驳_伪书法毁掉了中国人的书写_杨华

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16、《中国人失掉自信力了吗》分析

16、《中国人失掉自信力了吗》分析

〔6—8〕
论据
为民请命的人 舍身求法的人

(三)结论:
今 有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
自信力的有无,状元宰相的文章缺乏为据,看地底下
〔9〕
精读课文,争论沟通第一局部: 1、作者开篇树立的靶子是什么?
中国人失掉自信力了。
两年前总自夸 “地大物博”
不久不自夸 只希望国联
现在求神拜佛怀古伤今
2、支持这个错误观点的论据是什么?
❖ 特点: ❖ 1、篇幅短小,取材〔像匕首、投枪,能和读者一同杀
出一条血路〕 ❖ 3、冷嘲热讽、幽默幽默。
作者简介
鲁迅〔〕 ,原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人。我国现代宏大的无产阶级 文学家、思想家、革命家。主要作品有 :小说集《呐喊》、《彷徨》;历史小 说集《故事新编》;散文集《朝花夕拾 》;散文诗集《野草》;杂文集《华盖 集》、《南腔北调集》、《坟》、《热 风》等十五部。
一、驳论文学问
2 、驳论方法
〔1〕、驳论点法 〔2〕、驳论据法
直接驳 间接驳
〔3〕、驳论证法
3、批驳方式
先破后立、边破边立、先立后破
4、驳论文写作思路
树靶子
打靶子
立观点
摆敌论 论点
驳敌论 论证
证明自己 观点
不像一般的谈论文那样地说理,而是 用文艺性的笔调,形象化手法来谈论说理。 兼有政论、文艺两种因素。
⑨自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来哄骗别人。
阅读思考
敌方的错误论点是什么? 作者为什么认为它是错误的? 作者正面提出了什么观点? 作者提出观点的依据是什么?
初读课文,整体把握: 〔1— 5〕 1、对方的错误观点是什么?
中国人失掉自信力了。

笔法衰绝——中国书法的中落

笔法衰绝——中国书法的中落

书诀授 受 、学 书方式等 问题 都有很 好地诠 释 有 不俗 者。开 元 以来 ,缘 明皇字体 肥 俗 ,始 韵 、唐 尚法 ”这一定 论。 的确 ,晋人 之书在 与归 纳。 《 书画世 界 》2 1 # 开设 “ 02 - 书论 今 有 徐浩 ,以合 时君所 好 ,经生字 亦 自此肥 。
“ 唐之广大教化 主”,大致可以这样理 解这 一
代 的家族 宗法思想所 凭空 编织臆造 的谱 系 ,
把书法 学 习神 秘化等 等 ,那 么 ,这个 讨论就
关 纽 :唐代是 书法 发展 的一个 巨大 的转折 点 要终止 。但反 过来 ,如果你 认为笔 法授 受是 是共识 。如 果笼统 地讲就 是唐 ,具体 的衰 落 历史存 在 ,则我们 的讨论可 以继续深 入 。我 史 实 。众 所 周 知 ,在 古 代 ,事 实上 是 直 至
读 者一个释读书论的全新 角度。
于韵 ,唐 人之 书重于 法 ,怎可 混为一 谈7但 “ 晋唐人 结字 ,须 一一 录 出,时常参取 ,此 晋和 唐是 一体 ,再 比如 “ 古人作 书 ,必 不作
正 局。盖 以奇为正 。此赵 吴兴所 以不入 晋唐 门室也 ”。董其 昌告诉我 们 :赵 孟颊不 如晋
会 发现 ,唐 以后的 书法可 观者寥 寥 ,这其 间
人 自己面 对唐 人书法就 不 自信 ,欧 阳修 说 :
严格说 来 ,初唐诸 家楷 书仍然 是晋人 书风 的 1 8 年代 以前 的中国 ,一 直存在 着各种行 业 90 出 ,唐 人书风 开始 逐渐形 成 ,至开元 年 间成 造纸造 墨是 如此 ,而尤 以武术最 为典 可 以不 同意 “ 书
必 晋唐 ”的提 法 ,但 晋唐 作为 中国 书法史 上 点则是 在唐 后 (晚唐 ),如 果就魏 晋楷 书古 个人是 相信 笔法授 受是一 个客观 存在 的历史

贾平凹,请不要披着书法外衣,糟蹋中国汉字!

贾平凹,请不要披着书法外衣,糟蹋中国汉字!

贾平凹,请不要披着书法外衣,糟蹋中国汉字!贾平凹因为其文,因此名闻天下,于是好事者纷纷慕其名,求其字,一个愿打,一个愿挨,各得所好,本无可厚非。

可是,作为中国知名人士,贾平凹的字(不能成为书法),竟然错字连篇,世面上到处都是,严重地损害了中国文字的严肃性。

下面举例说明。

“风”和“云”二字,繁体字“风”应该是“风字框”里面“一横”下面再加一个“虫”字,而他的“虫”上面差一横;“云”的繁体字,最后两笔应该是“撇折”再加一个“点”,而他写成了“两点”,这下面两点在草书中可以当成“口”字。

“节”的繁体字应该是“節”,最后的是“卩”而不是“阝”。

“书”的繁体字“書”,下面是“日”,而不是“两点”。

“气”的繁体字“氣”,“气”下面的“米”是不能出头的。

“看”字的写法没有繁体,他这种写法属于他自我造字。

“后”,古时有两字“后”与“後”。

做皇后,就只能写成“皇后”,而不能写成“皇後”。

此副对联中的“后”写成“後”,没有错,但是“後”却写成了“俊”字。

这是“俊”的写法“义”的繁体字是“義”,就是上面一个“羊”不出底,下面一个“我”,而他写的不知道是什么。

还有“搏”字,没有繁体写法,他少了一点。

“恭”字下面的“⺗”的右边是横着的两个点。

他写出竖着两个点。

“秦”下面是“禾”,而不是“未”。

“质”的繁体字是“質”,他书写的“质”,下面是繁体“貝”,属于自造字。

“此”的草书写法是是这样的(见图),他这样写属于自己造字。

古人云:草书不上格,神仙认不得。

“放”的草书错误,如果不结合上下文,无法认识。

正确写法见图。

“福”字是“礻”字旁,不是“衤”,这是小学一年级学生都知道的。

“檀”,没有繁体,右边是“亠”下面一个“回”再加一个“旦”字。

“农”的繁体字“農”,就是“曲”下面一个“辰”。

“调”的繁体字“調”,右边“周”里面的“吉”,在“冂”内,没有出头。

“幽”,没有繁体字,山里面应该是两个“幺”,而不是绞丝旁“纟”。

《请珍视我们的汉字》阅读附答案

《请珍视我们的汉字》阅读附答案

《请珍视我们的汉字》阅读附答案请珍视我们的汉字许民彤①一则文化报道写道:您还能熟练默写出“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……这些成语吗?如今,编辑手机短信、在电脑上打字正在取代汉字复杂的书写方式,越来越多的中国人发现,当自己需要写几个字时,竟不知从何下笔……②据调查,近43%的人基本全用电脑写字。

