教坛新秀评分表

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中江县玉兴中心学校骨干教师考核表

工
作
完
成
情
况
60分
承担本学科满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。
0-10分
根据工作实绩情况进行量化打分。
在规定时间内完成教学任务。认真实施教育教学工作的每个环节
0-15分
根据工作实绩情况进行量化打分。
任期内教育教学成绩突出，受到师生好评。
0-5分
根据工作实绩情况进行量化打分。
带头上好教研课，每学年在校内听课
根据教导处检测情况进行量化打分。
任期内承担一项校级教育科研课题。
0-4分
根据教导处记录情况进行量化打分。
善于总结教育教学经验，每学年至少有一篇教育教学论文在校级以上教研会上交流。
0-8分
根据教导处记录情况进行量化打分。
加强业务学习，拓展专业知识面。积极参加业务培训、进修，提高学历层次。每年接受县级培训不少于30学时。
玉兴中学教坛新秀考核评分表
考核内容
考核项目
分值
得分
备注
履行职责情况
100分
注重品德修养，工作态度端正，能自觉遵守劳动纪律。
0-20分
以工作态度和工作记录为主要评分依据，迟到、早退一次扣1分，旷工一天扣2分
教育教学实践注入课改理念，勤于探索教育教学方法，形成自己独特的教学风格。
0-10分
根据课堂教学实践打分。
优秀 %，称职 %，不称职 %。
考核小组意见
学校意见
单位（公章）
年月日
注：本表一式三份，各学校、中心校、教育局人事股各一份。
0-5分
根据教导处记录情况进行量化打分。
注重德育教育和心理健康教育，不出现有损学生身心健康的教育事件。

教坛新星推荐打分表

***学校推荐“教坛新星”打分量化表
为促进我校中小学教师的专业发展，鼓励教师参加各级各类业务比赛，进一步激励我校教师爱岗敬业，本着自愿报名、公平竞争的原则，参加市教科院制定的市级“教坛新星”评比要求，结合我校的教学实际，特拟定此推荐打分量化表。

学科：教师姓名：
考核内容分值得分
加分因素已取得市教育信息化培训合格证书
5分
热爱本职工作，勤奋努力，教书育人，关爱学生，
5分
近五年来受到区县级以上表彰，含优秀教育工作者、优
秀德育工作者、优秀班主任、所带班集体获市级先进班
集体
每项加5分
担任五年以上班主任（含辅导员、年级组长、教研组长
等）
每项加5分近五年每学年度教学测评中成绩突出
每年优秀加
4分
近五年来论文评比获区县市直一等奖(同一篇论文不重
复累计）
每篇加2分
近五年来论文评比获市级(或皖江片）二等奖以上(同一篇
论文不重复累计）
每篇加3分
近五年参加区县优质课评比、技能大赛等教研活动并获
奖
每次加5分近五年参加区县以上教育科研课题研究（已结题）
每项加10分
总分。

