一一、白居易诗三首练习
《诗三首》习题1-1
诗三首》习题积累与运用列加点字的注音完全正确的一项是( )芙蓉(◎鼓瑟(e度阡( o)樊(o笼子衿()呦呦(0遗( e) 谁兰泽(e阡陌(e)三匝(o吹笙(e吐哺( u)谈子(Q譬(》如守拙(0)羁()鸟a樊”读①•“哺”读u；.“譬”读t答案．下列各组词语，书写完全正确的一组是( )优伤涉江慷慨榆柳沉吟故渊暧暧开荒守绌墟里深巷狗吠攀笼虚室户庭尘杂解析．优—忧；. 绌—拙；. 攀—樊。
答案列各句中对加点字的解说，不正确的一项是( )．对酒当歌，人生几何当：对着。
．但为君故，沉吟至今故：缘故。
．越陌度阡，枉用相存存：存在。
．还顾望旧乡，长路漫浩浩顾：回头看。
解析存：问候。
答案．下列各句中，有词类活用的一项是( )．月明星稀，乌鹊南飞．边城多警急，虏骑数迁移．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊．少无适俗韵，性本爱丘山解析南，名词作状语，向南。
答案．下列句子句式相同的两项是( )．何以解忧．狗吠深巷中．弃身锋刃端．不吾知其亦已兮解析、都是宾语前置句。
. 为状语后置句。
. 省略句。
答案阅读与鉴赏一、课内精读(一)阅读《短歌行》，回答〜题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
．下列加点词语的解释不正确的一项是( )．唯有杜康杜康：这里代指酒。
．青青子衿子衿：衣领。
．鼓瑟吹笙鼓：弹奏。
．山不厌高厌：厌恶。
解析．厌：满足。
答案．下列对文意的解说不正确的一项是( )．全诗四句一节，共八节。
开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用” 古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
第14课《诗词三首》同步练习 (word版含答案)
第14课《诗词三首》同步练习 2022—2023学年部编版语文九年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音。
空吟．( )烂柯．( )侧畔．( )长．精神( )2．给下列加点字注音。
歧．路( )金樽．( )珍羞．( )投箸．( )二、选择题．．．．．3．下面加点的词解释完全正确的一项是（）A．珍羞．（害羞）不胜．．寒（经受不住）B．直．万钱（直接）冰塞．川（堵塞）C．济．沧海（渡）弃置．．身（丢弃，放在一边）D．万木春．（春天）把．酒（执，持）4．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．此则岳阳楼之大观．．也（壮丽景象）B．云归而岩穴瞑．（昏暗）C．连月不开．（开放）D．是．日更定矣（这）5．下列句子中不含通假字的一项是（）A．玉盘珍羞直万钱B．政通人和，百废俱兴C．云归而岩穴暝D．属予作文以记之6．下列各项中，对《水调歌头》（明月几时有）一词赏析不正确的一项是（）A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这两句，抒发了作者思念亲人的情感。
表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写与亲人不能团聚的惆怅。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”这几句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。
D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
三、基础知识综合7．下列划线诗句都含有典故，请为各诗句选择合适的选项。
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
( )②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
( )③九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！( )④持节云中，何日遣冯唐。
( )A．写出将士们报效朝廷的决心。
B．希望自己能被朝廷委以重任。
C．既暗示贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁。
D．含蓄表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一语文必修二《诗三首》同步练习题，希望对大家有所帮助!高一语文必修二《诗三首》同步练习题：一、积累与运用1.按要求用课文原句填空。
(1)《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是________，________。
(2)《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
(3)《归园田居》中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有________，________。