人们眼中的“文字工作者”正在疏远手写文字。

上班族的日常工作都可通过网络、电话或传真解决,需要手写的时候已越来越少。

现在,对中小学生来说,字帖学习书写汉字早已让位于奥数、英语的补习课程。

③如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上“电脑失写症”的困惑,遗忘了汉字的书写方式和艺术。

但是,不少的人尤其是网络青年,对网络语言、网络流行语的使用,却是得心应手。

“偶稀饭你酱紫的人”,对于许多年轻人来说,这句话的意思或许再熟悉不过,而大部分年纪稍大些的人,恐怕只有目瞪口呆的份。

这句网络语言翻译过来就是“我喜欢你这样子的人”。

这种用法在网络上早已流行多年,但这只是目前汉语、汉字使用中存在的问题之一。

有着语言研究方面的专家学者,重点指出了目前汉语言文字使用中国网络语言“雷”泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……④面对中国汉字存在的这些危机,有文化批评者说,作为传统文化的重要载体,汉字记载着中国文化的变迁,中国人的一切情感,都藏匿在小小的方块字中,如今却在脑和手机的冲击下面临危机,当书信被电子邮件和手机短信取代,当写日记变为写微博……长此以往,汉字会消亡吗?⑤今天,我们提笔忘字、患上“电脑失写症”,网络语言泛滥,或者是汉字被肆意错改、错用,乃至用许多符号来代替汉文字的使用,折射出当代人语言和词汇日益贫乏的问题。

这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力,越来越趋向于衰弱和萎缩的现实,我们正在陷入过度的精神贫困。

⑥中华民族对世界文明发展的最大贡献之一,就是我们所创造的汉字。

汉字如诗如画,如梦如幻,它的象形之美、结构之美、意蕴之美、音韵之美,独步世界,举世无双……因为我们优美的汉字,我们成为了诗歌的大国,成力了举世无双的书法艺术的大国。

常见错别字写法(其实都是写被时代淘汰的旧式写法)

常见错别字写法(其实都是写被时代淘汰的旧式写法)

常见错别字写法(其实都是写被时代淘汰的旧式写法)喜欢旅游的朋友会经常发现这样一个现象,好多名胜古迹的牌匾或碑文居然都有错别字。

这些字不是缺一笔就是多一笔。

面对这些所谓的错别字,人们常以迷信解释。

今天我们就抛开迷信,来为大家解惑为什么会出现这种情况。

碑林西安碑林的匾额出自于清朝名臣林则徐之手。

他当时因为鸦片战争的决策失误,被道光皇帝下令革职并发往伊犁。

在途经西安时,林则徐写下了今天很多人都倒背如流的2句诗:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

但在写诗之前,林则徐认真写下了“碑林”二字。

其中的碑却似乎少了一笔。

这被不少人觉得这是在低调的发泄心中不满。

碑字头上少了一撇,寓意着自己因各种原因而丢了乌纱帽。

但其实,碑右半边的“卑”,其小篆写法本就是上方为“甲”。

至于加一撇的常态,都是后来演变的结果。

古代书法家在写作时,却往往喜欢写最原始的字体,以其文化底蕴进行顺其自然的装逼。

荷花港观鱼与西安碑林同理,位于杭州的“花港观鱼碑”出自康熙皇帝御笔。

但鱼字底下却是三点。

有人认为是因为康熙信佛,有好生之德,所以避免在写鱼字时用四点。

由于四点经常被用来代表“火”,多少有点烤鱼的意味在里面。

于是有意少写了一点,弄成带“水”含义的三点。

这种理解的失误之处,在于鱼字中的四点与通常意味火的热、烹、燃等字都不同。

从文字演变角度来说,它最初的造型类似一条鱼的尾巴。

从小篆变成隶书后,才开始写作四点底。

但在一些汉朝文献中,也有写成两点或三点的情况。

到了草书,甚至可以直接写成现代简体式的一横。

所以,康熙皇帝写的三点底的鱼并不是错别字,也不是迷信说法中所谓的故意少写一点。

风流宛在至于放在在扬州大明寺平山堂正堂的“风流宛在匾”,出自光绪初年的两江总督刘坤一之手。

据说是他为追念曾在扬州主政的欧阳修,特书此匾。

意思是欧阳修在扬州时是风流太守,在风情万种、色艺双绝的扬州美女石榴裙下曾弄出了不少韵事。

流字最早见于金文。

后来的隶书个楷书文字中,加点和不加点的写法都有存在。

伪书法毁掉了中国人的书写_曾孺牛

伪书法毁掉了中国人的书写_曾孺牛

因是 正楷 不仅 写不 快而 且 正楷 小 字的 艺术 性 差 (欧
阳询 ! 颜 真 卿和 柳公权 三 大正 楷 宗师 的 成就 主要 在
大 楷 和 中楷 上 , 而 他们 的小 楷 成就 并不 高 ) " 王 羲
之说 : / 字如 排算 那不 是 书 0 , 用毛 笔写 的 正楷 小
字 都 算不 上书 法 , 更不 要 说钢 笔 正楷 了 ! 如 果硬 要
深 入 研究 历史 , 我们 发 现古 代 学生 练 的楷
书并非正楷 " 不是 正楷 那是什 么楷 书 呢? 古 代学 生 练的 楷书 叫小楷 " 小楷 是 一种 日
能写 出一手 好 字 " 那为 什 么 当代学 生 练字 十 余
年也 没 能把 字 练好 呢? 难道 当代 的学生 比古 代
的学 生 笨 吗? 当然 不是 ! 如 果不 是 , 那又 是 为 什 么呢?
华而 不 实 ! 伪 书 法 , 你真 的好 强 大 ! 你 用所 谓 /美 0 的标准来 扼杀人的艺术创造 力 , 让书法和写 字 分了家 ; 你毁掉了书法 , 也毁掉了中国人的书写 ! (作者单位 : 深圳宝安福 围第二工业区柯 赛公司 )
过 全国一等奖 , 可 是平 时作业 却写的非常糟糕 , 这让 老师和同学们大 惑不解 " 另 外还 有不少家长反映 , 自 己的孩 子参加书法班 学 习后 , 书法水平提高了 ! 可是 日常 作业的书写质量 反而下降 了 " 这 种现象在高年级 尤为普遍 " 有老 师 分析 说 , 孩 子 们学 的书 法都 是书 写 速度 很慢 的正楷 , 这在作业 少 , 有 时间的情 况还 能派上用 场 " 比如小学低年 级作业少 . 练过正楷 的学生 做的作 业就非常好 ; 可是到 了高年 级 , 作业 多了 , 没有时间

端严大气_圆融自有——杨华的书法艺术

端严大气_圆融自有——杨华的书法艺术

端严大气 圆融自有——杨华的书法艺术◆ 赵炳鑫(银川)当今书坛,人才辈出,然善写楷书且成名者并不多,杨华便是其中之一。

杨华对楷书情有独钟,以欧楷为根基,兼收并蓄,颇有收获。

与此同时,他还兼修篆刻与绘画,均有上佳表现。

他将唐人正书修炼到雄浑方正,将篆刻修炼到精致古拙,将绘画修炼到清新自然,这还真不是一般人就能随便做到的。

在宁夏的书法艺术群体中,杨华以其带有标识性的楷书斩获了包括全国第二届册页书法作品展优秀作品全国奖、第五届中国书法“兰亭奖”佳作奖等一系列重大奖项,他的书法篆刻四十余次入展全国书法篆刻作品展。

