2014陕西教师招聘考试：《生日礼物》说课稿
大班语言教案及教学反思《生日礼物》
大班语言教案及教学反思《生日礼物》设计目的通过学习本节课《生日礼物》，让大班幼儿：•认识和掌握课文中的语言、词汇和句型；•增进对生日和礼物的理解和认识；•学会合作、分享和感恩。
教学重点1.生词词汇的理解和运用；2.口语表达能力的提高；3.感恩、分享和合作的精神。
教学准备1.课文《生日礼物》的课件；2.课文中的相关图片；3.生日蛋糕、礼物、气球等相关道具。
教学过程教学导入1.进入教室后，老师向幼儿展示生日蛋糕、礼物和气球，并问：“谁想过生日了呢？”2.让有生日的幼儿介绍一下自己的生日，其他幼儿给予祝福。
学习课文1.播放课文《生日礼物》的课件，读出每一段，引导幼儿朗读，理解词汇和句型。
2.向幼儿提问，引导理解和思考课文中的内容，发表自己的意见和看法。
3.组织幼儿进行小组讨论，讨论课文中各个角色的想法和感受。
想象与表达1.引导幼儿想象自己遇到生日礼物与生日惊喜，鼓励他们说出自己的想法和感受。
2.告诉幼儿他们可以通过画画或制作手工来表达对生日礼物的感恩和祝福。
分享和合作1.让幼儿分组制作生日卡片或礼物，并邀请他们分享自己的作品。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏，提出改进建议。
3.时间允许的话，让幼儿在合作的前提下共同制作生日蛋糕。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们在语言、思维和情感等多个方面得到了相应的提高，完成了教学目标。
在本节课的教学过程中，我发现以下问题：1.幼儿的合作能力有待提高。
在制作卡片和礼物的过程中，有些幼儿表现出占有欲和不合作的态度。
需要在以后的教学中加强合作训练。
2.幼儿的表达能力需要继续增强。
虽然经过长时间的训练，幼儿们已经能够自如地使用简单的句型和词汇进行表达，但在情感表达和思维表达方面，还需加强训练。
3.教师在授课中应该更注重幼儿的感受和思考，鼓励幼儿自我表达和创造，而不是居高临下地直接教导。
在今后的教学中，我将针对以上问题进行改进和完善，以更好地促进幼儿的全面发展。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日礼物的认识，体验分享和赠予的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享和赠予的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日礼物道具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾生日经验，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和生日礼物的意义。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和表演能力。
4. 分享交流：教师引导幼儿分享自己收到过的生日礼物和赠予礼物的经历，培养幼儿关爱他人的情感。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调分享和赠予的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何为他人挑选生日礼物，并将过程记录下来。
2. 课堂作业：制作生日礼物手工作品，展示自己对故事的理解。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出关爱他人、乐于分享的态度。
2. 认知理解：评估幼儿对故事情节和生日礼物意义的理解程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在表演活动中的语言表达能力、合作意识和创造能力。
七、教学拓展1. 开展“我的生日礼物”主题分享活动，让幼儿带来自己收到或赠予的生日礼物，互相交流故事和感受。
2. 邀请家长参与生日礼物制作活动，促进家校共育。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的语言表达能力和表演能力？3. 幼儿在活动中是否能够真正理解并实践分享、关爱他人的价值观？九、教学资源1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物道具：帽子、围巾、玩具等3. 音乐：《快乐生日》十、课程规划1. 课时安排：本教案可分为两个课时进行教学。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 主人公情感变化的分析。
3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。
2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事《生日礼物》的文本。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。
3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。
6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。
2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。
4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。
2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。
3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。
八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。