学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选表格

附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。

表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。

附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。

4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。

3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。

第9-10项由县教育局组织填写。

附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。

教坛新秀,教学能手,学科带头人评分标准

教坛新秀，教学能手，学科带头人评分标准
一、教学准备
1. 教学计划完备，教案完整。

2. 教材、教具准备充分，使用得当。

3. 对学生的学习情况有清晰的了解。

二、教学内容
1. 教学目标明确。

2. 内容充实，深入浅出，符合教学大纲要求。

3. 及时更新教学内容，反映学科前沿。

三、教学方法
1. 教学方法多样，能够根据不同的教学内容选择合适的方法。

2. 注重启发式教学，培养学生的思考能力和创新能力。

3. 课堂节奏把握得当，能够有效地引导学生参与课堂活动。

四、教学互动
1. 课堂氛围良好，师生互动频繁。

2. 及时回应学生的问题，鼓励学生提问。

3. 能够有效地引导学生进行讨论和合作。

五、教学评价
1. 评价标准明确，评价方式多样。

2. 及时向学生反馈学习情况，提供有益的学习建议。

3. 根据学生反馈调整教学方法和内容。

六、学科带头人评分标准
1. 学术水平高，在本学科领域有较高的学术造诣和研究成果。

2. 教学质量优异，能够为学科的发展做出重要贡献。

3. 学科贡献突出，在本学科领域有一定的知名度和影响力。

4. 学科影响力强，能够带动学科的整体发展。

首届青年教师校级教坛新秀评比活动方案及评分表.(模板)doc

首届青年教师校级教坛新秀评比活动方案
一、指导思想
加大年轻教师培养力度，促进年轻教师素质提高，积极打造优秀教师队伍，为优秀青年教师脱颖而出搭建舞台。

本次活动针对参赛教师课堂教学进行评价。

二、活动人员以及时间安排
1．参赛人员：5年内新教师（语文：盛澍、陶月琴，数学：吴玲玲、王立，技能：俞方明、吴冬新）
2．时间安排：2011年12月8、9日
三、评审小组
组长：
副组长：
组员：
四、比武项目及具体时间、地点
附录1：
比赛备注
1.参赛教师根据自己上课时间，调换好课，周三放学前把上课班级地点报到教导处。

2.参赛教师提供教案（可适当注明教学意图），上课前分给各评委。

3.评委老师按评分表进行评分，全部比赛结束把评分表交教导处汇总。

4.评审办法：
按评委评分去掉一个最高分一个最低分，取平均值。

获奖比例50%。

附件1：经开实验教师课堂教学评分表听课时间：_______年________月________日第______节课
听课时间：_______年________月________日第______节课
听课时间：_______年________月________日第______节课。

教坛新秀课堂教学评分表

课堂教学评分参考
上课教师
内容
项目
评价要求
得分
教学
实施
40分
教学过程的组织
15分
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。（5分）
面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。（5分）
教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。（5分）
评委签名：
学生行为
25分
主动性
学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题. （5分）
个性
学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。（5分）
创新性
学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。（5分）
情感
沟通
课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。（5分）
问题
交流
学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。（5分）
教学成效20分
目标的达成度
学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。（10分）
综合发展程度
教学方法的运用
15分
教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。（5分）
注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。（5分）
恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。（5分）
教学灵活10分

中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表

中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
评分说明：
1.材料均为2012年1月1日到2017年1月1日。

2.教师主持或参与课题研究必须经县教研室备案。

3.符合直接申报条件的人，不受学历、职称、前荣誉称号限制，评选时计分标准与其他人相同；其中因执教毕业班且成绩突出的，学校证明材料需完备。

4.每项得分不得超过本项最高分，超过部分在计算合计分时计入附加分。

5.所有材料必须加盖验章，否则材料无效。

所有公开课、示范课、讲座证明必须由教研室出具同一规格的证明，否则无效。

校评签名：县评签名：。

福鼎六中2016—2017学年教坛新秀评选课堂教学评价表

4
3
2
1
教师的基本素质
（15分）
10、教态自然大方，语言表达准确，条理性强。
5
4
3
2
11、板书设计合理、工整，演示操作熟练、规范。
5
4
3
2
12、既能面对全体学生，又重视个性的启发、指导。
5
4
3
2
教学特色（5分）
13、在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。
5
4
3
2
总体评价简述
总分
评课教师
10
8
7
6
6、积极进行课堂教学模式的改革，课改气氛浓厚。
6
5
4
3
教学即时效果与学生的表现
（30分）
7、完成教学任务，三维目标达成良好。
10
8
7
6
8、学生精神状态良好，学习热情高。
6
5
4
3
9、学生参与课堂活动积极，思维活跃，体现民主、互动、开放、合作等原则，师生、生生互动效果好，。
10
8
7
6
4、时间分配合理。
福鼎六中2016—2017学年“教坛新秀”评选课堂教学评价表
授课教师
年级学科
班级
课题
授课
时间
_____年___月____日（星期___）
______午第_______节
评价项目
评价等级
得分
一级指标
二级指标
A
B
C
D
教学目标内容
（15分）
1、教学目标符合课程要求，明确、具体，符合学生实际。
10
8
6
5
2、每位学生都明确自己的学习任务：知道学什么、怎样学、学到什么水平。

