4.5人体内废物的排出
4.5人体内废物的排出(第1课时)教学设计人教版生物七年级下册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握排泄的概念、途径和意义。通过本节课的学习，使学生能够描述排泄是人体内废物排出体外的过程，包括尿液、二氧化碳和汗液等废物的形成和排出，以及这一过程对人体正常生命活动的重要性。
2.学会运用图示和模型分析泌尿系统的组成和功能。通过观察泌尿系统的图示和模型，使学生能够正确指出肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官的位置和作用，并了解尿液的形成过程。
二、学情分析
针对本章节“4.5人体内废物的排出”，学生在学习前已经掌握了人体的基本结构和生理功能，对消化系统有了初步的了解。在此基础上，学生对排泄系统的学习具备了一定的基础。然而，由于排泄过程涉及多个器官和复杂的生理机制，学生对这一部分知识的理解和掌握可能存在一定的难度。
在认知方面，学生对排泄的概念、途径和意义可能较为陌生，对泌尿系统、皮肤和呼吸系统在排泄中的作用认识不足。此外，学生在分析排泄过程中可能缺乏系统性和逻辑性。
3.掌握皮肤和呼吸系统在排泄废物中的作用。使学生了解皮肤通过汗液排出废物，以及呼吸系统通过二氧化碳排出体外的过程。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动法，引导学生主动探究排泄的概念、途径和意义。通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的思考，培养其问题意识和解决问题的能力。
2.利用实物、图示和模型等教学资源，帮助学生形象地认识泌尿系统的组成和功能，提高观察、分析和归纳能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握排泄的概念、途径和意义，尤其是泌尿系统在排泄过程中的作用。
2.学会运用图示和模型分析泌尿系统的组成和功能，了解尿液的形成过程。
3.理解皮肤和呼吸系统在排泄废物中的作用，并能结合实际生活进行举例说明。
人体内废物的排出
A 肾脏发生病变的部位是（ ）
A．肾小球
B．肾小囊
C．肾小管
D．膀胱
练习巩固
2、在体检时，发现某人的尿液中含有大量的
D 葡萄糖，则该人可能的病变部位是（ ）
A．肾小球或肝脏
B．肾小球或胰腺
C．肾小囊或垂体
D．肾小管或胰岛
3、某人的尿比重下降，尿量增多，尤其是夜
C 间多尿，则该人可能的病变部位是（ ）
三、尿的形成和排出
肾脏是形成尿液的器官。
肾单位
每个肾脏包括大约100万个结构和 功能单位，叫肾单位。
肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成。
肾动脉 肾静脉
输尿管
认识肾脏
肾脏外观
剖开的肾脏
肾单位：肾脏的结构和功能单位
肾小囊 肾小管
过滤
肾小球
动脉血不会 变成静脉血
动脉分支成球状
重吸收
血液、原尿、尿液的成分比较：
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐
尿素
血浆中
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中（原尿）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
96 0.00 0.00 1.10 1.80
2.血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球 和肾小囊壁的作用有什么特点?
同血浆相比较，肾小囊中的液体含有很少的 蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素，这说 明肾小球和肾小囊起过滤作用，可以透过水、葡 萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过 蛋白质这样的大分子物质。
2 的知识，推测一下血液是怎样进
出肾脏的？ ③你认为尿液的形成与血液循环
3 有什么关系？ 4
1 肾脏 形成尿液 2 输尿管 输送尿液
初中生物人教版七年级下册4.5人体内废物的排出 教案 教学设计
4.5人体内废物的排出教学目标【知识与能力】1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的形成和排出过程。
3.描述人体的排泄途径。
【过程与方法】通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。
【情感态度价值观】关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。
教学重难点【教学重点】肾单位的结构，尿的形成过程。
【教学难点】尿的形成过程。
课前准备课件、泌尿系统模型等。
教学过程情境导入同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。
