四年级(上)语文9《病人》
董黛《病人》阅读理解及答案
董黛《病人》阅读理解及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
小编为您整理了董黛《病人》阅读理解及答案，希望对您有所帮助。
《春望》阅读答案及翻译赏析唐彦谦《垂柳》阅读答案及赏析《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译赏析《执竿入城》文言文阅读答案1《病人》原文(一)每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。
虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
(二)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
(三)起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
(四)楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出”受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
(五)下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什幺。
她发现后，急忙说：”大伯，这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什幺是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎幺办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我。
人教版小学三年级上册语文《“病人”》的教学反思-word文档资料
人教版小学三年级上册语文《“病人”》的教学反思《“病人”》是当代儿童文学作家秦文君的一篇文章，它以一个孩子的口吻讲述了很少生病的“我”为了能够得到特殊的待遇，故而装病，没想到“当病人其实是件苦差事”，最后不得不“赌咒发誓反复声明‘我’真的没病”这件令人啼笑皆非的童年趣事。
下面是人教版小学三年级上册语文《“病人”》的教学反思，欢迎参考阅读！在教学本文时，我设计了两处说话练习。
第一处是“我”以为生病能享受特殊待遇，可以________________；可以________________；还可以______________……我先让孩子们根据课文内容来填空，多数学生都能说出装病可以得到妈妈更多的关爱，可以吃各种美味的食物，可以不用上学，留在家里抱着玩家看小人书。
然后，我让孩子们根据自己的想法来说说生病可能会得到哪些特殊待遇，此时，孩子们都很乐意说，说得都很好。
此时，我引出文中的一句话：今天正好有这个机会，岂不是天助我也！这句话一出示，孩子们立刻很开心地读起来，好像这样的好书发生在他们身上一样。
“可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事。
”为什么说是件苦差事呢？这个问题一抛出，孩子们都纷纷举手，这时，我结合课后的“阅读芳草地”出示第二个说话练习：可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事。
生了病，不能_____________；不能_____________；不能________________；也不能_______________；而只能_____________。
说话和朗读训练中，很多孩子都发出了“还是不要装病好”的感慨。
此时，我引出课文最后一句话“唉，原以为生病能自由、快活，想不到确是自讨苦吃！”这时再来理解“自讨苦吃”就很简单了，孩子们说出了作者自己讨的“苦”，也很感慨、无奈地读出了作者的心声，也读出了他们自己的心声。
然后，在课堂上，我又将前面的说话练习结合起来，让孩子们可以根据自己的实际情况，或者根据课文内容进行简单的写话：我原以为生病能自由、快活，可以________________；可以________________；还可以______________；想不到，生了病，不能_____________；不能_____________；不能________________；也不能____________；而只能_____________。
人教部编版四年级上册语文《扁鹊治病》教案
人教部编版四年级上册语文《扁鹊治病》教案一、教学目标知识目标1.学生能够理解《扁鹊治病》这个故事的主要内容。
2.学生能够掌握字词“乖”、“治”、“欺”、“推拿”的意思。
3.学生能够通过阅读理解一些简单的医学知识。
能力目标1.培养学生观察能力和分析能力。
2.培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.培养学生的表达能力和语言表达能力。
情感目标1.培养学生的同情心和责任心。
2.培养学生的勇敢和乐于助人的品质。
二、教学重难点重点1.理解故事《扁鹊治病》的主要内容。
2.掌握关键字词的意思。
难点1.学生能否运用所学知识阅读理解整个故事。
三、教学准备1.课件：包含《扁鹊治病》故事情节和相关图片。
2.教学便签：记录关键问题和教学重点。
3.角色卡片：包含《扁鹊》、《病人》等不同角色的卡片。
四、教学过程1. 导入1.讲解故事《扁鹊治病》的背景和大意，引起学生的兴趣。
2. 学习活动1.学生分组阅读故事，理解故事情节，分析关键词词语。
2.小组展示学习成果，讨论并提出问题。
3. 拓展活动1.播放相关视频，加深学生对医学知识的理解。
2.小组合作，模拟《扁鹊治病》中的角色，进行角色扮演活动。
4. 总结反馈1.教师对学生的表现进行肯定和总结。
2.学生分享活动体会和收获。
五、作业布置1.要求学生完成阅读理解题目。
2.鼓励学生写一篇心得体会，表达对故事的感悟。
六、教学反思1.教学过程中是否充分调动学生的学习积极性？2.学生在阅读理解方面的表现如何，是否需要进一步加强？3.如何更好地培养学生的语言表达能力和合作意识？通过本教案的设计和实施，希望能够帮助学生更好地理解《扁鹊治病》这个故事，培养他们的学习兴趣和语文能力，同时培养他们的合作意识和情感素质。