《生日礼物》教学设计说课稿
《生日礼物》教学设计说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是《生日礼物》一课的设计。
下边，我将从以下四个部分来谈一谈自己对本节课的教学。
第一部分：说教材《生日礼物》是西师大版一年级语文第二册第三单元的第一篇课文，本单元的主题是"热爱大自然，保护环境"。
这组课文简单明朗、内容活泼，在孩子直观地享受大自然的美好的同时，更好地激发了孩子们热爱自然，保护自然的意识和决心。
《生日礼物》以生日那天为特殊的时间情景；以“妈妈送给我的一份特殊的礼物---小鸟”作为大自然的一个缩影；以“我放飞小鸟”这一行动，引导儿童了解人与自然的关系，对加深儿童认识自然，热爱自然，关注环境，爱护环境起到了抛砖引玉的作用。
语文课标指出：教学的三维目标相互渗透，溶为一体，注重语文素养的整体提高，具有内在的统一性。
结合新课标教材内容和一年级学生年龄特点，我设计了以下教学目标和重难点：[教学目标]1、能运用自己喜欢有效的方式认识本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，使孩子们树立热爱大自然、保护环境的意识。
[教学重、难点]1、由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段，是进一步学习普通话的重要时期，因而识字教学是本课的重点之一。
2、从朗读中体会“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。
”这一句话。
《生日礼物》教学教案-word文档
《生日礼物》教学教案【学习目标】1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。
2、过程与方法：自读——品读——拓展3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
【学习重点】目标1【学习难点】目标3【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。
其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。
让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。
(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。
而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。
4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。
二、感知课文1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。
遗憾醇厚温馨抱怨2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。
(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发) (四人小组讨论交流)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。
现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈爱、坚强、乐观……波洛：懂事、勇敢、乐观……四、写法探究1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延伸1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计《生日礼物》教学设计1设计理念有了妈妈的爱，孩子能强壮成长；有了小挚友的爱，小鸟能自由翱翔，大自然会更加漂亮可爱。
本文教学设计以“爱”为线索，在多种形式的朗读体验活动中，在有意思的识字、写字中，让学生体会呵护、关爱的浓浓深情，引导学生专心去写这个“爱”字，并把那一份份真诚的爱，深藏在心底。
那种爱，会在学生生活中潜移默化，那种爱，会在学生生活中自然流露。
教学目标1.相识本课生字，会写课后的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能透过文本体会关爱的情愫。
积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学重点1.认写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点1.透过文本体会关爱的情愫。
2.积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
教学打算生字卡片。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣引入，整体感知1.引入谈话：小挚友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜爱哪一件？为什么？2.读课题，指导写“礼”、“物”这两个生字。
3.讲故事《生日礼物》，让学生整体感知特殊的生日礼物与特殊的祝愿，激励学生自读课文。
二、自读课文，自主识字，积累词语1.自由朗读课文，借助拼音自主识字（读准字音，记住字形）。
2.沟通识字成果，体验胜利，共享学问，互帮互助。
3.老师介绍两个特殊的挚友：示字旁、牛字旁。
老师书写牛字与牛字旁，学生视察区分。
（笔顺的改变：“牛字旁”的笔顺是：撇、横、竖、提。
笔画的改变：“牛字旁”的末笔是提，不再是横。
）4.与生字宝宝一起交挚友，读词语竞赛。
（读准字音，绽开想象感情朗读，体会词语的修饰作用。
）5.与生词伙伴一起与句子交挚友，读课文竞赛。
（发音精确，留意停顿。
