2020高中地理第一章地理环境与区域发展章末整合学案人教版必修3.doc

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人教版地理必修3 第一章地理环境与区域发展(章末检测)

人教版必修3 第一章地理环境与区域发展（章末检测）一、单项选择题（每题2分，共60分）1、有关地理区域差异含义的正确叙述是（）①区域是地理差异的客观反映②区域有一定面积、形状、范围或界线③区域相对于外界有差异，而内部特征完全一样④区域特性与其区位没有关系A ①②B ②③C ③④D ①④我国幅员辽阔，不同地区的民居，可以反映当自然环境的某方面的点。

据此回答4～5题。

2、我国北方住宅有院落，且围墙很高的原因是（）A 平原广大B 太阳辐射强C 降水少D 冬季风力强3、我国少数民族苗族的典型民居吊脚楼反映了当地的（）A 气候环境B 地形条件C 水文环境D 土壤特征读图，回答4～7题4、该地区城市所在的地形属于（）A 冲积扇B 河流沿岸平原C 河边滩地 D河流三角洲5该地区在农业发展过程中所带来的最严重的生态问题是（）A 水土流失B 土地荒漠化C 土壤酸化D 水资源遭受污染6、该地区农业发展方向应是（）A 大力发展瓜果、花卉等创汇农业B 加大科技投入，发展优质长绒棉和彩色棉C 扩大草原面积，大力发展畜牧业D 改良土壤，发展水稻种植业7、为充分利用资源优势，该地区应重点发展的产业是（）A 石化工业 B钢铁工业 C制糖工业 D纺织工业读我国某区域示意图，完成8～10题。

8、本区经济发展的突出优势是（）A 交通方便B 资源丰富C 人才集中D 资金充足9、对本区生产建设影响最大的自然灾害是（）A暴雨与洪涝 B 干旱与风沙 C 滑坡与泥石流 D 地震与地热10、图中城市的产业优势是（）A 冶金工业B 特色旅游业发达C 国际贸易发达D 高新技术产业图示是世界地图上一阶段30O纬线的一段，P点以西为陆地，Q点以东为陆地，PQ之间海洋。

读图完成任务11～12题11、Z地所在国西部沿海最著名的工业是（）A 海盐化学工业B 钢铁工业C 微电子工业D 石油工业12、X地所在国的最大河流上正在建设世界上最大的水利工程，该工程所在峡谷形成的主要原因是（）A 流水侵蚀下切B 流水的溶蚀作用C 冰川的侵蚀作用D 地壳断裂下沉作用13、图中所示的地形区的农业地域类型及农业发展的不利因素分别是（）A 水稻种植业，土壤贫瘠B 商品谷物农业，光照不足C 商品谷物农业，水源不足D 水稻种植业，光照不足某校利用暑假期间带领学生进行社会考察活动，他们分别考察了A、B、C、D四地，根据图示信息，回答15～16题。

高中地理第一章地理环境与区域发展章末整合学案新人教版必修3-新人教版高中必修3地理学案

第一章地理环境与区域发展章末整合区域差异的成因、表现及分析方法1．成因不同地区的纬度位置、海陆位置不同加上地形等自然要素的影响，形成了各方面的差异。

2．表现自然环境的区域差异：位置、地形、气候、水文、土壤、植被。

人类活动的区域差异：经济、社会、城市、文化、人口。

3．分析方法在考查区域有关的内容时，一般会涉及以下几方面的内容，而且是突出了这几项内容间的内在联系：位置→特征→评价→发展。

具体分析如下[针对训练]根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区确立了对口支援关系。

阅读材料，回答下列问题。

材料一：图甲为“新疆维吾尔自治区简图”，图乙为“江苏省简图”。

材料二：图丙为“新疆维吾尔自治区和江苏省三次产业比例统计图”。

(1)试比较新疆和江苏两省区的自然特征。

(2)比较两省区三次产业比例的差异。

(3)简述江苏和新疆相互协作对两省区经济发展的积极影响。

对新疆的影响：获得资金、技术和管理经验；有利于产业升级；促进资源优势转化为经济优势。

对江苏的影响：缓解资源紧张局面；扩大市场。

答案：(2)第一产业所占比重新疆大于江苏；第二、三产业比重江苏大于新疆。

解析：第(1)题，新疆位于我国非季风区，地形特征为“三山夹两盆”，以盆地和山地为主，有丰富的矿产资源，从图中可以看出，煤炭、石油、天然气丰富；江苏位于我国东部沿海，地势处于第三级阶梯，温带、亚热带季风气候，河网密集、水量大。