书法是中国传统文化的瑰宝,以悠久的历史文化传承和独特的艺术魅力成为中华文明中一颗璀璨的明珠。

考察中国书法艺术的历史,不难发现,它是伴随着中华汉字古老悠久的历史而变化发展。

从甲骨文到大小篆、隶书、行草再到楷书,作为一门古老的线条艺术,书法以其独特的人文书写展示着其光彩夺目的魅力。

书法艺术的传统就如巨浪飞卷后形成的巨大漩涡,以其强大的吸附性让痴迷于它的人们沉陷其间且难以自拔。

杨华对书法艺术有他自己独有的理解和认识,他崇尚经典,师宗先贤,脚踏实地,继承出新,力求通过精微的阅读和书写,贴近那些古代优秀的书法家,力求从他们的书法文字中把握这一古老传统文化的精髓与要义,力求把书法的技法与一脉相承的文化传统相融合,从而达到形神兼备的艺术效果。

心怀敬畏,我想应该是每一位学书者应有的态度,杨华也不例外。

他说,对经典是必须要致敬的。

没有老老实实的读帖,认认真真的临帖,不虚心向古人学习,就无法“入其内,出其外”,就不可能化古为今,就不可能有创新。

只有遵法古人,求其精要,在此基础上加以创造性继承,你的书法才不会成为无根之木、无源之水。

为此,杨华对中国书法艺术历史长河中的经典——古代优秀碑帖,下功夫常临不辍,几近痴迷的程度。

他从浩瀚的历史文化中汲取营养,他从博大精深的书法艺术中获取创作的灵感,同时深深体会到历史的伟大和自身的渺小。

驳斥反对汉字的作文

驳斥反对汉字的作文

驳斥反对汉字的作文汉字是中国人的灵魂,更是中华民族伟大的象征。

可以这么说吧!如果没有汉字那便没有今天的中国;如果没有了汉字那还谈什么历史文明?而在现实生活当中呢!汉字和汉语却受到了不同程度上的歧视与冷漠。

这些都足以证明一个事实,汉字遭到了遗弃。

那对此,作为祖国未来栋梁的我们又该怎样做才能够保护汉字、弘扬汉字,使得汉字重新回到它本应拥有的地位呢?下面请听我娓娓道来……我要说的第一点就是:“二简”并不能够代替汉字。

众所周知,自从秦始皇统一六国之后,他所制定颁布的《秦律》里规定:“以小篆为正体,通用全国”,因此便出现了“书同文”的局面。

但令人意想不到的是在清朝末年时期,慈禧太后突然决定废除汉字,将“二简”字代替繁体字,制造出来一种“新式”汉字——拉丁字母形式的“国语罗马字”,将其命名为“官话合音字母”,甚至连慈禧老佛爷本人也被冠以“老佛爷”之称谓。

因此,由此便看出,无论怎么改变,都逃脱不了两个字——官方认定的“正宗”。

我接下来再说第二个问题:“二简”字也好,汉字也罢。

其实根本原因只有一个,那就是繁体字虽然表面看起来比较复杂,但若仔细分析研究就会发现它非常简单易学。

而且在日常生活当中,我们经常见到很多词汇都属于偏旁部首或者是结构相近的汉字组成的,所以学习它十分容易理解记忆。

反观繁体字,它几乎每个字都是独立的存在着,每个笔画也都是互不干扰的,即使把繁体字拆开来单个写也毫不影响阅读。

第三个问题就是关于汉语拼音化的问题了。

前段时间曾流行过这样一句话:“英语好难啊,汉语最简单了!”而据我了解,事情真的并非如此。

汉语并不像许多外国朋友们想象的那般简单,即使你拿着一张字典翻来覆去的查找汉语词条,它也只是零星的给你指出那么几个错误的汉字罢了,真正困难的其实在于它千变万化的声调。

试问如果让一群只会说汉语不懂汉字的外国朋友们来考验我们的汉语水平,那么他们必输无疑。

因此,如果按照英语拼音法来学习汉语的话,我敢肯定他们绝对会吃亏的。

2023年尔雅学习通“选修课”《书法鉴赏》考试模拟及答案(通用版)

2023年尔雅学习通“选修课”《书法鉴赏》考试模拟及答案(通用版)

2023年尔雅学习通“选修课”《书法鉴赏》考试模拟及答案(通用版)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(30题)1.衡方碑是朱登为衡方立的颂德碑A.正确B.错误2.下列选项不属于唐朝楷书四大家的是A.柳公权B.颜真卿C.欧阳询D.欧阳修3.法国总统观看了中国书法中的哪个汉字后称中国书法是艺中之艺A.汉B.京C.文学D.舞4.大盂鼎记载的是西周哪位国王时期的事务A.武王B.成王C.康王D.昭王5.下列哪位历史人物的书法作品没有流传下来A.颜真卿B.王羲之C.岳飞D.秦桧6.什么笔法在行书中是关键A.顿笔和蹲笔B.挫笔C.提笔和按笔D.方笔和圆笔7.通过变更笔顺为草书书写带来的便利不包括()。

A.追求运笔便利B.变更运笔方向C.削减笔的运行动作D.创建新的字形8.下列哪种书体又称分书、八分书A.甲骨文B.金文C.篆书D.隶书9.青铜器中的礼器是以什么为代表A.钟B.鼎C.缶D.尊10.柳公权的官袍是什么颜色A.青B.紫C.深绯D.浅绯11.曹全碑与下列哪部汉碑并称为汉碑至宝A.张迁碑B.史晨碑C.曹全碑D.礼器碑12.下列选项不属于汉字笔画组成部分的是A.起笔B.提笔C.行笔D.收笔13.《九成宫》是谁撰文的A.欧阳询B.房玄龄C.魏征D.杜如晦14.《秋声赋》是谁所做的散文()。

A.赵孟頫B.柳公权C.颜真卿D.欧阳修15.大达法师在其俗龄多少时做了比丘A.10岁B.15岁C.17岁D.20岁16.次要点画要避让主体笔画体现了行书书写过程中字形的什么特点A.迎让B.疏密C.参差D.俯仰17.下列哪个朝代是篆书向分书过渡的时期A.战国B.秦C.西汉D.东汉18.哪种竖画一般是字的主笔A.长竖B.短竖C.中竖D.悬针竖19.下列选项不是楷书的别称的是A.正书B.真书C.正楷D.真楷20.毛公鼎记载的是西周哪位国王时期的事务A.夷王B.宣王C.康王D.幽王21.行书旺盛的时期是A.唐B.宋C.五代D.魏晋南北朝22.下列哪位人物为散氏盘定名A.阮元B.阿宝林C.端方D.刘铭传23.甲骨文是商代中后期的文字,奠定了书法美学的坚实基础()通过出土甲骨文的地址,推论出河南安阳小屯村就是商晚期国都遗址“殷墟”的所在地。

