2017-2018学年人教版选修二第四单元第2课英国责任内阁制的形成教案.pptx

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2017-2018学年人教版选修2 第四单元第2课英国责任制内阁的形成作业2-教育文档

1．英国的内阁制度起源于都铎王朝时期枢密院中的()A．司法委员会B．立法委员会C．宗教委员会D．外交委员会解析：选D。

本题旨在考查学生的再认再现能力。

英国的内阁制度起源于都铎王朝时期枢密院中的外交委员会。

2．“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点，政治就是与魔鬼结盟，但立宪政治中与魔鬼结盟则是化敌为友，宪政就是让两个魔鬼友好相处又相互制约，把作恶减少到最低的程度。

资产阶级代议制的关键与核心是() A．全体公民的参与程度B．权力的制约与监督C．市民的整体素质D．革命的彻底性解析：选B。

“让两个魔鬼友好相处又相互制约”说明是“权力的制约与监督”。

3．英国人普遍认为沃波尔是一个大恶棍，但是，他却成了内阁大臣，还常常主持内阁会议，这一历史现象最能说明英国政治发展的哪一特点()A．英国君主立宪制下的政治十分腐败B．实际上是国王指定他做上了枢密院大臣C．国王不再参加内阁会议成为惯例D．多数党领袖担任首相并组建内阁解析：选D。

根据英国内阁制度，沃波尔只有成为议会多数党领袖才能担任首相并组建内阁。

4．《大国崛起》这样评价英国：三方面的优势造就了它的崛起，一是制度，二是科技，三是工业。

其中“制度”是指()A．君主立宪制、联邦制B．君主立宪制、责任制内阁C．总统制、联邦制D．议会制、总统制解析：选B。

本题主要考查学生的理解分析能力。

解题时注意联系17、18世纪英国的政治制度分析，联邦制、总统制都不符合英国，议会制普遍存在于近代资本主义国家，不是英国独具的，英国典型的制度是君主立宪制和责任制内阁。

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第2课英国责任内阁制的形成-选修二

第2课英国责任制内阁的形成【基础探究导读】一、英国责任制内阁的形成1、形成过程（1）萌芽①16世纪初，枢密院正式成立，是代表英王权力的最高行政机关。

②17世纪后期，英王召集外交委员会的部分亲信，共商国是。

③18世纪初，国王还有权任免大臣。

（2）形成①自18世纪早期，英王不再参加内阁会议，而是指定议会下院多数党领袖主持，后形成惯例。

②议会权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。

③辉格党领袖沃波尔实际上是英国第一任内阁首相，内阁制开始形成。

（3）完善：18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任制内阁进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治最终确立。

2、主要职责（1）对提交议会讨论的政策作出最后的决定。

（2）行使最高行政权力。

（3）协调和确定政府各部的职权。

（4）内阁必须集体对议会负责。

3、组阁程序（1）获胜：政党在议会下院选举中获胜。

（2）任命：英王任命获胜的多数党领袖为政府首脑。

（3）提名：首相提名内阁成员和政府成员名单。

（4）批准：名单呈请国王批准。

（5）组成：内阁和政府宣告组成。

4、基本特点（1）首相既是政府首脑，又是议会中多数党领袖，是掌握国家实权的关键人物。

（2）内阁和政府必须接受议会监督。

二、英国代议制民主政治的特点和影响1、特点（1）它是一种间接民主，具有更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度。

（2）政治制度大多保留着中世纪的传统特征。

（3）政治制度的基本框架没有根本变化，但权力重心发生巨变。

2、影响（1）促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。

（2）促进了资产阶级政治文明的发展，对欧洲和北美地区，以及其他英国殖民地产生了不同程度的影响。

【学思之窗】代议制民主属于间接民主，是指经过公民同意所选举出来的代表来负责制定法律和管理公共事务。

为了监督和防范这些代表及由此产生的政府滥用权力，间接民主通常有一套相应的监督机构对之加以约束。

请思考：为什么近代资本主义社会普遍实行的是间接民主，而不是直接民主？提示：一是到了近代，随着民族、国家的形成，人口和疆域的扩大，实行直接民主制失去了历史和客观的条件，代议制成了资本主义国家普遍选择的政府形式。

