一年级教研活动计划
一年级教师上期教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，一年级教师团队面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应一年级学生的学习特点和教学需求，提高教学质量，我校于近期组织了一年级教师上期教研活动。
本次活动旨在总结上学期教学工作中的经验与不足，探讨新学期教学策略，提升教师教育教学水平。
二、活动目的1. 总结上学期教学工作中的成功经验和不足，为教师提供借鉴和改进的方向。
2. 通过集体研讨，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
3. 提高教师对一年级学生特点的认识，优化教学方法，提升教学效果。
4. 增强教师团队凝聚力，为新学期的教学工作奠定基础。
三、活动内容1. 上学期教学工作总结活动伊始，各年级教师代表分别就上学期教学工作进行了总结。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了详细阐述，并分享了自己在教学过程中的心得体会。
在总结中，教师们普遍认为，上学期教学取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
例如，部分学生对一年级学习生活不适应，课堂纪律有待加强；部分教师对一年级学生的特点把握不够准确，教学策略需要进一步调整等。
2. 教学经验分享为了更好地帮助新教师快速成长，本次活动特别邀请了经验丰富的老教师分享教学经验。
他们从一年级学生的心理特点、学习方法、家校沟通等方面进行了详细讲解，为新教师提供了宝贵的建议。
老教师们强调，一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，教师需要关注学生的心理变化，采用合适的教学方法，引导学生逐步适应小学生活。
同时，教师还要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
3. 教学策略探讨针对上学期教学中存在的问题，教师们围绕以下主题进行了深入探讨：（1）如何提高一年级学生的课堂纪律？（2）如何根据一年级学生的特点设计教学活动？（3）如何加强家校沟通，共同促进学生的成长？在讨论中，教师们各抒己见，分享了自己的教学策略。
例如，有的教师提出通过游戏化教学、情境教学等方式激发学生的学习兴趣；有的教师建议采用分层教学，关注学生的个体差异；还有的教师强调加强家校沟通，共同关注学生的成长。
小学一年级教研工作计划(17篇)
小学一年级教研工作计划（17篇）小学一年级教研工作计划（精选17篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考工作计划如何写了。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的小学一年级教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级教研工作计划 1一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。
(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。
(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。
(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。
四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。
(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。
五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。
组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的`实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
小学一年级主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学一年级作为基础教育阶段的重要阶段，其教学质量和教育方法备受关注。
为了提高小学一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次小学一年级主题教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对一年级教学的理解和把握，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对一年级教学特点的认识，明确一年级教学目标。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为一年级学生提供优质的教育。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 专家讲座邀请教育专家就一年级教学特点、教学目标、教学方法等方面进行专题讲座。
2. 课堂教学观摩组织教师进行一年级课堂教学观摩，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的策略。
3. 教学研讨以年级组为单位，围绕一年级教学中的重点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
4. 教学实践活动组织教师开展一年级教学实践活动，如编写教案、制作课件、开展课外活动等，提高教师的教学实践能力。
六、活动流程1. 9:00-9:10 开幕式主持人介绍活动背景、目标、流程及专家。
2. 9:10-10:10 专家讲座专家就一年级教学特点、教学目标、教学方法等方面进行专题讲座。
3. 10:10-10:30 休息教师交流心得，分享学习体会。
4. 10:30-11:30 课堂教学观摩组织教师进行一年级课堂教学观摩，分享教学经验。
5. 11:30-12:00 教学研讨以年级组为单位，围绕一年级教学中的重点、难点问题进行研讨。
6. 12:00-13:00 教学实践活动组织教师开展一年级教学实践活动。
七、活动总结1. 教师对一年级教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