）三、细心品读，体会关爱的情愫1.看图：哟，这位小挚友可真快乐哪！他为什么那么兴奋呢？请你读读课文的第一段，让我们一起去共享他的欢乐！指导学生与文本产生共鸣，感情朗读。
联系学生的生活实际，理解生日礼物是宝贵的，它寄予着送礼人的深情祝愿。
《生日礼物》教学设计
《生日礼物》教学设计教学目标：1.学生能够理解和运用相关的汉字词汇，包括生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
2.学生能够根据提示进行创作，写出自己想要的生日礼物。
3.学生能够进行简单的听、说、读、写活动，运用所学词汇和句型进行交流。
教学准备：1.《生日礼物》的图片和课文。
2.打印和配发名片、字卡、筹码等教具。
3.视频或录音机，用于播放生日祝福歌曲。
教学过程：Step 1：导入新课（1）通过问候学生和回顾前面学过的内容来导入新课。
（2）通过展示图片，引导学生猜测今天要学的内容。
Step 2：教学目标呈现（1）出示《生日礼物》的图片，带领学生看图说话，讨论图片中的人物、动作和物品。
（2）引导学生思考并总结汉字词汇，如生日、礼物、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等，并通过名片教具进行呈现和游戏。
（1）播放生日祝福歌曲，让学生感受生日的喜庆氛围。
（2）播放课文《生日礼物》，让学生跟读，注意语音语调。
（3）导入字卡游戏，用字卡呈现生日、礼物等词汇，让学生根据提示回答问题。
Step 4：读写训练（1）导入猜谜游戏，出示生日礼物的特写图片，让学生猜出图片中的物品是什么。
（2）分发作业纸，让学生根据提示写出自己想要的生日礼物，并用句子描述自己的愿望。
（3）学生互相交换作业纸，进行小组展示和点评，分享自己的生日愿望。
Step 5：巩固与拓展（1）分组进行角色扮演，让一个学生饰演包括生日孩子、妈妈、爸爸、哥哥、姐姐在内的多个角色。
（2）学生轮流操作字卡和筹码，模拟生日情景，进行对话练习。
Step 6：课堂总结（1）回顾本节课所学的汉字词汇和句型，并进行中英文概括。
（2）帮助学生总结学习策略，如通过图片、字卡等多种形式进行词汇记忆和语言运用。
（1）布置作业：要求学生在家里进行调查，找出家人的生日，并写下他们想要的生日礼物。
（2）提醒学生注意观察和记忆日常生活中的汉字词汇，如商店、礼品等，积累并用于下节课的拓展。
教学反思：通过本节课的设计和实施，学生在趣味化的教学氛围中，增加了对生日和礼物等相关词汇的理解和记忆，并能够根据提示进行创作和表达。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解生日的意义和送礼物的习俗。
让学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
1.2 技能目标培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
培养学生合作完成任务的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱他人，珍惜友谊的情感。
培养学生积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学内容2.1 教学主题：生日礼物引导学生探讨生日的意义和送礼物的习俗。
引导学生学会表达生日的祝福和选择合适的礼物。
2.2 教学重点与难点重点：掌握表达生日祝福和选择礼物的能力。
难点：如何根据他人的喜好选择合适的礼物。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设生日场景，让学生在实际情境中学习和运用目标语言。
3.2 交际教学法引导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
3.3 任务型教学法设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问方式引导学生谈论生日的意义和送礼物的习俗。
4.2 教学新课教授表达生日祝福和选择礼物的话语。
4.3 课堂活动分组进行角色扮演，模拟实际生活中的生日礼物交流情景。
4.4 任务实践设计选择礼物和表达祝福的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。
第五章：作业布置5.1 口语作业让学生录制自己给朋友生日祝福的视频或音频。
5.2 书面作业让学生写一篇关于选择生日礼物的短文。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察学生的参与程度、语言表达能力和任务完成情况，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课堂展示、作业完成情况和学生的实际运用能力来评价学生的学习成果。
第七章：教学资源7.1 教材《生日礼物》教学指导书生日礼物相关的故事或文章7.2 辅助材料生日礼物图片或实物录音机、投影仪等教学设备第八章：教学注意事项8.1 课堂管理创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
注意学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和机会。
教师招聘考试：《生日礼物》说课稿
教师招聘考试：《生日礼物》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物，并学会用恰当的语言进行交流。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物。
难点：1. 学会用恰当的语言进行交流。
2. 提高语言理解能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物图片：玩具、书籍、卡片等3. 记录卡片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示生日礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物。
