花儿寄深情教学设计
花儿寄深情课型【一年级美术上册教案-《第11课 花儿寄深情》人教版】
花儿寄深情课型一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版】《花儿寄深情》教学设计教学内容：人教课标版一年级美术上册第十一课。
教学目标：1.学会制作一到两种美丽的花朵造型。
2.通过对花卉植物的观看，培育学生在生活中发觉美，制造美的能力。
3.培育学生对师长的尊敬之情，以及团体合作的意识。
教学重点：花儿的设计制作及用花表达对师长感恩情的口语表达。
教学难点：花儿的制作方法和步骤。
教法学法：讲授、示范、合作、沟通、汇报教学预备：课件、皱纹纸、双面胶、透亮胶带、吸管、鲜花一束、剪刀学生用具预备：皱纹纸、双面胶、透亮胶带、吸管、剪刀教学过程：一、谈话导入阶段：师：孩子们快看，老师今日给大家带来了什么？〔花〕你们喜爱吗？〔喜爱或不喜爱，不喜爱的话老师可适当追问缘由〕，既然大家都这么喜爱花，那你都喜爱什么花？你能叫出它们的名字吗？生：喇叭花，菊花...... 师：同学们真了不得，小小年纪就知道这么多花的名字。
那同学们，你知道花在我们生活中有什么作用吗？〔当学生说不出时，教师来引导提示—装扮生活等等〕生：爱护环境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送亲人等等〔学生自由发表，只要在理教师就准时给予确定〕。
师追问：送亲人？为什么要把花送给亲人？〔学生自由回答，激发学生情感，学会爱的表达〕。
师：同学们说的真好，生活中人们经常喜爱用花来装扮生活，也喜爱把花送给自己的亲人和伴侣，用来表达自己最强烈的情感和最美妙的祝愿。
今日这节课，就让我们一起来学习第十一课《花儿寄深情》〔板书课题〕。
设计意图】通过谈话让学生从说出喜爱的花及花的作用, 使学生忆起花在生活中的广泛作用，为新课的学习做铺垫,从而导入新课并板书课题。
二、进展阶段：师过渡:每一朵花都有每一朵花的话语,表达着不一样的情感和祝愿,接下来让我们在赏花的同时,了解不同花的花语学问。
1、认识生活中常见的5种花，感受花的秀丽，了解话语学问。
〔播放几种常见的花，适当讲解花语学问，让学生感受花的秀丽〕〔1〕菊花：清净、高洁、真情。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)一. 教材分析《花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术的第11课，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用画笔描绘花朵的基本技巧，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
教材内容丰富，包括花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，以及如何通过画笔表达自己对花朵的情感。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对色彩鲜艳的花朵有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对花朵的结构和色彩认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，学会用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩，并运用到绘画作品中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画作品表达自己对花朵的情感。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、花朵图片等。
2.课件：花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的花朵图片，引起学生对花朵的兴趣，提问：“你们见过哪些美丽的花朵？它们是什么颜色的？”引导学生回答，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频，引导学生观察、分析，了解花朵的特点。
提问：“这些花朵有什么特点？它们的结构是怎样的？颜色有什么变化？”让学生发表自己的看法。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析和实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出富有感情和创意的花朵作品。
教材中提供了多种花朵的图片和制作方法，以及相关的美术术语，如花瓣、花蕊、花托等。
二. 学情分析一年级的学生对美术课程充满好奇和热情，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对手工技巧的掌握还不够熟练。
他们对花朵的认识主要是通过生活中的观察，对于花朵的结构和特点还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析花朵的结构，并通过实践提高他们的手工制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，创作出富有感情和创意的花朵作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高手工制作技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作花朵，体验到创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出富有感情和创意的花朵作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花朵的图片，分析花朵的结构和特点。
2.实践法：学生动手制作花朵，提高手工制作技巧。
3.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.学具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对美术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并解释花朵的名称和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助他们掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价和反馈，引导学生互相欣赏和学习。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教学设计1
