人教二下语文《雷锋叔叔,你在哪里》课件

合集下载

部编版二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》生字词课件

迷路冒着留下踏着
顺着荆棘背着花瓣晶莹寻觅温暖(wēnnuǎn) 需要汗滴献出
0
第十二页，共三十三页。
长长的小溪蒙蒙的细雨(xì
yǔ)
泥泞的脚窝弯弯的小路
年迈的大娘晶莹的露珠
温暖的春风
0
第十三页，共三十三页。
我会写
fēng
锋
音序：F
部首(bùshǒu) ：钅
结构:左右
书写指导：左窄右宽，整体
第二十六页，共三十三页。
第二十七页，共三十三页。
雷锋(léi fēng)语录人的生命是有限(yǒuxiàn)的，可是为人
民服务是无限的，我要把有限(yǒuxiàn)的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
留
音序：L
部首(bùshǒu) ：田
结构:上下
书写指导：整体笔画紧凑，上
部左右(zuǒyòu)等宽，注意笔画的穿插迎让。
第十七页，共三十三页。
wān
弯
音序：W
部首(bùshǒu) ：弓
结构:上下
书写(shūxiě)指导：第二横长，托上盖下，“弓”略扁。
第十八页，共三十三页。
bēi
背
音序：B
部首(bùshǒu) ：月
需献
看谁读得又对又好!
第六页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
jīng jí
荆棘
0
第七页，共三十三页。
认识(rèn shi)生字
nìng
泥泞
0
第八页，共三十三页。
生字(shēngzì)认读

新人教版二年级语文下册6《雷锋叔叔_你在哪里》

小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
小溪（
）地说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
céng 曾经
nìng 泥泞 mài jīngjí 年迈荆棘
yíng 晶莹
wō 脚窝
bàn 花瓣 mì xū 寻觅需要
雷锋泥泞荆棘汗滴
叔叔脚窝花瓣寻觅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曾经冒着足迹年迈晶莹洒下需要
曾经泥泞需要脚窝年迈寻觅荆棘花瓣晶莹
泥泞的路
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心雷锋叔叔就出现在哪里。
弯弯的小路长长的小溪
蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
mào
冒雨感冒冒充
léi
雷雨打雷雷公
xū
需要必需需求
mài
年迈迈步豪迈
mí
迷路迷人球迷
jì
奇迹足迹迹象
shū
叔叔大叔表叔
fēnɡ
雷锋

二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》

年了，我们到哪里去寻找他呢？
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
雷锋叔叔,你在哪里
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说：昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
荆棘
雷锋帮老大娘找儿子
雷锋做好事
雷锋经常热心地帮Biblioteka 战友们学习毛泽东思想，提高大家的思想觉悟。
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节日食品送到医院，慰问伤病员。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔,你在哪里
为什么说“哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。”
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里。
校园里
我不但在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在也找到了雷锋叔叔的足迹。
边读边思考问题：
• 小组自由朗读课文。
• 雷峰叔叔到底在哪里？ • 你认为雷锋叔叔是个怎样的人？
雷锋叔叔,你在哪里
fēng shū
锋
叔
céng nìng
wō
mài
曾
泞
窝
mì
迈
xū
jīng
jí

二年级下册语文习题精品课件-5.雷锋叔叔,你在哪里 (11张ppt)-人教部编版

二、找到雷锋的足迹啊，终于找到了—— 哪里需要献出( 爱心 )，雷锋叔叔就出现在哪里。
(1)按课文内容填空。 (2)对句子理解正确的一项是( B ) A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。 B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样
热心帮助别人的人。
三、雷锋精神永相传
有人说，雷锋叔叔已经不在了，不用学习他了，你觉得呢？
wēn nuǎn
们感到很温暖。
三、词语巧搭配。
蒙蒙的
长长的
泥泞的
晶莹的
温暖的
小溪
细雨
露珠
春风
小路
一、寻找雷锋的足迹 (1)读句子完成练习。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这句话在文中出现了____次两，应该读出_____焦__急的语气。
(2)通过寻找，我们发现雷锋叔叔曾做过的好事：①在雨天，送_迷__路__的__孩__子___回家。②背__年__迈__的__大__娘____，踏着荆棘，在小路上行走。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听《远方》，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解

部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。

全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。

课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。

本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

寻觅：寻找。

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。

5 雷锋叔叔,你在哪里课件(共23张PPT)