________，________。
________，________。
2.给下列加粗字注音并释义。
(1)采之欲遗谁( )________ (2)青青子衿( )________(3)何时可掇( )________ (4)周公吐哺( )________(5)羁鸟恋旧林( )________ (6)榆柳荫后檐( )________3.指出下列各句中的错别字。
(1)采之欲为谁________ (2)长路慢浩浩________(3)越陌渡阡________ (4)榆柳阴后檐________(5)暖暖远人村________ (6)鸡鸣桑树巅________4.运用所学知识填空。
(1)《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的《________》。
(2)《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
(3)曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
(4)陶渊明，一名________，著名________诗人，世称“________”，自号“________”。
二、阅读与品味5.再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是( )A.首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
小学语文三年级下册《古诗三首》课后练习题附加答案
小学语文三年级下册《古诗三首》课后练习题附加答案《古诗三首》是小学语文三年级下册的课文内容之一，通过学习古代诗歌，帮助学生培养语感和文化修养。
以下是该课后练习题的附加答案，供您参考。
练习一：根据古诗内容，配对正确的作者。
1. "床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
"——李白2. "白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
"——王之涣3. "静夜思对秋空，懒起画蛾眉。
卧看残月上珠帘，耻向朱楼频倚。
"——杜甫练习二：根据古诗内容，回答问题。
1. 《静夜思》一诗中，作者是怎样度过宁静夜晚的？答：作者在夜晚躺在床上，抬头看到明亮的月光，思念故乡。
2. 描述“举头望明月，低头思故乡”一句的意境是什么？答：这句诗表达了对远离家乡的思念和渴望。
3. 《将进酒》一诗中，作者表达的情感是什么？答：李白在《将进酒》中表达了对人生短暂的感慨和对豪情壮志的追求。
4. 描述古代诗人王之涣作品《登鹳雀楼》中的意境。
答：这首诗通过描绘黄河入海的壮丽景象，表达了对壮志未酬和对知识追求的渴望。
练习三：填空题。
1. 《静夜思》是唐代诗人杜甫所作。
2. 古诗《将进酒》的作者是李白。
3. 《登鹳雀楼》一诗中描述的是黄河入海。
练习四：选择题。
1. "举头望明月，低头思故乡"出自于哪首古诗？A.《登鹳雀楼》B.《静夜思》C.《将进酒》D.以上都不是答：B2. 古诗《将进酒》中表达了诗人的何种情感？A.失意之情B.豪情壮志C.浪漫之情D.悲伤之情答：B3. 下列哪首古诗是李白所作？A.《登鹳雀楼》B.《静夜思》C.《将进酒》D.以上都不是答：C以上是《古诗三首》课后练习题的附加答案。
通过学习古代诗歌，我们不仅能够感受到诗人们的情感和思考，还能够提高语感和审美能力。
希望同学们通过这些练习，能够更好地理解和欣赏古代诗词的魅力。
《白居易诗选》练习(含答案)
《白居易诗选》练习(含答案)
一、判断题
1. 白居易是唐代文学家。
答案：正确
2. 白居易的诗以描写自然风景为主。
答案：正确
3. 白居易的诗风纯朴而真实。
答案：正确
4. 白居易的诗中常常表达对人生的思考和感慨。
答案：正确
二、选择题
1. 白居易是哪个朝代的诗人？
A) 隋朝
B) 明朝
C) 北宋
D) 唐朝
答案：D
2. 白居易的诗作主要以什么为题材？
A) 爱情
B) 自然风景
C) 宗教
D) 历史事件
答案：B
3. 白居易的诗风如何？
A) 现实主义
B) 浪漫主义
C) 唯美主义
D) 抒情主义
答案：A
4. 白居易的诗作中常常表达什么情感？
A) 忧伤
B) 愉悦
C) 愤怒
D) 平静
答案：A
三、简答题
1. 白居易的诗歌有哪些特点？
答案：白居易的诗歌以真实纯朴的风格闻名，常常描写自然风景和人情世故，表达对人生的思考和感慨。
2. 请举例说明白居易的一首诗作。
答案：《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
以上是《白居易诗选》练习的答案。
通过练习，我们可以更加了解白居易的诗歌风格和创作特点。
新部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》一课一练（附答案）
新部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》一课一练（附答案）部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课课练第一课时课堂作业1.诗歌考查。
