幼儿园学前教育其他优质优秀教案树叶妈妈和孩子(重点资料).doc

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【幼教】其他教案:树叶妈妈和孩子(四篇)

【幼教】其他教案:树叶妈妈和孩子(四篇)

教学资料参考范本
其他教案:树叶妈妈和孩子(四篇)目录:
其他教案:树叶妈妈和孩子一
其他教案:爱妈妈二
其他教案:画妈妈三
其他教案:给妈妈做面条四
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其他教案:树叶妈妈和孩子一
目标
1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2.体验妈妈和孩子的亲情。

准备
1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。

过程
1.树叶宝宝找朋友。

——请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

——你是什么颜色的树叶宝宝?
——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。

2.树叶妈妈找孩子。

——教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。

我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
——引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:“妈妈,妈妈,我在这里!”
3.游戏:大风来了。

——绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起:树叶妈妈带孩子们去散步,边走边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。


——当听到“大风来了”的信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

建议
2。

幼儿小班科学教案树叶妈妈和孩子

幼儿小班科学教案树叶妈妈和孩子

幼儿小班科学教案树叶妈妈和孩子小标题:树叶的形状和颜色教学目标:通过观察和感受,让幼儿了解树叶的形状和颜色。

教学准备:1.树叶样本-可以是不同形状和颜色的树叶。

2.黑板或白板。

3.彩色笔或粉笔。

4.幼儿图书或绘本,关于树叶的故事或图片。

教学过程:1.导入(5分钟):-引导孩子们回忆他们在户外所见过的树叶。

询问他们树叶的形状和颜色是什么样的?-引导孩子们思考树叶的形状和颜色可能有哪些种类。

2.观察(10分钟):-将不同形状和颜色的树叶样本展示给孩子们看。

-引导孩子们观察树叶的形状和颜色,并鼓励他们描述树叶是什么样的。

3.讨论(10分钟):-进行小组讨论,让孩子们分享他们观察到的树叶形状和颜色。

记录在黑板或白板上。

-引导孩子们思考,为什么树叶的形状和颜色会有所不同?4.创作活动(15分钟):-给每个孩子提供一张白纸和一些彩色笔。

让他们自由发挥,画出自己心目中的树叶形状和颜色。

-鼓励孩子们用想象和创造力来设计自己的树叶形状和颜色。

5.故事时间(10分钟):-读一本关于树叶的故事或展示树叶的图片。

给孩子们提供更多关于树叶形状和颜色的启发和想法。

6.总结(5分钟):-让孩子们展示他们的创作,并鼓励他们用自己的话描述自己设计的树叶形状和颜色。

-引导孩子们总结他们通过观察和创作了解到的树叶形状和颜色的多样性。

拓展活动:1.在户外进行观察活动:带领孩子们去校园或附近的公园观察树叶的形状和颜色。

让他们自己寻找不同形状和颜色的树叶,并爬山、观察、收集。

2.树叶分类游戏:将一些不同形状和颜色的树叶放在一起,让孩子们尝试对它们进行分类。

鼓励他们用自己的方式分类,可以是形状、颜色或其他任何方式。

3.树叶拓印:将一些树叶放在纸上,再在树叶上放一张纸,用彩色铅笔或蜡笔轻轻擦过,孩子们可以获得树叶的拓印效果。

让孩子们将拓印的树叶用彩色笔勾勒出树叶的形状和颜色。

小班树叶妈妈和孩子优秀教学设计

小班树叶妈妈和孩子优秀教学设计

小班《树叶妈妈和孩子》优秀教学设计活动目标:1 认识区别绿色、黄色、红色,能一一对应找到相同的颜色。

2 体验妈妈和孩子的亲情。

3 树叶颜色和颜色标记一一对应。

活动准备:1 纸板胸饰两份。

2 一筐树叶(卡纸有绿、黄、红三种颜色)3 一筐树料树叶、一棵大树。

4 小娃娃手偶。

5 红、黄、绿三种颜色标记。

6 VCD《落叶》。

活动过程:1 导入课程。

师:今天小(3)班来了一位小姑娘看看她手里拿着什么?(树叶)2 树叶宝宝找朋友。

小木偶:看看我手里是什么颜色的树叶?我又变出一片是什么颜色的?看这片是什么颜色的?小(3)班宝宝真聪明。

我现在要考考你们了,树叶宝宝来找朋友,你们和什么颜色的树叶做好朋友再找到相应的颜色标记椅子坐下来。

看看哪个宝宝能把树叶送回家。

3 树叶妈妈找孩子。

教师扮演大树伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了我的宝宝一片一片往下掉都飞走了,我真想他们”。

