附小总务主任林顺良指导沈毅强后勤的有关工作……2009年2月25日下午，龙师附小全体行政一行在陈亚水校长的带领下，来到江滨小学。

两校行政人员齐聚一堂，共同商议新学期的共建活动内容。

双方从教研互动、学生互动、教师结对子等方面的内容展开了讨论，确定了“听课周活动”“精品课工程”“教师结对子”“三场教学经验专题讲座”“同庆‘六一’”等共建内容，制定出了一份内容充实的共建活动计划。

清华附小课程整合为学生更好地发展

清华附小课程整合为学生更好地发展清华附小课程整合为学生更好地发展整合：为学生更好地发展——清华附小基于课程整合的学校改进策略整合是为了学生更好地发展。

创生学生发展的综合地带。

（本版图片由清华附小提供）■窦桂梅2001年，我与清华附小结缘，担任了近10年主管教学的副校长。

3年前，我成为这所学校新校长。

一晃十几年过去，我和我的教师们共同制定了《清华附小办学行动纲领》，完成了校园文化改造等一个又一个浩大工程，逐步形成了一支想做事、能做事的教师队伍。

新课改背景下，面对庞大繁复、千头万绪的学校工作，我将学校管理改革的目光投向了教育资源的整合。

为什么要整合引发整合的诱因，源自于我的一次新学期班级蹲点听课。

我发现不同的学科、不同的时间段、不同的老师，都会安排各种各样的学习任务，提出属于自己的学科要求。

比如，为了有效组织班级纪律，教师们会教新生一些简单易记的口号。

语文老师会说“我的眼睛看着你（师），我也看着您（生）”；数学老师就变成了“1、2、3（师），请坐端（生）”。

课间操、体育课、英语课也有各种不同要求，搞得学生们应接不暇、疲于应付。

对学生如此，对教师也一样。

教科室在强调开学后听课发现的问题；而德育处又在强调课堂常规培养的注意事项。

这么多的要求、这么多的注意事项，教师怎能不累，学生怎能不忙？然而，作为基础教育的小学，最应当做的“培养完整的人”的工作却被忽略了。

在当今，乃至未来的社会，完成任何一项具体的工作，需要的都是人的综合能力。

基础教育培养的还是人的这种能力。

真正的教育是不应该过度分学科、分部门的，特别是当学校里的每一个部门、每一位教师都想做事的时候，怎样做到“增效”而不“增负”，答案只能是整合！整合先从哪里做起《清华附小办学行动纲领》中有一句话：“课程是学校最重要的产品，是学校一切工作的证物。

”作为培养人的地方，学校就应该把最重要的资源、最大的精力用在离学生最近的地方。

在学校，什么是离学生最近的地方？当然是课程。

2023暑假教师培训心得体会5篇

2023暑假教师培训心得体会5篇2023暑假教师培训心得体会篇1今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进行集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。

对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。

对于这次学习，我主要有以下几点体会：一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必须做到以下几点：（一）热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。

做为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。

其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，多爱护，他们都会变成很有用的人材。

（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。

首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。

其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，达到事半功倍的理想效果。

最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。

告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。

（三）关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。

只有热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。

当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。

有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必须坚决予以抵制和铲除。

我也常会关心和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受（四）刻苦研究业务，加强自身本领。

作为一名教师必须得扎扎实实的学习一些教育教学理论，是一名教师必须具备的职业素养，基于这一认识我们学习了《新课程标准》，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教育教学规律和学生的认识规律模式是我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习《语文课程标准》是非常有必要的一件事。

参加培训课心得体会精选5篇

参加培训课心得体会精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我院师生走进交大附小开展科普活动-西安交通大学生命科学与技术学院

我院师生走进交大附小开展科普活动
马玉菲杨叶欣 2018-01-03 16:39:17
2017年12月29日，交通大学附属小学举行以“艺术与科学的融合”为主题的
新年庆祝活动，我院张晓慧教授、马玉菲副教授、博士生刘灏和硕士生谷方伟
带着3D打印机与水凝胶柔性电子元件走进了2年5班，为小学生们带来了一场精彩有趣、别开生面的科普活动。