（1）诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用（）点明享受特权的对象。
（2）这首诗是如何讽刺特权阶层的？（3）今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色。
2.请尝试默写古诗《寒食》。
3.小试牛刀。
（1）说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？（2）你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？【答案】1.（1）花柳汉宫五侯（2）诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。
（3）春城无处不飞花2.略3.（1）略（2）介子推第二课时课堂作业阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1. 这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_______ ____________。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
【答案】1.牛郎织女夫妻分离2.泣涕零如雨3.动作情态答案解析：1.试题分析：从题目中能够看出是牛郎织女的故事，表现夫妻分离的主题。
考点：本题考查诗歌理解能力。
点评：本题较简单，根据故事情节和民间传说即可知道答案。
2.试题分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。
点评：此题首先要对诗歌的内容了解，然后根据意思找到过渡句。
五年级下语文第一课《古诗三首》同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第一课《古诗三首》同步练习含答案人教统编版一、《古诗三首》导学1.1、引言《古诗三首》是中国古代文学宝库中的珍贵遗产，它们通过简洁而深刻的语言表达了作者对人生、自然和社会的感悟，给人们留下了深刻的印象。
通过学习这些古诗，我们可以感受到古人对世界的独特理解和情感表达，同时也丰富了我们的文化素养和审美情趣。
1.2、学习目标•了解《古诗三首》的背景和作者；•理解古诗中蕴含的情感和意蕴；•掌握《古诗三首》中的重要词语和句式，并能正确运用于写作和表达中。
二、《古诗三首》练习题2.1、填空题1.课文中“曹溪湖底绿苔齐”中“苔”指的是（）。
A. 花 B. 草 C. 水草 D. 青苔2.课文中“人生不相见，动如参与商”中“参与商”所指的是（）。
A. 古代的商人 B. 文人墨客 C. 武士 D. 美玉2.2、选择题3.下列哪句话是《古诗三首》中的描写？A. “东临碣石，以观沧海。
” B.“曹溪湖底绿苔齐。
” C. “人归鸟惊，桂楫翻舟。
” D. “人生不相见，动如参与商。
”4.《古诗三首》中描写的景色是下列哪个？ A. 碣石 B. 绿苔 C. 沧海 D.山河2.3、问答题5.请简述《古诗三首》背后的主题是什么？6.你认为古诗中的作者想传达给读者怎样的思想？三、《古诗三首》答案解析3.1、填空题1. D. 青苔。
解析：本句描写了曹溪湖底覆盖着青苔，绿意盎然。
2. B. 文人墨客。
解析：“参与商”通常指文人墨客之间的交流互动，在诗中表达了人生短暂，相逢易散的意境。
3.2、选择题3. C. “人归鸟惊，桂楫翻舟。
” 解析：这句话描写的是人归途中惊起鸟群，桂楫风吹舟翻的景象。
4. B. 绿苔。
解析：绿苔覆盖着曹溪湖底，呈现出一片青翠的景象。
3.3、问答题5.《古诗三首》表达了作者对人生短暂和生命的轮回感慨。
通过自然景观的描写，表达了作者对世界的观照和对生命的思考。
6.作者想传达给读者的思想是：珍惜眼前的生活和时光，感悟生命的无常和轮回，明白生死无常，体悟世界的美好和残酷。
部编版小学语文五年级下册9.《古诗三首》同步练习题(含答案)
部编版小学语文五年级下册9.《古诗三首》同步练习题(含答案)《古诗三首》同步练习题(含答案)一、填空题1. （1）“床前明月光”，下一句是“疑是地上霜。
”（2）“举头望明月”，下一句是“低头思故乡。
”2. （1）“云中谁寄锦书来”是《静夜思》的第一句。
（2）“遥知兄弟登高处”是《静夜思》的最后一句。
3. （1）“黄河远上白云间”是《登鹳雀楼》的第一句。
（2）“青海长云暗雪山”是《登鹳雀楼》的第三句。
4. （1）“十五从军征”说明杜甫写这首诗时的年龄是十五岁。
（2）“路闲遇蛇不敢过，径直春城去不回”是《登鹳雀楼》的最后两句。
5. （1）“西塞山前白鹭飞”是《望庐山瀑布》的第一句。
（2）“忽闻岸上踏歌声”是《望庐山瀑布》的第三句。
二、选择题1. 《登鹳雀楼》的作者是谁？A. 杜甫B. 王之涣C. 王之焕D. 王之辨2. 以下哪一句不是《静夜思》的内容？A. 床前明月光B. 疑是地上霜C. 低头思故乡D. 平明送客楚山孤答案：D3. 以下哪一句不是《登鹳雀楼》的内容？A. 江流宛转绕芳甸B. 白日依山尽C. 点点滴滴似沙尘D. 登高壮观天地间答案：C4. 以下哪一句不是《望庐山瀑布》的内容？A. 落花时节又逢君B. 故人西辞黄鹤楼C. 忽闻岸上踏歌声D. 青海长云暗雪山答案：B5. 以下诗句与对应的古诗不匹配的是：A. "床前明月光，疑是地上霜。
