新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 索溪峪的“野”(2)
六年级语文上册-第十一册要点难点 索溪峪的“野”
4 索溪峪的“野”知识小屋语言积累1.字词全解要求会认的字词语解释望而生畏(wàng ér shēng wèi)：看了使人害怕。
畏，恐惧、害怕。
磅礴(páng bó)：(气势)盛大。
蜿蜒(wān yán)：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲(suí xīn suǒ yù)：任凭自己的心意，想干什么就干什么。
随，依从。
欲，想要。
不拘一格(bù jū yī gá)：不局限于一种规格或形式。
格，格局。
婷婷玉立(tīng tíng yù lì):形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲(nián guò huā jiǎ)：年龄已超过了六十岁。
花甲，指人六十岁。
2．近、反义词近义词：望而生畏——望而却步随心所欲——无拘无束反义词：望而生畏——无所畏惧摇摇晃晃——稳稳当当3.难句解析(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
这句话是开篇的第一句话，既点题又统领全文，文章的第2、3、4、5自然段都围绕这句话展开。
作者游览索溪峪，总的感受是一个字——“野”。
其实，作者感受到的是索溪峪的天然的美，是野性的美，扣住这个“野”字，能让我们更好地感受索溪峪的美和作者的匠心独具。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。
在这样的山水中畅游，人们远离了城市的喧嚣和纷扰，接受了大自然的洗礼，心灵得到了净化。
因此，不经意间，人们的一举手、一投足，显得非常纯真、质朴。
作者为大家显现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。
同时，这句话在课文的结尾还起到了点明中心的作用。
篇章解读本文作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景——“野”，即山野、水野、动物野、游人野。
小学语文六年级索溪峪的野知识点
小学语文六年级索溪峪的野知识点小学语文六年级索溪峪的野知识点索溪峪的“野”1.课文词句讲解：“山是野的。
”：这句是本段(第2自然段)的中心句，总写山的‘野’。
(中心句)“这样的‘路’，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也砰砰直跳平生没走过这么‘野’的路!”：从汽车的震动上，从水花的变化中，从我们的感受中，具体写出了路的“野”。
(句意)“山上的野物然更是‘野’性十足了。
”：这是本段(第4自然段)的中心句，概括写出了山上的动物是“野”的。
(中心句)“当我们一行中的一年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
”：将猴子那份调皮与十足的“野”性表现得淋漓尽致。
(句意)“在这样的`山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来。
”：这句是本段(第5自然段)的中心句，总写在如此“野”性十足的山水间行走的人也变得“野”起来了。
(中心句)“城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
”：“攀缘”、“大嚼着”、“蹦来跳去”等动作，形象地写出了城里姑娘和年过花甲的老人，在索溪峪的影响下也返璞归真，具有了野性美。
(动作描写)2，重点难点句段讲解：“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
”：开篇用一句话概括了游览索溪峪的独特感觉，既点明了文题，“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
”“遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中淌过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，在这山水中返璞归真了。
”4.主要内容与中心思想：本文主要写了索溪峪的山是断壁悬崖拔地而起、峰峦起伏绵亘蜿蜒的野性美;索溪峪的水是从深山中蹦跳而出，充满着野孩子的灵性;索溪峪的猴子在枝头跳来跳去，野性十足;索溪峪的游人嚼玉米棒、蹦来跳去，也变得也起来了。
人教版六年级上册语文《索溪峪的“野”》难段讲析
《索溪峪的“野”》难段讲析
１、课文第５自然段：
这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变“野”了。
这里的“野”，是不受约束的意思。
２、全段共三句：
第一句是总起句。
接下来一个长句从四个方面具体讲人变“野”了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟（老头儿）在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。
最后总写一句人们的“野”：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。
这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。
六年级语文上册-重难点-索溪峪的“野”
4 索溪峪的“野”知识小屋语言积累1.字词全解要求会认的字词语解释望而生畏(wàng ér shēng wèi)：看了使人害怕。
畏，恐惧、害怕。
磅礴(páng bó)：(气势)盛大。
蜿蜒(wān yán)：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲(suí xīn suǒ yù)：任凭自己的心意，想干什么就干什么。
随，依从。
欲，想要。
不拘一格(bù jū yī gá)：不局限于一种规格或形式。
格，格局。
婷婷玉立(tīng tíng yù lì):形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲(nián guò huā jiǎ)：年龄已超过了六十岁。
花甲，指人六十岁。
2．近、反义词近义词：望而生畏——望而却步随心所欲——无拘无束反义词：望而生畏——无所畏惧摇摇晃晃——稳稳当当3.难句解析(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
这句话是开篇的第一句话，既点题又统领全文，文章的第2、3、4、5自然段都围绕这句话展开。
