关于开展五好班级评比的通知

合集下载

学生党建五好活动通知

中南林业科技大学土木工程与力学学院关于开展学生党建“五好”活动的通知为了更好地建立学生党员“长期受教育、永葆先进性”的先进性教育长效机制，努力发挥学生党支部的战斗堡垒作用、广大学生党员的先锋模范作用和入党积极分子的示范带动作用，经研究决定，开展“建好支部，带好班级，树好榜样，搞好寝室，服务好同学”的学生党建“五好”工程（以下简称“五好”），先将有关事项通知如下：一、具体内容：1、建好支部“建好支部”重点在于加强支部团队建设，充分发挥战斗堡垒作用，培养“主观能动性强、有责任心、会学习、有特长、身心健康”的组织氛围，形成高效、团结、创新的支委干部班子，充分发挥学生党支部吸引力、感召力、凝聚力和战斗力的作用，在学生中树立威信，扩大影响。

具体要求如下：(1)把好入党关，保证吸收的党员的质量规范发展程序、严格培养考察过程管理，确保党员发展质量。

对积极分子培养、推优入党、培养考察、入党谈话等环节结合学生实际，提出具体要求，严格把关。

(2)规范学习制度，加强党员党性修养党支部制定详细可行的学习计划，党委定期检查落实情况。

通过大量的理论学习和先进模范事迹的学习，让广大党员意识到发挥先锋模范作用的必要性，提高发挥作用的自觉性。

(3)健全学生党员培训制度，保持党的先进性一是对党支部委员的培训，建立一支高素质的党员骨干队伍，是提高党员质量的组织保证。

二是对广大党员的培训。

健全大规模培训党员制度，保证党员质量。

定期组织大规模党员培训，通过轮训、专题培训等形式大力开展党员培训工作，作为党员教育管理和质量保证的有效手段。

(4)开展作风教育，提高党员思想境界教育支部成员要继承和发扬党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，深入群众、深入实际，保证高速、有效、圆满地完成各项工作任务，将学生党支部建设成为坚强的战斗堡垒，为学生党员发挥先锋模范作用夯实基础。

(5)学院党总支在学期结束将对党支部进行具体考核，考核结果将作为评选优秀学生党支部的重要指标。

五好班集体

房县实验中学五好班级评选活动方案（草稿）为了加强我校班集体和校风建设，更好地把德育摆在学校工作的首位，切实加强学生的行为养成教育，使学生仪表端正得体，语言文明，行为规范，卫生清洁，学风良好，成绩优异，增强集体荣誉感，形成一种蓬勃向上的良好校风，学校开展“仪表好、语言好、行为好、卫生好、学风好”的五好班级评选活动。

一、活动目标通过抓学生的卫生习惯、纪律意识，养成良好的行为习惯，形成文明、健康和谐的学习生活环境。

通过加强学风班风建设，使同学们树立明确学习目的，养成积极的学习态度，扭转学习上的不良风气和习惯，营造乐学、勤学、会学的良好学习氛围，从而整体提高学生学习成绩，激发教师的工作热情。

二、领导小组组长：李儒军副组长：杨勇张明虎胡先银李福亮王定群成员：何超郭顺红刘银君杜德全刘吉兵赵治海曹刚邵荣明张熔张先超张家军三、活动内容1.仪表好：①统一穿适合中学生身份的校服，做到整洁、得体、大方, 不许穿奇装异服。

不许穿过于暴露的衣服。

②男生不留长发、不剃光头，不烫发、不染发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不触领；女生不烫发不染发，不留怪发，前额刘海不过眉，后面头发不过肩。

③不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红；不纹身，不刻字；不留长指甲，不涂染、装饰指甲。

④学生在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋。

⑤不佩戴耳环、项链、戒指、手镯等首饰。

2.语言好：①校内外见到教师要打招呼，问好；②进入校园（含课间休息）不喧哗、不尖叫、怪叫；③集会、做课间操不说话，保持安静；④课内外和教职工说话态度和蔼、语气适中，不顶撞；⑤背后称呼教师要有分寸，不得有不敬语言。

⑥在校内外不说脏话、粗话。

3.行为好：①按时到校，不迟到，不早到，不早退，不旷课；②不在教室和校园内（特别是课间）追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；③认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

④珍爱生命，不吸烟，不喝酒。

⑤不携带管制刀具、手机、电子音响玩具进入校园；⑥对教师有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

五好教育活动评比考核细则（2篇）

五好教育活动评比考核细则以下是对五好教育活动评比考核细则的一些建议：一、评比指标：1. 素质教育：学校是否注重培养学生的全面素质，如道德品质、创新能力、社会责任感等。

