2014-2015教研计划

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经安中学2014-2015第一学期校本工作计划

经安中学2014-2015学年度第一学期校本教研实施方案 2014-8-29一、实施校本教研指导思想：1.一个理念：“以师为本，主体发展，科研立校，和谐兴校。

”“以师为本”教师内涵性发展是学校发展基石；“主体发展”：为了学生的一切，一切为了学生，实现学生全方位发展；“和谐兴校”：让学校成为老师工作学生成长的源地。

2.一个中心：课堂改革（实效课堂、风格课堂）为中心，内涵课堂。

3.一个转变：课堂教学、集体备课、校本教研的实效性。

4.一条主线：教师教研、科研一体化。

5.一个意识：牢固树立服务意识，推动课堂教学改革，服务师生专业发展。

二、校本教研目标1.追求教学常规的细节管理、规范检查、科学评价。

2.以《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》为牵引，深化课堂改革，追求课堂教学有效性、创新性。

3.聚焦课堂，完善课堂模式，20%教师能形成自我教学风格。

4.以集体备课为突破口探索教科研实效性、创新性、一体性。

5.秉承教学活动，让教师专业成长多维度的延伸，让教师专业成长有计划、有方向。

6. 九年级教学成绩稳中求进，探索打破制约薄弱学科成绩的瓶颈，争取一中升学率突破45%，中考综合成绩保3争2。

7. 盘活校本教研活动的形式及内容，各学科组在上学期形成有实效的活动模式基础上，以创新教学环节为主题，以教师基本功大赛为载体。

本学期末教研组1个被评定为区级优秀教研组，1个教研组评定为市级优秀教研组。

三、校本教研内容1.“小教研”以暑期研训为承接点，教材重难点系统梳理，年级组实效性备课。

2. “大教研”以教师素质大赛为主线，主题教研，说课—讲课—评课一体化。

3. “大教研”有效教学内容、有效作业内容系列统筹、谋划、编写。

4.“大教研”创新校本教研开放日，展示教科研及教师专业成长成果，并形成量化。

四、校本教研策略建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流、校本研训开放”等活动为基本形式的校本教研制度。

教研数学周安排

11.26
对常规进行自查，及时查漏补缺，以便改进、提高。
十二月
12.3
学习相关教学理论知识。
12.10
探讨学习：课堂上如何提高学生积极性，提高课堂效率。
12.17
参加骨干教师（外出学习教师）展示汇报课学习，进行评课活动。
12.24
整理“小组合作学习模式”课堂实践研究的过程性资料。
一月
1.7
进行复习课研讨活动，交流教学经验。
学习“小组合作学习模式”相关理论知识。
10.15
积极参加学校轮教课，就研讨课进行评课。
10.22
积极参加课题研究活动。
10.29
探讨：如何规范学生课堂作业？
十一月
11.05
继续参加学校轮教课，就研讨课进行评课。
11.12
组织三、四年级笔算测试，做好分析交流。
11.19
做好期中整理复习、阅卷、试卷分析等相关工作。Βιβλιοθήκη 1.14制定复习计划，并交流。
1.21
收集、整理教研组工作资料，教研组工作总结。
三年级数学教研活动计划周安排
（2014--2015学年度第一学期）
月份
日期
活动主题
主持人
记录人
九月
9.3
学习校教研工作计划，制定教学进度计划。参加区教材教法辅导。
9.10
组织教师学习课标并解读，学习新课程理念。
9.17
学习“小组合作学习模式”相关理论知识。
9.24
制定、交流教师个人发展规划。
十月
10.8

数学组教研工作计划

数学组教研工作计划2014——2015一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的提高，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，带好我们新调入的老师。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。

教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善导学案的各环节。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

博美镇第二小学数学教研计划201309

博美镇第二小学数学教学教研活动计划（2014～2015学年度第一学期）数学教研组长林达聪2014-9-10一、指导思想根据校教导处工作要求，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手，提升教研组的活动质量。