作者游览索溪峪，总的感受是一个字——“野”。
其实，作者感受到的是索溪峪的天然的美，是野性的美，扣住这个“野”字，能让我们更好地感受索溪峪的美和作者的匠心独具。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。
在这样的山水中畅游，人们远离了城市的喧嚣和纷扰，接受了大自然的洗礼，心灵得到了净化。
因此，不经意间，人们的一举手、一投足，显得非常纯真、质朴。
作者为大家显现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。
同时，这句话在课文的结尾还起到了点明中心的作用。
篇章解读本文作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景——“野”，即山野、水野、动物野、游人野。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册 索溪谷的野试题及答案
4* 索溪峪的“野”轻松起步1 给加点的字选择正确的读音。
（用“√”画出）磅礴（ｂàｎɡｐáｎɡ）窈窕（miáo ｙǎｏ) 老叟(ｓǒｕsōu)俗气(zúｓú) 荡涤(ｄítiáo) 倩影(ｑｉàｎjìng)2 多音字组词。
3 我能把下列词语补充完整。
望而（）（）随心（）（）（）（）斜出窈窕（）（）（）返（）归（）（）4 近义词手拉手。
惊险——（）特殊——（）居然——（）5 根据意思写词语。
（1）形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
（）（2）随着自己的心意，想要怎样就怎样。
（）（3）不局限于一种规格或形式。
（）（4）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（）（5）年龄已超过了六十岁。
（）6 细读课文，我有发现。
课文是从_________、_________、_________、四方面描写了索溪峪的“野”。
“野”在本课中的真正含义是______________________。
7 我能按要求改写句子。
（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
改为反问句：___________________________（2）山路哥哥请树木大叔帮忙。
改为“被”字句：_________________________8 课文中这些词语用得太妙了，我很喜欢，我要抄下来。
____________________________________________快乐提升大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然，感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。
____________________________________________习作园地暑假生活真是丰富多彩。
你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。
你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。
小学六年级语文第十一册第六单元《索溪峪的“野”》教案.doc
小学六年级语文第十一册第六单元《索溪峪的“野”》教案一、词语积累1．意念：念头，想法。
如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。
2．赋予：交给。
如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。
3．绵亘：接连不断。
如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
4．倩影：美丽的身影。
5．婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。
6．窈窕淑女：窈窕，文静而美好。
淑女，美好的女子。
7．恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。
如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。
8．荡涤：洗涤。
如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。
二、近反义词近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延反义词：美--丑三、难句讲析于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的野，荡涤着我的胸怀。
这是课文的最后一句，是全文的结语，总写索溪峪景观留给作者的感受：感到舒畅而慰藉、轻松而爽快，野趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。
作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。
四、难段讲析课文第5自然段。
这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变野了。
这里的野，是不受约束的意思。
全段共三句。
第一句是总起句。
接下来一个长句从四个方面具体讲人变野了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。
最后总写一句人们的野：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。
这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。
五、篇章学习本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。
本文可分三部分。
第一部分，全文总起，点出索溪峪的特点：野。
第二部分，从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的野。
第三部分，讲作者的感受。
本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册同步训练 索溪峪的“野”试题及答案
4 索溪峪的“野”基础训练一、给带点的字选择正确的读音，画“√”。
千山万仞．(r ān y ìn) 返璞．归真(p ú p ǔ) 窈窕淑．女(sb ū s ū) 绵亘．(g èn h éng) 磅．礴(p áng b áng) 蹚．过(t āng t áng) 答案：r èn p ú sh ū g èn p áng t āng二、读拼音，写词语。
