第十一课 花儿寄深情 教案4
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》说课稿(4)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》说课稿 (4)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程中的一课。
本课的主要内容是通过学习绘画各种花儿，让学生了解花儿的特点，掌握基本的绘画技巧，并能够将自己的情感融入作品中。
教材中提供了不同种类的花儿图片，以及绘画的基本步骤和方法。
通过本课的学习，学生能够培养对自然的观察力，提高绘画能力，并学会用花儿来表达自己的情感。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩鲜艳的花儿感兴趣，并且具有较强的动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，对于本课的内容有一定的基础。
然而，学生对于不同种类的花儿的特点和绘画方法可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述不同种类的花儿的特点，掌握基本的绘画技巧，能够绘制出自己喜欢的花儿作品。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养对自然的观察力，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对自然的热爱和保护意识，学会用花儿来表达自己的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同种类的花儿的特点，掌握基本的绘画技巧，绘制出自己喜欢的花儿作品。
2.教学难点：学生对于不同种类的花儿的特点和绘画方法的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法和动手实践法相结合的教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解花儿的特点和绘画方法；通过小组讨论和动手实践，学生能够培养观察力和绘画能力。
同时，利用多媒体展示花儿图片，帮助学生更直观地了解和欣赏不同种类的花儿。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同种类的花儿图片，引导学生观察和描述花儿的特点，激发学生对花儿的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解花儿的特点和绘画方法，并进行示范，让学生了解绘画的步骤和技巧。
第11课 花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第11课花儿寄深情（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基础的花卉绘画技巧，了解花朵的基本结构与色彩搭配，并能用画笔表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美的感知能力，提高他们的绘画技能和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美的热爱，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力，同时通过绘画表达对家人、老师或朋友的感激之情。
教学内容1. 花的基本结构：介绍花朵的主要部分，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 绘画技巧：教授如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行花卉绘画。
3. 情感表达：引导学生将个人情感融入绘画中，如选择特定的颜色或构图来表达情感。
教学重点与难点1. 重点：花朵的基本结构与绘画技巧，以及如何通过绘画表达情感。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入绘画中，创作出具有个人特色的画作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物花朵样本、绘画示范视频等。
学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵和图片，引导学生观察并讨论花朵的特点，激发他们的兴趣。
2. 新授：详细介绍花朵的基本结构和绘画技巧，通过示范视频和现场演示，让学生了解绘画的步骤和方法。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试自己绘制花朵，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相评价和讨论，教师给予反馈和建议。
板书设计花儿寄深情提纲：1. 花的基本结构2. 绘画技巧3. 情感表达关键词：花朵、结构、色彩、情感、绘画作业设计个人作业：绘制一幅表达对家人、老师或朋友感激之情的花卉画作。
小组作业：小组内共同创作一幅以“花儿寄深情”为主题的画作。
课后反思教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对花卉绘画技巧的掌握程度以及他们是否能够有效地通过绘画表达情感。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的需求和提高教学效果。
人教版一年级美术上册第11 课《 花儿寄深情》教案
第11 课花儿寄深情教学目标1、学习康乃馨的制作方法;2、培养学生在生活中发现美的意识;3、培养学生尊敬师长的情感。
2学情分析一年级学生对美术学习有浓厚的兴趣,通过教授也能掌握一定的制作设计技巧。
一课是折纸课,也是一年级的孩子第一次学习用纸来造型制作东西。
在课堂中,要培养学生的动手动脑能力,并在其中穿插美术色彩搭配,与立体造型的学习。
虽然制作一束花对爱折纸的孩子们来说并不难,但要怎么做得好看,做得别致就需要费一番功夫了。
3重点难点教学重点:用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花,发现材料的新价值。
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。
教学难点:综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵,大胆创造和组合,制作出一朵有创意的花。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《我的好妈妈》导入课题。
而课程中“做花儿”装扮环境,让孩子们觉得自己并不单纯是在枯燥的学习,孩子活泼的天性调动起来了,课堂气氛自然就轻松快意。