"——《静夜思》B. "江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
"——《登鹳雀楼》C. "西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
"——《望庐山瀑布》D. "十五从军征，八十始得归。
"——《出塞》三、判断题1. “返魂香”在《登鹳雀楼》中有提到。
答案：错误2. 《古诗三首》中，每首诗都在写自然景物。
答案：正确3. 《静夜思》写的是作者临别时的情感。
答案：错误4. 《望庐山瀑布》的内容描写了盛唐时期的景色。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课后练习题（附答案）一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲。
（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂。
（bēi pō）二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。
3. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。
三、根据意思写出诗句。
1. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）参考答案：一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
部编版语文八年级下册 24《唐诗三首》同步练习
《唐诗三首》练习一、基础积累（17分）1.下列句子中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A.如闻泣幽咽．( yè)B.卷我屋上三重．(chóng)茅C.何时眼前突兀．(wù)见此屋D.手把文书口称敕．(shù)2.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。
B.天明/登前途，独与/老翁别。
C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。
3.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )（2分）A.秋天漠漠向．昏黑(接近)B.翩翩两骑．来是谁(骑马)C.死者长已．矣（停止，引申为完结）D.忍．能对面为盗贼（忍，狠心）4.下列句子中有通假字的一项是( )（2分）A.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
B.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
C.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
D.急应河阳役，犹得备晨炊5.对下列句子意思理解不准确的一项是( )（2分）A.茅飞渡江洒江郊。
译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。
C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足!译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!6.下列对书法作品的赏析，正确的一项是(B)（2分）A．笔法劲健，如疾风飘雨 B．笔画平直，结构方正 C．用笔圆润，一气呵成 D．笔画连绵，气韵流畅7.理解型默写。
（5分）(1)《石壕吏》中“_____________________”一句含蓄地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。
(2)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“____________________，_____________________”的呼喊。
部编版六年级下册语文第3课《古诗三首》的分层作业 分层同步练习题
第三课《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写词语。
hán shí kū qì zhū hóu jiǎo jié wū yā（）（）（）（）（）二、形近字组词。
侯（）章（）泣（）盈（）候（）璋（）粒（）莹（）三、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。
1. 中庭地白树栖（xīqī）鸦。
2. 纤纤擢（zhuózuō）素手。
3. 札（zházā）札弄机杼（shūzhù）。
四、解释下列诗句中加横线的字词的意思。
1. 春城无处不飞花（）2. 寒食东风御柳斜（）3. 盈盈一水间（）4. 脉脉不得语（）5. 中庭地白树栖鸦（）五、默写古诗。