这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。
一个人只要是活着，每天都要从外界摄取什么，同时体内会产生什么？人体内会产生哪些废物呢？人体内废物过多会怎样？出示泌尿系统多媒体课件。
讲授新课指导学生看书72页观察与思考，提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。
在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?再次提问肾脏的作用，引出尿的形成。
出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的课件，结合课件讲述，通过提问，引导学生认识肾和肾单位。
提问：你能大致描述肾的内部结结构吗？采用竞赛方式，鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。
质疑：血液流经一个肾单单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化？指导看书82页资料分析，引导学生进行推测。
展示肾的内部结构课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。
引导学生：比较血桨和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用？比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质？引导学生阅读课文第74-75页，理解尿的形成及排出过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。
4.5 人体内废物的排出(解析版)
4.5人体内废物的排出同步习题精选一、选择题1、某人尿检时发现尿液中含有大量血细胞，最可能的原因是（）A．肾小管病变B．生长激素分泌不足C．肾小球病变D．肾上腺素不足【答案】C【解析】血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖等会滤过到肾小囊内形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
若肾小球出现病变，其通透性变大，原来不能滤过的血细胞就会通过肾小球滤过到原尿中，而肾小管不能重吸收血细胞，因此，血细胞会进入尿液，导致尿检时发现尿液成分中出现血细胞。
2、如图为人体内流经某器官或结构的血流情况模式图。
H代表某种器官或结构，M、N代表血管，箭头代表血流方向。
下列叙述正确的是（）A．若H为左心室，则M中流静脉血，N中流动脉血B．若H为肺泡，则N内血液中的二氧化碳含量增多，氧气含量减少C．若H为肾小球，则M中流动脉血，N中流静脉血D．若H为脑，则N内血液中的葡萄糖和氧气的含量都下降【答案】D【解析】A.若H为左心室，则M中流动脉血，N中流动脉血，A错误。
B.血液流经肺泡时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，肺泡中的氧气扩散到血液中。
因此若H为肺泡，则N内血液中的二氧化碳含量减少，氧气含量增多，B错误。
C.肾小球是一个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成出球小动脉。
因此若H为肾小球，则M、N均为动脉，都流动脉血，C错误。
D.当血液流经脑时，血液中的氧气扩散到脑细胞中，而细胞中的二氧化碳扩散到血液中，同时血液中的葡萄糖被脑细胞利用。
因此若H为脑，则N内血液中的葡萄糖和氧气的含量都下降，D正确。
3、体检时，小王和小张两人的尿液出现问题，小王尿液中含有蛋白质，小张尿液中含有葡萄糖。
他们可能病变的部位分别是（）A．肾小囊和肾小球B．肾小管和肾小囊C．肾小球和肾小体D．肾小球和肾小管【答案】D【解析】尿液的形成包括：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
4-5 人体内废物的排出
水和无机盐、尿素
形成尿液(终尿)
3.尿液的形成与血液循环有什么关系？?
答：肾动脉中的血液将人体生命活动产生的 水 _______ 、_______ 带到肾脏，形成尿 尿素 无机盐 和多余的_______ 尿素 无机盐 和多 液并排出体外。肾静脉则将排除_______ 、_______ 水 余的_______ 的血液送往人体各处，所以，尿液的形成 与血液循环有密切的关系。
• 肾小囊：漏斗状囊。 套在肾小球的外面， 下接肾小管。 • 肾小管：弯曲细长， 外绕着由出球小动 脉分支形成的毛细 血管网。 肾小囊和肾小管组成的结构， 就像一个“小漏斗”
血液怎样进出肾？
血液进 肾动脉
肾静脉 血液出 尿输 液尿 出管
肾脏解剖结构图
肾动脉
血液在流经肾脏 的前后会发生什 么变化？
功能：形成尿的场所。
输尿管----输送尿液 膀 胱----暂时贮存尿液 尿 道----排出尿液
排尿的通道
1．泌尿系统是由哪些器官组成？?