既有学习技术的收获,又有品德的心灵收获。
1、集体演唱《我的好妈妈》。
2、说说“我的妈妈真爱我”;3、谈谈“我能为妈妈做什么”?4、引入主题“花儿寄深情”;5、提出任务:学习制作康乃馨。
活动2【讲授】学习制作康乃馨师:同学们你最喜欢什么花?为什么?师:你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样?师:花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。
出示图片,让学生说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。
师:那我们大体的看,这花都是由些什么部分组成的呢?都有些什么不同?板书:花的组成:花蕊、花瓣、叶子、枝干生:花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。
师:那好,上课时,春姑娘送给每个小组一朵花,请你们仔细研究,看它到底是怎么做成的,有哪些地方你还弄不明白。
生:和小组同学讨论交流,提出问题。
美术一年级上册教案-第11课 花儿寄深情4-人教版
《花儿寄深情》一、学习领域：设计.应用二、学情分析：本节课是以生活创新为取向的动手课程。
低年级的小朋友正处在接触新鲜事物的开端，对生活处处充满了美好的幻想与好奇。
为了使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系. 能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术的表现形式，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化。
并且培养孩子们的环保意识和“发现美、创造美”的能力。
学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，认识花儿与人们的密切关系。
能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。
并且提高学生的色感，色彩搭配，与欣赏水平。
并引导学生学会用撕、剪、卷、拉、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。
在动手动脑的同时，引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
体会浓浓的师生情和乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受生活的乐趣。
三、课前准备：1、学生准备：各色皱纹纸、一次性筷子、透明瓶子、剪刀、双面胶、细铁丝。
2、老师准备：28色皱纹纸、皱纹纸DIY蓝玫瑰一束带水晶花瓶、三色康乃馨一朵、纯色康乃馨一朵、向日葵一朵、满天星一簇、简易小花若干四、教学设想：DIY皱纹纸花，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。
让学生把五彩缤纷的纸张变成一束束、一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一步感受“美术与生活的关系，学会运用撕、拉、卷、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。
培养学生欣赏美与创造美的能力。
启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。
并向老师说一句感激的话。
五、教学目标：1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，能通过观察和小组探究，提高对花儿基本形态的认识把握和动手能力。
2、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。
人教 版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教材分析（一）教材背景《人教版》一年级美术上册是按照新版学习方案制作的，全书共18课，采用全彩色印刷，版面精美，内容贴近小学生实际生活，强调绘画与生活的联系。
第11课《花儿寄深情》主要内容为“画图案、学色彩、写诗词”，旨在培养学生对花卉的热爱和欣赏能力，提高学生对色彩的认识和掌握，同时激发学生创作激情。
（二）课程标准根据《课程标准实验教科书》中的要求，此节课程主要培养学生的以下几个方面的素养：•发现美：通过赏析与创作，培养学生发现和欣赏生活中美的能力；•自我表现：培养学生想象、表现、创作的能力，通过视觉语言表达自己的感受与情感；•形成艺术观念：培养学生从审美角度去感知和理解自然，形成健康、积极的人生态度。
（三）教学目标1.能够使用色笔完成简单的色彩填充，并直观感受颜色之间的差别；2.能够观察花朵的形态特征，发现其中的美，表达自己的情感与思考；3.培养学生的美感，通过绘画和写诗，激发学生的创作激情；4.培养学生的细心观察能力和动手能力。
（一）导入环节1.由教师手持鲜花，让同学品尝其香味，并出示花的图片，让同学感受花的美丽和多姿多彩；2.请一名同学将鲜花投入花瓶中，并用相机和手机记录在纸笔上。
3.引导学生思考，为什么我们要赏花？怎样赏花才能发现它美丽之处？（二）学习过程1.观察玫瑰花的花朵、花梗、叶子等部位，比较不同颜色之间的区别，并在练习纸上用彩色笔完成填色练习；2.学习用三个字形容玫瑰花，练习描绘清秀、纯洁、娇美等特点；3.学习用形容词和动词描述玫瑰花的颜色和姿态，练习写个人感受和想象；4.较正；教师点评学生所绘制的画作，鼓励同学分享自己的作品。
（三）拓展环节1.观察各种花卉，进行同样的练习，并写下自己的想法和感受；2.观察树叶，探究不同的绿色；3.轻松的猪八戒过大礼等游戏。
三、教学手段1.PPT；2.练习纸、彩笔、橡皮、尺子；3.花卉图片；4.相机或手机等。
第11课花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教学设计）教学目标本节课旨在通过“花儿寄深情”的主题，让学生理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱。
通过观察、描绘花朵，培养学生对美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
同时，通过寄情于花朵，引导学生学会感恩，培养他们的情感素养。
教学内容本节课的主要教学内容是观察和描绘花朵。
学生将通过观察各种花朵的形状、颜色和结构，学习如何用画笔表达出花朵的美。
同时，学生还将学习如何通过绘画表达自己的情感，将自己的情感融入画作中。
教学重点与难点教学重点是观察花朵的形状、颜色和结构，学会用画笔表达出花朵的美。
教学难点是如何将自己的情感融入画作中，使画作具有独特的个性和情感表达。
