小树叶找妈妈小班教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、活动准备：1. 准备多种不同形状、颜色的树叶标本。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 准备一首关于树叶的儿歌或故事。
4. 准备一个关于树叶的简单科学实验。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
4. 讲故事或唱儿歌：给幼儿讲述《小树叶找妈妈》的故事，或教唱一首关于树叶的儿歌。
5. 科学实验：带领幼儿进行一个简单的树叶实验，如观察树叶在水中浸泡后的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将自己在活动中画的树叶带回家，与家长一起制作树叶手工。
2. 环境教育：组织幼儿去户外收集树叶，让他们了解树叶在环境保护中的作用。
3. 区域活动：在教室的自然角摆放树叶标本，引导幼儿在日常活动中观察和学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在绘画、游戏等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
4. 通过活动记录，总结幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作和实践活动，了解树叶的基本特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
难点：让幼儿学会关爱大自然，保护环境，培养幼儿之间的合作与分享精神。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏法：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画法：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
2024年小班语言教案小树叶找妈妈
2024年小班语言教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《多彩的大自然》，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过描绘小树叶在寻找妈妈的过程中，遇到了各种大自然的朋友，展现了大自然的和谐与美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中大自然的美。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事大意。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事情节进行角色扮演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和表达方式。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小树叶道具、大自然声音录音、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大自然声音，让幼儿闭上眼睛感受。
邀请幼儿分享他们听到的大自然声音。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，逐页讲述故事。
邀请幼儿一起模仿故事中的角色动作和语言。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用“像……一样”进行比喻。
举例：小树叶像一只绿色的小船，飘荡在河面上。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用“像……一样”进行造句。
每组分享一句，全班一起点评。
5. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成角色扮演小组，分发头饰。
按照故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事小树叶找妈妈2. 故事角色：小树叶、风、小河、大树妈妈等3. 重点词汇：飘荡、闪烁、欢快、温暖七、作业设计1. 作业题目：请用“像……一样”写一个句子，描述你最喜欢的大自然景象。
答案示例：太阳像一个大火球，照亮了整个世界。
2. 画一幅关于小树叶找妈妈的故事画，发挥想象力，展现出大自然的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和表达方式。
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(精选3篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。
4. 培养幼儿的亲情意识，让他们学会感恩和关爱。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 准备一首关于树叶的儿歌或故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理等特征，激发他们的兴趣。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中见到的树叶，让幼儿分享自己的观察心得。
3. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的树叶。
教师可教授幼儿如何正确使用剪刀和胶水，帮助他们完成作品。
4. 欣赏与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、交流，培养他们的审美意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的创作。
3. 树叶主题活动：教师可根据幼儿的兴趣，组织更多关于树叶的主题活动，如树叶拼图、树叶手工等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的动手能力和审美意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度及在活动中的收获。
六、活动准备：1. 准备一个大的布袋子，模拟“树叶找妈妈”的游戏场景。