j īng xi ǎn y ě x ìng h ū y ìng sui x īn su ǒ y ù( ) ( ) ( ) ( )x ū xi àn qi ǎo mi ào t óng b āo b ù j ū y ì g é( ) ( ) ( ) ( )答案：惊险 野性 呼应 随心所欲 虚线 巧妙 同胞 不拘一格三、给多音字按不同读音组词。
答案：⎩⎨⎧应该呼应应 ⎩⎨⎧提防提高提综合训练一、把词语补充完整。
( )地而起 ( )心所欲 不( )一( )旁逸( )出 婷婷玉( ) 怦怦门( )答案：拔地而起 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 怦怦直跳二、按意思写词语。
1.形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
( )2.随着自己的心意，想要怎样就怎样。
( )3.不局限于一种规格或形式。
( )答案：1.蜿蜒 2.答案：随心所欲 3.答案：不拘一格提高训练根据课文内容回答问题。
1.作者走进张家界的索溪峪的整体感受可用一个字来说，就是：_________________。
2.作者是怎样描述索溪峪的美和“野”的?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.作者是怎样描述索溪峪的水的“野”的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4.作者是怎样形容动物的“野”的?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5.课文中说人的“野”表现在哪里？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1.答案：野2.答案：是野性的美、惊险的美、磅礴的美，一种随心 所欲、不拘一格的美。
新课标小学语文第十一册(六年级上册)第六单元《索溪峪的“野”》说课教案设计
各位评委、老师们下午好！我今天说课的内容是索溪峪的野这篇文章，《索溪峪的“野”》说课设计中石镇九年制学校黄文利一、教材分析：《索溪峪的“野”》是小学语文第十一册的第六单元的一篇略读课文。
这篇课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。
文章紧紧围绕题目展开叙述和描写，首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字。
接着，分别描写索溪峪山野，水野、动物、游人野；最后作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。
课文训练重点是在理解课文内容基础上，引导学生领悟作者的表达方法，根据教材的要求，我拟定以下教学目标。
据此,我确定了以下教学目标:（它包括知识目标、能力目标、情感目标，知识目标是必须掌握的一些基本知识，在学习知识的过程中培养学生的理解能力和语言表达的能力，从而使学生受到教育、激发情感）二、学习目标：1、知识目标（1）认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
（3）领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。
2、能力目标训练学生的理解能力和言语表达的能力。
3、情感目标通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱祖国大好河山。
三、教学重难点：（这篇课文在写作上就善于抓住景物的特点进行描写，使人读了以后感觉身临其境，读文章时给人以美的享受。
所以重点在理解句子上下功夫）1.抓住重点词句，体会作者所表达对索溪峪美的独特感受。
2.联系上下文，感受索溪峪天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
四、说教法：这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显易懂。
应该把重点放在领悟作者抓住景物特点、先概括叙述再具体描写的表达方法。
激发学生的学习积极性，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，课堂上留一定时间让学生多思考、多讨论，发展学生的阅读能力和言语表达能力。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 山中访友
第一单元感受大自然1 山中访友知识小屋语言积累1.字词全解要求学会的字要求会认的字词语解释幽径(yōu jìng)：隐蔽、僻静的小路。
德高望重(dé gāo wàng zhòng)：道德高尚，名望很大。
波光明灭(bō guāng míng miè)：水波忽明忽暗的样子。
汩汩(gǔ gǔ)：象声词，形容水流动的声音。
唱和(chàng hè)：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道(jīn jīn lè dào)：很感兴趣地谈论。
吟咏(yín yǒng)：有节奏地诵读诗文。
恩泽(ēn zé)：封建社会里称皇帝或官吏给予臣民的恩惠，文中指大自然给予“我”的恩惠。
2.近、反义词近义词：凝望——凝视热切——热情陡峭——陡峻蕴含——蕴涵恩泽——恩惠津津乐道——津津有味反义词：陡峭——平缓聚——散俯——仰津津乐道——索然无味3.难句解析(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?老桥是作者拜访的第一位老朋友。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了他默默无闻为大众服务的品质。
从“在这涧水上站了几百年了吧”中可以看出他为大家服务的时间很长很长，难怪作者拜访的第一位老朋友是“古桥”，而且表达出由衷地赞美和敬佩。
(2)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的奇妙的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
“我”脚下长出根须，头发似树冠，胳膊似树枝，血液似树的汁液，联想多么形象、贴切、生动、新奇。
从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
(3)在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 青山不老
16 青山不老知识小屋语言积累1．字词全解要求会认的字词语解释参天(cān tīān)：(树木等)高耸在天空中。