“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准

其它
业务奖励5
教学设计、案例、课件制作、教具制作等获奖，省级以上5、市级3、县级1分，取最高级别，不累加。
评分标准均指一等奖，省市级二等奖和三等奖依次降1分，县级二等奖、三等奖不予加分，可作参考。
学历情况
10
学历达标、
学用一致10
小学教师专科以上，初中教师达到本科以上学历5
任多门学科的，其中有一科与学历相符的，即认定为专业相符。
业绩荣誉
60
优质课35
通过课堂教学展示获得的荣誉均属此项。省级以上35，市级30，县级15，取最高级别，不累加。
评分标准均指一等奖，二等奖和三等奖依次降2分。
论文5
近五年省级以上正规刊物公开发表学科专业论文。5
专题培训15
近三年在县级以上教研活动中担任主讲、作课、经验介绍等。每次3分，可以累加，满分15分。
a级指标岗位5b级指标考核内容及评分标准实际得分备注教学类型5专任教师5分管理人员教研员电教教师2分业绩荣誉60优质课35通过课堂教学展示获得的荣誉均属此项
附件4宁晋县教育局推荐第四届邢台市
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
实际得分
备注
岗位5
教学类型5
专任教师5分，管理人员、教研员、电教教师2分
初始学历和最高学历均与所教学科专业相符。5
教
科
研
10
课
题研究6Fra bibliotek有立项课题
2
国家级（2）
课题已结题
4
国家级（4）
以科研主管部门立项申请表、立项通知书和结题鉴定证书及教育局备案为准。
省级（2）
省级（3）
市级（1）

“教坛新秀”评分表

媒体、资源选择恰当有效，课件制作规范实用、生动形象，符合学生认知规律。4
层次清楚，安排合理，注重双基与前后知识的联系。4
重点突出，难点突破恰当，问题和训练设计适当。4
教学
方法
（20分）
有明确的学习方法指导和学生自学活动的开展。5
课堂结构合理，讲练适当。5
教学方法得当，能坚持创新原则和开放性原则，能培养学生自信心。教师板书、板画正规、熟练，语言生动、准确、流畅。4
熟练应用现代教学设备和资源软件，应变能力强。6
教学
效果
（30分）
能体现现代教育与学科整合的有效性，学生创新思维得到培养。5
课堂学习学生参与状态好，能发现问题或提出问题，各类学生都有收获。5
学生的语言表达能力、观察能力、设计和操作实验的能力有提高。5
学生良好的学习习惯和方法得到培养。5
合计
评价与Leabharlann 建议高寨子镇中心小学课堂教学赛教评分表
时间
班级
教师
科目
课题
项目
评价要求
得分
教育
思想
（5分）
教学理念新颖，能体现新课标要求，渗透对学生学习素养的训练和培养。1
从实际出发，面向全体学生。2
注重理论联系实际，挖掘教材思想教育因素，既教书又育人。2
教学
内容
（15分）
教学目标明确、恰当、合理，符合新课标和教材要求；知识完整准确。3

市级教坛新秀、教坛中坚评审表

市教坛新秀、教坛中坚评审表
姓名___________________
单位___________________
任教学科
申报类别
***市教育局制
填表说明
1.本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。

2.本人申报评选的类别要相应填写教坛新秀、教坛中坚。

3.申请人所填内容，由所在学校负责审核。

4.所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是年月日
5.如表格篇幅不够，可另附纸。

申请人承诺：
本人承诺以下所填内容完全真实，如有虚假，愿意承担相应责任。

申请人（签章）：
年月日
20**-20**学年主讲中小学课程情况
20**-20**学年同时承担的其它课程情况
担任班主任情况或其他可折抵班主任年限的工作情况
县级及以上教学奖励情况
教学奖励：限填课堂教学比赛中所获奖情况。

县级以上其他奖励情况
论文（著）、课题研究情况
承担县级及以上公开课、讲座情况
课堂教学能力评定情况
视频和教学设计进行评定，评定结果分为优秀、良好、一般三个等级。