部编版四年级上册语文《第一次月考》考试卷及答案【完整版】
部编版四年级上册语文《第一次月考》考试卷及答案【完整版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
tān wán gǎo zhǐzāo yāng tǎo yànjǐng gào zhōng hòu pì rúmǐn jié二、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
薄．雾（bóbáo）洞穴．（xuéxuè）露．面（lùlòu）将．士（jiāng jiàng）溃．败（guìkuì）欺骗．（piàn biàn）三、比一比，再组词。
脂（_______）测（_______）晌（_______）渗（_______）怒（_______）指（_______）侧（_______）响（_______）惨（_______）努（_______）四、把词语补充完整，并填空。
刚正不（____）（____）公执法铁面无（____）（____）存高远（____）死如归大（____）凛然英勇无（____）精忠（____）国以上词语都是__________（褒义贬义中性）词，用来形容 __________五、选词填空。
郑重慎重稳重1．李叔叔是个性格（______）的人，考虑问题细密周到。
2．对这次集体行动，班主任（______）地宣布了纪律。
3．老师经常告诫我们，交朋友要（______），不要和那些不三不四的人来往。
姿态姿势状态4．看书（______）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。
5．同学们个个准备以全新的（______）迎接新学期的到来。
6．我们要善于发现和扶植处在萌芽（______）的新生事物。
六、句子练习。
1．触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
（用加点的词语写句子）_____________________________________________2．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
部编版四年级语文上册期末《 说明性文本阅读》专项试卷附答案
部编版四年级语文上册5 说明性文本阅读班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟(一)普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒。
全年皆会发病，但冬、春季多发。
普通感冒病毒可通过说话、打喷嚏和咳嗽等方式，经空气飞沫传播。
受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。
此时全身或呼吸道局部防御能力下降，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒就可迅速繁殖，从而发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病发率高，易流行。
流感的传染源主要是流感患者，流感病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫传播。
流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。
其特点是短时间内突然出现大量病人，主要发生于学校、单位、工厂及公共场所。
预防流感的基本措施是接种疫苗。
注射应用现行流行的新毒株制备的流感灭活疫苗，可获得半年至一年的保护。
流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，少在公共场所活动，以防止疫情进一步扩散。
(有改动)1．本文的说明对象是( )。
A．普通感冒B．流感C．风寒D．普通感冒和流感2．下列不属于流感高发的地点是( )。
A．学校B．家里C．电影院D．单位3．下列说法错误的一项是( )。
A．流感病毒主要通过接触和飞沫传播。
B．有慢性呼吸道疾病的人更容易感冒。
C．流感的特点是短时间内突然出现大量病人。
D．接种疫苗之后就不会再感冒了。
4．文中画线句所运用的说明方法是什么？其作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________5．季节交替，气温变化大，小芳担心奶奶会感冒，请你给小芳提几点预防感冒的建议。
《病人》阅读原文
《病人》阅读原文《病人》阅读原文①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
《病人》阅读附答案
《病人》阅读附答案病人①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)
2. 它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）： 用身子（蹭 ）你的腿，把脖子伸出来让你 给它（抓痒 ），或是在你写作的时候， （跳上桌来 ），在（稿纸 ）上踩印（几朵 小梅花 ）。它还会（ 丰富多腔 ）地（ 叫 唤 ），（ 长短不同 ），（ 粗细各异 ）， （变化多端 ）。在不叫的时候，它还会咕 噜咕噜地给自己（解闷 ）。这可都凭它的 （高兴 ）。它若是不高兴啊，（无论）谁 说多少好话，它（也一声不出）。
第16课《母鸡》 1. 我一向讨厌（ 母鸡 ）。听吧，它由前 院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（没 完没了），并且没有什么（理由 ）， （ 讨厌 ）！有的时候，它不这样（乱 叫 ），而是（细声细气 ）的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，（ 顺着 ）墙根， 或（ 沿着 ）田坝，那么扯长了声（如怨 如诉 ），使人心中立刻结起了个小疙瘩 来。
3. 它什么（都怕），总是想 （藏起来 ）。可是它又那么 （勇猛）。不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一 斗。