肆虐(sì nǖè)：任意残杀或迫害。
文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞(pán jù)：非法占据；霸占(地方)。
归宿(guī sù)：人或事物的最终的着落。
淤泥(yū ní)：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。
2.近、反义词近义词：盘踞——占据险恶——恶劣恭敬——谦恭领悟——感悟反义词：不紧不慢——慌慌张张勇敢——怯弱3.难句解析是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
这句出自于老农之口的话蕴含着朴素的哲理，说明了黄土和绿树是互相依存，不可分割的。
黄土提供了绿树生长所需的养料，而绿树植根于黄土，它的根扎得越深越紧，越能牵绊住黄土，使之不至于流失。
这种关系也正如老农与青山。
这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
篇章解读课文用清新的笔触给我们描绘了一个植树造林、绿化家园的山野老农的形象。
他用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，造福于后代，实现了自己的人生价值。
文章语言简练、生动，借助比喻、拟人等修辞手法，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致。
方法快递疑难探究疑难：作者为什么说“青山是不会老的”。
探究：作者所说的青山，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
15年来，老农既要克服恶劣的自然环境，又要克服艰难的生活条件，这是多么不容易的事啊!老农不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、造福后代的奉献精神。
老农用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
阅读感悟文中的老人植树造林、绿化家园、造福后代的事迹感动着每个人，也影响着许多人。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 山雨
2 山雨知识小屋语言积累1.字词全解要求会认的字词语解释轻盈(qīng yíng)：一般形容女子身材苗条，动作轻快。
啼啭(tí zhuàn)：形容鸟婉转地叫。
2．近、反义词近义词：逐渐——渐渐忘却——忘记幽静——寂静欢悦—一欢乐倾吐——一倾诉反义词：柔软——坚硬清晰——模糊轻盈——笨拙3.难句解析(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这句话着笔于声音，用“逐渐清晰起来，响亮起来”描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，并与文章开头相呼应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。
作者将雨声比作“无字的歌谣”，运用比喻的手法形象地描绘出雨来时一种飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，给人以无限遐想。
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这两句作者用丰富、新奇的想象描写了雨至山林时的音响特点。
作者将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将雨丝飘洒在不同地方所发出的不同声音联想成一个个“音符”，此时的雨声就成了一首又一首“优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情，同时给读者无穷的想象空间。
篇章解读本文作者以新奇、丰富的想象，清新的笔调和独特的感受，描绘了一幅有声有色的山林雨景图，表达了对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
作者善于通过视觉和听觉，发挥新奇、丰富的想象和联想，并运用拟人、比喻等修辞手法，描绘出山雨来时的音韵美、色彩美，寄情于景，情景交融。
文章语言生动活泼而富有节奏。
方法快递疑难探究疑难：作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的?探究：作者充分运用听觉和视觉，用心倾听山雨。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 一面
19 一面知识小屋语言积累1．字词全解要求会认的字词语解释地窖(dì jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然(hè rán)：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。
懊悔(ào huǐ)：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
莽撞(mǎng zhuàng)：鲁莽。
指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇(chóu chú)：犹豫，拿不定主意。
摩挲(mó suō)：用手抚摩。
颓唐(tuí táng)：精神不振作。
憎恶(zēng wù)：憎恨，厌恶。
恭敬(gōng jìng)：对尊长或宾客严肃有礼貌。
虐待(nüè dài)：用残暴狠毒的手段待人。
2．近、反义词近义词：懊悔——后悔莽撞——鲁莽摩挲——抚摩憎恶——憎恨反义词：踌躇——果断颓唐——振作憎恶——热爱虐待——优待3．难句解析我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是!不会错，一定是!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
“我”是一个崇拜鲁迅的文学青年，鲁迅先生是一个关心、爱护文学青年的人。
在内山书店这个特殊的环境里，我们心有灵犀，一见如故。
“我”当时那种激动的心情无以言表，说话都是结结巴巴的。
“一定是!不会错，一定是!”强烈地表达出“我”见到鲁迅先生的激动、幸福的感情。
“我向四周望了望”，是因为当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。
“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是“我”有意控制自己的感情，竭力保护鲁迅。
这表现了“我”对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
