优质课《花儿寄深情》
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)一. 教材分析《花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术的第11课，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用画笔描绘花朵的基本技巧，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
教材内容丰富，包括花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，以及如何通过画笔表达自己对花朵的情感。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对色彩鲜艳的花朵有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对花朵的结构和色彩认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，学会用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩，并运用到绘画作品中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画作品表达自己对花朵的情感。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、花朵图片等。
2.课件：花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的花朵图片，引起学生对花朵的兴趣，提问：“你们见过哪些美丽的花朵？它们是什么颜色的？”引导学生回答，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频，引导学生观察、分析，了解花朵的特点。
提问：“这些花朵有什么特点？它们的结构是怎样的？颜色有什么变化？”让学生发表自己的看法。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生对自然的热爱和审美能力。
教材内容主要包括花卉的种类、特点、绘画技巧以及花卉在生活中的运用等。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于花卉的绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创新，以提高他们的绘画技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和审美能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的基本绘画技巧。
2.教学难点：如何运用绘画技巧表现花卉的形态、色彩和神韵。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花卉的形态、色彩和神韵，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画花卉，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和创新，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的花卉图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花卉的图片和视频，引导学生关注花卉的美丽和多样性，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍花卉的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示一些优秀的学生作品，让学生了解花卉绘画的要点和效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手绘画花卉。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将花卉绘画应用到生活中，如制作花卉卡片、布置房间等，提高学生的创新能力和实践能力。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案教案标题：花儿寄深情教案教案目标：1. 通过学习《花儿寄深情》这首诗歌，培养学生对自然界的关注和欣赏能力。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入：1. 利用图片或实际花朵展示给学生，引起学生对花朵的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论花朵的特点和它们在我们生活中的作用。
阅读理解：1. 向学生介绍《花儿寄深情》这首诗歌，让学生了解这首诗歌的作者和背景。
2. 分发诗歌文本给学生，让学生先自己阅读诗歌，然后再进行整体理解。
3. 引导学生一起阅读诗歌，帮助学生理解其中的生词和难句。
4. 分组讨论诗歌的意境和情感表达，鼓励学生自由发表自己的看法。
创作活动：1. 分组让学生选择一种花朵，利用诗歌中的描写和自己的想象，创作一首与花朵相关的诗歌。
2. 引导学生在创作过程中注意运用形象化的语言和富有感情的表达。
3. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的诗歌创作，并分享他们对花朵的感受和想法。
巩固练习：1. 分发练习题给学生，让学生通过阅读理解和填空等形式巩固对诗歌的理解。
2. 教师解答学生提出的问题，并对学生的答案进行指导和订正。
拓展活动：1. 组织学生参观学校附近的花坛或花市，让学生亲身感受花朵的美丽和多样性。
2. 鼓励学生在家里或学校的角落种植一些小花，培养他们对植物的兴趣和责任心。
评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与和合作表现。
2. 收集学生的诗歌创作，评估他们在语言表达和创造力方面的表现。
3. 通过练习题的完成情况和答案质量，评估学生对诗歌的理解程度。
教案延伸：1. 鼓励学生在课后继续阅读和欣赏其他优秀的诗歌作品，培养他们的文学素养。
2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，展示他们的表达能力和艺术才华。
3. 利用多媒体资源，向学生展示更多关于花朵的知识和美丽图片，激发学生对自然界的热爱和保护意识。
这个教案旨在通过学习《花儿寄深情》这首诗歌，培养学生对自然界的关注和欣赏能力，并通过创作活动提升学生的语言表达能力和创造力。
一年级上美术教案花儿寄深情
一、教学目标1.了解花朵的特点和表达方式。
2.感受花朵的美丽和深情。
3.培养学生对花朵的观察和表达能力。
4.培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解花朵的特点和表达方式。
2.教学难点：培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备1.教学用具：画纸、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.教学资源：图画书《花儿寄深情》、美术作品。