安吉县教坛新秀(教学新苗)评选综合实绩考核量化表

10
学术交流
(经验介绍、讲座)
3分
省级交流一次3分，市级交流一次2分，县级交流一次1分（同专题只计最高级别一次）；
11
基本功竞赛
3分
课件制作、说课、评课、教案等各项基本功竞赛省一、二等奖、市一等奖3分，省三等奖、市二等奖、县一等奖2分，市三等奖、县二等奖1分
12
指导学生获奖
2分
指导学生参加竞赛省一等奖2分，省二等奖、市一等奖1分，省三等奖、市二等奖、县一等奖0.5分
8
优质课
4分
省优质课一等奖4分，省二等奖、市一等奖3分，省三等奖、市二等奖、县一等奖2分，市三等奖、县二等奖1分
9
论文、课题、案例(执笔者)
4分
国家一、二等奖、省一等奖4分；国家三等奖、省二等奖、市一等奖、国家级刊物发表3分；省三等奖、市二等奖、县一等奖、省级刊物发表2分；市三等奖、县二等奖、市级刊物公开发表1(论文、课题都要符合市中高职称评审要求，同篇论文只计最高级别一次)；
合计
40分
考核负责人签名
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的。
2．各项计分时间从2006年9月1日至2010年4月30日止（1、2两项除外）。
附件2：
安吉县第九届教坛新秀评选推荐表
姓名
性别
职称
学历
年龄
出生
年月
教龄
入伍
时间
工作单位
任教年
级学科
单位
电话
家庭
电话
手机
个
人
简
历
何时
何地
获得
先进荣誉
3分
省级综合先进3分，市级综合先进2分，县级综合先进1分(单项先进以1/3计分，同年度只计最高级别一项)

20xx年宣威市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分表

教育教学竞赛获州〔市〕级奖项。
6
4
教育教学竞赛获县级奖项。
5
5
教育教学竞赛获乡〔镇ห้องสมุดไป่ตู้级奖项。
4
专业
引领
〔5分〕
示范指导〔5分〕
1
近三年参加国家级公开课、专题讲座每次4分，省级公开课、专题讲座每次3分，州〔市〕级公开课、专题讲座每次2分，县级公开课、专题讲座每次1分，最高不超过5分。
5
教科研
〔15分〕
6
培养青年教师
〔5分〕
1
指导青年教师参加教育教学竞赛获国家级奖项5分，省级奖项3，州市级奖项2分，县级奖项1分，累计最高不超5分。
5
评优评先〔10分〕
1
教育教学工作获国家级奖项每次5分，省级每次4分，州市级每次3分，县级每次2分，乡〔镇〕级每次1分，累计不超10分。
10
合计
100
教学评议
〔20分〕
1
近三年工作量饱满，师生满意度测评90%以上，教学质量综合考核与课堂教学为优秀20分。合格15分。
20
教学实绩〔20分〕
1
近三年年教学业绩突出。
20
2
近三年年教学业绩优秀。
18
3
近三年教学业绩优合格。
16
教学获奖〔10分〕
1
教育教学竞赛获国家奖项。
10
2
教育教学竞赛获省级奖项。
8
3
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的师生工作经验，教育实绩显著，所带班〔团、队〕获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
5
2
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的师生工作经验，教育实绩显著，所带班〔团、队〕获得乡〔镇〕人民政府、街道办事处，教育体育局表彰。