班主任曹老师致辞表示欢迎后，张晓慧老师为小学生介绍了3D打印，并举例应用3D打印去建筑房屋、打印有生命的生物组织。

同时，谷方伟启动打印机，开始演示3D打印机的操作及运行，并分发事先打印好的小模型让孩子们近距离感受3D打印。

随后，刘灏上台展示水凝胶柔性电子元件，并让小学生们亲手操作利用弹簧在水凝胶里构建三维通道的实验，体会科学的乐趣。

最后，张老师总
结发言，并欢迎小学生们去学院参观、学习。

科普活动期间，交大附小校长也走进了2年5班，为大家送上了新年祝福。

同时，也对师生的表现大加赞赏，并特意提到习总书记多次重申科技强国的重要性，鼓励孩子们当志存高远，勤奋乐学，以后用科技去创造出更加美好的未来。

事实上，很多有趣的前沿性研究成果，往往会从活跃的思维中产生，儿童丰富的想象力无疑是灵感的厚土。

科技的终极目标就是为人类服务，孩子们纯洁善良的心灵更加验证了这一点: 介绍完3D打印可用于打印生物组织后，一名小学生诚恳热切地表达了自己“想要为许多心脏坏掉的人换上打印好的心脏”的愿望，令人倍感温暖，深受感动。

寓教于乐，融教于趣，有趣的科普活动中，小学生们不仅可以感受到科学的魅力，更能培养出细于观察、勤于思考的优良习惯，并对科学产生浓厚的兴趣与强烈的探索欲，终将成为未来科技兴国的中流砥柱！。

2024暑假教师研修培训心得体会

2024暑假教师研修培训心得体会2024暑假教师研修培训心得体会篇1转眼间从教已有四个年头，回头看看自己走过的路，好像是一条非常弯曲的线，总是不能很准确的找到自己的方向，找不出与学生相处的最好的办法。

但是，今年暑期参加了我们学校组织的集体培训后，我收获颇多。

本次培训请来了学识渊博的张艳红教授，为我们生动的上了一堂“感动”的课。

俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。

听后有所启发，略写少许心得。

一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。

在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。

所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

在互相信任的基础上，做到互相尊重。

三、爱自己的学生爱是带给孩子安全感的“奠基石”；爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。

要走进孩子的内心世界，了解每一个孩子，用平等的眼光对待孩子，用我的爱赢得孩子的爱，我一直是这样做的，而今后我也会做得更深做得更细。

爱护孩子在每一个细节之处，像对待自己的孩子一样对待班里的孩子，在任何时候给孩子多一个鼓励的眼神，拉拉小手、摸摸小脑袋，都传递着我对孩子的爱。

多鼓励、多表扬、多发现幼儿的闪光点。

在教育活动中及时给予评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子，都一视同仁、一样爱护，尽我最大的努力照顾好每一个孩子。

用爱为孩子构筑一片成长的天空！四、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

追求阳光智慧的教育新样态——江科大附小“阳光教育”发展“时光轴”

在90年的办学历程中，从源起于排球特色的“阳光体育”出发，推进彰显阳光情怀的“八少年雷锋班”德育实践，打造相遇美好的“阳光课堂”，江苏科技大学附属小学逐渐形成以“圆融、唤醒、乐享”为核心的“阳光教育”办学理念。

新时代，在创客文化的指引下，“阳光教育”有了新的突破和发展，即以“慧生活”行动研究为切入点，培养具有高智能和创造力的优秀人才。

“阳光教育”；创客文化；“慧生活”；“时光轴”万物受惠于阳光的普照得以获得生命，受益于雨露的滋润得以延续生命。

学校教育也要营造健康的教育生态，为学生的成长提供阳光雨露。

江苏科技大学附属小学（以下简称“江科大附小”）在90年的办学历程中，逐渐形成了以“圆融、唤醒、乐享”为核心的“阳光教育”办学理念，致力于为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为学校发展营造阳光环境。

一、“无非一念救苍生”：旧时学堂，极乐初阳1933年，当时的中国正处在打破传统桎梏，积极向现代社会突破的进程中。

一批共负重建思想体制和推动新文化变革重任的有识之士，梦想着展开一幅宏伟的文化教育蓝图。

多元的外来思潮，夹杂着突破常规的独立思想，使得这个时期的思想空前繁荣与活跃。

此时，现代科学教育体制初步建成，追求阳光智慧的教育新样态——江科大附小“阳光教育”发展“时光轴”倪蔚丹侯晓蕾办学理念是学校办学的观念、信念、文化、模式，对教育实践起着引领和价值判断的作用。