2. 爱国主义教育：学校是否积极开展爱国主义教育，如举办红色主题活动、开展寒暑假社会实践等。

3. 社会实践：学校是否组织学生参加社会实践活动，如参观企业、社区服务、志愿者活动等。

4. 校园文化建设：学校是否注重校园文化建设，如开展各类文艺活动、举办社团活动等。

5. 环保意识：学校是否培养学生的环保意识，如组织校园环保活动、开展垃圾分类教育等。

二、评比流程：1. 报名阶段：学校按照规定时间报名，提交报名表和相关材料，包括学校的活动计划、宣传材料等。

2. 初评阶段：评委对报名的学校进行初步评估，从中选出几所具有代表性的学校进行复评。

3. 复评阶段：评委对初选出的学校进行深入评估，包括实地考察和访谈，了解学校的教育活动开展情况、成效和影响等。

4. 终评阶段：评委综合考虑各方面因素，最终确定评比结果，并对获奖学校进行公示和表彰。

三、评比标准：1. 活动的规模和质量：评比学校组织的活动规模和活动质量是否达到一定水平。

2. 活动的创新性和实效性：评比学校的活动是否具有创新性和实效性，是否能够真正达到培养学生素质的目标。

3. 活动的社会影响力：评比学校的活动是否能够带动社会的关注和反响，是否能够产生一定的社会影响。

4. 活动的可持续性：评比学校的活动是否具有可持续性，是否能够长期持续开展。

四、评比奖项设置：1. 五好学校：评比出具有综合素质教育和五好教育特色的学校。

2. 五好教育标兵：评比出在五好教育领域有突出贡献和影响力的个人或团队。

3. 五好教育优秀奖：评比出在五好教育领域做出显著贡献的学校或个人。

以上是对五好教育活动评比考核细则的一些建议，具体的评比细则还需要根据实际情况和需求进行制定和调整。

五好教育活动评比考核细则（二）一、活动主题和目标1. 活动主题：五好教育活动评比考核。

五好教育活动评比考核细则范文

五好教育活动评比考核细则范文一、活动目标五好教育活动评比考核主要目的是通过对学生在五好教育活动中的表现进行评估，进一步激发学生的积极性，营造良好的学习氛围和教育环境，促进学生全面发展。

二、评比内容评比内容主要包括五好学生评比、优秀班级评比和优秀学校评比三个方面。

1. 五好学生评比：评比标准包括品德好、学习好、身体好、卫生好、成绩好五个方面。

具体评比指标如下：- 品德好：自律、诚实、乐于助人、团结友爱、遵守法纪等。

- 学习好：课堂积极参与、认真完成作业、注重思考、有创新能力等。

- 身体好：遵守体育锻炼规则、具备良好的体质、热爱体育运动等。

- 卫生好：遵守卫生习惯、爱护公共环境、爱护个人卫生等。

- 成绩好：学习成绩优秀、各科学科均衡发展、积极参加学科竞赛等。

2. 优秀班级评比：评比标准包括班级文明、班级卫生、班级纪律、班级活动等四个方面。

具体评比指标如下：- 班级文明：关心他人、和谐相处、友善待人、班级氛围和谐等。

- 班级卫生：班级整洁、桌椅摆放整齐、文具摆放规范等。

- 班级纪律：遵守纪律、听从老师、团结合作、课间秩序良好等。

- 班级活动：组织丰富多彩的班级活动、积极参与集体活动等。

3. 优秀学校评比：评比标准包括学校管理、学生素质、教师队伍和教研工作四个方面。

具体评比指标如下：- 学校管理：学校管理规范、安全措施完善、资源利用合理等。

- 学生素质：学生品德好、学习能力强、身体素质优秀等。

- 教师队伍：教师素质高、教学水平过硬、师德高尚等。

- 教研工作：教研成果丰富、教研活动频繁、开展创新教育活动等。

三、评比程序1. 报名：学生个人评比由学生自愿申报，班级和学校评比由班级和学校组织报名。

2. 评审：评选由校内评委会进行评审，评委会由校领导、教师代表和学生代表组成。

3. 宣布结果：评比结果在学校内部公示，并举行颁奖典礼。

四、评比奖励1. 五好学生评比：- 一等奖：奖励学生证书、奖杯、奖金等，作为学习榜样。

关于评选优秀班级的通知

关于评选优秀班级的通知
为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，特开展优秀班级评选活动。

现将相关事宜通知如下。

一、评选范围
所有班级。

二、评选条件
1、政治思想方面
有明确的教育目标，经常性开展热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义、传统美德、道德情操、纪律与法制等方面的教育，积极参加各项活动，且取得良好的效果。

