1.4 区域

合集下载

地理ⅲ湘教版1.4区域经济联系教学设计

地理ⅲ湘教版1.4区域经济联系教学设计课题 1.4区域经济联系备课人课时2课时教学方法双层次问题导学法教材分析及课标要求课标要求：举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

教材从东西部地区的经济合作、资源跨区域调配〔以南水北调、西气东输、西电东送为例〕和产业转移〔沿海企业向内地的迁移、台湾产业向大陆转移、广东边远地区的产业集群效应〕等三个方面，揭示区域间的经济联系，说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

通过对我国资源跨区域调配的典型案例分析〔水资源的跨流域调配与能源资源的跨区域调配〕，要求学生认识资源跨区域调配的产生，主要是由于自然资源分布的不均衡与社会资源分布的地域差异。

不仅要关注对资源调出区或调人区地理环境的影响，而且还应关注资源调配中所涉及到的有关区域的影响。

通过对产业转移的三种情况分析，第一种情况，因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。

第二种情况，因为要寻求新的市场而发生的产业转移。

第三种情况，是为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实施区域协调发展战略。

要求学生通过实例的分析，认识产业的转移对产业迁出区和移入区地理环境不同的影响。

三维目标知识与技能方法与过程情感态度与价值观1、知道当代世界经济的两大发展趋势；知道区域经济合作是区域经济联系的重要方式；了解东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。

2、了解资源跨区域调配的原因和意义；知道南水北调、西气东输、西电东送的基本情况及其对地理环境的影响。

3.了解产业转移的原因、类型及对地理环境的影响。

1、查找资料认识当前世界主要的区域经济一体化组织。

2、通过读图1-21分析南水北调的调水线路，培养学生的读图、识图能力；通过读图讨论西气东输、西电东送的线路及意义。

3.联系当地的实际例子，讨论转移企业对当地经济的带动作用及造成的环境污染〔负面影响〕1、理解认识经济全球化的意义，树立正确的全球观。

地下室分段施工划分方案

地下室分段施工划分方案模板1：地下室分段施工划分方案一：引言地下室分段施工是指在地下室的建设过程中，将整个地下室划分为不同的段落进行施工。

本文档旨在制定一种详细的地下室分段施工划分方案，以确保施工的安全和顺利进行。

二：施工划分方案1. 总体划分1.1 地下室整体划分为A、B、C三个区域。

1.2 区域A用于设备安装，包括电力、通风、水暖等设施。

1.3 区域B用于建筑结构施工，包括墙体、楼板等。

1.4 区域C用于装修和内部隔断施工。

2. 区域划分详细方案2.1 区域A具体划分2.1.1 根据设备类型和需求，将区域A进一步细分为电力设备区、通风设备区、水暖设备区等。

2.1.2 每个设备区的具体位置和相应的施工标准和要求在后续详细设计中确定。

2.2 区域B具体划分2.2.1 根据建筑结构的设计需求，将区域B进一步细分为墙体施工区、楼板施工区等。

2.2.2 每个施工区的具体位置和相应的施工标准和要求在后续详细设计中确定。

2.3 区域C具体划分2.3.1 根据装修和内部隔断的设计需求，将区域C进一步细分为装修工程区、隔断工程区等。

2.3.2 每个工程区的具体位置和相应的施工标准和要求在后续详细设计中确定。

三：附件本文档涉及的附件包括：1. 地下室总平面图2. 区域A的设备分布图3. 区域B的结构划分图4. 区域C的装修和隔断设计图四：法律名词及注释1. 地下空间利用管理条例：根据国家相关法律法规，对地下空间的利用进行管理和规范。