第(2)题，两省产业比例的差异明显。

读图可判断，新疆第一产业大于江苏，而第二产业、第三产业相反。

第(3)题，江苏和新疆两省相互协作，新疆有丰富的资源，但产业结构不合理，资金不足，技术落后；而江苏经济发达，资金雄厚，技术先进；通过合作，使新疆获得资金、技术和管理经验，实现产业升级，将资源优势转化为经济优势；江苏则获得新疆资源，缓解资源紧张状况，扩大市场。

2020高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响学案新人教版必修3

第一节地理环境对区域发展的影响课程标准1．了解区域的含义。

2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

学习目标1．结合实例，了解区域的概念和区域具有的一般性特征。

2.了解不同类型的区域及其划分依据。

3.运用图文资料，比较不同区域自然环境和人类活动的差异，掌握比较区域差异的基本方法。

4.运用案例，比较不同发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式的影响，树立可持续发展的观念。

[基础知识梳理]一、区域的含义1．概念：区域是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

2．特征：(1)层次性：区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

(2)差异性：区域之间具有地理差异。

(3)整体性：每一个区域内部的特定性质相对一致，其特定的地理环境条件对区域发展产生深刻的影响。

(4)可变性：有些区域的边界是明确的，有些区域的边界具有过渡性质。

二、地理环境差异对区域发展的影响 1．区域差异产生的原因地理环境差异⎩⎪⎨⎪⎧生产、生活的特点差异区域发展差异⎩⎪⎨⎪⎧发展水平差异发展方向差异 2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域长江三角洲松嫩平原3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)【思考】1．区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。

提示不一定。

区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。

如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的；但气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。

2．松嫩平原与长江三角洲相比，粮食商品率高的原因是什么？提示地广人稀。

3．我国北方园林普遍规模宏大，气势恢弘，而且景物包罗万象，不拘一格；南方园林紧凑巧妙，以水为核心，以花草奇石为主要景观。

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城市பைடு நூலகம்
地形、气候、河流、资源、交通等差异→城市形态、数量、规模、发展水平等差异
交通地形、位置、经济、科技、人口等差异→交通方式、通达度等差异
通过对以上因素的分析，确定区域特征差异，分析区域间不同的发展状况和方向。
二、地理信息技术的对比分析
遥感技术
地理信息系统
全球定位系统
英文
缩写
(RS)
(GIS)
2．人类活动因素差异
人类活动
差异形成的原因
农业
气候、地形、土壤、水源等自然条件差异→作物种类、耕作制度、产量等差异，市场、交通、劳动力、政策、科技等社会条件差异→ 机械化、生产率、粮食商品率等差异
工业
资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异→工业类型、规模等差异
人口
区域耕地、水资源等自然条件和经济发展状况、科技发展水平、开发历史等社会条件差异→人口规模、密度、增长速度等差异
B．②地附近
C．③地附近
D．④地附近
4．该类地下住宅通天井的主要作用是
(D)
A．收集雨水
B．方便通信
C．增加采光
D．通风换气
5．推测该类地下住宅
(B)
①室温不变 ②冬暖夏凉 ③类似黄土高原的窑洞 ④类似草原的蒙古包
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【解析】第3题，B对：读图可知，②地位于澳大利亚中南部，属于热带沙漠气候，符合该地区降水稀少，自然景观极度荒凉的特征。A错：①地属于地中海气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，与该地区气候特征不符。C错：③地属于热带草原气候，一年分为干湿两季，与该地区气候特征不符。D错：④地属于亚热带季风性湿润气候，自然景观丰富，与该地区气候特征不符。第4题，A 错、D对：读图可知，通天井直通地下住宅，其主要作用是通风换气，不可能是为了收集雨水。B错：通信与通天井没有关系。C错：由图可知，通天井的深度较大，采光作用不大。第5题，②③对：由于地下住宅离地面深度较大，受地面气候影响较小，因此与地面相比，冬季温暖，夏季凉爽，类似于我国黄土高原的窑洞。故选B。①错：室温不变说得太绝对，应该是变化较小。④错：蒙古包位于地上，与地下住宅有着本质的区别。