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教学设计1一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及制作花朵的步骤说明，帮助学生更好地完成制作任务。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。
但他们对于彩泥的制作技巧和花朵的结构特点还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象。
三. 教学目标1.让学生掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创新意识，使花朵更具个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.准备彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.设计好教学课件，包括花朵图片、制作步骤等。
3.准备好范作，以便学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏大自然的美好。
然后提问：“你们想不想自己动手制作一朵美丽的花朵呢？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现制作花朵的步骤，边讲解边示范。
讲解内容包括：如何揉、搓、压彩泥；如何制作花朵的基本形状；如何添加花蕊、花瓣等细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生对自然的热爱和审美能力。
教材内容主要包括花卉的种类、特点、绘画技巧以及花卉在生活中的运用等。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于花卉的绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创新，以提高他们的绘画技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和审美能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的基本绘画技巧。
2.教学难点：如何运用绘画技巧表现花卉的形态、色彩和神韵。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花卉的形态、色彩和神韵，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画花卉，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和创新，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的花卉图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花卉的图片和视频，引导学生关注花卉的美丽和多样性，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍花卉的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示一些优秀的学生作品，让学生了解花卉绘画的要点和效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手绘画花卉。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将花卉绘画应用到生活中，如制作花卉卡片、布置房间等，提高学生的创新能力和实践能力。
第11课 花儿寄深情(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解各种花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜美好生活的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 教学难点：如何运用线描和色彩表现花卉的质感、空间感和立体感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一幅花卉作品，引导学生观察并提问：这幅画给你什么样的感受？画家是如何表现花卉的美丽的？学生回答后，教师总结：花儿是大自然的馈赠，我们要学会欣赏和表现它们的美丽。
今天我们就来学习如何用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 讲解示范（1）教师讲解花卉的结构和特点，引导学生观察并分析。
（2）教师示范线描和色彩表现花卉的方法，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的花卉进行线描练习。
（2）学生运用色彩表现花卉的美丽。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
（3）评选出最佳作品，给予表扬和奖励。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
同时，强调珍惜美好生活，关爱大自然的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、分析、表现等环节，让学生学会了用线描和色彩表现花卉的美丽。
在教学过程中，要注意引导学生观察花卉的特点，充分发挥学生的想象力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣和珍惜美好生活的情感。
五、作业布置1. 课后收集自己喜欢的花卉图片，进行线描和色彩练习。
2. 尝试运用所学知识，创作一幅花卉作品。
3. 家长参与评价，共同提高学生的审美能力。