输尿管 肾脏 ②_______ 答：①_______ 膀胱 ④ _______ 尿道 ③_______
肾脏 （详细分析：图中形成尿的主要器官是【① 】______ ；排
1、描述人体泌尿系统的组成功能。
2、说出肾脏的结构和特点。 3、描述尿的形成和排出的大致过程。
【重点】
1.肾脏的结构。 2.尿液形成的过程。
【难点】1、肾单位的结构与尿液形成的关系。
2.尿液形成过程中的物质变化。
复习回顾：
人体在各项生命活动的过程中，会产生哪些 废物？ 消化道内：不能消化的食物残渣（粪便） 细胞内： 二氧化碳、无机盐、尿素、尿酸、
肾小管 重新吸收，回流到血液里，而剩下的_____ 水 和无机盐 尿素 等就 被_______ ______、_____
4.5.人体内废物的排出教案及教学反思
过各种途径排出体外。人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出
体外的过程叫做排泄。
过渡：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过什么排出的呢？
2. 泌尿系统的组成
（1）教师引导学生观察教材第 73 页图 4-43，讨论以下问题：
①由图示可以看出，泌尿系统是由哪些器官组成的？ ②注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，推测 一下血液是怎样进出肾脏的？ ③你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？ （2）引导学生思考，鼓励学生提出疑问，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统 由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的 结论。 那么：尿液在泌尿系统中是怎样形成的？
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管 重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回 到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 （4）尿的排出
教师引导学生学生通过阅读教材了解尿的排出路径和排尿的意义。肾脏中 形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时， 人就产生尿意。排尿时，尿液经尿道排出体外。
自觉习、合作探究启发式相结合
教学过程
第 1 课时
一、导入新课
水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要
排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？
通过教材“想一想，议一议”导入对新课的教学。
二、新课教学
1. 排泄
人体生命活动中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。这些废物必须及时通
人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡， 维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。 4. 其他排泄途径
人教版生物七年级下册人体内废物的排出
4.5 人体内废物的排出同步卷2一．选择题（共10小题）1．在对人的尿液加热过程中，会有气味散发，这种气味是（）A．蛋白质B．脂肪C．盐类水解D．尿素2．痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸（C5H4N4O3）含量过高。
医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄。
如图尿酸流经②结构再进入到④结构的过程属于（）A．肾小管的滤过过程B．肾小球的滤过过程C．肾小管的重吸收过程D．肾小球的重吸收过程3．夏季快到了，人体通过各种途径排出大量的水和无机盐，这时我们应该补充一些（）A．碳酸饮料B．盐开水C．糖开水D．纯牛奶4．肾小管的重吸收作用能将原尿中所有（）重吸收回血液A．葡萄糖B．无机盐C．水D．尿素5．下列各器官中，与人体排泄代谢废物没有直接联系的是（）A．B．C．D．6．尿毒症患者肾脏功能受损，可以通过血液透析排出体内的废物。
如图为血液透析示意图，以下叙述错误的是（）A．流回患者的血液②与来自患者的血液①，氧气不变，尿素等废物减少B．半透膜的管道系统有类似重吸收的功能C．流出的透析液成分含有尿液的成分D．尿毒症患者可通过肾移植进行治疗，但要注意避免排斥反应7．王军在休息和运动的情况下各做了一天测试，两天的环境和进食相同，测得通过不同途径所散失的水分量（毫升），结果如下表。
据此判断以下说法错误的是：（）汗液尿液呼出气体休息（一天）1001800300运动（另一天）2000500600A．运动时比休息时散失的水量更多B．排汗能够排出身体产生的热量C．运动时体内产生废物少排尿就少D．呼气散失的水能带走体内的热量8．朱大爷尿检中出现血尿，尿液中含有血细胞和蛋白质，医生诊断他患肾炎。
你据此推断朱大爷的患病器官极有可能是（）A．肾小管B．肾小球C．膀胱D．尿道9．人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是（）①吸气②呼气③出汗④排便⑤排尿A．①②B．②③⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤10．如图表示血液流进肾脏形成尿液的过程中，两种成分在各自液体中的相对含量的变化。