高中地理人教版必修三高中必修3第1章第1节地理环境对区域发展的影响导学案1

优质资料---欢迎下载第一节地理环境对区域环境的影响导学案一、导（2分钟）1、提问上节重难点知识2、播放视频或展示图片，导入新课【学习目标】1.了解区域的概念及其基本特点。

2.通过对长江三角洲和松嫩平原的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。

3.以长江中下游平原为例，理解区域不同发展阶段地理环境的影响。

二、思（10分钟）（一）区域的含义1．概念：人们在的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

2．特征：(1)具有一定的，以及一定的面积、形状和边界。

有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。

(2)区域内部的特定性质。

(3)区域具有。

(4)每一个区域都具有特定的条件，并对产生深刻的影响。

（二）地理环境差异对区域发展的影响1．区域差异2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域因素长江三角洲松嫩平原位置纬度30°N附近43°N～48°N海陆位置我国地区的中部，长江的入海口地处我国地区的中部3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)行为要求：起立、聚首、主持、成员依次发言，小结，笔不离手。

讨论要求：组长主持，每人都讲，及时记录总结，综合题按要点总结关键词及疑点，小组成员互相监督。

激情要求：以为小组发展贡献自己的力量为荣，以“全都会”为荣（全，即每个人、每个题）。

下面为长江三角洲、松嫩平原的气温和降水分布图，对比分析两图，探究以下问题。

长江三角洲气温和降水分布图松嫩平原气温和降水分布图1.比较长江三角洲和松嫩平原年平均气温的高低，分析产生这种差异的主要原因。

2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量又有何差异？年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要原因分别是什么？3.长江三角洲和松嫩平原的农业生产差异的突出表现有哪些？究其原因是什么？四、展（10分钟）基础知识填空题随机抽人，口头展示；合作探究小组代表根据问题展示会点、疑点，其他小组质疑、挑战、补充；动作迅速，激情展示五、评（5分钟）教师点评总结，学生形成知识框架六、检（5分钟）当堂背诵、检验。

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战乱不断的状况下，举族迁移的客家人不远千里来到他乡，这种建筑方式既有利于家族团聚，又能防御战乱，故选A。
(2015·江苏)2015年是Байду номын сангаас一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝
绸之路”)国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图回
答第14题。
14 ．关于“丝绸之路经济带”东、西部沿海地区差异的描述，正确的是 ( B )
(2017·全国卷Ⅱ)19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束
夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自 1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。据此完成3～5题。
3．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线( C )
“面”则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果，如要监测森林火灾则应选用RS，要在某城市选取大型商业中心区位应选用GIS。同样一项工作往往可能在某次使用的是一种技术，而另一次则使用了另一种技术，甚至是同时使用了多种技术，因此，要认真审清题目，提炼题目中提
供的信息，如“某山区森林火灾发生后，扑救工作动用了卫星监测定位，并运
道，故 B项错误；自然地理界线具有模糊性特点，是由一种自然地理环境向另一种自然地理环境的过渡带，在界线两侧自然地理环境有差异，但不显著。
4．习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区( D )
A．自然地理分异的影响
C．相互联系的促进作用【解析】
B．人文地理分异的影响
D．相互联系的阻隔作用
据材料可知，苏南、苏北的划分是以长江为界的，显然长江是
新课标导学
地理
必修③ ·人教版