六、板书设计第11课花儿寄深情1. 花卉的结构和特点2. 线描表现花卉的方法3. 色彩表现花卉的方法4. 学会珍惜美好生活七、教学资源1. 教学课件2. 花卉图片素材3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 家长参与评价八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术一年级上册学生在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
第11课花儿寄深情(教案)
4.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲的感恩之情，培养正确的价值观，树立敬爱父母、关爱他人的道德观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字、词语的掌握：本节课的核心内容是生字、词语的学习，如“寄”、“深情”等，这些词汇在课文表达情感方面具有重要作用。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
2.教学难点
-生字、词语的运用：学生在学习过程中，不仅要掌握生字、词语，还需要学会在实际情境中运用，如用“寄”字造句，表达对母亲的敬爱。
-课文情感的理解与感悟：学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的情感，这对部分学生来说可能存在难度。
-文章结构的把握：分析课文结构，对于四年级学生来说，可能存在一定难度。教师需要采用适当的教学方法，如画图、列表等，帮助学生理解文章结构。
其次，关于教学方法的运用，我采用了分组讨论、实验操作等形式，让学生在实践中学习。从学生的反馈来看，这种教学方式他们还是比较喜欢的，课堂氛围也很活跃。但在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是我引导得不够到位，或者是问题设置不够具有启发性。这些问题我需要在今后的教学中加以改进。
此外，关于学生核心素养的培养，我注意到有些学生在理解课文情感方面存在一定难度。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，通过多种方式激发他们的情感共鸣，帮助他们更好地理解课文。
举例：针对课文结构的难点，教师可以设计一个表格，让学生填写每个自然段的要点，从而直观地了解文章结构，降低学习难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有送给过妈妈或者奶奶花儿来表达自己的爱意？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花儿如何寄托我们的深情。
《第11课 花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各种花儿的绘画，培养学生的观察力和审美能力。
2. 让学生学会运用色彩和线条表现花儿的形态和质感。
3. 培养学生热爱大自然和生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察各种花儿的特点，掌握绘画技巧，画出真实的花儿形态。
2. 教学难点：如何将观察到的花儿特点融入到画作中，表现出花儿的质感、色彩和生命力。
三、教学准备：1. 准备各种花儿的图片和实物，供学生观察。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学课件，展示各种花儿图片和视频。
小学美术课程《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标知识与技能：学生能够了解花儿的种类和基本特征，掌握绘画花儿的技巧和方法。
过程与方法：通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
通过实践操作，提高学生的动手能力和创作能力。
情感态度价值观：学生能够感受到花儿的美丽和美好，增强对大自然的热爱之情。
同时，能够学会珍惜和爱护环境。
二、教学重难点教学重点：学生能够掌握花儿的绘画技巧和方法，能够画出逼真、生动的花儿。
教学难点：如何引导学生感受花儿的美丽和美好，如何培养学生的审美能力和观察能力。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示一些美丽的花儿图片，让学生感受花儿的美丽和美好，引出课题《花儿寄深情》。
2. 讲授新课（20分钟）教师介绍花儿的种类和基本特征，包括花瓣、花蕊、叶子等。
同时，教师演示绘画花儿的技巧和方法，包括如何构图、如何着色、如何刻画细节等。
3. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示一些名家画作，让学生欣赏并讨论画作中花儿的形象和特点。
同时，教师引导学生讨论如何通过观察和感受，发现花儿的美丽和美好。
4. 实践操作（20分钟）学生根据教师的指导，进行实践操作，画出自己心中的花儿。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 评判与总结（5分钟）教师展示学生的作品，并给予评判和指导。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计一年级上册美术
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一年级上册美术教学目标：1. 能够理解和认识动植物，了解他们对环境的作用。
2. 能够通过绘画表现对花儿的感情和深情。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 《第11课花儿寄深情》教材和其他相关教具。
2. 花朵的图片和视频资料。
3. 水彩笔、颜料和画笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示一些花朵的图片和视频，让学生观察花朵的花瓣、花蕊等部分，激发学生对花朵的兴趣。
Step 2：情景展示（10分钟）教师通过讲解《第11课花儿寄深情》的故事情节，引导学生了解花儿的生长和开放过程，并培养学生对花儿的情感。
Step 3：情感素养训练（10分钟）教师提问：“你们有没有收到过花朵的礼物？它给你们带来了什么感觉？”鼓励学生用自己的话表达出来。
