教育笔记：训练自主小便能力
幼儿园老师教育笔记我不想小便
幼儿园老师教育笔记我不想小便幼儿园老师教育笔记：我不想小便在幼儿园，我们经常会遇到一些不听话的孩子，其中常见的问题之一就是“不想小便”。
孩子们可能不会告诉老师他们的问题，所以作为一名老师，我们需要学会观察并及时解决问题。
一、了解孩子的生理和心理发展首先，要想解决孩子不想小便的问题，我们需要了解孩子的生理和心理发展。
学前儿童的尿液控制能力比较差，他们往往没有完全控制自己的体液排泄。
此外，孩子们在不同情况下可能会有不同的行为表现，例如他们可能会感到不安或困惑，或者害怕离开自己的家人等等。
所以，在教育孩子们的时候，我们需要耐心地倾听他们的话，了解他们的内心状况。
二、提供足够的上厕所的机会提供足够的上厕所的机会是解决孩子不想小便的问题的首要任务。
我们需要在课程中合理地安排时间，让孩子们经常上厕所。
当天气较热或活动强度较大时，我们应该更经常地提供上厕所的机会。
另外，老师还要学会观察孩子的行为表现，及时发现有孩子需要上厕所的迹象。
三、创造一个安全而舒适的环境孩子们需要一个安全而舒适的环境，才能够安心地上厕所。
因此，我们应该注意维护卫生和安全，确保厕所的清洁和卫生。
另外，我们还需要为孩子们提供足够的隐私空间，让他们能够自由地上厕所，不会害羞或者受到打扰。
四、与家长保持良好的沟通与家长保持良好的沟通是解决孩子不想小便的问题的关键。
家长需要了解孩子在学校上厕所的情况，他们的饮食和睡眠状况等。
如果发现孩子有尿频或尿急等情况，家长应该及时向老师反馈，以便我们能够及时排除更严重的身体问题。
五、采取积极的教育方法我们需要采取积极的教育方法，鼓励孩子们上厕所。
可能有些孩子会害羞或不自信，在这种情况下，我们可以在没有其他孩子和家长的情况下，与他们谈话，让他们感到被关注。
我们还可以给他们适当的奖励来激励他们，例如表扬或奖励小礼物。
最后，解决孩子不想小便的问题是一项需要我们细心呵护的工作。
我们需要考虑孩子的生理和心理发展，提供足够的上厕所机会，创造一个安全而舒适的环境，与家长保持良好的沟通，采取积极的教育方法。
培养小学生独立上厕所能力
培养小学生独立上厕所能力培养小学生独立上厕所的能力培养小学生独立上厕所的能力对于他们的成长和发展至关重要。
掌握这一基本技能不仅可以提高他们的自理能力，还可以保障他们的健康和安全。
因此，家长和教师应该在日常生活中积极引导和培养小学生独立上厕所的能力。
1. 制定明确的上厕所规范要培养小学生独立上厕所的能力，首先需要建立明确的上厕所规范。
家庭和学校可以制定统一的规定，例如规定上厕所的时间，要求小学生在需要上厕所时及时去厕所，不乱撒尿、便、丢纸等。
这样的规范能够培养小学生的自律性和责任感，让他们明白上厕所的重要性。
2. 提供正确的卫生学知识培养小学生独立上厕所的能力还需要提供正确的卫生学知识。
家长和教师可以向他们普及洗手的重要性，教导正确的洗手方法，并强调在上厕所前后必须洗手。
此外，介绍垃圾的分类和投放方式也很重要，让他们养成良好的卫生习惯。
3. 鼓励小学生养成定期上厕所的好习惯定期上厕所是培养小学生独立上厕所能力的基础。
家长和教师可以通过提醒小学生建立一个定期上厕所的习惯，例如提供一个上厕所的时间表，每天固定的时间让他们去厕所，逐渐形成固定的排便习惯。
这样不仅可以调整生物钟，还能帮助他们养成良好的排便习惯，避免憋便和尿频等问题。
4. 给予小学生足够的隐私空间在培养小学生独立上厕所能力的过程中，我们应该给予他们足够的隐私空间。
无论是家庭还是学校，都应该提供干净、安全的厕所环境，确保每个孩子有足够的隐私，不会感到尴尬或羞耻。
这样能够增加小学生上厕所的自信心，顺利地解决生理需求。
5. 培养小学生自理能力独立上厕所能力是小学生自理能力的一部分。
通过培养他们自理能力，不仅可以提高他们的独立性，还可以减轻家长和老师的负担。
因此，家长和教师可以适当地给予小学生一些简单的自理任务，例如自己上厕所、洗手。
慢慢地提升任务难度，帮助他们逐渐掌握独立完成这些任务的能力。
总结：培养小学生独立上厕所能力是他们成长过程中一项重要的任务。
健康：我会自己小便
教育活动计划（小班班第 2 周）
主题：我上幼儿园9 月5日（星期二）下午
健康：我会自己小便
活动目标：
1、知道幼儿园入厕的地方，初步了解自己的性别。
2、学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕。
3、便后洗手、拉好自己的裤子，逐步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，人手一支胶棒和铅笔。