(教师用书)高中地理第一章地理环境与区域发展教案新人教版必修3

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响(教师用书独具)●课标要求1．区域的含义。

2．不同区域自然环境、人类活动的差异。

3．不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

●课标解读1．了解区域的概念及其基本特征。

2．以两个不同区域为例，比较、分析地理环境差异对区域发展的影响。

3．以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。

(教师用书独具)●新课导入建议展示一个区域图，巧妙设计问题，导入新课——地理环境对区域发展的影响。

●教学流程设计课前预习安排：①看教材P2填写【课前自主导学】中的“知识1、区域”并完成【思考交流】1②看教材P2～3填写【课前自主导学】中的“知识2、地理环境差异对区域发展的影响”并完成【思考交流】2③看教材P4～5填写【课前自主导学】中的“知识3、区域不同发展阶段地理环境的影响”→步骤1：导入新课→步骤2：老师提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行→步骤4：教师通过【例1】讲解研析知识“区域的特征”步骤9：师生互动完成“探究3”【问题导思】1、2、3的设问，由浅入深的进行←步骤8：老师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标】中第2、3、4题，检查学生对探究点的理解情况←步骤7：教师通过【例2】和【图表活动解读】中教材P3图1.2的解读，讲解地理环境差异对区域发展的影响←步骤6：师生互动完成“探究2”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行←步骤5：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第1题，检查学生对探究点的理解情况步骤10：教师通过【例3】讲解区域不同发展阶段地理环境的影响→步骤11：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第5题，检查理解情况→步骤12：完成【图表活动解读】中【活动点拨】，指导学生完成【课堂小结】进行知识的回顾和强化巩固，安排学生课下完成【课时作业(一)】(见学生用书第1页)1.概念在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响教学案新人教版必修3

第一节地理环境对区域发展的影响谍觀标准层繼要求LJ-J巳以两个革耐城&为创•比较口然环墟、人类活动杓区域於涉，3. 较用詞掘雇阶段惟理卸蔬时人您牛产和牛祎方畫的举响.知it :区墟的蒔証・区孽■”开境養异理解：戌域星舁的鹰园•不■生产力木平的迪理序境对区城发底的影叫不同. 感用：能郵牡朋有JC 图文资料■分析区域地理艸览時点及JC 时区域址人地怖31理：认饮况賊匕楸槪区就地却幵堪轉 EE.因地閒宜发篠区域輕羽.舞合感整：比轮冋个不同区域的揑舁；井折崗一区域不同城展阶段迪宠師幢柏第响」EMU ■:櫛述K 第特证*霹鼻址理弄境畫畀对就團艇耀的舉响.堆理幕践力:F 咚7粒Srffi 地貿域的舱理环境待征J1丸试艮域的发廉摊出仆理优的建就*『自主学习』、区域的含义1 .概念：在匸@1地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的地球表面的口鱼空间单位。

2 .特征：具有一定的口 03区位特征，以及一定的面积、形状和边界。

区域内部的特定性质相对□一致。

［自我探究］差异性仅存在于区域之间吗？提示差异性不仅存在于区域之间。

区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。

区域内部表现出明显的相似性和连续性，并不是说区域内部就没有差异。

所谓的整体性只是求大同存小异，一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。

二、地理环境差异对区域发展的影响1•区域差异2 •地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲和松嫩平原为例 )长江三角洲松嫩平原地理位置位于□■北纬30°附近，地处我国□ 03东部大致位于塑北纬43°〜48°,地处我国庞东北地区的中部沿海地区的中部，长江入海口气候条件西亚热带季风气候□温带季风气候,^08大陆性稍强长江三角洲松嫩平原土地以□水稻土为主，耕地多为□?水田，较分鬥黑土分布广泛，耕地多为王旱地，集中OT h 自主预习固根基主干引导夯基固本地理环境的差异> 人们生产、生活特点不同区域的发展水平、发展方向存在差异［自我探究］简要分析长江三角洲水运条件优越的原因。

2020版高考地理一轮复习地理环境与区域发展精品学案

第一章地理环境与区域发展【高考目标定位】考纲点击热点提示1.区域的含义2.不同区域自然环境、人类活动的差异3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响1.区域的自然、人文地理特征2.区域地理环境差异及对人类活动的不同影响3.区域不同阶段的变化及对人类生产和生活的影响1.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用2.全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用3.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能4.数字地球的含义1.遥感技术的原理和应用领域2.全球定位和导航的原理及其应用3.地理信息系统在空间管理中的具体应用【考纲知识梳理】四、遥感（RS）五、全球定位系统（GPS）六、地理信息系统（GIS）七、地理信息技术与数字地球【要点名师讲解】【例题】我国各地自然地理环境差异明显，形成了特点各异的三大自然区。