3.教学环境：明亮、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过观察图画书《花儿寄深情》，让学生欣赏花的美丽和情感，引导学生感受花儿的深情。
2.学习花的特点和表达方式（10分钟）教师用图画或实物展示不同种类的花朵，引导学生观察花朵的形态、颜色和纹理等特点，让学生尽量用语言表达出来。
3.进行创作活动（30分钟）让学生用颜色纸和剪刀剪出心型、圆形、瓜子形等花朵的形状，并用彩色笔涂上各种颜色，再用胶水将花朵粘贴在画纸上。
带领学生欣赏和分享彼此的作品，鼓励他们发表感受和对作品的评价。
4.总结（10分钟）回顾学习的内容，让学生总结花朵的特点和表达方式，并分享对花的感受和体会。
五、课后延伸让学生回家的时候，寻找花朵并用手绘或拍照的方式记录下来。
下节课学生可以带来自己的观察和表达，共同欣赏和分享。
六、板书设计观察花朵的特点和表达方式剪纸创作七、教学反思通过本节课的教学，学生了解到花儿的特点和表达方式，并通过创作活动培养了审美能力和创造力。
但在教学过程中，有部分学生对剪纸困难，需要更多的练习和指导。
教师在引导学生观察和表达时，需要更加具体和细致，以提升学生的观察和表达能力。
第11课花儿寄深情(教案)
4.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲的感恩之情，培养正确的价值观，树立敬爱父母、关爱他人的道德观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字、词语的掌握：本节课的核心内容是生字、词语的学习，如“寄”、“深情”等，这些词汇在课文表达情感方面具有重要作用。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
2.教学难点
-生字、词语的运用：学生在学习过程中，不仅要掌握生字、词语，还需要学会在实际情境中运用，如用“寄”字造句，表达对母亲的敬爱。
-课文情感的理解与感悟：学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的情感，这对部分学生来说可能存在难度。
-文章结构的把握：分析课文结构，对于四年级学生来说，可能存在一定难度。教师需要采用适当的教学方法，如画图、列表等，帮助学生理解文章结构。
其次，关于教学方法的运用，我采用了分组讨论、实验操作等形式，让学生在实践中学习。从学生的反馈来看，这种教学方式他们还是比较喜欢的，课堂氛围也很活跃。但在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是我引导得不够到位，或者是问题设置不够具有启发性。这些问题我需要在今后的教学中加以改进。
此外，关于学生核心素养的培养，我注意到有些学生在理解课文情感方面存在一定难度。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，通过多种方式激发他们的情感共鸣，帮助他们更好地理解课文。
举例：针对课文结构的难点，教师可以设计一个表格，让学生填写每个自然段的要点，从而直观地了解文章结构，降低学习难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有送给过妈妈或者奶奶花儿来表达自己的爱意？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花儿如何寄托我们的深情。
《第11课 花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各种花儿的绘画，培养学生的观察力和审美能力。
2. 让学生学会运用色彩和线条表现花儿的形态和质感。
3. 培养学生热爱大自然和生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察各种花儿的特点，掌握绘画技巧，画出真实的花儿形态。
2. 教学难点：如何将观察到的花儿特点融入到画作中，表现出花儿的质感、色彩和生命力。
三、教学准备：1. 准备各种花儿的图片和实物，供学生观察。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学课件，展示各种花儿图片和视频。
小学美术课程《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标知识与技能：学生能够了解花儿的种类和基本特征，掌握绘画花儿的技巧和方法。
过程与方法：通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
通过实践操作，提高学生的动手能力和创作能力。
情感态度价值观：学生能够感受到花儿的美丽和美好，增强对大自然的热爱之情。
同时，能够学会珍惜和爱护环境。
二、教学重难点教学重点：学生能够掌握花儿的绘画技巧和方法，能够画出逼真、生动的花儿。
教学难点：如何引导学生感受花儿的美丽和美好，如何培养学生的审美能力和观察能力。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示一些美丽的花儿图片，让学生感受花儿的美丽和美好，引出课题《花儿寄深情》。
2. 讲授新课（20分钟）教师介绍花儿的种类和基本特征，包括花瓣、花蕊、叶子等。
同时，教师演示绘画花儿的技巧和方法，包括如何构图、如何着色、如何刻画细节等。
3. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示一些名家画作，让学生欣赏并讨论画作中花儿的形象和特点。
同时，教师引导学生讨论如何通过观察和感受，发现花儿的美丽和美好。
4. 实践操作（20分钟）学生根据教师的指导，进行实践操作，画出自己心中的花儿。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 评判与总结（5分钟）教师展示学生的作品，并给予评判和指导。
一年级美术上册教案-《第11课 花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版教学内容《第11课花儿寄深情》是一堂旨在培养学生审美情感、创新意识和动手能力的美术课程。
通过本课的学习，学生将了解花儿的基本结构，学习如何用彩纸等材料制作出立体的花朵，并在创作过程中表达对大自然的热爱和对美的追求。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花儿的基本结构，学会用彩纸等材料制作出立体的花朵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学难点1. 花朵的制作技巧：如何将彩纸等材料制作成立体的花朵。
2. 花朵的配色与布局：如何使花朵的颜色搭配和谐，布局合理。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察花朵的结构和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花儿的基本结构，示范如何用彩纸等材料制作出立体的花朵。
