权威解读新修订《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订,于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责。
三、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准.五、为人师表.坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体,团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
（一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
最新中小学教师职业道德规范
最新中小学教师职业道德规范教师是社会培养未来之花的重要角色，他们的职业道德严重影响着学生的成长和发展。
为了确保教师在教育过程中能够遵守职业道德规范，不仅要求教师具备专业知识和教育技能，更需要建立一套完善的职业道德规范。
本文将探讨最新的中小学教师职业道德规范。
一、教师专业素质和修养中小学教师作为教育的主要实施者，应具备优秀的专业素质和修养。
首先，教师应该有深厚的学科知识和教学技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，以更好地实现教学目标。
其次，教师需要不断提高自己的专业水平，参加各类教育培训和学术研讨，拓宽自己的教育视野。
最后，教师应该具备高尚的师德修养，以身作则，成为学生的榜样。
二、教师与学生的关系教师与学生的关系直接关系着教育的品质和效果。
教师应该关心学生的全面发展，尊重学生的个性和差异，建立良好的教育关系。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予适当的引导和帮助。
同时，教师应该尊重学生的隐私，保护学生的权益，严禁侵犯学生的人身自由和尊严。
三、教师的管理与纪律教师的管理与纪律是维护教学秩序和学校风气的重要环节。
教师应当遵守学校和教育行政部门的规章制度，严格执行教务安排和学校规定。
教师应该诚实守信，不得违反法纪和职业道德，对学生要求严格，对待教育事务要认真负责。
四、教师与家长的合作教师与家长的合作是学生教育的重要环节。
教师应该与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长传递学生的学习情况和发展进展，充分了解学生的家庭背景和特点，找到最适合学生的教育方式。
同时，教师还应该积极参与学校家委会或家长会，与家长共同探讨学生教育问题，共同营造良好的教育环境。
五、教师的职业责任和使命教师的职业责任和使命是教育界的核心。
教师应该具备强烈的责任心和使命感，全身心地投入到教育事业中。
教师要敬业爱岗，勤奋工作，不怕辛苦，不怕困难，持续提高自身的专业水平和教育质量，为学生的成长做出积极的贡献。
结语最新的中小学教师职业道德规范旨在引导教师崇尚职业道德，严格遵守职业规范，提升教师教育素质，促进学生的全面发展。
中小学教师职业道德规范2024年版本
中小学教师职业道德规范2024年版本一、引言教师，是人类灵魂的工程师，是社会文明的传播者。
他们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
为了更好地规范中小学教师的职业道德，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。
新版规范紧密结合新时代教育发展的要求，旨在引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、爱国守法1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 自觉维护国家利益，积极参与爱国主义教育，激发学生的爱国情怀，培养学生的国家意识和民族自豪感。
3. 严守法律法规，尊重社会公德，维护教育公平，不得有违法乱纪行为。
三、爱岗敬业1. 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
2. 不断提高自身教育教学水平，积极参与教育教学改革，勇于创新，为学生提供优质的教育资源。
3. 关心学生全面发展，关注学生身心健康，尊重学生个性，因材施教，促进学生德智体美全面发展。
四、关爱学生1. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，不得因学生性别、家庭背景、学习成绩等因素歧视学生。
2. 关心学生生活，关注学生心理健康，及时发现和解决学生问题，为学生提供关爱和支持。
3. 尊重学生的人格，保护学生的隐私，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱、诽谤、歧视学生。
五、教书育人1. 坚持正确的教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 注重学生德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会公德。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和终身学习意识，为学生提供全面发展的机会。
