6蚂蚁的队伍课后练习题

新部编版小学一年级语文下册第五单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)

部编版一年级语文下册语文园地五课课练
第一课时习题
一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。炮
包二、偏旁开花。
口
扌
⻊
一、想一想，填一填。
第二课时习题
小葱拌豆腐——
竹篮子打水——
芝麻开花——
十五个吊桶打水——
二、重点段落品析。乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇……”乌鸦刚一开口，
肉就掉了下来。 1.在文中找出下列词语的反义词。失意—（）
五、学xué 习xí 课kè 文wén 的de x形íng式shì 写xiě 对duì 子zi _______对___________， ________对___________ _______对___________， ________对___________
第一课时答案
一、略二、今暖方香三、严寒对酷暑春暖对秋凉鸟语对花香莺歌对燕舞
m z sh
ng
ī
迷造食粮蜘
Байду номын сангаас二、我能分辨双胞胎。
（）
间问
（）
网同
（）
（）
也池
（）
（）
欢双
（）
（）
三、连一连。蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
（）
告造
（）（）
云运
（）
蜜蜂
松土
采蜜
展翅
飞舞
第二课时习题
一、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1. 我会填一填。
游得欢
游得（）
（）得（）
2.请你说一说。
第二课时答案
一、1.暮晨朝 2.天对地，雨对风。

四川兴文苗族花山节最隆重的活动蚂蚁

四川兴文苗族花山节最隆重的活动蚂蚁活动背景花山节是苗族传统节日，每年农历三月十五日庆祝。

在四川兴文县，花山节是最重要、最隆重的节日之一。

蚂蚁活动是花山节中最具特色和最受欢迎的活动之一。

本文将深入探讨蚂蚁活动的历史、意义和具体举办过程。

蚂蚁活动的历史蚂蚁活动起源于兴文县苗族的传统习俗。

据传，古代的苗族人民在花山节期间会模拟蚂蚁的行为，以祈求丰收和平安。

随着时间的推移，蚂蚁活动逐渐演变成一项具有浓厚民俗特色的集体活动。

蚂蚁活动的意义1.丰收祈福：蚂蚁活动是苗族人民对丰收的祈求和感恩的表达。

参与活动的人们会模拟蚂蚁的努力和团结精神，希望能够收获丰硕的农作物。

2.传承文化：蚂蚁活动是苗族文化的重要组成部分，通过世代相传，有助于保护和传承苗族的传统习俗和价值观念。

3.团结合作：蚂蚁活动需要大量人员协作，体现了苗族人民的团结合作精神。

通过共同参与活动，人们加深了彼此之间的联系和友谊。

蚂蚁活动的举办过程筹备阶段1.选定场地：蚂蚁活动通常在兴文县的花山举行，因此需要提前确定活动场地并进行布置。

2.确定参与人员：蚂蚁活动需要大量的参与人员，可以通过邀请苗族村民和游客参与，确保活动的顺利进行。

3.制作蚂蚁装备：参与活动的人们需要穿着蚂蚁装备，包括蚂蚁头套和蚂蚁背心等。

这些装备通常由苗族的手工艺人制作。

活动过程1.集结队伍：在活动开始前，参与者会在指定地点集结，组成蚂蚁队伍。

2.开始行进：队伍开始行进，模拟蚂蚁的行为。

通常会有一位队长带领队伍，其他人员依次排列。

3.蚂蚁仪式：在行进过程中，队伍会进行蚂蚁仪式，包括祈福和唱苗族传统歌曲等。

4.表演节目：队伍到达指定地点后，会进行一系列的表演节目，包括舞蹈、歌唱和传统技艺展示等。

5.结束活动：活动结束后，参与者会共同享用丰盛的苗族传统美食，庆祝活动的圆满成功。

蚂蚁活动的意义和影响蚂蚁活动不仅仅是一项传统活动，也是苗族文化的重要载体。

通过蚂蚁活动，人们能够更好地了解和传承苗族的传统习俗和价值观念。

部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第11课《一块奶酪》

部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第11课《一块奶酪》一、下列加点字的读音完全正确的一组是（）。