4. 小猫满月的时候更（可爱 ），（腿脚 ）还 不稳，可是已经学会（淘气 ）。一根鸡毛， （一个线团 ），都是它的好玩具，耍个（没 完没了 ）。一玩起来，它不知要摔多少个 （跟头 ），但是（跌倒 ）了马上起来， （再跑再跌 ）。它的头撞在（ 门上 ）， （ 桌腿 ）上，撞疼了也不哭。它的胆子也 （ 越来越大 ），逐渐（ 开辟 ）新的游戏 场所。它到院子里来了。院中的花草可（ 遭 了殃 ）。它在花盆里（ 摔跤 ），抱着花 枝（ 打秋千 ），所过之处，（ 枝折花 落 ）。你见了，绝不会（责打 ）它，它是 那么（生气勃勃 ），（ 天真可爱 ）！
4. 大峡谷的水，从固态的（万年冰 雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓 细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江 水），真是（千姿百态）。大峡谷 的山，从遍布热带雨林的（山脉） 到（直入云天）的（皑皑雪山）， 让人感觉如（神来之笔）。
四年级上册语文课件-第9课 飞夺泸定桥 课后作业(B组)教科版 (共15张PPT)
这段话中，________ 背着 、______ 拿着 、________ 带着 、______ 冒着、______ 攀着 和
______6 冲去个动词，描绘出22位英雄不怕牺牲、勇往直前的英雄气概。
4．从夺桥过程中，我们可以总结出红四团能够取得胜利的原
因有(
B C )( D 多选) B．上下团结一心。 D．战士英勇无畏。
1．病人拒绝使用麻醉剂的原因是：他觉得眼睛 影响脑神经 ， _______________ ，担心施行麻醉会______________ 离大脑太近
而他，需要一个______________ 清醒的大脑 。
2．请为本文选择一个恰当的标题。( C ) A．沃克医生 C．军神 B．手术 D．72刀
3．请你概括沃克医生的优点：他具有高尚的__________ 医德 医术 。 和高明的__________
“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：
“我割了多少刀？”“72刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会 说话的钢板！按德意志的观点，堪称军神！”“您过奖了。” 孤傲暴躁的沃克医生脸上浮出慈祥的神情。他想说什么却又 忍住了。他挥手让护士出去，关上手术室的门， 然后注视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。”病人平静地说。
英勇顽强 的精神。 从这些困难可以看出红军____________
3．遇到大雨后，敌人停下来宿营而红四团则冒雨Байду номын сангаас进，这里用了
( B )的写作手法。
A．拟人 B．对比 C．夸张 这种手法的作用是( A )
A．突出了红军战士英勇顽强、不怕牺牲的精神。
B．突出了对岸的雨下得特别大。 4．写红军急行军，主要围绕“飞”字展开，以下哪几项体现了
小学四年级语文上册《病人》教案、教学设计
具体方案 (2)项目组成 (3)技术关键和系统优势 (4)重要技术参数 (7)成功案例 (8)全通网上系统详细介绍 (10)（一）系统组成结构 (10)（二）系统技术优势 (10)（三）扫描识别子系统介绍 (11)（四)网上评卷子系统 (13)（五)统计分析子系统 (17)（六）系统功能概述 (19)(七）系统主要作用 (20)（八）应用效益分析 (21)(九）系统实施环境 (21)网上阅卷系统建设方案目录具体方案1。
系统配置A.软件系统配置网上阅卷系统（包含扫描识别软件、网上阅卷服务器平台软件、网上阅卷客户端软件）；用户许可：并发用户数为30-300并发用户数是指同时在网上阅卷的评卷人数，实际可以使用系统的人数则没有限制（即全区教师均可拥有合法的用户帐号及密码，并在不超过系统用户人数的前提下随时使用系统）.B。
硬件设备配置高速文挡扫描仪：设备型号：高速扫描仪1台主要参数：每分钟60—110页，可同时双面扫描。
2.网络架构（1）信息中心部分网络结构⏹数据中心为一台专业服务器，设立在信息中心内部;⏹试卷的扫描工作可统一在数据中心所在的地点完成，也可在下面各阅卷点完成；⏹数据中心分发给各阅卷点的待评数据，直接通过网络完成传送，返回的得分、批注等数据,也由网络直接传回。
（2）学校部分网络结构学校部分网络没有过多要求，只要各客户端能够使用IE,并能访问到信息中心阅卷服务器的IIS服务器即可。
项目组成技术关键和系统优势1.扫描识别部分技术关键与系统优势实现主客观题一体化网上阅卷的技术关键在于识别算法。
不同的扫描识别算法识别的机理不同，因而对答题卡的设计、印制上有着各自特殊的要求。
例如，有的要求有时标（同步头)、检测线/检测点等定位方式，也有的需要在答题卡模板中加入特殊标记，以便于算法的识别。
还有的算法自己提供答题卡设计工具,将答题卡的设计过程信息、定位信息、区域信息等进行格式化,作为识别算法快速准确识别的依据.这样,就产生了对答题卡的设计、印制等过程有着各自不同的要求。
小学四年级语文上册《第二单元》测试试卷及答案
小学四年级语文上册《第二单元》测试试卷及答案第一部分:积累运用一、下列加点字读音有误的一项是()。
(3分)A.揭开(jiē) 漆黑(qī) 豌豆(wān)B.敏锐(ruì) 启示(qǐ) 物质(zhì)C.蝙蝠(biǎn)避开(bì) 哲学(zhé)D.荧屏(píng) 障碍( zhàng)船舶(bó)二、读拼音，写字词。
(5分)1.李明的爸爸是一名工chéng()师，专门yán jiū()nài()高温bō li()。
2杨建新是一位航海tàn( )险者，céng()经jià shǐ()帆板成功穿越的渤海。
三、词语积照运用。
(9分)1.她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
这句话中“注视”的意思是_________________。
像这样表示“看”的词语我还知道很多，如表示向上看，叫__________；表示向下看，叫__________；表示仔细地看，叫___________；表示粗略地看，叫___________。
2.请用“改”字组成不同的词语填空。
