案例分析模拟题
铁头案例模拟题
铁头案例模拟题铁头案例模拟题相关参考内容：铁头案例是一个典型的管理案例，通过模拟解决问题的场景，对管理者的能力进行考察。
以下是一些相关参考内容，包括问题分析和解决方案：问题分析：1. 情境描述：铁头公司是一家生产钢铁产品的公司，因为市场竞争激烈，公司的利润一直下降。
为了解决这个问题，公司决定进行一次管理变革。
2. 主要问题：a) 员工士气低落：由于公司的利润下降，员工们普遍感到沮丧和不安。
缺乏工作激情和团队合作。
b) 领导力不足：公司的领导层在管理变革中的领导力不足。
缺乏明确的愿景和目标。
c) 缺乏创新：公司的产品和业务模式相对保守，缺乏创新的意识和能力。
解决方案：1. 员工士气低落：a) 提供正面激励：管理者可以通过奖励措施，如员工表彰和奖金制度，提高员工的士气。
b) 建立交流渠道：创建员工意见反馈渠道，增加员工参与决策的机会，增加员工的归属感和参与感。
c) 提供培训和发展机会：通过培训计划和发展机会，激励员工学习和成长，提高他们的工作积极性。
2. 领导力不足：a) 设定明确的愿景和目标：公司领导层应该制定明确的愿景和目标，并与员工进行分享。
让员工知道公司的未来发展方向。
b) 提高沟通能力：领导层需要加强沟通能力，与员工及时沟通，倾听他们的问题和建议。
c) 培养团队合作精神：通过团队建设活动和项目合作，培养员工之间的互信和合作精神。
3. 缺乏创新：a) 鼓励创新思维：公司可以设立创新奖励机制，鼓励员工提出创新想法，并给予奖励。
同时，建立创新团队，专门负责推动创新项目。
b) 引进新技术和业务模式：公司可以积极关注行业的新技术和业务模式，引进适用的创新技术和方法，提升产品的竞争力。
c) 创新文化营造：公司领导层需要树立鼓励创新的文化氛围，倡导员工不断学习和尝试新事物。
以上是针对铁头案例模拟题的问题分析和解决方案的参考内容。
通过认真分析问题所在，分析管理者面临的挑战，设计相应的策略和措施，可以帮助管理者有效地解决问题，提升管理能力，推动组织的发展和改进。
mba案例分析模拟试题及答案
mba案例分析模拟试题及答案MBA案例分析模拟试题及答案案例背景：某科技公司A，专注于开发和销售智能家居产品。
近年来，随着物联网技术的发展，A公司的产品在市场上获得了一定的成功。
然而，随着市场竞争的加剧，公司面临着产品创新和市场策略调整的双重挑战。
问题：1. 请分析A公司当前面临的主要市场挑战。
2. 根据案例背景，提出一套可能的市场策略调整方案。
3. 讨论A公司如何利用大数据和人工智能技术提升产品竞争力。
答案：一、市场挑战分析：A公司面临的主要市场挑战包括：- 竞争对手的快速增长，特别是那些拥有强大研发能力和市场推广能力的公司。
- 消费者对智能家居产品的需求日益多样化，对产品功能和用户体验有更高的期待。
- 技术更新迭代速度快，需要不断投入研发以保持产品的技术领先优势。
- 市场饱和度逐渐提高，新市场的开拓难度加大。
二、市场策略调整方案：1. 加强产品创新，开发具有独特功能和设计的产品，以满足不同消费者群体的需求。
2. 利用社交媒体和网络营销提高品牌知名度，增强与消费者的互动和沟通。
3. 建立合作伙伴关系，通过与其他行业的企业合作，拓展产品的应用场景。
4. 加强售后服务，提高客户满意度，建立良好的口碑。
5. 探索国际市场，寻找新的增长点。
三、利用大数据和人工智能技术提升产品竞争力：1. 通过收集和分析用户数据，了解消费者的使用习惯和偏好，为产品创新提供数据支持。
2. 利用人工智能技术优化产品设计，提高产品的智能化水平和用户体验。
3. 运用大数据分析市场趋势，预测消费者需求，为市场策略的制定提供依据。
4. 利用机器学习算法优化供应链管理，降低成本，提高效率。
5. 开发智能客服系统，利用自然语言处理技术提高客户服务的响应速度和质量。
结束语：在当前的市场环境下，A公司需要不断创新和调整市场策略，同时积极利用大数据和人工智能技术，以提升产品竞争力和市场份额。