A.诱人（yòu）处理（ｃｈù）B.聚会（ｊǜ）犯罪（fàn）C.禁令（jìn）跺脚（duǒ）D.犹豫（yù）宣布（ｘｕāｎ）二、加偏旁，组成新字再组词。

弓（）肖（）（）（）三、写出加点词语的近义词。

1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。

”（）2.大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

（）（）四、在括号里填上合适的动词。

（）粮食（）奶酪（）洞里（）运粮地点（）大石板（）命令五、句子训练营。

1.小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

（缩句）2.奶酪多诱人啊！（补全句子）啊！3.蚂蚁队长想：丢掉，实在太爱惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

（修改病句）六、根据课文内容判断对错，对的打“√1.凡是偷嘴的蚂蚁都要罚扫地三天，不给东西吃，但是蚂蚁队长除外。

（）2.掉在地上的奶酪渣最后被蚂蚁队长自己偷吃了。

（）3.小蚂蚁们听从了蚂蚁队长的命令，在草丛中休息。

（）七、课内阅读。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

1.蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你用“——”在选文中画出相关句子。

2.为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。

3.你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。

智慧巧链接下面这些歇后语都和蚂蚁有关，快来连一连吧！1.冬天的蚂蚁 A.团团转2.热锅上的蚂蚁 B.不露头3.老虎吃蚂蚁 C.不知深浅4.蚂蚁进塘 D.不够塞牙缝家长签字：参考答案一、D二、示例：引引导强强大哨口哨稍稍息三、1.照旧2.依然挂念四、搬运发现搬进赶到登上执行五、1.小蚂蚁们走拢来了。

2.示例：这件衣服好美 3.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

【优质】语文湘教版小学二年级下册《蚂蚁的队伍》精编习题第1课时

《蚂蚁的队伍》习题一、基础题1．读拼音写词语qián jìn yǐn dǎo wú shù guān chá shí yàn zhōng yú（）（）（）（）（）（）2．辩字组词沿（）导（）唐（）铅（）异（）糖（）二、综合题1．词语接龙。

例：威风→风趣→趣味→味道搬运→（）→（）→（）食物→（）→（）→（）汤勺→（）→（）→（）2．比一比，再组词。

马（）义（）匆（）威（）蚂（）蚁（）勺（）成（）三、提高题天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主......她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。

啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音。

2．短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。

4．“漂亮”的近义词是，反义词是。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

参考答案一、基础题1．前进引导无数观察实验终于2．沿（沿着）导（引导）唐（唐代）铅（铅笔）异（异样）糖（冰糖）二、综合题1．搬运→（运动）→（动力）→（力气）食物→（物质）→（质量）→（量子）汤勺→（勺子）→（子女）→（女生）2．马（马上）义（意义）匆（匆匆）威（威力）蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）勺（勺子）成（成功）三、提高题1．（圆圆）的；长（cháng）耳朵；（那）朵；漂（piào）亮2．短文共有（4）个自然段，第二自然段有（2）句话。

小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练附答案

小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练【学习目标】1.会认本课“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”，理解由生字组成的词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文。

3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

【导学指南】一、扫清字词——笔尖书情1、正确、美观读写文中词语。

集合诱人纪律分散毅力犹豫犯禁令七上八下四面八方争先恐后2、照样子写词语。

四面八方（含有数字)争先恐后（含有意思相反的词）二、精彩诵读——声声传情熟读：读通顺、读准确、读出情。

竞读：个人或小组pk赛读，比比那个组读得最有味道，最令人陶醉。

三、整体感知——阅文激情课文内容梳理。

蚂蚁队长集合队伍，向大家宣布：“（）。

”蚂蚁队长和大家合力搬运一块比较大的奶酪，不小心用力过猛，拽下了一角，蚂蚁队长想：（）。

他只好下令让大家（）。

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见，但是他犹豫了一会儿又让大家（），下令（),大家干起活来（）。

四、合作探究——品读悟情1、你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?2、从文中你可以看出蚂蚁队长有着怎样的精神品质？《一块奶酪》的故事告诉了我们一个什么道理？随堂练1.为加点字选择正确的读音。