( )策略 ( )生活( )方法( )错误四、给下列的句子加上合适的标点符号。
(3分)1.在黑的夜里飞机是怎么做到安全飞行的呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示2.是谁来呼风唤雨呢当然是人类3.靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术五、根据提示完成句子练习。
(12分)1.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(5分) (1)这句话是_________句，请给它换个说法，意思不变:_____________________________________________________________________(2)下列对这句话理解正确的一项是 ( )A.这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
小学语文《病人》教案
小学语文《病人》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解和掌握《病人》这篇课文中涉及的基本词语和句型。
能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
学会通过讨论和分享，提高学生的表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对文学作品的兴趣，激发学生对阅读的热爱。
引导学生关注和理解课文中的情感和价值观，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握课文中的基本词语和句型。
理解课文的大意和主题思想。
2.2 教学难点理解并运用课文中的重点词语和句型。
分析和解读课文中的细节和隐含意义。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
运用分组讨论法，促进学生之间的互动和合作。
采用情景教学法，让学生在实际情境中学习和应用。
3.2 教学手段利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，增加学生的感官体验。
使用教学课件和教具，辅助学生理解和记忆。
第四章：教学过程4.1 导入通过引入与课文相关的问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
4.2 朗读与理解指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
引导学生通过提问和回答，理解课文的大意和主题思想。
4.3 分析与讨论引导学生分析课文中的重点词语和句型，进行语言实践。
分组讨论课文中的细节和隐含意义，培养学生的思考和表达能力。
4.4 应用与拓展设计相关的实践活动，如角色扮演、写作或绘画，让学生将所学知识应用到实际情境中。
引导学生思考课文中的情感和价值观，进行情感教育。
第五章：教学评价5.1 评价方法采用课堂表现评价，观察学生的参与和表现情况。
采用作业和练习评价，检查学生对课文知识的理解和应用能力。
采用小组讨论评价，评估学生的合作和表达能力。
5.2 评价内容评价学生在朗读、理解和表达方面的表现。
评价学生在分析、讨论和应用课文知识方面的能力。
沪教：四年级上册语文《“病人”》教案
沪教：四年级上册语文《“病人”》教案“病人”这篇课文是儿童文学作家秦文君的作品，她用诙谐幽默的笔调展现了一个孩子为了享受病人的特殊待遇而装病的故事，故事的最后发出了“原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！”的感叹。
篇一教学目标：1．自主认识生字新词，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”等词语的反义词。
学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。
自学生字，积累有关的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。
3．理解“原以为生病能自由、快乐，想不到却是自讨苦吃”这句话的含义，感受天真无邪的儿童情趣。
重点难点：说出为什么当病人是件苦差事。
教学过程：一、质疑导入1．板书课题：9“病人”读课题，你有什么问题？（“病人”上为什么加引号？）2．简单介绍作者。
秦文君，儿童文学作家。
中国作家协会会员，上海作家协会副主席。
代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》等。
二、阅读短文，理解内容1．朗读课文。
要求：（1）读课文，读准字音，读通课文。
（2）思考刚才提的问题。
2．交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。
3．课题上加引号是因为这个病人是假的，那么“我”为什么要装病呢？（1）读课文1—3节，找找原因。
（2）有感情地朗读。
4．可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事，那是为什么呢？（1）默读课文第4节，并完成口头填空。
生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
（2）当时“我”会怎么想呢？（3）有感情地朗读。
5．这些还不算呢，妈妈又请了医生来为我看病，最后我老老实实地坦白了装病的原因。
（1）我怎样对妈妈说的？（2）有感情地朗读。
6．试着背诵最后两小节。
7．齐读课文，读出天真、可爱的语气。
8．总结。
三、语言直播厅小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事呢？与大家交流。
小组先交流，然后集体交流四、课堂小结篇二教学目标：1、默读课文，理解文章的意思。
四年级(上)语文9《病人》 ppt课件
声明"我真的没病"，才勉强允许我下床活动活动。
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唉，原以为生病能自由、 快活，想不到却是自讨苦吃!