挂上绿树叶(黄树叶、红树叶)胸饰说:我的绿(黄、红)树叶宝宝在那里?这时,绿(黄、红)树叶宝宝就上前抱抱妈妈:“妈妈,妈妈,我在这里!”4 贴树叶。

师:树叶妈妈想念他们的小宝宝了,我们送树叶宝宝到他们妈妈那里去好吗?老师先送一片树叶宝宝回家,你们也把手上的树叶宝宝送回家。

5 奥福音乐:《落叶》。

活动目标:1 认识区别绿色、黄色、红色,能一一对应找到相同的颜色。

2 体验妈妈和孩子的亲情。

3 树叶颜色和颜色标记一一对应。

活动准备:1 纸板胸饰两份。

2 一筐树叶(卡纸有绿、黄、红三种颜色)3 一筐树料树叶、一棵大树。

4 小娃娃手偶。

5 红、黄、绿三种颜色标记。

6 VCD《落叶》。

活动过程:1 导入课程。

师:今天小(3)班来了一位小姑娘看看她手里拿着什么?(树叶)2 树叶宝宝找朋友。

小木偶:看看我手里是什么颜色的树叶?我又变出一片是什么颜色的?看这片是什么颜色的?小(3)班宝宝真聪明。

我现在要考考你们了,树叶宝宝来找朋友,你们和什么颜色的树叶做好朋友再找到相应的颜色标记椅子坐下来。

幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文

幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文

一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶,并知道树叶的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力,激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的沟通表达能力。

二、活动准备1. 准备多种树叶实物或图片,如柳树叶、杨树叶、枫树叶等。

2. 准备树叶宝宝手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备树叶妈妈与孩子互动的游戏道具,如树叶头饰、孩子头饰等。

三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿认识和了解不同种类的树叶,知道树叶的基本特征。

2. 活动难点:培养幼儿观察、比较和动手操作的能力,激发他们对科学的兴趣和好奇心。

四、活动过程1. 引入:教师向幼儿展示多种树叶实物或图片,引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理等特征,引发他们对树叶的好奇心。

2. 探索:教师组织幼儿分组进行观察、比较树叶,让幼儿用自己的语言描述树叶的特征,培养他们的观察和表达能力。

3. 实践:教师引导幼儿进行树叶宝宝手工制作活动,让幼儿动手操作,培养他们的动手能力。

4. 互动:教师组织幼儿进行“树叶妈妈与孩子”的互动游戏,让幼儿扮演树叶妈妈和孩子,通过游戏体验树叶与孩子的关系,培养他们的团队合作和沟通能力。

五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长引导幼儿在户外观察树叶,拍摄照片或画出树叶,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师将幼儿制作的树叶宝宝作品布置在教室环境中,让幼儿感受美、创造美。