高中人教版历史选修2课件：第4单元第2课英国责任制内阁的形成

探究点二英国代议制民主政体
[史料探究] 材料一根据宪法的规定，英国是一个君主制国家，世袭的国王是国家元首……国教的世俗领袖。从形式上说，英王的权力是最大和最广泛的，但不能单独行使，而由内阁和议会行使，所以英王的权力只具有象征性的意义。 (1)根据材料一和所学知识，分析英国的内阁、议会与国王的关系如何？
[结论形成] 英国代议制民主政体的主要特点 (1)历史悠久，具有连续性。议会起源于 13 世纪，资产阶级革命后议会权力逐渐扩大，《权利法案》确立了议会主权。19 世纪经过多次议会改革，才逐渐完善了议会制度。 (2)具有渐进性。英国的代议制度是随着时代发展而不断调整和完善的，一些改革都是各派政治力量妥协的结果，其变化也是渐进的。
——阎照祥《英国政治制度史》
(2)据材料二归纳英国责任制内阁的基本原则，说明英国政坛出现危机的政治根源。
[答案] 基本原则：内阁成员集体负责，与首相共进退；内阁首相要得到议会(下院)的多数支持。政治根源：乔治二世试图突破《权利法案》和责任制内阁对国王权力的限制。
[结论形成] 英国责任制内阁的结构、特点及其意义 1．结构：英国的内阁制包括几个重要因素： (1)内阁必须得到下议院议员的支持。 (2)一切阁员必须在大政方针上保持一致，必须联合起来集体负责。 (3)内阁必须设一名首相，他有控制内阁决策的发言权，又必须是下议院多数党的领袖。
[答案] 英国责任制内阁的形成与沃波尔密切相关。自 18 世纪早期英王乔治一世不再参加内阁会议而由下院多数党领袖主持。18 世纪初期辉格党议员长期在议会下院占多数，辉格党领袖沃波尔实际成为英国第一任首相。他当政期间英国的内阁制开始形成。
材料二 1746 年，乔治二世听取了卡特赖特勋爵和威廉·普特尼的意见，否决了由配兰(时任内阁首相)提出的任命威廉·皮特为国防大臣的建议。配兰等人毫不退让，于 2 月 10 日带领全体阁员和其他非阁员大臣集体辞职。乔治二世恼羞成怒，当时就任命巴思伯爵为财政大臣，受命组阁。巴思伯爵不是下院议员，又缺少一位能帮助他控制下院多数的得力助手，很难得到下院的必要支持。……他总共只当了两天“首相”，在英国近代政治史上创下了一个新纪录。……乔治二世面临政治危机，只好再请配兰等人复职。