诱惑（xiùyòu）团聚（jùjǜ）禁止（jìn jīn）稍息（shāo shào）2.形近字组词。

蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。

争先恐后：四面八方：4.用上加点的词语写句子。

（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

（2）他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jùjìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。

《蚂蚁的队伍》

敌害防御
防御机制
蚂蚁队伍需要防御各种敌害，包括捕食者、寄生虫和病原体。为了防御捕食者，蚂蚁会采取集体防御策略，例如警戒、威慑和攻击等。此外，蚂蚁还会利用化学物质来标记敌害和警告其他蚂蚁。在防御寄生虫和病原体方面，蚂蚁会采取一系列卫生措施，例如清理死亡个体、使用抗生素等。
应对策略
当面临敌害威胁时，蚂蚁队伍会采取一系列应对策略。例如，它们会调整警戒级别，增加警戒蚂蚁的数量；发动攻击，使用化学物质和物理攻击来驱逐捕食者和阻止其接近；或者采取逃避策略，例如寻找掩护和逃跑。此外，蚂蚁还会根据敌害的类型和数量调整防御策略，以确保整个群体的安全。
应对策略
当食物来源不足或距离过远时，蚂蚁队伍会采取一系列应对策略。例如，它们会扩大搜索范围，寻找更多的食物来源；增加工蚁的数量，以增加采集和搬运食物的能力；或者调整食物分配策略，确保整个群体的需求得到满足。此外，蚂蚁还会根据天气、季节和环境变化等因素来调整觅食策略，以适应不同的环境条件。
领导力培养
以身作则
培养信任
激发潜能
在蚂蚁的队伍中，领导者是通过以身作则来影响和引导其他成员的。它们通过自己的行为来传递价值观和目标，树立榜样。这启示人类领导者在培养领导力时应该注重以身作则，通过自于团队合作至关重要。领导者需要建立和维护团队成员之间的信任关系，以确保合作顺畅、目标一致。这启示人类领导者在培养领导力时应该注重培养信任关系，通过建立互信来增强团队的凝聚力和战斗力。
信息沟通
蚂蚁之间的信息沟通非常高效且准确。它们通过触觉、嗅觉和化学信号传递信息，使得整个队伍能够迅速响应环境变化。这启示人类在组织管理中应该注重信息沟通的重要性，通过有效的沟通机制来提高决策效率和响应速度。

蚂蚁的队伍

蚂蚁的队伍教学目标：1、通过阅读开阔学生的视野，提高学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、通过阅读，指导学生学会读懂散文，培养学生的语言表达能力。

3、学会基本的读书方法，从而读懂散文中的人物和道理。

教学过程：一、导入：教师:看大屏幕，这是一只可爱的蚂蚁，你自己对蚂蚁有什么印象？学生：可爱。

二、精读文章，理解感悟1.学习第三自然段教师：我们今天一起来看看文章中怎样描写蚂蚁的，一起来读第一部分，并思考老师的问题，在村子的路上到底发生了什么事情？学生：从老树林里，一直通向八面坡的一二公里的途中，有一条飘带黑压压的，向前悄悄地、非常坚定地移动。

教师：这条黑色的飘带到底表扬学生认真读书了。

是什么？一起回答。

学生异口同声回答：蚂蚁教师：这些蚂蚁朝哪个方向，是怎么移动的？学生自己来回答。

教师：谁愿意再来读一遍第三自然段，挑学生起来读。

从他的读书声里听到了蚂蚁的坚持，蚂蚁的决心。

教师：这些蚂蚁信念坚定地朝前走，它们要干什么？孩子们是怎么想的？学生回答。

教师：他们只相信蚂蚁自有蚂蚁的道理。

这句话怎么来理解？小组讨论一下。

教师：听了你们的回答，你觉得这是什么样的蚂蚁？学生回答。

2.学习第二部分教师：蚂蚁有趣在哪里？（挑学生起来说）教师：队伍整齐，你从第八自然段感受了什么？学生：守规矩。

教师；你理解蠕动这个词语吗？从这个词语你能体会道什么？哦，我听到有学生说慢慢地。

它们慢慢地干什么呢？驮着还未出世的小宝宝，那必须要小心翼翼，不能出任何差错。

还有那些方面你觉得很有趣。

大家发挥一下想象，蚂蚁抬着小木棍或者干草这中间有什么奥秘呢？大泥球和蚂蚁有什么关系呢？乖乖你们说的真好，当这些蚂蚁专心超前走的时候，孩子们在干嘛呢？他们为什么不回家呢？3.学习最后一部分看大屏幕你看这幅图你能感受到什么？小组先讨论后回答。