六、为人师表1. 严于律己，以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
最新中小学教师职业道德规范解读
最新中小学教师职业道德规范解读中小学教师职业道德规范解读作为中小学教育的从业者，教师职业道德是必须要遵循的，也是教师的基本要求和核心素质之一。
教师职业道德规范是指在教学活动中，规范教师的职业行为准则，是中小学教师为了提高教育教学质量不可或缺的法律性规定和行业自律的规范。
一、遵循法律法规、负责课程教学教师职业道德的第一条准则是要遵循法律法规，并对自己所教授的课程负责。
教师是从事教育教学活动的专业人员，所以在教学活动中必须严格遵守国家和地方各级政府及教育主管部门制定的教育相关法律、法规、规章制度和政策，如《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等。
同时，教师还要认真履行课程任务，因为课程是学校教育教学活动的核心、基础和重点，作为教师的我们应该对学科知识娴熟掌握、教育理念先进和教学方法熟练运用，这样才能发挥自己的教学效果，才能帮助学生全面发展。
二、严格自律、互相尊重教师职业道德的第二条准则是严格自律，互相尊重。
教师是社会脊梁和灵魂，教师应该是一张洁净、纯洁的白纸，对自己的言行举止应该有一个高度自律和规范，严格要求自己遵守教师职业道德规范，从文化、知识、学问、礼仪、品德方面培养自己，提高自己的修养。
同时，教师之间也要互相尊重，彼此之间应该遵守职业道德规范，坚决不侵犯他人的合法权益，要发扬团结互助的精神，共同推动学校发展，推进教育教学进步。
三、尊重学生、爱护学生教师职业道德的第三条准则是尊重学生、爱护学生。
教师是学生成长的引路人，教师要站在学生的角度去想问题，全心全意为学生服务。
在教育教学活动中，教师应该注重学生的个性差异，尊重学生的尊严和权利，不对学生进行任何形式的不当侵犯，把学生作为教育教学的主体，以学生的最大利益为出发点和落脚点，在教学上注重启发学生思维，培养学生的创造性，提高学生的综合素质。
四、公正、廉洁教师职业道德的第四条准则是公正、廉洁。
教师是行动规范的灯塔，是品德高尚的楷模。
教育部发布新的教师职业道德规范
教育部发布新的教师职业道德规范近日，教育部发布了一份新的教师职业道德规范，旨在引导和规范教师的行为，提高他们的职业素养和道德修养。
这一规范的发布对于促进教师发展，营造良好的教育环境具有重要意义。
本文将对新的教师职业道德规范进行解读，探讨其背后的意义和带来的影响。
1. 规范的内容概述教师职业道德规范主要涵盖了以下几个方面：教师的职业操守、教学态度和方法、责任与担当、与学生关系、与家长和社会关系、与同行合作等。
其中，每个方面都对教师应具有的行为准则和道德规范进行了详细的说明，以保障教学活动的质量和教师的职业形象。
2. 新规范的意义教育部发布新的教师职业道德规范具有重要的意义。
首先，该规范为教师提供了明确的行为准则和道德底线，引导教师从道德的高度履行职责，提倡教师职业道德的养成。
其次，规范的发布表明教育部高度重视教师职业道德的建设，为全社会塑造尊师重教的良好氛围提供了有力支持。
此外，规范的制定还有助于加强教师队伍的管理和培养，提高教师的专业水平和综合素质。
3. 对教师的影响新的教师职业道德规范对于教师个人和整个教育系统都有重要的影响。
首先，教师将更加明确自己的职责和责任，准确理解自己在学生教育中的角色定位，以此为依据来指导自己的行为。
其次，教师将对自己的教学态度和方法进行反思和调整，提高教学质量和效果。
同时，教师之间的合作将更加紧密，互相学习、共同进步。
最重要的是，教师职业道德规范的贯彻实施将为学生提供良好的教育体验，促进他们全面的发展。
4. 推动教育改革教师职业道德规范的发布也有助于推动教育改革。
通过规范教师的行为，建立良好的教育风气，可以提高教育教学的质量和效果。
同时，教师的规范行为也将激发学生的学习兴趣和积极性，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
教育部的这一举措有助于构建具有创新精神和国际竞争力的教育体系，为国家的发展培养人才储备。
5. 贯彻执行的难点和建议然而，教师职业道德规范的贯彻执行仍然存在一些难点。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
中小学教师职业道德规范(2023年修订)》全文1500字
中小学教师职业道德规范（2023年修订）》全文1500字《中小学教师职业道德规范（2023年修订）》第一章总则第一条为进一步加强中小学教师队伍建设，提升教师职业道德水平，适应新时代教育事业的发展需求，特制定本规范。
第二条中小学教师职业道德规范是中小学教师从业人员行为规范的基本准则，是师德师风建设的重要依据。
第三条中小学教师职业道德规范要求学生为本、育人为重，树立正确的价值观，培养健全的人格，促进学生全面发展。
第四条中小学教师应本着执教为民、德行为先的原则，践行社会主义核心价值观，成为学生的良师益友、品德楷模。
第五条中小学教师应担负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，为国家和人民作出贡献。
第六条中小学教师应积极运用现代教育技术和手段，提升教育教学质量，实现教育教学的创新和发展。
第七条中小学教师应严格遵守法律法规，维护国家法制的尊严，坚决抵制各种非法活动，培养学生的法治意识。