1.2 邀请幼儿分享自己最喜欢的生日礼物。
2. 故事讲解：2.1 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
2.2 讲解故事情节，引导幼儿了解故事内容。
3. 活动延伸：3.1 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
3.2 引导幼儿用恰当的语言交流，分享自己最喜欢的生日礼物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》。
2. 家长协助幼儿记录下自己最喜欢的生日礼物，并简要说明原因。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动交流的能力。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们能够复述故事的能力。
3. 评价幼儿在活动延伸环节中，运用恰当语言表达自己喜好和理由的能力。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予正面反馈，鼓励幼儿在课堂上积极发言。
2. 对于表达不清晰的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们更好地表达自己的想法。
3. 在活动延伸环节，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆分享自己的喜好。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿的理解水平。
2. 对于表现出色的幼儿，可以适当提高教学要求，引导他们向更高层次的语言表达迈进。
3. 对于进步较慢的幼儿，应提供更多个别辅导机会，帮助他们克服语言表达障碍。
九、家庭配合：1. 教师应与家长沟通，了解幼儿在家的语言表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育。
大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》
大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》教学目标通过《生日礼物》这个故事，让学生了解生日、礼物的概念，培养其关爱他人的情感，让学生提高表达能力，熟练使用一些礼貌用语，增强学生的自信心。
教学准备教师：绘本《生日礼物》、PPT、礼物盒、小零食。
学生：铅笔、橡皮、绘本《生日礼物》。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师与学生互动问候，询问个别学生的生日日期。
2.教师简单介绍生日的概念，并发放小纸条给每个学生，要求学生在上面写下自己的生日日期。
二、讲故事（25分钟）1.教师拿起《生日礼物》绘本，向全班展示封面并简单介绍故事内容。
2.教师开始讲故事，念完书后简单复述一下故事情节，并向学生提问：这个故事讲的是什么？主人公送了什么礼物？为什么要送礼物？等问题，让学生简单回答一下。
三、感悟（15分钟）1.教师向学生发放一些与生日、礼物相关的图片，让学生按照自己的喜好选出一张来进行讲解描述。
教师在旁边引导，鼓励学生使用自己的语言描述图片内容。
2.教师结合讲故事，让学生体验一下送给别人礼物的感觉，让学生想一想，如果是自己收到了礼物，应该怎么做？教师在旁边引导，帮助学生学会说一些礼貌用语。
四、交流（10分钟）1.教师统一发放礼物盒，让每个学生随机拿到一个礼物盒。
2.学生依次打开礼物盒，将盒子里的小物件取出来，观察、感受、并形容这个小物件。
学生介绍完后，向同桌或其他学生说一句“谢谢你送我这个礼物”，然后再给出一个自己的礼物，介绍、感受、形容完后，再说一句“谢谢你送我这个礼物”。
五、总结（5分钟）1.教师要求学生在小纸条上写下今天课程中最有意思的一幕，并分享给同桌或其他小组。
2.教师让全班学生一起说一句“在我的生日时，我要送给别人一份礼物来表达我的感谢和关爱！”教学反思本节课中，我采用了多种教学方式，如讲故事、感悟、交流等，让学生在不同的环节中体验到送给别人礼物的感受。
整节课程注重了学生个体差异，让每个学生都有机会参与到课堂中，提高了学生的参与积极性和课堂互动。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述生日礼物的意义。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 学会用适当的语言询问和回答关于生日礼物的问题。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
二、教学内容1. 故事《生日礼物》的主要情节和角色。
2. 生日礼物的意义和价值。
3. 描述和表达生日礼物的愿望。
4. 询问和回答关于生日礼物的问题。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容和角色特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 问答法：通过提问和回答，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 故事课件或图书：《生日礼物》2. 生日礼物图片或实物3. 记录纸和笔4. 讨论卡片五、教学步骤1. 引入话题：询问幼儿对生日礼物的了解和经历，引导他们思考生日礼物的意义。
2. 讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望，鼓励他们用语言进行交流。