七年级生物《4-5人体内废物的排出》教案
人教版初中生物七年级下册教案
人体内废物的排出
[教学目标]
知识目标：
1.说出排泄的途径。
2.识别人体泌尿系统的各个器官，并说出其功能。
3.说出肾单位结构和功能。
4.概述尿液的形成和排出过程。
能力目标：
通过资料分析等培养学生的分析问题的能力。
情感目标：
1.进一步形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
2.体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵。
[教学重点]尿的形成，
[教学难点]
1.肾单位——尿液形成的结构和功能的单位
2.尿液形成的两个过程
[教学方法]“学案引领”教学、多媒体教学和讲授法等
[课时安排] 1课时
[教学过程]
1
1
1。
4.5人体内废物的排出
•BDCDA
• 9.(1)AB
DDC
(2)200~300
同型 血浆
• 10.(1)分布浅、血压低、血流慢
（2）血浆和血细胞
第五章 人体内废物的排出
①了解人体内废物的排出途径； ②描述人体泌尿系统的组成；
③概述尿液形成和排出的大致过程。
二氧化碳
人 体 内 废 物 的 排 出 途 径
呼气
Байду номын сангаас
终尿 原尿 原尿
血浆 血浆 终尿
肾 单 位
肾小球 肾小囊 肾小管
肾小管
尿液形成过程中的物质变化:
原尿
水、尿素、 无机盐、
蛋白质、葡萄 糖、血细胞
大分子蛋白 质、血细胞
水分、无机 盐、尿素、
葡萄糖
大部分的水、 全部葡萄糖 部分无机盐
水、 无机盐、 尿素、
尿液的排出
肾脏
输 尿 管
肾脏
1、排出人体内的 的代谢废物。
膀胱
尿 道
2、调节人体内水 和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞 正常的生理功能。
体外
小试牛刀
下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请 回答：（请点击脸谱选择所需答案） 成分 蛋白质 甲 乙 8 0 葡萄糖 0.1 0.1 尿素 0.03 0.03 尿酸 0.002 0.002 无机盐 0.9 0.9
丙
0
0
2
0.05
<0.9
甲是
，乙是
，丙是
A 原尿 B 终尿 C 血浆
多余的水
排泄
无机盐
出汗 排尿
（细胞内产 生的废物）
尿素
粪便
排便
排遗
4.5人体内废物的排出
肾小球的过滤作用形成原尿
血液中除 血细胞和 大分子蛋 白质外，
血浆中的一 部分水、 无机盐、 葡萄糖、 尿素都可以 过滤到肾小 囊中。
形成原尿
人体每天形成的 原尿大约有180升
肾小管的重吸收作用形成尿液
对人体有用的物质被重吸收:
• 大部分水 • 全部葡萄糖 • 部分无机盐
剩下的物质： 水和无机盐、尿素
答：肾动脉中的血液将人体生命活动 产生的尿素、无机盐和多余的水带到 肾脏,形成尿液并排出体外。肾静脉 则将排除了尿素、无机盐和多余的水 的血液送往人体其他部位。
肾单位的组成
肾 单 位 肾小球 肾小囊 肾小管
肾单位的组成
肾 单 位 肾小球 肾小囊 肾小管
肾小球
肾小球和 紧贴着它 的肾小囊 壁起过滤 作用
形成尿液
人体每天排出 的尿液约1.5升
成
尿 的 形
肾小球的过滤作用
肾小管的重吸收作用
血液.原尿.尿液的成分比较：
主要成分 血浆中 水 蛋白质 90 8.00 肾小囊中
（原尿）
尿液中 96 0
98 0.03
葡萄糖
无机盐 尿素
0.10
0.72 0.03
0.10
0.72 0.03
0
1.10 1.80
• 尿的排出： 肾脏形成尿液→输尿管→膀胱暂→尿道 →体外。 • 排尿的意义： 不仅起到排出废物的作用， 而且对调节体内水和无机盐的平衡，维 持组织细胞的正常生理功能。
废 物 排 出 途 径
呼吸：二氧化碳、少量水
汗液： 尿素、水、无机盐
尿液： 尿素、水、无机盐
4.5 人体内废物的排出
人体排出废物的途径； 泌尿系统的组成； 尿的形成和排出。
4.5人体内废物的排出
（1）曲线甲、乙所示物质分别是葡萄糖、尿酸和尿素中 的哪一项？ ___________________________________。 （2）［B］__________内的液体叫_____________。
（3）图中［ ］表示有重吸收功能的________。
【解析】解读坐标图可获取以下信息：（1）A为肾小球， C为肾小管，位于肾小球与肾小管之间的B应为肾小囊；
一次是肾小球，一次是肾小管周围的毛细血管，连接肾 小球和肾小管周围毛细血管的是出球小动脉。
二、非选择题（共3小题，共29分） 8.（11分）如图表示尿的形成过程简图，据图回答下列
问题：
（1）肾小球内流动的液体名称为______，经过①过程进 入到③后称为________，进入④______后，经②过程流
5.对人粪尿进行无害化处理不恰当的是（
A.设沼气池 B.高温堆肥
）
C.建生态厕所
D.喷洒农药 【解析】选D。因人粪尿中的病菌、虫卵和其他有害物质会 污染环境，传播疾病。因此，使用前应进行无害化处理。 处理的方法有：建生态厕所、设沼气池、高温堆肥等。喷
洒农药不仅不能进行无害化处理，反而会造成农药污染。
（3）①日间晴朗时设法适当增加温室内二氧化碳的浓度
（以提高栽培作物的光合作用效率） ②夜晚或阴天增加温室内的光照（加强光合作用）
3.（2009·甘肃模拟）某人的尿量比正常情况下增加数 倍，推测其发生病变的部位是（ ）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小体