篇章解读这篇课文写的是1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生时，他帮“我”推荐书并送书给“我”的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册要点难点 月光曲
26 月光曲知识小屋语言积累1．字词全解要求学会的字要求会认的字词语解释莱茵河(lái yīn hé)：西欧最大的河流。
发源于阿尔卑斯山北麓，流经奥、德、法、荷等国，全长1320公里。
幽静(yōu jìng)：幽雅安静。
纯熟(chún shú)：指功夫深，技术熟练。
水天相接(shuǐ tiān xiāng jiē)：水和天连接起来，形容水域广阔。
入场券(rù chǎng quàn)：本课指贝多芬演奏会的门票。
券，票据或作凭证的纸片。
微波粼粼(wēi bō lín lín)：水很清澈，微小的波浪闪闪发光。
恬静(tián jìng)：很安静的神态。
陶醉(táo zuì)：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
2．近、反义词近义词：幽静——宁静纯熟——熟练恬静——恬适苏醒——清醒反义词：幽静——喧闹纯熟——生疏断断续续——连续不断3．难句解析一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
这几句话描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
风吹烛灭，月光照进窗子，茅屋沐浴在清幽的银光里，穷兄妹俩站在身旁，这些都是贝多芬看到的实实在在的事物。
贝多芬按起琴键来，所弹曲子包含的思想内容，就是他此时此刻由事物产生的联想。
那么，是什么东西触动了艺术家的创作冲动和灵感呢?是这如诗如画的月夜，是穷兄妹俩对音乐的喜爱、理解，是艺术家对“知音”的同情。
篇章解读这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事。
表现了贝多芬对穷苦人的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
课文意境隽永、文质兼美，熔传说、美景、深情于一炉，文字美，情感美，意境美。
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4 索溪峪的“野”
知识小屋
语言积累
1.字词全解
要求会认的字
词语解释
望而生畏(wàng ér shēng wèi)：看了使人害怕。
畏，恐惧、害怕。
磅礴(páng bó)：(气势)盛大。
蜿蜒(wān yán)：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲(suí xīn suǒ yù)：任凭自己的心意，想干什么就干什么。
随，依从。
欲，想要。
不拘一格(bù jū yī gá)：不局限于一种规格或形式。
格，格局。
婷婷玉立(tīng tíng yù lì):形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲(nián guò huā jiǎ)：年龄已超过了六十岁。
花甲，指人六十岁。
2．近、反义词
近义词：望而生畏——望而却步随心所欲——无拘无束
反义词：望而生畏——无所畏惧摇摇晃晃——稳稳当当
3.难句解析
(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
这句话是开篇的第一句话，既点题又统领全文，文章的第2、3、4、5自然段都围绕这句话展开。
作者游览索溪峪，总的感受是一个字——“野”。
其实，作者感受到的是索溪峪的天然的美，是野性的美，扣住这个“野”字，能让我们更好地感受索溪峪的美和作者的匠心独具。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。
在这样的山水中畅游，人们远离了城市的喧嚣和纷扰，接受了大自然的洗礼，心灵得到了净化。
因此，不经意间，人们的一举手、一投足，显得非常纯真、质朴。
作者为大家显现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。
同时，这句话在课文的结尾还起到了点明中心的作用。
篇章解读
本文作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景——“野”，即山野、水野、动物野、游人野。
表达了作者畅游大自然时愉快的心情。
本文脉络清楚，衔接紧密，过渡自然。
文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
每一方面的描写也采用同样的方法。
方法快递
疑难探究
疑难：作者是怎样写出索溪峪的“野”的?
探究：作者抓住了索溪峪的景色独特的一面“野”来写，通过四个方面，即索溪峪的山野、水野、动物野、游人野具体地进行了描写。
在写每一个方面时，又是采用先概括后具体描写的方法。
如写游人们在这具有天然的美、野性的美的山水之间也渐渐变“野”了时，先后具体写了大姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，游人光着脚踏水三方面的游人“野”的特点。
而且文章最后一部分通过写游人都渐渐变“野”更能衬托出索溪峪的山野、水野、动物野给游人带来的心灵的净化和无尽的欢乐。
阅读感悟
文中写到索溪峪的“动物”野性十足，主要写了大大小小的猴子。
看来，古灵精怪的猴子往往使游人印象深刻。
曾经读过《峨眉刁猴戏游人》的一篇文章。
文中写道“见人不惊、与人同乐的峨眉猴，是四川峨眉山独具一格的活风景。
峨眉的猴子有数百只之多，常在一线天、九龙洞、洗象池和万年寺等地出没，一般是成群结队，少则几只，多则几十只，无不毛色光润，体态优美、活泼可爱。
游峨眉山倘若看不到这些嬉闹的猴子，不算是到过峨眉山。
看到猴子倘若没有跟它们“亲密接触”过，也不算是真正到过峨眉山。
峨眉山的猴子特别会戏弄游人，跟你“智斗”，刁滑得令人有点讨厌而又给你带来无限乐趣，让你惊喜，让你“心烦”，又让你游兴倍增。
时空链接
索溪峪自然保护区，位于张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积147平方公里，保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海等景区。
索溪峪，因溪水状如绳索而得名。
这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类多。
景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。