高中历史第四单元第2课英国责任制内阁的形成练习新人教版选修2

第2课英国责任制内阁的形成英国责任制内阁的形成1．形成过程。

(1)起源与萌芽。

①英国内阁制度起源于都铎王朝时期枢密院中的外交委员会。

②萌芽：直到18世纪初，内阁制依然处于萌芽状态。

(2)形成：18世纪早期，英王乔治一世不再参加内阁会议，而是指定议会下院多数党领袖沃波尔主持。

此后，这种做法成为一种政治惯例，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，内阁制开始形成。

(3)完善：18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任制内阁进一步完善。

2．内阁的主要职权：对提交议会讨论的政策作出最后的决定，按照议会规定的政策行使最高行政权力，协调和确定政府各部的职权。

3．特征：议会是最高的立法机关，内阁制政府集体对议会全权负责。

温馨提示：责任内阁制形成有两个特点：一是内阁对议会负责；二是内阁由议会中获得多数席位的政党领袖组建。

有了这两个特点，也就标志着责任内阁制形成了。

英国代议制民主政治的特点和影响1．特点。

(1)是一种间接民主，具有更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度。

(2)政治制度大多保留着中世纪的传统特征。

2．影响。

(1)有利于缓解日益激化的社会矛盾，促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。

(2)顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展。

(3)对欧洲和北美地区以及其他英国海外殖民地的政治文明进程产生了不同程度的影响。

温馨提示：英国君主立宪制的特点：是代议制的立宪政体，国王与议会共存；王权受法律和议会的限制；议会权力至上。

罗伯特·沃波尔罗伯特·沃波尔(1676—1745年)是英国历史上的第一任正式首相。

他出身于一个辉格党乡绅家庭，受过良好的教育。

1701年当选为议员。

他具有丰富的政治经验、处事精明、能言善辩，1721年，升任为首席财政大臣，全面主持政府工作。

自沃波尔以后，英国形成了由财政大臣出任首相的惯例。

沃波尔在担任首相21年的时间里，加强了下院的作用，形成了内阁向议会负责的制度。

高中历史第四单元第2课英国责任内阁制的形成教学设计

《英国责任制内阁的形成》教学设计教学目标1.英国《权利法案》的主要内容2.英国君主立宪制的基本原则教学重难点重点：《权利法案》及君主立宪制难点：代议制立宪政体教学过程【导入新课】革命以急风暴雨的方式荡涤着旧制度的污泥浊水，以主要解决政权转移的问题的新制度也由此出现。

而新制度的确立和完善又是一个漫长的渐进过程，决非一次革命能一蹴而就。

资本主义制度建立的初级阶段，同其他社会制度一样，都有一个从不完善到完善的过程，都要有一个探索、实践过程。

英国资产阶级革命后，资本主义制度在英国开始确立，资产阶级的政权开始确立。

这些革命成果就成为英国经济体制、政治体制及其运作机制走向近代化的起点。

由此导入新课。

【讲述内容】一、英国《权利法案》的主要内容1.主要内容让学生首先回忆英国资产阶级革命。

重点回忆英国资产阶级革命开始的标志（1640年，英国议会召开，资产阶级拒绝了国王征税的要求，并提出要限制王权，这揭开了英国资产阶级革命的序幕。

）结束的标志（1688年光荣革命是议会中的辉格党和托利党联合起来发动的一次没有流血的政变，是资产阶级同封建势力妥协的产物。

但光荣革命最终解决了国王与议会的主权之争，是英国资产阶级革命完成的标志。

）议会为了巩固对专制政体的胜利，趁势通过《权利法案》，巩固新贵族与资产阶级的统治。

《权利法案》由威廉三世于1689年签署，威廉三世被宣布为“光荣革命”之后英国国王的前提就是必须接受由议会所提出的这部《权利法案》。

在学习《权利法案》时，让学生把课下收集的有关《权利法案》的材料与教材提供的权利法案的内容结合起来进行讨论，重点理解《权利法案》的本质是确立议会主权，限制王权。

《权利法案》，全称《国民权利与自由和王位继承宣言》（An Act Declaring the Rightsand Liberties of the Subject and Settling the Succession of the Crown），是英国宪法中重要的一部法律，由威廉三世于1689年签署，威廉三世被宣布为“光荣革命”之后英国国王的前提就是必须接受由议会所提出的这部《权利法案》。

高二历史人教版选修2导学案：第四单元第2课英国责任制内阁的形成 Word版含解析

第2课英国责任制内阁的形成[课标要求]简述英国责任制内阁建立的基本史实，认识英国资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。