3. 科学探索:教师引导幼儿进行树叶凋落实验,让幼儿观察树叶在季节变化中的变化过程,培养他们的科学探究能力。

六、教学方法1. 观察法:通过展示树叶实物或图片,引导幼儿观察树叶的特征,培养幼儿的观察能力。

2. 互动法:通过小组讨论、问答等形式,让幼儿主动参与,提高他们的表达和沟通能力。

3. 实践法:通过手工制作活动,让幼儿动手操作,培养他们的动手能力。

4. 游戏法:通过“树叶妈妈与孩子”的互动游戏,让幼儿在游戏中体验和学习,提高他们的团队合作和沟通能力。

幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文

幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文

众所周知,幼儿时期是孩子的启蒙阶段,科学教育对于幼儿园的孩子来说也是不可或缺的。

本文将介绍一节幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》的教案和实际实施情况。

一、教案设计1. 教学目标让孩子了解树叶的形状、颜色、大小和纹理等方面的特点,提高孩子的观察力和认知能力,学习自然规律,探索科学世界的有趣之处。

2.教学内容(1) 树叶的特点,包括形状、颜色、大小和纹理。

(2) 探究树叶和孩子之间的相同和不同之处,并进一步了解植物生长规律。

(3) 制作树叶图样,让孩子在小组内合作完成,培养团队意识和能力。

3.教学过程(1) 导入让孩子们看看窗外的植物,询问孩子们知道什么是树叶,观察树叶的形状、颜色、大小和纹理等特点。

(2) 学习让孩子们和孩子们的家长一起学习树叶的相关知识,并给孩子们看一些树叶的图片。

(3) 实践将孩子们分组,每组让孩子们制作一份树叶的图样,并用手指画出树叶的轮廓,用不同颜色的颜料填充树叶,增加孩子们的手工制作能力。

(4) 总结让孩子们自己总结今天学到的知识,通过问答形式让孩子们进行互动。

二、实际实施情况在教学过程中,孩子们表现出了很好的参与度和团队协作意识。

孩子们对植物和树叶的了解得到大大的提高,孩子们自主讨论树叶的形状和颜色,并通过画画的方式,让孩子们亲身体验了树叶的生长和变化过程。

孩子们的家长也非常支持此次活动,他们参与到了孩子们的学习和制作中,增进了家长和孩子们之间的沟通和互动。

三、总结此次幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》不仅能够帮助孩子们对植物和树叶进行观察和认知,还能提高孩子们的动手能力和团队协作意识,在其中培养孩子们的自学能力和探索精神,为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思(通用)

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思(通用)

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思(通用)幼儿园小班教学方案《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学方案《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动,使孩子们可以区分绿色和黄色,可以找到一种相同的颜色,体验家庭和母亲的情感,可以在小组面前大胆发言,乐观想像,提高语言表达力量,来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》,对教学方案有几点思索。

活动目标1.体验家庭和母亲的感情。

2,绿色和黄色的区分,可以一一找到相同的颜色。

3.能够在小组面前大胆发言,乐观想象并提高您的语言力量。

4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想,演讲和动作。

活动预备纸板箱装饰,叶子(黄色,绿色)活动程序一,叶珍宝找伴侣1.请孩子闭上眼睛,从老师的篮子里取一片叶子。

2.你的叶子宝宝是什么颜色的?3.请坐在相同颜色的叶子上,然后将叶子放在长凳下。

二,叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树,哀痛地说我是树叶的母亲。

秋天过后,我的宝宝一个个摔倒并飞走了。

我真的很惦念他们,谁能帮我找到我的叶子宝宝?2,引发争论如何关心叶妈妈找到孩子?3,请每个孩子拿叶子看看,叶子的宝宝是什么颜色,他的母亲在哪里?4.老师把黄色(绿色)的叶子挂在胸前说我的黄色(绿色)叶子的婴儿在哪里?请黄色(绿色)让婴儿站在母亲旁边。

三,嬉戏风来了1,绿叶宝宝的小手在一起,黄叶宝宝的小手也拉在一起,叶妈妈带孩子去漫步,边走边走绿叶宝宝,黄叶宝宝,叶妈妈爱宝宝。

2.当听到“大风来了”的信号时,绿叶宝宝,黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈,叶妈妈和孩子们连续玩耍。

活动结束孩子们一起听音乐。

倒影:在开心的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参与活动的爱好。

在轻松和谐的氛围中,孩子们最初会认出绿色和黄色。

小百科全书叶子是光合作用的树的一部分。

叶子可以具有各种外形,大小,颜色和纹理。

叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。

叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思

幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思一、教学目标1.知道叶子的由来以及树叶的形态、颜色与多样性。

2.增长孩子们对自然的认得,培育孩子们的察看本领,注意力和叙述本领。

3.在本次活动中,通过动手制作小树叶、认得不同颜色与纹路的叶子、感受与察看大自然中的树叶。

二、教学准备1.图书:《一起来认得树叶》《生活中的树叶》。

2.实物资料:树叶模型、讨论工具、彩纸、剪刀等。

三、教学过程1. 导入请孩子们说说本身见过哪些树叶,并请他们从本身的日常生活经过中,来谈一下。

让孩子们自由发挥,尽量多想。

随后请老师呈现一些模拟的树叶模型,以引起孩子们的爱好。

2. 活动过程2.1. 树叶妈妈和孩子(绘本故事导入)老师向孩子们介绍一个有趣味的绘本《树叶妈妈和孩子》,这一天,树叶妈妈告知树叶孩子,有一天他们会落到地上,变成大地赐予的营养和肥料。