教具与学具准备教具：花朵的图片、绘画工具（画笔、颜料、画纸等）。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
教学过程1. 导入：教师通过展示花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和结构，激发学生对花朵的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察不同的花朵，讨论花朵的特点和美感，分享自己的观察和感受。
3. 技能讲解：教师讲解绘画花朵的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配等，并示范绘画过程。
4. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，开始绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计板书设计如下：1. 课题：花儿寄深情2. 教学目标：理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱，培养美的感知能力和创造力，提高绘画技能和艺术表达能力，学会感恩，培养情感素养。
3. 教学内容：观察和描绘花朵，学习绘画技巧，表达自己的情感。
4. 教学重点与难点：观察花朵的形状、颜色和结构，用画笔表达花朵的美，将自己的情感融入画作中。
作业设计作业设计如下：1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求形状、颜色和结构准确，表达出花朵的美。
2. 写一段关于自己绘画过程的反思，包括自己在绘画中的感受、遇到的困难和解决方法等。
一年级美术上册教学设计第11课 《花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教学设计第11课《花儿寄深情》人教版教学目标1. 让学生通过观察、体验，感受花朵的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 引导学生运用绘画、手工等手段，表现花朵的美，培养审美能力和创造力。
3. 通过欣赏和创作，让学生体验美术活动的乐趣，提高对美术学习的兴趣。
教学内容1. 花朵的观察与体验2. 花朵的表现方法3. 花朵的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学难点：如何运用绘画、手工等手段，生动地表现花朵的美。
教具与学具准备1. 教具：花朵图片、范画、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察、体验花朵的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍花朵的表现方法，如绘画、手工等，让学生了解如何运用这些方法表现花朵的美。
3. 示范与指导：教师进行绘画、手工示范，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
4. 创作实践：学生根据所学内容，进行绘画、手工创作，表现花朵的美。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 《花儿寄深情》2. 课题内容：花朵的观察与体验、花朵的表现方法、花朵的创作实践3. 教学重点与难点：观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的花朵，进行绘画创作。
2. 手工作业：学生利用手工材料，制作花朵。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察、体验花朵的美丽，并运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学方法：采用直观教学、示范教学等方法，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与创作实践。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计教学内容：《第11课花儿寄深情》是人教版一年级美术上册的内容。
本课通过观察、欣赏、表现、创作等环节，让学生了解和感受生活中的美好事物，培养他们的审美情感和创造力。
教学内容包括：观察生活中的花儿，学习花的基本结构，运用水彩画表现花儿的美，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
教学目标：1. 让学生了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生动手操作、创新思维和表达能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 教育学生关爱自然、珍惜美好生活，树立正确的价值观。
教学难点：1. 花儿的基本结构和水彩画技法的掌握。
2. 学生观察生活、发现美的能力和创新思维的培养。
3. 教学过程中如何引导学生积极参与、互动交流。
教具学具准备：1. 教具：PPT、实物投影仪、教学视频、示范作品等。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒、抹布等。
教学过程：1. 导入新课- 向学生展示生活中的美丽花儿图片，引发学生对花儿的关注和兴趣。
- 提问：你们喜欢花儿吗？为什么？让学生分享自己对花儿的喜爱和感受。
2. 观察与讨论- 让学生观察实物投影仪上的花儿，了解花儿的基本结构。
- 引导学生讨论花儿的颜色、形状、花纹等特点，培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 技法学习与示范- 向学生介绍水彩画的基本技法，如干画法、湿画法、渲染等。
- 示范如何用水彩画表现花儿的美，让学生掌握水彩画的基本技巧。
4. 创作与指导- 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
- 引导学生发挥自己的想象力，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
板书设计：1. 《第11课花儿寄深情》2. 课题要求：了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法，创作一幅以花儿为主题的美术作品。
第11课 花儿寄深情(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解各种花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜美好生活的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 教学难点：如何运用线描和色彩表现花卉的质感、空间感和立体感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一幅花卉作品，引导学生观察并提问：这幅画给你什么样的感受？画家是如何表现花卉的美丽的？学生回答后，教师总结：花儿是大自然的馈赠，我们要学会欣赏和表现它们的美丽。