2. 教师的教学方法得到丰富，课堂教学效率得到提高。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
一年级教研活动计划
一年级教研活动计划一年级教研活动计划篇一一、指导思想：我校艺术教育工作继续实践《学校艺术教育工作规程》精神，在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个_化、创造_的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。
使我们的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有个_地发展。
二、工作重点：1、继续进行艺术兴趣小组训练工作。
2、实施小学艺术教育工作计划。
3、组织学生参加艺术教育活动。
4、加强校园艺术环境建设。
5、完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。
6、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。
三、主要工作：(一)落实新课标精神，加强课题研究。
我校在近年来，一直十分重视艺术教育工作。
充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。
在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。
(二)优化教学过程，强化教学管理。
在措施上_抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。
坚持“期初有计划，月月有检查”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，在此基础上，严格要求教师按照正确格式认真备好每一堂课，教学过程具体，重难点突破有效，并不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展教研课，夯实艺术教师的教学基本功。
随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。
一年级科学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学教育在小学教育中的地位越来越重要。
一年级作为小学阶段的起始年级，科学教育的开展对于培养学生的科学素养和兴趣具有重要意义。
为了提高一年级科学教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高一年级科学教师的教学水平，确保课堂教学质量。
2. 培养一年级学生的科学兴趣，激发学生的探究欲望。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学能力。
4. 建立科学的教学评价体系，关注学生的全面发展。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：一年级科学课堂教学策略探讨内容：分析一年级科学课程特点，探讨适合一年级学生的教学方法和策略，提高课堂教学效果。
（2）主题：科学实验课的教学组织与实施内容：分析一年级科学实验课的特点，探讨实验课的教学组织与实施方法，确保实验课的安全性和有效性。
2. 教学观摩（1）主题：优秀一年级科学课堂教学观摩内容：邀请优秀教师进行示范课展示，教师们观摩学习，交流心得体会。
（2）主题：科学教学案例分析内容：针对具体的教学案例，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 教学反思（1）主题：一年级科学教学反思内容：教师们针对自己的教学实践，进行反思总结，找出存在的问题，并提出改进方案。
（2）主题：科学教学心得分享内容：教师们分享自己的教学心得，交流教学经验，共同提高。
4. 教学资源建设（1）主题：一年级科学教学资源库建设内容：收集整理一年级科学教学资源，建立科学教学资源库，方便教师们查阅和分享。
（2）主题：科学教学课件制作与分享内容：教师们制作科学教学课件，分享优秀课件，提高教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午14:00-16:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：教学研讨、教学观摩、教学反思、教学资源建设等五、活动组织1. 成立一年级科学教研组，由教研组长负责活动的组织与协调。
2. 教研组长负责制定活动计划，并报学校教务处备案。
2024年小学一年级语文教研工作计划例文（五篇）
2024年小学一年级语文教研工作计划例文一、学期目标1、致力于教研组的强化建设，通过组织一系列富有成效的教研活动，增强教师的课堂教学能力，提升教学质量，构建学习型备课团队。
2、关注学生学习习惯的培养，使课堂生动有趣，同时针对学生的个体差异，建立分层作业体系，激发学生对语文学习的兴趣。
二、主要工作1、强化教研组的管理，确保活动的有效性。
2、加强教学管理，以提高教学质量为目标。
3、利用学习准备期，培养良好的学习习惯。
4、举办多元化的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。
三、具体措施（一）加强教研组管理，确保活动的有效性。
1. 严格遵循课程标准和课程计划，明确教学目标和重难点，基于学生情况，制定教研活动计划，明确活动的地点、人员和时间。
2. 紧密围绕“学习”：持续阅读、学习，学习理论文章和实践经验，做好笔记，善于分析，将所学应用于教学研究。
3. 着重“研究”：教学与研究并重，教学必研究，以研促教，以研兴教，通过一系列形式多样的教学研究活动，提升教学质量。
4. 注重“活动”：每周一下午第一节课后，语文教师应积极参与教学研讨，通过“看”、“说”、“议”，真正活跃起来。
（二）加强教学管理，提高教学质量。
结合一年级的教材特点和学生实际，本学期我们将从“四精”入手，提升课堂教学质量，缩小班级间的成绩差距。
1. 精“备”：教材共一个入学准备和七个单元，组内教师需共同研讨，主备教师从整体上把握教材，精心备课后供其他教师参考。
每位教师应结合自身教学风格和学生实际，对教案进行个性化修改，形成自己的特色教案。
2. 精“讲”：主备教师选择代表性课文进行精讲，包括教材分析、教学目标、教学理念和具体教学过程。
参备教师需深入研究教材，研讨时积极参与，共同完善教学设计。