2. 准备一些小树叶和小树叶图片，每个小朋友一份。
3. 准备一首关于家庭的温馨歌曲，如《小树叶找妈妈》。
七、活动过程：1. 游戏环节：教师播放《小树叶找妈妈》歌曲，引导幼儿随着音乐摇动身体，模拟树叶飘落的状态。
2. 角色扮演：教师将幼儿分成几个小组，每组有一位“风爷爷”和若干“小树叶”。
小班科学课教案《小树叶找妈妈》
小班科学课教案《小树叶找妈妈》一、教学目标：1.认识树叶在自然界的重要性，了解树叶的生长过程。
2.培养学生的观察、比较、归纳和动手能力。
3.培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学重点和难点：1.重点：通过讲故事和实际操作，使学生认识树叶的生长过程，理解树叶在自然界中的作用。
2.难点：培养学生的归纳和动手能力，以及团队合作意识。
三、教学准备：1.教材：《小树叶找妈妈》绘本。
2.教具：模型树叶、放大镜、纸黏土、颜料、水彩笔等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一些树叶的图片，引导学生观察和说出树叶的特点，提出问题：树叶在自然界中有什么作用？学生回答后，教师引导学生一起讨论，并给出提示：树叶是植物的重要组成部分，可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气等。
2.故事讲述（10分钟）：教师出示绘本《小树叶找妈妈》，介绍故事背景，然后讲述故事。
讲完故事后，教师提问：故事中小树叶是怎么找到妈妈的？学生回答后，教师引导学生思考：小树叶怎么知道自己的妈妈是树呢？3.让学生动手制作树叶模型（15分钟）：教师将模型树叶分发给学生，教师示范如何使用纸黏土和颜料制作树叶的形状和颜色，然后让学生按示范操作。
学生制作好后，教师引导学生观察和比较自己制作的树叶和真实的树叶有何不同之处。
学生回答后，教师提问：你们觉得树叶的形状和颜色是什么样子的？学生回答后，教师引导学生思考：为什么树叶的形状和颜色会有这么多不同呢？4.观察树叶的结构（10分钟）：教师给每组学生发放一片真实的树叶，并给每组学生一把放大镜。
教师引导学生观察树叶的表面、边缘、中脉等部分的结构特点，并让学生在观察的同时记录下来。
5.整理观察结果（10分钟）：教师引导学生回到座位上，让每组学生汇总观察结果，并将结果写在黑板上。
然后让学生讨论：怎样的树叶更有利于光合作用？学生回答后，教师引导学生总结归纳：树叶的形状、颜色和结构对光合作用有什么影响？6.小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，强调树叶在自然界中的作用，并鼓励学生要对自然界多关注和保护。
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思教学目标1.能够认识“妈妈”的字词。
2.能够了解树叶的颜色、形状、大小。
3.能够通过角色扮演，加深对外界环境和自我认知的认识。
教学重难点1.认识“妈妈”的字词。
2.通过多种形式让孩子认识树叶的颜色、形状、大小。
3.让孩子通过角色扮演，增强自我认知和对外界环境的认识。
教学准备1.小树叶和小动物的图片2.树叶的样本3.打印好的《小树叶找妈妈》故事书4.好的音响设备和音乐教学过程1.学习“妈妈”这个字词教师给孩子展示“妈妈”字的卡片，并引导孩子模仿自己的发音。
接下来，老师将故事中“小树叶在寻找妈妈”逐一地讲解，介绍小树叶寻找妈妈的过程，帮助孩子进一步了解妈妈和小树叶的故事背景。
2.学习树叶的颜色、形状、大小教师先向孩子介绍树叶，然后展示不同颜色、形状、大小的树叶，让孩子一起观察和品味。
接下来，老师让孩子参与到游戏当中来，以“找到我”和“捡叶子”的形式，让孩子更深入地了解树叶的各种特征。
3.角色扮演教师再次重复讲述小树叶找妈妈的故事，然后设置角色扮演环节，让孩子模仿小树叶，找出自己的妈妈。
教师鼓励孩子自由扮演各种小动物，增强孩子对自我的认知和对外界环境的认识。
4.故事阅读教师将《小树叶找妈妈》故事书发给孩子们，让他们跟随自己的节奏阅读这个故事。
一边阅读，一边让孩子自由提问和回答，让他们更深入地了解故事背景和情节，增强对语言的理解和运用。
教学反思本次的教学过程还可以更加多样化和系统化。
在教学过程中扮演的角色可以更加多样化，不仅限于小动物，还可以增加其他生物。
此外，在教学过程中还可以加入生活实践，让孩子们实际上手，去收集各种树叶，并进行分类比较，提高孩子的实践能力。
通过以上的方法，我们可以更好地达到教学的目标，让孩子们更好地了解树叶和外界环境，同时也让他们体验到了快乐学习的过程。
幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》含反思教案：小树叶找妈妈一、教学目标1.认知目标：通过察看、实践、探究，培育幼儿对自然界的认知和理解，把握叶子与树的生长关系。
2.情感目标：培育幼儿对自然界的敬畏和关爱之情，学习保护自然资源的观念。
3.技能目标：通过学习与探究的方式，辨别不同的树叶，引导幼儿发觉现象，动手操作。
二、教学内容1.学问点：叶子与树的生长关系。
2.主题活动：小树叶找妈妈。
三、教学准备1.教材：树叶图片、简单的《树与叶》绘本。
2.教具：幼儿手工制作的树叶放大镜。
3.环境：安静、乾净的课堂环境。
4.材料：干净、吸水性好的纸张、幼儿水彩颜料、幼儿餐具、毛笔、水。
四、教学步骤1.引入活动老师与幼儿围坐一圈，询问幼儿“你知道树是如何长大的吗？”，引导幼儿探究叶子与树的生长关系。
2.整理学问老师播放《树与叶》绘本，引导幼儿观看，让幼儿渐渐认得到叶子与树之间的生长关系，并引导幼儿发表感想：“你对小树叶有什么感受？叶子与树的关系是怎样的？”3.活动操作（1）分发干净的纸张、水、毛笔、水彩，并向幼儿介绍幼儿手工制作的树叶放大镜。
（2）引导幼儿在纸张上画出本身想象中的叶子形状，并和幼儿一起在叶子图案上上色，而后使用树叶放大镜，让幼儿从放大镜中认真察看本身所制作的叶子。
（3）放置干净、吸水性强的纸张在课桌上，并请幼儿一起涂上不同颜色的水彩颜料，并让幼儿用餐具在纸张上滴小水珠，在水珠滴落的瞬间，引导幼儿察看水珠滴落后的变化。
4.总结老师与幼儿共同回顾本次活动过程，询问幼儿对本次活动的总体印象，让幼儿归纳本身从本次活动获得的收获和体验。
五、反思这是一节“以察看为主”的幼儿科学课，通过学习和探究，让幼儿切身体会到叶子与树之间的生长关系。
老师通过引导幼儿进行富有动手操作的活动，让幼儿从实践中感受到生命的奥妙。
在幼儿的学习中，引导幼儿理解自然界的规律，培育幼儿对自然界的敬畏心和关爱心。