今天我们就来学习如何用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 讲解示范（1）教师讲解花卉的结构和特点，引导学生观察并分析。
（2）教师示范线描和色彩表现花卉的方法，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的花卉进行线描练习。
（2）学生运用色彩表现花卉的美丽。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
（3）评选出最佳作品，给予表扬和奖励。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
同时，强调珍惜美好生活，关爱大自然的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、分析、表现等环节，让学生学会了用线描和色彩表现花卉的美丽。
在教学过程中，要注意引导学生观察花卉的特点，充分发挥学生的想象力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣和珍惜美好生活的情感。
五、作业布置1. 课后收集自己喜欢的花卉图片，进行线描和色彩练习。
2. 尝试运用所学知识，创作一幅花卉作品。
3. 家长参与评价，共同提高学生的审美能力。
六、板书设计第11课花儿寄深情1. 花卉的结构和特点2. 线描表现花卉的方法3. 色彩表现花卉的方法4. 学会珍惜美好生活七、教学资源1. 教学课件2. 花卉图片素材3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 家长参与评价八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术一年级上册学生在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
第11课花儿寄深情(教案)
4.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲的感恩之情，培养正确的价值观，树立敬爱父母、关爱他人的道德观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字、词语的掌握：本节课的核心内容是生字、词语的学习，如“寄”、“深情”等，这些词汇在课文表达情感方面具有重要作用。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
2.教学难点
-生字、词语的运用：学生在学习过程中，不仅要掌握生字、词语，还需要学会在实际情境中运用，如用“寄”字造句，表达对母亲的敬爱。
-课文情感的理解与感悟：学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的情感，这对部分学生来说可能存在难度。
-文章结构的把握：分析课文结构，对于四年级学生来说，可能存在一定难度。教师需要采用适当的教学方法，如画图、列表等，帮助学生理解文章结构。
其次，关于教学方法的运用，我采用了分组讨论、实验操作等形式，让学生在实践中学习。从学生的反馈来看，这种教学方式他们还是比较喜欢的，课堂氛围也很活跃。但在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是我引导得不够到位，或者是问题设置不够具有启发性。这些问题我需要在今后的教学中加以改进。
此外，关于学生核心素养的培养，我注意到有些学生在理解课文情感方面存在一定难度。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，通过多种方式激发他们的情感共鸣，帮助他们更好地理解课文。
举例：针对课文结构的难点，教师可以设计一个表格，让学生填写每个自然段的要点，从而直观地了解文章结构，降低学习难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有送给过妈妈或者奶奶花儿来表达自己的爱意？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花儿如何寄托我们的深情。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计一年级上册美术
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一年级上册美术教学目标：1. 能够理解和认识动植物，了解他们对环境的作用。
2. 能够通过绘画表现对花儿的感情和深情。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 《第11课花儿寄深情》教材和其他相关教具。
2. 花朵的图片和视频资料。
3. 水彩笔、颜料和画笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示一些花朵的图片和视频，让学生观察花朵的花瓣、花蕊等部分，激发学生对花朵的兴趣。
Step 2：情景展示（10分钟）教师通过讲解《第11课花儿寄深情》的故事情节，引导学生了解花儿的生长和开放过程，并培养学生对花儿的情感。
Step 3：情感素养训练（10分钟）教师提问：“你们有没有收到过花朵的礼物？它给你们带来了什么感觉？”鼓励学生用自己的话表达出来。
Step 4：绘画活动（30分钟）1. 教师指导学生用水彩笔和画笔绘制一朵自己喜欢的花，可以自由发挥，展现对花儿的深情。
2. 教师在绘画过程中鼓励学生观察真实的花朵，并在画纸上尽量表现出花朵的细节。
3. 绘画完成后，学生可以相互欣赏并分享自己的作品。
Step 5：总结和展示（5分钟）教师请学生逐个展示和介绍自己的绘画作品，其他学生可以提问和评论。
Step 6：课堂延伸（5分钟）教师带领学生一起讨论：为什么我们要保护花朵和大自然？学生进行思考并发表自己的观点。
Step 7：课堂作业（5分钟）要求学生用自己的话写一篇关于花朵的小作文，可以是对花朵的爱或对大自然的保护。
Step 8：课堂反思（5分钟）教师请学生思考并回答以下问题：你通过本堂课学到了什么？有什么好的建议和改进意见？教学延伸：1. 请家长陪同学生到花园或公园欣赏花朵，并让学生亲自触摸和观察花朵的细节特点。
2. 可以引导学生去图书馆或上网查询有关花卉的知识和花卉艺术作品，进一步了解和学习。
评价方法：1. 观察学生在绘画活动中的表现和学习态度。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，学会用线条和颜色表现花的美丽。
