幼儿园中班数学教案：小树叶找妈妈
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班精彩教案
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“小树叶找妈妈”，教材涉及《幼儿园中班活动指导手册》第三章“我会照顾我自己”，第二节“大自然的呼唤”。
详细内容包括认识秋季，了解树叶的种类和特点，通过故事、游戏、观察等多样化活动，培养幼儿的自主观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋季，了解树叶的种类和特点，知道树叶是大树妈妈的宝宝。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过活动让幼儿学会关爱大自然。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶是大树妈妈的宝宝，培养幼儿关爱大自然的情感。
教学重点：认识秋季，了解树叶的种类和特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：大树和树叶的图片、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀、树叶采集盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色和形状。
提问：大家知道现在是哪个季节吗？树叶为什么会从树上掉下来呢？2. 故事讲解（5分钟）讲解故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶是大树妈妈的宝宝。
讨论：小树叶为什么会离开大树妈妈？它找到妈妈了吗？3. 树叶认识（5分钟）展示树叶标本，让幼儿观察树叶的颜色、形状、纹理等。
讲解不同种类的树叶，让幼儿了解它们的名称和特点。
4. 互动游戏（5分钟）游戏一：树叶配对，让幼儿将相同种类的树叶配对，锻炼观察力。
游戏二：小树叶找妈妈，让幼儿扮演小树叶，寻找自己的大树妈妈，培养团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）画出自己喜欢的树叶，并剪下来，贴在画纸上，形成一幅树叶画。
分组进行，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：秋季树叶的种类和特点小树叶找妈妈的故事树叶画展示七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶画一幅自己喜欢的树叶画，并剪下来贴在画纸上。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思教案设计：《小树叶找妈妈》教学目标：1.能够听懂、说出与树叶关联的数词词汇，如一片、两片等。
2.能够观察图片中的数量，并用正确的书写形式表达出来。
3.能够理解加法操作的基本原理，并用简单的数字进行加法计算。
4.培养幼儿观察力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
教学准备：1.教具：幼儿绘本《小树叶找妈妈》、黑板、彩色粉笔、艺术卡片。
2.素材：与树叶有关的图片。
教学过程：Step 1：导入新知1.教师出示与树叶有关的图片，与幼儿共同观察，并引导幼儿说出这些物体的名称（如树叶、花瓣等）。
2.让幼儿自由叙述树叶的形状、颜色等特征，鼓励他们发表自己的见解。
Step 2：故事导入1.教师宣布今天要给幼儿讲一个关于树叶的故事，《小树叶找妈妈》。
2.教师简要叙述故事的大意，引发幼儿的兴趣。
Step 3：故事讲述1.教师用绘本向幼儿展示故事的每一页，并以简洁、生动的语言讲述故事。
2.教师可以在讲述过程中适时停顿，与幼儿共同探讨故事中的问题，引导他们思考。
Step 4：数词词汇学习1.教师出示与树叶相关的图片，如一片、两片等，引导幼儿观察，并说出这些物体的数量。
2.教师在黑板上写出相应的数词，教导幼儿读写这些数词。
3.让幼儿自由操作数词卡片，与教师进行互动游戏，加深对数词的理解。
Step 5：加法运算学习1.教师引导幼儿思考故事中小树叶找到了几个朋友，他们一共有多少个小树叶。
2.教师用黑板上的图形、数学符号和数字，演示给幼儿看加法运算的过程，并逐步引导幼儿进行简单加法计算。
3.教师布置类似的加法运算题目，让幼儿互相合作，进行加法计算练习。
Step 6：艺术活动1.教师根据故事内容，布置一道与树叶相关的艺术活动，如制作树叶贴画、树叶拼贴画等。
2.教师引导幼儿在艺术活动中表达自己的创意和想法，并鼓励幼儿进行合作与分享。
Step 7：反思1.教师与幼儿进行教学反思，询问幼儿对今天的学习有哪些收获和困惑。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》主题：小树叶找妈妈（数学）年龄组：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏学习数学概念，如数数、求小于和大于的数量关系。
2. 培养幼儿观察和思考问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作与沟通能力。
教学准备：1. 故事书《小树叶找妈妈》2. 小树叶图案卡片（上面有1至10的数字）3. 数量相关的图示卡片（如蝴蝶、苹果等）教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起看《小树叶找妈妈》这本故事书，介绍故事中的情节，引起幼儿的兴趣。
主体活动：2. 将小树叶图案卡片混合放置在教室的地板上。
然后给每个幼儿发放一张数字卡片，并告诉他们要找到相应数量的小树叶。
3. 将幼儿分成几个小组，让他们一起找到自己卡片上所对应的数量的小树叶。
鼓励幼儿相互帮助和合作。
4. 当幼儿找到对应数量的小树叶后，可以将它们放在一个集合区域，并与其他小组进行比较。
谁的数量最多或最少？5. 引导幼儿思考数量之间的关系，比如“谁的数量比别人多？”、“谁的数量比别人少？”、“比较大和小的数量”等等。