3. 学生实践：学生根据所学内容，动手制作花朵，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续观察大自然中的花朵，提高审美能力。
板书设计1. 课题：《第11课花儿寄深情》2. 教学目标：掌握花儿的基本结构，学会制作立体花朵，培养创新意识和审美能力。
3. 教学重点：花朵的制作技巧和配色布局。
4. 教学难点：立体花朵的制作和颜色搭配。
作业设计1. 制作一朵立体的花朵，要求结构清晰，颜色搭配和谐。
2. 写一篇观察日记，记录身边的花朵，描述其特点和美感。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，动手实践能力得到提高，作品展示环节表现出较高的创新能力。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主探究的环节，让学生在观察、讨论中自主学习，提高教学效果。
美术课《花儿寄深情》教案范文
《花儿寄深情》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画活动，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 花卉的基本画法。
2. 花卉的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握花卉的基本画法，学会用绘画表达情感。
2. 教学难点：如何巧妙地运用色彩、线条等元素表现花卉的情感。
四、教学准备：1. 教师准备花卉绘画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花卉绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2. 基本画法讲解：教师讲解花卉的基本画法，包括线条、色彩、构图等方面。
3. 实践操作：学生根据所学画法，自主创作一幅花卉作品。
4. 情感表达：教师引导学生思考如何通过绘画表达自己对花卉的情感。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示花卉绘画过程，让学生清晰地了解绘画技巧。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新意识。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情感教学法，激发学生对花卉的喜爱，培养学生关爱大自然的情感。
七、教学步骤：1. 第一步：观察花卉，了解花卉的基本结构。
2. 第二步：学习花卉的基本画法，如线条、色彩等。
3. 第三步：练习绘制花卉，掌握绘画技巧。
4. 第四步：表达个人情感，完成一幅具有情感寄托的花卉作品。
5. 第五步：展示作品，进行评价，互相学习、交流。
八、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等方面。
2. 评价学生的情感表达，如对花卉的热爱、珍惜之情等。
3. 评价学生的团队协作能力，如互相帮助、讨论、交流等。
九、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察大自然中的花卉，提高学生的观察能力。
一年级上册美术教案-第11课花儿寄深情-人教新课标(2023秋)
（4）创新实践：如何运用新材料、新方法进行创作，培养学生的创新精神，是教学难点。
突破方法：教师可引入折纸、拼贴等不同创作手法，鼓励学生尝试，激发创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的花朵，它们都有什么特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉之美的奥秘。
突破方法：教师可提供简单花卉的轮廓图，引导学生先勾勒出大致形态，再逐步细化，注意比例和结构。
（2）色彩搭配：如何运用色彩表现花卉的美感，是学生在创作中遇到的难点。
突破方法：教师可教授色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并提供实物或图片参考。
（3）情感融入：如何将情感融入花卉作品，使之具有感染力，是学生创作时的难点。
举例：教授学生运用水粉、蜡笔等材料，尝试不同的绘画技巧，如勾勒、渲染、叠加等，展现花卉的美感。
（3）情感表达：通过花卉作品，寄寓自己的情感，培养审美情感。
举例：引导学生关注花卉背后的故事和寓意，如玫瑰代表爱情、康乃馨代表母爱等，激发学生的创作灵感。
2.教学难点
（1）花卉形态的描绘：如何准确地表现花卉的形态、结构，是学生绘画时的难点。
1.增强图像识读能力：引导学生观察、分析花卉的形态、色彩，提高对自然美的感知和图像识读能力。
2.提升美术表现力：鼓励学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性的花卉作品，提升美术表现力。
3.培养创新精神：激发学生在创作过程中尝试新材料、新方法，培养创新精神和实践能力。
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握花儿的各种形态和特点，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：引导学生观察不同种类的花儿，了解它们的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤：（1）展示不同种类的花儿图片，让学生自由发表对花儿的看法和感受。
（2）引导学生观察花儿的形态、颜色、花瓣等特征，并介绍花儿的生长过程。
（3）让学生分享自己最喜欢的花儿，并说明原因。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目的：培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
2.2 教学内容：学习色彩的基本知识，掌握绘画花儿的技巧。
2.3 教学步骤：（1）介绍色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的调配等。
（2）示范绘画花儿的技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
（3）让学生进行花卉绘画实践，教师巡回指导。
第三章：创意实践3.1 教学目的：培养学生的创造力和表达能力，提高学生的审美素养。
3.2 教学内容：创作一幅具有个性和情感的花卉作品。
3.3 教学步骤：（1）让学生自由选择自己喜欢的花儿，思考如何表现花儿的美丽和情感。
（2）示范创作一幅花卉作品，强调创意和情感的表达。
（3）学生进行花卉创作，教师提供适当的指导和建议。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生的审美能力和批判性思维，提高学生的艺术鉴赏力。
4.2 教学内容：欣赏和评价学生创作的花卉作品。
4.3 教学步骤：（1）让学生展示自己的作品，并分享创作的想法和感受。
（2）引导学生互相评价和欣赏作品，提出建设性的意见和建议。
（3）教师对学生的作品进行评价，强调作品的创意和表现力。
第五章：总结与反思5.1 教学目的：帮助学生总结学习经验和培养学生的反思能力。
5.2 教学内容：回顾和反思本节课的学习过程和成果。