3. 精“上”：教师需做好课前准备，高质量地上好每一节课，确保教学目标明确，注重学生全面发展和个性发展。
课后及时反思，以提高教学有效性。
4. 精“练”：无论是课堂练习还是课后作业，都需精心设计，体现分层教学，确保每个学生都能得到适合的练习。
一年级常规教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，一年级新生入学，为了更好地适应新环境，培养良好的学习习惯和行为规范，我校开展了以“一年级常规教育”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨一年级常规教育的有效方法，提高教育教学质量。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题一年级常规教育策略与方法探讨五、活动参与人员一年级全体教师六、活动流程1. 主持人开场2. 教师分享一年级常规教育经验3. 分组讨论，提出改进措施4. 教研组长总结发言5. 领导点评与指导七、活动内容1. 主持人开场活动开始，由教导主任主持，对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了常规教育对于一年级学生成长的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨一年级常规教育的有效策略。
2. 教师分享一年级常规教育经验（1）班主任A分享：针对一年级新生刚入学，班级管理方面需要注意的问题，分享了如何与学生建立良好的师生关系，以及如何进行班级文化建设。
（2）语文教师B分享：针对一年级学生的语文学习特点，分享了如何激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯和书写习惯。
（3）数学教师C分享：针对一年级学生的数学学习特点，分享了如何进行数学思维训练，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 分组讨论，提出改进措施在教师分享经验的基础上，全体教师分成三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何培养学生良好的学习习惯？（2）如何提高一年级学生的课堂参与度？（3）如何加强家校合作，共同推进常规教育？讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多切实可行的改进措施，如：（1）制定班级公约，引导学生自觉遵守；（2）开展丰富多彩的课堂活动，提高学生的参与度；（3）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在常规教育方面的努力和成果，同时提出了以下几点建议：（1）加强教师培训，提高教师对常规教育的认识；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）加强家校合作，形成教育合力。
一年级专题教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，一年级新生入学，为了帮助教师更好地适应一年级的教学工作，提高教育教学质量，特制定本次一年级专题教研活动计划。
通过本次活动，旨在提升一年级教师的课堂教学能力、班级管理水平和专业素养，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高一年级教师对一年级教学特点的认识，明确教学目标和要求。
2. 增强一年级教师的教学设计能力，提高课堂教学效果。
3. 提升一年级教师的班级管理能力，营造良好的班级氛围。
4. 促进一年级教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 开幕式及专题讲座时间：2022年9月10日内容：邀请资深一年级教师进行专题讲座，介绍一年级教学特点、班级管理经验等。
2. 课堂教学观摩与研讨时间：2022年9月15日-10月15日内容：（1）教师分组进行课堂教学观摩，每节课后进行评课、研讨。
（2）针对一年级教学特点，探讨教学方法、教学策略。
（3）邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师之间的学习与交流。
3. 班级管理经验分享内容：（1）邀请有经验的班主任进行班级管理经验分享。
（2）教师分组讨论班级管理中的常见问题及解决方法。
（3）针对一年级学生的心理特点，探讨如何进行有效沟通和引导。
4. 教学技能培训时间：2022年11月10日-11月30日内容：（1）邀请专家进行教学技能培训，包括教学设计、课堂组织、教学评价等。
（2）教师分组进行教学技能展示，互相学习、借鉴。
（3）开展教学技能竞赛，评选优秀教学案例。
5. 教学反思与总结时间：2022年12月15日内容：（1）教师分组进行教学反思，总结教学经验与不足。
（2）分享教学心得，互相学习、借鉴。
（3）评选优秀教学反思案例，进行展示与交流。
6. 教学论文撰写与评选时间：2022年12月20日-2023年1月10日内容：（1）教师撰写一年级教学论文，探讨教学实践中的问题与对策。
2024小学一年级语文教研工作计划（八篇）
2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
2024年一年级语文教研组的工作计划（五篇）
2024年一年级语文教研组的工作计划一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。
结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。
二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。
三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。
3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。
四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。
依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。
在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。
2、重视基础的识字、写字教学。
