面对现实,提高认识,竭力克服困难,用心做好教育
教师心得：把教育作为一项事业做_教育心得体会_
教师心得：把教育作为一项事业做教师心得一：今晨，因昨晚的一场夜雨，暑气顿消，清凉不少。
今天朱子平副校长的讲座《教师专业发展的理论与实践》也正如这样一场及时雨，给我这位华附新分子送来了怡神的清凉。
“把教育作为一项事业做”在讲座的一开始，朱校长就教育教学的重要性放在了至高无上的地位，正是这样一种神圣又与众不同的事业，才要求我们这些一线教员要有更高的素质，如朱校长所说：要有兽医的观察、医生的诊断、会计的精确、律师的严密、工程师的设计、园艺师的耐心、建筑师的严谨、自身特有的博爱之心等等。
把教育作为一项事业做，要求我们教师要不断提高专业化发展，不断提高专业修养。
其中教师的专业伦理修养显得尤其重要。
教师不仅教书而且育人，在对待学生的时候身教重于言传。
要教育好学生的人格，首先教师自身的专业人格要健康，如我们老师应该：诚实正直、活泼开朗、耐心细致、善良宽容、勇敢顽强。
把教育作为一项事业做，用心、尽力，才能教育好每一位学生。
教师心得二：作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。
左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。
我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。
我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。
班主任工作总结：引导学生积极面对挫折
班主任工作总结：引导学生积极面对挫折作为班主任，我深知引导学生积极面对挫折的重要性。
在教育工作中，我一直致力于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生能够在挫折中成长，学会坚强面对生活中的各种挑战。
以下是我关于本学期班主任工作的一些总结，希望能够与各位共享。
一、帮助学生树立正确的挫折观念在日常教育中，我始终强调挫折是成长中不可避免的一部分。
通过与学生交流、分享我的经历和故事，让学生了解到挫折并不是世界末日，而是成长的催化剂。
我还引导学生理解不同的挫折有不同的意义，我们应该正确对待并从中吸取经验教训。
二、开展挫折应对主题班会为了让学生更深入地了解挫折，我组织了多次挫折应对主题班会。
通过小组讨论、角色扮演、分享成功案例等方式，让学生们认识到面对挫折时应有的态度和方法。
同时，我也鼓励学生分享自己的挫折经历，让他们明白自己并不孤单，并从中汲取力量。
三、培养积极心态，提高抗压能力在教育过程中，我注重培养学生的积极心态，让他们学会在面对挫折时保持乐观、自信。
我鼓励学生进行自我激励，培养他们的自我效能感，让他们相信自己有能力克服困难。
此外，我还鼓励学生多参与课外活动，拓宽视野，提高抗压能力。
四、加强家校沟通，共同关注学生心理健康作为班主任，我深知家庭在孩子成长过程中的重要性。
因此，我与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。
通过家长会、家长微信群等方式，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨如何引导学生积极面对挫折。
同时，我也鼓励家长给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对挫折时得到足够的情感支持。
五、建立班级互助小组，共同成长为了让学生在面对挫折时能够相互支持、共同成长，我组织了班级互助小组。
通过小组活动、共同学习、互相鼓励等方式，让学生们在小组中互相学习、互相帮助、共同成长。
这不仅有助于增强班级凝聚力，也有助于培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
总之，引导学生在面对挫折时保持积极心态和正确应对方式是班主任工作中的重要任务之一。
教师的指南如何引导学生迈向成功
教师的指南如何引导学生迈向成功作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生走向成功。
成功不仅仅是成绩的好坏，更多的是培养学生的综合素养和积极心态。
本文将从几个方面来说明教师如何引导学生迈向成功。
一、培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是走向成功的关键。
教师应该鼓励学生主动探究，培养他们的学习兴趣和学习自觉性。
可以通过设置合适的学习任务，引导学生积极思考和探索。
此外，教师还可以提供一些学习方法和技巧，帮助学生建立有效的学习策略，提高学习效率。
二、树立正确的价值观念成功的人生不仅仅是成绩的好坏，更包括对待人生的态度和价值观念。
教师应该注重培养学生的人文素养和道德观念，引导他们正确认识自己，树立正确的人生观。
我们可以通过教育案例、讲述成功人士的成长经历等方式，帮助学生树立正确的价值观念，并且注重培养学生的社会责任感和团队合作能力。
三、关注学生的情感健康学生的情感健康是学习和成长的重要保障。
教师应该关注学生的情感需求，关心他们的心理状态，为他们提供一个温暖、和谐的学习环境。
教师可以通过开展情感教育活动、开设心理健康课程等方式，帮助学生树立积极向上的情绪态度，培养他们的心理调适能力。
四、提供良好的学习资源和环境学习资源和环境对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
教师应该积极寻找和提供高质量的学习资源，为学生创造一个良好的学习环境。
可以通过图书馆、实验室、网络平台等方式，为学生提供丰富的学习资源。
此外，教师还可以组织一些学术交流活动、参观考察等，为学生拓宽眼界，培养他们的综合素养。
五、与学生建立良好的师生关系良好的师生关系对于学生的学习和成长至关重要。
教师应该尊重学生，关心他们的需求和困难，激励他们克服困难，实现自身价值。
可以通过与学生互动、关注他们的兴趣爱好、与他们沟通交流等方式，建立良好的师生关系。
此外，教师还可以给予学生适当的奖励和鼓励，激励他们保持进一步的努力。
总而言之，作为一名教师，我们有责任和使命引导学生迈向成功。
六年级上册心理健康教育教案-培养小学生正视挫折和承受挫折的能力