同时，予以幼儿充足的自由空间，让幼儿学习探究自然规律的过程中享受到自由舒畅的学习氛围，引导幼儿形成良好的思维方式和科学探究习惯。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识不同种类的树叶，培养幼儿的观察能力和分类能力。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，培养幼儿的想象力、表达能力和情感理解能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和分类。
2. 准备故事《小树叶找妈妈》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己的树叶。
三、活动过程：1. 导入：展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿想象自己是小树叶，体验寻找妈妈的过程，培养幼儿的情感理解能力。
3. 游戏：组织幼儿进行“树叶分类”游戏，将树叶按照形状、颜色等进行分类，培养幼儿的分类能力。
4. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请他们绘制自己喜欢的树叶，并分享自己的作品，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、活动延伸：1. 带领幼儿去户外收集树叶，让他们亲身感受大自然的美好。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行树叶拼图活动，提高幼儿的认知能力和手眼协调能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在绘画作品中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动方案。
六、活动注意事项：1. 确保树叶标本或图片的种类丰富，以满足幼儿的观察需求。
2. 在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地投入故事情节。
3. 在游戏和创作环节，关注每个幼儿的表现，给予他们适当的引导和鼓励。
4. 确保活动环境安全，避免幼儿在户外活动时发生意外。
七、活动物资准备：1. 树叶标本或图片。
2. 故事课件或图书。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
4. 户外活动时所需的防晒霜、帽子等防护用品。
八、活动教学策略：1. 采用直观展示法，通过展示树叶标本或图片，引导幼儿观察和认识树叶。
2024年小班美术教案小树叶找妈妈
2024年小班美术教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为通过观察和了解树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：运用树叶进行创意拼贴，表现丰富的画面。
教学重点：观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶、画纸、画笔、胶水、剪刀、范例等。
学生准备：画纸、画笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
引导幼儿讨论树叶的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画范例，讲解创作方法。
引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理，启发想象力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，开始尝试用树叶进行拼贴。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 团队协作（10分钟）幼儿分组进行创作，共同完成一幅树叶拼贴画。
培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程。
教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 简笔画：树叶、小动物等3. 关键词：形状、颜色、纹理、创意、拼贴七、作业设计1. 作业题目：用树叶拼贴出自己喜欢的小动物或场景。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼贴出丰富多样的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学方法运用到其他美术创作中，如：用废旧材料进行创意拼贴等。
重点和难点解析1. 教学难点：运用树叶进行创意拼贴，表现丰富的画面。
2. 教学重点：观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
小班科学教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班科学教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、教学目标1.帮助幼儿了解植物种子的生长过程和变化。
2.通过观察，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿探索和发现的兴趣和习惯。
4.培养幼儿对自然的热爱和创造性思维。
二、教学准备1.电视机、DVD播放器、电脑等影音设备。
2.盆栽花卉或其他植物。
3.《小树叶找妈妈》影视光盘。
三、教学活动1. 导入环节老师可以通过显示盆栽花卉或其他植物来引入本节课的知识点。
通过让幼儿自由发言，引导幼儿积极参与，并介绍今天的主题。
2. 观看影视片播放《小树叶找妈妈》影视光盘，引导幼儿认真观看，配合讲解片段，帮助幼儿理解植物种子的成长过程，引导幼儿注意片中细节，发现种子在不同时间与环境的变化。
3. 活动探究通过播放的影视片段，引导幼儿采用观察、比较、推断等方法，探究植物种子的生长过程和变化。
让孩子在老师的引导下，尝试种植小芽，并通过观察和实践，感知种子生长的过程。
让幼儿向老师提出一些问题，并在合适的时候回答这些问题。
4. 结论总结在完成活动中提到的问题后，引导幼儿回顾今天学到的知识，总结启发幼儿发现和探索的重要性，引导幼儿关注植物的生命，以及植物对我们的重要性。