通过上述分析和策略建议，A公司有望在激烈的市场竞争中保持领先地位。
案例分析题
案例分析题（每题20分，共8题）1、如果你沿着新奥尔良海岸，走过越洋公司（Transocean Sedco Forex）的一架钻井时，会看到一些可能令你颇感困惑的事情。
很多工人的硬质工作帽上贴有三个标签。
一个上面写着“开始理解我”，另两个则是彩色的圆点。
这都是什么意思？在这里，彩色圆点是在告诉他的同事，帽子下面的这个人的人格特点。
公司相信，如果人们知道与自己打交道的人有着什么样的人格特点，那么人们可以更好地彼此理解和相处。
越洋公司从外部聘请了一家顾问公司对全球8300名员工进行了人格评估。
他们给员工28个题目，每个题目中，4个词汇为一组。
让工人选择一个最准确描述自己和一个最不准确描述自己的词汇。
例如，其中一个题目是：挑剔的、顺从的、固执的、好玩的。
然后员工在指导下对自己的测验几份，并找到两种主要的颜色。
例如，黄色是情绪化的、多言多语的、喜欢和人打交道的；绿色是谨慎而严肃的；红色是意志坚定和行动果断的；蓝色不喜欢变化并有一点犹豫不决。
钻井工人在帽子上画上这些圆点，地面员工则把它们贴在办公室的门上。
公司并不要求每个人必须显示自己的颜色，而且，也有一些人认为这种做法太涉及隐私了。
越洋公司负责操作安全的顾问提姆·基顿（Thom Keeton）是一位“红＋绿”的钻井经理，他始终在办公桌的玻璃板下压着一张颜色对照表，以便快速查询。
汤姆·沃特金斯（Tom Watkins）是一位钻井船上的资深钻探手，也是“红＋绿”，他认为这两种颜色精确反映了他的人格特点：坦率鲁莽、直来直去，不喜欢过多交谈。
戴维·格雷（David Gray）是“绿＋黄”，他说这些彩色圆点帮助他与那些非常容易兴奋的“红＋绿”者打交道，他指出，那不过是更为直截了当而已。
这种方案并不仅仅在越洋公司一家使用。
不少有着大量蓝领工人的地方，都使用类似的给予人格的编码系统。
肯德基的装配线工人就使用这一系统，此外还有堪萨斯的警察、得克萨斯的电工、佛罗里达的建筑工人以及纽约市的木工和水管工人。
案例分析题
五、案例分析题案例1：节约后的致歉如果有人能给公司带来1000万美元的节约，大多数的管理人员会对此给予赞赏的，除非这意味着要砍掉一个他们所喜爱的项目。
但是，一位刚走出校门的年轻人却从此举中得到了深刻的教训。
从表面上看，情况似乎一清二楚。
这家拥有700个床位的美国中西部医院门前有一个停车场，在高峰期间常常拥挤不堪，给病人及其家属带来了诸多的不便。
即使医院管理人员并没有那么强的道德感，只从财务方面考虑，鉴于最近有越来越多的患者另寻他处就医，从而给医院带来了很大的损失，这一点也迫使医院的院长助理查尔斯想办法解决问题。
查尔斯吩咐刚从大学拿到工商管理硕士学位的莫里对这种情况作一调查，并提出改进意见。
他解释说，要是问题尚不严重，医院可能会设法将楼前的一块地方腾出来做停车场。
要是问题非常严重，就要考虑建一个新的多层停车场，为此得投资1000万美元。
查尔斯在对莫里作了交代以后，便到外地休假三个星期。
希望自己能一显身手的这位年轻人，在接受任务后进行了两周的调查，分析了停车场发出的印有停车时间标记的票据，最后发现一个不曾预料到的事实：停车场所以拥挤，完全是因为医院的职工不顾院规将车停放在这里，而不是停在靠近高速公路的一个较不方便的宽敞的停车场。
医院并不需要作1000万美元的投资，它需要的只是强化已颁布的职工停车条例。
因为院长助理仍在休假中，这位年轻人便把他的发现直接在一次大型的会议上报告给了院高层管理人员。
听到这条令人振奋的消息后，这些高层管理人员对莫里说了一番鼓励和感谢的话，然后要求他的部门做进一步的研究。
在院长助理返回前，一切都进展顺利。
可是，这天查尔斯回来了，听说他提议的1000万美元的投资项目被取消了——这使他看起来像个低能者。