第四轮普陀区教育系统教师专业发展指导团队和实践团队教育教学能手教坛新秀自评表

5
4
3
一本专著发表：第一作者10分，第二作者5分
10
5
指导教师(5%)
指导教师有过程、有记录，被指导教师有突出成绩5分
有相关部门证书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
3
指导教师有过程、有记录3分
指导学生获奖(15%)
每项一等奖：国家级5分，市级3分,区级2分
R比赛取最局奖项；奖项必须与申报项目有关。
5
3
2
3
2
1
每项二等奖：国家级3分，市级2分，区级1分
第四轮普陀区教育系统教师专业发展指导团队和实践团队
教育教学能手(教坛新秀)自评表
姓名申报学科
指标及比例
评分细则
指标说明
分值
个人
自评
学校认定
师德修
养(20%)
政治态度
迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分
5
4
3
遵守学校劳动纪律
5
4
3
爱生敬业
5
4
3
合作能力
5
4
3
教奖外育获5,y教学。
单项国家级10分，市级5分，区级3分
奖项需与申报学科相关
IO
5
3
公开课(15%)
单次市级5分，区级3分，校级1
分
有校级公开课累计不超
过3分；
区级及以上需有教研室证明，可累计。
5
3
1
论文等科研成果(15%)
-一篇论文发表：国家级核心刊物5分、市级刊物4分、区级刊物3分
刊物级别和职称评定论文鉴定标准相同；
同•篇内容相同只计•次,累计最多不超过3分。
2
1
0.5
每项三等奖：国家级2分，市级1分,区级0.5分

鹿城区第六届教坛新秀中坚评比工作业绩量化标准

（4）近五年学年度考核一个优秀计1分，师德考核一次优秀计1分，此项满分5分。
—
Go分）
（1）担任学校教研组长、段长、行政干部等工作的，一项工作计3分，身兼数职加1分。
（2）优质课（省一等8分、二等7分、三等6分；市一等7分、二等6分、三等5分；区一等6分、二等5分、三等4分）；课件制作、基本功竞赛等教学评比（省一等6分、二等5分、三等4分；市一等5分、二等4分、三等3分；区一等4分、二等3分、三等2分；学区、集团、乡镇级0.5分），（学区、集团、乡镇最多不能超过2分）。（此项满分15分）；指导学生获奖按上述二分之一计分。（此项满分为5分）
（25分）
（3）政府、教育行政部门评奖，国家、省、市、区、学区（集团、乡镇）分别为10、8、6、4、2分。单项荣誉按二分之一计入。（学区、集团、乡镇最多不能超过2分）。
（4）市第三层次、区第三层次分别计4、2分。
（3）班主任带班集体获市级、区级、学区（集团、乡镇）先进班集体分别计6分、4分、2分；教研组长带教研组获省、市、区级优秀教研组分别计6分、4分、2分。
（1）正式出版的个人教育教学论著计1（）分；主编6分；主编并正式出版教材计6分。
（2）课题研究：承担省、市、县（市、区）课题（已结题）研窕的负责人与执笔分别计4、2、1分。课题获省级一、二、三等奖分别计8分、6分、4分，市级6分、4分、2分，区级4分、2分、1分。
（3）论文、案例发表：发表在国家级刊物（核心期刊）的每篇计5分，省级3分，市级2分，区级1分。论文、案例获省级一、二、三等奖分别计6分、4分、2分，市级4分、2分、1分，区级2分、1分、0.5分。
1,I.
民主测评
（10分）
物岷弟到砰（5分）
师德表现、工作态度、教学能力、科研能力、教育教学绩效（校内教师民主测评）。

教坛新秀推荐人选评审表

管理工作
本人申报评选的条件和理由
（简述自己的教育教学理念、教育管理、教学工作经验、工作实绩等。要简明扼要，突出重点，字数在 2000 字以内）
所在单位推荐意见
教育局审批意见
校长签字:
（盖章）年月日
局长签字：
(盖章) 年月日
主要教育教学荣誉称号
主要教育教学研究成果
进修学习或公开课示范课等情况
2009—2012 年,课堂教学工作量和学生管理情况:
课堂
教学 2009.9-2010.7:总课时_____(___课时/周) 学生管理职务: 以及 2010.9-2011.7:总课时_____(___课时/周) 学生管理职务:______ 学生 2011.9-2012.7:总课时_____(___课时/周) 学生管理职务:______
附件 1：
茌平县第一届“教坛新秀”
推荐人选评审表
姓名
工作单位
任教学段
任教学科
姓名
政治面貌第一学历最高
任教学科
出生年月
专业职务
所学专业
所学专业
任教时间
任教年级
(照片)
行政职务联系电话
个人简历
主要教育教学创新观点