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9. “病人” 秦文君
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妈妈问我是不是感冒了，她那关切的眼神真让 我感动。我很贪心，巴不巴得不她得多爱我一会儿，所以 就没有摇头否认。妈妈赶紧过来扶我，好像我虚弱 得快要倒下似的。
我被安排在被窝里躺下。很快，各种美味的 食物送到我的床边。妈妈过一阵就来摸摸我的额 头，她那焦急的神情使我生出许多温暖的感觉。 于是我就决定把病装下去，也好继续享受病人的特殊待遇。
我掀开被子想跳起来，却被妈妈固执地按在床上。末了，我只能眼睁睁地看 着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。这下，我真的哭丧着脸，浑身难受，我想肯定是 要气出病来了。妈妈在家陪我，见我脸色难看，便拿出一大堆红的、绿的、黄的、 白的药片、药水，我看了差点儿晕过去!我不等妈妈向我教导"良药苦口"之类的 话，便老老实实地坦白了装病的原因。妈妈似信非信的，直到我赌咒发誓地反复
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妈妈端来冒着热气的白开水给我喝，我朝 弟弟妹妹吃的冷饮、喝的汽水张望，可妈妈 却斩钉截铁地说，感冒喝白开水最好。
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更糟的是，爸爸兴冲冲地回来了，他买了 最新电影的票子，要带弟弟妹妹们去看，看完 以后还要到公园游乐场去玩。
我掀开被子想跳起来，却被妈妈固执地按在 床上。末了，我只能眼睁睁地看着弟弟妹妹欢 天喜地地出门去。
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从小我就很少生病，却总是羡慕人 家小朋友生病，别人忙忙碌碌地上学去， 他却留在家里抱着玩具看小人书。
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因为
河南省洛阳市偃师市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
河南省洛阳市偃师市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷1．书法展示ㅤㅤ请把以下内容按要求写在相应的位置上。
要求：字的中心要在横格的中线上，保持水平，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
ㅤㅤ霉糨糊味儿直冲脑门，只有透过两个小窟窿可以看到外面。
这只窝囊的大老虎，演得笨拙，惹起了哄堂大笑。
2．根据下文中的音节把汉字依次写在横线上ㅤㅤ南水北调不仅huǎn解了北方饮水困难，还能guàn gài庄jia，是一项利国利民的工chéng。
建设者píng借先进的技术和wán强的拼搏精神，jié力攻关，shùn利完工，博得万民称zàn。
3．下面加点字注音完全正确的一组是（）A．船舶（bó）谦逊（xùn）屋檐（yán）保障（zhàng）B．潜伏（qiān）链接（liàn）恐怖（bù）荣誉（yù）C．哄笑（hōng）相信（xiàng）关系（xì）宁静（níng）D．花蕾（lěi）崛起（jué）传授（shòu）拯救（chéng）4．下面说法完全正确的是（）A．观察就是用眼睛看，认真看、仔细看就行了，不用听也不用闻。
B．《一个豆荚里的五粒豆》等课文不但内容丰富，篇幅较长，而且短小精悍。
C．“那声音如同山呼海啸，好像大地都被震得抖动起来。
”是《观潮》中的原句。
D．周恩来为中华崛起而读书，是因为“中华不振”。
5．根据教材内容填空。
（1），流着山草和野花的香味，。
灰白色的鹅卵石。
（2）女娃到东海游玩，因为变成了精卫。
王戎从判断出李子是苦的，所以没动，其他小朋友却。
（用原文语句）（3）古人在边塞征战，很少有生还者。
正如王昌龄在《出塞》中写道：，王翰在《凉州词》中也有表述：？苏轼诗云：“不识庐山真面目，”。