2、每一位小朋友带一张自己的照片到幼儿园来。
活动过程：
一、教师组织幼儿到厕所内，介绍男女幼儿入厕的地方，以及大小便的方法和姿势。
二、教师示范讲解入厕的动作，并让幼儿分组练习手扶栏杆，跨过小便池。
提醒幼儿注意安全，有秩序地入厕，不推挤。
三、带领幼儿回到教室，组织幼儿讨论以下问题：
1、想要大小便怎么办？
2、男孩子怎样小便？女孩子怎样小便？
3、大小便后，应该怎样做？
四、教师进行小结。
1、想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能等到来不及，以防弄在身上。
2、上厕所不跑，和小朋友一起小便时，不推拉同伴，注意不要将小便弄到外面。
3、入厕后再脱裤子，穿好裤子再走出厕所，做个文明人。
4、大小便后，要及时洗手，做个讲卫生的好孩子。
反思：小朋友都能知道自己的性别，知道男女是在不同的地方入厕。
大多小朋友能主动地脱裤子小便，个别幼儿需要老师帮忙脱裤子拉裤子。
林迎春 2017.9.5。
如何训练孩子自己上厕所教案
如何训练孩子自己上厕所教案教案标题：培养孩子自主上厕所能力教案目标：1. 帮助孩子理解如何正确使用厕所，并培养他们自己上厕所的能力。
2. 培养孩子独立解决上厕所问题的能力，提高他们的自理能力。
3. 培养孩子对卫生和个人健康的意识，养成良好的卫生习惯。
教案步骤：引入：1. 与孩子一起讨论上厕所的重要性，并解释为什么要学会自己上厕所。
2. 引导孩子意识到上厕所是一种基本的生活技能，能够帮助他们保持身体的清洁和舒适。
教学内容：1. 解释如何正确使用厕所：a. 告诉孩子如何打开和关闭厕所盖子。
b. 解释如何正确坐在马桶上，并保持平衡。
c. 指导孩子如何正确擦拭自己，并使用卫生纸。
d. 强调冲水的重要性，以保持卫生环境。
2. 演示和示范：a. 演示给孩子正确的上厕所步骤，并注重细节。
b. 示范如何正确擦拭和清洁自己，并展示正确的手卫生步骤。
3. 练习和实践：a. 要求孩子模仿教师的示范，自己上厕所。
b. 在练习过程中，引导孩子注意正确的动作和步骤。
c. 鼓励孩子独立完成上厕所的整个过程，并提供必要的帮助和指导。
4. 提醒和强化：a. 在孩子上厕所前和上完厕所后，提醒他们正确的步骤和注意事项。
b. 强调保持卫生的重要性，例如洗手和冲水。
评估：1. 观察孩子在上厕所过程中的表现，包括是否掌握正确的动作和步骤。
2. 与孩子进行对话，询问他们对上厕所过程的理解和记忆。
3. 鼓励孩子主动向教师报告上厕所的情况，以评估他们的独立能力。
扩展活动：1. 继续强调卫生习惯的重要性，例如勤洗手、保持厕所清洁等。
2. 鼓励孩子在家中也能独立上厕所，并与家长分享所学的知识和技能。
3. 提供更多关于身体卫生和健康的教育资源，帮助孩子全面了解个人卫生的重要性。
教学资源：1. 图片或绘本展示正确的上厕所步骤。
2. 演示用的马桶模型或玩具。
3. 卫生纸和洗手用品。
注意事项：1. 在教学过程中，要给予孩子足够的隐私，并尊重他们的个人空间。
教育笔记-我不想小便教育笔记
教育笔记-我不想小便教育笔记现在的幼儿父母多数年轻化，加上家庭经济条件越来越好，大多数孩子都是用爷爷奶奶带，对他们爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，由于这类现象，导致现在的孩子自理能力特别差，什么事都依赖家长。
[案例背景]李林，男，父母是做生意得人，一直就由爷爷奶奶带，由于父母长时间不在回来后就因此对孩子事事包办，他小便都是由家人帮着脱裤子，不帮忙他就小在裤子上。
[案例描述]上午的区域活动时间到了，按照惯例老师都会提醒幼儿先小便再去玩，可是老师就发现李林早已迫不及待的去玩了。
我看见了就请他去小便，可是他笑着从我身边跑走，我拉着他的手走到卫生间门口，他还肯定的说：我没有小便，不想小便。
而且用力挣脱我的手去玩游戏了。
可不一会儿他站着不动了神情紧张，我又拉着他的手直接走到卫生间，这次他没有挣脱，当我替他脱裤子时酒发现已经湿了，他的小脸涨的通红，我看看他说：不要紧，下次要想小便就快点跑到厕所去，别在小裤子上了。
[案例分析]1、由于从小由老人带着，养成了一定得堕性，形成了饭来张口，衣来伸手的依赖心里，加上家人的过分溺爱，剥夺了孩子的实践机会，导致孩子的生活自理能力非常差。
2、他和所有孩子一样，对游戏比较感兴趣，忙着玩忘记了小便。
[案例反思]每个孩子都有不同的地方，如（家庭，家庭环境、家长教育的不相同，孩子实践的机会等等）都会导致孩子自理能力水平的不相同。