一、英国责任制内阁的形成1．形成过程(1)起源：都铎王朝时期枢密院中的外交委员会①16世纪初，枢密院正式成立，是代表英王权力的最高行政机关。

②17世纪后期，英王只召集枢密院外交委员会的部分亲信，共商国是。

③18世纪初，内阁制处于萌芽状态。

(2)形成①18世纪早期，英王不再参加内阁会议。

由下院多数党领袖主持内阁会议成为一种政治惯例。

②辉格党在与托利党长期斗争中，日益占优势，且长期在议会的下院占有多数，实际上掌握了政权。

③辉格党领袖沃波尔当政期间，英国内阁制开始形成。

④18世纪后期至19世纪上半期，英国的责任制内阁进一步完善。

2．主要职责(1)内阁：对提交议会讨论的政策作出最后的决定，按照议会规定的政策行使最高行政权，协调和确定政府各部的职权。

(2)议会：是最高立法机关，内阁由议会产生，内阁阁员大都由议会议员兼任，集体对议会负责。

(3)首相：既是政府首脑，又是多数党的领袖，但接受议会监督。

3．组阁程序(1)由英王任命在下院中获胜的多数党领袖为政府首相。

(2)再由首相根据国王授权提出内阁成员和政府成员名单。

(3)最后呈请英王批准。

[名师点拨] 责任内阁制有两个特点：一是内阁对议会负责；二是内阁由议会中获得多数席位的政党领袖组建。

有了这两个特点，也就标志着责任制内阁形成了。

二、英国代议制民主政治的特点和影响1．特点(1)属于间接民主，具有更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度。

(2)既保留中世纪的传统特征，又随时代发展，内阁逐渐成为英国现代政权的中心。

2．影响(1)对英国①有利于缓解日益激化的社会矛盾。

②促使英国进入政治稳定、经济快速发展的时期。

(2)对世界①顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展。

②推动了欧洲和北美地区及其他英国海外殖民地的政治文明进程。

高中历史 (人教版)选修二课件课后习题 4.2 第2课英国责任制内阁的形成

第2课英国责任制内阁的形成目标预习导航导引
课堂合作探究课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
预习交流 1
根据所学知识,总结英国责任内阁制的特点。提示:(1)首相由议会多数党领袖担任,内阁成员由首相提名,国王批准。首相既是政府首脑,又是议会多数党领袖,掌握最高行政权和立法创议权。 (2)内阁成员对政府事务集体负责,与首相共进退。 (3)内阁由议会产生,受议会监督。如果议会对内阁提出不信任案, 内阁就要下台,或解散议会,进行重新选举。
课程标准学习目标
简述英国责任内阁建立的基本史实,认识资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。 1.了解英国责任制内阁的形成过程。 2.弄清内阁、议会、国王三者之间的关系以及内阁的主要职权。 3.概括英国代议制民主政治的特点和影响。
第2课英国责任制内阁的形成目标预习导航导引
课堂合作探究课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
一、英国责任内阁制的形成
1.形成过程 (1)起源:起源于枢密院中的外交委员会,16 世纪初是加强专制王权的工具,直到 18 世纪初,内阁制仍处于萌芽状态。 (2)形成:18 世纪早期,英王乔治一世退出内阁,由下院多数党领袖沃波尔主持内阁会议,国王逐渐处于“统而不治”的地位,内阁制开始形成。 (3)发展完善:18 世纪后期和 19 世纪上半期,英国责任制内阁进一步完善,标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。
第2课英国责任制内阁的形成目标预习导航导引
课堂合作探究课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T

高中历史第四单元第2课英国责任制内阁的形成学案新人教版选修2

高中历史第四单元第2课英国责任制内阁的形成学案新人教版选修2【自主学习】一、英国责任制内阁的形成1、含义：是资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式。

2、形成：起源：枢密院中的外交委员会形成惯例：沃波尔主持内阁会议开始形成：沃波尔成为第一任内阁首相进一步完善：18C后期~19C上半期3、主要职权（3方面见p46上）⑴、对提交议会讨论的政策作出最后的决定。

⑵、按照议会规定的政策行使最高行政权力。

⑶、协调和确定政府各部的职权。

4、议会与内阁的关系内阁由议会产生，对议会负责。

5、组成的法定程序⑴英王任命首相（下院中获胜的多数党领袖）⑵首相提名（内阁和政府成员名单）⑶英王批准⑷内阁、政府组成（接受议会监督）二、英国代议制民主政治的特点和影响1、特点：⑴间接民主 ; ⑵更多的弹性、更广泛的包容性、更大的自由度; ⑶体现主权在民和分权制衡的原则; ⑷继承中创新。