6. 继续游戏，引入数量相关的图示卡片，例如蝴蝶、苹果等，并让幼儿根据卡片上的数量找到相应数量的小树叶。
结束活动：7. 让幼儿回到教室中，观察教室中的物品，并讨论它们的数量。
例如，有几张桌子，有几个椅子等等。
扩展活动：- 幼儿可以自由创造其他数字和数量的游戏，例如找到相应数量的玩具或颜色物品等。
- 利用数学概念来引导幼儿进行积木拼图等游戏。
评估与反思：- 观察幼儿对数量的理解和处理能力。
- 幼儿是否能够通过观察和比较找到数量关系？- 幼儿在小组合作和沟通中的表现如何？- 教学过程中是否需要调整，以更好地满足幼儿的学习需求？。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能够按照指示指出数字1-10中的某一个或某几个。
3. 能够按照序数词的指示，找到相应的数字。
4. 培养观察能力和注意力。
二、教学内容：数字1-10的认知与书写。
三、教学准备：1. 教具和材料：数字1-10的卡片、彩色铅笔、树叶图片。
2. 教学环境：教室里的黑板、教学辅助图。
四、教学步骤：Step 1：引入1. 教师大声朗读故事《小树叶找妈妈》，并通过展示图片让孩子们了解故事的大概情节。
2. 引导学生对“数字”进行简单的描述和解释，帮助他们了解数字的定义和作用。
Step 2：认识数字1-101. 教师出示数字1-10的卡片，用手指依次指着数字，并让学生跟着读出来。
2. 教师提醒学生观察数字的形状和大小，并让学生在纸上用彩色铅笔写出这些数字。
3. 教师出示卡片上的数字，让学生按照指示指出相应的数字。
Step 3：数数字游戏1. 树叶掉落游戏：教师将树叶图片扔进教室，让学生们在规定时间内尽量收集到更多的树叶。
收集完毕后，学生们站起来，一起数一数自己收集到的树叶有几张。
2. 找数字游戏：教师将手上的数字卡片随机放置在教室各个角落，然后蒙上眼睛，让学生们一个一个地去找数字。
找到数字后，学生需将数字放在正确的位置上，并说出数字的名称。
Step 4：巩固练习1. 教师给每个学生发放一些数字卡片，然后要求学生们按照从小到大的顺序排列卡片。
2. 教师放映数字动画片，让学生们边观看边跟着读出数字的名称。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够更好地认识数字1-10，并能正确书写。
他们在课堂上表现积极主动，参与度高，同时也在游戏环节中锻炼了身体和观察力。
值得注意的是，在教学过程中，要多关注学生的个体差异，根据学生的不同程度进行适当的辅导和引导，以保证教学效果的最大化。
2024年中班教案《小树叶找妈妈》
2024年中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》秋季篇章，具体内容为第三章《多彩的秋天》中的第二节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事、观察和手工活动，让幼儿感受秋天的变化，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受秋天的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶的生长过程，学会观察、描述不同种类的树叶。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色、形状等特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶标本，让幼儿观察、描述树叶的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察、讨论组内树叶的特点，进行分享。
5. 手工活动（10分钟）教师指导幼儿利用收集到的树叶和手工制作材料，制作树叶画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：不同种类的树叶树叶的生长过程大自然的热爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，制作一幅树叶画，并描述画中的树叶特点。
2. 答案示例：树叶画《秋天的树林》中，有红色的枫叶、黄色的银杏叶、绿色的松针等，它们在秋天的阳光下，呈现出五彩斑斓的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、手工活动等形式，让幼儿了解树叶的特点和生长过程，培养他们对大自然的热爱。
2024年中班主题教案详案《小树叶找妈妈》
2024年中班主题教案详案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“可爱的自然界”，详细内容包括：了解树叶的种类、认识树叶的结构、学会用树叶进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶的种类、结构，增强对自然界的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树叶的种类、结构以及用树叶进行创作。
难点：如何引导学生观察、发现和创造，培养他们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶标本、画纸、彩笔、胶棒等。
2. 学具：每组一份树叶标本、画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的树叶图片，引导学生观察树叶的颜色、形状，讨论树叶的种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍树叶的种类、结构，让学生触摸、观察树叶标本。
（2）讲解如何用树叶进行创作，示范制作过程。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组用树叶标本和画纸进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）引导学生回顾所学内容，强调保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的种类：枫叶、银杏叶、柳叶等。