六年级上册心理健康教育教案-培养小学生正视挫折和承受挫折的能力一、教学目标通过本节课的学习，培养小学生正视挫折和承受挫折的能力，让学生学会如何面对难题和错误，克服挫折，提升自信心和承压能力。
二、教学重点1、理解挫折是生活中必然存在的一部分。
2、学会正确看待挫折和错误，并学会正确对待它们。
三、教学难点学生如何正视挫折和承受挫折的能力。
四、教学准备幻灯片、视频、 PPT 等教学辅助材料。
五、教学过程1、引入老师通过问学生们曾经遇到过哪些困难或挫折来引发学生对挫折的思考。
引导学生讨论，发现任何人都会遇到不如意的事情。
2、讲解挫折让学生明白挫折不是遭遇对与错的问题，事实上，挫折是生活中必然会发生的事情，我们需要看待和处理这些问题，而不是逃避它们。
3、演示怎样处理挫折老师选择某一个学生来演示怎样正确地面对挫折，老师可以将桔子放到学生面前，让他感受桔子的重量，然后让学生将桔子举起来，拿着桔子它有多重，直到不能再拿，观察学生的表情和反应，引导学生深刻认识到有些困难看起来很大，但我们可以尝试一步一步处理它。
4、展示承受挫折的能力通过视频或 PPT 等工具让学生观看成年人或运动员展示承受挫折的能力，让学生认识到面对挫折，我们需要自我鼓励、深呼吸、给自己时间和尝试新的方法。
5、活动让学生分成小组，每个小组小组讨论他们学会了哪些面对挫折的方法和技巧，并给出相应的案例。
学生们互相分享他们的想法，同时老师需要引导和监督学生的交流。
6、总结通过活动，学生们学会了如何正视挫折和承受挫折的能力，老师应该给予学生肯定和鼓励，帮助学生克服或减少不必要的压力。
七、教学延伸老师可以在学生们生活中贴心地观察他们的情感状态，当他们遇到困境做不到自己承受时，可以给予一定的鼓励和建议，帮助他们克服困难，更好地成长。
八、教学反思本节课的教学目标达到了预期，学生们通过演示和视频观看学会了正确应对挫折问题的方法。
通过小组讨论和交流，他们学会了分享自己的思考和想法，并且也能够相互支持和鼓励。
如何引导学生面对挫折与困难
如何引导学生面对挫折与困难挫折和困难是人生中不可避免的一部分，特别是对于学生而言。
面对挫折和困难时，一些学生可能会感到沮丧、失望或无助。
然而，教育者和家长可以扮演重要的角色，引导学生学会面对挫折并克服困难。
本文将探讨如何有效引导学生面对挫折与困难的方法。
一、培养积极心态面对挫折与困难时，培养学生积极的心态至关重要。
教育者和家长可以通过以下方式帮助学生建立积极心态：1.鼓励学生接受现实：教育者和家长应帮助学生理解挫折和困难是正常的，而不是避免或逃避。
他们应该了解失败是成功的一部分，而且每个人都可能遇到失败和困难。
2.强调成长思维：教育者和家长应帮助学生树立成长思维，即相信自己的能力和潜力是可以培养和发展的。
学生应该明白努力和坚持的重要性，以及从失败中学习和成长的机会。
3.提供正面反馈：积极的反馈可以增强学生的自信心，使他们更有勇气去面对挑战和困难。
教育者和家长应该在学生取得进步或克服困难时及时给予肯定和鼓励。
二、教授解决问题的技巧当学生面对挫折和困难时，教育者和家长可以提供一些建议和技巧，帮助他们更好地解决问题和应对困难。
1.制定目标和计划：教育者和家长可以教授学生设定明确的目标，并制定适当的计划来实现这些目标。
学生应该学会设立可行的目标，并分解为小的步骤，逐步实现。
2.培养解决问题的能力：教育者和家长可以教授学生一些解决问题的技巧，比如分析问题、寻找解决方案、制定计划和评估结果。
学生应该学会主动寻求帮助，并探索多种解决方案。
3.教育自我调节：教育者和家长可以帮助学生发展自我调节的能力，即控制情绪和应对压力。
学生应该学会寻找放松和缓解压力的方法，比如运动、冥想或与朋友交流。
三、树立正确的价值观正确的价值观对学生克服困难至关重要。
教育者和家长可以通过以下方式塑造学生的正确价值观：1.鼓励努力和奉献：教育者和家长应该强调努力和奉献的重要性，而不仅仅关注结果。
他们应该鼓励学生通过继续努力和不断尝试来克服困难。
新形势下如何做好教育教学工作
新形势下如何做好教育教学工作随着社会经济和科技的不断发展，教育教学工作也在不断发展、变革和适应，以适应新形势下的需求和要求。
在新形势下，如何做好教育教学工作是一个急需思考和探讨的问题。
本文将对这个问题进行探讨，阐述新形势下如何做好教育教学工作。
一、培养具有创新意识的学生随着时代的发展，人们对人才的要求越来越高，要求学生能够具有创新意识和实践能力。
因此，教育教学工作的目的就是要使学生成为具有创新意识的人才。
在教学过程中，教师要注重学生的创造、探究和思考，不断引导学生去创新。
二、注重学生的实践能力培养实践教学是培养学生的实践能力的重要途径。
学生在实践中能够加深对知识的认识和理解，提高实际操作能力。
因此，教育教学工作需要注重学生的实践能力培养，让学生在实践中得到锻炼和提高。
三、构建全方位、多元化的教育教学模式在新形势下，教育教学工作需要构建全方位、多元化的教育教学模式。
这要求教师要根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学手段和方法，满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、加强对学生综合素质的培养除了学术知识之外，学生的品德、文化、行为等方面的素质也非常重要。
因此，教育教学工作需要加强对学生综合素质的培养，让学生成为有良好品德、文化素养高、行为规范的人才。
五、加大教育资源投入力度教育教学工作要想做好，需要加大教育资源投入的力度。
教育资源的建设包括校园环境、设施设备、网络教育等方面。
只有教育资源充足、完善，才能够为教育教学提供良好的条件和保障。
最后，新形势下如何做好教育教学工作需要教师认真思考和不断探索，只有持续不断地进行教育教学改革和创新，才能够提高学生的品德、学术水平和行为规范，使学生成为具有创新意识和实践能力的人才。
不忘教育使命-牢记教师初心(做新时代合格的教师)
不忘教育初心牢记教师使命——做新时代合格的教师教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。
教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。
在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。