第二章教育教学第八条中小学教师应本着以学生为中心的原则，关注学生的身心健康和全面发展，实施素质教育。
第九条中小学教师应树立良好的教育教学风格，注重教学方法的创新，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
第十条中小学教师应热爱教育事业，具有教育理想和教育情怀，善于启发学生思维，开拓学生的眼界。
第十一条中小学教师应注重学生的思想品德教育，传授科学文化知识，培养学生的道德意识和社会责任感。
第十二条中小学教师应严格执行国家和学校的教育教学纲要，合理安排课程，保障学生的知识体验和学习成果。
第三章师德师风第十三条中小学教师应展示良好的师德师风，做到言行一致，言传身教，作为学生的榜样。
第十四条中小学教师应注重自身的职业形象，着装得体，言谈举止文明，言辞谦和，严禁违法乱纪行为。
第十五条中小学教师应积极参与学校及社区的公益活动，关心学生的生活和成长，起到健康引导的作用。
第十六条中小学教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，保证学生的身心健康。
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》是中华人民共和国教育部制定，旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，提升中小学教育质量，保护学生的权益和健康发展。
职业道德规范内容包括以下几个方面：
1. 教师的职责和使命：教师应本着爱岗敬业、服务社会的精神，担负起培养学生德智体美劳全面发展的责任，努力提高教学水平，为学生的发展做出贡献。
2. 教师的师德要求：教师要具备良好的师德修养，尊重学生和家长，维护学生的尊严和权益，严守职业道德底线，不得有侵害学生身心健康和安全的行为。
3. 教师的学术道德要求：教师要遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为，不得抄袭、篡改他人成果，不得以捏造、歪曲事实的方式教学和科研，保持学术诚信。
4. 教师的言行举止要求：教师要言行一致，做到思想言论正确，不散布谣言，不传播不良信息，不利用职务便利谋取私利，言行要以身作则，给学生树立良好的榜样。
解读：
《中小学教师职业道德规范》的制定旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，保障学生的权益和健康发展。
教师作为教育的重要主体，对学生的影响极大。
职业道德规范要求教师具备良好的师德修养，尊重学生和家长，严守职业底线，不侵害学生权益。
同时，教师还要遵守学术规范，保持学术诚信，不得有学术不端行为。
此外，教师的言行举止也要符合道德规范，言行要以身作则，做学生的榜样。
《中小学教师职业道德规范》的制定和实施，对于提高中小学教育质量，培养德智体美劳全面发展的学生具有重要的意义。
教师应该认真学习贯彻职业道德规范，提高自身素质和教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施，《中小学教师职业道德规范》及解读内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
中小学教师职业道德规范最新版本
中小学教师职业道德规范最新版本教师是社会的脊梁，素质的提高直接关系到学生的成长和国家的未来。
为了规范教师的职业行为，教育部最近发布了《中小学教师职业道德规范最新版本》。
这一份规范旨在明确教师的职业道德标准，引导教师秉持正确的工作态度和价值观，为学生树立良好的榜样。
一、教师职业操守教师应当以学生的身心健康为重，不得利用职权谋取私利，不得参与各种形式的黩武活动；不得打麻将等博彩活动；不得将有碍学生正常身心健康成长的物品或信息擅自带入校园；不得与学生发生不正当的性关系；不得以任何形式对学生进行体罚或变相体罚。
二、教师职业信念教师应当坚守教育初心，牢记教书育人的使命；应当关爱学生，尊重个体差异，帮助每个学生充分发展其潜能；应当保持学习和进步的态度，不断提升自己的教育素养和专业水平。
三、教师职业行为教师应当遵守国家法律法规，维护国家尊严和公共利益；应当恪守职业道德，不得在教学中进行商业宣传或推销行为；不得擅自在教学内容中夹杂个人偏见；不得以任何形式从事违法或超出教学职能范围的活动。
四、教师职业责任教师应当承担教育教学的主体责任，切实履行好教育教学任务；应当尊重学生的创造力和独立思考能力，引导学生自主学习、探究和实践；应当与家长和社会保持沟通联络，促进学生全面发展。
五、教师职业形象教师应当着装得体，言行举止文明规范，展现出教师的崇高形象；应当持之以恒地提升自己的人文素养和职业素养，努力成为学生心目中的楷模。
中小学教师是培育未来国家栋梁的重要力量，只有把教师的职业道德规范做到位，才能真正实现优质教育的目标。
教育部发布的《中小学教师职业道德规范最新版本》为教育工作者提供了明确的行为准则，希望广大教师能够认真遵守，将这份规范内化于心、外化于行，在教育事业中发挥出更加积极的作用和示范效应。
愿每一位教师都能以崇高的职业操守和责任感，为学生成长和社会进步贡献自己的力量！。