孩子们能够在这本书中看到美丽的树叶,并且可以学习到更多关于树叶的学问。

2.2. 感受自然环境带领孩子们来到自然的环境中察看树木、辨别树种和树叶。

并让同学认得不同季节的树叶有何不同。

2.3. 制作小树叶老师向同学们呈现一些不同形状、颜色和大小的树叶,让孩子们自由选择所感爱好的树叶,将其复制一份,并用彩纸剪下。

通过折、剪、粘等方法制作出本身的小树叶。

2.4. 进行分类老师在黑板上画上一个大的树叶,让同学们将本身制作的树叶分类贴到大树叶上,如依据颜色和形状等进行分类。

2.5. 察看叶脉老师向孩子们介绍不同形状的叶脉。

每个同学都需要认真察看他制作的小树叶,让他们发觉叶子脉纹的分类。

2.6. 用小树叶制作画老师供给画板和颜料,让孩子们利用本身制作的小树叶制作画作。

3. 课程结束幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》结束了,孩子们亲身感受到了大自然中的奇妙,在不同的活动中能够更好地感受到和理解各种形态和颜色的树叶,开拓了他们的视界,也通过本身的仿照和制造,从而学会了更多的操作方法和分类方法。

四、反思这堂课让孩子们近距离体验大自然的奇妙,加强了孩子们对植物、树木的认知和理解,开发了孩子的感官进展。

小班主题《树叶妈妈和孩子》教案

小班主题《树叶妈妈和孩子》教案

小班主题《树叶妈妈和孩子》教案小班主题《树叶妈妈和孩子》教案1活动目标1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

2、三筐树叶,有绿、黄两种颜色)。

3、四棵塑料大树贴在墙面上。

活动过程(一)、树叶宝宝找朋友。

1、师:请幼儿闭上眼睛,从教师的.筐里摸一片树叶。

2、师:睁开眼睛,说说你是什么颜色的树叶宝宝?3、师:树叶妈妈想树叶宝宝了,来,树叶宝宝抱抱妈妈吧。

4、师:哎呀,这么多的树叶宝宝都离开了树叶妈妈,树叶妈妈会怎么样啊?(幼儿讨论)树叶宝宝会怎么样啊?(幼儿讨论)如果是小朋友离开了妈妈,妈妈会怎么样啊?(幼儿讨论)小朋友会怎么样啊?(幼儿讨论)树叶宝宝离开了树叶妈妈,如何帮助树叶妈妈找到树叶宝宝呢?(幼儿讨论)5、教师挂上胸饰,让树叶宝宝来拥抱树叶妈妈。

(二)、游戏1、树叶宝宝想跳舞了,小朋友们和树叶宝宝一起跳舞吧!2、师:大风来了(教师做吹风状),树叶宝宝会怎么样啊?大风变小了,树叶宝宝会怎么样啊?大风停了,树叶宝宝会怎么样啊?(游戏可反复进行)(三)、送树叶宝宝回家。

师:嘘,树叶宝宝说他们想回家了,他们想妈妈了,小朋友们,我们把树叶宝宝送回家吧。

活动反思在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。

在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。

但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

小班主题《树叶妈妈和孩子》教案2活动目标1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2.体验妈妈和孩子的亲情。

小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案(1)

小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案(1)

小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课,主要涉及教材第三章《自然界的奥秘》第二节“树叶的秘密”。

详细内容包括:树叶的构造、树叶的分类、树叶的功能以及树叶与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握树叶的基本构造和功能,培养学生的观察力和想象力。

2. 通过对树叶的分类,使学生了解大自然的多样性,提高学生的环保意识。

3. 培养学生热爱大自然,关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点:树叶的分类及功能。

教学重点:树叶的基本构造,培养学生观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备教具:树叶标本、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:采集的树叶、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)请同学们分享一下在校园里采集树叶的过程和感受。

(2)展示学生采集的树叶,引导学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

2. 例题讲解(15分钟)(1)通过多媒体课件,展示树叶的构造图,讲解树叶的基本构造。

(2)讲解树叶的分类,引导学生通过观察树叶的形状、边缘、叶脉等特点进行分类。

(3)介绍树叶的功能,如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生分组,根据所学知识对采集的树叶进行分类。

(2)讨论并分享树叶的功能,培养学生观察、思考和表达能力。

4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容:(1)树叶的构造:叶肉、叶脉、叶柄、托叶(2)树叶的分类:单叶、复叶;全缘叶、锯齿叶;羽状脉、网状脉(3)树叶的功能:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目:(1)请用画笔描绘出你最喜欢的树叶。