新领程五年级下语文阶段素养评估答案统编版

新领程五年级下语文阶段素养评估答案统编版

新领程五年级下语文阶段素养评估答案统编版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn2、下列句中括号点词语使用有误的一项是()[单选题] *A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的(誓言)。

B.成功登顶珠峰那一刻,民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生()。

C.贵阳贵安加快融合发展,就像驶向更宽广海域的大船,鼓满风帆、(一气呵成)。

(正确答案)D.夏季雨量充沛,河水湍急,非常危险,同学们一定不能心存(侥幸)下河游泳啊!3、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。

[判断题] *对错(正确答案)4、对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是()[单选题] *A.“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

”(心理描写)B.为了不滑下来,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

(动作描写)C.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头灰发几乎全变白了。

(细节描写)D.我最初用一根很沉的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。

(心理描写)(正确答案)5、9.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()[单选题] *A.亘古(gèng)襁褓(qiǎng)粗犷(guǎng)美不胜收(shèng)B.炽热(chì)抖擞(sǒu)字帖(tiè)面面相觑(qù)(正确答案)C.晌午(shǎng)蓦然(mù)苍劲(jìng)弄巧成拙(zhuō)D.哽咽(yè)尴尬(gān)辐射(fú)气冲斗牛(dòu)6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng7、关联词选用:路一直是宽整的,()探出身子的时候,()指导自己站在深不可测的山沟边,明明有水流,却听不见水声。

2023年高升专/本《语文》考试历年真题摘选附带答案

2023年高升专/本《语文》考试历年真题摘选附带答案

2023年高升专/本《语文》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】散文诗《门槛》全文采用的是( )A.象征B.对比C.比喻D.类比2.【单选题】《风波》中反复说“一代不如一代”的人物是()A.赵七爷B.七斤C.八一嫂D.九斤老太3.【单选题】下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.他在公众场合大谈社会如何**** ,暗地里却收受*,这种做法和叶公好龙没有两样。

B.近期,有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配话筒分开,这种拉大旗作虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为占了便宜。

C.读诗,应当口传心授,一边读着,一边理解诗的意义和道理.D.抗日战争的时间之长,地域之广,是一场军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争。

4.【单选题】下列各句中,加点的成语使用正确的一句是( )A.许多看到过极光的人在描写极光时往往语焉不详,只说些“美得语言无法形容” 之类的话。

B.宽带上网是电信业的热门,但推广太慢,这是因为它的价格过高让市民叹为观止。

C.尽管使用纯净水是否有益健康依然是人言啧啧,但纯净水进入千家万户已是不争的事实。

D.以巴冲突愈演愈烈,美伊战争迫在眉睫,中东局势战云密布,这使许多投资者退避三舍。

5.【单选题】“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自()A.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》B.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》C.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》D.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》6.【单选题】依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()这个群岛位于地中海西部一个____的自然环境之中,虽然岛屿之间自然风景相似,但都____着各自独特的文化传统。

自十九世纪以来,众多的作家、画家和音乐家来这里____灵感,他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。

拯救汉字危机议论文

拯救汉字危机议论文

拯救汉字危机议论文拯救汉字危机议论文1光明网做了一件好事,它的“汉字书写调查”,用确凿的统计数据告诉我们:85.20%的被调查者认为,全民汉字书写水平在下降。

这是坏消息,也有好消息。

高达96.4%的被调查者认为,“书法是中华民族的传统艺术瑰宝,决不能放弃”。

堪忧的是现实,欣慰的是情感。

汉字承载着历史记忆。

书写汉字是感受中华文明和艺术精神的通道。

但是,现在的汉字书写面临断流的危机。

我们在焦虑:决不能放弃书法这门艺术的文化情感,能否改变“全民汉字书写水平在下降”的事实。

汉字书写下滑的原因汉字书写在20世纪急速滑向低谷,分析起来,缘由种种。

最直接的原因是物质文明发达之后,导致两波“换笔潮”,悄悄改变了我们的书写传统。

第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。

20世纪50年代普及国民教育,“硬笔”也普及开来。

这波换笔,虽然笔已变种,但终究还是笔,汉字还要一笔一笔写出来,“书写”传统犹在。

第二波换笔发生在上世纪90年代,起初是计算机普及,继而网络覆盖,以往日常笔写之事被计算机取代。

这一次以“机”换“笔”,连“书写”动作也换掉了。

汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的“敲”,鼠标上的“点”,字库里的汉字就蹦出来,省心又省力。

不论是被动裹挟还是主动顺应,20世纪的两次换笔,速度一次快过一次。

处理文字的工具越来越进步,手段越来越便捷,效率越来越高。

当我们欣然陶醉科学技术之赐时,蓦然回首,才发现我们的书写能力正在退化,我们日常生活中与传统文化联系的纽带正在断裂。

三千多年的汉字书写,现在也成了“文化乡愁”。

重视汉字书写训练,是中国几千年的教育传统,向来是从蒙学开始。

西周学童(当时叫“国子”,限于贵族子弟)的教育,分为“礼、乐、射、御、书、数”六科,称为“六艺”,这些科目,与今天德智体美全面发展的教育目标正相吻合。

其中“书”这一科,包括汉字书写训练。

此后,不论官学、私学,汉字书写是不可或缺的基础科目,一直延续到20世纪。

语文版初三中国人失掉自信力了吗家庭作业题

语文版初三中国人失掉自信力了吗家庭作业题

语文版初三中国人失掉自信力了吗家庭作业题《中国人失掉自信力了吗》是民国时期著名文学家鲁迅所著的一篇杂文,最早于1934年刊发,接下来大家一起来练习中国人失掉自信力了吗家庭作业题。

1. 请给下面的黑体字注音或改正错别字。

(1)诬篾( ) (2)脊( )梁 (3))搽( )脂粉 (4)前扑( )后继(5)诓( )骗 (6)慨( )叹 (7)渺芒( ) (8)地大物搏( )2.了解常识,检测一下预习情况。

议论文从论证的方式上看,可分为和两种,《中国人失掉自信力了吗》属于文。

批驳对方论点的方法一般包括、和三种,以批驳________为突破口,采取________和________相结合的批驳方法驳倒对方的论点。

3.读下面的材料,想想假如你是李悝的话,你会作出怎样合理的解释呢?战国初期的魏国有一位大臣叫李悝,一天,魏文侯问他:“吴国灭亡的原因是什么?”李悝马上回答说:“是因为屡战屡胜。

”魏文侯一下子迷惑起来,屡战屡胜怎么能跟灭亡联系在一起呢?他不解地问:“屡战屡胜是国家最吉利的事,怎么会使国家灭亡呢?”温馨提示:用精辟的语言,从同一个事情中推出与对方论证截然相反的意思。

既直接驳倒对方,又直接确立观点,这就是反推论证。

在诸多的论辩方法中,反推更能造成出乎意料的征服效果。

因为一种道理用反推的方法讲出来,对比极其强烈,令人回味无穷。

4.小小演练场某中学开展一次辩论活动,正方的观点是“网聊是一种有价值的聊天方式”,反方的观点是“网聊极其无聊,危害也不小”,请你为其中一方写一篇简短的辩论词,要求观点明确,理由充分,字数不少于80字。