不过导致孩子自理能力差无非是这几点：1、有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子，剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理。
2、家长因忙于自己的生意，把教育任务全部交给老人和幼儿园。
这就导致了这些孩子自理能力变弱。
3、有些家长没有采用正确、有效的教育方法。
他们在面对孩子需要鼓励帮助时，采取的却是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子自理能力的发展。
我们要从小培养幼儿生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。
如何教会孩子自己上厕所
如何教会孩子自己上厕所孩子自己上厕所不是一时半会儿能学会的，当孩子已经具备学习的条件，不妨早点教孩子。
在这个过程中有什么需要掌握的知识和注意的事项.一、宝宝独自上厕所的准备1、宝宝学习的时机当你的孩子能听懂你说的话，自己会走路，并且两次尿尿的时间间隔达到2-3小时，这个时候就是你可以训练宝宝自己上厕所的时机了。
一般是孩子18个月左右。
2、进行尿湿感觉训练直接给孩子穿上普通的内裤，不要使用纸尿裤。
用纸尿裤的话，孩子一直有“尿就尿，无所谓，尿了再换”的想法，训练起来就会很困难。
3、仔细观察孩子掌握孩子尿尿的规律细心观察孩子，掌握孩子尿尿的规律，不要总是问孩子“要不要上厕所”，让孩子自己掌握尿尿的时间才是训练的本意。
二、四招教会孩子自己上厕所1、养成好习惯父母要多留意孩子的一些细节，比如自己上厕所时会不会弄脏裤子，并及时纠正。
提醒宝宝上厕所前后要洗手，从一开始就让他们将上厕所和洗手联系在一起，养成好习惯。
2、因势利导当父母发现宝宝要上厕所时流露出各种奇怪的表情或做特殊的动作时，可以教宝宝说“我要尿尿”，“我想大便”，并立即带宝宝到固定的“幼儿马桶”上厕所，时间久了，宝宝自然而然就会告诉父母：“我要上厕所了!”3、准备便盆和内裤当宝宝到了可以自己上厕所的年龄，父母需要做一些准备工作。
给宝宝单独买一个合适的便盆，为宝宝多准备些棉质、吸水性强、易于清洗的内裤，这些内裤不宜太大或太小，使宝宝既能很容易地将内裤脱至大腿根部，但又不至于掉下来。
4、耐心和鼓励对宝宝而言，学会自己控制大小便、自己上厕所是一件很难的事，要多鼓励、多表扬他们。
即使宝宝未能控制住大小便时，也不要因此责怪他，要告诉宝宝这种事情是每个人都会发生的，他已经做得非常棒了，给孩子树立信心是他们学会上厕所最为关键的一步。
三、教孩子上厕所的注意事项1、根据专家们的研究，开始教孩子上厕所的时间最好是夏季。
因为在这个季节，孩子身上穿的衣物比较少，易于脱穿。
小班健康教案《我会自己小便》 (2)
小班健康教案《我会自己小便》教案名称：《我会自己小便》教案目标：1. 能够理解小便的含义和目的。
2. 知道如何在正确的场合和正确的方式下进行小便。
3. 培养学生自理能力和卫生习惯。
教学内容：1. 什么是小便？小便是身体内多余水分和废物通过尿路系统排出的行为。
2. 小便的目的是什么？小便的目的是排除身体内多余的水分和废物，保持身体的平衡和健康。
3. 小便的正确场合和方式。
在厕所、尿壶或合适的地方进行小便，女孩要坐着小便，男孩要站着小便。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入小便的概念，向学生解释小便的含义和目的。
2. 提问：你们知道小便的正确场合和方式吗？二、教学主体（20分钟）1. 介绍小便的正确场合和方式。
向学生解释在厕所、尿壶或合适的地方进行小便的重要性，并强调女孩要坐着小便，男孩要站着小便。
2. 告诉学生小便时要保持安静，注意个人卫生，小便后记得冲水，洗手。
3. 鼓励学生主动使用厕所，养成良好的卫生习惯。
三、练习与巩固（10分钟）1. 给学生展示正确的小便姿势，让学生进行模仿。
2. 角色扮演：学生们分角色扮演小便的场景，老师指导学生正确的小便动作和卫生习惯。
3. 充分讨论学生在小便时要注意的事项，提醒他们不要随地小便。
四、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容。
2. 教师讲解个人卫生的重要性，鼓励学生在生活中养成良好的卫生习惯，保持健康。
教学资源：1. 课件、图片等多媒体教具。
2. 厕所、尿壶等实物。
教学评价：1. 观察学生的参与和表现，是否能够正确模仿和理解小便的正确方式。
2. 对学生的回答进行评价，检查学生是否对小便的目的和卫生习惯有正确的理解。