重视备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。

通过组织教师学习新课标及数学常规细则，以提高教师素质为本，努力建成学习型、研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。

二、基本思路：1、讨论并制定教研组具体工作计划。

2、完成上级和学校布置的各项教研工作。

3、积极开展数学课题的研修活动。

三、主要工作与目标：1、本学期教研组要组织教师学习新课标及数学常规细则，并结合教学中的实际问题有针对性地学习相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。

2、深入学习《数学课程标准》、汕尾市《两个常规》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。

3、根据数学学科的教学特点、教研专题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与教学实践相结合、把课堂教学与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。

5、本学期通过课例分析、教研活动等实际操作活动，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。

6、在教学研究中以协作共进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，达到教育资源与教学经验的共享。

7、严格常规教学。

每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。

加强培优辅差工作，尤其对学困生的辅导，要花大力气来提高合格率和优秀率。

学生的作业体现分层实施。

学校教研工作计划2014-2015-1

遵义市新蒲新区新舟中学2014-2015学年度学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学年要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。

每月至少1篇，每学期不少于5篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市（区）教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体音美、信息备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

前毕小学教学、教研工作计划201409

前毕小学教学教研工作计划2014-2015学年度第一学期前毕小学教研工作计划（2014-2015学年度第一学期）一、指导思想继续落实“以人为本，全面和谐，可持续发展”的科学发展观，以科学发展观和现代教育理论为指导，以学校教育教学及各项工作为载体，以全体教师为研究主体，以学校教育教学中存在的突出问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，结合学校的实际，努力实施开放学习策略、重点课题统领策略、群体科研和科研精品共抓策略，通过群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新台阶。

二、工作目标1、明确办学理念，突出办学特色，让全体学生享受优质的教育。

2、进一步加强师资队伍建设，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。

3、以课标理念为指导，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行探究式学习，努力提高课堂教学效益。

4、加强教学常规过程管理。

多方面、多角度地调动教师工作的积极性。

5、充分发挥各教研组的作用，建立教研工作制度，制定教研活动计划，定期开展各种富有成效的教研活动。

7、强化校本教研管理力度，学校要进一步加大校本课程的研究和开发力度，要继续开发校本课程，根据学校的特点和优势，建设有特色、有影响力的精品校本课程，形成办学特色。

8、进一步推进校本课程的研讨与推进。

三、立足常规，在过程监控中提质量1、抓好常规管理。

要深入学校开展教学常规调研，通过对学科教学实践进行及时诊断和指导，努力提高教学质量。

要定期或不定期检查教师执行计划的情况，要切实做好学校教师教学质量的过程性监控。

2、抓好课堂教学。

力求做到课堂教学“目标的明确性、方法的指导性、内容的选择性、结构的合理性、学法的灵活性、环境的和谐性”，构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。

3、搭设各种展示平台，充分发挥本校优质教学资源的辐射作用，全面提升我校教育教学整体水平。

4、本学期要再加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

2014-2015学年第一学期教研室工作计划

2014-2015学年第一学期教研室工作计划指导思想：遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。

工作目标：1、营造教研文化，促进教师专业成长。

2、深化课堂改革，提高教育教学质量。

3、借助科学评价，引导师生多元发展。

4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。

工作措施：一、落实校本研修校本研修是教师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础，促进教师尽快成长，促进教育教学质量的提高。

1、常规教研活动：每周三上午为我校常规教研活动时间。

本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情进行。

具体而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。

各备课组要在开学初将本学期的备课任务提前分工，早作准备，不断完善，然后按照教学进度逐一进行集体研讨，达成共识。

研究结果（包括教学设计、商讨意见等）于每次活动结束后回教研室(集体备课具体要求另行下发)。

2、课例研究：以备课组为单位，从自身教学实践中精选课例，提倡是原汁原味的原生态课例，开展听评课活动。

此项活动要求备课组每一位成员都要参加，要在《听课笔记》上记载听评课活动的过程与评价建议，备课组在一个课例研究结束后把教学设计、说课稿、评课稿等相关资料及时交回教研室。