5.3 教学步骤：（1）让学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技巧。
（2）引导学生反思自己在创作过程中的表现和进步，并提出改进的方向。
人教版一年级美术上册《花儿寄深情》说课稿
人教版一年级美术上册《花儿寄深情》说课稿一. 教材分析《花儿寄深情》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作花的过程，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括花的结构、花的绘画技巧、创作方法等。
通过学习本课，学生可以了解到不同种类的花，掌握基本的绘画技巧，创作出富有情感的花作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、求知欲和动手欲望，他们对美有天然的感知能力。
但大部分学生对花的结构、绘画技巧等还没有系统的认识，需要通过课堂学习来逐步掌握。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解不同种类的花，掌握基本的绘画技巧，创作出富有情感的花作品。
2.过程与方法目标：通过观察、体验、创作等环节，培养学生审美能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜自然的情感，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识不同种类的花，掌握基本的绘画技巧，创作出富有情感的花作品。
2.教学难点：绘画技巧的运用，创作出具有个性和情感的花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讨论、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物花朵、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种美丽的花朵图片，引导学生关注花的美丽，激发学生学习兴趣。
2.讲解：介绍不同种类的花，讲解花的结构、绘画技巧等相关知识。
3.示范：教师现场绘画一朵花，边画边讲解绘画技巧，让学生直观地了解绘画过程。
4.练习：学生分组进行花朵绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.创作：学生根据所学知识和技巧，进行花朵创作，教师鼓励学生发挥个性，创作出富有情感的作品。
6.展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得，互相评价、学习。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》说课稿3
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》说课稿3一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解花卉的基本结构和特点，掌握花卉的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括花卉的种类、结构、表现方法以及如何通过花卉表达情感等。
通过本课的学习，学生能够认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握表现花卉的基本技巧，并能够通过花卉表达自己的情感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的花卉充满兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的观察力和表达能力有限，他们需要通过教师的引导和示范来学习如何观察花卉、表现花卉。
此外，学生可能对花卉的名称和特点有一定的了解，但缺乏系统的花卉表现技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握表现花卉的基本技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验绘画创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握表现花卉的基本技巧。
2.教学难点：学生如何通过花卉表达自己的情感，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、合作学习法等教学方法。
通过多媒体展示花卉图片，让学生直观地了解花卉的种类和特点。
教师通过示范和讲解，引导学生掌握表现花卉的基本技巧。
学生通过练习和合作学习，提高观察力、想象力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示不同种类的花卉图片，引导学生观察花卉的特点，激发学生对花卉的兴趣。
2.讲授：教师讲解花卉的种类、结构、表现方法以及如何通过花卉表达情感。
3.示范：教师示范如何表现花卉，引导学生掌握基本技巧。
4.练习：学生根据所学内容，进行花卉创作练习。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第11课花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教学设计）教学目标本节课旨在通过“花儿寄深情”的主题，让学生理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱。
通过观察、描绘花朵，培养学生对美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
同时，通过寄情于花朵，引导学生学会感恩，培养他们的情感素养。
教学内容本节课的主要教学内容是观察和描绘花朵。
学生将通过观察各种花朵的形状、颜色和结构，学习如何用画笔表达出花朵的美。
同时，学生还将学习如何通过绘画表达自己的情感，将自己的情感融入画作中。
教学重点与难点教学重点是观察花朵的形状、颜色和结构，学会用画笔表达出花朵的美。
教学难点是如何将自己的情感融入画作中，使画作具有独特的个性和情感表达。
教具与学具准备教具：花朵的图片、绘画工具（画笔、颜料、画纸等）。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
教学过程1. 导入：教师通过展示花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和结构，激发学生对花朵的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察不同的花朵，讨论花朵的特点和美感，分享自己的观察和感受。
3. 技能讲解：教师讲解绘画花朵的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配等，并示范绘画过程。
4. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，开始绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计板书设计如下：1. 课题：花儿寄深情2. 教学目标：理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱，培养美的感知能力和创造力，提高绘画技能和艺术表达能力，学会感恩，培养情感素养。