(2)观察身边的树叶,记录它们的变化,并简要说明原因。

2. 答案:(1)学生作品,以学生实际绘画为主。

(2)观察记录,如春天树叶变绿、秋天树叶变黄等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,使学生掌握了树叶的基本知识,培养了学生的观察、思考和表达能力。

小班主题活动树叶妈妈和孩子教案

小班主题活动树叶妈妈和孩子教案

小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的基本特征。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较树叶的能力,提升他们的动手操作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,增强他们的环保意识。

二、教学内容:1. 认识树叶:让幼儿观察不同种类的树叶,了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。

2. 树叶的故事:讲述树叶妈妈和孩子的故事,让幼儿了解树叶的生长过程。

3. 树叶手工艺品:制作树叶贴画,培养幼儿的动手操作能力。

三、教学过程:1. 热身活动:组织幼儿进行户外活动,收集各种树叶。

2. 认识树叶:展示收集到的树叶,让幼儿观察、比较,说出树叶的特点。

3. 树叶的故事:讲述树叶妈妈和孩子的故事,引导幼儿关注树叶的生长过程。

4. 制作树叶贴画:分发材料,指导幼儿制作树叶贴画,鼓励他们发挥创意。

四、教学评价:1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度,了解他们对树叶的兴趣。

2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言,了解他们对树叶特点和生长过程的认识。

五、教学资源:1. 各类树叶样本。

2. 树叶贴画材料(如彩纸、胶水等)。

3. 与树叶相关的故事书籍。

4. 教学PPT或黑板。

六、教学活动:1. 树叶分类游戏:将树叶按照形状、大小分类,让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。

2. 树叶拼图:利用树叶标本进行拼图游戏,锻炼幼儿的观察力和耐心。

3. 环保教育:通过讨论树叶的重要性,教育幼儿保护树木和环境。

七、家园共育:1. 家长任务:请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶,了解树叶的特点。

2. 家长参与:邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动,增进亲子关系。

3. 家庭作业:鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动,记录树叶的生长变化。

八、教学延伸:1. 自然探索:组织幼儿进行树叶观察之旅,探索树叶在不同季节的变化。

2. 艺术创作:邀请幼儿用树叶作为材料,创作更多的手工艺品。

小班主题优质课教案《树叶妈妈和孩子》

小班主题优质课教案《树叶妈妈和孩子》

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幼儿园小班活动〈〈树叶妈妈和孩子〉〉

幼儿园小班活动〈〈树叶妈妈和孩子〉〉

幼儿园小班活动〈〈树叶妈妈和孩
子〉〉
活动目标:
1.体验家庭和母亲的感情。

2,绿色和黄色的区别,可以逐一找到相同的颜色。

活动准备:
纸板箱装饰,叶子(黄色,绿色)
活动程序:
首先,叶宝宝找到了朋友
1.让孩子闭上眼睛,从老师的篮子里取一片叶子。

你给宝宝涂了什么颜色?
请坐在相同颜色的叶子上,将叶子放在长凳下面。

其次,叶妈妈正在寻找孩子
老师扮演大树,悲伤地说:我是叶子的母亲。

当秋天结束时,我
的宝宝一个接一个地倒下并飞走了。

我真的很想他们,谁能帮我找到
我的叶子宝宝?
2,引发讨论:如何帮助叶妈妈找到孩子?
请各位小孩带叶子看看,叶宝宝的颜色是什么,他的母亲在哪里?
老师把黄色(绿色)叶子挂在胸前,说:我的黄色(绿色)叶子宝宝在哪里?请黄色(绿色)叶子宝宝站在母亲旁边。