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下:一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行.二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱,诲人不倦，因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.衣着得体,语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上,又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面. “守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善,我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
新版中小学教师职业道德规范
新版中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范是教师职业行为准则的重要指导文件，它规范了教师的职业
行为要求，促进了教师职业道德建设。
新版中小学教师职业道德规范主要包括以下方面：
1. 坚守教育初心：教师要坚守教育使命，承担培养学生全面发展的责任，以学生为本，关心关爱每一位学生，为学生的健康成长和幸福生活做出努力。
2. 尊重学生：教师要尊重学生的人格，不歧视、不伤害学生，尊重学生的个性差异，
激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 保障学生权益：教师要保障学生的权益，关注学生的安全、身心健康和合法权益，
不进行虐待或侮辱性行为。
4. 引导学生成长：教师要做好学生的思想引导工作，传授正确的道德观和价值观，培
养学生积极向上的品质和行为习惯。
5. 维护教育公平：教师要保障教育公平，不偏袒学生，公平评价学生的学习成绩和参
与活动的表现，提供平等的教育机会。
6. 遵守职业规范：教师要遵守教育法律法规和职业道德规范，不从事与教育教学无关
的活动，不收受贿赂，不参与非法活动。
7. 不断专业发展：教师要积极参加教育教学研究和培训活动，提高教育教学水平，保
持教育教学的专业素养。
8. 勤勉敬业，追求卓越：教师要勤奋工作，敬业精神，不懈努力，追求卓越，为学生
的发展贡献自己的力量。
新版中小学教师职业道德规范是教师职业行为的底线，教师应当认真遵守，时刻牢记自己的职责和义务，为教育事业的发展做出积极贡献。
《中小学教师职业道德规范》及解读45596
《中小学教师职业道德规范》及解读《中小学教师职业道德规范》及解读内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
【精品】《中小学教师职业道德规范》解读
【精品】《中小学教师职业道德规范》解读《中小学教师职业道德规范》是一份规范中小学教师职业行为的文件，旨在引导教师树立正确的职业道德观念，严守职业操守，履行职业责任，提高教育教学水平，为学生健康成长和社会发展做出应有的贡献。
一、遵守教学纪律教师作为教学工作的主导者，必须遵守教学纪律，严格按照教育教学程序进行教学活动。
教师应该具备科学的教学方法，为学生构建合理的知识结构，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
另外，在教学活动中，教师必须牢记自身职权的边界，不得超越职权范围，干扰学生成长和发展，更不得进行任何形式的非法营利活动。
二、尊重人性尊重人权教师应该尊重学生的人性，认真关注学生每一个人的成长过程，为学生的发展提供支持和帮助。
在学生和家长之间始终保持宽容和理解，尊重学生和家长的意见和建议，积极沟通，共同促进学生健康成长，切实提高学生的自信心和独立性。
另外，教师应该尊重每个人的人权，不进行任何形式的辱骂或者伤害，不进行身体上或者精神上的残害。
三、诚信上岗诚信育人教师是学生成长中的重要指引者，应该为学生树立诚信这一基本道德价值，做到言行一致，言行坦诚，坚守立场，不言而信，重视合理的竞争，拒绝任何形式的作弊行为。
教师必须要对自己进行严格的自我要求，遵守各项规章制度和教育教学政策法规，维护教育教学的公正和公平。
四、热爱学生热爱教育教师应该热爱学生，关心学生，为学生的发展提供动力和支持，让学生在他的指引下，建立起自己的特点和优势，让学生在不断探索中实现自己的梦想。
此外，教师还应该热爱教育事业，不断提高自己的教育教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础，为教育事业的发展作出应有的贡献。
五、团结同道保持清廉教师应该和同事之间相互尊重，相互支持，相互协作，共同推进学校的发展，为学生创造优质的教育氛围。
此外，在职业生涯中，教师还应该保持清廉，不进行任何形式的贿赂和侵犯知识产权的行为。
(2020年编辑)新修订《中小学教师职业道德规范》解读
中小学教师职业道德规范解读一、规范具体条文中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（新增）四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（新增）五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（新增）二、规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时，也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教，它会成为学生仿行的榜样。