树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉等。
创作方法：拼贴、拓印、绘画等。
七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创作，画出自己心中的大自然。
2. 答案：根据学生个人创意，完成一幅以树叶为主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、收集树叶，开展家庭亲子活动，共同完成树叶创作。
同时，引导学生关注环境保护，养成爱护环境的习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择丰富多样的树叶图片，涵盖不同季节、不同种类的树叶，提高学生的视觉体验。
中班主题教案小树叶找妈妈精选
中班主题教案小树叶找妈妈精选一、教学内容本节课选自中班主题教材《小树叶找妈妈》的第二章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶与树木的关系；学习通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶的形状、颜色和大小，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和大小，了解树叶与树木的关系。
难点：通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事卡片、大树图片、小树叶图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，让幼儿亲近自然，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和大小，让幼儿认识并记住不同树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
4. 小树叶找妈妈（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿观察故事卡片，通过比较、分析，帮助小树叶找到自己的妈妈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的形状、颜色、大小；树叶与树木的关系；保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树叶，并剪下来。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成作业。
2. 作业题目：讲述《小树叶找妈妈》的故事，并分享给家人。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、保护树木等，将所学知识应用于实际生活中，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 小树叶找妈妈环节的设计5. 作业设计的目的和形式6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
中班数学教案：小树叶找妈妈（2篇）
中班数学教案：小树叶找妈妈【设计思路】在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。
【活动目标】1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。
3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。
【材料提供】各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶）【活动过程】一、观察欣赏：1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。
2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等）3、这些树叶都一样吗？4、归纳总结：不同点：颜色、大小、形状相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
二、游戏活动：《小树叶找妈妈》1、认识大树妈妈。
2、找找树叶上面的秘密。
（每片叶子上有不同的点子和图形）3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。
（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作）三、分享交流：1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。
2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。
中班数学教案：小树叶找妈妈（2）教学目标：1. 让幼儿能够理解“比较大小”的概念；2. 培养幼儿对数量和大小的观察能力；3. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 教具：十个颜色各异的小树叶；2. 图画：妈妈与小树叶的图片；3. 纸板；4. 彩笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用图片展示妈妈与小树叶的场景，询问幼儿是否知道小树叶在寻找妈妈；b. 引导幼儿思考问题：“小树叶有几个兄弟姐妹？小树叶在哪里找妈妈？他们在找妈妈的时候可以用什么方法？”通过提问激发幼儿的思考和参与。
小树叶找妈妈活动教案
一、活动主题：小树叶找妈妈1. 活动目标：帮助幼儿认识不同的树叶，提高观察能力。
通过故事引导幼儿理解家庭的重要性，培养亲子感情。
培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备各种树叶样本，如枫叶、柳叶、橡皮树叶等。