三、总结全文。

孩子们非常的善良，有爱心，老师希望你们能像文中的小孩一样能爱护小动物。

四、推荐书目《城南旧事》《草房子》教学反思：这节课在导入这一方面没有做足功课，只是简单引导学生队蚂蚁的印象，而没有吸引住学生对文章的兴趣。

部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1．阅读短文，回答问题。

麻雀这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。

它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。

如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。

第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

（1）联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

①“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”________②“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”________（2）读一读5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（3）作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们________。

湘教版语文二年级下册《蚂蚁的队伍》课后练习与答案

10.蚂蚁的队伍（读拼音，写词语。

）C ōng c ōng sh íw ùyùn s òng sh áo zi二、读一读，选一选。

（对的打“√”） bān（） zh ì（）搬秩bàn（） z ì（） luàn（） d ǎo （）乱导 nu àn （） y ì（）三．仿造例子，积累词语。

四．照样子，填一填一（支）队伍一（）白糖一（）沟一（）蚂蚁一（）石头一（）气味五．连一连。

搬运谜团解开石头留下食物绕过气味六、把句子中带点的词语换上一个意思相近的词语。

1.威尔教授决心．．解开这个谜。

（）2.蚂蚁侦察兵看见了，爬到糖粒上停了一会儿，立刻．．回窝。

（） 3.蚂蚁排着长长的队伍，匆匆忙忙．．．．地搬运食物。

（）七、小魔术，把下面的句子换个说法。

例：威尔教授解开了这个谜。

1.改成“被”字句：──────────────── 2.改成“把”字句：────────────────八．想一想，写一写。

例：因为小红学习认真，所以成绩十分优异。

1.因为蚂蚁侦察兵＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它能引导伙伴们前进。

匆匆忙忙一只只同步练习附部分答案：四．勺条群块股一．力利丽利忘望忘望六．决定马上慌慌忙忙八．1.3 2. 蚂蚁侦察兵找到食物以后，在路上留下一些气味。

蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了一支长长的队伍。

九．1.zhǎng cáng zuān 2.鸡狗松鼠3。

《蚂蚁的队伍》习题1.doc

《蚂蚁的队伍》习题一、看拼音写词语。

ma yT cong mdng yun dong shi wu( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。

寻找前进侦察食物排好路队引导队伍三、给下面的句子标上标点。

1、是谁在指挥蚂蚁们呢()2、蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢()四、词语接龙。

例：威风一风趣一趣味一味道搬运一()-()-()食物一()-()-()汤勺一()—()—()五、比一比，再组词。

马()义()匆()威()蚂()蚁()勺()成()六、根据课文内容回答下列问题1、威尔教授决心解开的迷是什么？2、威尔教授为什么要在地上放上一勺糖？3、在小蚂蚁行进的过程中，威尔教授还制造了哪些障碍？4、小蚂蚁是怎样保持长又整齐的队形的？七、口语表达课文中通过描写威尔教授解开蚂蚁的队伍的秘密，从而告诉了我们关于蚂蚁的什么科学知识？生活中的你，曾仔细观察过蚂蚁吗？说一说你观察到的蚂蚁是什么样子的？八、习作练习蚂蚁是我们生活中常见的昆虫之一，从蚂蚁的身上，我们可以学到“有纪律，讲究秩序, 团结一致"等品质，以“……是我的老师”写曾让你获益的一种小昆虫。