教学反思：1. 在教学中要注意细节，讲解清楚小便的正确场合和方式，引导学生养成良好的卫生习惯。
2. 可以结合生活实际，让学生在家中实践正确的小便方法。
培养幼儿自主如厕的方法和注意事项
培养幼儿自主如厕的方法和注意事项一、为什么要培养幼儿自主如厕在幼儿成长过程中，掌握自主如厕的能力是非常重要的。
自主如厕可以帮助幼儿建立良好的卫生习惯，有效预防疾病的传播。
自主如厕也有助于培养幼儿的自理能力和独立性，为其将来的成长打下坚实的基础。
培养幼儿自主如厕的能力是家庭和幼儿园教育中不可忽视的重要环节。
二、培养幼儿自主如厕的方法1. 给予积极的鼓励和肯定在幼儿学习自主如厕的过程中，家长和老师要给予幼儿积极的鼓励和肯定。
当幼儿成功如厕时，家长和老师可以给予奖励，比如夸奖、拥抱或小礼物，以激励幼儿继续努力。
2. 创造良好的环境在家庭和幼儿园中，要为幼儿创造良好的如厕环境。
要确保如厕的卫生环境干净整洁，让幼儿感到舒适和安全。
还可以在厕所内放置一些适合幼儿喜欢的图画或玩具，让幼儿在如厕时感到愉快和放松。
3. 规律的定点训练在幼儿学习如厕的过程中，要进行规律的定点训练。
可以在幼儿起床、吃饭、睡前等固定时间进行如厕训练，帮助幼儿养成定点如厕的习惯，逐步培养自主如厕的能力。
4. 给予耐心和时间在幼儿学习自主如厕的过程中，家长和老师要给予幼儿足够的耐心和时间。
每个幼儿学习自主如厕的过程都有所不同，有些幼儿可能需要更长的时间才能掌握这项能力，因此要给予幼儿充分的支持和理解，避免过分着急和强求。
三、培养幼儿自主如厕的注意事项1. 尊重幼儿的意愿在幼儿学习自主如厕的过程中，要尊重幼儿的意愿。
如果幼儿不愿意如厕或者抗拒如厕训练，家长和老师不应强迫幼儿，而是要耐心引导和激励，让幼儿在舒适和自愿的情况下学习如厕。
2. 避免严厉批评和惩罚在幼儿学习自主如厕的过程中，家长和老师要避免过分严厉的批评和惩罚。
因为过度的批评和惩罚会给幼儿带来心理压力，反而影响幼儿学习如厕的积极性。
家长和老师要给予幼儿鼓励和支持，帮助幼儿建立积极的学习态度。
3. 注意身体信号和情绪变化在幼儿学习自主如厕的过程中，家长和老师要留意幼儿的身体信号和情绪变化。
孩子自主小便绘本教案中班
孩子自主小便绘本教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿自主小便的能力。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿自主小便的能力。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学难点。
1.培养幼儿的观察力和表达能力。
2.培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备。
1.绘本《小便小便我会自己》。
2.小便训练器材。
3.教学实物，马桶、便池、抽纸等。
4.教学图片，小便的过程、小便的姿势等。
5.教学视频，小便的正确姿势、小便的注意事项等。
五、教学过程。
1.导入。
教师播放小便的视频，引导幼儿观看小便的过程，并向幼儿介绍小便的重要性和正确的小便姿势。
2.学习绘本。
教师向幼儿朗读绘本《小便小便我会自己》，并与幼儿一起欣赏绘本中的图片。
通过绘本，引导幼儿了解小便的过程和小便的正确姿势。
3.小组讨论。
教师组织幼儿分成小组，讨论小便的重要性和正确的小便姿势。
每个小组选择一名代表，向全班汇报讨论的结果。
4.小便训练。
教师向幼儿介绍小便训练器材，并向幼儿演示正确的小便姿势。
然后，让幼儿分组进行小便训练，每个小组派出一名代表进行演示。
5.小便实践。
教师带领幼儿到厕所，向幼儿演示如何正确使用马桶或便池，并讲解小便后的正确卫生习惯。
然后，让幼儿依次进行小便实践，教师在一旁进行指导和观察。
6.总结。
教师和幼儿一起总结小便的重要性和正确的小便姿势，强调养成良好的小便习惯对身体健康的重要性。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对小便的重要性和正确的小便姿势有了更深的认识，培养了幼儿的自主小便能力和良好的卫生习惯。
同时，通过小组讨论和小便训练，培养了幼儿的观察力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以结合更多的绘本教学，培养幼儿的自主能力和团队合作能力。
我会自己小便教案