而且更令他难受的是，医院职工很少遵守的停车条例，现在得到了三令五申。
不幸的莫里，在他的上司责备下，不得不向院长助理道歉，并且又承担了寻找落实院停车条例最有效方式的任务！在思量了各种方案后，莫里最后向一个副总裁和几位部门负责人提议，下午5点钟在门前停车场会合，准备当面逮住那些违规停车的职工，并要求他们缴纳停车时间内的所有停车费。
教育体罚乱象案例分析题(2篇)
第1篇一、案例背景近年来，我国教育领域出现了一些体罚学生的乱象，这不仅侵犯了学生的合法权益，也违背了教育的基本原则。
为了更好地分析这一问题，以下是一起典型的教育体罚案例。
二、案例描述（一）事件经过2019年，某市一所中学发生了一起严重的体罚事件。
该校一名教师因学生上课不认真听讲，对一名学生进行了长达数分钟的殴打，导致该学生受伤。
事件发生后，学生家长报警，学校对此事进行了调查。
（二）调查结果经调查，该教师承认殴打学生的事实，并表示自己情绪失控。
学校对教师进行了严肃处理，取消了其教师资格，并给予了相应的经济处罚。
同时，学校对其他教师进行了警示教育，要求加强师德师风建设。
三、案例分析（一）体罚的违法性1. 侵犯学生人身权体罚学生侵犯了学生的人身权，包括生命权、健康权、身体权等。
在本案例中，教师殴打学生，导致学生受伤，明显侵犯了学生的人身权。
2. 违反教育法律法规我国《中华人民共和国教育法》明确规定：“教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康，不得体罚或者变相体罚学生。
”本案例中，教师的行为明显违反了这一规定。
（二）体罚的危害1. 对学生身心健康的危害体罚会导致学生产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，影响学生的身心健康。
在本案例中，学生因体罚事件受到伤害，可能对今后的学习和生活产生负面影响。
2. 对教师职业形象的危害体罚事件损害了教师的职业形象，降低了教师在社会中的地位。
同时，这也可能导致家长对学校的不信任，影响学校的教育质量。
（三）预防和治理措施1. 加强师德师风建设学校应加强对教师的师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
同时，建立健全师德师风考核制度，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
2. 完善学生权益保护机制学校应建立健全学生权益保护机制，加强对学生的人身权保护。
对于体罚事件，学校应立即进行调查处理，维护学生的合法权益。
3. 加强家校沟通学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
家长要积极参与学校的教育活动，共同营造良好的教育环境。
(完整版)案例分析题
一、试题：1、牙膏成功的营销经验（10分）牙膏是日常消费品，按理再中国应当有广阔的市场。
可是当某牙膏厂陈厂长走马上任时，全国牙膏库存7亿多支，他们厂也积压了2000多万支。
而外地同行的广告牌在杭州大街小巷举目可见，真可谓“兵临城下”在这种情况下，陈厂长把敏锐的目光投向了儿童市场。
他算了一笔账，全国11亿人口就有3亿多儿童。
而儿童中患龋齿者更是十之七八。
经过一番市场细分,市场潜力显示出来了。
如果采用防龋齿,配以国际流行的草莓香料生产，新一代“小白兔”儿童牙膏可谓是“投孩所好”。
但要孩子们养成爱刷牙的习惯，还得寓教于乐。
于是，该牙膏厂断然买下中央电视台“小喇叭”节目全年广告，“小白兔吃箩卜”的电视广告乐得小朋友合不拢嘴。
每逢开学前，“小白兔”包书皮送到了小学生的手里，“六一”还被定为“小白兔”的生日，每年进行一次声势浩大的宣传。
就这样，“小白兔”名声大振，每年销售3000多万支，独占全国儿童牙膏销量2/3以上，连续7年被各大商场推荐为“全国最受欢迎的轻工产品”，最近，他们又针对不会刷牙的儿童推出了“小白兔”儿童漱口水，向幼童们献出了一片爱心。