2、学习风气方面
注重基础知识的学习，重视学习能力的培养，坚持在以课堂学习为主的基础上，积极开展课外的学习活动。

树立互帮互学、共同提高的良好风气，建立了良好的学习环境。

3、活动开展方面
全班同学能积极开展各类健康的活动，各项活动有特色，能寓教于活动中，在系列教育和素质教育活动中均取得良好的效益。

4、班级建设方面
集体观念强，健康的集体舆论，学生干部及全班学生有较强的凝聚力。

有民主和谐的班风，并能正确处理好班级与学校、本集体与他集体之间的关系，在各方面能起到积极表率作用。

三、评比办法
1、评委采取现场查看、查阅相关记录、组织学生及家长问卷等方式进行评选。

2、全镇共评选6个优秀班级。

3、优秀班级将颁发奖状以资鼓励。

4、每年6月末进行评选。

四、此通知自2013年9月1日起执行。

小学“五好”、“五不”活动方案

“五好”“五不”教育活动方案为了进一步加强学生行为规范教育、培养学生良好的行为习惯、提高学生的思想道德品质、促进学生的身心健康发展。

根据学校工作计划，决定本学期开展对学生进行“五好”“五不”教育系列活动。

现将活动方案公布如下：一、领导机构：组长：邵开华副组长：陈君东、胡会丰组员：各班班主任二、活动主题：“五好”——读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地。

“五不”——不乱扔垃圾、不随地吐痰、不讲脏话、不闯红灯、不损坏公物。

三、活动时间：2014年10月-2015年2月四、主要活动：（一）宣传教育1、少先大队部10月中旬利用星期一升旗仪式就“五好”“五不”活动进行全校师生动员讲话。

2、各班利用晨会课、班队课等学习“五好”“五不”内在含义及意义，在理解“五好”“五不”内在含义和意义的基础上，开展行为习惯的养成教育，在班级中树立典型。

3、少先大队部利用红领巾广播站向全校师生宣传：“五好”“五不”内在含义和意义、各班开展“五好”“五不”情况、各班中的“五好”“五不”之星事迹、学生对学校开展“五好”“五不”活动的感受和想法等。

4、各班在班级文化布置中要能体现“五好”“五不”。

5、十一月份黑板报主题是“五好”“五不”，完成时间是10月20号前。

（二）主要活动1、开展读好书活动（1）各班要求学生能够做到人手一本书，书的内容要求积极向上，具有学习、教育意义。

（2）十一月份开展读后感征文活动：要求每位同学读一本较好的课外书并写读后感，各班在班级评比的基础上选出较好的3篇于11月29号前上交到大队部。

（3）十一月份开展朗诵比赛：选出语文课中的一课，全班齐读，评比朗读水平。

2、开展写好字活动（1）十二月份开展写字比赛：一、二、三年级铅笔字，四、五、六年级钢笔字和毛笔字。

（2）随即检查学生的写字姿势。

（3）十二月份开展学生作业展示评比活动。

检查语、数、外学生作业的书写情况、爱护作业本情况。

3、开展唱好歌活动（1）各班要认真组织学生唱好国歌、教育学生唱健康向上的歌曲，抵制那些不健康、低俗歌曲。

五好教育活动评比考核细则

五好教育活动评比考核细则一、活动目标及意义五好教育活动是指在校园中开展的一系列教育活动，旨在培养学生的思想道德、文化素养、践行社会主义核心价值观、良好的行为习惯和创新精神。