参考答案:一、蚂蚁、匆忙、运动、食物- »、寻找前进侦察食物排好路队引导队伍三、1、？2、？四、运动、动作、作业物品、品尝、尝过勺子、子夜、夜晚五、马匹意义匆忙威风蚂蚁蚁后勺子成功六、1、是谁指挥蚂蚁排成长长的队伍？2、吸引蚂蚁过来。

3、威尔教授在蚂蚁行进过程中画了一条沟，又放了一块石头。

4、依靠嗅觉。

七、略八、略。

关于蚂蚁团结的作文题目

关于蚂蚁团结的作文题目在我们生活的这个广袤世界里，有许多微小却又令人惊叹不已的生命存在。

蚂蚁，就是其中之一。

说起蚂蚁，大家可能都觉得它们太常见了，没什么特别的。

但只要你仔细观察过它们的行为，就会被它们展现出的团结力量所震撼。

记得有一次，我在公园里的一棵大树下乘凉。

正觉得无聊，眼角余光忽然瞥见一群蚂蚁正忙碌地来来往往。

我顿时来了兴致，决定好好观察一下它们。

这是一群黑褐色的小蚂蚁，个头都不大，看起来就像一粒粒小黑芝麻在地上快速移动。

它们排成了一条长长的队伍，有序地前进着。

我顺着它们的队伍望去，发现它们的目的地是一个小小的土坡，土坡上有一个不大不小的洞，想必那就是它们的家了。

在队伍的前端，有几只蚂蚁似乎在探路，它们走走停停，不时用触角和后面的同伴交流着什么。

而在队伍的中间和后端，蚂蚁们有的扛着比自己身体大好几倍的食物碎屑，有的则紧紧地簇拥在一起，像是在保护着什么重要的东西。

我注意到其中一只蚂蚁，它正奋力地拖着一块面包屑。

那块面包屑对于它来说，简直就是一个庞然大物。

它用小小的牙齿紧紧地咬着面包屑的边缘，身子拼命地往前拉，六条细腿不停地颤抖着，仿佛随时都会支撑不住。

但它没有放弃，一步一步地艰难前行着。

就在这时，意外发生了。

由于地面有些坑洼不平，这只蚂蚁不小心被一块小石子绊了一下，面包屑一下子从它的口中脱落，滚出去了好一段距离。

这只蚂蚁一下子愣住了，似乎有点不知所措。

但很快，它就回过神来，迅速地朝着面包屑跑去。

然而，就在它快要到达面包屑的时候，一阵风吹来，面包屑又被吹得更远了。

这只蚂蚁只能无奈地看着，触角不停地摆动着，似乎在向同伴们求救。

没过多久，几只蚂蚁就从队伍中跑了出来，朝着它的方向赶来。

它们围在面包屑旁边，用触角碰了碰彼此，像是在商量着什么对策。

很快，它们就有了行动。

几只蚂蚁一起爬到面包屑的下面，用它们细小的身躯努力地将面包屑抬起。

还有几只蚂蚁则在旁边护着，防止面包屑再次掉落。

它们齐心协力，一步一步地朝着队伍的方向走去。

湘教版二年级下册蚂蚁的队伍课件课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

第15页
练一练
五、比一比，再组词。马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
第16页
第17页
第7页
学习3至5自然段：分组学习，展开计论。 ①威尔专家是如何做？他为何要这样做？ ②蚂蚁们有些什么表现？威尔专家从中发觉了什么？
第8页
学习3至5自然段：威尔专家“划横沟”“放石头”都是为了什么？以后这个问题处理了吗？
第9页
学习第6自然段 ①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们迈进呢？
第10页
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。指挥：发令调度。侦察兵：本课是指出外寻找食物蚂蚁。乱作一团：混乱，没有顺序。秩序：有条理，不混乱情况。
第11页
1.威尔专家为何要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？ 2.我们该学习威尔专家什么？
第12页
课余时间去观测蚂蚁活动，看能不能像威尔专家那样有什么新发觉。
湘教版二年级下册第四单元
第1页
学习目的
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是如何解开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物。
3.培养求知欲望和摸索大自然兴趣。
第2页
重点难点
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是如何解开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁指挥蚂蚁搬远食物。培养摸索大自然兴趣。
第3页
说说自己见过蚂蚁是什么样。
第4页
生字学习
mǎ
蚂
yì cōng yùn
蚁匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
第5页
生字学习
bān huī shòu mí lí