我会自己小便教案小班健康活动我会自己小便教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕，欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会自己小便教案吧。
活动目标：1、晓得班级入厕的地方，自学自己上厕所，晓得大小便即使入厕。
2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。
3、小便后主动谋求协助，并纳不好衣裤，培养较好的卫生习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、学会自我维护。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展现仪活动过程：1、通过回答，引入写作内容教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？教师：我们一起来看一篇有趣的故事书《我会小便》。
2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面教师：小狗就是怎样小便的？这样小便不好吗？小猫就是怎样小便的？——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。
教师：你们可以自己小便吗？那我们回去试试吧。
3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法教师：那里就是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。
4、非政府探讨，掌控大小便的方法教师：小朋友想要大小便怎么办？教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后必须怎么做？5、教师小结——说幼儿想大小便，可以自己上厕所，也可以说老师，无法憋。
——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。
——来到厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再入教室，搞一个文明的孩子。
——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。
小班健康教育教案《学习自己入厕》
小班健康教育教案《学习自己入厕》教案名称：学习自己入厕教学目标：1. 培养幼儿自己进入厕所并独立完成大小便的能力。
2. 培养幼儿良好的卫生意识和个人卫生习惯。
教学内容：1. 安全进入厕所的步骤和方法。
2. 学习正确的如厕姿势和操作。
3. 学习正确使用卫生纸的方法。
4. 培养自觉冲水，保持厕所清洁的习惯。
教学准备：1. 摄像机或录音设备（便于记录和回放幼儿正确的学习过程）。
2. 厕所讲解模型或图片。
3. 相关绘本或故事书。
课程安排：第一课：什么是干净的厕所1. 通过讲故事、观看图片或模型等方式，引导幼儿了解什么是干净的厕所。
2. 与幼儿互动，讨论如何保持厕所清洁和舒适。
第二课：如何进入厕所1. 视频或真人示范正确的进入厕所方法。
2. 练习幼儿自己进入厕所，老师进行纠正和指导。
第三课：大小便正确姿势和操作1. 视频或真人示范正确的大小便姿势和操作。
2. 练习幼儿正确的如厕姿势和操作。
第四课：正确使用卫生纸1. 视频或真人示范正确使用卫生纸的方法。
2. 练习幼儿自己使用卫生纸。
第五课：如厕后的清洁与冲水1. 视频或真人示范幼儿如厕后的清洁和冲水。
2. 练习幼儿自觉冲水和保持厕所清洁。
教学评价：1. 观察幼儿是否掌握了自己进入厕所的步骤和方法。
2. 观察幼儿是否能正确使用卫生纸。
3. 观察幼儿是否有自觉冲水和保持厕所清洁的习惯。
教学延伸：1. 通过阅读相关绘本或故事书进一步加深幼儿对卫生习惯的理解。
2. 向家长分享学习内容，鼓励家长在家中继续指导和培养幼儿的自理能力。
教学反思：1. 教学中需要充分尊重幼儿隐私和自尊，尽量采取合适的方式进行教学和指导。
2. 教师需要与幼儿建立良好的互动关系，引导幼儿自觉地学习并培养良好的卫生习惯。
培养孩子独立拉尿的方法
培养孩子独立拉尿的方法培养孩子独立拉尿是每个家长都面临的重要任务。
以下是一些方法，可以帮助孩子实现独立拉尿的能力。
1. 确定适当的时机：通常，孩子在两到三岁左右可以开始学习独立拉尿。
这是因为他们的控制能力和认知能力在此时期发展较好。
如果孩子还没有充分掌握语言表达能力，可能会更加困难。
2. 准备适当的装备：在培养孩子独立拉尿的过程中，正确的装备是至关重要的。