准备一张大树叶，作为小树叶的家。
准备彩纸、胶水、剪刀等手工材料。
3. 活动步骤：介绍树叶样本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特征。
讲述小树叶找妈妈的故事，引导幼儿理解家庭的重要性。
发给每个幼儿一张小树叶，让他们在纸上画出小树叶的家。
鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受和想法。
二、活动主题：树叶拼图游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和拼图能力。
提高幼儿的耐心和细心。
增强幼儿的团队合作意识。
2. 活动准备：准备各种树叶样本，并将它们剪成小片。
准备一张大纸板，作为拼图的底板。
将树叶小片随机贴在底板上，制作成一幅树叶拼图。
3. 活动步骤：展示拼图底板，引导幼儿观察树叶的位置和形状。
将幼儿分成小组，每个小组轮流进行拼图。
每个小组成员轮流观察底板上的树叶，在树叶小片中找到对应的树叶。
将找到的树叶小片贴在底板上，尝试拼出完整的树叶图案。
鼓励幼儿展示自己的拼图成果，并分享拼图过程中的感受和团队合作经验。
三、活动主题：树叶印画1. 活动目标：培养幼儿的观察力和创造力。
提高幼儿的动手能力和协调性。
引导幼儿通过印画表达自己的情感和想象力。
2. 活动准备：准备各种树叶样本，并将它们放在清水中浸泡一下。
准备一张白纸，作为印画的底纸。
准备颜料、画笔、水盆等绘画材料。
3. 活动步骤：展示树叶样本，引导幼儿观察树叶的形状和纹理。
将树叶从水中取出，轻轻放在底纸上。
鼓励幼儿用颜料在树叶上进行印画，尝试创造出各种有趣的图案。
引导幼儿用画笔在印画周围添加细节和颜色，使画面更加丰富。
鼓励幼儿展示自己的印画作品，并分享创作过程中的感受和想法。
四、活动主题：树叶面具制作1. 活动目标：培养幼儿的观察力和创造力。
提高幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班优质教案
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班主题活动“小树叶找妈妈”，对应教材为《幼儿园教育活动指导手册》中第三章第三节，内容主要围绕自然界中树叶展开，通过观察、探索、体验等活动，让幼儿解树叶形态、颜色和特点，并引导幼儿关爱自然，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解树叶形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶形态和特点，并能用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，增强他们环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶画、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们到户外捡树叶，引导他们观察树叶形状、颜色和大小，让孩子们亲身感受大自然美好。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，我向孩子们展示树叶标本、树叶画和挂图，讲解树叶形态、颜色和特点，让孩子们对树叶有更深入解。
3. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具制作树叶贴画，锻炼他们动手能力和合作能力。
孩子们完成树叶贴画后，我让他们展示自己作品，并分享制作过程中趣事。
同时，我引导孩子们谈谈如何保护大自然，关爱树叶妈妈。
六、板书设计1. 树叶形态：椭圆形、心形、针形等。
2. 树叶颜色：绿色、黄色、红色等。
3. 树叶特点：叶脉、叶片、叶柄等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢树叶，并描述它特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起收集不同种类树叶，制作成树叶画，并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让孩子们对树叶有更深入解，他们在观察、表达、合作等方面都取得很大进步。
在课后，我将继续引导孩子们关注大自然，关爱环境，通过拓展延伸活动，如参观植物园、开展环保主题活动等，让孩子们在实践中不断提高自己认知能力和环保意识。
2024年中班主题教案详案《小树叶找妈妈》
2024年中班主题教案详案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“秋天来了”，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过该章节的学习，孩子们将了解秋天的特点，认识不同种类的树叶，并了解树叶的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿对树叶的观察力，能分辨不同种类的树叶。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
教学重点：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、画纸、画笔、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT，讲解秋天的特点，引导幼儿关注树叶的变化。
b. 教师展示树叶标本，让幼儿观察并分辨不同种类的树叶。
c. 讲解树叶的生长过程，让幼儿了解自然规律。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种树叶进行观察。
b. 各小组讨论并记录树叶的特点，分享观察成果。