教研室要对听评课活动予以检查考核，所以各备课组要把出讲研究课的教师姓名、时间提前一周报回教研室（写入上一周的教研活动《中心发言稿》醒目位置）。

3、业务理论学习业务理论学习自主学习与集中学习相结合，以个人自主学习为主，每位教师每周做不少于300字的学习笔记，一学期要有1篇高质量的心得体会。

本学期要聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经验的教师做三次讲座，具体涉及到班级管理、课堂教学以及与家长、学生的沟通等方面的内容。

2014-2015教学工作计划

春蕾小学2014-2015学年度第二学期教学工作计划一、奋斗目标结合上学期学校总体教学成绩，本学期的奋斗目标是：1、完善常规管理制度，让管理出实效。

2、让课堂教学实现高效化，提高教学成绩二、主要工作任务1、加强教师的业务学习，组织开展新课改理论的学习，更新教学观念。

2、强化管理，使业务检查形成制度。

3、完善、落实教学质量奖惩制度。

4、努力开展校内、校际教学观摩研讨活动和利用远教设备资源示范课。

5、全面掌握各种课型的教学方法，上好作文指导课及作文讲评课。

6、努力为学生提供展示才能的机会，切实开展各种丰富多彩的活动，提高学生的素质。

7、严格按标准控制学生作业量，尝试布置体验式、实践性作业，切实减轻学生的课业负担。

8、特别关注学困生的成长。

不但关注学困生的学习，更要关注学困生的情感需求，帮助学困生建立学习自信。

9、抓好教师业务论文和学生优秀作文的评选、推荐工作。

10、加强家访工作，充分发挥家访的效益，加强学校与班级与家长的联系。

11、配合总校开展好乡级教学观摩、研讨活动。

12、加强对毕业班的管理，抓好毕业班和非毕业班的期末质量检测工作。

13、搞好期末工作总结。

三、具体活动安排：月份重点工作3月1、学校制定教学工作计划2、教师制定教学进度、教学计划。

3、教学常规检查4、各科单元检测4月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测5月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测6月1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测7月 1、教学工作总结2、期末质量检测春蕾小学2015年3月9日。

新桥城实验学校(小学部)2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划

新桥城实验学校（小学部）2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕靖江市教育发展总体思路和工作总目标，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标1.教学管理目标建立和完善教师评价机制，学校领导深入进行教学视导，参与教师课堂教学评价，以评价促教师发展，以评价促教学质量提高。

建立和完善教学常规工作检查制度，教学设计、读书笔记、学生作业做到有布置、有检查、有总结、有反馈。

2.教师发展目标教师能够按照新课程理念进行教学，课堂教学达标率达到90%，学生满意度达到95%。

教师能够根据学科特点构建科学的课堂教学模式，课堂教学突出学生主体，充分发挥学生的主体作用，改变教师讲，学生听的局面；突出学习过程，把学生的学习、质疑、探究放在重要位置；突出合作，建立生生之间互助的学习伙伴关系；突出探究，让学生通过自主学习、自主探究获得知识，形成能力。

教师参加校本培训、校本教研达到100%。

集体备课实效性明显增强，在教学理念、教学模式、教学流程与策略、教学资源运用、教学评价等方面进行深度研讨，使集体备课成为教师观念碰撞、智慧生成的增长点。

校本教研要达到形式多样化，构建“研训合一”的新机制，增强校本教研的创新性和实效性。

加强业务学习，充分发挥教研组内的同伴互助作用。

课题研究有实效。

网络教研形成特色。

利用QQ群、教师博客开展网络教研，增强网络教研的专题性和实效性，利用专题网站开展教学思想和教学方法研究，让网络成为教师专业发展的绿色平台。

3.学生发展目标加强学生良好习惯的培养，根据学生的年龄特点构建学习习惯培养内容体系和方法体系。

特长生培养成效显著。

学校各社团活动正常有序进行，让每位学生都学有所长，学有所成。

学生写字达标率达到80%以上，优秀率达到60%以上，课外阅读达标率达到90%以上，优秀率达到80%以上。

2014—2015学年度教科研工作计划

2014—2015学年度教科研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年8月2014—2015学年度教科研工作计划一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。