购买一个适合孩子身高的小便器，确保孩子能够坐下来舒适地使用它。
一些家长还选择使用便携式小便器，这样孩子可以在户外或旅行时方便使用。
3. 建立正面情绪：在引导孩子学习独立拉尿的过程中，创造积极和放松的氛围非常重要。
父母需要传达给孩子信心和鼓励，避免过分焦虑或不耐烦。
父母可以使用肯定的语言和眼神表达对孩子的支持。
4. 制定一个时间表：为了帮助孩子建立拉尿的习惯，制定一个明确的时间表是必要的。
可以规定每隔一段时间或在特定的情况下，比如饭后、起床、睡前等，提醒孩子去上厕所。
通过坚持时间表，可以帮助孩子建立起规律的排尿习惯。
5. 使用奖励系统：奖励系统可以是一个有效的方法，激励孩子在拉尿过程中努力。
可以为孩子设置一个奖励盒子，每次成功完成拉尿任务后，他们可以从盒子中选择一个小奖励。
这种积极的激励机制可以帮助孩子建立自信心，并更好地参与到拉尿训练中来。
6. 鼓励自我管理：为了帮助孩子独立拉尿，我们需要教育他们学会自我管理。
创造机会让孩子自己去洗手、穿裤子等动作，培养他们的自理能力。
同时，父母也可以让孩子自己选择合适的时间去上厕所，鼓励他们做出独立的决策。
7. 处理意外情况：在拉尿训练过程中，孩子可能会发生意外情况，这是很正常的。
父母需要保持冷静，不要责备或惩罚孩子。
相反，要给予他们理解和支持。
在发生意外时，及时清理和鼓励孩子下次尽量在正确的地方上厕所。
8. 父母的榜样作用：孩子往往通过观察和模仿来学习。
因此，父母在建立孩子的独立拉尿能力上起到了关键的作用。
小班健康教案《我会自己小便》
小班健康教案《我会自己小便》教学目标1.培养小朋友独立上厕所的能力，掌握自己小便的方法。
2.提高小朋友卫生意识，让他们知道如何保持自己的身体清洁。
3.让小朋友了解可爱的小动物们也会使用自己的厕所，教育小朋友要爱护环境。
教学准备1.借助图书、图片或其他视觉资料介绍日常生活中上厕所的基本知识。
2.准备洗手液和纸巾，保证上完厕所后的清洁。
3.准备一张地图，将小朋友家和幼儿园标注在上面。
教学内容及过程1. 导入老师和小朋友互动，提问：“小朋友你们去厕所都会做什么？” “当你们上完厕所之后，会怎么做？” 老师提供启发性问题，把讨论的主题引向如何自己小便。
2. 学习方法老师说：“小朋友们，当你们需要上厕所时，先憋住，然后到卫生间里将兜里的小便纸拿出来，撕成小块，轻轻包裹好。
” 在课堂上，老师可以模拟或者给予细致描述，让小朋友理解如何使用小便纸。
同样的，老师也可以使用其他教学辅助设备，让小朋友更好地掌握上厕所的方法。
3. 学习时间老师说：“当你们感觉需要上厕所时，可以在上课之前和上课之后去卫生间。
如果你们不肯定什么时候需要上厕所，看看你们的饮食。
如果你们喝了很多水，很可能需要上厕所。
”4. 常识普及老师可以让小朋友们了解一些动物是如何使用厕所的，并教授他们如何爱护和保护环境。
5. 清洁老师会教给小朋友如何自己洗手，以及在厕所里如何保持整洁的方法。
6. 巩固老师会安排练习小测验，检测小朋友是否掌握了上述知识。
教学评估教学结束之后，老师可以通过以下的方式对小朋友进行评估： 1. 问答环节：老师可以制定针对前几个教学环节提出问题，帮助小朋友更好地理解。
2. 观察小朋友上厕所的表现，包括是否能独立完成和保持清洁等。
教学反思1.教师应该针对班级中不同成长阶段的小朋友设置不同的学习目标，让教学更符合小朋友的实际情况。
2.小班教学应该避免使用过于专业的术语，以便小朋友能够更好地理解。
3.教学过程中应该始终保持思考和反思，根据小朋友的学习情况进行调整和优化。
教育笔记-训练自主小便能力
教育笔记-训练自主小便能力
教育笔记：训练自主小便能力
观察者：刘xx
观察时间：xx年9月
观察地点：寝室
观察对象：馨馨
观察目的：观察馨馨午睡小便情况，发展其自主小便的能力。
观察实录：
馨馨是从小班直接升入我们大班的孩子，这天午睡起床后，馨馨尿床了。
作为老师，倒也觉得这种现象很是正常，但之后的一连几天，馨馨的褥子总是湿湿的。
这不禁让我纳闷：每天中午都要尿床，褥子湿湿的，怎么还会安然的继续睡呢？我的疑问越来越多。
实施措施：
1.真诚交流，消除疑虑。
馨馨性格内向胆小，作为老师，敞开心扉与馨馨交流，确实让孩子在心理上得到放松，消除孩子各种顾虑和紧张情绪。
2.定时定点，给予帮助。
每天中午1:00叫醒馨馨、让孩子主动说出自己的意愿，在问题上给予孩子帮助。
慢慢的，培养馨馨的主动小便的意识。
3.家园沟通，齐心合力。
和家庭达成共识，在问题上进行交流沟通，齐心合力将问题解决。
效果：