b. 教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：a. 秋天的特点b. 不同种类的树叶c. 树叶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并剪下来贴在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受秋天的氛围，培养了幼儿对树叶的观察力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶的生长过程，增强环保意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察校园内的树木，了解树木的生长情况，培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园中班数学教案《小树叶找妈妈》
幼儿园中班数学教案《小树叶找妈妈》一、教学目标1.让学生了解数字和数量的关系；2.培养学生观察的能力和分类的能力；3.在学习中培养合作精神和团队协作能力。
二、教学内容本课主要是讲解如何运用数量的概念，通过故事引入，让学生了解数字的概念，培养学生的观察和分类的能力。
本课通过让小朋友一步步寻找树叶的妈妈，通过运用数量决策方向，到达目的地。
三、教学过程1. 教师引入教师通过故事引入，让学生进入到本节课的学习状态，小滴是一个小松鼠，他得知小树叶失踪了，于是他要带领大家一起找到小树叶的妈妈。
2. 数字与数量的关系老师会提醒学生在前往寻找小树叶妈妈的过程中，我们需要通过数字来决策方向。
比如说，如果我们要往左走，那么就要看一看左边有多少根木棍，总共有几个数字。
3. 观察和分类在接下来的寻找过程中，小朋友们会发现许多树叶，但这些树叶不是他们要找的，所以需要学生们自己辨别出来那些是他们要找的树叶，并分类。
4. 合作与协作为了能够更快速地找到小树叶的妈妈，小朋友们需要搭配着寻找，互相协作着将要走的方向告诉大家。
5. 总结分享在寻找完小树叶的妈妈后，教师会让学生们来分享一下今天在寻找的过程中，自己印象最深刻的部分，并且问一下他们是如何表现出合作，协作和分类的能力。
四、教学资源1.《小树叶找妈妈》的数字版2.木棍3.树叶4.小朋友五、教学评价1.观察学生的数学观念，分类能力以及团队协作；2.观察学生是否能够按照教师的指令做出正确的选择。
六、教学延伸可以将这节课的内容和学生家长分享，让家长也和孩子一起来找找树叶的妈妈，这样可以帮助孩子继续巩固今天所学的知识。
2024年中班科学小树叶找妈妈标准教案
2024年中班科学小树叶找妈妈标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元《多彩秋天》中第2节“小树叶找妈妈”。
详细内容为通过观察和比较，让幼儿认识不同种类树叶，解树叶结构和特点，同时培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出至少三种常见树叶名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析能力，激发对自然探究兴趣。
3. 培养幼儿合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见树叶名称、特点和结构。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较方法，发现树叶之间异同。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶标本、放大镜、白板、笔。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集各种树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类树叶，讲解树叶名称、特点和结构，引导幼儿观察、比较树叶之间异同。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察树叶标本，填写观察记录表，并在小组内交流分享。
4. 工艺制作（10分钟）让幼儿用彩纸、剪刀制作自己喜欢树叶，增强幼儿对树叶印象。
6. 游戏环节（5分钟）组织“小树叶找妈妈”游戏，让幼儿将树叶标本与对应树木图片配对，巩固所学知识。
六、板书设计1. 树叶名称：枫叶、银杏叶、柳叶等。
2. 树叶特点：形状、颜色、大小、结构等。
3. 树叶结构：叶柄、叶片、叶脉等。
七、作业设计（1）用画笔描绘出树叶形状和颜色。
（2）简单描述树叶特点和结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、制作等方式，让幼儿认识不同种类树叶，达到教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁语言描述树叶特点和结构，提高幼儿表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用树叶制作贴画，培养幼儿审美和创造力。
（2）带领幼儿到公园、树林等地进行实地观察，解树叶生长环境和变化规律。
中班教案《小树叶找妈妈》
中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《大自然的秘密》第四章第二节，详细内容围绕“小树叶找妈妈”的故事展开，通过故事让孩子们了解季节变换对树叶的影响，引导幼儿关注大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握树叶在四季中的变化特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶在四季中的变化过程，以及树叶与树妈妈的关系。
