钢琴音乐教育中融合茶文化的价值分析

2018年第08期

作者简介：许亚娟（1971-），女，河南安阳人，本科，高级讲师，研究方向：钢琴教学。

钢琴音乐教育机制与茶文化体系之间的深层次融入，也从客观上为

我们具体传承茶文化寻找到了“时代之路”。不仅如此钢琴艺术作为西方艺术的杰出代表，其作为“乐器之王”，在全世界范围中，有着全面而深层次的影响，所以以钢琴音乐教育的形式来诠释茶文化体系的内涵，将为我们传承和创新整个茶文化提供本质性指引和实质性影响。1钢琴音乐教育活动创新背景认知

结合当前学生成长的时代特点看，学生在参与钢琴音乐教学过程中，学生所需要掌握的将不仅是具体的钢琴音乐知识内容，同时更关键的是，要逐渐引导学生在该学习过程中，能够形成完善而积极性的音乐思维，特别是结合现代艺术教学机制日益完善、成熟这一客观发展趋势和时代背景看，如果我们想要实现整个钢琴音乐教育活动的有效开展，就需要站在钢琴音乐艺术教学诉求的关键前提下，充分优化钢琴音乐教学活动。

站在当前艺术教学机制深度创新与全面深化的重要时代背景下，选择丰富的素材融入整个钢琴音乐教育活动之中，充分发挥好钢琴教学的艺术引导性，以及对学生成长的具体综合影响，事实上已经发展成为当前全面、有效激发学生自身对整个钢琴音乐教学活动，形成深层次理解和精准把握钢琴教学活动内涵的关键与重点所在。

对于整个钢琴音乐教育活动的创新实施而言，其中所融入的不只是客观上的钢琴曲目或者倾听相关曲目演奏，事实上，其更重要的是通过筛选出合适的钢琴曲目内容，融入到整个钢琴教学活动之中，从而引导学生形成良好的艺术素养这一基础前提下，对钢琴音乐中所具体诠释的精神理念和价值内涵形成突出理解。

所以，在学生参与具体的钢琴音乐学习过程中，不仅要注重选择合适的钢琴曲目，同时要积极引导学生形成正确的音乐艺术学习思维，才算真正实现钢琴音乐的理想教学。结合整个茶文化元素发展的本质应用价值状况看，其在具体形成背景中，形成了体系化的人文内涵。在茶文化中，其向我们展现和包含的，不仅是丰富多样化的文化内涵，同时也集中诠释了精神思维。正是茶的艺术内涵和精神理念，使得当前我们在开展钢琴音乐教育活动时，能够系统化发挥茶文化机制的综合引导力，尤其是通过具体诠释合理得当的文化融入机制，进而实现整个钢琴音乐教学的最佳效果。

2茶文化体系的综合性内涵理解

通过对社会大众的茶文化诉求进行综合分析，我们不仅能够成熟、客观的品读到该文化机制中，所包含和表达的具体人文思维，同是也对其中所表达的精神形成成熟认知。当然，从茶文化的形成根源和推广前提看，其更多是从文人群体和贵族生活中所开始的，所以，整个茶文化历史发展中，形成了诸多与艺术相关的元素内容，这些都是在当前传统文化传承创新背景下，对其应用的关键切入点。

在茶文化完善发展的时代背景下，其中诠释和表达了诸多与茶相关的文化艺术元素，我们认为：这些内容的客观存在，实际上恰恰是对整个茶文化体系进行综合派生的重要诠释。当然茶文化体系中所包含的内容是多样化的，除了诸多与茶相关的物质素材外，其中与茶相关的文化元素和艺术机制，也是整个茶文化的艺术化表现。特别是茶诗歌艺术，其通过艺术性的描述方式，让我们对茶文化的内涵形成全面深刻的认知。

利用茶文化，就必须对茶文化的本质元素进行综合分析和理解认知。只有弄懂茶文化的本质所在，才能实现对茶文化的全面应用。茶文化是什么？我们认为从本质上看，茶文化理念的本质是在长期品茶过程中，所形成的具体理念创新和文化机制深化。因此，无论是其中所向我们表达与具体传递的文化内容元素，或者是茶文化中所向我们实质化展示的精神思维，根本上看都是建立在大众应用前提下的本质化表达。想要对茶文化形成突出认识，就需要结合茶文化的具体应用背景，通过将大众的价值认知理念和精神内涵予以具体诠释，进而让大众对茶文化体系形成全面理解与应用。