4. 问答环节：提问幼儿关于生日礼物的问题，引导他们用语言回答，提高他们的倾听和表达能力。
5. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，体验故事情节，提高他们的语言表达能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起准备一份生日礼物，并记录下挑选礼物的过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事内容和角色特点的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和倾听能力，以及他们对于生日礼物的看法和愿望的描述。
3. 观察幼儿在问答环节中的回答准确性和语言表达流畅性。
4. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。
七、教学拓展1. 组织一次生日礼物制作活动，让幼儿亲手制作一份生日礼物，培养他们的动手能力和创造力。
一年级下语文说课-7生日礼物西师大版2014
一年级下语文说课-7生日礼物西师大版2014教材分析《生日礼物》是小学语文西师大版教材一年级下册第三单元的一篇课文，生日对于很多孩子来说是个难忘的日子，生日礼物更是体现了亲人对孩子们的爱和希望。
小亨利的父母在孩子过生日时送给他半辆自行车，让孩子自己去挣另一半的钱，课文按事情发展顺序记述了这个令人感动的故事，内容浅显易懂，但读后让人深思。
根据教学大纲的要求，本课分为两个课时进行教学，在第一课时初读课文，学会生字的基础上，下面我主要阐述第二课时的教学目标、教学策略和教学程序。
教学目标根据新课程标准对小学一年级语文教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，我确定本课时的教学目标为：一、学会本课的生字新词。
二、培养学生从小养成热爱劳动的习惯，树立自立、自强的意识。
三、正确、流利、有感情的朗读课文。
重点难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点确定为：一、理解亨利父母送给孩子半辆自行车而不是一辆自行车所蕴含的良苦用心。
二、朗读课文，培养学生养成热爱劳动、独立自主的良好习惯。
教学策略为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过默读、分角色朗读、读中想象、读后讨论等形式，让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，体会人物形象，领悟课文所蕴含的深刻的思想内涵。
情景教学法：通过音乐渲染情境，结合学生已有的生活经验，引领学生走进文本，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，使学生在情境中理解课文语言，激发学生的学习兴趣。
评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，珍视学生独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励，让学生享受“跳一跳，可摘桃”的喜悦。
除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插自主探究法、合作学习法等等，我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。
生日礼物教案
生日礼物教案生日礼物教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的生日礼物教案，希望能够帮助到大家。
生日礼物教案1一、设计意图:在生活中，总会听到孩子们说：“我的好朋友是谁谁谁”，“和他一起会玩什么游戏”等等，但是他们又不会完整讲述，因此，我以人见人爱的“米老鼠”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过程中更能感受不一样的演唱方法，为帮助幼儿记忆，在教学的设计上还采用了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，利于幼儿记忆和理解。
本此次活动中结合课题《在教学活动中教师的介入》教师在不同的时期进行介入，例如：幼儿在活动中出现问题（困难）时；幼儿需要帮助时。
同时，也以不同的方式进行介入，如：幼儿表现的好的时候的及时肯定；语言的引导、暗示，动作的引导、示范等。
总之，在幼儿最需要的时候及时的介入，使幼儿更好的学习。
二、教学目标：1、在图谱的帮助下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。
2、能区分歌曲的说唱结构，体验歌唱活动的快乐。
三、教学准备：1、相关多媒体课件2、电视机、电脑四、教学过程：（一）教师出示课件（喜羊羊），引发幼儿学习兴趣。
1．教师：今天，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁呀？和他打个招呼吧！今天喜洋洋特别开心，猜猜是为什么呢？2．教师：到底是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊是怎么说的吧（录音美羊羊说：小朋友，听我唱首歌，你们就知道了）（环节评析：本环节由谈话讨论的方式导入主角：喜洋洋。
在激发幼儿学习兴趣的基础上展开本次活动，孩子们在猜猜、听听、说说的过程中深入主题，活动最后的一个悬念将起到承上启下的作用，为后面活动的开展奠定有力的基础。
）（二）教师引导幼儿完整欣赏课件，理解歌词内容。
1、教师组织幼儿完整欣赏歌曲第一遍（1）教师：现在你们知道喜洋洋为什么那么开心了吧？歌曲唱完了，你们听到了什么？（2）教师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了些什么呢？这样说好听吗？（3）教师：美羊羊就是按照这个节奏来说的（出示节奏谱XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我们一起看着这个图谱来拍拍看。