实现学校的高品质发展，关键是确立适合的办学理念，并围绕理念建构课程体系、实施教学变革等。

本期《专题聚焦》栏目，呈现江苏科技大学附属小学围绕“阳光教育”理念展开的办学实践：构建学校特色的成长目标文化体系，根据学生的知识结构、能力结构、情感结构特点，不断完善“阳光课程”，建立灵活、开放、适应学生个性发展的“阳光小创客”行动模式，打造适合“阳光教育”实施的教师队伍。

期待他们的实践带给大家更多的思考与探索。

很多知识分子因此受到惠泽。

在江苏镇江城南的一隅，有一座年久失修的寺庙——妙觉寺。

蜘蛛的秘密_优秀作文

蜘蛛的秘密
蜘蛛的秘密
附小四（6）班陈梓妍
指导老师：张老师
我十分害怕蜘蛛，但今天发生的事让我不怕蜘蛛了。

你想知道是为什么吗？往下看吧！
今天，我发现家里来了一位身着黑衣的不速之客，仔细一看，啊！原来是“细腿先生”！“细腿先生”长着六条又细又长的黑腿，中间挺着“大黑肚”，“大黑肚”上长着“小黑头”，张牙舞爪的，看起来十分凶恶。

它正悬吊在一根细细的蛛丝上，蛛丝的一端粘在一个叶片上，另一端在蜘蛛的腹下，随着蜘蛛不断往下移动，蛛丝也在不断变长，应该是它刚刚才开始工作。

我害怕地大叫：“啊！啊！啊——”，这时，爸爸走了过来，说：“不用怕蜘蛛，它小小的身体里可是藏着大秘密哦。

”然后，爸爸给了我一个放大镜，让我去观察蜘蛛。

等我拿着放大镜开始观察的时候，它已经在我家的墙角安家了，“细腿先生”左右开弓，吐得越来越多，网也越来越密，它的脚步看得我眼花缭乱，好像要把那个网织得“天衣无缝”似的。

我又看了一会儿，只见一只蚊子好像在“飚车”，飞快地向蜘蛛网冲过去，可在快到的时候，急中生智，突然来了个急刹车，向右边飞走了,真是太遗憾了！
又过了一会儿，一只中等大小的蚊子飞了过来，直冲蜘蛛网，没
有丝毫想往别的方向飞。

我心想：“哼哼，这下看你怎么逃！”果然，小蚊子被抓住了，“细腿先生”用两条前腿碰了几下小蚊子，小蚊子就不动了，爸爸告诉我，蜘蛛的前腿就像麻醉针一样，把小蚊子麻痹了。

看着“长腿先生”在进食，我按捺不住心中的激动为它鼓掌叫好，消灭了我最讨厌的蚊子，我再也不会被叮啦！
今天我终于发现了蜘蛛的秘密，我们只要细心观察，就会发现各个东西都有它们的可爱之处。

弹着钢琴教语文

弹着钢琴教语文——整合之味好课是有韵味的！北京清华附小张家龙老师弹着钢琴执教《咏鹅》，散发着整合之味。

这种韵味，凝聚着师生的心血与智慧，是好课追求的品质。

清华附小张家龙老师执教《咏鹅》，将语文课程与音乐课程整合到一节课中来，弹着钢琴教语文，别有一番风味，为课程整合提供了范例。

张老师整堂课围绕“读、唱、演、吟进行，其中，“读”“吟”偏重于语文，“唱”“演”偏重于音乐，但又不是将语文、音乐截然分开，而是语文中有音乐、音乐中有语文，两门课程在一节课中有机融合。

“读”这一环节张老师通过“字正腔圆、声情并茂”的评价，不但做到了读准、读顺、读懂，还提示学生读出疑问。

“学贵有疑”，他在学生读古诗、说画面之后问道：“有什么问的？”一石激起千层浪。

“‘曲项向天歌’是什么意思？”“是什么在‘曲项向天歌’？”问题的层次较低，不要紧，张老师自有妙法。

“还有什么问题？”学生思路迅速打开，提出了不同的问题。

如，“古人是怎么读的？”“为什么是红掌拨清波？”“古人是怎么创作诗的？”这些问题不一定准确，也不一定说得清楚，但是有效地培养了问题意识。

接着进入“唱”的环节，他用音乐机器了学生的兴趣激发了学生的想象，播放歌曲之后，教师边弹奏钢琴，学生边唱，整个的气氛使人感到非常舒服。

学生唱准确之后，张老师又让学生进行读诗歌体会尝试的高低长短停顿，学生彪西拿出来的是高低不一，长短不同，他用声音——大自然赐予人类的礼物，使各个不同的个体真正变成了不同的个体。