二、工作目标1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．扎实开展校本教研。

围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。

争创省、市校本培训示范校。

6.开展“有效课堂系列达标活动”。

从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

7．抓好语言文字工作。

2014—2015学年度教学教研工作计划

2014—2015学年度教学教研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年8月2014—2015学年度教学教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办‚均衡普惠、优质特色、人民满意‛的学校和道德课堂构建为目标，以‚基于标准的教学与评价‛的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照‚抓两课、育特色、促均衡‛的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。

二、主要工作（一）加强教研队伍建设以‚读书报告会‛、‚教研员‘研究型’公开研讨课‛、‚主题教研论坛‛等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。

加强学科教研团队建设，结合工作目标，有计划地开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。

（二）创新教研工作方式学科教研一定基于标准,深入课堂,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查、学业水平测试数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进学科教学质量的提升。

积极探索基于‚班班通‛、‚云教育资源平台‛等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并逐渐将‚班班通‛、‚云教育资源平台‛的使用作为教研活动的载体。

探索与教研室、教科室专业人员进行合作研究的方式和途径。

遵循参与、合作、分享的原则，借智借力，互利共生，聚焦问题，攻坚克难，提升研究的专业内涵和问题解决效率。

大靳小学教科研工作计划(2014-2015上)

老僧堂镇大靳小学教科研工作计划（2014—2015学年度第一学期）一、指导思想：以党的十八大三中全会精神为指导，树立“教育科研是教育发展第一生产力”的理念；秉承“信念诞生理念，超越成就卓越”的发展方略；全面落实学校“十二五”发展规划和省市有关教科研工作精神，努力让教育科研为推进学校教育内涵发展，办人民满意教育发挥积极作用。

二、工作目标：1．坚持开展校本培训，加强教师培训和青年教师培养的力度，切实提高教师的科研能力。

2．做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，使教师不断提升科研水平。

3．落实研究成果的发表和推广工作，做好教师论文评比与征集的荐稿工作，提高参赛率，提升获奖率。

三、具体工作：（一）深化校本培训，提升教师科研素质1．针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2．进一步发挥课题组长的引领作用，继续围绕县教科室开展“教育科研进课堂”学术沙龙活动的要求，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论，充分发挥教研组长、课题组长的组织作用，定期开展各种形式的教科活动。

3．本学期学校继续聘请教育教学专家、学者，定期或不定期来我校进行培训指导，坚持自我学习与专家引领相结合，通过课题研究指导，以促进我校教师的专业化发展。

4．认真组织教师参加县、镇等各级组织的各类教科与教研培训活动。

做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验，切实提高教师的教科研水平。

5．继续发挥骨干教师的示范作用，认真组织骨干教师上观摩课，介绍经验，为骨干教师与大家对话、讨论、研究，搭建各种交流的平台，促进我校课改的深入发展。

6．对青年骨干教师进行针对性的培训，一方面组织青年教师参加省、县、镇级各种竞赛活动，另一方面给他们聘请导师，多为他们提供外出培训学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年骨干教师迅速成长。

温泉镇中心校2014-2015学年第一学期教学教研工作计划

温泉镇中心校2014—2015学年第一学期教研、继教工作计划本学期，中心校教学教研工作将在县教育局的领导和县教研室的指导下，深入贯彻落实息烽县中长期教育发展规划，“9+3”行动计划等相关文件精神，坚持以课程改革为中心，切实履行“研究、指导、服务、管理”职能，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展和教师专业化发展，为全县教育均衡发展作出贡献。

一、工作思路以提高课堂教学效率为重点，以提高教学质量为核心，以加强教学常规管理为抓手，以学科教科研活动和教师继续教育工作为载体、以开展教师“岗位大练兵”活动和加强教学质量监控为手段，促进教师的专业发展，不断提高教育教学质量。