读图完成(1)～(3)题。

(1)关于我国自然地理要素分布规律的叙述，正确的是:A．地形从西向东表现为山地一高原一平原B．气温无论冬夏均为由南向北递减，等温线和纬线大致平行C．降水量从东南向西北递减D．河流径流量变化从北向南依次增大(2)东部季风区的同一性主要表现在:A．受夏季风影响B．位于地势第三级阶梯C．位于湿润地区D．南北热量条件相差不大(3)下列关于三大自然区区域内部差异性的叙述错误的是:A．东部季风区内部差异的形成以热量为基础B．西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础C．青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的升高而发生变化D．三大自然区存在的内部差异均以热量的变化为基础【解析】我国三大自然区主要是依据地形、气候的地域差异来划分的，受夏季风影响的地区为季风区，反之为非季风区，山地、高原、盆地交镨分布，受地形的影响等温线弯曲变化很大，河流径流量随降水的变化而变化，从北向南依次减小。

东部季风区内部差异的形成主要以热量为基础，西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础，青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的升高而发生变化。

高中地理第一章地理环境与区域发展章末总结学案新人教版必修3(2021年整理)

（江苏专用）2018-2019学年高中地理第一章地理环境与区域发展章末总结学案新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专用）2018-2019学年高中地理第一章地理环境与区域发展章末总结学案新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一章地理环境与区域发展章末总结教材P2思考见第一节探究点一，1、2、3题。

教材P3～4活动1．本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成的南北方建筑特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。

(1）北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。

为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强;北方民居的墙体严实厚重，利于在冬季保温御寒，南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气；从北到南,年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大（利于排水）；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，从北到南，民居的房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

(2）北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高；楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度，冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射，楼房间距自北向南逐渐减小。

2．哈尔滨至内蒙古东部的锡林郭勒牧区，沿途可见到大片的玉米田、广袤的温带针阔叶混交林，在锡林郭勒牧区能见到辽阔的温带草原及“风吹草低见牛羊”的畜牧业景观。

至山西太原附近地区的途中，能见到大同的煤矿、温带落叶阔叶林,在太原附近可游览平遥古城。

人教版必修三第一章地理环境与区域发展复习学案(第一节)

人教版必修三第一章地理环境与区域发展复习学案第一节地理环境对区域发展的影响【课标展示】1．区域的含义。

2.不同区域自然环境、人类活动的差异。

3．不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【高考预测】1．以不同区域图为背景材料，综合考查不同区域的自然环境特征及对人类生产、生活的影响。

2．以同一区域不同发展阶段的区域图为背景材料，着重考查不同发展阶段地理环境对人类生产、生活的影响【知识梳理】复习教材，完成市编一轮复习资料第158—159页上【知识梳理】部分的填空。

核心考点一区域的内涵和特点1．区域的内涵区域是地理学一个基本概念，其内涵有：(1)区域的划分体现了主观性和客观性的统一，即人们在地理差异的基础上(客观性)，按一定的指标和方法(主观性)划分出来的。

(2)区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状、边界。

(3)区域具有一定的区位特征，即占据一定位置，并与周围的区域发生着空间联系。

(4)区域的排他性，即同等级区域之间的差异表现。

2．区域的特点(1)层次性。

即区域是有等级的，如：(2)差异性。

指区域与同级别区域之间的差异。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。

(3)整体性。

是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。

首先是区域界线的模糊性。

虽然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

其次是对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、标准不同，可得到不同的区划方案。

思维拓展中国三大自然区的划分(图1)与东部季风区的内部差异(图2)核心考点二地理环境差异对区域发展的影响1．地理环境差异2．以长江三角洲和松嫩平原为例分析地理环境差异对区域发展的影响(1)长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异(2)地理环境对农业生产的影响(3)地理环境对其他生产活动的影响思维拓展分析区域发展和地理环境关系的技巧（参见市编一轮复习资料第160页考点精析）核心考点三区域不同发展阶段对地理环境的影响1．长江中下游平原区域不同发展阶段对地理环境的影响2.长江中下游平原粮食生产地位的变化总体地位发展区位条件分析农业社会主要的粮食产地、桑蚕和棉花生产基地 ① 水稻具有单位面积产量较高的优势； ②人口稠密，劳动力丰富，可以精耕细作工业社会全国“粮仓”和全国棉花生产基地地位下降①人均耕地面积远低于全国平均水平；②稠密的水网，耕地被分割不利于机械化的推广，粮食商品率较低思维拓展概念形成资源状况人地关系初期阶段区域早期发育阶段由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素，吸引某产业或企业，形成个别经济增长点或个别城镇资源对生产来说是充足的，环境也没有受到明显破坏基本协调成长阶段区域的中期发展和成熟阶段初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展，形成由点到面的发展局面区域内的资源不断消耗，环境也受到了明显的破坏已显现出不协调后期阶段区域整体发展呈现萎缩阶段区域整体发展呈现萎缩状态，区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽本地区资源的耗竭矛盾加剧2【典例精析】例1 读我国自然区划示意图，回答下列问题（1）a 、b 、c 、d 四个区域的气候对农业生产共同的有利之处是_______________；共同的不利之处是___________。