《中小学教师职业道德规范》及解读
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人.遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.五、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体,语言规范，举止文明.关心集体，团结协作,尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.《教师职业道德规范》解读教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。
教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。
由于教师长期从事教学活动，有着共同的劳动方式,经受着共同职业训练，因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。
教师既要传授知识,又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。
教师职业道德规范概括起来,主要有以下几点：⑴献身教育,甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。
它是履行师德要求的思想基础和前提条件。
这是说,只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范,为人民教育事业尽责尽力。
教师的工作是十分辛苦的.大多数教师在工作上不计地位,不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上,长年累月默默辛勤耕耘,为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。
最新中小学教师职业道德规范全文解读
最新中小学教师职业道德规范全文解读中小学教师是社会主人翁的劳动者，是未来的国家建设者和栋梁。
在肩负着培养未来一代的责任时，教师们必须时刻遵守职业道德规范。
教师职业道德规范是行业内的行为准则，是保证教育质量的重要保证。
教师们应始终明白，职业道德不仅是为了自己的利益，更是为了学生、家长以及社会的利益。
一、教育理念教育的本质是为了实现人的完善，为了让学生全面发展，切实地承担做好教育工作的义务和责任。
教育应该坚决防止仅仅追求分数和选拔人才的思想，应当关注每个学生的全面发展和个性发展，应该关注每个学生的实际情况，重视每个学生的个性发展。
二、教学管理教师应该严格遵守学校的管理规定，维护学校和教育机构的命运，切实实现教育教学改革的目标。
教师应该在教学管理方面事先制定教学计划、备课并按时备课，定期规划教学内容和进行考试，提升自己的教学水平。
三、课堂教学作为中小学教师的重要职责是进行课堂讲义和教学。
教师们应该严格遵循课堂教学规范，确保教学质量。
教师应该尊重每个学生的个性发展，减少抄袭，保证教学质量,鼓励学生发表不同意见，进行不同看法的交流和讨论以促进教学效果的提升。
四、评课分析学生的考试成绩是评估教学质量的一个重要标准。
教师应遵循能力评估原则以确保考试成绩的公正性。
教师应公正地评定学生的成绩，确保成绩公平、公正、公开。
教师应该根据学生的实际情况，让每个学生都平等地受到教育。
五、学生教育教师是学生的引路人，应该通过现实的例示，积极培养学生的各方面能力。
教师们应该做好学生教育管理工作，指导学生了解互助友爱、守规矩、尊师重道、懂得公德心、纪律与秩序等，推进学生全面发展。
六、公共形象作为教育工作者，教师们应该做好公共形象的管理维护，以保证教师公共形象优雅、文明和高贵。
七、社会责任教师们应该牢记自己的职责和身份，承担起教育的社会责任。
教师应该善待学生、关怀社会。
在实现教育公平、公正、公开的过程中，教师应该切实做到实现自己的社会责任。
中小学教师职业道德规范新版
中小学教师职业道德规范新版第一章总则第一条中小学教师是一种重要的职业，担负着育人、教育引导和社会责任等多重职责。
教师应该具有高度的职业道德意识，在教育教学过程中保持良好的职业操守，严格遵守职业道德规范。
第二条中小学教师应该具有扎实的学科知识和丰富的教育经验，以及良好的教育教学能力和创新能力。
第三条中小学教师应该不断提高自身素质，注重职业发展和职业规划。
第四条中小学教师应该遵守法律法规，严格遵守职业道德规范，不得有贪污、腐败、违纪违法等行为。
第五条中小学教师应该坚持“以学生为中心”，关心学生，尊重学生，营造和谐的教育环境。
第二章职业操守第六条中小学教师应该严格遵守教育法律法规，不得侵犯学生的人身权利和财产权利，不得进行任何形式的欺诈和违法行为。
第七条中小学教师应该遵守教育行为规范，不得在教育教学中进行任何形式的虐待和体罚，不得对学生进行歧视和诋毁。
第八条中小学教师应该保护和遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息和隐私。
第九条中小学教师应该忠于职业，保持职业敬业精神，不得因个人私利而忽视职业操守和职业责任。