本店铺为大家提供的中国人失掉自信力了吗家庭作业题,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

【语文版初三中国人失掉自信力了吗家庭作业题】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!。

仿作驳论文原创中国人失掉自信力了吗

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第二,男生留长发会浪费金钱、时要打扮还要
花时间整理头发等。这“头”等大事要付出“头”
等代价实在是不合算。
第三,男生留长发会影响学习。由于要花费一定心
思在“长发”上:到底是烫成波浪型还是捆成“马尾
巴”?是扎成羊角辩子,还是梳成一头瀑布型或雄师型? 哪一种最“酷”最美最引人注目;梳每一种发型要在什 么时间、地点和面对什么对象最合适?……因沉湎于长 发而如痴如醉,上、课时人在凳子上心在头发上。这样 学习简直是奢侈。 以上所列虽然只有三点理由,但也足以证明男生留 长发之害之大了。你为当代文明的中学男生朋友们,请 别留长发!
8.揣摩造语的新奇:“自欺力”“他信力”
“自欺力” “他信力”是作者的新造词。
自欺力:欺骗自己和别人的思想和心态。
他信力:寄希望于他人相信他人的思想和 心态。 作者在此用“自” 和 “他” 、 “信” 和“欺”两组反义词造成,与“自信力” 对照,表现出极其深刻的讽刺意味。
☆如何找批驳的“突破口” 网络笑话:买汽车
孩子:妈妈,你为什么不买小汽车呢? 妈妈:买不起呀。 孩子:那怎么才能买上小汽车呢? 妈妈:你现在好好学习,长大后就可以买小 汽车了。 孩子:那你小时候为什么不好好学习呢? 妈妈:……
拓展阅读
1934 年,国民党北平市长下令禁止男女 同学,男女同泳,以免肌肤相碰,有碍男女大 防。鲁迅先生听到这件事,对几个青年朋友 说:“男女生活在同一天地间,一同呼吸空 气。空气从这个男人鼻孔出,被那个女人吸 进去,淆乱乾坤,岂非比同学同泳更严重!要 彻底划清界限,不如索性再下一道命令,今 后男女出门,各戴一个防毒面具。既免空气 流通,又不抛头露面。” A.请找出敌论点、论据。
2.揣摩第1段话,三个副词“总”、
不能。“总”是“一向”的意思; “只”是“唯一”的意思;“一味”是 “执着”“沉迷而不能自拔”的意思。 这三个副词准确地写出了国民党政府在 自欺的道路上越走越远的“事实”,极 富讽刺意味。

中学老师杨华楷书融古汇今书作温润,获第五届兰亭奖

中学老师杨华楷书融古汇今书作温润,获第五届兰亭奖

中学老师杨华楷书融古汇今书作温润,获第五届兰亭奖他是一位将楷书写到极致的中学老师,书作温润,获第五届兰亭奖大白书法发布时间:02-0714:53文化达人,优质创作者中国书法兰亭奖,自从设立以来,已经走过了六届,被认为是“书坛奥林匹克”,从这样的称谓中就可以看出其获奖的难度是多么大,在兰亭奖评奖中,能够凭借楷书入选的书法家是少之又少,而他却是一位凭借楷书斩获第五届中国书法兰亭奖的书法家,并且他是一位将楷书写到极致的中学老师,老师获得书法兰亭奖,这在书坛也是一股“清流”,虽然擅长书法的老师不少,斩获国展的老师也不少,但是真正能够凭借楷书斩获兰亭奖的老师却寥寥无几,而他就是这样一位,他就是杨华,提到这个名号,在书坛可以说是无人不知无人不晓,他的楷书温润细腻,有文人气,有君子气,下面就让我们一同来欣赏一番他的楷书吧。

杨华,现为中国书法家协会会员、西泠印社社员、宁夏美术家协会会员,全国大学生艺术节评审委员、曾被国家教育部评为全国艺术教育岗位能手称号,他笔下的楷书非常有特色,可以说是融古汇今,既有欧楷的险绝,也有今天卢中南的气象,不仅如此还有楷书大家刘小庆的神韵,可见,他在楷书上已经做到了融会贯通,化为己用,整体上还透着一种遒劲坚挺的劲,隽秀自然,从他的书法作品上看,他的临帖功底尤其深厚。

他的楷书,在用笔上非常考究,而且法度严谨,结体精美,在他的楷书中,我们体会最为深刻的就是笔法的老辣,下笔藏露结合,善于锋变,线条流畅自然,而且还有谦谦君子之气,那种线条的质感,表现得非常到位,难怪他的楷书能够斩获第五届兰亭奖,这绝对是一种实力的象征,在他的笔下,将卢中南的那种温润之感,也表现得尽善尽美,尤其是转折之笔上,虽然没有欧楷的那种险绝,多了些圆润,但是却让人感觉到非常舒服,也非常耐看。

想必,很多网友朋友看到他的书法后,也会和笔者一样的惊讶,没曾想老师的书法竟然那么好,还凭借楷书斩获了第五届兰亭奖,分享你的见解。

书法家孽评

书法家孽评

书法家孽评1.沈鹏,曾经担任中国书法家协会的代主席、主席和名誉主席,影响中国书法年头最长。

最著名的观点是:“宁肯写得不好,也要写出个性!”在他的影响下,出现了王冬龄、王镛、刘洪彪、曾翔和王厚祥等书法狂人,以及书法国展上的种种怪相。

沈鹏写的书法很大一部分属于“江湖书法”。

为什么呢?广义地说,不讲传承,涂鸦乱抹,都属于江湖书法!不管他是不是书法家协会的会员,以及以前有没有正统地学习过书法传承。

那些不具有汉字意象的射书、丑书和怪书,连江湖书法都算不上,那不属于书法!2.王冬龄,不怎么在网络媒体上讲话,人家著作摆在那里,有《王冬龄谈现代书法》和《中国书法的疆界》等等,平常就是画字和涂鸦,爱咋咋地!他学的是日本前卫书法,特别崇拜井田有一,吹捧“井上有一既是20世纪日本书法的一个奇迹,也是全球现代艺术史上的奇迹。

”在王冬龄的躁动下,就有了一大群书法狂人。

3、王镛,经常出现在各种媒体上,说些“独到见解”。

最有争议的是“动不动说你写个楷书看看的人很可笑”,理由是草书在楷书之前。

这是“偷梁换柱”,在楷书之前的是“章草”。

汉末,楷意隶书出现,最后演绎出了楷书。

同时,章草也融合了楷书笔意,形成了今草,今草在楷书之后。

这一点,《辞海》在“书法”一词中有诠释:“发展到汉隶成熟后的正书、行书、草书。

”“江湖书法”有很多种特点,比如“俗”、“酱”、“躁”、“匪”、“痞”和“妖”等。

王镛的书法属于“躁”。

别管他现在作品有多值钱,那都是不懂书法的大佬在鼓噪,钱烧的!不过他认为书法是艺术,这没错!书协主席反对,书法也属于艺术!那么,上面这些人疯了么?其实在装疯卖傻。

目的有两个,一个是,他们都写不出高出别人的传统书法来。

怎么显摆自己呢,那就是写怪书,让你没法比。

说是讲个性,但是,个性不艺术,有意义么!第二个是,在网络时代,找噱头造舆论,炒作,为自己的书法多卖钱。

也许,同收藏界联手美术界一样,背后有推手。

有人说得好,古人对书法是没有“功利”的,那样才能天人合一。

沃兴华我转向碑学后,被许多人视为“丑书”,被国展拒之门外......