现在的馨馨能够主动要求小便，每天，馨馨的褥子都是干干的、净净的；裤子是香香的、美美的，为馨馨感到高兴！。
大小便自控能力训练方法
大小便自控能力训练方法大小便自控是指人们对排尿和排便过程的自我控制能力。
这种能力在个人生活中非常重要，可以帮助我们维持良好的卫生习惯，并提升生活质量。
本文将介绍一些大小便自控能力训练的方法，帮助读者养成良好的大小便习惯。
一、定时排空定时排空是培养大小便自控能力的基础方法之一。
通过设定固定的大小便时间，使身体逐渐适应排便和排尿的节奏，从而培养规律的大小便习惯。
最好选择在起床、睡前、饭后等固定时间进行大小便，每次坚持5-10分钟，逐渐形成规律。
二、饮食调理饮食调理对于大小便自控能力的训练也非常重要。
保持饮食的多样性，摄入充足的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘。
此外，喝足够的水也是保持尿液稀释的重要因素，帮助预防尿路感染和结石的形成。
三、适当锻炼适当的体育锻炼可以增强肠道蠕动和盆底肌肉的功能，提高大小便自控能力。
常见的锻炼方法包括腹肌收缩、提肛运动、深蹲等。
这些运动可以通过定期进行，每次15-20分钟，逐渐增加锻炼强度，帮助改善大小便问题。
四、避免憋尿憋便憋尿和憋便对于大小便自控能力的培养非常不利。
长时间的憋尿会导致尿液浓缩，增加尿路感染的风险；长时间的憋便则容易引起便秘。
因此，我们要避免憋尿憋便的习惯，尽量在感到大小便的需要时立即就近解决。
五、营造良好的大小便环境良好的大小便环境可以帮助我们放松身心，促进大小便的顺利进行。
在大小便时，可以选择一个安静、干净、私密的场所，避免受到打扰和干扰。
此外，养成洗手的习惯也是保持卫生的重要一环。
六、建立积极的心理预期大小便自控能力的训练需要坚持和耐心。
我们可以通过建立积极的心理预期来增强自己的意志力和持续性。
可以设定小目标，例如每天坚持定时大小便一周，然后逐渐延长时间，直到养成良好的习惯。
七、寻求专业帮助如果在大小便自控能力的训练中遇到困难或问题，我们可以寻求专业帮助。
医生、护士或营养师可以根据个体情况提供针对性的建议和指导，帮助我们更好地进行大小便自控训练。
小班健康教育教案《学习自己入厕》 (2)
小班健康教育教案《学习自己入厕》主题：学习自己入厕年龄范围：3-5岁幼儿目标：通过本节课的教学，幼儿能够学会自己入厕，养成良好的卫生习惯。
教学目标：1.了解什么是入厕，为什么要入厕。
2.培养幼儿自主进入厕所的意识和能力。
3.让幼儿掌握正确的入厕姿势和方法。
4.培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手等。
教学准备：1.幼儿厕所模型或图片。
2.图书《小猪快跑》。
3.洗手液、肥皂。
教学步骤：引入：（5分钟）1.与幼儿一起观察幼儿厕所模型或图片，让幼儿了解厕所的外观和内部结构。
2.向幼儿提问：“你们在幼儿园厕所中要做什么？”引导幼儿说出自己的想法。
3.出示图书《小猪快跑》的封面，让幼儿猜测故事内容。
探究：（15分钟）4.与幼儿一起阅读图书《小猪快跑》，引导幼儿注意故事中小猪入厕的情节，并讨论为什么小猪要入厕。
5.让幼儿模仿小猪入厕的姿势，指导幼儿正确坐在“小厕所”上。
6.引导幼儿描述入厕时的感觉和体验。
操作：（15分钟）7.组织幼儿实际操作，让每个幼儿都有机会进入幼儿厕所，并独立完成上厕所的动作。
8.引导幼儿注意完成上厕所后的正确洗手方法，使用洗手液和肥皂洗手，讲解洗手的重要性。
总结：（5分钟）9.与幼儿一起回顾今天的学习内容：什么是入厕，为什么要入厕，如何正确入厕和洗手。
10.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，提醒幼儿要及时上厕所。
拓展活动：1.让幼儿与家长一起绘制入厕卡片，放在厕所的显眼位置，提醒幼儿及时入厕。
2.观看动画片《勇敢去厕所》，进一步加深幼儿对入厕的认识和理解。
3.进行卫生习惯培养游戏，如洗手比赛、卫生纸扔进“小厕所”等。
评估与反馈：观察幼儿参与教学活动的积极性和上厕所的自主能力，鼓励表现良好的幼儿，并对幼儿进行肯定和奖励。
在实际操作中及时纠正幼儿的错误动作和不良习惯，引导幼儿形成正确的入厕卫生习惯。
小班健康教案《我会自己小便》
小班健康教案《我会自己小便》教案名称：《我会自己小便》教学目标：1. 让学生了解身体的基本生理功能，尤其是排泄系统的工作原理。
2. 培养学生自理能力，掌握正确的小便方法。
3. 建立正确的小便习惯，维护身体健康和个人卫生。
教学重点：1. 理解小便的意义和作用。
2. 掌握正确小便的姿势和方法。
