中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈中班科学教案
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈中班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于小树叶找妈妈的教案设计
主题的由来：
过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
教案汇总：
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈（精选10篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈 1【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。
散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的'变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和4种树叶。
【活动过程】1、以游戏形式引出课题。
教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
7、完整欣赏散文。
8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“认识自然界”的第二节“植物是我们的好朋友”。
详细内容包括：通过实物观察、故事讲述、游戏互动等形式，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构特点及生长环境，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、结构特点，能够识别常见树叶的种类。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类识别和结构特点理解。
教学重点：培养幼儿观察、探索能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物树叶、树叶图片、PPT、故事书《小树叶找妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲述（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的结构、种类及生长环境，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，根据教师提供的树叶模具，观察并画出对应的树叶。
5. 游戏互动（5分钟）教师组织“小树叶找妈妈”游戏，幼儿扮演树叶宝宝，寻找自己的妈妈，增强幼儿对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调保护大自然的重要性。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的结构：叶脉、叶片、叶柄树叶的种类：枫叶、柳叶、银杏叶、槐叶等环保意识：保护树木，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它有五角星的形状，颜色是红色，叶脉清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲述、游戏互动等形式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过学习，使幼儿了解不同树的叶子特征，认识自然界中叶子的多样性。
二、教学目标2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述不同树叶子的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去公园或校园内捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同树叶子的名称、特征，引导幼儿观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放树叶标本，让幼儿用放大镜观察，并说出树叶的名称和特征。
教师组织幼儿进行“小树叶找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己找到的树叶，讨论树叶的特点。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅以“小树叶找妈妈”为主题的画。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：不同树叶子的名称、特征观察方法：看、摸、闻、比七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的树叶，与家长一起完成一幅“小树叶找妈妈”的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同树叶子的特征，培养了幼儿的观察、比较、分析能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的词汇描述树叶特征。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察更多的树叶，了解树叶的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
同时，教育幼儿关爱自然，保护环境。
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《小树叶找妈妈》，主要围绕树叶的形态、特点和生长过程展开。
教学内容包括教材第3章《有趣的树叶》和第4章《小树叶找妈妈》，详细内容如下：1. 认识树叶的形态和特点；2. 了解树叶的生长过程；3. 学习如何保护树叶。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形态和特点；2. 培养幼儿观察、探索自然的兴趣，提高他们的环保意识；3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：树叶的形态、特点和生长过程的理解。
重点：认识树叶，学会保护树叶。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、挂图、PPT；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶图片，引导幼儿观察并描述树叶的形态和特点；（2）教师讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的成长历程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，用自己的话描述树叶的形态和特点；（2）每组派一名代表进行分享。
4. 小组活动（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶；（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的形态和特点树叶的生长过程保护树叶的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并描述它的形态和特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它形状像一只手，边缘有锯齿状，颜色是红色。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，了解它们的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿对树叶有了更深入的认识，提高了他们的观察力和动手能力。
课后，教师可以引导幼儿关注身边的植物，了解它们的生长过程，培养他们的环保意识。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
中班主题教案小树叶找妈妈精选
中班主题教案小树叶找妈妈精选一、教学内容本节课选自中班主题教材《小树叶找妈妈》的第二章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶与树木的关系；学习通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶的形状、颜色和大小，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和大小，了解树叶与树木的关系。
难点：通过观察和比较，帮助小树叶找到自己的妈妈。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事卡片、大树图片、小树叶图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小，让幼儿亲近自然，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和大小，让幼儿认识并记住不同树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
