走进衡水中学感悟教育真谛

1.什么是素质教育？ 2.素质教育和应试教育有冲突？ 3.衡水中学谈的素质教育就是在培养学生优秀的个人品质的基础上，通 过作业考试化等多种形式提高学生升学率。 4.周彦君老师分享过的一句话：“教师的任务不是教，而是帮助学生学”
衡水中学推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理” 的模式。各方面主动沟通，管理者全面服务，超前引领，少“管”多“理”， 在理清、理顺上下功夫，使竞争有序，让管理更公，形成了民主开放、公平 公正的管理风气和模式，使学生们享受到了学习的乐趣，体验到了成长的幸 福，领悟到了生命的意义，使教师们呼吸到了创新的空气，沐浴了精神的阳 光，感受到了工作的乐趣，这就给学校的发展和飞跃，奠定了良好的人际基 础。少“管”多“理”，“理”，其实就是“导”就是“引”，采用引导的 办法人容易接受，乐于接受，乐于接受无疑会有好成绩出现；“管”，则意 味着约束与强制。人被约束或被强制，往往是被动地去做事，缺乏主动性， 缺乏创造性，因而也就难出成绩。
习惯了三餐最快八分钟的所谓的变态生活； 习惯了晚自习十点放学没有离开，却被楼管向外撵的情 景； 习惯了晚上自己一人躲在被窝想想一天的收获，默默的 叨念着高考目标，无数次掉下的泪水一次一次浸湿无辜 的被角，那时的生活确实令人酸楚，有时是对自己高考 的迷茫，也许被成绩的一再打击，不知从哪里再次找到 前进的力量； 习惯了那种害怕考试，却时刻期待，用心准备着每一次 的到来；
67名 52名 文科 理科 总分
同学进入河北省文科前100名； 同学进入河北省理科前100名； 650分以上29人，占全省的78.4%； 650分以上400人，占全省的30.9%； 在600分以上的学生2109人；
这是一名2012届毕业生的感悟
习惯了早上在天黑的时候冲出宿舍； 习惯了跑操的整齐划一，仿佛嘹亮的口号依然会 在耳边响起； 习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的 目标、让心中充有更多的自信； 习惯了买饭排队时哪怕用几秒中的时间记个单词； 习惯了每天看着倒计时上自习，看着表分秒必争 的努力着；
学校是一个精神特区 素质教育更能提高升学率 管理就是沟通、服务和引领 让校园成为激情燃烧的乐园 以终身难忘的教育培养和谐的人
衡中人说：“深圳是经济特区，香港、澳门是政治特区，我们的校园应该是一 个精神特区。特区之‘特’，不是特权，而是教师不同于其他职业者，他的思想 言行不能有一点污渍，否则就会污染学生，影响教师的人格修为。如果教师很世 俗，学生就反感，如果教师没有高层次的精神境界，学生就不佩服，如果教师是 一个脱离了低级趣味的人，是一个高尚的人，学生们就服你，听你。” 让教师远 离庸俗 、让教师远离铜臭、让教师远离低级趣味、让教师心中永远有追求。
这是一份2012年高考成绩单
李思源同学夺得河北省文科总分第一名； 闫 昊同学夺得河北省理科总分第一名； 96名 同学被清华大学、北京大学录取； 20名 同学被香港大学等港校录取； 7名 同学进入河北省文科前10名；
9名 28名 19名 41名 33名
同学进入河北省理科前10名； 同学进入河北省文科前30名； 同学进入河北省理科前30名； 同学进入河北省文科前50名； 同学进入河北省理科前50名；
衡水中学有专任教师350名。其中，获国家级荣誉称号的12人、获河北省有突出贡献的 中青年专家称号的1人、特级教师12人、国家级、省级骨干教师28人、高级教师75人、硕士 研究生6人、参加研究生课程进修的121人，有50余人获得省级荣誉称号。近年来，学校组 织召开了10余次全国大型会议，先后选派200余名师生到国外考察培训，先后邀请50多位毕 业于剑桥、牛津等国际知名大学的外籍教师到校任教，并与英国罗杰 · 曼物兹学校，美国威 廉· 托门中学、查理· 希尔中学建立了友好学校关系，实现了彼此之间的深入交流和合作。 这一切，为培养具有中国心、世界眼、现代脑的创新人才奠定了坚实的基础。