2. 培养学生对大自然的观察和感受能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己的情感。
二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎、叶子。
2. 花的绘画方法：先用铅笔画出花的轮廓，然后用水彩笔或蜡笔上色。
3. 花的情感表达：通过绘画花儿，表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，学会用颜色表达花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受花的美丽，以及如何用绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。
2. 学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
2. 新课内容：讲解花的基本结构和绘画方法，让学生动手绘画。
3. 练习：学生独立完成一幅花的绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《花儿寄深情》2. 板书内容：花的基本结构、绘画方法、情感表达。
七、作业设计1. 作业内容：回家后，画一幅自己喜欢的花，写一段话表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
2. 作业要求：构图饱满，颜色丰富，表达真情实感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对花的绘画兴趣浓厚，作品表现力强。
2. 教学不足：部分学生对花的结构掌握不够牢固，需要在下节课加强练习。
3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更直观地了解花的结构；针对掌握不够牢固的学生，进行个别辅导。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
在这个环节中，教师可以通过PPT展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生观察并描述它们的特点。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (4)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (4)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本课的主要内容是通过观察和描绘各种花卉，让学生了解和感受花卉的美，培养学生对自然的热爱和美术的表现能力。
教材中提供了多种花卉的图片，以及相关的诗歌和故事，帮助学生从多个角度理解和感受花卉的美。
二. 学情分析一年级的学生对于花卉并不陌生，他们在生活中经常接触到各种花卉，对于花卉的外形和色彩有一定的认知。
但是，他们对于花卉的观察和描绘能力还不够成熟，需要通过老师的引导和训练来提高。
此外，由于年龄的关系，学生的注意力容易分散，需要老师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受花卉的美，培养他们对自然的热爱。
2.培养学生观察和描绘花卉的能力，提高他们的美术表现能力。
3.培养学生合作和分享的精神，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘花卉的能力。
2.教学难点：对花卉的细节描绘和情感表达。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察花卉的图片，引导学生发现花卉的美。
2.示范法：老师通过示范描绘花卉的过程，让学生学习和模仿。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和描绘心得。
4.评价法：老师通过评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.准备花卉的图片和相关的诗歌和故事。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示花卉的图片，让学生观察和欣赏花卉的美。
引导学生说出自己喜欢的花卉和原因。
2.呈现（10分钟）老师通过讲述相关的花卉诗歌和故事，让学生了解花卉的文化内涵。
引导学生讨论花卉的象征意义。
3.操练（10分钟）老师示范描绘花卉的过程，引导学生学习和模仿。
学生在老师的指导下，动手描绘自己喜欢的花卉。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
老师对学生的作品给予鼓励和指导。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教案4
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教案4一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握用简单的线条和色彩描绘花的方法，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材中提供了多种花的表现方法，如写实、夸张、抽象等，以及丰富的花纹、颜色变化，为学生提供了广阔的创作空间。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对周围的自然环境充满兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画工具和基本技巧，如铅笔、彩色铅笔、水粉等，对绘画有一定的基础。
但学生在观察和表现方面还存在一定的问题，如观察不细致、表现过于简单等。
因此，在教学过程中需要引导学生细致观察，鼓励他们大胆表现。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘花的基本方法和技巧。
2.培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习、积极进取的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘花的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，大胆表现，以及创意组合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解描绘花的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励：教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水粉、画纸等。