Step 4：绘画活动（30分钟）1. 教师指导学生用水彩笔和画笔绘制一朵自己喜欢的花，可以自由发挥，展现对花儿的深情。
2. 教师在绘画过程中鼓励学生观察真实的花朵，并在画纸上尽量表现出花朵的细节。
3. 绘画完成后，学生可以相互欣赏并分享自己的作品。
Step 5：总结和展示（5分钟）教师请学生逐个展示和介绍自己的绘画作品，其他学生可以提问和评论。
Step 6：课堂延伸（5分钟）教师带领学生一起讨论：为什么我们要保护花朵和大自然？学生进行思考并发表自己的观点。
Step 7：课堂作业（5分钟）要求学生用自己的话写一篇关于花朵的小作文，可以是对花朵的爱或对大自然的保护。
Step 8：课堂反思（5分钟）教师请学生思考并回答以下问题：你通过本堂课学到了什么？有什么好的建议和改进意见？教学延伸：1. 请家长陪同学生到花园或公园欣赏花朵，并让学生亲自触摸和观察花朵的细节特点。
2. 可以引导学生去图书馆或上网查询有关花卉的知识和花卉艺术作品，进一步了解和学习。
评价方法：1. 观察学生在绘画活动中的表现和学习态度。
《第11课 花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解花儿的形态和色彩，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、讨论等过程，提高学生的美术技能和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：通过了解花儿的生长环境和花卉对人类的贡献，培养学生的环保意识和感恩之心。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察花儿的形态和色彩，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解花儿的生长环境和花卉对人类的贡献，培养学生的环保意识和感恩之心。
三、教学准备：1. 教师在课前准备一些花卉的图片和视频，用于课堂展示。
2. 准备一些画笔、颜料、纸张等绘画工具，确保学生有足够的材料进行创作。
3. 教师可以预先布置学生观察某种花卉的任务，以便课堂上进行讨论和绘画。
四、教学过程：1. 组织学生安静有序地进入教室，准备好绘画工具和材料。
2. 引导学生观察教室内的花儿，如教室内的植物、盆栽等，让学生感受大自然的美丽。
3. 组织学生分组讨论，分享自己最喜欢的花儿品种、颜色、形状等，加深对花儿的了解。
4. 教师进行示范画一朵花，让学生仔细观察绘画过程，学习绘画技巧。
5. 学生自由创作：学生根据自己的想法和创意，选择自己喜欢的颜色和材料进行绘画。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6. 组织学生进行交流和评价：将学生的作品展示出来，互相欣赏、评价，找出优点和不足，共同提高。
同时也可以邀请其他班级的同学来参观评价，激发学生的创作热情。
7. 布置课后作业：要求学生继续观察身边的植物和花儿，记录它们的生长变化和美丽之处，增强环保意识。
8. 组织学生有序地离开教室，整理好绘画工具和材料。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘各种花卉，理解花儿寄寓的美好情感。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生表达自己的情感，培养他们的表达能力和创造力。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学背景花儿寄深情是一首流传已久的经典民歌，歌曲传达了对家园的思念、对亲人的思念，展现了民间真挚的感情生活。
二、教学目标1.了解花儿寄深情这首经典民歌的背景、意义和文化内涵。
2.帮助学生掌握花儿寄深情这首歌曲的演唱技巧。
3.通过学习和演唱，培养学生的民族文化自信心和对家乡、亲人的深厚情感。
三、教学重点1.学生对花儿寄深情的清晰理解。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学难点1.理解歌曲深意。
2.整合歌曲演唱要素。
五、教学方法与步骤1. 教学方法本次教学使用多种教学方法，以引导学生学习和掌握花儿寄深情这首歌曲。
2. 教学步骤与内容(1) 歌曲欣赏首先，播放花儿寄深情歌曲，并鼓励学生仔细聆听，了解歌曲的基本情感和曲调。
(2) 歌曲分析让学生分析花儿寄深情歌词中的重要内容和意义，通过讨论和交流方式引导学生加深对歌曲深意的理解。
(3) 歌曲演唱分组让学生演唱花儿寄深情，指导他们熟悉和掌握歌曲的演唱技巧，包括调子、音高、节奏、发音和音色等。
(4) 小组表演让每个小组进行歌曲表演，同时指导他们如何用良好的发声技巧和气息来进行演唱。
(5) 回顾总结回顾本次教学的内容，加深学生对花儿寄深情这首歌曲和民间文化的理解，并总结歌曲演唱要素和技巧。
六、教学评价与反思本次教学主要通过迭代式的教学方式进行，学生的反应也比较积极。
仅有的瑕疵是，对于歌曲背景和文化意义的解释仍有待加强。
此外，通过本节课的学习，学生的民族文化自信心和情感表现能力均有所提高。
《第11课花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并掌握不同花儿的形状和颜色，能够通过观察和描述来发现花儿的美丽。
2. 培养学生观察和表达的能力，同时通过花儿的寓意，理解并表达对亲人的情感。
3. 引导学生通过画花儿来表达对亲人的感激和爱意，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同花儿的形状和颜色，并尝试用自己的语言描述出来。
在课堂上学习绘画的基本技巧，以便能将观察到的花儿用画笔表现出来。
2. 教学难点：引导学生通过观察和比较，发现不同花儿之间的差异，并尝试用语言或文字表达出来。
同时，帮助学生克服绘画时的畏难情绪，培养他们的自信心和创造力。
教学方法：1. 观察法：通过引导学生观察不同花儿，培养他们的观察力和审美能力。
2. 互动法：在课堂上，鼓励学生发表自己的观察和想法，加强师生互动，营造轻松的学习氛围。
3. 实践法：通过绘画练习，帮助学生将观察到的花儿转化为实际的绘画作品，提高他们的动手能力和创造力。
教学步骤：1. 引导阶段：展示各种不同类型和颜色的花儿，引导学生观察并描述它们的形状和颜色。
2. 理论阶段：讲解绘画的基本技巧和注意事项。
3. 实践阶段：学生动手绘画，教师提供指导和建议。