这正是我们与人的核心所在。

教唱最后一句诗“红掌拨清波”，配上不同的曲调，学生跟唱之后，教师问：“同样一句古诗，不同唱法，想到了什么？”学生回答道，感情不一样，有不同的鹅，高兴的程度不一样。

“把想象加在歌里。

”琴声响起，学生继续唱歌，教师继续引导，“不但要唱得准，还要唱得好。

”接着，张老师弹奏不同音高的“曲项向天歌”，随着音乐孩子们进行思维想象，“看到了什么？听到什么？”音高时看到“美丽的天空、千奇百怪的云彩，”低音时鹅欣赏到“水里的影子、又懂得小鱼”。

二小教师进修培训有关规定（3篇）

二小教师进修培训有关规定根据《中华人民共和国教师法》和国家有关教育部门的规定，二小教师进修培训的相关规定如下：1. 继续教育要求：二小教师应每年参加一定数量的进修培训，以提高专业水平和教学能力。

2. 学历提升：二小教师可以通过进修培训的方式提升学历，包括硕士研究生、博士研究生等学位的培养。

3. 岗位培训：教育行政部门和学校可以根据需要组织教师参加相应的岗位培训，提高教师在特定岗位上的能力和素质。

4. 培训计划和内容：二小教师进修培训的计划和内容应根据学校的教育教学特点和教师的实际需求进行制定，并经教育行政部门审核备案。

5. 培训形式：培训形式可以包括面授培训、在线学习、研讨会、专题讲座等多种方式，以满足不同教师的需求。

6. 培训时间和地点：培训时间可以根据学校的安排进行，可以在寒暑假期间进行集中培训，也可以在工作日的下班时间进行针对性的培训。

培训地点可以在学校内部或者其他指定地点。

7. 培训费用：培训费用可以由学校或者教育行政部门承担，也可以由教师个人承担。

国家有关政策对于参加进修培训的教师可以给予相应的津贴或者补助。

8. 培训成果考核：培训结束后，可以对教师进行相应的考核，要求教师进行学习总结和教学实践报告，以评估教师的培训成果和效果。

以上是关于二小教师进修培训的一些相关规定，具体的培训安排和政策可能因地区和学校而有所差异，建议了解相关地区和学校的具体政策和要求。

二小教师进修培训有关规定（二）进修培训是教师职业发展中重要的一环，有助于提高教师的教育教学水平和专业素养。

为了规范和推进教师进修培训工作，对于二小教师进修培训，制定以下规定。

第一章总则第一条为了推动教师的专业发展和教育教学水平的提升，二小教师进修培训活动将得到充分的重视和支持，并制定相应的管理规定。

第二条二小教师进修培训活动的目的是提高教师的专业素养和教学能力，促进学校的教育教学质量的提升。

进修培训活动应紧密结合学校实际情况，注重实践能力的培养与提升。

2020年金乡附小招生政策

2020年金乡附小招生政策摘要：一、引言二、2020年金乡附小招生政策概述1.招生对象2.招生年龄3.招生计划4.招生流程5.录取方式三、金乡附小教育资源及特色介绍1.师资力量2.课程设置3.办学理念4.校园环境四、招生政策亮点及注意事项1.优惠政策2.报名注意事项3.入学测试内容4.招生联系方式五、结语正文：2020年金乡附小招生政策备受关注，作为一所具有优质教育资源的学校，金乡附小为广大适龄儿童提供了良好的学习环境。