2019-2020年高中地理 1.1地理环境与区域发展学案新人教版必修3

2019-2020年高中地理 1.1地理环境与区域发展学案新人教版必修3【学习目标】1.辨别什么是区域、区域有哪些特征？2.以两个不同区域为例，比较两区域自然环境和人类活动的差异。

3.叙述不同发展阶段地理环境对人类及其生活方式的影响课前预习案区域及区域差异概念：________________________________________________________有一定的，以及一定的、和可变性：有的区域边界是，有的区域的边界具有性质层次性：区域既是上一级区域的，又可进一步划分为整体性：区域内部的特征地理环境差异地理位置气候条件土地条件矿产资源长江三角洲与松嫩平原的区域差异生产活动差异农业第二、三产业长江三角洲：30°N 附近，长江入海口松嫩平原：位于43°～48°N ，地处我国东北地区的中部。

长江三角洲：气候区，夏季高温多雨松嫩平原：气候区，大陆性稍强；东面长白山的阻挡，降水较少；生长期都长江三角洲：① 土为主 ②耕地多为 ③土地较为分散④人均耕地少松嫩平原：① 土分布广②多为旱地③集中连片④人均耕地多长江三角洲：矿产资源贫乏松嫩平原：有较丰富的石油等矿产长江三角洲：水田耕作业，一年两熟至三熟，主要种植水稻（主）、油菜、棉花等，水产业较为发达松嫩平原：旱地耕作业，一年一熟，主要种植玉米、春小麦、大豆等作物，松嫩平原的西部适宜发展畜牧业差异原因：不同区域长江三角洲：我国重要综合性工业基地，．．．．．．．．商业贸易发达松嫩平原：利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。

．．．．．．．【自学检测】1.区域具备的特征有（）①一定的面积和形状 ②明确的边界 ③明确的区域特征 ④一定的政治地位 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 读下图，回答2～3题。

2.该图能正确表达出的区域特征是（） A ．区域具有一定的面积和形状 B ．区域内部的特性相对一致 C ．不同区域的面积是相等的 D ．区域的边界是明确的3.我国东部季风区的珠江三角洲与松嫩平原农业生产方式不同，北方以旱地为主，南方以水田为主，这种差异体现了地理环境的（）A ．海陆位置的差异B ．地形的差异C ．气候条件的差异D ．矿产资源的差异 4.下列关于区域发展阶段的划分的说法，正确的是（） A.对于区域发展阶段划分的看法所有学者都认为划分为三个阶段 B.区域发展的初期阶段时期的人地关系已显现出不协调 C.区域发展的后期阶段人地关系矛盾加剧 D.区域发展的成长阶段人地关系基本上是协调的5．松嫩平原与长江三角洲气候的共同点是雨热同期，原因是（） A ．同属温带地区 B ．气候的大陆性强 C ．同属东部季风区 D ．都是平原地区课内探究案考点一：地理环境对区域发展的影响（1）长江三角洲和松嫩平原地域差异比较自然条件：河流、湖泊、沼泽；地势，土质限制：成为人们交通的阻隔，的土壤使人们开垦困难发展缓慢克服限制条件：的使用，使水域成为通道；的改进和的改良克服了多水而质地黏重的土壤农业生产得到较快的发展适合发展水稻种植业人口南迁提供了丰富的成为我国、、生产基地，使粮食商品率低“粮仓”地位让位于和棉花生产比不上和农业社会开发早期工商业发展时期发展时期区域不同发展阶段地理环境的影响【合作探究】思考1：导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?思考2：长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?考点二：区域不同发展阶段地理环境的影响(自主学习，在课本中找出)区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