而作为一线教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命！首先，以师德为本，提升修养。
为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。
在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。
在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。
积极参加学校、区组织开展的教研培训活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。
其次，以爱心相待，始终如一。
对于教师来说，没有爱的教育就没有生命。
爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人的行动。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱心。
作为一名教师，所面对的是一群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”爱学生就必须严格要求学生。
俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
关于教育工作的重要论述和指示精神
关于教育工作的重要论述和指示精神1.引言1.1 概述教育工作是国家和社会发展中至关重要的一环，它直接关系到国家和民族的未来。
因此，我们要认识到教育工作的重要性，不断探索提高教育质量的途径，并扎实地推进教育事业的全面发展。
在当今社会，教育被视为培养人才、传承文化、传递知识的重要手段。
它扮演着塑造公民品质、培养创新能力、促进社会进步的关键角色。
通过教育，人们可以获得知识、技能和价值观，提升自己的综合素养，为社会做出更大的贡献。
教育工作的重要性不仅体现在个人发展上，也影响着国家的繁荣和发展。
优质的教育可以储备人才资源，培养具有创新思维、解决问题能力的高素质人才，为国家的创新和发展提供支撑。
此外，良好的教育环境和优质的教育体制也有助于建立公平公正的社会秩序，促进社会的和谐稳定。
为了实现教育工作的目标，我们需要加强教育理念的创新和教育制度的建设。
从教育目标的设定、教学方法的改进，到课程设置的优化，都需要不断探索创新。
另外，我们还需要注重培养教育工作者的专业素养，提高他们的教学能力和社会责任感。
综上所述，教育工作是一项具有重要意义的工作。
通过不断探索教育改革的途径，加强教育质量的提升，我们可以为国家的发展和社会的进步作出更大的贡献。
唯有重视教育，才能赢得未来的希望与机遇。
文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分，以确保逻辑清晰、内容连贯。
在引言中，我们将概述本文所要探讨的关于教育工作的重要论述和指示精神，并说明文章的目的。
接下来的正文部分将详细介绍两个重要的论述，分别是重要论述1和重要论述2。
在展开讨论这两个论述的同时，我们将列举相关的例证和证据，以支持我们的观点。
最后，结论部分将对全文的内容进行总结，同时提出具有指导意义的教育工作的指示精神。
通过以上的文章结构，我们将全面而系统地阐述关于教育工作的重要论述和指示精神，让读者能够清晰地理解和把握教育工作的重要性和实施要点。
1.3 目的目的部分的内容可以写作：目的部分旨在明确本文的写作目标和对读者的预期影响。
克服教师畏难情绪心得体会
作为一名教师，我深知教师职业的艰辛与挑战。
在教育教学过程中，我们不仅要面对学生的个性差异，还要应对各种压力和困难。
在这个过程中，教师畏难情绪的产生是不可避免的。
然而，要想成为一名优秀的教师，我们必须学会克服畏难情绪，坚定信念，勇往直前。
以下是我对克服教师畏难情绪的一些心得体会。
一、树立正确的教育理念教师畏难情绪的产生往往源于对教育事业的迷茫和困惑。
要克服这种情绪，首先要树立正确的教育理念。
我们要明确教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚定信念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、加强自身修养教师的专业素养是克服畏难情绪的关键。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
通过阅读教育教学书籍、参加培训、向有经验的教师请教等方式，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
同时，我们要注重自身修养，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、调整心态，积极面对困难在教育教学中，我们难免会遇到各种困难和挫折。
这时，我们要调整心态，以积极的态度面对困难。
要学会从失败中汲取教训，不断总结经验，提高自己的应对能力。
同时，要相信自己有能力克服困难，勇往直前。
四、学会与他人沟通与合作教师的工作离不开与同事、学生、家长之间的沟通与合作。
学会与他人沟通，有助于我们更好地了解学生的需求，提高教育教学质量。
在遇到困难时，我们要勇于向他人请教，寻求帮助，共同解决问题。
五、关注学生的成长，享受教育过程教育的本质是关注学生的成长，我们要关注每一个学生的进步，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
在这个过程中，我们要学会享受教育过程，感受教育的乐趣，从而激发自己的工作热情。
六、树立正确的人生观和价值观教师的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和担当。
我们要树立正确的人生观和价值观，以高度的责任感和使命感投身教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，克服教师畏难情绪需要我们不断努力，从各个方面提升自己。
只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
教育家精神有效应对学生学习困难的方法