《寒食》六、根据课文内容填空。
1. 《寒食》这首诗的作者是代诗人。
诗中描写白天景色的诗句是“，”，描写夜晚景色的诗句是“，”。
2. 《迢迢牵牛星》中，描写织女劳动情景的诗句是“，”，描写织女思念牛郎的诗句是“，”。
3. 《十五夜望月》中，“，”这两句诗委婉地表达了思念之情。
七、下列诗句所描写的传统节日，与其他三项不同的一项是（）A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
八、阅读古诗，完成练习。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1. 这首诗中描绘的情景发生在什么季节？从哪些词语可以看出来？2. “盈盈一水间，脉脉不得语”这两句诗中，包含了怎样的情感？能力提升一、诗歌赏析。
《寒食》一诗中，“，”两句写出了春日长安城的迷人风光，而“，”两句则描绘出了夜晚的独特景象，一“飞”一“斜”尽显动态之美。
二、古诗对比阅读。
阅读《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙·纤云弄巧》，回答问题。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
一一、白居易诗三首练习
一一、白居易诗三首练习一一、白居易诗三首练习放言五首（其三）一、单字解释1、放言：2、决：3、狐疑：4、向使：5、复：6、赠：二、内容理解1、本文举了、、、四个例子，其中、是正面描写，、是反面描写。
更能说明。
本文讲了一个的道理。
二、作者简介三、本文作者是（朝代），字，号。
曾将自己的诗分为四类：、、、。
他是继（诗人）之后的一位诗人，并推进了。
本文选自。
卖炭翁一、单字解释1、伐薪烧炭南山中（）（）．．2、两鬓苍苍十指黑（）3、卖炭得钱何所营（）（）4、晓驾碳车碾冰辙（）（）（）．．．5、牛困人饥日已高（）．6、翩翩两骑来是谁（）（）．7、手把文书口称敕（）．8、回车叱牛牵向北( ) ( ) ．．9、宫使驱将惜不得（）（）（）（）10、系向牛头充炭直（）（）．．二、内容理解12、2、体现出了烧炭中的本文中的颜色词3、对比句（1）“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”属于（2），说明了（3），想维持。
4、“把”、“敕”、“叱”“牵”等一系列动词生动形象地写出了。
5、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”这句话表达了作者。
通假字：、宫使驱将惜不得。
辗：得、卖炭得钱何所营。
直：6、本文主旨：7、本文体裁、、。
是一首的诗歌。
一二、酬乐天扬州初逢席上见赠一、单字解释1、酬（）2、见（）3、弃置（）4、空（）5、翻（）6、帆（）7、凭（）8、长（）9、翻似（）10、长精神（）11、见赠（）二、内容理解1、首联交代了作者，“巴山楚水”指；“二十三年”指。
2、首联和颔联运用了修辞手法。
3、颔联中，应用典故的句子是、，“翻似”表达了作者。
所表达的意思是。
4、“沉州”、“病树”比喻作者自己的；“千帆过”“万木春”喻指。
颈联用来的发展，未来会比现在好。
劝白居易不必。
5、作者将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万目”组合在一起，表达了一种怎样的人生感悟？三、作者简介本文作者是（朝代）（人名），字，唐代、。
本文选自。
四、默写默写本首古诗，，，，放言五首（其三），，，，又呈吴郎，，，，6、下列对诗句理解有误的一项是（）A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
一一、白居易诗三首练习
一一、白居易诗三首练习一一、白居易诗三首练习放言五首（其三）一、单字解释1、放言：2、决：3、狐疑：4、向使：5、复：6、赠：二、内容理解1、本文举了、、、四个例子，其中、是正面描写，、是反面描写。
更能说明。
本文讲了一个的道理。
二、作者简介三、本文作者是（朝代），字，号。
曾将自己的诗分为四类：、、、。
他是继（诗人）之后的一位诗人，并推进了。
本文选自。
卖炭翁一、单字解释1、伐薪烧炭南山中（）（）．．2、两鬓苍苍十指黑（）3、卖炭得钱何所营（）（）4、晓驾碳车碾冰辙（）（）（）．．．5、牛困人饥日已高（）．6、翩翩两骑来是谁（）（）．7、手把文书口称敕（）．8、回车叱牛牵向北 ( ) ( ) ．．9、宫使驱将惜不得（）（）（）（）10、系向牛头充炭直（）（）．．二、内容理解12、2、体现出了烧炭中的本文中的颜色词3、对比句（1）“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”属于（2），说明了（3），想维持。
4、“把”、“敕”、“叱”“牵”等一系列动词生动形象地写出了。
5、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”这句话表达了作者。
通假字：、宫使驱将惜不得。
辗：得、卖炭得钱何所营。
直：6、本文主旨：7、本文体裁、、。
是一首的诗歌。