4. 评价阶段：展示学生的作品，并给予反馈和建议。
教学评估：通过观察学生作品和课堂表现，评估学生的学习成果和进步程度。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和创造力。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示花儿的图片，引导学生观察花儿的形态、颜色等特点，并让学生说一说自己的感受。
（2）教师介绍课题《花儿寄深情》。
2. 讲授新课（1）教师引导学生了解花儿的寓意，如玫瑰寓意爱情、康乃馨寓意母爱等。
（2）教师讲解花儿的基本画法，包括用笔、颜色、构图等。
（3）教师示范几种不同类型花儿的画法，并引导学生观察总结不同花儿的特征和表现方式。
3. 学生实践（1）教师发放绘画材料，引导学生开始绘画。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，学会用线条和颜色表现花的美丽。
2. 培养学生对大自然的观察和感受能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己的情感。
二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎、叶子。
2. 花的绘画方法：先用铅笔画出花的轮廓，然后用水彩笔或蜡笔上色。
3. 花的情感表达：通过绘画花儿，表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，学会用颜色表达花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受花的美丽，以及如何用绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。
2. 学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
2. 新课内容：讲解花的基本结构和绘画方法，让学生动手绘画。
3. 练习：学生独立完成一幅花的绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《花儿寄深情》2. 板书内容：花的基本结构、绘画方法、情感表达。
七、作业设计1. 作业内容：回家后，画一幅自己喜欢的花，写一段话表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
2. 作业要求：构图饱满，颜色丰富，表达真情实感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对花的绘画兴趣浓厚，作品表现力强。
2. 教学不足：部分学生对花的结构掌握不够牢固，需要在下节课加强练习。
3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更直观地了解花的结构；针对掌握不够牢固的学生，进行个别辅导。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
在这个环节中，教师可以通过PPT展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生观察并描述它们的特点。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (4)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (4)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本课的主要内容是通过观察和描绘各种花卉，让学生了解和感受花卉的美，培养学生对自然的热爱和美术的表现能力。
教材中提供了多种花卉的图片，以及相关的诗歌和故事，帮助学生从多个角度理解和感受花卉的美。
二. 学情分析一年级的学生对于花卉并不陌生，他们在生活中经常接触到各种花卉，对于花卉的外形和色彩有一定的认知。
但是，他们对于花卉的观察和描绘能力还不够成熟，需要通过老师的引导和训练来提高。
此外，由于年龄的关系，学生的注意力容易分散，需要老师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受花卉的美，培养他们对自然的热爱。
2.培养学生观察和描绘花卉的能力，提高他们的美术表现能力。
3.培养学生合作和分享的精神，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘花卉的能力。
2.教学难点：对花卉的细节描绘和情感表达。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察花卉的图片，引导学生发现花卉的美。
2.示范法：老师通过示范描绘花卉的过程，让学生学习和模仿。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和描绘心得。
4.评价法：老师通过评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.准备花卉的图片和相关的诗歌和故事。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示花卉的图片，让学生观察和欣赏花卉的美。
引导学生说出自己喜欢的花卉和原因。
2.呈现（10分钟）老师通过讲述相关的花卉诗歌和故事，让学生了解花卉的文化内涵。
引导学生讨论花卉的象征意义。
3.操练（10分钟）老师示范描绘花卉的过程，引导学生学习和模仿。
学生在老师的指导下，动手描绘自己喜欢的花卉。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
老师对学生的作品给予鼓励和指导。
一年级上册美术教案-第11课花儿寄深情-人教新课标(2023秋)
（4）创新实践：如何运用新材料、新方法进行创作，培养学生的创新精神，是教学难点。
突破方法：教师可引入折纸、拼贴等不同创作手法，鼓励学生尝试，激发创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的花朵，它们都有什么特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉之美的奥秘。