教育家精神有效应对学生学习困难的方法教育家精神是指教育工作者在教育过程中所具备的专业知识、丰富经验以及积极的教学态度，通过充分理解学生的学习困难，并运用有效的方法和策略来帮助他们克服这些困难。
下面将介绍几种教育家精神的有效应对学生学习困难的方法。
一、建立良好的师生关系在应对学生学习困难的过程中，建立良好的师生关系是至关重要的。
教师应该认真倾听学生的困惑和问题，尊重他们的个性差异，并对每个学生持平等的待遇。
通过和学生建立积极的互动，教师可以更好地了解学生的需求，进而提供个性化的指导。
二、了解学生的学习困难了解学生的学习困难是有效应对问题的第一步。
教师应该通过观察、记录和与学生交流等方式，了解学生学习过程中所遇到的障碍和困惑。
教师可以通过个别谈话、小组讨论或者书面作业等形式，为学生提供机会表达他们的困难，从而更好地把握学生的需求。
三、提供个性化的教学方法针对学生的学习困难，教师应该提供个性化的教学方法，以满足他们的特殊需求。
不同的学生有不同的学习风格和学习节奏，因此，教师应该灵活运用多种教学策略，包括多媒体教学、小组合作学习、个别辅导等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是应对学生学习困难的重要方法之一。
教师可以通过创设情境、提出问题、引发思考等方式，调动学生的学习积极性。
此外，教师还可以通过选取有趣的教材、组织实践活动、设立竞赛等方法，增加学生对学习的兴趣，使他们能够更主动地参与到学习中。
五、注重学生的自主学习能力培养在应对学生学习困难的过程中，培养学生的自主学习能力是至关重要的。
教师应该帮助学生树立正确的学习观念，培养他们的学习方法和学习策略。
例如，教师可以教授学生如何制定学习计划、如何合理安排学习时间、如何有效利用学习资源等。
通过这些措施，学生可以逐渐掌握自主学习的技巧，提高他们的学习效果。
六、及时反馈和评价学生的学习情况教师应该及时反馈和评价学生的学习情况，帮助他们了解自己的学习进展，并发现和解决问题。
教师如何应对现代教育挑战的方法
教师如何应对现代教育挑战的方法教育是社会进步的基石，而教师则是教育事业中最为重要的角色之一。
然而，随着社会的不断发展和变革，教师们面临着越来越多的挑战。
如何应对这些挑战，成为了每一位教师都需要思考和探索的问题。
首先，教师应不断提升自身的专业素养。
现代教育的发展迅猛，新的教育理念和方法层出不穷。
教师应该保持学习的态度，积极参加各种培训和学术研讨活动，不断更新自己的知识和技能，以适应新时代的教育需求。
同时，教师还应该加强对教学科研的关注，不断深化自己的学科知识，提高自己的教学水平。
其次，教师应注重培养学生的创新能力和综合素质。
现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，传统的知识和技能已经远远不能满足社会的需求。
因此，教师应该引导学生主动探索、独立思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
同时，教师还应该注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等，帮助他们成为具有全面发展的人才。
再次，教师应重视个性化教育。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和潜能。
教师应该了解每个学生的特点和需求，根据学生的个性差异，采用不同的教学方法和策略，帮助他们充分发展自己的潜能。
个性化教育不仅可以提高学生的学习效果，还可以增强学生的学习动力和兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
此外，教师应注重培养学生的终身学习能力。
现代社会知识的更新速度非常快，学生需要具备终身学习的能力，才能适应社会的发展和变化。
教师应该引导学生养成良好的学习习惯和学习方法，培养他们的自主学习能力和信息获取能力。
同时，教师还应该教会学生如何分析和解决问题，培养他们的批判性思维和创新思维，使他们具备自主学习的能力。
最后，教师应注重与家长的合作。
家庭是孩子成长的重要环境，教师和家长应该形成良好的合作关系，共同关心和教育孩子。
教师应该积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和计划。
同时，教师还应该向家长提供教育指导和支持，帮助他们更好地教育孩子。
中小学心理健康教育指导纲要
中小学心理健康教育指导纲要文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2002.09.25•【文号】•【施行日期】2002.09.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】已被修改•【主题分类】中等教育正文*注：本篇法规已被：教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的通知（发布日期：2012年12月7日，实施日期：2012年12月7日）修订中小学心理健康教育指导纲要（2002年9月25日）良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结实验区工作经验的基础上，特制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极教育心得体会
积极教育心得体会在现代社会中，教育被赋予了更多的责任和期许。
面对日益复杂的社会环境和竞争压力，人们普遍认识到，仅仅将知识传授给学生已不再足够，更重要的是培养学生的积极心态和乐观人生态度。
积极教育作为一种新兴的教育理念和方法，旨在激发学生的积极性和内在动力，促进他们全面发展。
在我近年来的教育实践中，我深深体会到积极教育的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，积极教育应当从根本上转变教育观念。
过去，教育往往被看作是一种对知识的灌输和纪律的训练，而忽略了学生的主观能动性和个性特点。
现在，我们需要转变这种观念，将学生视为积极参与者和学习的主体，注重培养他们的创造力、思辨能力和自主学习能力。
其次，积极教育应注重激发学生的内在动力。
传统的教育方法往往过于依赖外界的奖惩机制，而忽略了学生内心的真正需求。