3钢琴音乐教育活动与茶文化机制融入发展的可行性

就钢琴音乐教育的本质看，其本身就是生动形象，且内涵丰富的教学机制，当然，通过文化元素的合理融入，从而使得在具体的钢琴演奏过

程中，能够从根本上提升了学生对钢琴艺术的实质性理解。事实上，理解

钢琴艺术背后的文化内涵，是我们有效开展钢琴教学活动的核心所在，因此通过茶文化理念的合理融入，从而有效发挥茶文化本身所包含的深远影响力，从而提升学生在具体参与学习过程中的实质性价值认知。在当前文化、艺术之间融合日益成熟的背景下，实施不同文化与艺术机制之间的“跨界融合”，其将在利用文化艺术之间差异性的前提下，打造风格不同且内涵不同的文化机制。

对于钢琴音乐教育的本质内涵和价值诉求来说，合理文化元素的适当融入，将在实现学生思想理念的有效引导背景下，创新和优化钢琴音乐教学的形式。钢琴艺术之所以能够发展成为世界音乐的重要诠释，因为钢琴艺术在表达时，不仅仅是一种艺术形式的丰富展示机制，更为关键的是，在整个钢琴艺术表达过程中，其中表达了相关精神理念和价值思维。

4融入茶文化开展钢琴音乐教育活动的具体价值及创新机制

随着当前我们对整个教学活动的价值认知不断成熟，如今在开展各项教学时，必须注重将创新放在首要位置，如果想要实现理想的教学创新，就必须针对教学本质，选择合适的文化理念应用其中。在当前极其注重学生自身个性诠释的教学诉求中，完善而系统化的钢琴音乐教育活动日益重要。事实上，如果我们想要实现整个钢琴音乐教育的理想效果，其中所需要的不仅是融入系统化的音乐艺术内容，更重要的是我们必须将具体的情感理念和相应的艺术内涵集中融入到具体的钢琴音乐教学活动之中。

结合钢琴艺术教学的本质诉求来说，其本质上就是钢琴艺术与具体文化理念之间的全面融合。尤其是结合钢琴艺术的全面创新特征而言，如果我们想要实现钢琴音乐教学活动的理想效果，就必须从该教学活动的文化特色和情感认知入手。尤其是通过将合适的文化、艺术元素和情感理念融入其中，从而在充分丰富钢琴音乐教学内涵的基础上，实现钢琴艺术教学的深度创新和本质性优化。

通过分析钢琴音乐教学活动的整体特点看，选择茶文化元素的综合融入，其必然能够在丰富钢琴音乐教学活动的艺术内涵的同时，实现情感理念的层次化融入，从而适应当前钢琴音乐教学的整体诉求。客观的看，当前优化钢琴音乐教育机制时，其中所需要融入的元素是多样且层次化的。这主要是钢琴音乐教学活动中，其已经不再是普通的艺术教育活动，其中融入和诠释了层次化的精神理念和艺术思维。所以将茶文化融入整个钢琴音乐教学活动之中，其将从本质上实现该教学机制的全面创新。

就当前世界文化体系的实际发展特征看，茶文化与钢琴音乐教育机制融入的过程，其将在诠释文化生命力的基础上，也向我们集中展示了合理的文化情感，这将是钢琴音乐教学活动的本质化创新。客观的看，钢琴音乐艺术与茶文化体系之间是存在内涵上的一致性，尤其是在整个茶文化机制中，有很多能够被具体改编为钢琴曲目的艺术，比如《采茶扑蝶》，其就是钢琴艺术与茶文化体系之间的融合创新。通过合理的艺术改编，其实际上也为茶文化机制本身的时代化创新提供全新途径和思路。5结语

在选择茶文化元素融入到钢琴音乐教育时，既要融入成熟的文化内涵，同时要将传统茶文化中所诠释的情感理念融入。尤其是要结合人文思维的合理表达，从而在提升学生兴趣的前提下，实现钢琴音乐教学价值的最大化。

参考文献

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钢琴音乐教育中融合茶文化的价值分析

许亚娟

（安阳幼儿师范高等专科学校，河南安阳456150）

摘要：如果当前我们能够将茶文化元素，有效融入钢琴艺术的教学机制中，其实现的不仅是构造生动的钢琴音乐课堂，同时更重要的是其能够以合理方式，激发学生本身参与整个钢琴音乐艺术学习的趣味。本文拟从钢琴音乐教育活动创新背景认知入手，结合茶文化体系的综合性内涵理解，通过层次化分析钢琴音乐教育活动与茶文化机制融入发展的可行性，从而探究融入茶文化开展钢琴音乐教育活动的具体价值及创新机制。

关键词：钢琴音乐教育；融合机制；茶文化；应用价值；内涵诠释

教育实践

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