有这样一则报道：记者在衡水中学采访期间，天气正炎热，该校的一位教师到空 调城去买空调，经过讨价还价，空调价钱谈好为4200元。教师付完钱后告诉老板： “请把空调送到衡中家属院。”“您是衡水中学的教师？”老板拦住要走的那位教 师。“对，有事？”“请等一下。”老板匆匆地翻出进货底价账本：“您这台空调 进价4000元，我还按4000元卖你，并免费送货、安装。”面对教师的茫然，老板说： “不为别的，就因为您是衡水中学的教师。”老板又硬塞给该教师200元钱。“我甘 愿为您服务，Baidu Nhomakorabea们都说你们学校了不起，教师们了不起……”尽管老板说不出所以然， 但那发自内心的尊敬溢于言表。 在衡水市政府工作的一位同志深有感触地说：“在衡水，如果说谁家的孩子考 入了衡水中学，那大家都会吵着让你请客，衡水人觉得这是最值得祝贺的事。如果 说谁家的孩子从衡水中学考上了什么名牌大学，那大家反而觉得很自然。衡水中学 在衡水人心目中，就是人才的摇篮。在街上、饭店，在公共汽车上，不管在哪儿， 只要说是衡水中学的教师，那肯定人人热情待你、尊重你。”
习惯了不再属于高三人的课间，不再是聊天，做的 只是弄懂自己不会的知识； 习惯了课间追着老师问题的画面； 习惯了利用课间时间到水房洗头发,无论严寒酷暑； 习惯了中午离午休铃声8分钟冲出教室，向餐厅的奔 跑，狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，时间是那么的正 好，每次到宿舍都是恰好打铃，不知道那是一种怎 样的生活状态，想想自己像是一只急于求生的狼， 而我们那时渴望的是知识；
张韵雪老师：有一个叫做袁晨曦的孩子，因为各种原因，孩子 张秋雨老师： 有一次，张佳仁同学半夜突然发烧，大口大口的
特别有个性，一方面不爱交朋友，另一方面又很希望引起大家的注意， 喘着粗气，咽喉疼痛难忍，我和茜茜老师马上打出租车，将孩子送到 了医院，医生说是喉炎，孩子小，如果送来不及时，很容易闷坏，甚 所以就故意推这个一下，掐那个一下。有一次甚至把寝室同学的布娃 至有生命危险。我们俩一直陪孩子打点滴到凌晨3点多，才回到了学校， 娃扔进马桶里，然后往上边小便，让学校老师和家长都很头疼。但是 然后一直陪着孩子睡着…… 班主任张秋雨老师不想放弃任何一个属于自己的“孩子”，他就找来 其他老师一起商量对策，怎么办？他们根据孩子的特殊情况决定改变 虽然很困、很累，而且第二天还有很多工作，但是看着孩子甜美 的入睡，我们却怎么也睡不着了，于是我们俩大半夜的跑到学校操场 教育策略，用欣赏的眼光看每一个孩子，于是班主任发动全班的同学 疯了一样的大声的笑、大声的哭，那是一种开心，那是一种幸福，那 与袁晨曦交朋友，共同帮助他，并且在班级多次集体表扬他，孩子变 是一种只有老师才能体会到的幸福，那是一种只有付出了才能收获的 化很大，不再像原来那样消极了，可喜的是，这次期末考试袁晨曦数 幸福 …… 学 100 分，语文100分。
感悟教育真谛：
我们常喊“要提高教育的社会地 位”，“地位”在哪儿？在我们的脚下， 在老百姓的心里。
谢谢大家 O(∩_∩)O~
1992年，撤销初中部，学校改为三年制高级中学。 1951 1968 年，衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。 年，河北衡水中学归属衡水县领导。 1952年，学校上划地级衡水市，由市教委直管。 1971 1996 年，校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。 年，校名改为“衡水县五七技校”。 1956年，学校被正式批准为正县级单位。 1976 1997 年，校名改为“河北衡水中学”增设高中部，成为完全高中。 年，校名改为“衡水县五七大学”，学制 3--6个月。 1962年，被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。 1978 1998 年，河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。 年，校名改为“河北省衡水中学”并被省教育厅确定为河北省 1963年，河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。 首批办好的重点中学。