小学语文三年级阅读题《红蚂蚁》(节选)

小学语文三年级阅读题《红蚂蚁》（节选）法布尔红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。

它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。

夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。

当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。

终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。

在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盗。

我再讲一下它们一路上回去的情形。

一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。

那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。

这一次，鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。

显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。

有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。

我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后，便沿着那条白色的石子路凯旋了。

我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。

这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。

这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。

所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们依然可以回到原来的家。

（选自《钓星星的小老鼠》）1. “山寨”的本义是指。

文中的“山寨”是指。

2. 根据下面的解释找出文中词语。

①没有一点办法，只好这样了。

②有条理，有次序，一点儿不乱。

③好像没有了，又好像出现了。

形容隐隐约约，依稀可见的状态。

3. 这篇短文的主要内容不包括（）A . 红蚂蚁出征的队伍。

B . 红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。

C . 红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。

D . 红蚂蚁列队向黑蚂蚁巢穴行进时的情形。

4.为什么红蚂蚁回家的路只有一条？5.红蚂蚁每次出征后是怎么回家的？答案：1.山寨的本义是山中险要处设有防守的栅栏的据点。

蚂蚁搬家作文题目

蚂蚁搬家作文题目在我家院子的一角，有一个小小的蚂蚁王国。

那里的居民们每天都忙碌着，过着自己独特而又有趣的生活。

那是一个闷热的午后，天空中乌云密布，眼看着一场大雨就要来临。

我像往常一样在院子里玩耍，无意间发现了一群蚂蚁正忙忙碌碌地在地上穿梭。

好奇心作祟的我，立刻蹲下来，决定好好观察一下这神秘的“蚂蚁搬家”行动。

只见一只只小蚂蚁排着整齐的队伍，像训练有素的士兵一样，有条不紊地搬运着东西。

它们有的扛着比自己身体大好几倍的米粒，有的拖着白色的幼虫，还有的举着小小的草叶。

每一只蚂蚁都全神贯注，似乎在为即将到来的“大迁徙”拼尽全力。

我注意到一只小蚂蚁，它的身材在蚁群中算是比较娇小的，但它的力气可不小。

它紧紧地抱住一颗米粒，两条细小的腿奋力地向前迈着，可是米粒对于它来说实在是太重了，它走得摇摇晃晃，就像一个喝醉了酒的人。

但它没有放弃，一步一步艰难地向前挪动着。

突然，它一个不小心，米粒滚落到了地上。

它着急地绕着米粒转了好几圈，似乎在想办法。

然后，它重新调整了姿势，再次抱住米粒，这次它改变了策略，一点一点地推着米粒前进。

看着它那股认真劲儿，我不禁在心里为它加油鼓劲。

还有一只大蚂蚁，它拖着一只幼虫。

幼虫白白胖胖的，看起来比大蚂蚁还要重。

大蚂蚁咬着牙，身子几乎要贴到地面上了，每走一步都要喘好几口气。

可是它依然没有停下脚步，一直坚持着。

在队伍中，有一些蚂蚁在指挥交通。

它们站在关键的位置，挥动着触角，好像在说：“这边走，这边走，别乱了秩序！”整个队伍虽然庞大，但在它们的指挥下，竟然没有一丝混乱，一切都显得那么井然有序。

我发现，蚂蚁们的路线并不是笔直的，它们会绕过一些小石子和小水坑。

有时候，为了避开一个障碍，它们会绕一个大圈子。

我想，这一定是它们在长期的生活中积累的经验，知道怎样才能更安全、更高效地完成搬家任务。

随着时间的推移，蚂蚁们的搬家工作还在紧张地进行着。

豆大的雨点开始落了下来，打在地上，溅起一朵朵小小的水花。

我开始担心这些小蚂蚁，它们会不会被雨水冲走？但是，蚂蚁们并没有因为雨水而慌乱，它们反而加快了脚步，仿佛在和时间赛跑。

部编版三年级语文下册第七单元综合训练附答案

部编版三年级语文下册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写字词。

（8分）看上去再pǔ tōnɡ（）的糖果，也会yǐn yòu（）一些蚂蚁前来冒险。

它们排着队wēi fēnɡ（）凛凛地冲过来，先用hú zi（）一样的触角měnɡ（）地碰一下糖果，再xùn sù（）地hòu tuì（），摆出一副ɡōnɡ jī（）的架势。