一二、酬乐天扬州初逢席上见赠一、单字解释1、酬（）2、见（）3、弃置（）4、空（）5、翻（）6、帆（）7、凭（）8、长（）9、翻似（）10、长精神（）11、见赠（）二、内容理解1、首联交代了作者，“巴山楚水”指；“二十三年”指。
2、首联和颔联运用了修辞手法。
3、颔联中，应用典故的句子是、，“翻似”表达了作者。
所表达的意思是。
4、“沉州”、“病树”比喻作者自己的；“千帆过”“万木春”喻指。
颈联用来的发展，未来会比现在好。
劝白居易不必。
5、作者将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万目”组合在一起，表达了一种怎样的人生感悟？三、作者简介本文作者是（朝代）（人名），字，唐代、。
本文选自。
四、默写默写本首古诗，，，，放言五首（其三），，，，又呈吴郎，，，，6、下列对诗句理解有误的一项是（）A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
部编版小学语文六年级下册第3课 《古诗三首》同步练习试题
《古诗三首》同步练习一、基础题1.根据拼音写汉字。
hān shíyùliǔwǔhóu（）（）（）2给加点字选择正确的读音。
（1）春城．（chéng céng）无处不飞花（2）轻烟散．（shàn sàn）入五侯家3.比一比,组一组。
城( )咽( )侯( )诚( )烟( )候( )4. 理解加点词语的意思。
寒食．．斜．．东风御柳寒食：______________________________御柳：______________________________5.写出下列词语的反义词。
东风——日暮——6.写出下列词语的近义词。
无处——飞花——二、课内阅读1.《寒食》的主题是什么？体现在那几句？2.《寒食》这首诗写了什么传统习俗？三、课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
【注】寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
⑴联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
⑵诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？参考答案一、基础题1.寒食御柳武侯2 .（1）城．（chéng ）（2）散（sàn）3. 城( 城市 )咽(咽喉 )侯( 武侯)诚( 诚实 )烟( 烟花 )候( 气候 )4. 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
5. 东风——西风日暮——朝阳6.无处——处处飞花——飘花二、课内阅读1.这是一首杰出的古代政治讽刺诗,作者巧借吟节令景色,对时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句.假借吟寒食节,巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的。
2. 寒食节家家禁火,只吃现成食物。
三、课外阅读⑴“空”和“忽”。
诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。
人教版必修二《诗三首》练习及答案
人教版必修二《诗三首》练习及答案人教版必修二《诗三首》练习及答案《诗三首》1、下列加点字的读音全都正确的一项是A、子衿（jīn）呦呦（āo）越陌（mò）度阡（qiān）B、鼓瑟（sè）参差（chī）飞猱（róu）高堤（dī）C、剽（piào）悍荫（yìn）庇羁（jī）鸟墟（xū）里D、哺（bǔ）育掇（duō）暧暧（ài）守拙（zhuō）1、D（A项“呦”读yōuB项“猱”读náoC项“剽”读piāo）2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是A、何以解忧？唯有杜康。
B、狗吠深巷中。
C、鸡鸣桑树巅。
D、不厌高，海不厌深。
2、D（A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句）3、下列加点字的解释正确的一项是A、人生几何！几何：怎么样。
B、采之欲遗谁？遗：遗留。
C、忧伤以终老。
终老：度过晚年，甚至去世。
D、何以解忧？何以：为什么。
3、C（A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”）4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（4、C）（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（2）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。
（5）两表酬三顾，一对足千秋。
A、谢灵运欧阳修杜甫辛弃疾诸葛亮B、欧阳修范仲淹白居易李白陈寿C、范仲淹欧阳修杜甫李白诸葛亮D、范仲淹谢灵运白居易杜甫陈寿5、补写名句（1）采之欲遗谁？所思在远道。
，。
（2）慨当以慷，忧思难忘。
，。
（3）月明星稀，乌鹊南飞。
，。
（4）山不厌高，海不厌深。