2. 教学重点：通过故事引导幼儿关注大自然的变化，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、小树叶找妈妈的故事课件、四季变化的视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小树叶找妈妈》的故事课件，引导幼儿关注故事中小树叶的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解树叶在四季中的变化特点，让幼儿观察树叶模型，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察，让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的树叶，并进行分享。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，让幼儿用剪刀、胶水等学具，制作树叶拼贴画，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：四季变化对树叶的影响树叶与树妈妈的关系培养观察力、想象力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的树叶，并说明它在四季中的变化。
与家长共同完成一幅树叶拼贴画，展示团队合作成果。
2. 答案：描述部分：幼儿根据自己的观察，描述树叶的形状、颜色等特征，以及四季变化。
拼贴画部分：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思中班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
活动目标1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
中班数学教案小树叶找妈妈
中班数学教案小树叶找妈妈中班数学教案-小树叶找妈妈一、教学目标：1. 让幼儿理解1-10数字的基本概念。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团体协作能力。
二、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 描述一棵大树，并附带几片掉落的树叶；3. 幼儿专用剪刀。
4. 胶水和彩色纸。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师带领幼儿一起做一个倒计数的游戏，从10开始，每数一次教师拿掉一张数字卡片，直到数到1。
这样可以让幼儿初步了解数字的概念并培养数数的兴趣。
2. 观察树叶：教师描述一棵大树，并用手指出其中几片掉落的树叶。
幼儿们回答树上掉落的树叶数目，并用手指点出相应的树叶。
3. 数树叶：教师展示数字卡片1，让幼儿们数出1片树叶，然后将树叶粘贴在纸上，形成数字“1”。
接着，教师展示数字卡片2，让幼儿们数出2片树叶，并将树叶粘贴成数字“2”。
依次类推，直到数字10。
这样可以让幼儿通过实际操作的方式来认识数字，并巩固记忆。
4. 小树叶找妈妈游戏：教师先将粘好的树叶分成两堆，每堆分别按照数字顺序排列。
然后，教师将其中一堆的树叶混在一起，让幼儿们通过观察和记忆，找出与另一堆对应的树叶。
幼儿们一起比赛，看谁能最快找到对应的树叶，增加游戏的趣味性和竞争性，同时培养观察能力和记忆力。
5. 合作制作树：将班级分成若干小组，每个小组手中拿着一张大纸和一把剪刀。
教师给每个小组发放一些彩色纸，让幼儿们合作剪下一些小树叶，并将树叶粘贴在大纸上，形成一棵大树。
在活动过程中，教师可以提问幼儿们树上树叶的数量，并引导幼儿们用数字卡片进行标示，巩固对数字的认识和运用。
四、教学延伸：1. 教师可以设计一些课后作业，让幼儿们回家继续数树叶，并绘制相应的数字。
2. 可以通过数树叶的活动，扩展到“大树的数目”或是“大树上花的数量”等其他数学概念的学习。
五、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿们的参与度和合作度来评价他们在教学活动中的表现。
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“小树叶找妈妈”，涉及教材的第三章节“大自然中的奥秘”，详细内容为引导幼儿观察和了解树叶的种类、形态和生长环境，通过趣味活动，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶，能够描述树叶的形状、颜色等特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握树叶的形状、颜色等特征，并能准确描述。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
回到教室后，让幼儿分享自己采集的树叶，互相交流观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
引导幼儿通过观察，学会用语言描述树叶的特点。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述错误，帮助幼儿掌握树叶的特征。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种树叶，讨论并记录树叶的特点。
各小组汇报讨论成果，全体幼儿共同学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多有趣的现象。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：叶片的形状、颜色、纹理等特征不同种类的树叶及其特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它形状像一只手，颜色是红色，表面有清晰的纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿掌握了树叶的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思一、教学目标：1.知识与技能：通过本课的学习，让幼儿能够理解1-5这五个数的意义，并能够正确地进行数的识别和数的顺序排列。
2.情感态度价值观：培养幼儿关心他人，乐于助人的品质，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点及难点：1.教学重点：数的认识和理解，正确识别数的大小，能够进行数的顺序排列。