第三,游戏:风来了
1,绿叶婴儿小手一起,黄叶婴儿的小手也拉在一起,叶妈妈带孩子去散步,边走边:绿叶宝宝,黄叶宝宝,叶妈妈爱宝宝。

2.当你听到“大风即将来临”的信号时,绿叶宝宝,黄叶宝宝抱着自己的叶母,叶母和孩子继续玩。

小班综合教案:树叶妈妈和孩子

小班综合教案:树叶妈妈和孩子

小班综合教案:树叶妈妈和孩子一、教学目标1.认识树叶的形态和颜色。

2.培养孩子对自然的敬畏和好奇心。

3.培养孩子的观察力和动手能力。

4.培养孩子的社交能力和合作精神。

二、教学内容1.树叶的特点和分类。

2.听故事《树叶妈妈和孩子》。

3.收集树叶制作手工艺品。

4.分享自己的手工艺品。

三、教学步骤及具体操作1. 树叶的特点和分类1.教师向小朋友介绍树叶的种类和形态,让小朋友们自己观察、发现和总结。

2.教师用PPT或幻灯片向小朋友展示不同种类的树叶,并简单地进行分类介绍。

3.小朋友们自己试着分类,也可以用手中收集的树叶进行对比和分类,这样更能深入印象。

2. 听故事《树叶妈妈和孩子》1.教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》。

2.教师边讲故事边展示配合的图片或幻灯片。

3.在讲完故事之后,教师可以向小朋友们提问,让他们理解并归纳故事的内容。

3. 收集树叶制作手工艺品1.教师向小朋友介绍如何收集树叶,并要求小朋友在校园内到处收集各种形态、颜色的树叶。

2.教师给小朋友准备一些必要的工具:剪刀、胶水、麻绳、压缩纸板等。

3.小朋友们按照自己的想法和创意,将收集到的树叶进行组合、点缀和制作,最终制作出自己的小手工艺品,可以是树叶人、树叶花或树叶手链等。

4. 分享自己的手工艺品1.小朋友们制作完成后,教师可以安排一次小班手工艺品展,让小朋友们将自己制作的作品展示给其他同学和家长。

2.在展示的过程中,小朋友们可以向其他同学和家长介绍自己的作品,并要求其他同学对自己的作品进行评价和评论。

3.教师要引导和鼓励小朋友们发表自己的见解和意见,让他们在学习和交流中不断成长。

四、教学反思1.教学目标比较清晰,能够培养小朋友的观察力、动手能力和社交能力等多种能力。

2.教学内容比较典型,通过讲述故事和制作手工艺品,可以激发小朋友们的好奇心和创造力。

3.教学步骤比较规范,小朋友们能够理解和跟随教学节奏。

总的来说,这是一堂比较好的小班综合教学课,通过讲述故事、观察树叶和制作手工艺品等多种教学手段,成功地培养了小朋友们的多种能力和品质。

幼儿园小班科学活动教案 树叶妈妈和孩子

幼儿园小班科学活动教案     树叶妈妈和孩子

小班科学活动树叶妈妈和孩子幼儿园小班科学活动:树叶妈妈和孩子来源:广饶县李鹊镇中心幼儿园常志红[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵,供幼儿粘贴树叶。

2、一篮子树叶,有黄、绿两种颜色。

3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。

[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话,随着《小树叶》的音乐,带领幼儿进活动室,让幼儿捡拾树叶,感受秋天落叶飘飘的情景。

2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色,从而让幼儿认知黄色和绿色。

2、教师出示黄色、绿色树叶,让幼儿认识黄色、绿色,通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等,认识、区别黄色和绿色。

三、让幼儿将颜色一一对应,巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。

教师以悄悄话的形式,让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品,分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

四、玩游戏:妈妈和孩子,让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时,体验妈妈和孩子之间的情感。

1、说儿歌:妈妈和孩子,激起幼儿兴趣。

“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸XX跑到妈妈这儿来。

”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

3、教师小结,并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的,哪些东西是黄色的。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福;2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步;3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。

幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案

幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案

一、教案基本信息教案名称:幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案课时:1课时年级:小班学科:科学教学目标:1. 让学生认识树叶的形状、颜色和基本特征。