通过评比考核，旨在激励学生积极参与五好教育活动，推动学生全面成长。

二、评比考核内容1.思想道德素质培养（1）积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观。

（2）遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具备较高的道德观念和品行。

2.学业水平提高（1）学习态度端正，课堂认真听讲，作业按时完成。

（2）积极参加学科竞赛和科技创新活动，取得较好成绩。

3.文化素养培养（1）热爱文化艺术，有较高的审美能力和欣赏水平。

（2）积极参与社团活动、课外读书和文化交流，积累广博的知识和丰富的阅历。

4.身心健康发展（1）坚持锻炼身体，具备一定的体育运动能力和健康意识。

（2）关注个人心理健康，具备良好的心理适应能力和情绪管理能力。

5.创新精神培养（1）具备一定的创新思维能力和实践能力。

（2）参与创新科研项目或青年创业活动，有一定的创新成果或实践经验。

三、评分标准和权重1.思想道德素质培养（20%）评分标准：社会主义核心价值观践行情况、道德品行、学校表彰情况等。

评分权重：社会主义核心价值观践行情况（10%）、道德品行（5%）、学校表彰情况（5%）。

2.学业水平提高（20%）评分标准：课堂表现、作业完成情况、学科竞赛获奖情况等。

评分权重：课堂表现（8%）、作业完成情况（6%）、学科竞赛获奖情况（6%）。

3.文化素养培养（20%）评分标准：文化艺术表现、社团活动参与情况、阅读情况等。

评分权重：文化艺术表现（8%）、社团活动参与情况（6%）、阅读情况（6%）。

4.身心健康发展（20%）评分标准：体育锻炼情况、心理健康状况等。

评分权重：体育锻炼情况（10%）、心理健康状况（10%）。

5.创新精神培养（20%）评分标准：创新思维能力、实践能力、创新科研或创业成果等。

“五好”评选标准

9、有分年级段阅读书籍或校本阅读教材，能满足师生阅读需求。 10、图书室管理规范，坚持对师生开放；组建班级图书角或开展其它形式的交流阅读活动。
分值
2 3 2 3 3 2 3 抽查图书
评估方法
查图书借阅记录，了解班级图书角建设情况查方法措施及落实资料抽查读书笔记，教师读书记录实地查看、座谈查阅图片、文字、音像资料、座谈查课程表、作息时间表、实地查看
做好 24、科学利用校园空间，合理规划操场和活动场地并有效利用。操 25、坚持做好“一步两操”，即：跑好步，做好广播操、眼保健操。队列 10分整齐有序。有条件的学校可自创特色操、韵律操。三、活动开展 62分 26、适时举行运动会、队列广播操比赛等体育赛事活动。 27、校园布局规划合理，环境优美，达到“四无一齐”，即：校园无杂草，墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无杂物，所有物品存放整齐有序。扫 28、校园卫生责任区明确，有卫生检查评比办法、落实较好。好 29、培养学生讲卫生、爱整洁、爱劳动的习惯，适当布置学生力所能及的地劳动实践作业。让学生做到“五会”，即：会扫地，会擦门窗和桌椅，会 15分摆放生活和学习用品，会管理花坛，会叠被褥和洗碗筷。 30、办公室、教室、功能室，各室布置规范，整洁卫生，物品摆放整齐。 31、“五好”教育贯穿于学校日常管理工作，学校管理水平有所提升，师生综合素质有所提高。四、活动效果 12分 32、实地抽验“五好”教育成效。 33、在乡镇以上举行的观摩活动中获得好评，并做经验介绍。 34、在乡镇以上单位组织的各种竞赛、评比、展演活动中取得优异成绩。备注：1.学校本学年度有重大安全责任事故发生不得参与“五好”教育达标学校验收； 2.校园校容校貌及各室内卫生有脏、乱、差现象，一票否决。
分值

班级评优活动的表彰通知

班级评优活动的表彰通知各位同学：恭喜大家！经过一学期的不懈努力和团结协作，我们班的评优活动已经顺利完成。

在此，我谨代表班干部和班主任，向所有获奖同学表示衷心的祝贺!这次评优活动以”自信、进取、责任”为主题,旨在鼓舞同学们树立正确的价值观,发挥各自的特长,在学习、生活和社交等方面不断超越自我,为班级的发展做出积极贡献。

通过评审团的认真评判,我们评选出了各类奖项的获得者。

我们要向”三好学生”给予最高的荣誉。

他们不仅学习成绩优秀,而且品行端正,积极参与各项班级活动,展现出良好的综合素质。

我们要感谢他们为班级增添了光彩,希望他们继续保持优秀的表现,为同学们树立学习楷模。

我们要表扬”学习标兵”。

他们在学习上勤奋刻苦,成绩显著提升,为班级赢得了荣誉。

我们要鼓励他们继续保持学习热情,为班级争光。

再次,我们要嘉许”社会实践之星”。

他们积极参与各类社会实践活动,展现出强烈的社会责任感和奉献精神。

我们要感谢他们为班级和学校做出的贡献,希望他们继续在这条路上坚持前行。

我们要表扬”班级之光”。

他们在各方面都表现出色,充分发挥了自身的独特才能,为班级带来了无可替代的独特价值。

我们要衷心地祝福他们,相信他们一定能在未来的道路上大放异彩。

这次评优活动不仅是对同学们的肯定和鼓励,更是对全班同学的一次深刻反思。

我们要以获奖同学为榜样,继续努力拼搏,不断提升自己,为班级的发展贡献自己的一份力量。

让我们携手并进,共创美好的明天!我再次衷心地祝贺所有获奖同学!希望你们再接再厉,在未来的道路上一路高歌,为班级和学校赢得更多荣誉!这次评优活动是一次成功的实践,不仅激发了同学们的学习和进取动力,也增强了班级凝聚力,为我们未来的发展打下了坚实的基础。

让我们共同努力,为班级的持续进步贡献自己的一份力量!。

五星评比规则

北湖区湘运学校小50班“五星”评选规则为更好管理班级，创建一流班集体，特制定本班“五星”评选规则。

“五星”指文明之星、纪律之星、学习之星、劳动之星、服务之星。

“五星”于每月底评选一次。

一、评选条件文明之星：尊敬师长，团结同学，能与同学友好相处，待人接物彬彬有礼；在生活中不骂人，不打架，能自觉遵守交通规则及公共场所相关规定。

纪律之星：能模范遵守学校和班级的有关规章制度：上课不吃零食、不讲小话、不搞小动作，专心听讲，认真作好笔记；课外不追追打打、不大声吵闹喧哗；不迟到，不早退，不旷课；上学期间穿好校服，戴好校牌等。