然而，学生的内在动力是持久且有持续学习动力的源泉。
因此，教师应该通过创设激发学生内在动力的学习环境和情境，调动学生的好奇心和探索欲望，激发他们的学习兴趣和主动性。
第三，积极教育应鼓励学生在失败中学习。
失败是每个人成长过程中不可避免的一部分，然而，许多学生对于失败会感到沮丧和绝望，影响了他们的学习积极性。
因此，教师应教导学生正确看待失败，并从中汲取教训。
同时，还需要给予学生及时的支持和鼓励，让他们在失败中学会反思和成长。
第四，积极教育应加强学生的内外部能力培养。
内部能力指的是学生的自我认知、情绪管理和自我调节等能力，外部能力包括社交技巧、团队合作和解决问题等能力。
这些能力的培养不仅有助于学生的个人发展，还能提高他们的学习效果和适应能力。
因此，教师应注重培养学生的内外部能力，并为他们提供相应的训练和指导。
第五，积极教育应建立良好的师生关系。
师生关系是教育过程中十分重要的因素，它直接影响着学生的学习积极性和情感发展。
因此，教师应努力与学生建立良好的互动和沟通机制，关注学生的需求和困扰，给予他们足够的支持和鼓励。
培养学生的困难面对能力帮助学生克服挫折
培养学生的困难面对能力帮助学生克服挫折培养学生的困难面对能力：帮助学生克服挫折挫折是生活中不可避免的一部分，尤其对于学生而言，面对各种挑战和困难是成长过程中的必然经历。
然而，如何帮助学生培养困难面对能力，克服挫折并继续前行，成为学校和教育者们亟待关注的问题。
本文将探讨培养学生的困难面对能力的重要性，并提供一些可行的方法以帮助学生克服挫折。
一、困难面对能力的重要性学会面对困难并克服挫折对学生的成长和发展至关重要。
以下是困难面对能力的几个重要方面：1. 自信心的培养面对困难时，学生往往会感到自信心受到打击。
然而，通过成功克服困难，他们将逐渐培养出自信的品质，相信自己可以解决问题。
2. 解决问题的能力能够面对困难并找到解决问题的方法，是学生必备的生存技能。
培养学生的困难面对能力，可以帮助他们锻炼解决问题的能力，提高思维的灵活性。
3. 心理健康的维护成功克服挫折有助于学生维护心理健康。
当学生能够应对困难并从中学到经验时，他们会更加有能力处理其他挫折带来的负面情绪，提高情绪管理能力。
二、帮助学生克服挫折的方法为了帮助学生培养困难面对能力，教育者可以采取以下方法：1. 规划自我目标教导学生制定合理的目标，并让他们了解在达成这些目标的过程中可能会遇到的困难。
通过提前规划，学生在面对挑战时会更有准备性，更有信心面对困难。
2. 激励和鼓励在学生面临挫折时，教育者扮演着重要的角色。
通过积极的激励和鼓励，教育者可以帮助学生树立正确的心态，增强他们的自信心和勇气，勉励他们重新振作起来。
3. 提供有效的反馈在学生遇到挫折时，教育者应当提供积极的反馈，帮助他们找到问题所在并提供解决方案。
通过提供具体的建议和指导，学生可以更好地理解如何克服困难，最终达到目标。
4. 培养合作和团队合作精神鼓励学生与他人分享和讨论问题，培养合作和团队合作的精神。
通过彼此之间的支持和互助，学生可以从他人的经验中获得启发，并找到解决问题的新思路。
5. 激发学习兴趣学生对于困难面对能力的培养也需要一定的兴趣。
心理教育引导学生积极思维
心理教育引导学生积极思维心理教育在当今社会中扮演着极其重要的角色。
学生处于人生发展的关键阶段，他们的思维方式对个人成长和学习效果有着深远的影响。
因此，如何引导学生培养积极的思维模式，对于促进学生全面发展具有重要意义。
一、了解学生的思维模式了解学生的思维模式是引导学生积极思维的第一步。
学生的思维方式受到家庭环境、社交圈子和学校氛围等多种因素的影响。
我们需要通过与学生的交流和观察，了解他们的思维习惯、对待问题的态度以及应对挫折的方式。
只有了解学生的思维模式，才能有针对性地进行后续的引导和教育。
二、培养乐观积极的态度乐观积极的态度能够帮助学生更好地应对学习和生活中的挑战。
作为心理教育的引导者，我们应通过言传身教，鼓励学生面对困难时保持积极乐观的态度。
例如，我们可以分享一些成功的案例，让学生看到乐观积极的思维方式能够带来良好的结果。
同时，我们也可以组织一些积极向上的活动，培养学生的自信心和积极心态。
三、鼓励学生发展创造性思维创造性思维是开拓学生思维空间，培养创新能力的重要方法。
我们可以通过给学生一些开放性的问题、鼓励他们进行头脑风暴或者组织一些创意活动来激发学生的创造力。
同时，我们也要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们在创造性思维中获得成就感，进而培养积极思维习惯。
四、教授解决问题的技巧解决问题是学生学习和生活中常遇到的情境。
我们可以向学生教授一些解决问题的技巧，帮助他们培养积极的思维。
例如，我们可以教授学生如何分析问题、设定目标、制定计划以及评估结果。
这些技巧可以帮助学生更好地思考问题、找到解决问题的方法，并在解决问题的过程中培养积极的心态。
五、引导学生进行积极自我评价积极自我评价是培养学生积极思维的关键之一。
我们要引导学生从积极的角度看待自己，并学会鼓励自己。
当学生在学习或者生活中取得进步时，我们要及时给予肯定和认可，让他们对自己的成长有正面的评价。
同时，我们也要教会学生如何从失败中寻找经验教训，从而在面对挫折时保持积极向上的心理状态。
结合实际和本职工作谈谈对主题教育的认识和感悟
结合实际和本职工作谈谈对主题教育的认识和感悟篇一：主题教育：塑造卓越与激发潜力在我看来，主题教育不仅仅是一种教学方法，更是一种激发人们内在潜力，引导我们追求卓越，同时帮助我们建立清晰目标的重要工具。
主题教育能够以其深度和广度，为我们打开视野，深化理解，并帮助我们在各自的领域中实现更大的成就。
我是一名教育工作者，我选择主题教育作为我的教学方法，因为它能够系统地挖掘每个学生的潜能。
例如，我曾指导过一个关于“领导力”的主题教育项目。
在这个项目中，学生们需要理解和分析各种领导风格，同时需要找出自己的领导风格并加以实践。
这个过程不仅让学生们对领导力有了深入的理解，而且也帮助他们发现自己的潜在能力，从而提升了他们的自信心和自尊心。
主题教育不仅能帮助学生发现自我，还能激发他们的创新思维。
在另一个项目中，我引导学生们深入研究“创新思维”的主题。
通过各种创新思维的游戏和练习，学生们开始了解和掌握创新思维的方法和技巧。
这个过程不仅让学生们体验到创新的乐趣，而且也帮助他们建立了创新思维的习惯，从而提升了他们解决问题的能力。