2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

教学重点:1. 让学生通过观察树叶,了解树叶的基本特征。

2. 培养学生用语言描述树叶的能力。

教学难点:1. 让学生理解树叶与树木的关系。

2. 培养学生合作观察树叶的能力。

二、教学准备教具:树叶标本、图片、PPT、树叶贴纸、画纸、彩笔等。

环境:室内活动室,光线充足,空气流通。

三、教学过程1. 导入:教师出示树叶标本,引导学生观察树叶的形状、颜色和基本特征。

2. 探究:教师展示PPT,展示不同种类的树叶,引导学生对比观察,发现树叶的相同点和不同点。

3. 思考:教师提出问题,引导学生思考树叶与树木的关系。

4. 操作:教师发放树叶贴纸和画纸,引导学生合作观察树叶,并将树叶贴纸贴在画纸上。

5. 表达:教师引导学生用语言描述树叶的特征,并分享自己的作品。

四、教学评价1. 观察学生对树叶的认知程度,了解学生对树叶形状、颜色和特征的掌握情况。

2. 关注学生在合作观察树叶过程中的表现,评价学生的合作意识和能力。

3. 听取学生的描述和分享,评价学生的语言表达和观察能力。

五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对问题提出改进措施,以提高教学效果。

关注学生的反馈,调整教学内容和方法,使其更符合学生的需求。

六、教学延伸1. 家庭作业:教师布置学生回家后,与家长一起收集不同种类的树叶,观察并描述树叶的特征。

2. 课外活动:教师组织学生进行户外活动,引导学生观察校园里的树叶,了解树叶的生长环境和季节变化。

七、教学拓展1. 主题延伸:教师引导学生关注大自然中的其他植物,了解植物的生长过程和生态价值。

2. 跨学科学习:教师与其他学科教师合作,开展综合实践活动,如树叶绘画、树叶手工制作等。

小班树叶妈妈和孩子的教案

小班树叶妈妈和孩子的教案

小班树叶妈妈和孩子的教案教案标题:小班树叶妈妈和孩子的教案教学目标:1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:1. 树叶样本(不同形状、颜色和大小的树叶)。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

3. 听音设备。

教学过程:引入活动:1. 通过展示一些树叶样本,引发幼儿对树叶的兴趣,提问:“你们见过这些树叶吗?它们有什么特点?”2. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小,并与他们分享自己的观察结果。

主体活动:1. 树叶分类游戏:a. 将树叶样本分发给幼儿,让他们根据树叶的形状、颜色和大小进行分类。

b. 引导幼儿讨论分类的依据,并帮助他们理解不同属性之间的关联。

c. 鼓励幼儿合作,共同完成树叶分类任务。

2. 手工制作树叶画:a. 提供彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

b. 引导幼儿选择自己喜欢的树叶样本,并用彩色纸剪出相似的形状。

c. 鼓励幼儿发挥想象力,用彩色纸制作出树叶的颜色和纹理。

d. 孩子们可以在纸上粘贴树叶样本,或者将制作好的树叶画装饰在教室里。

3. 听故事:“树叶妈妈的故事”:a. 通过播放故事录音或亲自讲述,让幼儿了解树叶妈妈的故事。

b. 引导幼儿讨论故事中的人物和情节,促进他们的语言表达和思维发展。

结束活动:1. 回顾活动内容,与幼儿一起总结所学的知识和技能。

2. 鼓励幼儿展示他们制作的树叶画,并与其他班级分享。

教学延伸:1. 继续观察树叶的变化:引导幼儿每天收集不同的树叶,并记录它们的变化。

2. 树叶拓印:让幼儿用彩色蜡笔在白纸上拓印树叶的形状,培养他们的绘画技巧和观察力。

教学评估:1. 观察幼儿在树叶分类游戏中的参与程度和分类准确性。

2. 评估幼儿在手工制作树叶画时的创意和技巧表现。

3. 听故事后,观察幼儿对故事情节的理解和表达能力。

教学反思:根据幼儿的实际情况和表现,适当调整教学活动的难易程度和教学方法,确保教学目标的达成。

小班活动《树叶妈妈和孩子》

小班活动《树叶妈妈和孩子》

小班活动《树叶妈妈和孩子》活动目标:1、体验妈妈和孩子的亲情。

2、差别绿色、黄色,能一一对应找到同样的颜色。

活动准备:纸板胸饰、树叶(黄、绿)活动过程:一、树叶宝宝找朋友1、请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

2、你是什么颜色的树叶宝宝?3、请同样颜色的树叶宝宝坐在一同,把树叶放在椅凳下。

二、树叶妈妈找孩子1、教师饰演大树,悲伤地说:我是树叶妈妈,秋季到了,我的宝宝一片一片地往下掉,都飞走了。

我真想他们,谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢?2、引起议论:怎么帮助树叶妈妈找回孩子?3、请幼儿每人拿树叶看看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里?4、教师挂上黄(绿)树叶胸饰,说:我的黄(绿)树叶宝宝在哪?请黄(绿)树叶宝宝站在妈妈旁边。

三、游戏:狂风来了1、绿树叶宝宝小手拉在一同,黄树叶宝宝的小手也拉在一同,树叶妈妈带孩子们去漫步,边走边念:绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。

2、当听到"狂风来了"的信号,绿树叶宝宝,黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们持续嬉戏。

活动目标:1、体验妈妈和孩子的亲情。

2、差别绿色、黄色,能一一对应找到同样的颜色。

活动准备:纸板胸饰、树叶(黄、绿)活动过程:一、树叶宝宝找朋友1、请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