第十条中小学教师应该保护学术诚信，不得伪造和篡改教育教学材料、交换答案等违反教育行为规范的行为。
第三章教育教学第十一条中小学教师应该关注学生的需求，尊重学生的个性差异和特点，根据不同学生的实际情况，采取灵活的教育教学方式第十二条中小学教师应该注重知识的普及和教育的深化，不断提高自身的学科水平和教育教学技能，为学生的教育教学提供更好的服务。
第十三条中小学教师应该注重科学教育，遵循科学原理，开展教育教学活动，切实提高学生的科学素质和文化水平。
第十四条中小学教师应该注重综合素质教育，全面培养学生的思想、文化、道德、身体和艺术等方面的素质。
第四章学科建设第十五条中小学教师应该注重知识更新，不断更新和扩充自身的学科知识，为学科建设提供充分的支持和保障。
第十六条中小学教师应该加强互动和交流，积极参与学科建设，为学科建设提供倡导、指导和引领的作用。
权威解读：新修订的《中小学教师职业道德规范》
权威解读：新修订的《中小学教师职业道德规范》（第二周师德师风学习笔记）为何重新修订《规范》《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。
改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。
在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。
在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。
提高教育质量，关键在教师。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
如何全面准确地理解《规范》《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。
《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。
但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。
如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。
中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。
对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。
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权威解读新修订《中小学教师职业道德规范》
经过两个月的公开征求意见，历经11年再次修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）在教师节前正式公布。
这是教育界的一件大事，为帮助大家了解有关情况，日前记者采访了教育部师范司负责同志。
为何重新修订《规范》
《规范》是在我国社会经济和教育发展
进入新的历史阶段的重要背景下修订的。
改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。
在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。
在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。
提高教育质量，关键在教师。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业
行为的最基本要求。
《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。
但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。
如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。
中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。
对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。
一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
贯彻落实《规范》需要强调什么问题
一、与教师队伍整体建设相结合。
在把师德摆在首位，进一步加强和改进师德建设工作的同时，需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度，努力改善教师的工作、学习、生活条件，调动广大教师的积极性、主动性、创造性，表彰宣传优秀教师先进事迹，鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面，采取有力措施，全面加强教师队伍建设。
二、多方共同努力，互相配合。
师德建设是一项社会系统工程，贯彻落实《规范》也需要多方整体参与，形成教育行政部门、学校齐抓共管，有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。
三、在“实”字上下功夫。
要制定实实在在的实施办法，形成制度、完善机制。
四、强调自律。