四、教学反思通过这一节课程的教学，幼儿们对植物种子的生长过程有了更直接的了解和体验，对自然产生了更多的兴趣和好奇心。
影视片的使用和互动帮助孩子们不断深入地了解这一过程·并在自己身上进行实际操作，让他们亲力亲为地参与其中，这样的手势可以更好地加强他们的学习效果。
通过这样的教学方法，可以在教室中创造出更多可信评估的情境，让幼儿们充分地认识到自然与我们的生活息息相关，正是因为植物不断生长，我们的生活才能更有意义。
小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀4篇)
小班数学活动小树叶找妈妈教案（优秀4篇）小树叶找妈妈小班主题教案篇一活动目标：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。
认识、区别大小。
2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。
活动准备：1、纸版树叶胸饰一份。
2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干4、情景表演活动过程：(一).通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。
-小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！(推车出现，揭开布，变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀？(想)2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色)，并通过比较，初步有大小的概念。
(摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开)-这是什么呀？(树叶)-什么颜色的？(绿色，黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。
都是绿(黄)色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？那我们也可以叫他们什么呀？(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！(二).树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣-瞧，谁来了呀？(树叶妈妈)秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-秋天到了，起风了。
树叶妈妈伤心的说：我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？(边说边将树叶洒落下来)2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！3、幼儿动手捡树叶。
(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的亲情观念，让他们理解父母的爱。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们在制作树叶画的过程中体验创作的乐趣。
二、活动准备：1. 准备各种树叶、画纸、彩笔、胶水等材料。
2. 准备故事《小树叶找妈妈》。
3. 准备音乐《找到啦》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿熟悉活动内容。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿观察故事中的树叶，让幼儿理解父母的爱。
3. 树叶观察（10分钟）：4. 制作树叶画（10分钟）：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的树叶画。
5. 作品展示（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《找到啦》，庆祝活动结束。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享活动乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在制作树叶画环节，教师要注重培养幼儿的动手能力，让他们体验创作的乐趣。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对亲情的认识，引导他们理解父母的爱。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种不同种类的树叶图片。
2. 故事书：《小树叶找妈妈》。
3. 材料包：每组准备一份，内含画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
4. 音乐：《找到啦》。
七、教学活动：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过出示树叶图片，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，激发学生的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：教师生动地讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 树叶分类游戏（15分钟）：教师将树叶分成不同的类别，如形状、大小、颜色等，让学生进行分类游戏，培养学生的观察力和分类能力。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备树叶拼图卡片。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 准备背景音乐和歌曲。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种树叶实物或图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2. 游戏：小树叶找妈妈。
教师将树叶拼图卡片随机分发给幼儿，让幼儿将卡片上的树叶与实物或图片进行匹配。