沃兴华我转向碑学后,被许多人视为“丑书”,被国展拒之门外......

沃兴华我转向碑学后,被许多人视为“丑书”,被国展拒之门外......一九八六年以后,我的取法重点发生偏移,以前爱帖学,此后着迷碑学,犁然划出一道分界。

从帖到碑学是个重大转变,但我转变得很顺畅,原因二。

一是在已有的知识结构中,颜眞卿的点画苍茫浑厚,结体宽博开张,有碑版书法的大气;米芾结体造形生动活泼,“字不作正局”,有碑版书的奇肆浪漫;王铎的天矫腾挪,酣畅奔放,有碑版书法的气势。

所以从颜眞卿、米芾和王铎转变到碑学,只不过是大踏步地跳跃了一下,没有太大阻碍。

二是在研究金石文字时,充分感受到了金石气的魅力。

一九七五年,我借调到上海书画出版社工作,主要任务是创作行书字帖,此外还编辑出版了《隶书三种》。

遵照老先生的指示,先用淡墨将拓片上的斑驳残泐涂掉,将字口描绘清楚。

我做得很仔细,大功告成时,发现原拓的苍茫浑厚竟然丧失殆尽,当时很遗憾,不知所以然,也未加深究。

接触金文后,发现商周青铜器中有许多器皿是有盖子的,器皿和器盖上常常刻铸着同样的铭文,它们出于一人之手,字体风格完全相同。

然而坟墓坍塌时,器皿和器盖分离两处,与泥土的接触情况不同,导致锈蚀程度不同,或者器铭清楚,盖铭模糊,或者反是。

我将这类作品搜集起来,比较分析,发现残泐部分调整了章法的虚实关系,增加了吉体的疏密对比,丰富了点画的粗细变化,作品不仅苍茫浑厚,而且奇拙含蓄,视觉效果更好了。

后来看到清人梁巘也这么认为,他的《承晋斋积闻录》说:“宋拓怀仁《圣教》锋芒俱全,看去反似嫩,今石本模糊,锋芒俱无,看去反觉苍老。

”《瘗鹤铭》未经后人冲洗的原本,字虽多有残起,模糊不清,而本色精神可爱,其经人冲洗者,字虽较清而神气不存矣。

”我彻底明白了什么叫“金石气”,学习书法开始从帖学转向碑学。

我临摹的碑学名家首先是于右任,他作品的章法体势摇曳,顾盼呼应,浑然一体。

结体横向取势,宽博开张,点画圆浑苍厚,勾挑之笔重按之后,䟒然跃起,如拔山举鼎,气势雄伟。

风格沉雄豪放,令我神往。

国人书写毁于今人的奇葩书法

国人书写毁于今人的奇葩书法

国人书写毁于今人的奇葩书法随着时间的推移,中国人的汉字书写水平普遍呈下降趋势。

究其原因,最普遍的看法是,现在的人对汉字书写的训练重视不够。

对此说法我不敢苟同。

小学阶段哪一个学生没有经历过练字之苦?因字写不好而被老师罚重写,甚至写很多遍,那是常有的事。

而且书写差对考试分数的影响也很大。

教育部门对汉字书写岂止是重视,可以说是想尽了办法,可是为什么到头来还是收效甚微呢?有家长反映,自己读小学5年级的儿子,书法作品获过全国一等奖,可是平时作业却写得非常糟糕,这让老师和同学们大惑不解。

另外还有不少家长反映,自己的孩子参加书法班学习后,书法水平提高了,可是日常作业的书写质量反而下降了。

这种现象在高年级尤为普遍。

有老师分析说,孩子们学的书法都是书写速度很慢的正楷,这在作业少,有时间的情况还能派上用场。

比如,小学低年级作业少,练过正楷的学生做的作业就非常好;可是到了高年级,作业多了,没有时间写正楷了,而在快速书写中,正楷的复杂写法又不断干扰着书写的效率,以至于练过正楷的孩子在日常快写中更易出现“鬼画符”的现象。

事实上,正楷字虽给人留下“工整无比”的印象,但却是最难写工整的字体。

换句话说,正楷是最容易变成“鬼画符”的字体。

所以,“书法获大奖,作业‘鬼画符’”,一点也不奇怪。

练正楷往往并不能提高学生的实用书写水平,那中国人的书写是不是没救了呢?当然不是!回溯历史,中国古代学生的字普遍都写得很好,出了不少书法精品,而古代学生练字却并没有当代学生那么辛苦,不少古人幼时便已能写出一手好字。

那为什么当代学生练字十余年也没把字练好呢?难道当代的学生比古代的学生笨吗?当然不是!那又是为什么呢?深入研究历史,我们发现古代学生练的楷书并非正楷。

古代学生练的楷书叫小楷。

小楷是一种日常书写类楷书,因其运笔简洁流畅,既有较快的书写速度又有较高的艺术性,所以古代考试要求考生写小楷。

虽然正楷古已有之,但在古代,正楷仅仅用于榜书公文,碑刻牌匾等大字书法(所以正楷又叫大楷),而于日常的小字,人们是不会写正楷的,因为正楷不仅写不快,而且正楷小字的艺术性差(欧阳询、颜真卿和柳公权三大正楷宗师的成就主要在大楷和中楷上,而他们的小楷成就并不高)。

上虞2020年事业编招聘考试真题及答案解析【最全版】

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上虞2020年事业编招聘考试真题及答案解析【最全版】1:甲、乙、丙、丁四名青少年拥有手机、电脑、相机三种电子产品的情况如下:①只有一个同时拥有手机、电脑、相机②有三个人拥有手机,有两个人拥有电脑,只有一个人拥有相机;③每个人至少拥有三种电子产品中的一种;④甲和乙是否拥有电脑的情况相同(要么两个都有,要么两人都没有);⑤乙和丙是否拥有手机情况相同;⑥丙和丁是否拥有手机的情况不同。

拥有相机的是()单项选择题甲乙丙丁2:在现代社会,公民能独立的表达自己的观点,却不傲慢,对政治表示服从,却不____;看到弱者知道同情,看到邪恶知道_____。

单项选择题阿谀奉承,悲愤趋炎附势,气愤卑躬屈膝,愤怒溜须拍马,愤慨3:拟制公文的起始环节是()单项选择题拟稿会商核稿注发4:现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化,形成了与近代科学差异很大的新角度,新方位,从机械观思维向以系统观为主导的思维转变,强调认识系统的整体性,动态性,复杂性和或者决定性。