大班语言教案：生日礼物
大班语言教案：生日礼物教学目标1.能够识别和正确发音“生日礼物”这个词汇。
2.能够理解“生日礼物”这个词组的意义。
3.能够运用“生日礼物”这个词组进行简单的口语交流。
教学准备1.生日礼物的图片或卡片。
2.大班学生的生日日期表。
3.绘本《心情好的一天》。
教学流程1. 导入新课教师问学生：“你们都喜欢生日吗？为什么呢？”学生们回答后，再问：“你们觉得在生日的时候最期待什么呢？”教师引导学生来回交流，让他们意识到生日礼物在生日里的重要性。
然后，教师出示生日礼物的图片或卡片，引导学生一起阅读并说出“生日礼物”。
2. 理解词组含义教师再次问学生：“生日礼物是什么？你们知道吗？”学生回答后，教师再进一步问：“你们觉得生日礼物的意义是什么？”教师引导学生理解生日礼物是一种表达关爱和祝福的方式，并可以增进人际关系，营造和谐的氛围。
3. 运用词组进行口语交流教师出示大班学生生日日期表，指出哪些学生的生日在今天或近期，然后提醒全班同学可以送一份小小的生日礼物，表达祝福。
教师可以分组让学生们互相赠送生日礼物，然后引导他们进行口语交流，如：“我送给你的生日礼物是什么？”“你喜欢这个生日礼物吗？”“你最喜欢什么样的生日礼物？”等等。
4. 常态化的语言实践在接下来的学习和活动中，教师可以不断提醒学生们生日礼物的意义，让他们在日常生活中养成送礼物、表达祝福的好习惯。
例如，在阅读绘本《心情好的一天》时，引导学生关注主人公生日收到的礼物，并进行讨论。
教学总结通过本课的学习，学生们能够了解和运用“生日礼物”这个词组，同时体会到生日礼物的重要性，增进人际关系和培养爱与关爱的意识。
在后续的语言实践中，教师可以不断引导学生在生活中实践这种关爱与祝福的行为。
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2014陕西教师招聘考试：《生日礼物》说课稿
一、说教材
1、教学内容：《生日礼物》是义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文一年级(下)第七课。
课文讲了一位小朋友在过生日时，妈妈送给他一只小鸟，可他却把小鸟放回了大自然的故事。
教育孩子们要热爱大自然，保护环境，关心小动物。
为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第一段的内容，第二幅图照应第三段的内容。
2、教学目标：(1)知识目标：发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。
(2)能力目标：a、词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。
正确、流利、有感情地朗读课文
b、能大胆想象，说出“我”想了些什么。
孩子想象力丰富，但口语表达能力较差，教学中重点训练学生的口语表达能力。
(3)情感目标：关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
激发孩子们的爱心。
重点是：能正确、流利、有感情地朗读课文，训练学生的口语表达能力。
二、说教法
1、听读法：借助语音媒体，让孩子们听录音，可以帮助学生突破朗读的难点，培养学生语感。
2、图文结合法：一年级的课文，大都配有课文插图，引导学生仔细观察图无疑对深入理解课文内容有极大帮助。
可以加深孩子们对小男孩心情的理解和放飞小鸟后小鸟心情的理解，让孩子们体会到鸟儿的孤单，从而使他们产生保护小鸟的想法。
3、采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，认孩子多读，从而理解课文内容。
三、说学法
1、诵读法。
读书百遍，其义自见。
通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高
2.课后题入门法：每篇课文后的问题往往给学生以重要的提示。
一年级重点培养孩子的语言表达能力。
我将课后1题说说“我”想了什么?2题说什么样的小鸟融入课文的学习中。
既学习了课文，学生又能得到，带着强烈的目的去读书，边读边思考的训练，养成良好的读书习惯。
不仅会增强学生学习的自信心，而且能变被动学习为主动学习，使学生真正成为学习的主人。
3.圈点勾划法：从学生学习品质来考虑，让学生在课文中动笔划记号，如给重点词句圈
圈、点点、勾勾、划划、将长句子用符号标上停顿、语气重音等。
训练重点不脱离课文语境，在听读过程中，动静合理交替，让学生学习时思维“聚焦”，有利于学生养成良好的阅读习惯，从而达到由“学会”向“会学”过渡。
四、说教学过程：
1、通过一首儿童歌曲《生日快乐歌》引入课题，引起学生学习的欲望。
在歌声中回忆自己的生日时爸爸妈妈送给自己的礼物，引出课题《生日礼物》，为后面理解“特别的礼物”做好铺垫。
2、巩固生字，初读课文。
复习生字，读通课文，让孩子借助拼音读准字音，初步了解课文内容。
3、熟读课文。
通过录音声情并茂的朗读，把学生带入故事的情境之中，以唤起学生的生活体验，使他们的感情与文中小男孩的情感同频共振。
4、紧扣问题，理解课文。
通过自己的生日礼物和小男孩得到的生日礼物比较，理解“特别”。
通过问题的设置，培养孩子们的口语表达能力。
比如是一只什么样的小鸟?用词语形容小男孩的心情。
鸟儿在枝头怎样地唱歌?……
5、质疑启思，合作学习
看到小鸟被关进鸟笼，你的想法和做法?文中“我想了想”想些什么呢?同桌讨论可引导学生发表意见，不必强求一致。
为学生构建互动的模式，营造主动探索、合作学习的氛围。
6、适时运用，实现迁移
通过我为什么要送给大自然礼物?这一问题的理解，让孩子们明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。
通过两组图片的对比，明确我能为身边的小动物做些什么?。