问题分析：（1）小白兔牙膏厂是怎样进行市场细分并选择目标市场的？（5分）(2)从消费心理角度看，小白兔牙膏的广告有什么特色？（5分）2、在北京市场上有A、B、C三家企业均生产同一种开关。
现抽取一组产业用户作样本，要求他们分别就三家企业的产品予以评比打分，评分标准为产品耐用性、产品可靠性、交货可靠性、服务质量四种属性。
对每一种属性，将100分分配给三家企业，同时根据四种属性重要程度的不同，也将100分分配给四种属性，评分结果如下表所示。
根据市场调查，得知这种开关的平均市场价格为2元。
请运用认知价值定价法，为A企业产品确定一个适宜的销售价格（精确到0.1元），并简述还有什么其它定价方法。
属性及得分产品A 产品B 产品C 重要性权数产品耐用性 40 40 40 25产品可靠性 33 34 33 30交货可靠性 50 25 25 30服务质量 45 35 20 153、案例不二价在台湾，制鞋也较发达，因而竞争也激烈。
2024年一级消防工程师《案例分析》模拟测试题5
2024年一级消防工程师《案例分析》模拟测试题5 某市拟建一座耐火等级为一级、能容纳15000人的体育馆。
该体育馆建筑主体为单层，建筑高度为33.1m(建筑室外设计地面标高一0.1m，建筑首层室内地面标高-4-0.0m);座位区下部设置4层辅助用房，第四层顶板建筑标高为24.5m。
该体育馆观众厅内池座部分未设座位、楼座部分有15000个座位。
现设计楼座部分设置22个疏散门，每个疏散门的净宽度均为2.75m。
问：请问该体育馆观众厅疏散门的设置数量及其净宽度是否符合现行有关国家工程建设消防技术标准的规定，并说明原因?参考答案：1.首先核查观众厅疏散门的设置数量是否符合要求。
(1)观众厅疏散门的最少设置数量：15000/700--一21.4(个)，应按22(个)要求。
(2)现设计观众厅已设置22个疏散门。
故观众厅疏散门的设置数量符合要求。
2.其次核查观众厅疏散门总净宽度是否符合要求。
(1)采用指标进行计算和选定疏散宽度时应遵循原则：即容量规模大的观众厅，其计算出的需要宽度不应小于根据容量规模小的观众厅计算出需要宽度;否则，应采用较大宽度。
观众厅疏散门所需最小总净宽度按《建筑设计防火规范》(GB 50016--2014)规定的适用座位数范围，及相邻容量较小的座位数范围对应的最小疏散净宽度指标计算结果分别为：按适用座位数计算：15000÷100X0.37=55.5(m);按相邻较小座位数范围内最大座位数计算：10000÷100×0.43=43(m)。
故应按55.5m要求。
(2)现设计内容：楼座：2.75×22=60.5(m)。
故观众厅疏散门所需最小总净宽度符合要求。
3.校核观众厅每个疏散出口所需疏散时间是否符合要求。
(1)人员从适用座位数范围的观众厅疏散出去的时间不应大于4min。
(2)楼座部分现设计22个、每个净宽度均为2.75m(即5股人流所需宽度)的疏散门，则每个疏散出口平均担负的疏散人数为15000/22—682(人)，每个疏散出口所需疏散时间为682/(5X37)一3.69(rain)<4rain，符合要求。
民法案例分析题库
民法案例分析题库一、合同法。
1. A与B签订了一份房屋租赁合同，约定租期为一年。
租金每月2000元，租金支付方式为每月月底支付。
租赁期内，B未按时支付租金，A是否有权解除合同？2. 公司与员工签订了一份劳动合同，约定员工每月工资为5000元。
公司因业务需要，要求员工加班，但未支付加班工资。
员工是否有权要求公司支付加班工资？3. 甲与乙签订了一份购买合同，约定甲向乙购买一辆汽车，价格为10万元。
交付方式为一次性交付。
在交付时，乙发现汽车存在质量问题，是否有权拒绝接收汽车并要求解除合同？二、侵权责任法。
1. 小明在超市购物时，不慎打破了一瓶价值100元的酒。
超市要求小明赔偿100元。