3.参考资料：花朵图片、绘画作品等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的形状、颜色、纹理等特点，激发学生对花的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解描绘花的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等，然后示范一幅画作。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试描绘一朵花。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
人教2011课标版小学美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》_4
人教版小学美术一年级上册第11课《花儿寄深情》教学设计教材分析：本课属于“造型表现”与“设计应用”学习领域。
课前通过让学生观察身边熟悉和特殊的花，初步了解花的外形、颜色及特点。
课中通过观察、发现、小组讨论等方式来学习花的结构、制作方法和创作步骤。
最后，尝试用不同方法的创作花，献给身边的亲人，表达自己的感恩之情。
学情分析：一年级的小朋友刚刚开始接触新鲜的事物，对生活充满好奇心。
手工制作容易激发孩子们的创作热情，本次旨在培养孩子们“发现美，观察美，创造美”的能力，并通过亲身制作的花，献给身边爱你、关心你的每一个，来表达自己的感恩之心。
教学目标：1、通过观察花的特征，学习制作花的基本方法，培养学生的动手能力。
2、通过各种材料花的欣赏，进行花的制作，培养学生创新意识和创造能力。
3、通过本课的学习，激发学生对创作的兴趣，分享制作的乐趣。
教学重点：花的制作方法和步骤。
教学难点：如何合理运用各种材料制作花。
教学准备：1、师：范作、各种各样的纸花、剪刀、双面胶、吸管等。
2、生：彩色的手工纸或卡纸、剪刀、吸管、胶水或胶棒等。
课时：两课时教学过程：（一）、了解文本，提出问题。
1、提问题：了解花的特点：师：同学们，每次教师节，老师都会收到同学们的礼物，今天这节课老师给大家带来一份惊喜，想知道是什么吗？我们来看一下，是什么？（花）这些花漂亮吗？（漂亮）它哪里漂亮？生：这些都是纸做的花，颜色是五颜六色的。
生：每个花形状都不同。
（形状多样）师：（总结）这些花颜色鲜艳，大小不同，外形多样，在花瓶中错落有致的穿插着，给我们以美的享受，我们可以用它来做什么？（净化空气、装点生活、美化环境），在节日里，花是表达情感的最佳物品。
我们过生日时或看望病人时，它是一种问候，一种关怀，一种祝福，那如何制作这么漂亮的花呢？这节课我们来学习一下，出示课题，请同学们齐读课题一遍1.22、炼问题：如何制作一朵漂亮的花？（二）走进文本，分析问题。
1、探问题：①了解花的结构：师：首先，我们来了解一下花的结构：老师这朵花由几部分组成？师：谁来说一说？好，你来说？生：都有花瓣和花叶。
第十一课花儿寄深情教案4
人教版一年级上册美术教案第十一课：花儿寄深情学习领域：设计应用课时：1课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带着学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学活动过程：第一局部一、引导阶段：放音乐：?每当我走过老师窗前?问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？〔鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更快乐。
〕出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、开展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二局部一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比拟奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构时，示范几种根本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
一年级上册美术教案—第11课 花儿寄深情人教新课标 (4)
第十一课：花儿寄深情教学课时：1课时课堂类型：设计应用一、教学目标：1、通过对植物的观察和多种材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长和朋友的热爱之情。
二、教学重、难点：1、合理选择各种适合的材料，并利用其特性进行手工花的制作。
2、鲜花的不同制作方法。
三、教具学具：彩纸、吸管、胶水、小装饰四、课前准备：1、布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
2、观察不同的植物造型。
五、教学过程：(一)、组织教学：1、以谜语形式吸引学生注意力，激发其学习兴趣。
谜面：小小姑娘爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，滴滴答答吹喇叭。
谜底：牵牛花2、教师提问送花的人员、场合与意义，学生讨论后作答。
送朋友:生日或拜访时，可以送花，表示友情与祝福送长辈：耐开喜气、鲜艳的花卉表达祝福，结婚鲜艳而花语丰富的花, 可增进浪漫气氛, 表示甜蜜；生产色泽淡雅、香气清淡的花卉, 表示温暖, 清新, 伟大；乔迁稳重高贵的花木, 表示隆重之意；生日诞生花最贴切, 另以玫瑰, 雏菊, 兰花亦表示永远祝福；开业适合送红月季、牡丹、一品红等，表示开业大吉，生意兴隆。
探病适合送剑兰, 玫瑰, 兰花均宜,祭扫适合送白玫瑰, 白莲花或素花均可, 表示惋惜怀念之情；3简介花语，引出课题《鲜花寄深情》。
花语是各国、各民族根据各种花卉的特点、习性和传说典故，赋予花的各种不同的意义。
不同的鲜花，代表不同的花语，人们用花来表达人的某种感情与愿望，其中涵义和情感的表达甚于言语。
(二）、讲授新课：1、引导阶段（1）带领学生观察鲜花图片，了解其构造一般花由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊等部分组成.花柄——是枝条的一部分，花托——顶端略为膨大的部分，花的其它部分着生在花托上.花萼——由萼片组成，位于花的最外层，通常为绿色。
花冠——由花瓣组成，通常具有鲜艳的颜色，如红黄蓝白橙绿紫等，还有、茶、黑色，使世界变得多彩多姿。
花蕊——花芯，雄蕊或雌蕊（2）以“找茬”游戏为背景，出示鲜花的图片，引导学生分析花瓣的形状、颜色，同时让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣，（3）教师总结板书并以范图展示。
第11课 花儿寄深情-人教2011版一年级美术上册教案