二、工作目标。

1.加强教师培训，提升教师素质。

继续开展教师“岗位大练兵”活动，通过教师岗位大练兵，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，切实提高课堂教学的有效性。

2.深化课堂教学改革，以教科研工作带动学校教育观念、管理方式、教学方式和学习方式的改变。

3.强化教学质量监测，提高教育教学质量。

以贵阳市《教学基本要求》为依据，加强教学常规管理，做好教学质量监测工作，充分发挥质量评价在促进学生发展，改进教育教学实践，提高教师水平的功能，促进教育质量的不断提高。

三、主要措施（一）抓教学常规管理，促教学质量提高。

— 1 —1.各校要拟定教学常规管理意见，对教师备课、上课、作业批改、辅导学生等提出明确要求。

2学校领导和教研组长要深入课堂观课，及时发现教学中存在的问题，指导教师不断改进教育教学工作。

3.各校要依照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求评价细则》，对学校各类人员履行教育教学工作职责情况进行检查，及时了解、总结、反馈、推广典型经验和做法。

（二）搞好教研服务，提升教研工作质量和效益1.搞好学科教学观摩和送课下乡活动。

本学期县教研室继续组织在全县小学优质课评比活动中获一等奖的教师开展送课下校活动，发挥示范引领作用，促进城乡课堂教学均衡发展。

通过“送课下校”活动把先进的教育理念、教学方法和教学技巧传播到一线教师，便于教师面对面交流，让更多的乡镇教师有机会学习先进的教学理念和教学方法，促进乡镇学校师资水平的提高。

昌乐县教研室小学科2014至2015学年度教研工作计划

昌乐县教研室小学科2014——2015学年度教研工作计划2014至2015学年度全县小学教研工作的指导思想是：围绕一个目标，即深入实施“271”教育模式，两项基本要务，即育人为本、争创品牌学校，深化三项改革，即课程、课堂与作业改革，全面稳步提升教育教学质量，充分发挥能教研、管理、指导、评价、培训四项基本职，紧扣服务学校、发展教师、成长学生的宗旨，不断提升服务质量，为我县基础教育可持续发展和质量不断提升提供保障。

一、落实“271”教育质量观，向管理要质量1.以全面推行素质教育为价值取向。

将落实“271”教育模式的管理责任具体化、明确化。

校长是第一责任人。

校长既是全面教育教学质量观的承载者，更是全面教育教学质量观的实践者。

通过提高班主任工作质量、学科渗透，家校一体，活动推动，评价促动，把学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，抓好根基教育，抓牢提高教学全过程的各个环节的质量，使好、中、待优生都能得到提高。

学校搭建学生成长平台，通过主题教育月成就学生发展。

选择举办科技节、体育节、艺术节、读书节、英语节等特色实践活动，在活动中使学生得到有效的发展和锤炼，促进每一个孩子健全成长。

将根基教育以“项目化”为重要推进方式，培养学生优秀品格，养成良好习惯，保持浓厚兴趣，学会科学的思维方法。

2.以提升学生的学习力为第一追求。

重点培养小学生围绕理想信念，逐渐成为自觉学习、科学学习和顽强有效学习的学习者。

通过个人自主学习、小组互助学习、研究性学习使学生爱学习、会学习，身心素质得到提高和加强，随着学生学习动力、学习能力和学习毅力的提升，使学生进入主动、生动、能动学习的积极状态。

二、落实“271”教育模式课程观，向课程要质量3.以国家课程适度整合、校本课程开设为依托。

规范办学行为，开齐开足国家课程，开好音体美、品德、科学和综合实践活动课程，加大课程实施评估力度，促进学科教育教学均衡发展。

为提高学生的人文素养、科学素养与艺术素养，加大校本必修课与选修课的研发，鼓励学校教师适度整合国家课程与地方课程，自主开发校本课程，开设一批学生喜爱的校本课程。

2014-2015年度教研教学工作意见

热水镇中心学校2014-2015学年教研教学工作意见一、指导思想在党的十八大精神和科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，增强紧迫感和责任感，突出教学质量中心地位，以校本教研为主抓点，抓死教学常规管理、质量监测及评价、教学研究活动的开展等工作，提升学校教学管理水平,提高课堂教学效率，促进全镇中小学教学质量稳步上升。