3. 创作：幼儿用画笔、彩泥等绘画材料，在画纸上创作属于自己的树叶作品。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察树叶，并拍摄照片或绘制作品，记录幼儿的成长。
2. 环境教育：组织幼儿进行树叶环保主题活动，如树叶贴画、树叶拼图等，培养幼儿保护环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和观察能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和成长。
4. 通过活动记录，分析幼儿在树叶环保主题活动中的参与情况和环保意识。
六、教学活动流程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指谣《小树叶》，让幼儿熟悉活动主题。
2. 主题活动（5分钟）：教师展示树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的特征，并开展小树叶找妈妈游戏。
3. 创作环节（7分钟）：幼儿根据观察到的树叶特征，用画笔、彩泥等材料创作树叶作品。
4. 展示环节（3分钟）：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动内容，培养幼儿的总结能力。
七、教学策略1. 直观展示：教师展示树叶实物或图片，让幼儿直观地认识树叶。
幼儿园小班教案小树叶找妈妈(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案小树叶找妈妈(三篇)目录：幼儿园小班教案小树叶找妈妈一幼儿园小班教案小熊买东西二幼儿园小班教案小熊开鞋店三幼儿园小班教案小树叶找妈妈一综合：小树叶找妈妈小组生成目标：1. 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2. 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3. 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、★师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!幼儿园小班教案小熊买东西二教材分析：现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。
针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。
本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。
活动目标：1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。
2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。
活动准备：1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。
”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。
小班主题教案《小树叶找妈妈》
小班主题教案《小树叶找妈妈》教学目标1.帮助幼儿们认知大自然中的生命规律，了解小树叶和父母的亲密关系；2.练习幼儿们观察和感知能力，学习如何发现身边的细节，并进行思考和判断；3.调动幼儿们的好奇心和想象力，培养幼儿倾听、思考、表达和合作的能力。
教学内容《小树叶找妈妈》是一篇关于小树叶与父母的故事，通过讲述小树叶在风中追寻妈妈的过程，区分和介绍不同的植物和花儿，以及它们在自然中生长和繁衍的规律、过程和价值。
教学准备1.准备一份小树叶的故事书，或将故事内容编写成诗篇或绘本；2.制作一些与故事中出现的花、树、草和动物相关的道具或图片，如花儿标本、柿子、南瓜、红果果的苹果等；3.准备一些绘本或图画书，关于植物、花草、昆虫和小动物的的绘本或图书；4.设计一些从故事和图片中提取的问题或任务，可以用于讨论和练习。
教学过程1. 导入环节1.以小树叶五彩斑斓的样子为慕，让幼儿们猜测故事的主角是什么；2.引导幼儿回顾上次的主题活动内容，让他们联想到与植物和花相关的信息，激发其学习的兴趣和动机。
2. 故事阅读1.呈现小树叶与妈妈从亲密接触到分离的情景，让幼儿们感受小树叶与父母的感情和分别之痛；2.推简概括小树叶的寻找之行，介绍沿途出现的花草树木和动物，引导幼儿认知它们的特点、形态和习性，让幼儿进一步了解大自然的神奇和美丽。
3. 细节观察1.呈现故事中提到的柿子、南瓜、苹果等，让幼儿观察它们的外形、颜色、大小、质地和特点；2.观察干枯的枝条、落叶和枯草，让幼儿意识到它们与活着的植物的不同，激发其思考和好奇心；3.引导幼儿询问与观察有关的问题，如：这个柿子好吃吗？南瓜是什么颜色的？为什么叶子会变黄落下来？4. 练习任务1.给幼儿发放小手镜或放大镜，带他们一起观察周围的自然环境；2.给幼儿一些简单的拼音或汉字，让幼儿参照图片找出相应的花草或树木；3.给幼儿发放种子或小盆栽，让他们在家中栽种，观察种子的萌发和生长过程。
教学评估通过教学过程中观察和记录幼儿观察探究的情况和表现，以及学生评估表、家庭作业等方式进行评估。
幼儿园小班《小树叶找妈妈》教案
幼儿园小班《小树叶找妈妈》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 通过故事引导幼儿体验关爱他人，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4. 加强幼儿对自然环境的认知，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 听故事《小树叶找妈妈》，感受故事中的情感交流。
3. 进行观察活动，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 动手操作活动，制作小树叶手工艺品。
5. 开展环保教育，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 准备多种树叶标本或图片，用于展示给幼儿。
2. 准备故事课件或图书《小树叶找妈妈》。
3. 准备观察活动所需的观察工具，如放大镜等。
4. 准备手工制作材料，如彩纸、胶水等。
5. 准备环保教育相关资料，如环保宣传册等。
四、教学过程1. 导入：展示多种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿感受故事中的情感交流，教育幼儿关爱他人，学会分享和合作。