本文将为大家详细解读2020年金乡附小的招生政策，为广大家长和孩子们提供实用的报名指南。

二、2020年金乡附小招生政策概述1.招生对象2020年金乡附小招生对象为年满6周岁（2014年8月31日前出生）的适龄儿童。

2.招生年龄金乡附小招生年龄范围为小学一年级至六年级。

3.招生计划金乡附小2020年招生计划共计招生300人，其中一年级新生150人，二至六年级插班生150人。

4.招生流程（1）报名登记：家长携带孩子及相关证件到校报名登记。

（2）资料审核：学校对报名者进行资料审核，确认报名者符合招生条件。

（3）入学测试：通过审核的报名者参加学校组织的入学测试。

（4）公布录取结果：学校根据测试成绩和招生计划公布录取结果。

5.录取方式金乡附小采用综合评价的方式进行录取，入学测试成绩占60%，面试成绩占30%，家庭教育调查占10%。

三、金乡附小教育资源及特色介绍金乡附小拥有一支高素质的教师团队，其中不乏市、县级优秀教师和骨干教师。

2.课程设置金乡附小课程设置丰富多样，注重学生全面发展，开设有语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等课程。

3.办学理念金乡附小秉承“以人为本，培养未来社会领袖”的办学理念，注重培养学生的品德、智力、体质全面发展。

4.校园环境金乡附小校园环境优美，设施齐全，拥有室内外运动场、图书馆、实验室等教学设施。

四、招生政策亮点及注意事项1.优惠政策金乡附小针对符合条件的优秀学生提供一定的优惠政策，具体政策请联系学校了解。

张红娜“厚重课堂”心得体会范文15篇学习“厚重课堂”的收获感悟模板

心得体会是对一段时间内学习或工作成果、问题和经验进行总结和回顾。

通过心得体会的书写过程，我们能够了解自己的优点和不足，并加以改正，这也有助于个人的进步和成长。

心得体会还可以帮助我们发现问题并寻找解决方法，以提高平日里学习或是工作的效率与质量。

以下是张红娜“厚重课堂”心得体会范文，和学习“厚重课堂”的收获感悟模板的内容，如果大家有需要，可以随时来此对这些精选范文进行查看和参考。

张红娜老师指出，要想成为一个“厚重”教师，必须具备以下五个标准：厚练功底、厚研教材、厚读学生、厚析课堂、厚积反思。

具体到每一个标准，张老师这样解读：厚练功底也就是靠什么教？后研教材就是教什么？厚读学生指的是对谁教？后析课堂关注怎么教？而厚积反思则聚焦教得怎样？张老师认为，要想成为一个厚重教师，就要做一个真正用心的老师：用“苦心”厚练功底；用“潜心”厚研教材；用“真心”厚读学生；以“用心”厚析课堂；用“有心”厚积反思。

而在这五个标准中，张老师认为最重要的就是厚研教材。

因为教材是教师教的抓手，也是学生学的依据。

每一个教学方案的形成，都依赖于教师对教材的理解，分析和再创造。

那么，如何“厚研”教材？让教材真正成为教师教学的抓手呢？张老师从研读教材的思路、基本策略和具体做法给我们进行了详细、全面而深入的诠释。

她的报告让我深深体会到自己平时在教学中研读教材的欠缺之处，同时也给我指明了以后研读教材的努力方向和具体做法。

厚研教材只是厚重教师的标准之一，要想真正成为一个“厚重”的教师，就要用“五心”实现“五厚”。

也许，仅仅“五厚”还不够，“业精于勤，行成于思”这就要求我们在日常的工作中处处用心，时时留意，不断提高自己的业务能力，并积极实践于自己的工作实际，让自己真正“厚重”起来……我喜欢这样一本书，他朴实无华，用最质朴的语言告诉你怎么教学，怎么上课，这本书就是张红娜老师的“厚重课堂”。

首先谈谈我对张老师的印象，张红娜老师是我们许昌市普通教育教学研究室教研员，也是一位特级教师，正高级教师，第一次遇见张老师，是在2023年跟着国培学员在许昌学院旁听，内容刚好是她讲的厚研教材的部分，三个小时的时间，张老师讲的头头是道，我们听的是津津有味，当时并不知道她的身份，她精准的学术水准和扎实的专业知识令我敬佩，她对小学数学教育有着深刻的理解和独特的见底。