2、主要内容：产生：按一定程序选举组成代议机关职责：负责制定法律和管理公共事务，要受监督约束形式：是一种间接民主基本框架：国王、上院、下院、内阁3、国家权力重心变化：内阁成为权力中心4、历史意义（影响）（课文P47最后一段）①、有利于缓解日益激化的社会矛盾，促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。

（当时）②、顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展。

（长远）③、对于欧洲和北美地区，以及英国海外殖民地的政治文明进程，都产生了不同程度的影响。

今天，世界上有许多国家采用了英国式代议制民主的政治框架。

（世界）【合作探究】如何理解国王、议会、首相、内阁四者的内在关系？产生地位国王世袭“统而不治”议会选举产生最高立法机关（权力中心）首相国王任命议会中多数党的领袖兼政府首脑和多数党领袖掌握国家实权的关键人物内阁首相提名国王批准最高行政机关对议会负责受议会监督【目标检测】阅读以下材料：明朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国家大事，设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁，成为与六部并行的国家行政机关，内阁的最高长官称“首辅”。

人教版必修2第四单元第2课英国责任制内阁的形成教学设计教案

5.观看纪录片《英国政治制度的秘密》，关注英国责任制内阁在实际运作中的表现，并结合所学知识进行分析。
作业提交时间：下周三前。
注意事项：
1.作业要求独立完成，不得抄袭，确保作业质量；
2.在完成作业过程中，如有疑问，可随时与同学、老师交流；
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，助力学生成长。
3.学生情感态度与价值观的培养：学生在学习英国责任制内阁的过程中，容易产生对民主制度的崇拜，教师应适时引导，让学生认识到民主制度并非完美无缺，需要不断发展和完善。
4.学生个体差异：学生在知识背景、学习兴趣和认知能力上存在差异。教师应充分关注这些差异，采用分层教学策略，使每位学生都能在课堂上获得成长。
3.针对以下问题，进行小组讨论，并形成一份讨论报告：
a.英国责任制内阁在国内外政策制定和执行中的作用；
b.内阁与首相、议会之间的关系对英国政治制度的影响。
要求：每组不少于500字的讨论报告，报告需包含讨论过程、主要观点和结论。
4.拓展阅读：推荐学生阅读《英国政治制度史》或《英国首相列传》等相关书籍，了解英国责任制内阁的演变历程，提升对英国政治制度的认识。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结英国责任制内阁的形成过程Байду номын сангаас特点、作用以及内阁与首相、议会之间的关系。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调英国责任制内阁在英国政治制度中的重要性，指出它对其他国家政治制度的借鉴意义。
4.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析英国责任制内阁在近现代英国政治发展中的作用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：英国责任制内阁的形成过程、特点和作用，以及内阁与首相、议会之间的关系。

人教版必修2第四单元第2课英国责任制内阁的形成优秀教学案例教案

（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“英国责任制内阁的形成对英国政治制度产生了哪些影响？”
2.学生分组进行讨论，鼓励发表自己的观点，充分交流思想。
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习进度，及时给予反馈，提高小组讨论效果。
4.选取代表进行汇报，总结讨论成果，培养学生的历史思维能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，突出英国责任制内阁的形成过程及其影响。
2.运用多媒体课件、历史图片、文献资料等多种教学资源，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
3.引导学生主动探究、积极思考，培养独立学习与合作学习的能力。
4.注重历史学科与其他学科的联系，提高学生的跨学科综合运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史事件的客二）讲授新知
1.详细讲解英国责任制内阁的形成过程，包括关键事件、人物及政治制度的演变。
2.分析英国责任制内阁形成的原因，如君主立宪制的确立、议会权力的扩大等。
3.阐述责任内阁制的特点，如首相权力的确立、内阁对议会负责等。
4.结合英国政治制度的演变，引导学生认识英国责任制内阁在政治发展中的重要作用。
2.学生自我总结，反思学习过程中的优点和不足，提高自主学习能力。
3.教师对学生的学习过程进行全面评价，关注学生的学科素养、团队协作能力等方面的发展。
4.结合学生的评价和教师的评价，为学生提供有针对性的学习建议，促进学生的全面发展。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于英国责任制内阁形成过程及其影响的短文，培养学生的写作能力。
（二）问题导向
1.针对本节课的重要知识点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，自主探究。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识，提高其分析问题、解决问题的能力。