3. 教学内容：观察和描绘花朵，学习绘画技巧，表达自己的情感。
4. 教学重点与难点：观察花朵的形状、颜色和结构，用画笔表达花朵的美，将自己的情感融入画作中。
作业设计作业设计如下：1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求形状、颜色和结构准确，表达出花朵的美。
2. 写一段关于自己绘画过程的反思，包括自己在绘画中的感受、遇到的困难和解决方法等。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教案4
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教案4一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握用简单的线条和色彩描绘花的方法，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材中提供了多种花的表现方法，如写实、夸张、抽象等，以及丰富的花纹、颜色变化，为学生提供了广阔的创作空间。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对周围的自然环境充满兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画工具和基本技巧，如铅笔、彩色铅笔、水粉等，对绘画有一定的基础。
但学生在观察和表现方面还存在一定的问题，如观察不细致、表现过于简单等。
因此，在教学过程中需要引导学生细致观察，鼓励他们大胆表现。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘花的基本方法和技巧。
2.培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习、积极进取的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘花的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，大胆表现，以及创意组合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解描绘花的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励：教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水粉、画纸等。
3.参考资料：花朵图片、绘画作品等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的形状、颜色、纹理等特点，激发学生对花的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解描绘花的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等，然后示范一幅画作。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试描绘一朵花。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
《花儿寄深情》教学设计3篇
《花儿寄深情》教学设计《花儿寄深情》教学设计3篇作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《花儿寄深情》教学设计，希望能够帮助到大家。
《花儿寄深情》教学设计1一、教材分析本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。
从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
而课题定为《花儿寄深情》是遵照新课标对“设计·应用”“围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息……”的定义，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计·应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、撕、剪、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发丰富想象力，表现自己的想法。
教材特别选择了一繁一简两种制作方法，在学生作品中又选择了扎花和添画的方式，以便学生在观察体验的基础上，能选择最为适合的制作方法完成作品。
本课和《我做的“文具”》《会动的小纸人》可以视为一个“设计·应用”小单元。
花儿是学生非常喜欢的植物，又是在生活中可以经常见到的物品。
教学中，最好先通过欣赏真实的花卉或花卉图片，引导学生观察发现花儿的特征和构成。
进而结合教材，分析花儿的制作方法和步骤。
通过观察、体验，了解制作材料的特性，并用画、撕、剪、贴等方法，进行花儿的制作与组合，启发学生创新的设计，表现自己的想法。
二、教学目标1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
2.通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文
1课时
设计应用
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的亲爱之情。
1、如何合理运用各种材料制作纸花。
2、纸花的卷制。
彩纸、胶水
按常规进展
1、引导阶段
（1）课件引导学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进展简单描绘。
（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。
（3）示范几种根本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
2、开展阶段
（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的根底上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进展组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
（2）情感升华阶段：引导学生懂得教师就像辛勤的.园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给教师。
作业完成后，应催促学生拾掇工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
花儿寄深情教案[001]
![花儿寄深情教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec38f16742323968011ca300a6c30c225801f074.png)