写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。
我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。
在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。
3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。
作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。
每周至少听一位组内教师的课，通过听课反馈，共同提升教学水平。
每月对教案、作业和听课本进行一次检查，确保教学目标、重点和难点的落实，以及教学反思的质量。
小学一年级校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学一年级的教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程理念的理解和把握能力。
2. 培养教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升一年级学生的综合素质，为后续学习奠定坚实基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：以一年级各学科教材为基础，围绕教材的重点、难点和关键点进行集体备课。
（2）备课形式：分组讨论，教师分享教学经验，共同探讨教学策略。
2. 教学观摩（1）观摩内容：选取一年级各学科优秀教师的教学课例进行观摩。
（2）观摩形式：现场观摩、录像观摩、网络观摩等。
3. 专题研讨（1）研讨主题：围绕一年级学生的特点，探讨如何进行有效教学。
（2）研讨形式：分组讨论、专家讲座、案例分析等。
4. 教学反思（1）反思内容：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训。
（2）反思形式：撰写教学反思文章、进行教学反思交流等。
1. 活动时间：每月一次，每次活动为期一天。
2. 活动地点：学校会议室、教室、图书馆等。
3. 活动组织：（1）成立校本教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）设立教研活动秘书，负责活动的通知、记录和总结。
（3）各学科教研组负责本学科教研活动的具体实施。
五、活动要求1. 参加活动的教师应提前做好备课工作，确保活动内容的充实和有效。
2. 教师应积极参与集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，分享教学经验，互相学习。
3. 教师应认真撰写教学反思文章，总结教学经验，提高自身教学水平。
4. 学校将对参与活动的教师进行考核，将活动成果纳入教师考核评价体系。
一年级教研组工作计划(优秀5篇)
一年级教研组工作方案〔优秀5篇〕教研组工作方案篇一一、指导思想:本学期本教研组将按照学校工作要求，在校长室、教务处的领导之下，坚持以提高教育教学质量、促进学生健康全面开展为中心，“精细〞、“有效〞地开展各项工作，狠抓教学常规的检查落实，继续推进“立足三学、实践生本〞的课堂教学模式，提高课堂教学的效率，努力优化教学质量，使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、根本情况:本组现有教师7人，平均年龄44岁，均为大学本科学历，都是一级教师，承当30个班的政治教学，是一个教学业绩好、充满生机和活力的教研组。
三、存在问题:1、“立足三学，实践生本〞的课堂教学改革遇到瓶颈，如何提高小组合作学习的有效性？；2、由于学科特点，内容多时间紧，如何提高课堂效率，保证有10-15分钟的习题稳固？3、完善活动单的制作；四、工作目标:1、教学质量目标:初一、初二目标在全市统考中位列前十名；初三目标在全市统考中列全市争七保八名。
2、教学改革目标:进一步改变课堂教学方式，活动单编制要进一步实化、细化，改良课堂教学评价方式，建设高效课堂；3、教师管理目标:力争出市级学科带头人等骨干教师，打造师德高尚、业务精良的师资队伍。
三、主要工作及措施:(一)探索校本教研新模式，提升课堂教学水平1、确保教研有主题。
政治组本学期教研活动的主题:如何提高小组合作学习的有效性、提高课堂效率，保证有10-15分钟的习题稳固？2、严格落实集体备课制度，坚持每月三次集体备课，有具体的备课组活动方案，定好主备人，研究每堂课的的教学目标和重、难点，研究学情，设计好有针对性的教学程序和方法，做到统一进度、作业，制作高质量的活动单、教案和课件，活动单编制要进一步实化、细化；特别是初三备课组要研究中考命题趋势，依据考试大纲习题，提高教学质量。
3、加强教研力度，保证每逢单周周四下午一次的教研活动时间，做到教研活动有四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
把改良课堂教学作为教研活动研究的重点。
小学一年级语文教研组工作计划(15篇)
小学一年级语文教研组工作计划（15篇）小学一年级语文教研组工作计划（精选15篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学一年级语文教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级语文教研组工作计划 1一、学期目标1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、具体措施(一)加强教研组管理，做到活动有效。
1.严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。
每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。
2.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4.注重“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
(二)加强教学管理，提高教学质量。
结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的'均分差。
1.精“备”本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。
各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。