这段话主要支持了这样一种论点,即()。

单项选择题现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化现代科学的思维方式明显不同于近代科学的思维方式现代科学的主导思想从机械观向系统观转变现代科学以系统观为主导思维5:根据行政处罚法规定,上述处罚决定,哪些需要经过听证程序作出?()单项选择题联合检查扣押吊销营业执照罚款5万元6:时间和空间是()单项选择题物质的惟一特性物质的根本属性物质运动的存在方式物质运动的根本原因7:早在20世纪90年代中期,一些实践部门就逐步发现,在供给低保等复杂的社区保障服务时,仅凭单个部门的力量已经越来越不足以获得充分的信息了。

进入21世纪以来,更多立足于民生的社区服务(如廉租房等)被推出,这些服务的实现日益依赖多个“条线”政府部门之间的协同。

从这个意义上说,追求部门间的协同性是未来社区服务发展的重要趋势。

最能体现文段主旨的一项是:单项选择题政府部门之间的协同性未来的社区服务需要部门之间的协调与配合社区服务的发展趋势社区服务的实现依赖多个政府部门8:行政确认的外部表现形式往往以()等形式出现。

山东高二高中语文期中考试带答案解析

山东高二高中语文期中考试带答案解析

山东高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.下列词语中的字,每对读音都不相同的一项是()A.上溯/晦朔剜菜/掰手腕奢靡/求之靡途B.瞠目/蹚水拂拭/佛手瓜船舷/扣人心弦C.孝悌/花蒂桧木/刽子手粗犷/旷日持久D.瞋目/嗔怪戡乱/勘误表档案/正当防卫2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.精悍座落众生相一拍即合B.编辑拔擢泊来品真知灼见C.筹划陨首哈密瓜言简意赅D.自诩耘耔亲合力牙牙学语3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)经过多年实践,三口镇出了一条“分类减量、上户收集,村民自治、政府补助、公司运营”的农村生活垃圾治理新道路。

(2)蚕的一生经历了一次,它羽化成了蝶,它最后的死去成为了一个美丽的结局。

(3)美国财政部长近日表示,一个繁荣稳定、能够而且愿意在全球经济中发挥带头作用的中国,与美国的利益。

A.探索蜕变息息相关B.探索蜕化休戚相关C.摸索蜕化息息相关D.摸索蜕变休戚相关4.下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是()A.3月1日,法国枫丹白露博物馆中国馆被盗,20件珍贵藏品不胫而走。

该馆中保存着1860年英法联军从圆明园抢掠的大量珍贵文物,每年吸引着大量游客。

B.李白杜甫缘悭一面,745年(天宝四年)李白在任城,杜甫来访,后二人同游任城,次年秋又会于曲阜。

C.在2015年央视网络春晚上王铮亮演唱了《最远的距离》,他那温暖醇厚又不失清亮的嗓音,让现场每位观众耳濡目染,沉浸其中,让每一个归心似箭的人热泪盈眶。

D.央视纪录片《中国远征军》犹如空谷足音,向观众展现了中国人第一次把侵略者赶出中国国土的战例,让人们对那段中国先烈浴血奋战的历史有了更多地了解。

5.下列各句中没有语病的一句是()A.联合国教科文组织设立“国际古迹遗址日”的目的,旨在提高公众对世界遗产多样性的认识,唤起公众保护人类共同遗产的热情。

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你真 的好强大 你用所谓 `美 ' 的标 准来扼 杀人的艺 你毁掉 了书法 , 也
术创造 力 , 让书法和写 字分了家
毁掉了 中国人的书写 ” 一样 , 是那 么的热血沸腾 , 那
么的疾恶 如仇 但是 , 细心的读 者慢慢会发现文 中的很多论 据是 站 不住脚 的 , 会逐渐被这 个 “大气 ” 的题 目弄得晕头 转向。 二 、 文 中所列 出的学生对 比作品非常牵 强 一 个忠 于 自 己写 作的人都 非常珍 惜 自己的文 笔 , 也包括要 使用的 图片 , 而 在文中作者所选取 的第 一幅 对 比作 品中 , 为何偏偏 要选一幅卷面极不整 洁的 “作
朝 时趋 于成熟 , 唐代达到巅 峰 , 迄今通 行全国 。 形体
方正 , 笔画平直 , 可作为楷模 , 故称 。 《 法 书要录 》 卷
三载 唐代徐浩在 《古迹记 》 说 “张芝章草 、钟踩正楷 ,
时莫其先 。” 小楷 。 《辞 海 》 日 小楷 , 楷体 小字 。 三 国魏镬
业” 呢
难道就是 为了体现练字与作业字分 离
法呢
观点五
不 习真书 无以成书家 , 就是 说不练小 楷
就成不了书法家
其二 我们不 管王羲之 “字如排 算不是 书 ” 的本
我不知道作者对于 “书法家 ” 的定义是 怎样 下的 但我知道钟跟等人创立 了小楷 , 而 在此前 , 却有 “崔杜 ” 等人是钟舔 的老师 , 我不知道 “崔杜 ” 在 作者的心 中
亮楷 书 的 人
孩 子也 好大 人 也罢
是 不可 能 写 出像
对 比中不堪 的 “作业字 ” 的 如 果有 意而为之则 不同 了 — 元芳 , 你怎么看
之改变体势 、 创制法则 , 隶 、 楷遂完全分流 , 别 为两体 。 锤矫 《 贺捷表 》 《 墓 田丙舍 》 , 王羲之 《乐毅论 》 《黄庭经 》 《 东方朔画赞 》 等是真书中的极品 。 由以上概念 中我们 不难发现 , 其实这三 者都是 楷 书 , 就是一个模 子里的东西 。 或许 作者想表达 的是 正
张芝有 未
是伪书法 ”。
芝还是 钟毒的老师 , 何来张芝 也练小楷 呢 卜 先 知的本领吗
其一 辑混 乱 —
只要 读者稍加 留意便不 难发现这其 中的逻 既然 已经承 认榜书公文 , 碑 刻牌匾等大字
他早就预 测钟舔能创立 小楷 , 而 且
在创立前张芝就开始练 习了
是书 法了 , 为何在本段 结尾处会说这 些东西又是伪书
张的具体尺 寸 , 但 回忆 电影 电视上那些科 举情节 , 印 象中所 用纸 张不大 , 不 过几 十 厘米 , 而 字数 却不 少 , 试 想 , 在这样 的情形下 能写 出大楷 来吗 而作者有 此
为对 当下学 生练字 的一 个提 醒 , 其中也有 相 当详细 的
表述 。 不管从 哪个角度看都不 能说所 谓的 “伪书 法毁 掉了中国人的书写 ” 之论 。 三 、 文章概念模糊不清 , 让 人不知所云 文 中一 会儿正楷 , 一 会 七 小楷 , 一会儿真书 , 看 完都不知道是 哪儿跟哪儿 极具讽刺的 口吻鞭挞了正楷 但作 者观 点非常 明确 , 以 “在书法大奖 的光照下 ,
年第