3. 观察活动：带领幼儿外出观察不同种类的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作：引导幼儿动手制作小树叶手工艺品，发展幼儿的动手操作能力。
5. 环保教育：通过讲解和互动游戏等方式，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察活动中的表现，了解幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在环保教育中的参与程度，了解幼儿对环保知识的掌握情况。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于树叶和环保的关注度。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识树叶（20分钟）展示不同种类的树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。
邀请幼儿分享他们对树叶的观察和感受。
2. 教学活动二：听故事《小树叶找妈妈》（15分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿感受故事中的情感交流。
2023最新-幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(优秀7篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（优秀7篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下内容是为您带来的7篇《幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小树叶找妈妈篇一幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
2024年小班语言教案小树叶找妈妈
2024年小班语言教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为“小树叶找妈妈”的故事。
通过故事让幼儿了解自然界中树叶的季节变化，以及亲情的重要性。
二、教学目标1. 了解树叶的季节变化，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿关爱自然、尊重生命的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小树叶的情感变化，以及季节变化的自然规律。
重点：通过故事让幼儿感受亲情的温暖，学会关爱自然。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶找妈妈的故事图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿讨论树叶的季节变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，结合故事图片讲解小树叶找妈妈的过程，引导幼儿关注小树叶的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小树叶为什么找不到妈妈？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和树叶模具，让幼儿动手绘制自己喜欢的树叶，并分享给同伴。
6. 情感教育（5分钟）教师通过故事引导幼儿感受亲情的温暖，教育幼儿要关爱自然、尊重生命。
六、板书设计1. 故事小树叶找妈妈2. 树叶季节变化：春天——发芽，夏天——长大，秋天——变黄，冬天——掉落3. 情感关键词：亲情、关爱、自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树叶，并描述它的季节变化。
2. 答案示例：我心中的小树叶是绿色的，它在春天发芽，夏天长大，秋天变黄，冬天掉落。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等形式，让幼儿了解了树叶的季节变化，以及亲情的重要性。
在教学中，要注意引导幼儿关注小树叶的情感变化，培养其同理心。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树叶的变化，让幼儿在实践中感受自然的奇妙。
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小树叶找妈妈小班教案
1
活动目标：
1、知道树叶有不同的色。
2、认识、区别红、绿、黄色，能根据颜色进行匹配。
3、按游戏规则活动。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
2
活动重点、难点：
1、能根据小树叶的颜色找到树妈妈。
3
活动准备：
1、幼儿用书《小树叶找妈》
2、红绿黄三种颜色的树叶各若干，放在一个框里。
3、从校园里捡的树叶若干。
4、自制三棵挂有红（绿、黄）三种颜色的树叶。
4
活动过程：
一、游戏一：树叶宝宝找朋友
1、请幼儿闭上眼睛，从框里抽取一片树叶。
2、教师：你是什么颜色的树叶宝宝？
3、请拿相同颜色树叶的幼儿坐在一起，并把树叶放在自己的板凳下。
二、游戏二：树叶妈妈找孩子
1、教师扮演大树妈妈，伤心地说：我是大树妈妈，秋天到了，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想它们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？
2、引导幼儿讨论：怎样大树妈妈找回孩子？
3、请幼儿从椅子下拿出树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
4、教师挂上绿树叶（黄树叶、红树叶)作胸饰，说：我的绿树叶（黄树叶、红树叶）宝宝在哪里？这时，绿树叶（黄树叶）宝宝就上前抱妈妈，说：妈妈，妈妈，我在这里！
5、搬出教具有红树叶（黄树叶、绿树叶）的树，让拿有三种颜色树叶的宝宝分别帮树叶找到妈妈。
看谁最先找到妈妈。
三、连一连
幼儿打开幼儿用书《小树叶找妈妈》，通过连线为三种颜色的树叶宝宝找到它们的树妈妈。
例如：把红色的树叶连到有红色树叶的大树上。
四、延伸活动
我发给每个小朋友一片树叶，让他们去校园里帮小树叶找妈妈。