4. 小树叶找妈妈（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿观察故事卡片，通过比较、分析，帮助小树叶找到自己的妈妈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的形状、颜色、大小；树叶与树木的关系；保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树叶，并剪下来。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成作业。
2. 作业题目：讲述《小树叶找妈妈》的故事，并分享给家人。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、保护树木等，将所学知识应用于实际生活中，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 小树叶找妈妈环节的设计5. 作业设计的目的和形式6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，主要涉及第三章“认识植物”，第二节“树木的生长”。
详细内容包括：了解树叶的构成、功能及分类；认识树叶的妈妈——树木；通过实践活动，让幼儿理解树木与树叶之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本构成、功能及分类，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的基本构成、功能及分类。
难点：让幼儿理解树木与树叶之间的关系，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解树叶的基本知识（10分钟）（1）展示挂图，讲解树叶的构成、功能及分类。
（2）播放PPT，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、思考。
3. 讲解树木与树叶的关系（5分钟）（1）播放视频，让幼儿了解树木的生长过程。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会掉下来？树叶与树木之间的关系是什么？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一片树叶，让幼儿回答：这片树叶属于哪一类？（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 小组活动：小树叶找妈妈（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一片树叶。
（2）让幼儿通过观察、比较，找到与树叶相匹配的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本构成：叶肉、叶脉、叶柄。
2. 树叶的功能：进行光合作用，为树木提供养分。
3. 树叶的分类：单叶、复叶；常绿、落叶。
4. 树木与树叶的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：带领幼儿观察幼儿园内的树木，了解它们的生长状况，引导幼儿关爱大自然，保护树木。
中班科学教案小树叶找妈妈
2.例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解树叶的结构，让幼儿了解树叶的组成部分。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，用放大镜观察树叶的细节，进行观察、比较、分类。
4.互动讨论（10分钟）
教师引导幼儿分享观察树叶的过程，讨论树叶的特点和分类方法。
四、情景导入
-创设有趣的实践情景，如户外寻找树叶，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
-结合幼儿的生活经验，让教学更贴近实际，提高幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学目标的达成
-课后反思本节课是否达到了预定的教学目标，如幼儿对树叶特点的了解、科学方法的掌握等。
-分析原因，对未达成的目标进行针对性的改进。
二、教儿理解。
二、时间分配
-确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免过长或过短。
-在动手操作环节，给予幼儿充足的时间进行创作，同时注意控制整个教学进程。
三、课堂提问
-提问时应具有启发性，引导幼儿思考和探索。
-针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使幼儿在回答问题时获得成就感。
3.培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构特点，学会运用科学方法进行观察、比较、分类。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：各种树叶、PPT、树叶结构图、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
五、作业设计
作业设计应注重亲子互动和自然探索的结合：
-设计易于家长参与的任务，如户外寻找树叶，促进亲子共同探索自然。
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小树叶找妈妈》，主要围绕第一章“认识大自然”中的第三节“植物的生长”进行详细教学。
内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，通过小树叶找妈妈的故事，引导幼儿关注植物生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能识别并说出常见树叶的名称，了解树叶的结构与功能。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶的结构与功能，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：引导幼儿认识不同种类的树叶，关注植物生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小树叶找妈妈故事挂图、树叶标本、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小树叶找妈妈的故事挂图，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注树叶的特点和生长过程。
2. 讲解（10分钟）（1）结合故事挂图，讲解不同种类的树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）展示树叶标本，让幼儿观察树叶的结构，引导幼儿了解树叶的功能。
3. 实践（10分钟）（1）发放树叶模具，让幼儿进行观察、比较，巩固对树叶的认识。
（2）组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿动手操作和合作能力。
4. 例题讲解（5分钟）通过多媒体课件展示例题，引导幼儿观察、思考，解答幼儿提出的问题。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习收获，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：（1）认识不同种类的树叶（2）了解树叶的结构与功能（3）关注植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的树叶画，并简单介绍树叶的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作等方式，让幼儿较好地掌握了树叶的知识。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈第一篇：中班科学教案小树叶找妈妈小树叶找妈妈（科学）活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧！接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
中班科学《磨豆浆》活动准备：（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括：认识不同树叶的形状、颜色和特点；了解树叶与树木的关系；学习通过观察、比较，培养幼儿的探究能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶与树木的关系，提高幼儿对植物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿探究自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶与树木的关系，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学重点：认识不同树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、挂图、PPT、视频、音乐CD。