二、目标任务：1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，初步建立理论学习体制，形成浓厚的教研氛围。

2、大胆探索符合全镇实际的课堂教学新模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。

3、规范学校教学常规管理，提升教学管理水平。

建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。

5、抓好常规管理，规范教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。

6、强化提高全镇教师课堂教学质量，积极发挥现代信息教育资源优势，优化课堂教学。

二、主要措施：（一）中心学校工作人员实行教学常规分片包干管理，每学期到基层学校听课不少于10节，加大督促、指导、检查的力度。

片区分组如下：片区组长组员责任学校中学片黄敏桂师伟付正云一中二中三中幼儿园述迤片陈世澜何玉学杜亚龙赵天培述迤中村乐迤柏木窑上响宗得德片赵丽荣曹先苍杨凤聪得德岱海黎山海德格依陡沟片段开文李家宇丁慧萍何正培吉科色卡花鱼陡沟阿浪关营片陈玉庭浦紹留杨祖禹关营热水营沟建新秧草干海（二）全镇成立五个片区教研组，开展“联片教研”，定期负责组织教研活动：片区片区负责人片区学校中学片王国云一中二中三中各幼儿园述迤片陈世元述迤中村乐迤柏木窑上响宗得德片王志伟得德岱海黎山海德格依陡沟片蒯昊吉科色卡花鱼陡沟阿浪关营片李利松关营热水营沟建新秧草干海片区学校片区工作职责：由中心学校片区组长负责牵头，片区负责人制定片区活动方案，相关学校校长轮流承办各种活动，每学期小学或幼儿园教研活动不少于一次，初中不少于一次，由承办学校提前一周上报方案至教研室，并做好相关协调服务工作。

小学教学教研工作计划

夏孜盖乡中心小学2014-2015年教学教研工作计划一、指导思想：办特色学校，打造学校文化底蕴继续抓常规教学管理，确保教学质量确保学生全面、终生发展，培养学生特长建设一支业务精湛、技能全面的教师队伍落实“课内比教学”，打造理想课堂二、主要工作1、办特色学校学校形成有自己的办学特色、特有的校园文化及学校内涵。

（1）学校依据党的教育方针及时代要求，结合本校实际，制定学校办学理念、目的，科学、合理地编制学校长远发展规划。

（2）打造学校校园文化，丰富学校的发展内涵，创造出学校自我品牌。

处理好学校继承和发展的关系，避免新特色没形成原有特色又失色。

（3）学校精心打造一个有特色的学生文艺节目。

2、确保教学质量（1）学校继续抓好常规教学管理，落实教师个人常规教学。

（2）学校在实践中，探索切实可行的常规教学管理办法。

（3）小学毕业班教学不能放松，在发挥学生主体作用的同时，教师要引导学生对已学的知识进行梳理、归纳、提升。

（4）探索新的课堂结构下的复习备考新路子，把既不补课又能搞好教学作为我们构筑高效的理想课堂的新课题来研究，切实地走出一条轻负担高效率的质量之路。

3、规范办学行为（1）严格部颁课程计划，开全课程，开足课时，严禁搞两套课表。

（2）严格控制考试次数，精选作业，减轻学生课业负担。

（3）开展有特色的课外活动，落实特色大课间、“阳光体育一小时”、兴趣小组活动，认真落实体育艺术“2+1”活动。

（4）学校开展各类的展示交流活动。

如：举办运动会、开放周、艺术节等。

4、落实“课内比教学”常态化工作，迎接县局考核评估。

（1）开展教学基本功比武，提高教师专业发展。

进行校内课堂演讲基本功比武活动。

（2）开展课堂研讨与展示。

从小组建设入手，开展小组合作学习研讨会。

定期组织理论、业务学习研究，开展讨论交流，推行体验式培训。

（3）各校建立课堂评价小组，随机从形式、内容、效果上进行评价、指导。

（4）学校组织专班对各校理想课堂建设进行评价，同时结合各学校平时开展情况进行综合评价，合理拉开考核分值，鼓励创新。

前毕小学学校教研计划201409

教研工作计划2014-2015学年第一学期为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据县教研室以及中心校教研活动安排及我校的整体思路,特制定教研计划。