关于二师附小的作文

关于二师附小的作文在我的记忆深处，有一个地方承载了我无数的欢笑与泪水，那就是二师附小。

二师附小的校门，那可不是一般的校门。

它就像一个神奇的入口，每次我走进去，都感觉自己要开启一场奇妙的冒险。

校门两侧的墙壁爬满了绿油油的爬山虎，夏天的时候，那一片片叶子就像小精灵的手掌，随风舞动，仿佛在跟我们打招呼。

走进校园，最先映入眼帘的是那个大大的操场。

操场上的塑胶跑道，红得那么鲜艳，每次上体育课，我都忍不住想多跑几圈。

记得有一次体育课，老师让我们进行接力赛跑。

我当时那个紧张啊，心都快跳到嗓子眼儿了。

轮到我跑的时候，我就像一支离弦的箭一样冲了出去，结果跑得太猛，一个踉跄差点摔倒。

好在我及时稳住了身形，继续拼命地跑，最终我们小组获得了胜利。

大家欢呼雀跃，那种喜悦的心情，到现在我都还记得清清楚楚。

操场旁边有一棵老槐树，据说已经有好几十年的历史了。

它的树干粗得要几个人才能合抱过来，树枝像一把巨大的伞，为我们遮挡阳光。

春天的时候，槐树开花了，那一串串白色的小花就像一串串小铃铛，风一吹，发出沙沙的声音，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。

我们经常会在树下玩耍，有时候还会捡起掉落的槐花，别在头发上，觉得自己美美的。

沿着操场往里走，就是我们的教学楼了。

教学楼有四层，我们的教室在三楼。

教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板总是被擦得干干净净。

每天早晨，阳光透过窗户洒在教室里，照在我们的课桌上，那感觉特别温馨。

记得有一次，我在教室里不小心把墨水打翻了，弄得到处都是。

我当时急得都快哭了，心想这下可惨了。

但是同学们没有一个责怪我的，大家纷纷拿来纸巾和抹布，帮我一起清理。

有的擦桌子，有的拖地，不一会儿就把教室打扫得干干净净。

那一刻，我心里特别感动，觉得我们班就像一个温暖的大家庭。

再说说我们的老师吧。

我们的班主任李老师，她就像我们的妈妈一样。

她总是面带微笑，说话轻声细语的。

有一次我考试没考好，心情特别低落。

李老师把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我下次努力。

道法四年级教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：四年级全体道法教师、教务处主任、教研组长主持人：张丽老师记录人：李明老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道法课程在小学教育中的重要性日益凸显。

为了进一步提升四年级道法课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校四年级道法组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”的教研活动。

二、活动流程（一）教学展示本次教研活动首先由张丽老师执教四年级道法课程《我们的朋友》。

张老师以生动的案例和互动式教学，引导学生深入理解友谊的内涵，培养学生的友谊观。

（二）教学反思课后，张丽老师对本次教学进行了反思，重点分析了课堂中的亮点和不足。

她认为，本次教学在激发学生兴趣、引导学生参与等方面取得了较好的效果，但在课堂时间管理和学生个体关注方面还有待提高。

（三）集体研讨随后，全体教师围绕张丽老师的教学进行了集体研讨。

教研组长首先对张丽老师的课进行了点评，肯定了其教学中的优点，同时也指出了需要改进的地方。

其他教师也纷纷发言，提出了自己的看法和建议。

1. 课堂教学效率问题有教师提出，要提高课堂教学效率，首先要优化教学设计，合理分配教学时间。

教师应根据学生的认知特点和教学内容，设计符合学生年龄特点的教学活动，避免过多讲解和灌输。

2. 学生个体关注问题有教师指出，在课堂上要关注每一个学生，尤其是学习困难的学生。

教师可以通过小组合作、个别辅导等方式，帮助学生克服学习困难，提高学习兴趣。

3. 教学评价问题有教师认为，教学评价应多样化，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的情感态度和行为表现。

教师可以通过课堂观察、作业批改、学生自评等方式，全面了解学生的学习情况。

（四）总结发言教务处主任对本次教研活动进行了总结，他充分肯定了四年级道法组教师的专业素养和教学水平，并对今后的教学工作提出了要求。

他强调，教师要紧跟课程改革步伐，不断提升自身教育教学能力，努力提高道法课程的教学质量。

湖北省武汉市武昌区武大一附小2024年数学五年级第二学期期末经典模拟试题含解析

湖北省武汉市武昌区武大一附小2024年数学五年级第二学期期末经典模拟试题一、仔细推敲，细心判断。

(对的打“√ ”，错的打“×”。

每小题2分，共10分）1．a是b的因数，那么b的倍数都是a的倍数．（_____）2．等式不一定是方程，方程一定是等式．（__________）3．要表示东西湖区六月份天气变化情况宜选用折线统计图。