中有
详尽叙述 , 我 也 曾就此文 发表过 《师资力量是决 定写
中国钢笔 书法 》

以作 为对这篇文 章的响应 。 同时 , 如何 强化 厘米的作文
学生作业 字训练我 曾写过 《 如 何驾驭
本格子 》 刊于 《 素质教育论坛 》
年第


作 者用到 “要求 ” 二字很 难让人理解 。 提 到古代 考试肯定是科 举 , 本人愚笨 , 没有 查到科举考试 时纸
初学不易学赵 ,而 应先 学唐 周鸿图 《 学真书之意义 》 ,
这儿所 指唐 , 鄙人认 为就是唐楷 。 既如 此 , 行书就 与 正楷扯上 了关系 , 怎么能说没一毛钱 关系呢 唐张敬
玄论书日 其初学书 , 先学真书 , 此不失节 也 。 又日 学书之 初 , 执笔为最 , 盖 明于位置点画 , 便龄墨道也 。 习书若 不重 视楷 法 , 习行草 易跳宕 敬侧 , 久之不 觉 。
由此可 见 , 古 人观楷书 对于行书 的影 响是 多么的重视
中的主 流 , 它应该只是 沧海一 栗 , 翻不起 浪 , 成不了
气候 。 当然 , 作者的担忧也 并非完 全空穴来风 , 而是 给我们在书 法教学 中存在 的问题敲 响了警钟 , 这是值
得肯定的 。 但 如若 因此就认 为这 些都是 “伪书法 ”, 而 毁掉 了中国人的书写 , 实 在是 太祀 人忧天 了吧 鄙人
难道
就 是要 突 出能 获得 一 等奖 的孩子 写 出的作 业 字却 是 “鬼画符 ” 难道就是要体现 “小楷 ” 才是正宗
舔等所创 。 “百科名片 ” 中是这样 定义小楷 的 指径寸
见方之楷书 , 亦日 “寸楷 ”, 唐碑中多有 。 真 书 。 《辞海 》 曰 真书 , 楷书 。 原是隶书的别称 ,

年 , 另说
年 , 死于公元
年 , 另说

张芝
然—
一约
东汉 书法 家 。 现 在 的关系 一 目了
用毛 笔写的正楷小 字都 算不上书 法 , 更不 要说钢笔正
楷了 作 者的结论是 “如 果硬要说那是 书法 , 那只能
钟舔 创立 了小楷 , 王羲之 向他学 习这是 没问题

问题是 东汉的张芝 比钟舔 还早 出生 , 史料上说 张
是什么家呢 史游之章草 , 张芝之今草 , 蔡 岂之篆 、隶 ,
意是什 么 , 但作者 怎么就 一定知道这 句话是指 “用毛
笔写的正楷小字都算不上 书法 ” 呢
其三
这样理解 —
如果作 者的观点成立 , 那 么我是不是 可 以
欧阳询写 的正楷 小字 , 合经 》 就不是书
作者又把他 们放在什么位置呢
法作 品了
当今 中国 , 书 法训 练确有 成效 , 一是 得益 于国家
对 写字教育的重视 二是 得益于 耕耘在孩子们身 后的
楷演 变而来的 , 因为我认 同小楷 也是 楷书 ห้องสมุดไป่ตู้ 沈尹默说
书法教 师 当然 , 这其中肯定有如作者所言的为 “比赛 ” 而行的某些机构的 “培训 ”, 他们不重视孩子的实际需 求和 成长规律 , 拔苗 助长 , 这不 但会害 了孩子 , 更会 给我们 的书法传承带来 危害 。 但 , 这决不是书法 学 习
… 特 别推 荐
的 人 写 书 法 毁 掉 驳 国 中 伪 了 ︾ ︽
。杨

仔细阅读了刊 于 《中 国钢笔书 法 》
年第

上的 《伪书 法毁掉 了中国人的书写 》 这篇文章 , 令人 心潮澎湃 不是 因为内容 的奢华和理论 的高深 , 而是
该文观点露骨 的尖 锐和咄 咄逼 人的气 势 , 让人有一种
难道他 们练字也是 以 比赛为
作 者应该 算是一个有 涵养的人 , 在小楷上 肯定有
高深的造诣 , 可读 到此处却 感觉作者受 了怨气 , 有 暴
他们的书写水平也 很低 目的
难道他们的书法也是华而不 实的 “伪书法 ”
口之嫌 , 哪怕是 无心的 , 但也给 人留下了这样一种 口
实 。 作 者的第一个 观点我还是认 可的 , 即行书是 由小
了 。 又 岂能没有一毛钱关系呢
观点四 作者 在文 中说楷 圣钟 跟 、 书 圣王羲之 、
在文章中措词 有些 强硬 , 望原作 者多多包容 百 家争 鸣 , 在下不迷信权 威 , 这只是 鄙人的井底
观点 , 说得不对的地方恳请 同仁们 多多批评指正
草圣张芝 , 这三 位字写得 最好 的人都是练 的小楷 而不
作者在文 中口口声 声小楷小楷 , 好像 唯小楷 不写
唯小楷不练 唯小楷不活 那 么 , 我们就来理一 理几种
楷体的概念 , 看作者心 中的 “小楷 ” 有何神奇之处吧
正楷 。 《辞海 》 曰 正楷也称 “正书 ” “ 真 书 ”“楷书 ”。 字体 名 , 由隶书过渡而来 , 始 于东汉末 年 , 魏晋南北
同理 , 颜真 卿写的正楷小字 《 千 字文 》 也
观 点六
很低 。
今 人的书法水 平很高而 实用书写水平 却
不是书法作品了呢 观点三 行 书是 由小楷 演变而来的 , 跟正楷一毛
我不知道作 者所提到的 “今人 ” 是大 人呢还是孩
钱关系都 没有 。

当今天下书法水 平很高 的大人可 多了去了 , 难道
鬼画符终于在中华大地开花结果 , 呈现 出蓬勃的生机 ”。
我不知作 者为何如此僧恨 “正楷 ” 难道 正楷让
他 练得走火入魔 了吗
使他的行书不 好吗
或者像文 中所说 的 , 练了正楷
观点二
虽然正楷古 已有 之 , 但在古 代正楷仅仅
} 特 别推 荐
用于榜书公文 , 碑刻牌匾等大字书法 。 此话 与本段 的王 羲之说 “字如 排算 那不是 书 ”,
不 吐不快 的冲动 。 一 、 文章题 目哗众取 宠 , 有沽名钓誉之嫌 初看题 目 , 是相 当震撼 的 。 不 明就里 的读者一 定
会 猜想是 什么样的伪书法 毁掉 了我 们中国十三亿 人的
书写 , 在好奇 心的趋使下读 完文章 , 却发 现文 中所 举
例子 怎么都是 关于孩子们 的 , 怎样练 字怎样又写不好
当然 , 或许我 是 以小人之心 去度 了君子之 腹 吧 。 但是 , 稍懂 书法的人都应该知道 , 能写出文 中如 此漂
也称正书 。 “百科名片 ” 中是这样定义真 书的 汉字主 要书体之一 。 原称 “今隶 ”“楷书 ”“正书 ”。 产生于汉末 ,
系汉隶 省改波碟 、 增 加钩趣而 成 , 至魏钟舔 、 晋 王羲
是 练的正楷 。 本人 愚钝 , 这三者的关系我们得先弄明白 。
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