一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。

使每位教师熟练掌握远程教育资源和电子白板的内容和使用方法，能够熟练的使用电子工具辅助课堂教学。

2、通过全校性的教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研，使每位教师所教学科提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用白板多媒体教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。

二、主要任务目标：1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。

抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向35分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。

3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法，积极撰写教学论文。

4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。

三、实施策略（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。

加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、努力提高教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

2014—2015学年度第一学期教学教研工作计划

苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2014—2015学年度第一学期工作计划》和《奈曼旗教研室2014—2015学年度第一学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。

二、工作重点1、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理，突出重点教学环节的检查和指导。

全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。

2、继续深化课程改革，推进“三五二”课堂教学模式，转变教师的教学方式、学生的学习方式，全面提高教学质量。

3、深入开展项目研究，抓好“加强教学反思促进教师专业发展”工作项目和“利用知识树说教材提高教师基本功”工作项目，提升教师的专业素质。

4、积极参加“区域教研联盟”开展的教学研讨活动，虚心向联盟内的兄弟学校学习，实现资源共享，共同提高。

5、召开小学三、六年级、初中七、九年级质量分析会，召开薄弱学科研讨会，集思广益，研究课堂中学生潜能的开发，思维能力的培养。

6、在学区范围内开展“教学反思”、“利用知识树说教材”项目竞赛活动，择优参加全旗竞赛活动。

三、具体的措施与要求（一）常规教学与管理。

1、全面落实内蒙古自治区课程方案，开全课程，开足课时。

将手工制作（1—3年级）、科技小制作（4—6年级）、科技制作（7年级）、写字、书法（1—6年级）理化生实验、书法鉴赏（7—9年级）、蒙古族民俗礼仪（4年级）民族团结教育（8年级）、内蒙古历史与文化（7年级）、内蒙古生态与环境教育（9年级）、安全教育（1—9年级）、综合教育（5—8年级）等课程列入课程表，并给具体教师负责组织实施教学。

2014年秋季教研组工作计划

2014-2015学年度第一学期政史地教研组工作计划一、指导思想按照今年学校的总体目标，建设教学常规先进校，全面推进课程改革，规范课程全面优质，高效课堂普遍生成，精品课堂异彩纷呈，全面推进导学案和小组合作学习建设。

教研兴组，科研兴组，发扬乐观、积极、进取的教研新风貌，结合市及学校校本培训，继续创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和研究氛围，提高教育教学管理水平。

二、基本情况分析政史地教研组共有11位教师，其中政治教师5人，历史教师4人，地理教师2人，担负全校的政史地的教学工作，并且是跨科目教学，所以实现集体备课难度较大。

三、总体思路本学期，我组的教研工作将按学校教务工作计划，强化规范管理，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

四、工作目标：1．加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

2．大力培养名特优骨干教师队伍，加强名教师活动申报及考核管理。

3．增强组内教师的教科研能力，开展教师提升工程。

4、导学案编写管理全力推行，小组合作学习模式全面实施，学法指导扎实推进。

5、按学校要求，开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。

五、具体工作措施（一）加强理论学习，更新教育观念本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。

尤其本学期要继续加强对《课标2011版》及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。

（二）加强常规管理，提高教学质量在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

配合学校教务处做好教学常规检查，教研组长实行教学常规月检查制度。

初中语文教研活动计划表

初中语文教研活动计划表篇一：2014-2015初中语文组教研计划2014-2015学年初中语文教研组计划一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。

反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。

每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。