（________）4．一根绳子用去了全长的35，还剩35米，则用去的比剩下的长。

（_______）5．真分数的分子比分母小,假分数的分子比分母大．（____）二、反复思考，慎重选择。

(将正确答案的序号填在括号里。

每小题2分，共10分）6．张老师打算将两根本条做一个教具，一根长12dm，另一根长16dm，他打算将两根木条截成同样长的短木条，不能有剩余，每根木条最长是（）dm。

A．6 B．4 C．2 D．17．墙角里摆放着一些正方体(如右图),露在外面的面有( )个．A．8 B．11 C．138．把一个棱长6厘米的正方体切割成棱长为2厘米的正方体，可以得到（）个小正方体。

A．6 B．9 C．279．左图是由经过（）变换得到的．A．平移B．旋转C．对称D．折叠10．一张长方形纸上下对折后，再左右对折，得到的图形是形，它的面积是原长方形面积的．A．正方形14B．长方形12C．长方形14D．正方形12三、用心思考，认真填空。

(每小题2分，共20分）11．已知A×=B×=C×，(A，B，C均不为0)，最大的数是（____），最小的数是（____）．12．在下面括号里填合适的质数。

57=（____）×（_____）2019=（_____）+（_____）13．小明和爸爸云登山，先用小时走了全程的，又用15分钟走了剩下的一半．已经走了（）小时，还剩全程的()()没有走． 14．5.8L=（___________）mL 5.06L=（___________）L （____________）mL80000cm 3=（__________）dm 3=（__________）m 3 9.05dm 3=（_________）L=（___________）mL15．1()5()30535( )÷===＝（）（填小数）。

清华附小的德育细节

清华附⼩的德育细节清华附⼩的德育细节前⼏天台风，过后，⽓温便不客⽓地回升了，想想就不太舒服，所以今天我在开始之前想请⼤家欣赏⼀些美丽的花⼉~我想即使在这么炎热的季节⾥看到这么鲜美的花朵，⼼情都会好⼀点吧。

美吧？那么我想问问⼤家，当我们将⽬光集中在夺⼈眼球的花朵上的时候，你是否也关注了绿叶呢？所以今天我的汇报题⽬是——爱红花，也爱绿叶。

假期⾥看了这本书感触特别深。

⾸先我想简单介绍⼀下这本书的内容。

《清华附⼩的德育细节》是⼀本教育案例集。

书中汇集了清华附⼩⽼师们在教育过程中的智慧和艺术，体现了教学相长、家校合作、课堂教学中的德育细节。

本书的主题是“唤醒”。

清华附⼩⽼师们凭借对孩⼦的⽆限信任、对理想教育的渴望，去唤醒孩⼦们⼼中沉睡的美好的⾃我。

他们讲述的是⼀个个“唤醒”的故事，从中我们可以看到，“学校是⼉童的乐园，⼉童站在教育的正中央”。

时间过得飞快，去年的今天是我初次站在这⾥和⼤家见⾯，转眼我已经从教⼀年。

在这⼀年的时间⾥，在师傅们的帮助下我已经开始逐步熟悉起各项⼯作，⾯对⽇常教育教学过程中的突发状况也不再没有⼀点⼉头绪。

所以在这⼀年亲⾝实践的基础上，再细看这本书我觉得很有感触，⾥⾯阐述的很多孩⼦的故事，也许在今后都会发⽣在我⾝上，或者有的故事已经发⽣了。

作为⼀名新教师，我可以从中学到新的德育⽅式⽅法。

读完这本书回想我们班级孩⼦的⼀些转变，回顾反思，我在有⼏个细节⽅⾯处理的还⽐较好，但也存在不⾜。

⼀、⽤“爱”的眼光去挖掘孩⼦的闪光点⽐如说我们班的⾦宝宝，怕是在座的很多⽼师都听过他的⼤名吧：男孩⼉，⾝体⽐较弱，很瘦。

基本上不参与班级⼩岗位等任何活动，也从未担任任何职位，在⾃理能⼒⽅⾯孩⼦相对较弱⼀些。

举个简单的例⼦：有⼀次他跟往常⼀样午间休息的时候去⼩书吧看书，趁我们班另⼀位在看书的⼥孩⼦不注意的时候偷偷拿了她的鞋⼦，穿过操场，到对⾯，将⼥孩⼉的鞋⼦扔向围栏外⾯。

其他孩⼦可能都知道“这种⾏为是不正确的，⽽且会感到惭愧，难为情”。