，。
（5），性本爱丘山。
（6）暧暧远人村，依依墟里烟。
，。
6、阅读《归园田居》下面诗段，完成下列各题（1）加点字的解释正确的一项A、性本爱丘山。
性：天性、本性。
B、池鱼思故渊。
渊：河流。
C、暧暧远人村。
暧暧：温暖。
统编版语文三年级下册1.《古诗三首》练习题(含答案)
小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
yuān yāng róng huàyàn zǐlúwěixīn yálǜyīn jiǎn shǎo méi huā三、我会选择加点字的正确读音。
1、有“诗圣”之称的是我国唐代大诗人杜甫．。
（pǔfǔ）。
2、蒌蒿．（hāo gāo）满地芦芽短，正是河豚．（zhútún)欲上时.3、S梅子黄时日日晴．，（jīng qíng），小溪泛尽却山行。
4、北宋有一名叫干惠崇．（cóng chóng）的和尚，《春江晚景》是他的画作。
四、形近字组词。
隔（）蒸（）蹊（）喊（）眨（）融（）燕（）溪（）减（）泛（）五、查字典填空。
1、“泛”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
“泛”在字典中的解释有：①漂浮；②透出，冒出；③广泛，一般地；④肤浅，不深入；⑤泛滥。
给下面的词语中的“泛”选择正确的解释的序号填在括号里。
（1）小溪泛．尽却山行。
（）（2）听到老师的夸奖，她的脸上泛．出红晕。
（）（3）车技、口技、走钢丝等技艺泛．称杂技。
（）（4）霎时间，雨大得像是天上的银河泛．滥了一般。
（）六、根据意思，把相应的诗句默写在下列横线上。
1、春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽，春风送来了阵阵醉人的花草香气。
2、竹林外两三枝桃花裸眼放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。
3、山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密；深林坐中传来必声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
七、课文直通车。
（1）《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态描写，一动一静，相映成趣。
（2）《三衢道中》量首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“，”与绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽的悦耳，渲染出诗人的情怀。
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业 分层同步练习题(含答案)
第一课《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、读拼音，写汉字。
1. 昼出yún（）田夜jì（）麻，村庄儿女各当家。
2. 稚子金盆脱晓bīng（），彩sī（）穿取当银钲。
3. 牧童归去héng（）牛背，短dí（）无腔信口吹。
二、给下列加横线的字选择正确的读音。
1. 供（gōng gòng）耕织 A. gōng B. gòng2. 稚（zhìzì）子 A. zhì B. zì3. 玉磬（qìng xìng） A. qìng B. xìng三、解释下列诗句中加点字词的意思。
1. 童孙未解供耕织未解：供：2.也傍桑阴学种瓜傍：桑阴：四、默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
五、下列诗句描写的是哪个季节的景色？填在括号里。
1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（）3. 墙角数枝梅，凌寒独自开。
（）4. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（）六、根据古诗内容填空。
《稚子弄冰》一诗中，描写孩子玩冰的诗句是：，。
七、下列对《村晚》一诗赏析有误的一项是（）A. 这首诗描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
B. 前两句写景，写出了水草丰茂、池水盈盈、远山苍翠的景象，后两句写人，表现了牧童的天真可爱。
C. “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。
D. 诗人直接描写了牧童吹笛的声音，表达了对牧童高超技艺的赞美。
八、写出下列诗句的意思。
1. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
2. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
能力提升九、阅读下面的古诗，完成练习。