学具：每组一份树叶标本、记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿说说自己捡到的树叶的特点。
2. 讲解树叶的基本特征（5分钟）教师通过PPT展示不同树叶的图片，让幼儿观察、描述树叶的形状、颜色和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶模型，引导幼儿通过观察、比较，找出相同点和不同点。
例如：枫叶和银杏叶的形状、颜色有什么不同？4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一份树叶标本和记录表，让幼儿通过观察、比较，完成记录表。
5. 小组合作，树叶找妈妈（10分钟）教师将树叶模型和挂图混合在一起，让幼儿以小组为单位，帮助树叶找到对应的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本特征：形状、颜色、特点。
2. 树叶与树木的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起捡树叶，观察树叶的形状、颜色，完成一份树叶观察记录表。
2. 答案：树叶观察记录表（包含树叶的形状、颜色、特点等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、比较、分类能力，调整教学方法，提高幼儿的探究兴趣。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征；通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力；引导幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树叶特点，能正确区分各种树叶。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的主要特征。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析树叶的特点，并提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本，树叶图片，树叶找妈妈的故事PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，树叶采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同种类的树叶标本，讲解树叶的主要特征。
引导幼儿观察、比较树叶的形状、颜色、大小等，帮助他们认识和区分不同种类的树叶。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在教室内寻找树叶，并收集到树叶采集袋中。
每组选出一种树叶，向其他组介绍该树叶的特点。
4. 小组讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何在生活中保护树叶，关爱大自然。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的树叶。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：树叶的主要特征不同种类的树叶环保意识七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的树叶，并写一段关于保护大自然的话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和创作环节，让幼儿认识到了树叶的特点，提高了他们的观察力和环保意识。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、比较、分析的能力，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外采集树叶，实地观察和体验。
中班科学教案：小树叶找妈妈
中班科学教案：小树叶找妈妈教学目标1.知道树和树叶之间的关系；2.能够观察、描述、分类和比较树叶；3.能够掌握使用科学工具——放大镜的方法和技巧；4.能够理解动物和人类找到自己的母亲的方法与小树叶找妈妈的方法的异同；5.能够培养学生的科学思维能力和观察能力。
教学重点1.能够对树叶进行观察、描述、分类和比较；2.能够使用科学工具——放大镜。
教学难点1.让学生掌握使用放大镜的方法和技巧；2.让学生理解科学研究中的观察方法和科学思维方式。
教学准备1.树叶标本；2.放大镜；3.小树叶找妈妈的绘本（或视频）。
教学过程导入环节1.师生互动（5分钟）：教师问学生们是否爱靠在树下休息，然后告诉学生们今天要学习的知识点，通过观察树叶，来让学生理解树叶和树之间的关系，以及透过观察和比较树叶来寻找小树叶的妈妈。
观察环节1.观察树叶（10分钟）：教师向学生展示标本中的几种不同形状和颜色的树叶，让学生观察、分析、描述和比较它们的外形特点，结构和颜色，并用自己的话跟同桌分享。
2.使用放大镜（10分钟）：教师向学生介绍放大镜的使用方法和注意事项，然后让学生使用放大镜将树叶放大，并再次观察，描述和比较它们的细节，然后让学生把自己的发现和感受分享给同桌。
拓展环节1.好书推荐（5分钟）：教师引导学生观看绘本或视频，让学生了解动物和人类找到自己的妈妈的方法，解释这是从整体对象的特征入手，逐渐缩小范围来寻找的一个过程。
2.分组探究（20分钟）：教师让学生分组，让每个小组从树这个全体对象出发，以不同的树叶特征为突破口，利用放大镜等工具分别寻找与对应的树叶相匹配的小树，并认为这是小树叶的亲生母亲。
3.思考环节（10分钟）：让每个小组交流各自探究的过程和结果，让学生思考和总结整个过程的方法和经验，并描述树叶和小树之间的关系。
结束环节1.回忆复述（5分钟）：教师请几个学生回忆今天的学习内容和过程，并让其他学生跟据自己印象补充。
2.家庭作业（5分钟）：让学生下课后重复今天的探究过程，看看能不能自己找到小树叶的妈妈，并让学生描述自己的发现和感受。
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《多彩的植物世界》第三节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树叶的形状、颜色和特点，了解树叶与树木的关系，培养幼儿的观察力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 知道常见树叶的名称、形状、颜色和特点，能够识别并描述不同的树叶。
2. 了解树叶与树木之间的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同树叶的形状、颜色和特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述树叶的能力，了解树叶与树木的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶卡片、大树图片、小树叶找妈妈的故事PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿自由讨论并描述所见。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导幼儿关注树叶与树木之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶卡片，讲解如何观察和描述树叶的形状、颜色和特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察树叶模具，讨论并描述树叶的特点。
每组选一个代表进行分享。
5. 制作树叶画（10分钟）教师分发画纸、彩笔、树叶模具等材料，指导幼儿制作树叶画。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：不同树叶的形状、颜色和特点树叶与树木的关系观察和描述树叶的方法七、作业设计1. 作业题目：我的树叶朋友请你画一幅关于树叶的画，并描述它的形状、颜色和特点。
2. 答案示例：我画的树叶是椭圆形的，绿色的，叶脉清晰可见。
它像一把小雨伞，为大地带来生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、故事、例题、制作等环节，让幼儿了解了树叶的形状、颜色和特点，培养了观察、描述和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶与树木的关系，提高环保意识。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《多彩的植物世界》中的第五节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树木的叶子，了解叶子的基本结构，通过趣味故事“小树叶找妈妈”，培养幼儿对自然界的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分至少三种不同树木的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握叶子的基本结构。