小明是否应当承担赔偿责任？2. A公司在进行广告宣传时，误导消费者购买其产品。
消费者购买后发现产品与广告宣传不符，是否可以要求A公司承担赔偿责任？3. 在驾驶汽车时，B因未注意前方情况，追尾了前车造成车辆损坏。
前车车主是否有权要求B承担损害赔偿责任？三、物权法。
1. A购买了一套房产，但在购买后发现房屋存在产权纠纷。
A是否有权要求卖方承担违约责任？2. 租赁期内，租户未经出租人同意，私自将房屋转租给他人。
出租人是否有权解除租赁合同？3. 甲向乙借款10万元，约定期限为一年。
到期后，乙未归还借款。
甲是否有权要求乙归还借款？以上案例仅供参考，实际情况需根据法律法规进行具体分析和判断。
希望大家在学习民法案例分析时，能够深入思考，理性分析，做到理论联系实际，提高解决实际问题的能力。
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2009心理咨询师考试案例分析模拟题害怕拿菜刀的妻子【求助者】秋某是已婚、42岁的女性、中学教师、两个孩子的母亲。
［主诉］半年多来心慌意乱、烦躁、失眠，怕见菜刀，听到、看到甚至想到菜刀都害陷得浑身发抖，以致家里的刀都藏起来，不能做家务，也不能上班。
［个人史］求助者父亲在大学教书，母亲是工人。
秋某行大，一个弟弟，两个妹妹。
秋某自休自小家庭环境温暖，平时她父亲经常帮母亲做家务，是一对和好的父母。
秋某性格温顺、好静、不好交往。
从小T家务，照顾弟妹。
［婚姻史］秋某从大学毕业后，26岁时经人介绍跟先生豪杰结婚。
因业务关系她自已被分配到西北地区工作，丈夫留在北京，婚后两地分居生活，只偶尔回京相聚。
婚后生了两个孩子.一男一女，均由秋某带大。
虽然夫妻各住一地，在此期间，他们夫妻每年探亲一次，每次一个月。
在此暂短探亲期间，夫妻彼此珍惜机会，保持良好夫妻关系。
孩于们固年纪小，也{殳特别的反应。
因此一家人总算平安无事。
他们婚后九年，即秋某35岁时，她被调回北京，夫妻真正开始长期共同生恬。
怎知夫妻在一起生活，不到一年多，开始出现矛盾。
固丈夫豪杰性格外向，好交往，热情，工作能力强;但吸烟，喝酒，常外出打牌，回家就看电视，很少做家事。
豪杰对外人说来是好男人，在工作单位有威信，朋友交得多.但却不是好丈夫，也不是好父亲。
豪杰的本来家庭里是父亲说了算，比较专权，并掌管财政;豪杰的母亲是家庭妇女，只是在家干家务，照顾孩子。
因此豪杰也认为孩子应由秋某全权照顾，他只会偶尔发脾气，打孩子，也不体贴妻子。
［现病史］自从搜觉夫妻生活方式有差异，秋某对丈夫发生不满以后，曾几次提出离婚，但丈夫豪杰始终不同意。
近年来，两个孩予渐长大，男孩与女孩都念初中。
为了两个十几岁的孩子，秋某也就只好暂时忍苦，勉强维持家庭关系。
去年，秋某叉提出离婚，丈夫不同意，心理恨丈夫。
年底，有天秋某在厨房切菜时，喊先生来帮忙一下，先生却迷着看电视，投理睬，秋某很生气，突然产生念头，担心自己会甩刀伤人，刺伤家人，故从此不敢碰菜刀由于求助者不敢碰菜刀，甚至连看到菜刀都会恐慌，就不能进厨房饶饭。
结果，不是找咨询师看病，就在家休息，只好由先生进厨房烧饭。
先生原来不肯帮家事，可是眼看妻子患了恐惧症，只好负责厨房的事。
可是时间一久，受不了，就催促妻子看精神科医师，赶快治病。
单选：1.该案例核心症状为()。
(A)焦虑(B)抑郁(C)强迫(D)恐怖2、多选：该求助者所存在的症状有()。
(A)强迫(B)抑郁(C)恐怖(D)焦虑3、单选：该求助者目前问题属于()。
(A)心理问题(B)严重心理问题(C)神经症(D)精神疾病4、单选：您对该案例的初步印象是()。
(A)强迫症(B)抑郁症(C)精神分裂症(D)焦虑症5、多选：该案例发生的可能因素是()。
(A)遗传因素(B)性格因素(C)家庭教育(D)生活事件6、多选：对求助者的心理诊断需要与()鉴别。