二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
评价设计
评价标准
能猜测重点词语的意思，并能说出了解词语的方法。能正确、流利地朗读诗歌。能读出诗歌问答的语气。能抓住句子中的关键词语，想象画面。
能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
评价星级
一谈话导课，激发兴趣
你知道雷锋叔叔的哪些事迹？
一谈话导课，激发兴趣
。
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪
里。”这句话告诉我们（）
A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B.哪里需要人们奉献爱心，哪里就有像雷锋叔
叔那样热心帮助别人的人。
四作业布置
记录关爱的画面：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”你也找一找身边的“雷锋好事”吧，可以用上这样的句式进行说话练习。
猜测“泥泞”的意思
三猜词意想画面，感受爱
泥泞
三猜词意想画面，感受爱
想象雷锋叔叔抱着孩子走在泥泞路上的情景
三猜词意想画面，感受爱
小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，
体会雷锋帮助孩子的决心和对他人的关爱，用
心读读吧！
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就
是他留下的足迹。
二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
读雷锋之大爱学习方法
二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
学习《雷锋叔叔你在哪里》，学习借助句子，想象画面
1.通过借助插图、联系上下文、联系生活实际、结合语境、联想近义词等多种方法，猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，并能说出了解词语意思的方法。 2.通过师生配合读、分角色读等方式朗读课文，读出问答语气。 3、通过抓住句子中的关键词语，读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

《雷锋叔叔,你在哪里》公开课课件

您好呀您好！雷锋叔叔您好我们曾到处去把您寻找亲人们都说您不会走远严冬过去您一定会来到今天叔叔您回来了又来帮我们创“三好” 我愿叔叔您别再离开咱我们为“四化”一同立功劳我们为“四化”一同立功劳立呀立功劳呀嘿
国学诵读
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗(其五)》龚自珍)
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (《过零丁洋》文天祥)
运用：这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小
溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的情境下。使用叠词有什么好处？
xiàn
荆棘花瓣晶莹寻觅啊需要献出
我会认
céng méng nìng shùn mài tà jīng
曾蒙泞顺迈踏荆
jí bàn yíng mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
多音字
zēnɡ（曾孙）曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古）蒙 ménɡ（蒙蒙）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
书写指导：左小右大，第十一笔撇画舒展。
理解词语
泥泞：因为烂泥而不好走。造句：路上的泥泞没到脚脖子。
晶莹：光亮而透明。造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进的脚步。
年迈：年纪大。造句：那个年迈的大爷竟然在捡垃圾。
寻觅：寻找。造句：我在人海中寻觅着你。
理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”读课文）

统编人教版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》精美课件

2.朗读课文,能读出问答的语气。 3.读句子,想画面,能根据课文内容,用自己的话说
说雷锋的事迹。
初读课文扫清障碍
请同学们自由朗读诗歌，一边读，一边圈画出不认识的字，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
不认识的字都会读了吗？我们一起来读
一读这些生字吧！
学认字
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩子，他是一个助人为乐的人。
一二节学完了，我们一起来学习一组会写字吧。
学写字
zuó mào
liú
昨冒留
仔细观察这组字，你有什么发现？
左右结构
上下结构
重难点字书写指导
两横不与左右两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部要窄
zuó
zuò
昨作
昨天
作业
蒙蒙的细雨泥泞的路
上序号。
识记字词
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ
曾蒙泞荆
yínɡ shùn bàn xiàn
莹顺瓣献
mài tà jí mì xū
迈踏棘觅需
平舌音
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ yínɡ
曾蒙泞荆莹后鼻音
bàn xiàn
瓣献
前鼻音
shùn
顺
翘舌音
蒙莹莹萤
草字头形近字
给下面的字组词。
有力。
弯弯的小路
年迈
年老，年岁大
荆棘
泛指山野丛生多刺的灌木。
三个日亮亮的
晶莹的露珠光洁透明
晶莹：光亮而透明。
先结合以上图片理解词语，再说说当时的环境与雷锋叔叔的感人行动。
雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踩着荆棘，背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。