人教版历史选修2课件：第4单元-第2课英国责任制内阁的形成

总统罗斯福说：“总统先生……我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
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史料二
1746 年，乔治二世听取了卡特赖特勋爵和威廉· 普特尼的意注意关键
见，否决了由配兰(时任内阁首相)提出的任命威廉· 皮特为国防大臣的词是“集建议。配兰等人毫不退让，于 2 月 10 日带领全体阁员和其他非阁员体辞大臣集体辞职。乔治二世恼羞成怒，当时就任命巴思伯爵为财政大臣，职”“缺受命组阁。巴思伯爵不是下院议员，又缺少一位能帮助他控制下院少一多数的得力助手，很难得到下院的必要支持。……他总共只当了两天位”“控 “首相”，在英国近代政治史上创下了一个新纪录。……乔治二世面制下院多临政治危机，只好再请配兰等人复职。数的得力 ——阎照祥《英国政治制度史》助手”。
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(2)形成过程 ①18 世纪早期，英王不再参加内阁会议，指定议会下院多数党领袖沃波尔主持，后形成政治惯例。 ②18 世纪初期，辉格党在英国政坛日益占有优势，实际上掌握了政权。 ③辉格党领袖沃波尔当政期间，内阁制开始形成。 ④18 世纪后期和 19 世纪上半期，责任制内阁进一步完善。
阶段一
阶段三
第2课
阶段二
英国责任制内阁的形成
学业分层测评
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1.简述英国责任制内阁建立的基本史实。 2．认识英国资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。
1.重点：英国责任制内阁的形成；英国代议制民主政治的特点和影响。 2．难点：英国代议制民主的主要内容。
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[课中思考]
阅读教材 P47[学思之窗]，请思考：为什么近代资本主义社会

高中历史人教版选修二第四单元第2课英国责任制内阁的形成 (2)

（1）产生：按一定程序选举组成代议机关。（2）职责：由代议机关负责制定法律和管理公共事务，要受监督约束。（3）形式：是一种间接民主。（4）基本框架：国王、上院、下院、内阁
长期以来，英国政治制度的基本框架没有发生根本变化，但国家权力的重心发生变化：
①都铎王朝和斯图亚特王朝：专制国王是权力的重心。
②顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展。长远
③对于欧洲和北美地区，以及英国海外殖民地的政治文明进程，都产生了不同程度的影响。今天，世界上有许多国家采用了英国式代议制民主的政治框架。世界
目前世界上的君主立宪制国家有30多个国家：
欧洲：英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、西班牙。
2019/6/9
24
亚洲：日本、柬埔寨、泰国、马来西亚
非20洲19/：6/9 毛里求斯
16
美洲：加拿大、巴哈马、安提瓜和巴布达、牙买加
问题2：英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为：
（1）内阁成员大体上是赞同还是反对的态度？为什么？
态度：赞同原因：内阁成员集体负责，共同进退。
（2）如果英国女王伊丽莎白二世反对，布莱尔会不会为此而撤兵？为什么？
• 14.被英国人称为议会中的“第三院”的是
（
）
• Ａ．上院
Ｂ．下院
• Ｃ．国王
Ｄ．内阁
2019/6/9
23
• 15.下列关于英国君主立宪制的表述不正确的是
（
）
• Ａ．下院议员由选民选举产生
• Ｂ．下院大选中获胜的多数党领袖为内阁首相
• Ｃ．上院成为国家权力中心
• Ｄ．国王“统而不治”只是最高权力的象征
2019/6/9

高中历史人教版选修2教案-4.2英国责任制内阁的形成

选修二第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第2课英国责任制内阁的形成一、课程标准1、简述英国责任制内阁建立的基本史实。

2、认识英国资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。

二、教学目标三、教材分析与教学建议1、教材的重难点重点：英国责任制内阁的形成；英国代议制民主政治的特点和影响难点：英国代议制民主的主要内容2、教学建议本课教材主要讲述了英国责任制内阁的形成，英国代议制民主政治的主要内容、特点和影响。