第11课花儿寄深情-人教2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解花卉的生长习性、特点和花语；2.通过画花，开发幼儿的艺术表现能力，培养他们对自然美的敏感和欣赏能力；3.培养幼儿观察、抽象、绘画、创造等方面的能力。
二、教学重难点重点：1.告诉幼儿花卉的特点和花语；2.给幼儿展示几个花卉的画作，引导他们通过观察配色、构图等，学习绘画技巧。
难点：1.帮助幼儿表达花卉的情感，培养他们的创造力和想象力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在黑板上画出几朵花，询问幼儿：“你们知道这是什么花吗？它们长得怎么样？有什么特征？”同时，老师也可以讲述一些花卉的生长习性和花语。
2. 观察画作（15分钟）老师呈现几个经典的花卉画作，如：《向日葵》、《玫瑰花》等，让幼儿通过观察画作，发现其中的美感，学习画作中的技巧和配色。
3. 学习技能（30分钟）老师逐一展示每种花卉，让幼儿一起探讨和描述它们的特征和花语。
接下来，老师再将这些花卉画在白纸上，让孩子们进行绘画，老师可以根据情况补充一些技巧和步骤。
4. 制作画作（30分钟）幼儿根据老师的指导，通过绘制、剪切、黏贴等方式，创作自己的花卉画作。
在创作过程中，老师应该给予有效的指导和点拨，鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力。
5. 展示作品（15分钟）孩子们按照自己的兴趣，自由选择展示自己的作品。
在展示中，让孩子们对于别人的作品进行评价和赞美，从而增加他们的自信和爱心。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿对于花卉的兴趣很大，他们能够很快地学习到花卉的各种特征和花语，也能够通过自己的创造力制作出美丽的画作。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，有些幼儿的绘画能力并不是很强，他们需要更多的实践和指导才能学习到更多的技能。
同时，在未来的教学过程中，我也会在展示孩子们作品的过程中，更加注重鼓励和赞美，让孩子们建立起积极、乐观的心态。
花儿寄深情教案
人教版美术一年级上册美术第11课
花儿寄深情教案
一、教学目标：
知识目标：能掌握制作手工花的方法和步骤；
技能目标：能制作出漂亮的手工花；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作出漂亮的手工花；
教学难点：培养学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、彩纸、胶棒、剪刀；
学生准备：彩纸、胶棒、剪刀；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作手工花吗？下面就让我们制作一朵手工花送给我们敬爱的老师吧！
师：板书《花儿寄深情》；
二、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅学生制作的手工花作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些手工花的特点。
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们观察的很认真！
三：制作演示：
师：分别用两种不同的方法进行手工花的制作，请同学们认真观看后，说一说这两种方法的异同；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生;积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家观察的十分仔细；
四、分组实践：
师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行手工花的制作；
师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。
生：积极进行作品创作，老师巡回指导。
生：交流分享
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
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人教版一年级上册美术教案
第十一课：花儿寄深情
学习领域：设计应用
课时：1课时
教学目标：
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中
发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：
设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：
把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：
教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学活动过程：
第一部分
一、引导阶段：
放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，
那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）
出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：
1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二部分
一、引导阶段：
出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？
观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构时，
示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
二、发展阶段：
1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。
几个需要在制作之前讨论的方面：
①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？
②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？
③还可以利用哪材料对其进一步加工？
④本组同学如何发挥各自专长进行合作?
2、情感升华阶段：
引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。
并向老师说一句感激的话。
三、收拾与整理：
督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
四、课后拓展：
在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。