学习之星：学习方面勇于进取，不满足现状，能够主动向成绩优秀的同学学习，具有勤奋刻苦的学习精神；平时，又能帮助学习上有困难的同学。

劳动之星：劳动积极肯干，对班主任和班干部安排的劳动任务能认认真真地完成；平时能监督同学不乱扔垃圾，并能主动打扫教室或公共区卫生。

服务之星：本项评比针对所有班组干部。

凡在工作中认真负责，服从班主任和科任老师的安排，扎实细致做好本职工作，服务好全班同学，成为班主任得力助手的班组干部均可获此荣誉。

二、评选办法班级“五星”评选坚持民主与集中相结合的原则。

操作办法如下：1、全班分为四个大组，先由每个大组的小组长综合本组同学意见，推荐出本组的“五星”候选人，共五名，这样全班共产生20名候选人；2、全班同学集体投票或举手表决，选出班级的“五星”。

投票时，每个同学对其中的“一星”只能投一票；候选人可以给自己投票。

3、如遇特殊情况，如候选人得票数相等，或者评选时候选人同时享有两项星级荣誉等等，出现这些情况由班主任酌情调整，妥善处理。

三、奖励办法1、班主任对评为“五星”的同学进行物质奖励，奖品由班主任和班干部挑选购买。

2、奖品购买从班费中专项开支，由副班长如实作好记载，并定期向全班同学公布。

四、本规则自2013年9月1日起执行。

五、本规则最终解释权归湘运学校小50班班委会。

湘运学校小50班班委会2013年9月。

五好班级评选条件及办法

五好班级评选条件及办法
评选五好班级须符合下列条件：
一、思想：全班能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，重视思想品德修养，重视时事政策学习，积极参加社会主义精神文明活动，政治素质好。

二、学习：热爱本专业，勤奋学习，互相帮助。

全班同学均能按时认真完成作业，学期考试和考查课平均达到良好以上，没有考试作弊的行为。

三、纪律：全班自觉遵守学院各项规章制度，纪律严明，没有受处分的学生。

四、班风：讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，积极参加公益劳动，完成任务成绩显著，敢于抵制不正之风，能认真对待和严肃处理本班违犯纪律的学生，能正确对待荣誉。

五、体育：积极参加早操锻炼和体育锻炼，出操率平均在95%以上。

达到体育课锻炼标准。

六、卫生：爱护公共卫生，积极参加集体清扫和卫生突击活动，保持教室、宿舍及卫生包干区的清洁，卫生检查平均优秀。

七、课外活动：积极开展第二课堂活动，特别是军地联谊活动，在学院各项比赛、竞赛中成绩显著。

八、骨干：有针对性的开展活动，班内组长（宿舍长）以上、团内小组长以上干部，能成为班内团结的核心，并起到模范带头作用。

五好班级每学年评选一次，坚持条件，不定比例。

评比办法：首先在各班自我总结的基础上，由系内部进行评选，然后由系把评选上的班级的书面材料报学生处，学院组成评选小组，通过查阅有关资料和总结材料，进行评议，最后确定院级优秀班级，院级优秀班级给予精神奖和适当的物质奖。

系级优秀班级数量由各系自己掌握。

五好教育活动评比考核细则模版(3篇)

五好教育活动评比考核细则模版一、引言五好教育活动评比考核细则旨在全面评估学校五好教育活动的开展情况，并为优秀学校的五好教育活动倡导、传承和发展提供参考依据。

本细则通过明确评比目标、评价指标和评分方法，确保评比工作的客观公正，真实反映学校五好教育活动的成果和效果，促进学校五好教育工作的持续改进和提高。

二、评比目标五好教育活动旨在培养学生全面发展、健康成长，形成良好个性与习惯，增强公民道德素质，提高综合素质水平。

评比目标是通过全面评估学校的五好教育活动工作，发现和倡导优秀的工作做法，推动工作的持续改进和提高。

三、评价指标1. 教育目标与定位评价学校五好教育活动的教育目标是否明确，与学校的发展定位和办学特色相协调。

2.组织与管理评价学校五好教育活动组织与管理的科学性、合理性和有效性。

包括活动的规划、组织、实施和监督等方面的工作情况。

3.资源支持与保障评价学校为五好教育活动提供的资源支持和保障措施，包括人力资源、物质资源和财务资源等。

4.活动内容与方法评价学校五好教育活动内容的科学性、实用性和针对性。

评价教育活动的开展方式、教育方法和手段的有效性。

5.活动成效与特色评价学校五好教育活动的成效和特色，包括学生的综合素质提升情况、道德品质的培养效果和培养学生良好个性与习惯的效果等。

四、评分方法评分采用定量和定性相结合的方法，根据指标要求和实际情况，设置评分标准和分值，对各个指标进行综合评定，并给出综合评分。

1. 定量评分针对部分指标可以通过定量的方法进行评分。

根据数据和实际情况，设置分值区间和评分要求，按照实际填写分值。

2. 定性评分针对部分指标需要通过定性的方式进行评分。

根据情况给出评语和评定等级，对工作的质量和效果进行综合评价。

五、评比程序1. 评选活动组织由学校组织相关教师和专家组成评选活动组织机构，负责制定评比细则、组织评比活动和公布评选结果等工作。

2. 评比材料准备学校准备相关评比材料，包括五好教育活动的规划、实施方案、成果材料等，按要求填写评比材料表格并进行归档。

五好少年每月评比活动方案及流程

五好少年每月评比活动方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!五好少年每月评比活动方案。

一、活动目的。

为培养学生良好的思想道德品质，促进学生全面发展，树立榜样，营造积极向上的校园文化氛围。

五好教育活动评比考核细则范文

五好教育活动评比考核细则范文五好教育是一项重要的教育活动，旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念、职业道德和学科道德，提高学生的思想道德素质和社会行为规范。