需要引导学生探究三个主要问题：一是英国的责任制内阁是如何形成的？二是英国的代议制民主的主要内容是什么？三是英国代议制民主政治的特点和影响各是什么？在这个过程中需要学生明确的还有两个重要概念：责任制内阁和代议制民主。

四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：幻灯片展示图片（唐宁街十号——英国首相官邸及办公地点）从中设问自然导入1、在英国铁打的王室，流水的首相。

但英国最有实权的、最高决策者是谁？2、英国首相和内阁是如何产生的？又有哪些权力?3、英国是近代最早建立民主政治的国家，英国代议制民主政治有何特点?又有何影响？推进新课：了解：（一）、英国责任制内阁的形成与发展from 内阁（cabinet）to 责任制内阁（The responsibility system for the cabinet) 设置问题情境，检测学生课前自主学习成果1、英国内阁最早出现于何时？为何其英文还有密室的意思？其内阁与中国古代明朝时期的内阁有何相似之处？2、责任制内阁开始形成于何时，有何突出特点？from 先例to 惯例引导学生结合史料归纳责任制内阁的形成发展过程及突出特点材料一：乔治一世：18世纪初詹姆斯一世的直系后裔德国的汉诺威选帝侯继承了英王位，由于不懂英语也不了解英国的政治事务和习俗传统，逐渐对参加内阁会议失去兴趣，后来不再出席内阁会议而让大臣们去料理国事。

大臣们有事就自己商定对策，然后提交给国王审定。

《第2课英国责任制内阁的形成》教学设计(江西省市级优课)

人教版高中历史选修二《英国责任制内阁的形成》教学设计【课程标准】简述英国责任制内阁建立的基本史实，认识英国资产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影响。

【教学目标】知识与能力：1、知道英国责任制内阁的形成过程及其完善，了解内阁的组成及其首相的产生和职责。

2、理解内阁的运作和原则，掌握英国代议制民主的特点和影响。

过程与方法：1、通过角色扮演、情景再现，了解内阁的组成和首相的产生，培养历史参与感。

2、通过史料分析与解读，理解内阁的运作和原则，提高阅读和理解能力。

3、通过视频资料，感受代议制民主政治的魅力和作用。

情感态度价值观：通过学习英国内阁的起源、形成、完善等过程，感受民主不是一蹴而就而是一个漫长的不断改进的历程，民主对现代国家的作用和影响也十分之大。

【教学重难点】教学重点：英国责任制内阁的形成，英国代议制民主的内容教学难点：英国代议制民主政治的影响【教学方法】讲授法、讨论法【教学课时】 1.5课时【教学过程】一、导入新课通过“内阁”二字导入。

先问学生是否对“内阁”这两个字比较熟悉，学生会想起必修一所学的明朝内阁。

继而引发疑问，明朝的内阁和我们今天要学习的英国内阁是否一样，从而导入新课。

二、讲授新课第一部分：英国责任制内阁的形成（一）内阁的形成、完善过程这一部分通过教师讲述和辅之以图片资料，向学生概述内阁的形成和完善过程。

资料：英国责任制内阁是经由革命前的内阁逐步演进而最终确立的。

斯图亚特王朝后期的1689—1714年间，则是近代英国内阁制的形成时期。

与斯图亚特王朝前期处于萌芽状态的内阁相比，此时的内阁已经成为一个公开的合法的机构，并具备了一些制度化特征；但相较于汉诺威王朝中期的责任制内阁制而言，此时的内阁还存在诸多不完善之处。

这就决定了此时的内阁制既残留着专制君主时代御用内阁的一些痕迹，同时也初步呈现出后来责任制内阁的一些特性。

需要强调的是，国王与议会之间的权力斗争对于内阁制的演进起到积极的推动作用。

2017-2018学年人教版选修二 第四单元 第2课 英国责任内阁制的形成 教案.pptx

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第2课英国责任内阁制的形成-选修二

高中人教版历史选修2课件：第4单元 第2课 英国责任制内阁的形成