主题教育对于提升学生的综合素质也有着显著的影响。
在我所任教的学校，我们强调的是一种全面的教育，其中主题教育是我们实现这个目标的重要工具。
例如，我们曾开展过一个关于“全球视野”的主题教育项目。
在这个项目中，学生们需要了解和探讨全球的各种问题，如气候变化、贫穷和不平等、国际关系等。
这个过程不仅让学生们对全球问题有了深入的理解，而且也帮助他们建立了一种全球视野，从而提升了他们的综合素质。
总的来说，主题教育是一种深度挖掘学生潜力，帮助他们实现自我提升的重要工具。
我坚信，通过主题教育，我们可以帮助学生建立清晰的目标，挖掘他们的潜力，激发他们的创新思维，并提升他们的综合素质。
通过这种方法，我们可以培养出一代又一代的领导者，创新者和全面发展的人才，为我们的社会注入源源不断的活力。
然而，主题教育的实施并不容易。
它需要我们教师有充分的准备和深入的研究。
学生教育工作要坚持“三要”
学生教育工作要坚持“三要”教育是塑造人的灵魂的艺术工程，为了收到育人的效果，我们必须重视因材施教，因势利导，讲求实效。
我体会到：要做好学生的思想品德教育工作，必须坚持做到“三要”：一、教育说理要符合时代特点俗语说得好，识时务者为俊杰，做学生的思想工作也要识时务，也就是要审时度势，不能单纯用老方法施教，更不能信口开河，应抓住时机，结合实际，有的放矢地施教。
例如：有些教师对学生进行勤俭节约的教育，总喜欢用二十世纪六七十年代常常采用的“忆苦思甜”的方法，引导学生“想当年”。
这种教育方法不是不可取，但当今学生都在甜水中长大的，要他们想象过去吃苦生活，他们会感到“没有必要”，说不定还有一部分学生会产生逆反心理，产生“过去的生活如此艰苦吗”之类的念头。
为了收到比较好的教育效果，教师必须根据现在学生的心理实际和容易接受的形式，采取相应的教育措施。
比方说，随着生活水平的提高，很多学生都没有“汗滴禾下土”的经历，介教师可创造情境和机会，让学生体会到这种辛苦，这也是教育学生勤俭的好方法。
二、批评教育要“先送情后讲理”我们在做学生的思想工作特别是进行批评教育时，如果对学生没有爱心、缺乏感情投入，师生关系就会有如一条无形的沟，学生就会疏远教师，就可能对老师的忠教充耳不闻，甚至会产生逆反心理。
当前，有不少教师惯用老眼光、静止的眼光对对待学生。
特别是对后进生，认为后进生是无可救药的，对他们身上出现的问题，动不动就呵斥，甚至体罚，和后进生谈话，也不允许他们说理，申辩道理，硬要他们听命。
也有的老师在上课时，一发现学生的不良言行，当即大声批评，不作冷处理，这样既影响了教学工作的进行，也收不到教育效果。
如果是有经验的老师，对学生违纪事情的处理，一定会采用“先送情后讲理”的方法，在热情关心学生、肯定学生有优点的基础上指出学生的错处，客观分析问题，还要容许学生申辩，容许学生反复，耐心做好思想工作，鼓励学生进步。
这种“情理并进”的教育方法，也是教师师德高尚、胸怀宽阔、教育有艺术的具体表现。
培养积极心态 敢于面对挑战 教师发言
培养积极心态敢于面对挑战教师发言敢于面对挑战，培养积极心态尊敬的各位同事、亲爱的学生们：大家好！今天，我想和大家一起谈谈如何培养积极心态，勇敢面对挑战。
人生总是充满了各种各样的挑战，而我们作为教师更是时刻面临着各种困难和压力。
然而，我们不能因为困难而退缩，不能因为挑战而畏缩。
我们要有一颗积极向上的心态，勇敢面对挑战，才能不断成长、不断进步。
积极心态是成功的基石。
我们要坚信自己的能力和潜力，相信只要付出努力，就一定能够取得好的成绩。
无论是在学习上还是在工作上，我们都要保持乐观的态度，相信自己可以战胜一切困难。
培养积极心态需要正确认识挑战的本质。
挑战并不可怕，它是人生的一部分，也是我们成长的机会。
正如一位智者所说：“最大的挑战不是你面对的问题，而是你面对问题的态度。
”只有积极面对挑战，我们才能够从中学到经验，不断提升自己的能力。
我们还要学会积极应对挑战。
当面临困难时，我们不能逃避，而是要勇敢地去面对它。
我们可以通过制定合理的计划和目标，分解任务，一步步地解决问题。
同时，我们还可以寻求他人的帮助和建议，共同努力，共同解决问题。
我们要善于总结经验，不断反思提高。
挑战和困难不仅是我们成长的机会，也是我们反思的契机。
我们要及时总结经验，找出问题所在，明确改进的方向。
只有不断反思和积极改进，我们才能不断提高自己的能力和水平。
同事们，学生们，让我们一起培养积极心态，勇敢面对挑战。
相信自己，相信团队，相信未来。
让我们用积极的心态去迎接生活中的一切挑战，实现自己的梦想！谢谢大家！。
如何正确引导学生面对学习挑战
如何正确引导学生面对学习挑战在学生的学习生涯中，难免会遇到各种各样的挑战。
作为教育者，我们的任务不仅仅是教授知识，更要教会学生如何正确面对和应对这些挑战。
以下是一些建议，帮助你更好地引导学生面对学习挑战。
1. 建立信心帮助学生认识到自己的潜力和力量，让他们明白每个人都有自己的优点和特长。
通过鼓励和肯定，帮助学生建立自信心，从而有勇气面对学习中的困难和挑战。
2. 培养积极心态引导学生以积极的心态看待学习中的困难。
让他们知道，挑战和困难是成长的机会，而成功往往是经过努力和失败后的结果。
帮助学生改变消极的想法，培养乐观、积极的心态。
3. 制定合理的学习计划引导学生制定合理的学习计划，帮助他们有效地安排时间，提高学习效率。
同时，教会学生如何根据实际情况调整学习计划，以适应不同的挑战和需求。
4. 培养解决问题的能力鼓励学生独立思考，培养他们解决问题的能力。
引导他们分析问题、寻找解决方案，并从错误中吸取教训。
同时，教会学生如何寻求他人的帮助和支持，以提高解决问题的能力。
5. 激发学习兴趣引导学生发现学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
通过多样化的教学方式和活动，让学生积极参与学习过程，从而更好地应对学习中的挑战。
6. 培养适应能力教育学生适应不同的学习环境和挑战，让他们学会适应变化。
通过引导学生积极面对变化，培养他们的适应能力和创新能力。
总之，正确引导学生面对学习挑战需要耐心、理解和支持。
作为教育者，我们需要给予学生足够的关爱和支持，帮助他们建立信心、培养积极心态、提高解决问题的能力、激发学习兴趣、培养适应能力，从而更好地应对学习中的挑战。
和善而坚定的教育理念钢筋大树
和善而坚定的教育理念钢筋大树和善而坚定的教育理念钢筋大树教育是社会发展的基石，也是培养人才的关键。