教学准备：1. 小便模型或图示。
2. 视频或图片资源，展示正确的小便姿势。
教学过程：Step 1 引入活动老师制定一个小游戏，询问学生他们生理需要每天做些什么？引导学生思考，最后给出答案——小便。
Step 2 知识讲解1. 通过展示小便模型或图示，介绍排尿系统的组成和工作原理。
向学生解释小便的意义和作用，例如帮助身体排除废物、调节体内水分等。
2. 介绍正确的小便姿势和方法，包括解开裤子钮扣、下蹲或坐在马桶上、放松身体等。
Step 3 示范和实践1. 通过视频或图片展示正确的小便姿势和方法，引导学生观察和模仿。
2. 让学生分为小组进行示范和实践，互相观察和纠正错误。
Step 4 集体总结请学生讨论和总结他们在实践过程中的体会和困惑，解答学生可能提出的问题。
Step 5 延伸活动根据学生的实际情况，进行相关拓展活动，如制作小便习惯表，鼓励学生每天记录自己的小便情况等。
Step 6 课堂小结通过课堂小结，再次强调正确小便的重要性，并鼓励学生养成良好的小便习惯。
评估方法：1. 观察学生在示范和实践过程中的动作和表现。
2. 收集学生的小便习惯表，评估他们是否养成良好的小便习惯。
教学反思：这堂课的教学设计注重以实践为主，通过观察和模仿来帮助学生掌握正确的小便姿势和方法。
同时，还引导学生理解小便的意义和作用，培养他们对个人卫生的重视和养成良好的生活习惯。
在评估方面，可以参考学生的小便习惯表进行综合评估，从而更好地了解学生的学习效果和改进教学方法。
幼儿园小班上学期健康教案《学会自己入厕》 (3)
幼儿园小班上学期健康教案《学会自己入厕》教案名称：学会自己入厕年级：幼儿园小班主题：健康教育时间：上学期目标：1. 培养幼儿自行上厕所的能力。
2. 让幼儿学会正确使用卫生设施。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教具：1. 图书：《小猪上厕所》、《快乐如厕》等。
2. 儿童厕所模型。
3. 幼儿厕纸、肥皂、洗手液等。
活动安排：活动1：引导认识卫生设施1. 展示儿童厕所模型，介绍卫生间的基本设施，如马桶、洗手池等。
2. 请幼儿观察儿童厕所模型，并让他们用手指出各个设施的名称。
3. 与幼儿一起阅读绘本《小猪上厕所》，引导幼儿认识和了解卫生间的作用和基本设施。
活动2：示范正确的上厕所过程1. 请教师示范正确的上厕所过程，包括如何脱衣服、坐姿、如何用纸擦拭、冲水等。
2. 请幼儿模仿教师的示范，并进行实际操作。
活动3：练习自己入厕1. 安排适当时间，让幼儿自己去卫生间。
2. 在卫生间门口安排教师值班，帮助幼儿解决问题，如擦拭、冲水等。
活动4：培养洗手习惯1. 引导幼儿认识洗手的重要性，讲解洗手的正确步骤和方法。
2. 与幼儿一起阅读绘本《快乐如厕》，加深幼儿对卫生习惯的认识。
3. 在卫生间门口设置洗手场所，配备肥皂、洗手液等洗手用品。
4. 常规性地组织幼儿进行洗手的实际操作。
活动5：巩固和评估1. 通过问题复述、图画、游戏等方式，巩固幼儿学习的知识和技能。
2. 观察幼儿上厕所和洗手的过程，评估幼儿是否掌握相关的技能和习惯。
扩展活动：1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演卫生间使用者和清洁工，加深对卫生习惯的认识。
2. 与家长合作，让他们参与到幼儿学习入厕的过程中，共同培养孩子的卫生习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育笔记：训练自主小便能力
教育笔记：训练自主小便能力
观察者：刘xx
观察时间：xx年9月
观察地点：寝室
观察对象：馨馨
观察目的：观察馨馨午睡小便情况，发展其自主小便的能力。
观察实录：
馨馨是从小班直接升入我们大班的孩子，这天午睡起床后，馨馨尿床了。
作为老师，倒也觉得这种现象很是正常，但之后的一连几天，馨馨的褥子总是湿湿的。
这不禁让我纳闷：每天中午都要尿床，褥子湿湿的，怎么还会安然的继续睡呢？我的疑问越来越多。
实施措施：
1.真诚交流，消除疑虑。
馨馨性格内向胆小，作为老师，敞开心扉与馨馨交流，确实让孩子在心理上得到放松，消除孩子各种顾虑和紧张情绪。
2.定时定点，给予帮助。
每天中午1:00叫醒馨馨、让孩子主动说出自己的意愿，在问题上给予孩子帮助。
慢慢的，培养馨馨的主动小便的意识。
3.家园沟通，齐心合力。
和家庭达成共识，在问题上进行交流沟通，齐心合力将问题解决。
效果：
现在的馨馨能够主动要求小便，每天，馨馨的褥子都是干干的、净净的；裤子是香香的、美美的，为馨馨感到高兴！。