【解析】选C。一个健康人每天经肾小管的原尿约150升， 而每天排出的尿液却只有1.5升，这是因为肾小管的重吸
收作用。如果一个人的尿量比正常情况下增加，病变的
部位可能是肾小管。
七年级生物下册 4.5《人体内废物的排出》教案 (新版)新人教版
第五节人体内废物的排出核心素养：本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等，增强学生对肾脏结构的认知，同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性，关注泌尿系统的卫生保健。
一、教学目标：（一）知识方面1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的形成和排出过程。
3.描述人体的排泄途径。
（二）能力方面通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。
（三）情感、态度与价值观方面关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。
二、教学重点和难点重点：肾单位的结构，尿的形成过程。
难点：尿的形成过程。
三、教学设计思路本节课的知识容量较大，涉及了排泄的途径和概念、泌尿系统的组成、尿的形成和排出等内容，而且有关肾单位和尿的形成过程的知识比较微观抽象，学生不易理解。
因此本节课我在教学中充分利用观看视频、观察实物、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。
四、教学准备白板课件、导学案、视频资料（《人体工厂》、《尿的排出》、微课《肾脏的结构》）、新鲜的猪肾、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、烧杯、标签纸）、筛子和一包混有沙子的杂粮。
五、教学过程六、板书设计七、教学反思1、本节课的知识容量较大，时间紧任务重，而且有些内容的微观性和抽象性，使学生不易理解。
在教学过程中我注重了直观教学，利用肾脏实物为学生认识肾脏的形态和颜色提供了最直观的感受和体验；为了帮助学生理解肾单位的结构和尿的形成与血液有关这样微观抽象的难点知识，我利用注射器、输液管、漏斗等制作了肾单位模型，让学生通过贴名称、观察等活动来进行突破难点知识。
2、本节课还充分的将微课、电子白板的信息技术手段应用于课堂教学。
通过《肾脏的结构》微课，帮助学生将对肾脏的认识从宏观过渡到微观，同时通过导学案的引导，完成自主获取知识的过程。
电子白板的利用，可以让学生在白板上进行拖拽、勾画等活动，实现了人机互动，激起了学生的兴趣。
4.5.0 人体内废物的排出
D、肾小管
练习：
尿液的形成是连续的，可是尿液的 排出是间歇的，这是因为（ D ）。 A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、肾静脉有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用
4.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推
C 测其发生病变的部位是（
）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小囊壁
二、尿的形成过程
第一步.形成原尿：当血液流经肾小球时， 一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素
都可以经过肾小球过
滤到肾小囊中，形成
原尿。
第二步，肾小管的重吸 收作用，形成尿液。 当原尿流经肾小管时，
对人体有用的物质大部分水 全 Nhomakorabea葡萄糖 部分无机盐
被肾小管重新吸收。
剩下的物质： 水和无机盐、尿素
形成尿液 (终尿)
肾③小球
④肾小囊壁 ⑤肾小囊腔
肾小囊
肾小体
肾小体
肾
单
位
肾小管
血液在肾单位中的流动方向
↓
肾动脉 入球小动脉 肾小球 肾小管周围的毛细血管
出球小动脉 肾静脉
讨论： 1、血液在肾单位里 经过了几次小动脉？ 几套毛细血管？ 2、肾单位中的气体 交换是在肾小球还 是在肾小管外的毛 细血管？
尿液形成过程中的物质变化:
排尿的生理意义：
▼排出废物。 ▼调节体内水和
无机盐的平衡。 ▼维持组织细胞的
正常生理功能。
肾脏 输尿管 膀胱 尿道
练习：
尿液和原尿相比较，尿液中不含（ A ）。
A、葡萄糖
B、尿素
C、无机盐
D、葡萄糖和无机盐
当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发 生病变的部位是（ C ）。
4.5人体里废物的排出
目 录 框 图 巧 构 建 中 考
高于正常值来作出判断的(
)
A.白细胞
C.血浆中的葡萄糖含量
B.红细胞
D.血小板
零 距 离 单 元
【解析】选A。本题考查血液的组成和功能。血液由血浆和血 细胞组成，血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质及代 谢废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，其中红细胞的
1.(2010·济南学业考)如图是血细胞 形态示意图，下列叙述错误的是( )
零 距 离 单 元
A.人体出现炎症时，[2]的数量会增多
B.[2]的功能是运输营养物质和代谢废 物 C.[3]的作用是止血和加速凝血 D.血细胞中数量最多的是[1]
评