我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设与质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。
我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。
具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。
确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。
我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。
2、培养研究型教师。
确保每位教师都有明确的研究课题。
学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。
教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。
3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师需进行展示汇报课）、有序组织听评课活动，提供即时课堂指导。
二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。
严格实施课程计划，坚持过程管理与期末考核相结合。
建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。
教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。
每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。
对于新教师，我们将提供更多的指导，增加听课和检查“六认真”工作的频率。
2.优化课堂教学。
一年级语文教研活动计划(锦集12篇)
一年级语文教研活动方案〔锦集12篇〕篇1：一年级语文教研活动方案一、指导思想本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学形式为目的，以诵读经典推进学生语文素养研究为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，培养学生的语文才能，在语文教学中对学生进展素质教育，努力进步教学质量，促进一年级全体语文老师的素质进步。
二、工作目的1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、进步堂课质量，构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。
真正把改革落实在课堂教学中，进步课堂教学质量。
3、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。
4、重视老师的开展，通过开展老师间互相听课，提升教研质量，进步教学质量。
5、培养学生良好的学习习惯。
三、工作要求及措施1、抓好最根本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于进步学生的文化素质起非常重要的作用，必须从小打好写字根底。
2、加大力度进展集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。
我们利用隔周教研时间进展讨论。
教研时注重分析^p 老师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的'课堂气氛，是否能通过互相矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。
3、继续推进经典诵读理论，促进学生的开展。
四、各月活动安排：九月份：1、参加“校本教研文化战略”主题式教研活动启动。
2、参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研方案。
3、签订减负责任书，制定学困生帮扶方案。
4、“教学常规免检老师”推荐。
5、“凭海临风”主题论坛。
6、隔周一次研讨活动。
十月份：1、“凭海临风”主题论坛。
2、参加校微课、微视频制作评比活动。
小学一年级教研工作计划例文(4篇)
小学一年级教研工作计划例文一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、现状分析我们一年级数学组有____名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。
谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。
我们紧跟着谢组长学习，讨论。
以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，____数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力;学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作重点：口算速度及正确率、作业随堂化四、教研组工作目标：1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
4.积极开展各项教学活动，提高教育质量五、具体活动措施：1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
一年级学校教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，一年级作为学生接受正规教育的起点，其教学质量和教育方法显得尤为重要。
为了提高一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一年级学校教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动一年级教师教学能力的提升，为学生提供更优质的教育服务。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，一年级全体教师齐聚会议室，围绕本周的教学内容进行集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面展开了热烈的讨论。