二、字词综合练习。

（15分）1.给下列加点字选择正确的注音。

（2分）jìnɡ 劲．敌（）疾风知劲．草（）jìn 对劲．（）冲劲．儿（）2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）。

（2分）A.呈．现（chén）模．型（mó）B.镇．静（zhèn）存储．（chǔ）C.自私．（shī）盗窃．（qiè）D.喂．食（wèi）轻盈．（yín）3.比一比，再组词。

（3分）轮（）腿（）宫（）论（）退（）官（）4.在括号中填上恰当的词语。

（6分）（）的天空（）的物产（）的刀剑（）的海底（）的翅膀（）的樱桃5.下列词语中，属于同一类的一项是（）。

（2分）A.梨黄白雪乌黑浅绿B.嗡嗡哗哗轻轻沙沙C.葡萄灰茄子紫苹果绿月牙白D.寻找闪烁宁静乘凉三、句子练习。

（11分）1.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

（2分）A.从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠B.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星C.草丛中的虫子在窃窃私语D.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光2.乱句重组。

（5分）（）悄悄地，从裂缝里会冒出一个个塔尖儿似的小脑袋。

（）而且，脑袋上都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。

（）这些裂缝不知什么时候在慢慢扩大。

（）笋在春天的怀抱里生长着，一个下雨的晚上，笋可以长一尺多高呢。

《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案

《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案下面是作者帮大家整理的《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案（共含9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案#当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成一团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。

每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。

我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。

生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的'。

世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。

1．按要求写出词语的近义词。

迅速——渺小——2．假如蚂蚁没有“抱成团”的智慧，结局是#。

3．在文前的横线上，给短文加上合适的题目。

4．短文讲了一个什么道理？用“__”画出来。

5．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？写一两句话。

#答案：1．立刻微小2．全军覆没……5．小蚂蚁，我真佩服你们，你们在灾难面前团结一心、勇于牺牲的精神真伟大。

篇2：蜻蜒和蚂蚁阅读训练附答案蜻蜒和蚂蚁阅读训练附答案逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。

冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。

它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。

2020年春新教材湘教版二年级语文下册6蚂蚁的队伍课时练习题

6蚂蚁的队伍
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

挥．手（huījūn）教授．（shòu shuò）谜．语（mímǐ）
味．道（wèi mèi）侦．察（zhēn zhēng）糖．果（táng tóng ）二、拼拼写写。

pái duìcōng máng yùn zǒu shíwù
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词，将不正确的词用“\”画去
[唐糖]朝[勺匀]子队[伍五]
[云运]走[食石]子教[受授]
四、给下面的字加上偏旁，组成新的字再组词。

例：马蚂（蚂蚁）舌（）般（）良（）受（）云（）五、填上合适的词语。

一（）队伍一（）糖一（）石头
一（）蚂蚁一（）沟一（）路线
六、选词填空。

A.决心
B.决定
1.她（）揭开宇宙的奥秘。

2.经过调查研究后，我们做出了（）。

A.观察
B.观看
3.经过几天的（），我终于发现蚂蚁要派出侦察兵去寻找食物了。

4.昨晚，我和妈妈去大礼堂（）了话剧表演。

A.秩序
B.顺序
5.你能帮助我将书稿按（）放好吗？
6.在老师的带领下，我们排好队，有（）地进入会场。

答案：
一、huīshòu míwèi zhēn táng
二、排队匆忙运走威风
三、画去：糖匀五云食受
四、活干活搬搬走粮粮食授教授运运走
五、支勺块群条条
六、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A。

榆林市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

榆林市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．课外阅读。

红蚂蚁（节选）法布尔红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。