衡水中学以其卓越的教育品质创造 了一个又一个教育神话，带着一份钦佩 和一丝疑惑，我们踏上了探秘衡水中学 的路途，怀着一颗虔诚的心，走进了富 有传奇色彩的河北衡水中学„„
提到衡水，想到—— 1.衡水老白干 2.董仲舒、高 3.崔永元、葛 4.衡水中学 适 优
2005 年以来，有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青 短短几年来，老师们主持承担了 60余项市级以上科研课题并结题， 河北衡水中学始建于 1951年，是河北省首批示范性高中。 自 2005 年至今，学校先后获得全国教育系统先进集体、全国教育 少年影像节展评等各级各类大赛中获奖， 300余名学生夺得全国学科奥 70余项教育教学科研成果获得国家、省级奖励， 200余位教师在全国大 近年来，学校遵循 “以人为本、科学管理、求真务实、质量第一” 科研先进集体、全国五四红旗团委、全国五一劳动奖状、全国三八红 赛省赛区一等奖， 400余名学生考入清华北大， 11名小天才考入中科大 型会议上作报告，或赴北京、上海、云南等 10余个省市讲学。截至目前， 的指导思想，按照 “创国际化名校、育复合型人才”的办学目标，切实 旗集体、全国和谐校园先进学校等近 40项国家级殊荣。 一直以来，学 少年班， 9000 余名学生考入全国重点大学。《人民日报》、《人民教 学校已有 12 人获得国家级殊荣， 9 人被评为特级教师， 8人被评为河北省 围绕素质教育这一主线，牢牢把握改革创新这一关键，大力转变教育思想， 校努力站在时代发展的战略高度，始终坚持“五管”齐下，大力实施 育》等 20 余家知名媒体先后多次向全国详细介绍学校办学经验，引起 名师， 80 余人获得省级荣誉称号。 抓德育，就是抓素质教育、抓教学 全力践行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主创新欲望，激发了文 “七子”工程，提高了整个教师队伍的专业水平。 了全国基础教育界的广泛关注， 30个省、市、自治区的16万余名教育 质量。为此，学校遵循“给学生终身难忘的教育”新理念，每年均开展 化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。 工作者先后到校考察，各地客人对衡中鲜明的育人特色都给予了高度 50余项精品德育活动，促进了学生的全面健康发展。 评价。
习惯了每天作业都有的成绩单； 习惯了每周都有的周测成绩排名，无数次的不理想却总 也打不垮自信的我们，不管进步退步，努力的汗水却从 来没有停止流过； 习惯了每次考完试，制定自己的对手与目标。掀起新一 轮的拼搏与战斗。习惯了几次月考后的家长会、换学号； 习惯了三周放一次假却总共在家待不到12小时，晚上黑 着天回到温暖的家，早上天不太亮就得准备好没晾干的 衣服再次启程，回到追寻梦想的地方；
校 训：追求卓越 办学宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人 办学理念：以学生发展为本 校 风：博学 笃行 合作 进取 教 风：爱生 严谨 善诱 创新 学 风：厚积 有恒 深思 求异
张文茂，中学特级教师。1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在衡水中
学担任物理教学工作。1985年任物理教研组组长，1992年任教导处主任，1994 年任衡水中学副校长，2004年任衡水中学党委书记、校长。曾先后被评为全国 五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、 河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进 工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。