2、你是什么颜色的树叶宝宝?3、请同样颜色的树叶宝宝坐在一同,把树叶放在椅凳下。

二、树叶妈妈找孩子1、教师饰演大树,悲伤地说:我是树叶妈妈,秋季到了,我的宝宝一片一片地往下掉,都飞走了。

我真想他们,谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢?2、引起议论:怎么帮助树叶妈妈找回孩子?3、请幼儿每人拿树叶看看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里?4、教师挂上黄(绿)树叶胸饰,说:我的黄(绿)树叶宝宝在哪?请黄(绿)树叶宝宝站在妈妈旁边。

三、游戏:狂风来了1、绿树叶宝宝小手拉在一同,黄树叶宝宝的小手也拉在一同,树叶妈妈带孩子们去漫步,边走边念:绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。

【小班区域活动】小班活动教案 树叶妈妈和孩子

【小班区域活动】小班活动教案 树叶妈妈和孩子

【小班区域活动】小班活动教案树叶妈妈和孩子分析教材:《树叶妈妈和孩子》是华东师范大学出版社《幼儿园建构式课程》小班上学期的一个科学教育活动,活动内容是许多黄色和绿色的树叶宝宝,来找他们的黄色树妈妈和绿色树妈妈,通过活动让幼儿认识和区别绿色和黄色。

在活动中,老师扮演树妈妈,孩子们做绿、黄两色的小树叶,整个活动充满了浓浓的亲情,就像一个慈祥的妈妈,在自己家中和孩子做了一个快乐的游戏,我很喜欢这个活动。

教学目标:1.认识、区别绿色和黄色,能以一对应找到相同的颜色。

2.体验妈妈和孩子之间的亲情。

教学准备:用卡纸自制绿色树叶、黄色树叶挂件若干;自治绿色树干、黄色树干各一棵,配班老师一名。

教学过程:一、导入部分——以手偶游戏的形式引出课题。

教师两只手分别套上绿树叶宝宝和黄树叶宝宝,把两手背在身后走进活动室,然后把绿树叶和黄树叶宝宝展示给幼儿看,用树叶宝宝的口吻介绍给小朋友。

“我是绿树叶宝宝,我穿着绿色的衣裳,我的名字叫绿绿”,在树叶宝宝的自我介绍过程中,加深了孩子对绿色和黄色的印象。

二、基本部分1、教师捧出一篮子混合在一起的绿树叶和黄树叶,请每一个幼儿拿一片,然后提问:你拿的树叶宝宝是什么颜色的?它叫什么名字?这篮子里的宝宝颜色都是一样的吗?提问5——6个幼儿,幼儿与老师在这简单的一问一答中,对绿色和黄色的知识已经和潜移默化的印在脑海中。

2、在幼儿认识了了白色和黄色的基础上,开始做”树叶宝宝找妈妈“的游戏。

老师告诉幼儿,你们在这玩的很高兴了,可是,你们的妈妈好着急呀!你们看,妈妈找你们来了!此时,执教老师和配伴老师把绿色树干和黄色树干挂在身上,模仿术妈妈的口吻说:“我是绿树干妈妈,我的绿树叶宝宝们快过来吧”!吃绿树干的宝宝来找绿树妈妈,“我是黄树干妈妈,我的黄树叶宝宝们快过来”,吃黄树叶的幼儿来找黄树妈妈。

绿树干妈妈和黄树干妈妈分别把手臂伸出来,让孩子们把相同的颜色数也挂在自己身上,联系了幼儿一一对应找相同颜色的能力。

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其他教案:树叶妈妈和孩子
目标
1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2.体验妈妈和孩子的亲情。

准备
1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。

过程
1.树叶宝宝找朋友。

——请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

——你是什么颜色的树叶宝宝?
——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。

2.树叶妈妈找孩子。

——教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。

我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
——引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”
这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:“妈妈,妈妈,我在这里!”
3.游戏:大风来了。

——绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起:树叶妈妈带孩子们去散步,边走边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。


——当听到“大风来了”的信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

建议
1.在玩“大风来了”的游戏时,可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈,让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。

树叶妈妈交换颜色后,游戏可再次进行。

2.游戏时,总有些孩子找不到树叶妈妈,因此,树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们,引导他们进入角色,缓解其紧张的心理状态。

3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

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