为了对五好教育活动进行评比和考核，制定一套细则是必要的。

五好教育活动评比考核细则范文如下：一、评比范围及主体1. 评比范围：全校师生参与的五好教育活动。

2. 评比主体：学校行政领导、教职员工、学生及家长代表。

二、评比依据1. 对学生的奖励内容：学生参与五好教育活动的积极性、效果和贡献。

具体从以下几个方面进行评比：（1）爱国主义精神：学生是否具有爱国热情，是否将爱国主义精神体现在实际行动中。

（2）集体主义精神：学生是否具有集体观念，是否乐于助人，是否具备良好的合作意识。

（3）社会主义道德观念：学生是否具备社会主义核心价值观，是否遵守法律法规，是否具备正确的价值观念。

（4）职业道德：学生是否具备正确的职业道德观念，是否尊重职业，是否具备良好的职业素养。

（5）学科道德：学生在学科学习中是否具备求知欲，是否兢兢业业，是否遵守学术规范。

2. 对教职员工的奖励内容：教职员工在五好教育活动中的表现，具体从以下几个方面进行评比：（1）引导学生：教职员工是否能够积极引导学生参与五好教育活动，是否注重培养学生的思想道德素质。

（2）示范模范：教职员工是否以身作则，是否具备良好的道德榜样。

（3）教育教学：教职员工是否能够将五好教育融入到日常教育教学中，提高学生的综合素质。

3. 对学校的奖励内容：学校在五好教育活动中的推进情况，具体从以下几个方面进行评比：（1）组织策划：学校是否制定了详细的五好教育活动计划，并能够有效组织策划。

（2）资源保障：学校是否提供必要的教育资源，为五好教育活动提供支持。

（3）宣传推广：学校是否充分宣传和推广五好教育活动，提高学校的知名度。

（4）成果展示：学校是否有显示五好教育活动成果的相关活动，并能够给予学生相关的奖励。

三、评比程序1. 学校相关部门负责评比细则的制定和宣传工作，明确评比项目和内容。

五好教育活动评比考核细则模版(2篇)

五好教育活动评比考核细则模版文明办公室考核评比细则一、卫生整洁(____分)1、环境卫生(____分)1)办公室内地面干净整洁无杂物。

(发现一处杂物扣____分)2)办公室内桌椅等摆放有序，给人以和谐感觉。

(摆放不整齐视情况扣____分)3)教具、饮水机干净无污迹。

(发现一处污迹扣____分)4)门窗干净、墙面整洁无污渍。

(发现一处污迹扣____分)5)墙上无黏贴物。

(发现一处扣____分)2、物品摆放(____分)1)办公桌上物品摆放整齐。

(发现一处不整齐的扣____分)2)地面上尽量不摆放其他物品，若有应摆在合适位置且整齐。

(摆放不整齐的扣____分)3)柜顶上干净无杂物，且柜门关锁好。

(有杂物的扣____分)4)清洁用品如。

桶、扫帚、盆架等放在合适位置且整洁。

(不整洁或摆放凌乱的扣____分)二、文化和绿化(____分)1)办公室张贴文明办公室创建标准和值日表。

(没有的扣____分)2)办公室有一定绿化和文化布置，有一定内涵，简洁大方。

(布置不到位或没有的扣____分)三、节能安全(____分)1)下班和办公室无人时能及时关闭电脑、饮水机等设备。

(发现一次扣____分)2)无长明灯等现象。

(发现一次扣____分)3)办公室无人时能关锁好门窗。

(未关发现一次扣____分)4)勤俭节约。

提倡无纸化办公，不浪费办公用品。

(发现一次扣____分)四、奖励每月由学校中层人员____检查____次以上，上、下校点总分第一、二名分别给予一定奖励。

五好教育活动评比考核细则模版（2）一、活动目标五好教育活动作为学校的重要组成部分，旨在促进学生全面发展，培养良好的道德品质和健康的人格，加强学生的自主学习和创新能力，提高学生的社会责任感和团队合作意识。