价 检 测
【解析】选B。本题考查血细胞的形态结构特点和功能。由 图可知，1是红细胞，2是白细胞，3是血小板。红细胞的数
流入心脏的右心房。葡萄糖随血液循环到达组织细胞周围的
框 图 巧 构 建
距 离
毛细血管，交换后进入组织细胞，被细胞的呼吸作用利用，
单
释放能量，为各项生命活动提供动力。 答案：(1)肺通气 (3)右心房 呼吸 (2)近 同 红细胞 蛋白质
元
评
价 检 测
10.(2009·东营中考)如图表示人 体不同组织处血管示意图(A、B、
液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位 的有关结构。下列分析错误的是( )
中 考 零 距 离
评
价 检 测
A.②为肾小囊，其内液体为原尿 B.③是肾小管，此处进行了重吸收作用
C.④内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变 D.从成分上看，甲的②内液体比④内液体多了葡萄糖
生物：4.5《人体内废物的排出》复习学案3(人教版七年级下).doc
第五章 人体内废物的排出蒙阴一中 秦立存复习摘要：排出废物 调节体内水和无机盐的平衡维持细胞的正常生理功能无害化处理：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所典例解析：1、正常的尿液中含有 （ ）A 、水和蛋白质B 、水和大量的葡萄糖C 、尿素和蛋白质D 、尿素和水解析 人的正常尿液中含有水、尿酸、尿素、无机盐等，几乎不含蛋白质和葡萄糖。
原尿中虽然含有葡萄糖，但在流经肾小管时，原尿中的葡萄糖全被吸收了，因此尿液中几乎不含葡萄糖。
答案 D2、尿的形成过程中，起滤过作用的结构是 （ ） A 、肾小球 B 、肾小囊 C 、肾小管 D 、输尿管解析 肾小球是个血管球，当血液流经肾小球时，血液中一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质可经过肾小球过滤到肾小囊中去，所以，起滤过作用的结构是肾小球。
答案 A3、判断：人粪尿是优良的肥料，可为植物提供大量的有机物。
（ ）分析 人粪尿中的有机物不能被植物直接吸收，这些有机物被分解为无机物后才能被植物吸收。
答案 错误 基础训练：1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指 、多余的 和 等。
上述物质排出体外的过程叫做 。
肾单位 功能：形成尿的基本单位 组成：肾小球、肾小囊、肾小管 泌尿系统 的组成 肾脏：形成尿液 膀胱：贮存尿液 排泄的概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。
尿道：排出尿液 输尿管：输送尿液 人体内废物的排出 尿的形成和排出 尿的形成 肾小球的滤过作用—形成原尿 形成过程 肾小管的重吸收作用—形成尿液 人粪尿的处理排尿的意义2、泌尿系统由 . . .3、下列活动不属于排泄的是（）A排出尿液 B呼出二氧化碳 C排出汗液 D排出粪便4、肾脏的结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位5、尿液最终形成的部位是（）A肾小球 B肾小管 C输尿管 D肾小囊6、下列对排尿意义的叙述错误的是（）A排出废物B维持体温恒定C调节水和无机盐含量D维持细胞正常生理功能7、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（）A大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外B大部分水通过汗液排出体外C大部分水随粪便排出体外D大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液8、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管9、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物（）A.动物B.植物C.动物和植物D.细菌和真菌10、我们每天应喝适量的开水，这有利于（）A.代谢废物及时随尿排出B.对无机盐的吸收C.对葡萄糖的吸收D.肾小管的重吸收11、原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为（）。
4.5人体内废物的排出
特别提醒 (1)不要误认为原尿中不含任何蛋白质:正 常情况下,原尿中不含大分子蛋白质,但有小分子蛋白 质,因为小分子蛋白质可以过滤到肾小囊中。 (2)肾小球作为一个毛细血管网,两端连接的不是最小 的动脉和静脉,而都是动脉。
(3)出球小动脉的两端是肾小球毛细血管网和肾小管周 围毛细血管网。 (4)肾静脉内流动的血液的特点是含氧量低、代谢废物 明显减少。
(3)尿的形成是_连__续__的,但人体排尿是_间__断__的,这是因 为_膀__胱__有__暂__时__储__存__尿__液__的作用。 (4)排尿能够排出_体__内__的__废__物__,还能调节_体__内__水__和__无__ _机__盐__的__平__衡__,维持组织细胞的正常生理功能。
二、代谢废物的排出途径
三、其他排泄途径 1.皮肤和肺:
器官 皮肤
肺
排出形式 汗液 气体
成分 主要是水,还有少量的_尿__素__和 _无__机__盐__(如氯化钠)等
_水__和__二__氧__化__碳__
2.汗腺: (1)组成:分泌部和_导__管__。 (2)功能:_分__泌__部__产生汗液,经导管排到皮肤的表面。
一、尿的形成和排出 1.尿的形成示意图:
【对点训练】 (读图理解)如图为肾单位结构模式图,表中的液体A、B、 C分别取自图示结构的不同部位,经过化验得到如下数 据,分析数据并回答下列问题:
成分
蛋白质 葡萄糖 无机盐
尿素
液体A(克 /100毫升)
8.00 0.10 0.72 0.03
液体B(克 /100毫升)
0.00 0.10 0.72 0.03
(2)一部分水、少量尿素和无机盐以汗液的形式由皮肤 排出; (3)二氧化碳和少量水,以气体的形式由呼吸系统(含肺) 排出。 因此,人体排泄的主要器官有肺、肾脏、皮肤。 答案:A
人教版生物七年级下册4.5人体内废物的排出
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中
（克/100毫升）
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
（克/100毫升）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
（克/100毫升）
96 0.00 0.00 1.10 1.80
与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，无机盐和尿素的含量明显
B.静脉血
C.原尿 D.尿液2.临床上根据病人
2.下列关于泌尿系统中结构与功能的对应关系正确的是 ( C )
A.肾小球—重吸收作用
B.肾小管—过滤作用
C.尿道—排出尿液
D.膀胱—输送尿液
3.体检时,急性肾炎患者尿中出现蛋白质和红细胞,其病变发生在 ( A )
A.肾小球
B.肾小管
C.肾盂
D.膀胱
4.如图是尿的形成过程示意图,请据图回答:
肾小球
肾小球是毛细血管球，由入球小动脉 分出的许多毛细血管相互缠绕而成， 这些毛细血管汇集成出球小动脉。
肾小囊 肾小套在肾小球的外面，下接肾小管。
肾小管
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量 的毛细血管。
探究任务四 尿的形成和排出
资料分析
取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。 请分析数据，回答问题：
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中
（克/100毫升）
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
（克/100毫升）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
（克/100毫升）
96 0.00 0.00 1.10 1.80
人教版生物七下4.5《人体内废物的排出》课件(共39张PPT)
能力提 升
6、（2015.长沙）若某人尿液中出现血细胞， 则此人肾单位中发生病变的部位可能（ ）
A. 肾C小管 B.肾小囊 C.肾小球 D.输尿管
能力提 升
7、（2014.郴州）健康人每天大约形成180 升原尿，而排出的尿液只有1.5升，这是由
残渣形成的
排出体外
排遗
（不是细胞 内产生的废物）
专题训练：
1、下列人体的生理活动中，不属于排泄的是（ C）
A、排尿
B、排汗
C、排便
D、呼出二氧化碳
中考预测：
2、人体内水、无机盐和尿素排泄的主要途径是（ B)
A、由皮肤排出
B、由泌尿系统排出
C、由呼吸系统排出
D、由消化系统排出
考点2 泌尿系统的组成和功能
，主要原因是( A)。
A.肾小管的重吸收作用 B.肾小管的过滤作用 C.肾小囊的重吸收作用 D.肾小球的过滤作用
真题精 练
2.（2014广东）形成尿液的器官是( B)。
A.肾小管 B.肾脏 C.肾小球 D.肾单位
真题精 练
3.（2015广东）从肾小球、肾小囊和肾小管流出
的液体分别是( B)。
A.原尿、动脉血、尿液 B.动脉血、原尿、尿液 C.静脉血、原尿、尿液 D.静脉血、尿液、原尿
部分无机盐
1.肾小球和肾小囊壁的过滤作用（形成原尿） 2.肾小管的重吸收作用（形成尿液）
B 正常人的原尿中不含有的成分是（ ）
A、葡萄糖
B、大分子蛋白质
C、无机盐
D、尿素
小试牛刀：
血液、血浆、原尿和尿液的成分比较(含有的成 分打“√”)
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初一下册生物导学案
设计人：张静审核人：授课人：授课时间：
课题：人体内废物的排出课型：课时：
【学习目标】
1、描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径；
2、了解人粪尿的资源价值和对环境的影响及人粪尿无害化处理的几种方式。
【学习重点难点】
重点：尿的形成过程
难点：尿的形成过程
【知识链接】
【导学过程】
（一）检查预习
（二）自学方法指导与自主学习
1. 人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指、、多余的和等。
上述物质排出体外的过程，叫做。
2.人体的尿素、多余的水和无机盐主要是通过排出的。
3. 泌尿系统由、、、组成。
4、肾脏是尿液的器官。
每个肾脏包括大约100万个，每个肾单位由、和等部分组成。
肾小球是，由分出的缠绕而成，这些毛细血管汇集成，套在的外面，下接。
肾小管周围缠绕着。
肾小囊和肾小管组成的结构像一个。
5、尿的形成主要与有关。
肾单位中的和起过滤作用。
当血液流经时，除和以外，血浆中的一部
分、、和等物质，都可以经过过滤到中，称为。
人体每天约形成原尿。
6、当原尿流经时，全部的、大部分的和部分被吸收。