（1）教材分析：教师们共同分析了本周所授教材的特点，明确了教学重难点，为教学活动的开展奠定了基础。
（2）教学目标：教师们根据学生的年龄特点，制定了符合一年级学生的教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）教学方法：教师们结合自身教学经验，探讨了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由一年级优秀教师主讲，全体教师积极参与，认真观摩。
（1）观摩课内容：本次观摩课以一年级语文《小蝌蚪找妈妈》为例，主讲教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，将小蝌蚪找妈妈的故事娓娓道来，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
（2）观摩课点评：观摩课后，全体教师对观摩课进行了点评，肯定了主讲教师的优点，同时也提出了改进意见。
3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了经验分享环节。
一年级优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。
（1）教学经验：教师们分享了如何根据学生的年龄特点设计教学活动，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，提高教学质量。
（2）班级管理：教师们分享了如何进行班级管理，如何与学生建立良好的师生关系，如何营造良好的班级氛围。
三、活动总结本次一年级学校教研活动圆满结束。
一年级组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校一年级组于2022年10月20日开展了以“提高一年级语文教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师的教学水平，提高课堂教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过教学研讨，提高教师对一年级语文教学的理解和认识。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
一年级组的语文教师针对一年级上册的某个单元进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，讨论了教学重难点，制定了教学目标，并针对不同学情的学生制定了分层教学方案。
2. 教学观摩集体备课结束后，一年级组的教师们进行了教学观摩。
观摩了两位教师的课堂，分别是一年级上册的《秋天》和《小动物》。
在观摩过程中，教师们认真记录了课堂教学中各个环节的设计和实施情况。
3. 教学研讨观摩课后，一年级组的教师们进行了教学研讨。
首先，两位授课教师分别对自己的课堂进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
然后，其他教师针对这两节课进行了点评，提出了改进意见和建议。
（1）关于《秋天》的教学：优点：教师通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受到了秋天的美丽；课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：在课堂教学中，教师对学生的评价不够具体，未能充分调动学生的积极性。
建议：在评价环节，教师应注重学生的个体差异，给予针对性的评价，激发学生的学习兴趣。
（2）关于《小动物》的教学：优点：教师通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
不足：课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。
建议：教师在课堂时间安排上要更加合理，确保每个环节的教学目标都能得到落实。
4. 总结与反思在本次教研活动结束后，一年级组的教师们进行了总结与反思。
大家一致认为，本次教研活动对提高一年级语文教学质量具有重要意义。
一年级十一月教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，一年级的学生们逐渐适应了学校生活，为了进一步提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，我校于2021年11月组织开展了为期一周的一年级教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩课、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级教育教学中的问题，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探讨一年级教育教学中的问题，提出解决方案，提高教学质量；4. 增强一年级教师的班级管理能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 集体备课活动时间：2021年11月1日-2日活动内容：各年级组教师针对一年级教材进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法以及课堂组织策略。
活动成果：各年级组形成了统一的教学思路，制定了详细的教学计划。
2. 观摩课活动时间：2021年11月3日-4日活动内容：一年级教师轮流进行观摩课展示，其他教师参与听课、评课。
活动成果：通过观摩课，教师们互相学习，取长补短，提升了课堂教学水平。
3. 经验交流活动时间：2021年11月5日活动内容：一年级教师结合自身教学经验，就班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面进行交流分享。
活动成果：教师们互相借鉴，学到了许多班级管理的实用方法，为今后的教育教学工作提供了有益借鉴。
4. 教学研讨活动时间：2021年11月6日活动内容：针对一年级教材，教师们就教学中的问题进行深入研讨，共同探讨解决方案。
活动成果：教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学方向，为今后的教学工作奠定了基础。