该活动评比考核的目标是确保活动的质量和效果，提升学生的教育成果和素质水平。

二、评比考核标准1. 组织策划能力：评估学校和班级对五好教育活动的组织策划能力，包括活动的设计、策划和实施过程中的指导和监督能力。

五好教育活动评比考核细则范本

五好教育活动评比考核细则范本五好教育活动评比考核细则一、评比目的：评比活动旨在推动学生全面发展，培养良好的思想道德品质，促进学生自主学习能力的提升，并根据五好教育活动的具体内容，对学生的表现进行评比，激励学生积极参与五好教育活动。

二、评比内容：1. 学习有成效：评估学生在各学科的学习成绩，包括课堂表现、笔试成绩等。

2. 品德优良：评估学生在校内外表现出的良好品德行为，包括遵守纪律、尊敬师长、乐于助人等。

3. 社会实践积极：评估学生参与社会实践活动的积极程度，包括社区服务、志愿者活动等。

4. 学科特长突出：评估学生在某一特定学科方面的表现，如音乐、体育、美术等。

5. 综合评比：对以上四个方面评估结果进行综合考虑，评定学生的五好教育综合成绩。

三、评比标准：1. 学习有成效：（1）优秀：成绩优秀，在班级和年级排名前5%。

（2）良好：成绩良好，在班级和年级排名前20%。

（3）进步明显：成绩有明显进步，在班级和年级排名较前一次有所提升。

2. 品德优良：（1）端正态度：尊敬师长，守纪律，乐于助人。

（2）积极参与：积极参与学校组织的各类活动，表现出良好的团队合作精神。

（3）德行高尚：在生活中表现出良好的品质，如诚实守信、友善待人等。

3. 社会实践积极：（1）参与度：积极参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动。

（2）贡献度：在社会实践活动中有着积极的贡献，能够推动活动的开展和进行。

4. 学科特长突出：（1）突出表现：在某一特定学科方面表现出突出的能力和潜力。

（2）获奖经历：在学科相关的比赛和活动中取得优异成绩，获得奖项。

5. 综合评比：根据以上四个方面的评估结果进行综合考虑，给予学生相应的综合评定，包括优秀、良好、进步明显等。

四、评比流程：1. 收集评估材料：由班主任和学科老师进行学生的综合评定，收集各项评估材料。

2. 评估和打分：根据评比标准对学生进行评估，并打分确定学生在各方面的表现。

3. 综合评定：根据各项评估结果进行综合考虑，给予学生相应的综合评定。

五好教育活动评比考核细则(2篇)

五好教育活动评比考核细则为规范五好教育活动的发展，充分调动学生参与活动的积极性、创造性，加强五好教育活动工作的制度化、规范化，使活动向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定本校五好教育活动评比考核细则。

一、考核领导小组（即考核评审团）组长：刘总结副组长：韩春英、刘奎成员：各班班主任二、考核标准：（一）、安全管理____分（1）五好教育活动指导老师及时到位。

____分（突击检查）（2）活动安全保障有力，无出现安全事故。

____分（期末评估）（3）每次活动学生出席率。

（突击检查对照活动学生人数）____分（二）、“读好书”____分：1、各年级段书籍满足师生阅读需求，图书室对师生开放、鼓励师生借阅图书；____分要求：没有书籍或不支持师生借阅图书的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：抽查图书2、组建班级图书角或有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等交流阅读活动；____分要求：没有组建班级图书角或没有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等交流阅读活动的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：查图书借阅记录，了解班级图书角组建情况3、每天安排一节早读课，教师注重指导学生的朗读方法，加强诵读训练，让学生能用普通话正确、流利、有感情地读书；____分要求：每天不安排一节早读课，教师不注重指导学生的朗读方法，不加强诵读训练，学生不能用普通话正确、流利、有感情地读书的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生4、学生坚持写读书笔记，养成阅读摘记的好习惯，三年级以上学生每生每学期不少于____篇读书笔记；____分要求：学生不写读书笔记或三年级以上学生每生每学期达不到____篇读书笔记，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：查读书笔记5、定期举行诵读、演讲、出黑板报或手抄报等活动展示读书成果。

____分要求：不定期举行诵读、演讲、出黑板报或手抄报等活动展示读书成果的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生（三）“写好字”____分：1、每天安排不低于____分钟的写字时间，加强写姿训练，提高写字端正率，学生坐姿、握笔姿势正确，写字端正、整洁；____分要求：每天不安排____分钟的写字时间或不加强写姿训练的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生2、养成工整书写，讲究行款美观的好习惯；____分要求：学生不能养成工整书写，讲究行款美观的，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生3、教师每天坚持写好一张毛笔字、一张钢笔字，学校有检查记录；____分要求：教师每天不能坚持写好一张毛笔字、一张钢笔字，分别扣掉____分、____分，直至扣完为止；4、教师指导学生写字训练，低年级每天一张铅笔字，中高年级每天一张钢笔字，一周一张毛笔字，教师及时批阅；____分要求：教师不指导学生写字训练，低年级每天不能完成一张铅笔字，中高年级每天不能完成一张钢笔字，一周不能完成一张毛笔字，教师不能完成及时批阅的，分别扣掉____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查教师、学生写字作业5、不写倒笔字，不规范字，作业书写工整，卷面清洁，用笔符合要求；____分要求：写倒笔字，写规范字，作业书写不工整，卷面不清洁，用笔不符合要求的，分别扣掉____分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生作业6、学校定期开展写字比赛，班级内设置优秀作品展示窗，展示写字成果。