《雷锋叔叔-你在哪里》ppt课件

雷锋叔叔
雷锋总会在别人需要帮忙的时候出现，他经常帮助有困难的人。
3月5日是学雷锋纪念日。
向雷锋同志毛学泽习
东
雷锋同志一生都在做好事，他牺牲时还很年轻，仅仅22岁，时间就定格在这一刻，我们永远叫他——雷锋叔叔。
5 雷锋叔叔，你在哪里
刀锋金字旁，跟金属有关。山峰山字旁，跟山有关。蜜蜂虫字旁，跟昆虫有关。
雷锋叔叔只做了这两件好事吗？
冒
上面两横不能与左右两边相连。
留
弯背
撇、点要对应下面的“月”撇要变成竖。
锋
金字旁，第五笔是竖提，向右上提。
右下的“丰”第二横要写得短一些，第三横要写得长一些，最后一笔是悬针竖。
céng
nìng mài
yíng
mì
曾经泥泞年迈晶莹寻觅
shùn
tà
xū
xiàn
冒着顺着踏着需要献出
jīng jíng bàn méng
后
荆棘花瓣蒙蒙细雨鼻
音
一问一答，是一首问答诗。
温暖的太阳温暖的怀抱
温暖
“日”写得稍窄一些，叔叔把孩子抱得紧紧的，一小步一小步地走，担心把孩子摔着了。
雷锋叔叔用自己的身子护着孩子，不让孩子淋着雨。
泥泞
雷锋叔叔走的路又湿又滑，很难走；走在这样的路上很容易摔倒。
4
哪些词语要强调？
问
问
请读出迫切的语气！
答答
找近义词
足迹哪里荆棘汗滴寻觅
脚印哪儿刺儿汗水寻找
2
一边读一边想：雷锋叔叔都帮助了谁？干了什么事情？
4
雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨送他回家。

《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第2课时)

·· 速稍慢。
想一想：我们四处寻觅又在哪里遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
售票处
火车上
抗洪救灾现场
小练笔
你能仿照课文，说说自己身边的“雷锋”吗？
大树说：昨天，他（她）曾路过这里，
提着重重的水桶，帮着孩子们种树。瞧，那叶尖上的露珠，就是他（她）滴下的汗珠。
学写字
wān
结构梳理
课文小结
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋名言
人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
课堂演练
（课后第2题）
年老，年岁大。
荆棘
结合图片，想象画面
泛指山野丛生多刺的灌木。
Hale Waihona Puke 结合图片，想象画面三个“日”，说明“晶莹”的物体亮亮的。
晶莹的露珠
结合图片，联系生活，猜一猜“晶莹”的意思。
（课后第2题）
光亮而透明。
根据课文内容，结合自己想象的画面，用
自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年老的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。
朗读第5小节，说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？
寻觅
近义词辨析
寻找
通常要更深入些，一般“寻”的
强调“寻”的过程中艰巨，通常指人或一
是某事物或实体的
些情感。
东西。
带着深情，齐读第5小节。读“啊”时，

《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第1课时)

语文二年级下册
5 雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
-.
任务：寻找雷锋叔叔爱的足迹
搜集资料确定寻找方向
资料人物资料卡
雷锋 (1940-1962) 湖南长沙人。1960
年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。 1963年3月5日发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
bēi
“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。
“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。
sǎ
“西”里面不要多写一横。
注意与“酒” 区别。
wēn
“日”要写得稍窄，下面的“皿” 要写得稍宽。
nuǎn
“爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日” 的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。
资料理解词语意思方法卡
资料字词识记卡
词语我会认
céng méng
曾经蒙蒙
nìng
泥泞
mài
年迈
tàjīnຫໍສະໝຸດ jí踏步荆棘yíng
mì xū
晶莹寻觅需要
shùn
顺路
bàn
花瓣
xiàn
献花
生字我会写
锋昨冒留弯背洒温暖
fēng
书写指导
“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰” 的第二横稍短，第三横稍长。
zuó
我知道“寻觅”是“寻找”的意思。我是通过联想近义词的方法知道的。
资料课文初读印象卡
朗读课文，画出雷锋叔叔到过哪里，他做了什么好事。
恭喜你集全资料，确定了寻找的方向。我们一起出发，去寻找雷锋叔叔的足迹吧！
“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点儿的位置。