一个优秀的教育理念不仅要注重学生的知识学习，更要关注学生的品格培养。
在这个时代，我们需要培养具有和善和坚定品质的人。
和善而坚定的教育理念就好像是一棵钢筋大树，使学生在知识和品格上得到全面的发展。
和善是人与人之间的基本态度，是一种友善、宽容和关爱的心态。
作为教育者，我们要以身作则，以和善的态度对待学生。
我们应当尊重每一个学生的个体差异，理解他们的需求和困惑。
我们要以平等的心情去对待学生，并为他们创造一个和谐、友善的学习环境。
这样，学生们才能够感受到来自教师的关心和爱护，进而更愿意去表达自己的想法和感受，更有勇气面对学习中的困难。
和善的教育理念可以让每个学生都感受到自己在学校和社会中的重要性，从而提升他们的自尊和自信。
然而，仅仅追求和善是不够的，我们还需要给予学生坚定的教育理念。
坚定意味着有坚定的目标，有坚强的意志以及坚韧不拔的毅力。
学生需要明确自己的目标，并为之努力奋斗。
我们作为教育者，需要引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们的内在动力，提高他们的自律和责任感。
我们要教育学生在面对困难和挫折时能够坚持不懈，积极应对，不放弃。
只有通过坚定的教育理念，我们才能为学生打下稳固的成长基础。
和善和坚定的教育理念相辅相成，二者相互促进。
和善的态度能增添学生的自信和勇气，培养出积极向上的品格。
而坚定的教育理念则能够让学生在和谐的环境中更好地发展自己，实现自己的目标。
这样，学生不仅可以取得良好的学习成绩，也会从小事做起，从身边的事情中培养出进取、负责、独立等积极品质。
只有在和善和坚定的双重熏陶下，学生才能够真正做到学习好，做人更好。
和善而坚定的教育理念就好像是一棵钢筋大树，在阳光照射下生长茁壮。
这棵大树顶端的枝叶象征着学生的知识学习，需要丰富和广泛。
而树干则代表学生的品格培养，需要坚定和稳固。
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面对现实提高认识竭力克服困难用心做好教育-- 2013年秋开学典礼讲话材料尊敬的老师们，亲爱的同学们：转眼间新学期又开始了，回顾上期工作有喜、也有忧，总体工作值得肯定、值得骄傲，但也有诸多不尽人意的地方。
我们不用过多的文字回味总结，因为我们永远是从零开始，从今天做起。
我们不可能以过去的成绩沾沾自喜，得意忘形；我们也不可能以过去的过失，甚至错误，削减我们的意志，导致士气不振。
我们要勇敢的面对现实，吸取过去之经验教训，从零开始，做好我们本期的工作。
针对本学期学生组成情况和新建的教师队伍情况。
我与大家的话题是:“面对严峻现实、提高思想认识、竭力克服困难、用心做好教育。
”我们本期的工作要点是：突出一个中心；抓住两个重点；围绕三个要素；做好三个到位。
即以突出教育教学为中心；抓住学校育人氛围打造，专业技能培训两个重点；围绕教师素质的提升、学生的巩固、学生的养成教育三个要素；做好思想认识、安全工作、搬迁准备三个到位。
一、突出以教育教学为中心，坚持质量立校原则教育教学工作是学校之根，学校之本，学校之魂。
一所学校的工作突出不了教育教学为中心，学校就不是一所好学校，学生就不是学生，教师就不是教师。
所以，学校的全部工作都是以教育教学为核心的。
我们要明白的是：我们的教育对象是接受职业教育的学生，不是接受普通教育的学生，其教育的理念，教育的方法，教育的目标要求完全是按职业教育大纲和社会需求所设，不是普通应试教育的数学、物理、化学等理论课。
我们的学生要清楚的知道：今天，你在校是学生，明天你走出校门就是新一代的专业技术劳动者。
也就是说，你不是一个普通的学生，你应该是一名充满自信、充满阳光、勇于担当、能吃苦耐劳、文明礼貌、知恩知报、乐于助人、甘于奉献的青年学子。
我们的老师就该是热心于教育事业，专注于教育工作，为学生鞠躬尽瘁，奉献爱心于每一位学生，甘为人梯的教育工作者。
用我们的魅力影响学生，用我们的知识传教学生，用我们的辛劳为我们的学生未来定位，为我们快速发展的经济社会打造希望。
所以，我们主抓教育教学工作的领导、教务主任及任课教师一定要有新的理念，独特的工作方法，过硬的指导和监督管理的能力指导教育教学工作。
我们的全体教师，一定要有主人翁意识，于教育教学中彰显自己的能力，教好书育好人，为学生搭建展示自我的平台，为学生理想插上奋飞的翅膀。
我们的后勤服务人员一定要以良心、责任心为我们的学生，为我们的老师服好务。
我们的学生一定要带着求知欲望，以满腔的激情认真的学习，特别是学好专业技能，走出校门，才是社会的有用人才，才能成为时代的佼佼者。
新学期，我们一定以教育教学为中心，确保各项工作正常、有序、有效、顺利进行。
让我们的学生享受接受教育的幸福和快乐，让我们的老师享受教学工作的幸福和欣慰，确保教学质量的不断提升。
二、抓住两个重点：一个是学校育人氛围的打造，一个是专业技能的培训两个重点。
第一、以校园文化氛围的营造为重点，即文艺展演活动为突破口，主要是为所有学生搭建彰显自我，展示自我的平台。
十月九日，我们为庆祝教师节，迎接县政府、教育局、公司领导的到来。
特举办了“师生同庆，共铸明天辉煌”的一台文艺展演。
特别是我们在离开重安江的时候，要为重安百姓献上一台感谢重安江父老乡亲对我们关爱、支持的有份量的文艺节目，我们去县城新校要为新州人民送上一台气势宏大、有质、有量的文艺节目为新州人民的见面礼，弘扬我们的职业教育，宣传我们的学校，展示我们学生的风采。
目前在老校要尽可能的多开展一些文艺、体育赛事、讲座、兴趣班等活动，让每一名学生都能参与自己喜爱的活动，把学生的思想统一到能健全身心，能促进职业教育发展的轨道上来。
让他们以校为家、以校为荣、以接受职业教育为殊誉，享受接受职业教育的快乐和幸福。
第二、以学生职业教育加短期职业技能培训重点突破口。
常言道：以德树人，以技立身，三十二行行行出状元。
依据我们现实学校的情况，老校受条件限制，新校未全面完工，尚未搬迁，相关专业的实训操作无法正常进行，我们只有新辟路径，为学生将来就业着想，本期以学生学历教育与短期培训工作相结合，重点培养学生的计算机录入与操作、电子电器维修、焊工技术、旅游服务与酒店管理、种植、汽车维修等一技之长的专业技术，竭力拓展同学们今后就业门道，一专多能，提高我们学生的身价，以我们学生的能力回报社会，以我们的高额经济收入回报家乡，改变现状，报恩父母，建立自己的美好小家庭。