这些被吸收的物质进入肾小管外面的中，回到了血液里，剩下
的和、等形成。
人每天排尿约。
7、肾脏中的尿液，经流入暂时储存，储存到一定量时，人就产生。
排尿时，尿液经排出体外。
8、人体排尿的三大作用：1）排出；2）调节和的平衡；3）维持的生理功能。
9、尿素、多余的水分和无机盐除了尿液外，也能通过皮肤的分泌排出。
汗液的主要成分是，还有少量的和等物质。
（三）小组合作研讨
1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
2、注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，想你一下肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？
3、尿液的形成与血液形成有什么关系？
4、试着说明肾的内部结构。
5、对照课本图，简述人体尿液形成的过程。
6、完成74页的资料分析。
7、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人类尿中的有机物？
8、人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
（四）课堂小结
（五）课堂达标测评
1．下列过程属于排泄的是（）
A.汗液由汗腺排出
B.食物残渣由肛门排出
C.鼻腔流出鼻涕
D.气管排出痰
2．肾脏结构和功能的基本单位是（）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾单位
3．肾小球内流动的液体是（）
A.原尿
B.尿
C.动脉血
D.静脉血
4．健康成年人每天排出的尿约有（）
A.150升
B.15升
C.1.5升
D.0.5升
5、尿的形成过程中，起滤过作用的结构是（）
A、肾小球
B、肾小囊
C、肾小管
D、输尿管
6、下列对排尿意义的叙述错误的是（）
A排出废物 B维持体温恒定
C调节水和无机盐含量 D维持细胞正常生理功能
7、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物（）
A.动物
B.植物
C.动物和植物
D.细菌和真菌
8、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（）
A肾小球的滤过作用 B肾小管的重吸收作用
C肾小管的分泌作用 D膀胱的暂时储存作用
9、我们每天应喝适量的开水，这有利于（）
A.代谢废物及时随尿排出
B.对无机盐的吸收
C.对葡萄糖的吸收
D.肾小管的重吸收
10、判断：人粪尿是优良的肥料，可为植物提供大量的有机物。
（）
11、血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）
A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变
B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少
C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增高
D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少
12、人体中，下列哪一种血管内流动着含尿素最少的缺氧血（）
A.肺静脉
B.脐静脉
C.肾静脉
D.肾小管
13、某人的尿量比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是（）
A肾小球 B肾小体 C肾小管 D肾小囊
14、密闭的沼气池及堆肥都能产生（），将病菌和虫卵杀死。
A.毒气
B.高温
C.病毒
D. 有机物
15、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（）
A大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外
B大部分水通过汗液排出体外 C大部分水随粪便排出体外
D大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液
16、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.集合管
17、下表是某正常成人的血浆．原尿．尿液中的主要成分的浓度比较。
请分析此表，回答以下问题：
（1）表中蛋白质由血浆中的85克/升变为原尿中的1.2克/升，这是由
于的缘故。
（2）葡萄糖由血浆到原尿，再到尿液的过程中，由1克/升到1.0克/升，再到0克/升，出现这一结果的原因是：。
（3）尿素、尿酸、无机盐在血浆和原尿中的浓度相等，说明这些物质。
尿液中这些物质的浓度都高于原尿，这主要是由于。
8、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“—”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
（1）原尿是样本，因为其中含有。
（2）正常的尿液是样本，因为其中只含有。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本，因为其中含有。
（六）课后作业和预习案
1、完成课本76页的练习。
2、预习《人体对外界环境的感知》，完成自主学习部分的练习。
（七）课后反思
学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)。