(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症(C)恐怖性神经症(D)神经衰弱7、多选：徐某存在()。
(A)强迫思维(B)强迫行为(C)强制观念(D)强迫冲动8、多选：适合本案例的心理测验是()。
(A)MMPI (B)W AIS (C)SCL-90 (D)SAS［求助者］小洁，男性，1 7岁，高中学生。
『主诉］三个月来怕脏而频繁洗手，吐口水，严重影响生活，也不敢住在自己的家。
［个人背景］父母均匀高级专业人员，家境优裕。
小洁系独生子，母亲怀他时已三十多岁，且骨盆较小，行剖腹产。
再加上小洁自幼体弱多病，常发烧，同肠胃毛病，母亲常服侍在旁，关心照顾，特别注意饮食及日常的卫生。
小洁自幼跟父母同住一室，到了7岁开始上学校时，父母曾试图让他单独住一室，因小洁“害怕”作罢。
7岁以后至今仍和母亲同住一室，父亲单独住另一房间。
小洁的母亲个性强且急躁，在家庭中居主导地位，唯对小洁较迁就、搦爱。
父亲脾气随和，也关心小孩，对家务事过问较少。
特别是小沽长大之后，较少跟小洁交流，让小洁抱怨不够关心，并偶尔因意见不一致而争吵。
小洁初中在一所普通中学念书，成绩中上。
高中进入一所重点高中，成绩不很理想，在班里居中下，为此父亲经常批评和督促他，使小洁感到压力很大，跟父亲的关系也不好。
由于小洁今年的学习成绩下降，父亲更批评他，逐渐对父亲友生反感，嫌父亲管得太多，特别是生活小事，如需饮水的冷热，看电视时离电视的远近等。
［现病史］三个月前父亲擅自翻看了小洁的抽屉，发现小洁有一本杂志，里面有女人的裸体照片，很不高兴。
小洁经母亲得知父亲翻了他的抽屉，也很生气认为父亲不该擅自翻动他的东西，逐渐对父亲发生恶感，对父亲的动作、说话声音都反感，不让父亲动他的桌子及东西，嫌父亲脏，不让父亲进他(跟母亲)的房间，自己也不进父亲的房间，并反反复擦洗自己的桌子，也开始重复洗手。
有时用舌去舔手，或向四周吐口水，认为可以去脏消毒。
小洁怕脏的范围逐渐扩充，不但他认为父亲碰到的东西脏，要吐口水去消毒，母亲碰了父亲，连母亲都嫌脏，家里的东西都不干净，连筷子都不敢碰，吃饭时，不敢碰家里的碗筷，需母亲用长柄勺喂他。
外面的场所，如父母亲没碰到的地方还不脏.因此把自己所有的书本都存放在学校里。
前几天回家时，发现母亲打扫房间.移动了他跟母亲同住房间的沙发，小洁怀疑父亲进了他跟母亲的房间帮忙搬沙发，很生气，觉得家里两个房间都脏了，无法住在家，搬到亲戚家去。
可是因母亲到亲戚家去看他，连亲戚家也不能住，住进旅馆里去，结果被父母带来看病且住了院。
单选：50.该求助者行为症状主要表现为( )(A)反复检查(B)反复计数(C)反复洗手(D)反复询问单选：41.该求助者心理诊断最可能属于( )(A)焦虑症(B)疑病症(c)强迫性神经症(D)恐怖性神经症单选：42.该求助者心理健康水平属于( )状态。
(A)心理正常(B)心理不正常(c)心理健康(D)心理不健康单选：43.求助者的性格特点是( )。
(A)过分要求自己(B)过分追求疼爱(c)过分多愁善感(D)过分自我中心多选44：以下符合对该求助者的情况的是( )(A)符合主客观统一原则(B)符合知情意协调一致原则(C)符合理论联系实际原则(D)符合人格稳定性原则多选45：对求助者心理与行为问题描述正确的是()(A)持续时间不长久(B)求助者遭受的刺激强度大(C)情绪反应尚未泛化(D)没有严重破坏社会功能单选46：引起求助者问题的社会生活事件是()(A)被父母关系问题困扰(B)生活环境改变(C)父亲翻看自己的东西(D)自卑、犹豫不觉多选47：对该求助者的心理诊断需要与( )鉴别。
(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症(C)恐怖性神经症(D)强迫性神经症多选48：要对求助者做出诊断，还需要了解( )。
(A)躯体检查结果(B)过去心理治疗经过(C)求助者的个性(D)求助者的婚姻单选49：如果求助者在咨询过程中，流露出想自杀的想法，咨询师应该( )。