人教部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》

的是某事物或实
些情感。
体的东西。
想一想我们四处寻觅又在哪里遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
售票处
火车上
抗洪救灾现场
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，让我们带着深情，齐读第5小节。
乘着/温暖的春风，
朗读指导
我们/四处寻觅。
读“啊”时，稍微
啊~，终于找到了——
延长声调，表达出顿悟之意。用惊喜
就是/他留下的足迹。
扬，停顿稍长。整句话要读赞
美之意。
长长的小溪路途长
识字游戏
帮爷爷分苹果
泥
晶
荆
泞瓣莹觅棘
花
寻
联系以上图片，想想我们的雷锋叔叔在哪里？在干什么？
雷锋叔叔沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，紧紧抱着迷路的孩子，一步一滑艰难地向前行走。
通过这两小节的学习，你知道了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？
在小路上行走。
2．找到雷锋的足迹。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。对句子理解正确的一项是( B ) A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。 B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋
叔叔那样热心帮助别人的人。
3．雷锋精神永相传。关于是否还需要向雷锋叔叔学习，下列说法正确的是
组词识记瓣
花瓣豆瓣
这些生字放到词语中，你还会读吗？
cénɡ
mài
nìnɡ jīnɡ jί
bàn
曾经年迈泥泞荆棘花瓣
y ί nɡ
晶莹
xū
需要
ménɡ
蒙蒙细雨
xiàn
shùn
献出顺着
mì
寻觅后鼻音

小学语文二年级下册生字课件 5 雷锋叔叔,你在哪里

根据统编教材整理二年级语文下册
5 雷锋叔叔，你在哪里
会写字
fēng
音序：F 结构：左右
偏旁：钅笔画 12 组词：锋利数刀：锋笔锋
笔顺：
造句：这把菜刀很锋利。
zuó 音序：Z 结构：左右
偏旁：日笔画 9 组词：昨天数昨：晚昨夜笔顺：
造句：昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。
mào
音序：M 结构：上下
笔顺：
造句：冬天温度很低，要注意保暖。
nuǎn
音序：N 结构：左右
偏旁：日笔画 13 组词：暖和数暖：气暖冬
笔顺：
造句：这件棉袄非常厚实暖和。
bēi 音序：B 结构：上下
偏旁：⺝笔画 9 组词：背包数背：负背带笔顺：
造句：妈妈给我买了一个红色的背包。组词：洒水数洒：落洒脱笔顺：
造句：街上刚刚过去了一辆洒水车。
wēn
音序：W 结构：左右
偏旁：氵笔画 12 组词：温度数温：和温柔
偏旁：笔画 9 组词：感冒数冒：雨冒充
笔顺：
造句：小明得了重感冒。
liú 音序：L 结构：上下
偏旁：田笔画 10 组词：留言数保：留挽留笔顺：
造句：打电话没有人接时可以留言。
wān
音序：W 结构：上下
偏旁：弓笔画 9 组词：弯曲数弯：路弯腰
笔顺：
造句：小溪旁有一条弯曲的小路。

部编版语文绘本课堂二年级下册课件雷锋叔叔,你在哪里

留下
会写字
wān
弯曲
书写注意 “弯”字第四笔是竖；
“弯”字下半部分的“弓” 分三笔，最后一笔是“竖折折钩”。
会写字
bēi
背着
多音字 bèi ①躯干上跟胸和腹相对的部
位：～影|后～|脊～|虎～熊腰。② 某些物体的后面或反面：刀～|手～。 ③背对着：～着风走。④离开：～井离乡。⑤违反：违～|～信弃义。⑥ 躲着；瞒着：～着大伙儿干坏事。⑦ 偏僻：～街小巷。⑧凭记忆读出来：～诵。⑨不顺利：～运|手气～。 ⑩耳朵有点儿聋：耳朵～。
教孩子们读书的雷锋
1 朗读课文
打开课本第16页，我们带着问题朗读课文：
①雷锋叔叔在哪里？去哪里能找到雷锋叔叔的足迹？
②读句子想象画面，你能感受到雷锋叔叔的什么精神？
听一听课文朗读
2 认识生字新词
叔叔足迹昨天词语
迷路温暖爱心
céng
méng
nìng
shùn
mài
曾蒙泞顺迈
孩子留下的足迹。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋
叔叔……
讲课
后题
答：长长的弯弯的小路上荆棘丛生，崎岖难走，蜿
蜒曲折。清晨，花花草草上还带着露珠，雷锋叔叔
背着年迈的大娘经过。
5 参考素材
视频素材
·雷锋简介
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷（kǎi）模，共产主义战士。他为人民做了很多好事，当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”1962年8月15日，雷锋因公殉（xùn）职，年仅22岁。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”，雷锋成为全国各族人民学习的榜样。