突破方法：教师可提供简单花卉的轮廓图，引导学生先勾勒出大致形态，再逐步细化，注意比例和结构。
（2）色彩搭配：如何运用色彩表现花卉的美感，是学生在创作中遇到的难点。
突破方法：教师可教授色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并提供实物或图片参考。
（3）情感融入：如何将情感融入花卉作品，使之具有感染力，是学生创作时的难点。
举例：教授学生运用水粉、蜡笔等材料，尝试不同的绘画技巧，如勾勒、渲染、叠加等，展现花卉的美感。
（3）情感表达：通过花卉作品，寄寓自己的情感，培养审美情感。
举例：引导学生关注花卉背后的故事和寓意，如玫瑰代表爱情、康乃馨代表母爱等，激发学生的创作灵感。
2.教学难点
（1）花卉形态的描绘：如何准确地表现花卉的形态、结构，是学生绘画时的难点。
1.增强图像识读能力：引导学生观察、分析花卉的形态、色彩，提高对自然美的感知和图像识读能力。
2.提升美术表现力：鼓励学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性的花卉作品，提升美术表现力。
3.培养创新精神：激发学生在创作过程中尝试新材料、新方法，培养创新精神和实践能力。
《花儿寄深情》教学设计3篇
《花儿寄深情》教学设计《花儿寄深情》教学设计3篇作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《花儿寄深情》教学设计，希望能够帮助到大家。
《花儿寄深情》教学设计1一、教材分析本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。
从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
而课题定为《花儿寄深情》是遵照新课标对“设计·应用”“围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息……”的定义，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计·应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、撕、剪、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发丰富想象力，表现自己的想法。
教材特别选择了一繁一简两种制作方法，在学生作品中又选择了扎花和添画的方式，以便学生在观察体验的基础上，能选择最为适合的制作方法完成作品。
本课和《我做的“文具”》《会动的小纸人》可以视为一个“设计·应用”小单元。
花儿是学生非常喜欢的植物，又是在生活中可以经常见到的物品。
教学中，最好先通过欣赏真实的花卉或花卉图片，引导学生观察发现花儿的特征和构成。
进而结合教材，分析花儿的制作方法和步骤。
通过观察、体验，了解制作材料的特性，并用画、撕、剪、贴等方法，进行花儿的制作与组合，启发学生创新的设计，表现自己的想法。
二、教学目标1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
2.通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握花儿的各种形态和特点，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：引导学生观察不同种类的花儿，了解它们的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤：（1）展示不同种类的花儿图片，让学生自由发表对花儿的看法和感受。
（2）引导学生观察花儿的形态、颜色、花瓣等特征，并介绍花儿的生长过程。
（3）让学生分享自己最喜欢的花儿，并说明原因。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目的：培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
2.2 教学内容：学习色彩的基本知识，掌握绘画花儿的技巧。
2.3 教学步骤：（1）介绍色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的调配等。
（2）示范绘画花儿的技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
（3）让学生进行花卉绘画实践，教师巡回指导。
第三章：创意实践3.1 教学目的：培养学生的创造力和表达能力，提高学生的审美素养。
3.2 教学内容：创作一幅具有个性和情感的花卉作品。
3.3 教学步骤：（1）让学生自由选择自己喜欢的花儿，思考如何表现花儿的美丽和情感。
（2）示范创作一幅花卉作品，强调创意和情感的表达。
（3）学生进行花卉创作，教师提供适当的指导和建议。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生的审美能力和批判性思维，提高学生的艺术鉴赏力。
4.2 教学内容：欣赏和评价学生创作的花卉作品。
4.3 教学步骤：（1）让学生展示自己的作品，并分享创作的想法和感受。
（2）引导学生互相评价和欣赏作品，提出建设性的意见和建议。
（3）教师对学生的作品进行评价，强调作品的创意和表现力。
第五章：总结与反思5.1 教学目的：帮助学生总结学习经验和培养学生的反思能力。
5.2 教学内容：回顾和反思本节课的学习过程和成果。
5.3 教学步骤：（1）让学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技巧。
（2）引导学生反思自己在创作过程中的表现和进步，并提出改进的方向。
美术课《花儿寄深情》教案
美术课《花儿寄深情》教案第一篇：美术课《花儿寄深情》教案课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重、难点：1、如何合理运用各种材料制作纸花。
2、纸花的卷制。
教具学具：彩纸、胶水教学过程：一、组织教学按常规进行二、讲授新课1、引导阶段（1）课件引导学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。
（3）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