“五好”因素——优秀班级的标准

“五好”因素——优秀班级的标准要想成为一个优秀的班集体，必须具备以下五个方面的良好的因素：一、良好的班风1.同学之间团结友爱，互相帮助。

2.懂得珍惜班级荣誉，班级凝聚力强。

3.卫生工作好，日常保洁做得好，包干区卫生认真负责。

4.学生安全意识强，课间活动文明，不你追我赶、疯狂打闹。

5.学生讲文明礼貌，遵守校学生日常行为规范。

6.积极参与两操一课，活动认真、规范。

7.班级布置有新意、有特色，对学生有教育、启发作用。

二、良好的学风1.课堂纪律好，同学上课思想集中，积极动脑、大胆发言。

2.能独立完成作业，按时上交不拖拉，作业认真不马虎，能及时订正。

3.学生勤学好问，求知欲强，积极参加课外兴趣小组活动。

4.考风良好。

三、良好的班干部团体1.班干部由民主选举产生，职责分明，符合学生干部基本要求。

2.班干部能以身作则，工作能力强，有威信，表现突出。

3.班干部工作主动，是非分明，工作能力强，是老师的好帮手。

四、良好的活动能力1.班级能开展生动活泼、丰富多彩的文化、艺术、体育等活动。

2.能积极参加学校举办的各类文化、艺术、体育、娱乐活动或其他竞赛活动，成绩突出。

3.班级大多数学生体质体能不断增强，体锻合格率达标。

五、良好的班主任素质1.班主任勇于创新，班级有鲜明的特色。

2.班主任德育工作立意较高，有一定深度和实效。

3.班主任与学生、学生家长保持良好的联络关系。

4.主题班会质量较高。

5.学生整体发展好，困难生转变明显。

6.班主任与任课教师协调一致，形成合力。

7.班级有较丰富的日常工作资料积累，各项检查情况好。

要想使优秀班级获得持续发展，我认为最重要的首先就是要从上面讲到的前四个方面培养学生良好的行为习惯：习惯直接影响人的一生。

古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

”这句谚语深深地渗透了现代教育德育主体模式的理论——即注重学生的行为、培养学生最基本的行为习惯、形成优秀的品格、谱写成功的人生。

五好教育活动评比考核细则(三篇)

五好教育活动评比考核细则第一章：总则第一条：为了推动和规范五好教育活动的开展，确保评比考核工作的公正、公平、公开，制定本细则。

第二条：本细则适用于全国范围内五好教育活动评比考核工作。

第三条：评比考核工作应当严格按照党的教育方针，坚持德育为首，全面提高学生的思想道德素质和综合素质。

第四条：权威性和公信力是评比考核工作的基本要求，评比考核结果必须真实客观、科学准确。

第二章：评比考核标准第五条：五好教育活动评比考核的标准分为两个层次，一级标准和二级标准。

一级标准包括“思想品德好”、“学业成绩好”、“身心健康好”、“实践能力好”、“艺术修养好”五个方面。

二级标准包括“思想态度端正”、“诚实守信”、“团结友爱”、“遵纪守法”、“学习态度端正”、“知识掌握程度”、“体育锻炼情况”、“心理健康状况”、“社会实践活动”、“艺术修养情况”等几个方面。

第六条：评比考核工作中，一级标准的权重为50%，二级标准的权重为50%。

第三章：评比考核流程第七条：评比考核工作的流程包括报名、初评、复评和公示等环节。

第八条：报名环节，参与评比考核的学校应按规定提交申请材料，并缴纳相关费用。

第九条：初评环节，评委会根据学校提交的申请材料，初步筛选出符合参评条件的学校。

第十条：复评环节，初评合格的学校需要接受评委会的全面考核，包括学校的教育理念、师资力量、教育实践成果等方面。

第十一条：公示环节，评委会将复评合格的学校名单通过媒体公示，接受社会监督。

第四章：评比考核组织第十二条：五好教育活动评比考核工作由中央和地方共同组织。

第十三条：中央评比考核组织机构由教育部负责组织，地方评比考核组织机构由地方教育行政部门负责组织。

第十四条：评委会的组成应当具备丰富的教育实践经验和专业能力，由中央和地方共同组织，保证评委的公正性和客观性。

第十五条：评委会应当对评比考核工作进行科学研究和指导，提出改进意见和建议。

第五章：评比考核结果第十六条：评比考核结果应当及时公布，对于评比考核工作中发现的优秀学校和个人应当给予嘉奖和奖励。