花儿寄深情教案[001]概述《花儿寄深情》是一首著名的传统民歌，歌词婉转动听，音乐优美悦耳，深受广大群众的喜爱，也成为了中小学音乐课教材的重要内容。
本教案针对初中音乐课教学，以《花儿寄深情》为主题，旨在通过对歌曲的学习和演唱，增强学生的音乐素养和审美能力，培养他们的情感体验和表达能力。
教学目标1.了解《花儿寄深情》的创作背景和艺术特点，掌握歌曲的基本情节和表现手法。
2.熟悉歌曲的旋律和歌词，能准确地理解和演唱歌曲。
3.培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们对传统民歌的欣赏和评价能力。
4.通过歌曲的演唱和情感体验，培养学生的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力。
教学内容1.《花儿寄深情》的歌曲形式和艺术特点。
2.歌曲的基本情节和表现手法。
3.歌曲的歌词和旋律学习。
4.歌曲的演唱和情感表达。
5.歌曲的欣赏和评价。
教学步骤第一步：导入（5分钟）介绍《花儿寄深情》的歌曲形式和艺术特点，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习歌曲的积极性。
第二步：歌曲学习（30分钟）让学生听唱《花儿寄深情》，先聆听，感受歌曲的旋律和歌词，了解歌曲的基本情节和表现手法。
然后让学生跟着记录歌词，重复练唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词，加强对歌曲的理解。
第三步：情感表达（20分钟）引导学生通过歌曲的演唱和情感表达，体验歌曲所表现的情感和思想，从而培养他们的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力。
第四步：欣赏评价（15分钟）让学生再次聆听《花儿寄深情》，从歌曲的旋律、语言、节奏、情感等方面进行欣赏和评价，并对自己的演唱进行自我评价，反思和总结。
第五步：课堂作业（10分钟）要求学生在课后练唱歌曲，加强对歌曲的掌握和理解，并根据自己的感受，写一篇150字左右的文章，谈谈对《花儿寄深情》的理解和感受。
教学总结通过对《花儿寄深情》的学习和演唱，学生不仅能够掌握歌曲的基本情节和表现手法，熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐素养和审美能力，而且通过歌曲的情感体验和表达，培养他们的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力，促进全面健康发展。
《花儿寄深情》教学课件图文
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
牡丹欣赏 • 你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
花的组成
小组同学讨论交流
• 问题一：怎样一次做出许多片花瓣？ • 问题二：花瓣怎样才能卷起来？
制作方法(一)
制作方法(二)
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
作业 • 你准备用什么方法？用什么材料制作呢？和谁一起创作。
花儿寄深情
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
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学科：美术人教版一年级上册第11课
课题：花儿寄深情课时安排：1课时授课人：张娟教材分析：
本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。
从“造型•表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想象力。
教学目标：
1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。
2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。
3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
重点难点：
重点：花儿的设计制作。
难点：花儿的制作方法与步骤。
教学准备：
教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具
学生：水彩笔、铅笔
教学环节：
一、组织教学。
按常规进行。
二、引导阶段：（3分钟）
1、谜语激趣，同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来了两则谜语，请大家一起来猜一猜：
（一）一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。
(荷花）
（二）小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。
（牵牛花）
2、导出课题：
教师总结：同学们，刚才我们猜的是两种花儿。
花儿能美化环境、装饰我们的生活。
在节日，我们生日时它就变成了一种问候和祝福。
今天我们来学习《花儿寄深情》这一课。
请大家齐读课题——
三、发展阶段：（10分钟）
1、在大自然中，有许多很普通，大家比较熟悉的花儿，我们一起来欣赏：
出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色。
2、你知道吗？（花的小百科）在花的家族中还有一些很特别的，我们一起来认识它们：
世界上最大的花：大王花最香的花：十里香最名贵的花：兰花
中国的国花：牡丹
康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你）
3 、观察与思考：
出示范作（老师制作的花）
（1）老师的花有什么特点？（用各种纸制作的的）
（2）老师的花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶）
（3）你最喜欢那朵花？它用什么方法制作的？
画、剪、卷、折、粘贴
（4）花瓣的形状有哪些呢？
四、尝试与制作：（20分钟）
1、这种花是怎么做的？
老师示范并讲述：
（1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次）
（2）画（（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些；还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状）（3）剪（沿着你画的线的边缘剪下）
（4）粘贴（粘贴花心和花叶）
2、探索和尝试：
作业：请你用喜欢的方式制作一朵漂亮的花。
注意事项：
（1）大胆设计、制作新颖、别致的花。
（2）注意剪刀的安全使用。
3、教师巡回指导。
五、展示与评价阶段：（3——5分钟）
现在讲台上有红、黄、橙三个花瓶，请每个组的同学分别把你们制作好的花放在相应的花瓶里，展示一下自己的作品。
我们一起来评选出：制作最多、最快的小组，制作得最棒的同学。
集体展示，交流，选评优秀作品。
六、拓展德育教育：（2分钟）
引导学生将花儿送给老师，表达感恩之情。
七、收拾与整理阶段：
收拾地面桌面，保持教室干净卫生。