2.教学难点：数的理解和运用，尤其对于拥有相同数目的物品进行排序的理解和运用。
三、教学准备：1.教具准备：小石子、画板、笔、纸、树叶图案卡片、媒体播放器。
2.教材准备：儿童数学教材第一册、故事书《小树叶找妈妈》。
四、教学过程：1.教学导入（约5分钟）a.引入问题：你们喜欢找东西吗？我们能不能找到所有的东西呢？b.激发兴趣：老师带来了一个小故事，它的名字是《小树叶找妈妈》。
让我们一起来看看小树叶会怎么做呢？2.故事情境营造（约10分钟）a.分发树叶图案卡片：每个学生分发一张树叶图案卡片，卡片上绘有1-5个小树叶图案。
b.听故事《小树叶找妈妈》：让学生带着卡片一起听故事。
c.提问：小树叶找到了几片树叶？d.引导幼儿通过自己所持有的树叶图案卡片来回答提问，鼓励幼儿自主思考和表达。
3.数的识别和顺序排列（约20分钟）a.引导幼儿观察卡片上的树叶图案，然后对比数的大小。
例如：“小明的卡片上有三片树叶，小华的卡片上有两片树叶，你们谁能告诉我三和两哪个数比较大？”b.引导幼儿进行数的排序：用小石子在画板上摆出1-5这五个数的顺序，同时鼓励幼儿跟读数。
c.小组合作：将幼儿分成小组，进行数的顺序排列游戏。
每个小组在规定的时间内尽量快地将自己手中的树叶图案卡片进行排序。
d.检查和讨论：每个小组完成后，让学生展示他们的排序结果，并和其他小组进行比较和讨论。
4.教学反思（约5分钟）a.与学生一起回顾整个教学过程：询问学生对本节课的学习和表现有没有什么感受和体会。
b.引导学生思考：在游戏中有没有发现什么规律？为什么我们要认识和学习数字？c.思考问题：如果小树叶找到了6片树叶，我们该怎么办呢？请想一想并说说你的想法。
中班小树叶找妈妈教案数学
中班小树叶找妈妈教案数学教案标题：中班小树叶找妈妈教案-数学教学目标：1. 让学生学会通过数学活动培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
2. 培养学生对数字、形状和空间的认知和理解能力。
3. 培养学生合作和分享的意识。
教学内容：1. 数字认知：1-10的数字及数量的认知。
2. 形状认知：圆形、方形、三角形的认知。
3. 空间认知：上、下、左、右的概念。
教学准备：1. 小树叶找妈妈的故事书。
2. 数字卡片、形状卡片和方向卡片。
3. 数学游戏道具：积木、计数棒、形状拼图等。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍故事《小树叶找妈妈》，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生一起观察故事中的数字、形状和方向元素，并与实际物品进行对比。
活动一：数字认知1. 教师出示数字卡片，让学生逐个认识数字，并与相应数量的物品进行配对。
2. 学生分组进行数字游戏，比赛谁能快速找到正确的数字卡片。
活动二：形状认知1. 教师出示形状卡片，让学生逐个认识形状，并找到教室中相应形状的物品。
2. 学生分组进行形状游戏，比赛谁能快速找到正确的形状卡片。
活动三：空间认知1. 教师出示方向卡片，让学生理解上、下、左、右的概念。
2. 学生进行方向游戏，教师给出指令，学生按照指令进行相应动作，如向上走、向左转等。
巩固练习：1. 学生分组进行数学游戏，使用积木、计数棒等进行数字、形状和空间的综合认知训练。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并进行简单的总结。
2. 教师鼓励学生继续在日常生活中观察和应用数学知识。
拓展活动：1. 学生在户外环境中找到不同形状的物体，并进行形状分类。
2. 学生在游戏中进行数字和形状的认知训练，如数数躲猫猫、形状接龙等。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 学生完成相关练习和游戏的情况。
3. 学生的口头回答和分享。
教学反思：根据学生的实际情况和教学效果，适时调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。
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幼儿园中班数学教案：小树叶找妈妈
幼儿园中班数学教案：小树叶找妈妈【设计思路】
在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。
【活动目标】
1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。
3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。
【材料提供】
各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）
10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶）
【活动过程】
一、观察欣赏：
1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。
2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等）
3、这些树叶都一样吗？
4、归纳总结：
不同点：颜色、大小、形状
相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。
二、游戏活动：《小树叶找妈妈》
1、认识大树妈妈。
2、找找树叶上面的秘密。
（每片叶子上有不同的点子和图形）
3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。
（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作）
三、分享交流：
1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。
2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。