必修三第一章地理环境与区域发展学案

【考纲要求】第一节区域地理环境与人类活动：1、了解区域的含义；2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的地域差异；3、以某一区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响；4、调查家乡一片荒废的土地，探讨这片土地荒废的原因。

如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算，为什么。

第二节地理信息技术的应用：1、结合实例，了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用；2、举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用；3、运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能；4、了解数字地球的含义。

5、收看相关电视节目如《探索》等，了解在野外考察中GPS的功能6、用电子地图（网络）查询城镇、交通、旅游等信息。

【知识导读】专题点一区域差异的分析方法地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，存在着明显的区域差异。

区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济(工业、农业、商业、交通运输业、旅游业）、社会（人口、城市、宗教）、文化等方面的差异。

【教师点拨】1、区域与区域差异：区域是指一定的地域空间，它具有一定的地理位置，是一个可量度的实体，包含自然、经济、社会等方面的许多要素。

而区域差异是指两个地区或者多个地区之间的差别，研究区域差异，主要是比较区域发展的自然、经济、社会条件，分析自然和社会经济条件对区域发展的影响，探讨区域内部自然和人文条件对区域发展的影响。

2、生长期：当日平均气温稳定升到10℃以上时，大多数农作物才能活跃生长，为此，可把≥10℃的持续期，视为作物的生长期。

一般的，纬度越高，生长期越短。

不同于作物的生长周期。

3、有些区域的边界是明确的，如行政区；有些区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、自然带等。

案例分析1：地理环境差异对区域发展的影响（长江三角洲和松嫩平原的区域差异及对人类活动的影响）长江三角洲松嫩平原理环境差地理位置30°N附近，我国东部沿海地区东部，长江入海口43°N～48°N，地处东北地区中部地理一轮学案必修三第一章地理环境与区域发展编辑：管恩友1.自然环境要素差异（1）气候差异的形成。

高中地理第1章地理环境与区域发展阶段综合实践学案新人教版必修3

第1章地理环境与区域发展①_____________________②_____________________③_____________________④_____________________⑤_____________________答案①地理②矿产③全球定位系统④地理信息系统⑤工商业[思维建模]区域地理环境特征答题模板1．自然地理特征思考方向常用术语地理位置纬度位置地处热带(或北温带、南寒带等)，地处低纬(或中纬、高纬)海陆位置位于大陆(大洋)东岸(西岸)，临太平洋(大西洋)；四面环海，深居内陆等气候气温终年高温(严寒)，夏季高温，冬季温和；气温日(年)较差大(小)降水降水季节分配均匀(不均匀)，降水集中于夏季(冬季)，雨热同期地形地形类型以山地、丘陵(高原、盆地)为主；平原面积广(狭小) 地势地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)；自东南向西北倾斜水文特征水量大(小)；汛期长(短)，有明显夏汛；有(无)结冰期；河流含沙量大(小)；水能丰富水系特征流域面积大(小)；流程长(短)；支流多(少)，(南北)对称分布；河网密布(稀少)思考方向常用术语土壤黑土(紫色土、水稻土)广布，土壤肥沃(贫瘠)植被以草原(荒漠、热带雨林)为主；植被茂密(稀少)，覆盖率高(低) 资源矿产(生物、森林、水)资源丰富(短缺)思考方向常用术语人口人口增长快(慢)，民族、人口密度、人口分布等经济经济发展水平高(低)、开发早(晚)；以种植业(畜牧业、园艺业)为主；以轻(重)工业为主，高科技产业发达；以第三产业(工业)为主，旅游业(金融业)发达城市城市化水平高(低)、城市分布不均交通交通便利(不便)，以铁路(水运)为主，交通线分布不均阅读图文资料，完成下列问题。

秦岭及南侧相邻的汉江谷地，素有“南北植物荟萃，南北生物物种库”之美誉。

这里人与自然和谐相处，被世界自然基金会称为“全球第83份献给地球的礼物。

”(1)读图，比较110°E以西秦岭南、北两坡的地势特征差异，并结合所学知识解释北坡地势特征的成因。

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