四、活动总结通过本次一年级教研活动，教师们取得了以下成果：1. 教学水平得到提升，课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 班级管理能力得到提高，学生综合素质得到提升；4. 教师对教材内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
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2010-2011（上）一年级数学教研组工作计划
一、指导思想。
本期我组将以学校提出的“文化滋养、雅园育雅”为指导，围绕学校的工作主题“自主发展、享受成长”开展本期一年级数学教研组工作，全面落实学校“高质量、高品位、小学校建大雅堂”的工作目标。
在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合一年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。
二、工作主题
落实常规、搞好研究、保证质量、开展活动
三、工作策略：
想实招，做实事，求实效
四、工作要点。
配合班主任抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败”。
搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。
坚持每单元集体备课，而且时间、地点、主讲人要落到实处。
另外随机教研随时在组内开展。
(本学期的教学重点应该是：鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
) 以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：
⑴坚持做好教学“八认真”；
⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；
⑶建立新生记录档案，尽快让学生适应教师的课堂教学，
⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；
⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；
⑹坚持提前两周备好课，每周检查签字。
⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。
（8）初步培养学生养成“错题记载”的习惯。
（9）开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。
（10）配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。
五、本学期特色工作：
1、建立一年级学生情况记载表。
2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。
3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。
（如：规范性的作业书写）
4、辅导学生参加数学口算比赛。
5、开展“家长开放日”工作。
6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。
六、各学月工作重点安排：
第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。
第二学月：继续加强新课程理论的学习，保证低段数学的教学质量。
第三学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的“口算”比赛。
第四学月：以“家长开放日”为契机，加强家校沟通和交流。
第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。
七、组内集体备课安排：
第一、二单元、整理与复习（一）主讲
第三、七单元、整理与复习（二）主讲
第五、六单元、大家来锻炼主讲
第四、八、九单元、迎新年主讲
总复习主讲
八、组内研究课题：《培养一年级学生良好的数学学习习惯》
小学一年级组教研工作计划
一、指导思想
以《全日制义务教育语、数课程标准》为依据，遵循语、数教育的规律，顺应学生的身心发展特点，以新课程标准为理念，转变教师教育观念，建立新的育人观；以课堂教学改革为重点，改变教师的教学行为和学生的学习方式，建立新的教学观；以提高教育质量为目标，开展教学评价研究，建立新的质量观。
二、工作目标
1、顺应实施课程改革，努力推进素质教育现代进程。
2、以强化办学特色为目标，努力推进校本课程。
3、以新的课程改革为实验动力，以转变教学思想、接收、融合、运用新的教育理念为目标，立足教材实验，深化学科教研，着眼课堂教学，力求尽早尽快让教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求。
4、使教师专业水平、课堂教学能力显著提高，学生“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的素养得到良好培养。
三、工作措施
1、加强理论学习，确定新理念、新的教学方法进行教学。
（1）抓学习
认真学习《纲要》和《课程理念》转变观念和方法，通过讨论、交流等多种方式，
激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精读多练，联系生活用于教学活动中。
（2）重实践
学习研究教材，把握教材的重、难点，探究教学方法，提高课程实施效果。
2、研究专题：走近新课程，教师的角色怎样转变，新的教学理念如何体现在教学之中；怎样才能培养学生良好的素养，新课程标准实验的教材研究和使用。
方式：①成立专题研究小组，形成共识，获取经验；②定期组织专题研讨会，通过经验交流，研究课指导，互动交流，深化研究；③征集专题研究论文、筛选经验、整理推广。
3、稳步推进课程实验。
组织新课程实验研讨会。
使教师进一步理解新课标的理念和要求，熟悉新教材的编排体系和编写特点。
四、教研重点工作安排：
3月份：
1、制定语数教学计划；
2、交互听课安排；
3、落实课堂观察的分项目标；
4、研究教材的重点，把握教材重难点。
交流前段时间的教学成果；
4月份：
1、进行交互听课活动；
2、考试评价研讨；
3、写字比赛，进行作业评选，每班选五个作业本参加本年级书写比赛。
对书写规范的学生给予奖励；
4、期中质量调研和分析；
5月份：
1、进行半期总结和后半期的打算；
2、课堂反思沙龙；
3、集体备课；
6月份：
1、教师论文评比；
2、课堂反思评比活动；
3、课堂观察研讨总结；
4、迎接期末，积极复习。