教学重点：让幼儿通过观察、比较，认识不同树木的叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注叶子的特点，培养幼儿对叶子的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解叶子的基本结构（如叶脉、叶片、叶柄等），并让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶标本，让幼儿进行观察、比较，并尝试将相同种类的树叶进行配对。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，讨论不同树叶的特点。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：叶子的基本结构：叶脉、叶片、叶柄不同树叶的特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一种树叶，并标注叶子的基本结构。
2. 答案：教师根据幼儿画出的树叶，给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿亲自寻找并观察树叶。
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案含反思
中班科学公开课小树叶找妈妈优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《小树叶找妈妈》，详细内容为第二章第一节《认识树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，能够准确描述树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的探究兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用树叶进行创意拼贴。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形状、颜色和特点的认知。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、PPT、拼贴材料等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的基本特征，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔进行树叶创意画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和创作心得。
6. 课堂拓展（5分钟）教师引导幼儿用树叶进行拼贴，创作出有趣的画面。
七、作业设计作业题目：用树叶拼贴一幅画。
答案：幼儿根据自己的想象，用树叶拼贴出任意一幅画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的变化，培养幼儿的探究精神。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握树叶的基本特征，激发对大自然的热爱，提高观察能力和动手操作能力。
同时，教师要在课后不断反思，提高教学水平，为幼儿提供更优质的教育。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察、思考和互动。
3. 课堂拓展活动中幼儿动手操作的具体指导。
4. 作业设计中幼儿想象力和创造力的发展。
5. 教师在课后反思中对教学策略的调整和优化。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《多彩的植物世界》中的第三节“小树叶找妈妈”。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的构成及主要特征；通过观察和比较，让孩子们了解树叶的多样性；培养孩子们的观察能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解树叶的构造和特征，能识别常见树叶的种类。
2. 通过观察和比较，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 增强孩子们的环保意识，养成爱护植物的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类识别和特征理解。
教学重点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、放大镜、白纸、彩笔。
2. 学具：小篮子、采集袋、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们去户外采集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示PPT，讲解树叶的构造、特征及分类。
分组讨论，让孩子们观察树叶标本，找出不同树叶的特点。
3. 随堂练习（15分钟）发给孩子们白纸、彩笔，让他们根据观察到的树叶进行绘画。
组织孩子们用放大镜观察树叶的细节，填写记录表。
让孩子们展示自己的作品，分享观察到的树叶特点。
六、板书设计1. 树叶的构造：叶脉、叶片、叶柄。
2. 树叶的分类：常绿树叶、落叶树叶、针叶、阔叶等。
3. 树叶的特征：形状、颜色、大小、质地。
七、作业设计1. 作业题目：采集树叶，制作树叶画。
要求：用采集到的树叶拼贴成一幅画，展现出树叶的特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察身边的植物，记录树叶的变化。
要求：连续观察一周，记录树叶的颜色、形状、大小等变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察孩子们的参与程度和掌握情况。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外植物观察活动，深入了解植物的多样性，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的组织实施。
中班科学小树叶找妈妈教案
中班科学小树叶找妈妈教案中班科学小树叶找妈妈教案中班科学小树叶找妈妈教案1活动设计背景1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。
3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。
活动目标1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？7、幼儿进行粘画。
活动延伸幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
中班科学小树叶找妈妈教案2一、说设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。
于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。
利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。
中班科学小树叶找妈妈教案
3.通过提问或观察活动，引导幼儿主动发现树叶的特点，提高探究能力。
教案反思：
1.教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2.教学方法是否恰当，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3.课堂时间分配是否合理，是否给幼儿足够的时间进行实践和思考。
4.课堂提问是否具有针对性和引导性，能否促进幼儿的思考和表达能力。
二、实践情景引入解析
户外活动应确保安全，教师需提前检查活动区域，避免潜在风险。在收集树叶的过程中，教师应引导幼儿注意观察周围环境，如树叶的颜色变化、树干的纹理等，使幼儿在自然环境中感受科学的趣味性。同时，强调保护树木和自然环境的重要性，从小培养幼儿的环保意识。
三、例题讲解解析
例题讲解时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。通过多媒体工具如PPT、实物展示等，将抽象的知识具象化，便于幼儿理解。此外，设计一些互动环节，如“树叶猜谜”或“树叶角色扮演”，让幼儿在游戏中学习树叶的知识。
四、小组活动解析
小组活动旨在培养幼儿的团队协作能力和表达能力。教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的观察任务。在活动过程中，教师应密切关注各小组的进展，适时给予指导，鼓励幼儿发表自己的看法。同时，通过绘制树叶画，让幼儿将观察到的特征用画笔表达出来，提高幼儿的动手能力和创造力。
五、作业设计解析
5.教师的语言语调、表情和肢体语言是否具有亲和力，能否吸引幼儿的注意力。
6.课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学效果和培养幼儿的环保意识。
3.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并描述树叶的构造和特点。
教学重点：让幼儿学会识别不同种类的树叶，培养观察和描述能力。