桑茶坑道中[宋]杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1. 这首诗的前两句描写了哪些景物？2. 诗中的“童子”是一个怎样的形象？3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？十、古诗对比阅读。
第24课《唐诗三首》同步练习2021-2022学年部编版语文八年级下册
八下·《唐诗三首》【笔记区】卖炭翁（唐）白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
作者简介白居易（公元772年～公元846年），字乐天，晚年又号香山居士，人称“诗魔”，唐代现实主义诗人。
白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”与元稹合称“元白”。
注释1、选自《白氏长庆集》。
本篇是组诗《新乐府》中的第32首，题注云：“苦宫市也。
”宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。
唐德宗时用太监专管其事。
2、辙：(zhé) 车轮印3、系: (jì) 挂4、伐薪：砍柴。
5、南山：终南山，在长安(今西安市)南面。
6、何所营：做什么用。
营：用。
7、辗：同“碾”，轧的意思。
8、辙：车轮辗出的痕迹。
9、困：累。
10、市：集市。
11、翩翩：轻快得意的样子。
12、骑（jì）：骑马的人。
13、黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。
白衫儿，指太监手下的爪牙。
14、敕：(chì)：皇帝的命令或诏书。
15、叱：吆喝。
16、牵向北：唐代皇帝的宫殿在长安的北边，牵向北，指把炭车赶向皇宫。
17、千余斤：不是实指，形容多。
18、惜：舍不得。
19、绡(xiāo)：生丝。
20、直：同"值"，价值。
21、苍苍：灰白色译文一位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指很黑。
卖炭得到的钱做什么用？身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。
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一一、白居易诗三首练习
放言五首（其三）
一、单字解释
1、放言：
2、决：
3、狐疑：
4、向使：
5、复：
6、赠：
二、内容理解
1、本文举了、、、四个例子，其中、是正面描写，、
是反面描写。
更能说明。
本文讲了一个的道理。
二、作者简介
三、本文作者是（朝代），字，
号。
曾将自己的诗分为四类：、、、。
他是继
（诗人）之后的一位诗人，并推进了。
本文选自。
卖炭翁
一、单字解释
1、伐薪
．．烧炭南山中（）（）
2、两鬓苍苍十指黑（）
3、卖炭得钱何所营．（）（）
4、晓．驾碳车碾．冰辙．（）（）（）
5、牛困．人饥日已高（）
6、翩翩两骑．来是谁（）（）
7、手把．文书口称敕（）
8、回．车叱．牛牵向北 ( ) ( )
9、宫使驱将．惜不得．（）（）（）（）
10、系．向牛头充炭直．（）（）
二、内容理解
1
2
1、
2、
体现出了烧炭中的本文中的颜色词
3、对比句
（1）“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”属于
（2），说明了
（3），想维持。
4、“把”、“敕”、“叱”“牵”等一系列动词生动形象地写出了。
5、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”这句话表达了作者。
一词多义：通假字：
1、宫使驱将惜不得。
辗：
得
2、卖炭得钱何所营。
直：
6、本文主旨：
7、本文体裁、、。
是一首的诗歌。
一二、酬乐天扬州初逢席上见赠
一、单字解释
1、酬（）
2、见（）
3、弃置（）
4、空（）
5、翻（）
6、帆（）
7、凭（）
8、长（）
9、翻似（）10、长精神（）11、见赠（）
二、内容理解
1、首联交代了作者，“巴山楚水”指；“二十三年”指。
2、首联和颔联运用了修辞手法。
3、颔联中，应用典故的句子是、，“翻似”表达了作者。
所表达的意思是。
4、“沉州”、“病树”比喻作者自己的；“千帆过”“万木春”喻指。
颈联用来的发展，未来会比现在好。
劝白居易不必。
5、作者将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万目”组合在一起，表达了一种怎
样的人生感悟？
三、作者简介
本文作者是（朝代）（人名），字，唐代、。
本文选自。
四、默写默写本首古诗
，
，
，
，
放言五首（其三）
，
，
，
，
又呈吴郎
，
，
，
，
6、下列对诗句理解有误的一项是（）
A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”是诗人因仕途坎坷而发出的感叹。
B、“但乡翻似烂柯人”运用典故突出离乡时间之长久，自己恍若隔世之人。
C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达出低沉郁结的心态。
D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现了诗人要振奋精神的决心。