(A)为求助者保密不跟任何人说(B)让求助者进行住院治疗(C)不再继续为求助者进行咨询(D)咨询结束后与其家人交流多选50：从社会方面探察心理问题的根源，应该分析( )(A)价值观念与心理问题的关系(B)生活事件与心理问题的关系(C)人际关系与心理问题的关系(D)智力因素与心理问题的关系［个案］求助者，男，二十二岁，未婚，某师范学院毕业，现任中学教员。
［主诉］怕见中年妇女，不敢与之对视，担心自己表情、动作不自然，怕别人知道自己的想法，如此已有七、八年。
今年学院毕业参加工作，因其心理烦恼与症状影响工作，专程来就诊看病，被介绍接受心理治疗，并由女咨询师负责治疗。
［个人背景］求助者出生农家，父母均无文化，没受教育。
病人行大，出生后只吃四个月母奶。
因母亲又怀孕，生了弟弟，求助者虽仍与父母住在一起，但从一岁开始便跟爷爷睡，直到初中毕业。
求助者从小很羡慕别人家的孩子被母亲抱、亲吻。
父母对他管教严厉，从小让他干活(做事)，如洗碗、打柴、割猪草、挑水等。
求助者稍一贪玩或偷懒，就要挨打。
如上小学时，母亲让他洗碗，他没有洗就上学了，母亲就派人把他从学校叫回来，打一顿，冼好碗才又许去上学。
同时，不再尿床。
母亲很不顾他的面子，每当作错了事，经常大声骂他“尿床的!”求助者从小胆小怕事、怯懦。
吃饭时经常要看父亲的眼色，怕父亲说他“贪吃!”求助者考取高中后。
见到妇女就紧张，越紧张就越不自然，不自然又怕引起别人注意。
目前中年妇女多看他几眼，他就因紧张而感到厌恶。
他喜欢的是年轻女人，和年轻女性在起，也紧张，但较轻一些。
求助者(十九岁)在大学期间，有一次曾和一男同学对视了一下，当时那同学脸色不好看，求助者认为那同学是否认为他嫉妒那同学，从此开始见男人也害怕，不敢与人对视，唯恐表情及动作会不自然。
今年学院毕业后到中学教书，讲课时不敢看黑板，不敢看学生，害怕学生看他，无法上课，终于请假，专程来就医看病。
因求助者曾读过心理学方面的书籍，自认自己的问题是心理上的，要求作心理治疗。
单选：31.该求助者的感知症状包括( )(A)不敢与人对视(B)工作生活没意思(c)对婚姻悲观失望(D)认为他人很冷酷多选：32.对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。
(A)有主动求治愿望(B)对症状有自知力(c)问题内容已经泛化(D)社会功能受损重单选：33.该求助者情绪问题包括( )(A)情感脆弱(B)情感平淡(c)悔恨痛苦(D)担心害怕单选：34.该求助者在行为方面的症状有( )。
(A)生活难以自理(B)做事犹豫不决(c)工作消极被动(D)回避社交活动单选：35.该求助者的诊断最可能属于( )。
(A)一般心理问题(B)神经症(c)严重性心理阅题(D)偏执性精神障碍36.求助者心理冲突的性质是( )。
(A)有现实和道德性质(B)内心痛苦无法摆脱(c)情绪反应比较强烈(D)是心理冲突的变形单选;37.该求助者的性格形成可能与( )相关。
(A)不良的家庭教育(B)刻板的学校管理(c)中学生学业负担(D)与老师关系不好多选：38.该求助者的心理问题的特点是( )。
(A)已出现了泛化(B)还没出现泛化(c)影响社会功能(D)社会功能完好单选：39.该求助者产生心理问题的原因不包括( )。
(A)性格因素(B)认知因素(c)工作压力(D)不良家教多选：40.该求助者的诊断最可能属于( )(A)焦虑症(B)恐怖症(c)强迫性神经症(D)恐怖性神经症［求助者］小慧，十五岁，女性，高中学生。
［主诉］半个月前在学校晕倒过一次以后，担心会再晕倒，一直呆在家里，不去上学。
父母对此不知如何是好，担心女儿精神会有什么问题，带来心理咨询。
［家庭背景］求助者父母都在机关做事，是普通职员。
小慧是家中唯一的孩子.自小被父母宠爱。
母亲对小慧稍为严格些，常督促她能好好念书，以后考上大学，以便能出人头地。