三、围绕三个要素：一是竭力提升教师水平，促进教师教好书、育好人；二是全力做好学生巩固工作，提高学生巩固率；三是扎实开展学生养成教育，让学生成人成才。
第一个要素：竭力提升教师水平，努力促进教师教好书、育好人。
教师的力量是一种不可替代的力量，其感召力影响力胜过千万豪言壮语，他传道、授业、解惑，指引学生走向智慧的彼岸，激励学生攀登自我完善的高峰。
教师对学生的影响，是任何教科书、道德圣经、行为圣经所无法替代的，教师的形象就是学生众望所归的标杆，就是引导学生进步、成才的旗子。
所以，我们教师不论是穿着打扮，还是行言动语，都是对学生的无声施教。
当然，教师的知识、做人的准则、修养、道德是教师必备的基本素质。
把学生当做自己的朋友、公平公正的对待每一位学生、充分地信任学生、尊重学生、严格要求学生、将爱心献给学生这是教育方法，科学施教让学生、成人、成才这是教育的归宿。
第二个要素：全力做好学生的巩固工作，努力提高学生巩固率。
教育对象是学生，没有学生就不是学校，没有学生就没有教育，没有职业教育就没有繁荣的经济社会。
所以，我们要全力做好学生的巩固工作，要让学生明白：只有好好读书学习“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，你没有知识，社会就会淘汰你，你没有能力，你的男朋友、女朋友就看不起你，你没有钱，你的亲朋好友乃至父母就会远离于你，你没有作为你就失去了生存的意义，学好专业知识，将来才能成为社会有用人才，才能改善自己的生活环境，才能报答自己父母的养育之恩，才能建造自己美好的家庭的道理。
学习不能半途而废，学业不能中途而止，我们的教师要把巩固学生工作放在第一位，我们的教师要把这些道理给学生讲清楚，要以多种方法、方式吸引住我们的学生。
我们的学生要把完成学业放在人生起步的首位，绝不能不明事理，不明学习的重要性，不明父母能供养自己多久的道理，或是因家庭经济困难，环境条件差等原因而流向社会，过早进入打工族而受苦受累一辈子，输在人生的起跑线上，我们老师这方面的工作做得不错。
所以，我们要全力做到不让每一个年级，每一个教学班流失一个学生，确保学生巩固率，让我们的全体学生以良好的品德、规范的行为、健全的人格、健康的体魄、阳光的形象步出校门，走向社会。
第三个要素：扎实开展学生的养成教育，让学生先学会做人，再学会做事。
这所学校的养成教育应该是全县、全州小有名气的，是很有特色的，是值得发扬光大的。
但就我们上期的工作，我们的教训是沉痛的，是深刻的。
这里只讲两个方面：一方面是上期在校学生和社会青年相染打群架，影响社会治安，影响正常教育教学秩序，且有一些学生吸烟、喝酒、赌博、耍朋友染上社会恶习,不尊敬老师，不孝敬父母，不参加学校活动，不参加公益劳动，借钱不还钱，吃饭不给钱，不讲卫生，不洗衣服，乱扔垃圾，不珍惜劳动成果，乱倒饭菜，怕苦，怕累，贪图玩耍、吃喝等不良习惯，正常的养成习惯已经到了崩溃边缘，失去了做人的基本准则。
不愿意读书学习，不愿意学习专业技术。
你知道：你吸的不是烟，你赌的不是钱，你吸的是毒品，你赌的是人品，你不讲究礼节，铸成你的是痴、呆、傻，像行尸走肉的躯体；你的怕苦、怕累、贪图享受，你过的是寄生虫的生活，你失去的是自信、作为，你耍朋友，寻知己，你耍的是恶魔，失去的是真爱，你养成的恶习，犹如幽灵在蚀食你的人生心灵。
同学们：再说你远离烟、酒、赌博，你得到的是心灵美酒盛宴；你弯腰拾起的纸屑、垃圾，你得到的是高尚的品德，你珍惜每一粒米，每一棵菜，你获得的是良知良心，你珍惜老师的劳动成果，得到的是比物质、金钱更有价值，你良好的养成教育形成，会伴随你成功一生。
另一方面是职业教育，两年的理论教育，其中有实习、实训、见习，第三年顶岗实训，这是职业教育法规规定的，这是培养专业技术人才的必经之路，在此，严肃的向大家讲清楚：对违反校规校纪的学生必须严格处理，对严重违反校规校纪的必须劝其退学、直至开除。
对不愿参加学校统一组织见习、顶岗实习的学生，不予颁发毕业证。
与此同时，我们要严格实施养成教育的考核制度，要加强养成教育、礼节、礼貌行为教育，让学生自己参与校园卫生打扫、参加公益劳动。
还要为学生营造一定的劳动环境，让其劳其筋骨，磨其体肤，锻炼意志，适应社会。
譬如：操场搬砖、到街上拾垃圾，新校走路去参观等磨练意志的劳作，让你终身受益。
总之，我们要想尽一切办法教育学生有良好的养成习惯，树立吃苦耐劳的精神，让其先学会做人，再学会做事，适应社会，成就自己。
四、尽心尽力做好三个到位：即思想认识到位；服务安全工作到位；搬入新校准备工作到位。
第一，思想认识到位。
新学校建设公司已经投入1.5个亿，已建设好了教学楼、师生公寓、办公楼、实训楼、图书馆、室内体育活动馆等四万余平方米。
篮球场、足球场等活动场地也初具规模，各种专业设施设备正在购进和安装调试之中，但还存在扫尾工作。
为了学生的人身安全，为了进入到新校学习快乐、生活幸福。
我们决定10月份一次性全部搬入新校，从事正常的教育教学工作。
我们入县城新校的希望即将实现。
不过近两个月工作，我们因为校园条件差，设备不到位，经常停水、停电等客观条件的影响，我们的困难很多、很大，但我们一定要树立坚定的信念，要有克服困难的勇气，要有搞好职业教育的决心和信心，要善于用心做好我们方方面面的工作，我们相信、我们自信，我们精心挑选、我们重新组合的这批以年轻人为主体德才兼备的师资队伍，有我们懂事、开朗、求知的莘莘学子的配合，我们有能力有信心克服现实的、眼前的困难，铸造我们的学校，黄平职校明天的辉煌。
第二，服务安全工作到位，精心做好我们的服务工作。
一是按相关文件精神，按领导要求，扎实做好我们的校园安全工作、门岗安全、食品卫生安全工作、交通安全工作等，确保师生生命安全，确保学校安全工作万无一失。
二是抓好师生后勤服务保障工作，努力提高食堂饭菜质量、服务质量，落实师生开水、热水供应，竭力保证师生水、电供应。
三是为留守学生，为家庭经济困难学生，为患病学生做好服务工作，为他们顺利完成学业提供保障。
第三，搬进新校准备工作到位。
一是建立健全新校适用的各项规章制度。
二是制定切合实际的工作方案及措施，三是配合公司做好设施设备采购、安装及调试工作。
四是做好老校、新校资产登记、移交工作。
五是做好档案资料的收集归档工作。
六是全体教职工，全体学生要做好到新校区的思想准备工作，保证搬到新校能以良好的精神风貌，崭新的工作姿态，全新的教育理念，科学的管理方式，开展有效有序的教育教学工作。