2、发展阶段（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
三、学生制作，教师辅导四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
第二篇：《花儿寄深情》教案《花儿寄深情》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
培养学生丰富的想象力。
过程与方法：通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创新能力。
情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
【教学重点】花儿的设计制作。
【教学难点】花儿的制作方法和步骤。
【教具学具准备】教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用工具材料、如挂历纸、彩纸、吸管等。
学生：剪刀、胶水、双面胶等。
一年级美术上册《花儿寄深情》教案、教学设计
（一）知识与技能
1.让学生掌握花的基本结构和形态，能够通过观察、描绘出自己喜欢的花朵。
2.培养学生运用不同颜色、线条、形状等表现花朵的能力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生了解和掌握拓印、拼贴等不同的美术创作手法，培养他们的创新意识和实践能力。
4.帮助学生学会欣赏大自然中的美好事物，提高他们的审美观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，让他们学会珍惜和感恩生活中的美好事物。
2.引导学生在绘画过程中，体验美的创造，培养他们的审美情趣和审美观念。
3.培养学生关爱他人，学会用绘画表达自己的情感，增进同学间的友谊。
4.通过对花朵的描绘，激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。
本章节教学设计以《花儿寄深情》为主题，旨在让一年级学生在掌握绘画技巧的同时，培养他们的审美情趣、合作精神以及关爱他人的情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种花朵进行讨论，共同总结该花朵的特点，讨论如何用绘画技巧表现该花朵。
2.交流分享：各小组向全班同学分享自己的讨论成果，其他小组可进行补充和提问。通过讨论，让学生深入理解花朵的特点，提高他们的绘画技能。
（四）课堂练习
1.学生绘画练习：学生根据所学知识，选择自己喜欢的花朵进行绘画练习。教师巡回指导，针对学生的个体差异给予有针对性的建议。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生主动探究花朵的绘画方法，培养他们的自主学习能力。
2.运用启发式、情境式、游戏式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
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花儿寄深情
课型:设计应用
教学目标：
知识与技能：通过观察了解多种坏的特征学习制作花儿的基本方法培养学生发现生活中的美的能力
过程与方法：通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。
情感态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯，培养学生对师长的敬爱之情；充分体现发现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
重点：花儿的设计制作。
难点：花儿的制作方法与步骤。
教学准备：
教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具
学生：水彩笔、铅笔、彩纸、吸管或竹签，剪刀、双面胶
教学环节：
一、组织教学
二、引导阶段：
1、猜谜语激趣：学生喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来两则谜语，请大家一起来猜猜：
①一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。
（荷花）
②小小的个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。
（牵牛花）
2、导入课题：
教师总结：同学们，刚才我们菜的是两种花儿。
花儿能美化环境、装饰我们的生活。
在节日里、过生日时，它就变成了一种问候和祝福。
今天我来学习《花儿寄深情》这一刻课。
（出示课题）
三、发展阶段：
1、在大自然中，有许多很普通，大家比较熟悉的花儿，我们一起来欣赏：
出大屏幕，（让学生初步感知花儿的不同形态和颜色）
2、你知道吗？（花的小百科）在花的家族中还有一些很特别的，我们一起来认识它们：
世界上最大的花：大王花最香的花：十里香最名贵的花：兰花
中国的国花：牡丹
康乃馨代表什么？（妈妈我爱你）
3、观察与思考：出示范作，研究其制作技巧。
（老师制作的花）
（1）花有什么特点？
（2）花有哪几部分组成？（板书：花瓣、花芯、花柄、花叶）
（3）你最喜欢哪一朵？花他用什么方法制作的？
画、剪、卷、折、粘贴
（4）花瓣的形状有哪些？
四、视频教学（花儿制作过程）
（1）折（对这三次）
（2）画（要从对折的那个角的两边开始起笔画，要把花瓣画的深一些）
（3）剪（沿着画的边缘剪下）
（4）卷（卷出花枝）
组装顺序：花枝–卷花芯–贴花瓣–粘花叶）
五、动手实践，巡回指导
请用你喜欢的方式制作一朵漂亮的花。
注意事项：（1）大胆设计、制作新颖。
（2）注意剪刀火竹签的安全使用。
六、展示与交流：
集体展示、交流，评选优秀作品。
（采用自评、互评、师评的方法）
七、情感升华
师：那些要把鲜花送给老师的同学们，我替老师们感谢你们把精心制作的花儿送给他们，同时也在这里祝福你们像花儿一样快乐成长。
请同学们回家后用我们今天学到的制作花儿的方法，再做几朵好看的花儿送给你的爸爸、妈妈，还有同学朋友吧！来感谢他们平时对你们的关怀！用花儿来寄托这深深的情谊，把我们的爱用花儿传递出去，这种用花儿来寄托深深的情谊方式就叫做花儿寄深情！！
八、课后拓展
充分利用身边废旧材料，进行组合和创造制作一朵与众不同的花卉手工作品。
九、收拾与整理
督促学生收拾工具和材料先回收可再利用的材料，保持教室环境卫生和整洁。