2. 建设工程招标投标法：规定了建设工程招标投标的程序和要求。

3. 施工安全生产管理条例：针对施工现场的安全管理进行规范和要求。

模板2：地下室分段施工划分方案一：引言地下室分段施工划分方案是为了将地下室的建设过程划分为不同的段落进行施工，从而保证施工的有序进行。

本文档旨在制定一份详细的地下室分段施工划分方案，以确保施工的顺利进行。

二：施工划分方案1. 总体划分1.1 将地下室划分为A、B、C三个主要区域。

1.4区域的经济联系

教学难点
人类对地理环境影响的双重性。
教学媒体
投影、图片、资料
授课类型
新授课
教学过程
学生活动
教师活动
个案设计
依案导学
通过提问学生你知道APEC吗？引出当今世界当代世界经济的两大发展趋势区域经济一体化、经济全球化。
我国加入WTO后，如何加快国内统一市场的建设，实现区域经济合作，全面提升国际竞争力，尽快融入世界经济体系，就显得十分重要。
省区：新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪。
地形：穿过戈壁、沙漠、黄土高原等地形复杂的区域，三次跨越黄河，一过长江，最终送到上海市。
（三）西电东送
西电东送指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省（区）的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江呵呵北京、天津等地区。
北线:将黄河上游的水电和山西、内蒙古的火电输往京津唐地区
（二）西气东输
活动：
以幻灯片的形式给出西气东输线路图，讲解同学请其他学生找出西气东输主体线路经过的省区和地形。
（教师补充）
西气东输的意义：
对东部地区：
1改善能源结构，缓解铁路运输压力
②改善大气质量，提高生活质量
③带动城镇基础设施建设，改善城市环境
对西部地区：
①将资源优势转变为经济优势，促进经济发展
②加快基础设施建设，增加就业机会，刺激相关产业发展
中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库引水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以西穿过黄河，沿京广铁路西侧继续北上，可基本自流到北京、天津。
西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。

1.4区域经济联系

管道要穿越“三山一塬，五越一网。” 掌握有关西气东输的基础知识：（读图回答）三山：太行山、太岳山、吕梁山。
天然气开发建设、主干管道建设、东部用户管网建设 1、西气东输工程包括哪几个部分？一塬：黄土塬起点：轮南。终点：上海白鹤镇。途经：新疆、甘肃、 2 、西气东输的起止点？途径哪些省市呢？塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、太行山区、华北平原 3、西气东输主体工程沿途经过哪些地形区？ 4、西气东输工程的难度主要表现在哪些方面？宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。长江中下游平原（江淮平原、长江三角洲）等。五越：三次越黄河，一次越淮河，一次越长江。
国民经济收入提高
•那是不是作为企业就要转移到劳动力最廉价的地方去，换言之到最偏远，最贫穷的地方去？为什么？
二．产业转移对区域发展的影响
华北地区缺水的原因？
为什么水资源更少的少水带和缺水带没有水调入？
东线
调水源地
长江下游江苏扬州附近。
地形、地势对调水线路的影响现有可利用的配套设施
黄河以南需梯级提水北送(耗用大量电能，运营成本高)，黄河大可调水量以北可顺地势北流。源地水质差
利用京杭大运河提水北线路走向送。一路向北，经隧洞（解决华后穿越黄河至天津；一北缺水的路向东，通过胶东地区输水干线经济南到烟台、问题）威海。
三、南水北调的影响 • 1、积极意义 • 2、消极意义
1、积极意义：
将有效缓解调入区水资源紧缺的状况，改善城乡居民的生活用水和地区的生态环境，具有巨大的经济效益、社会效益和生态效益。 ——经济效益：缓解供水区的生产用水，促进供水区的经济发展。 ——社会效益：改善供水区投资环境，吸引国内外资金。缓解城乡争水、工农业争水、地区的矛盾，有利于社会稳定

1.4_区域经济联系

盘县二中地理组
代操
332864522@
二、资源跨区域调配
1 原因: 1 我国能源与水资源地区分布不均 2 资源短缺现象制约了经济社会发展
2 主要工程: 南水北调、西气东输、西电东送
3 意义：有利于资源的合理配置，缩小东西差距，实现我国经济社会的可持续发展
盘县二中地理组代操 332864522@
盘县二中地理组
代操
332864522@
区域经济联系的形式：
一、东、西部地区的经济合作（重要形式）
二、资源跨区域调配三、产业转移
盘县二中地理组
代操
332864522@
一、东西部地区的经济合作
1 对口帮扶成效明显 2 合作项目不断增多 3 科技、信息和人才联系日益密切 4 在合作中相互发展，实现“双赢”
(一) 南水北调
盘县二中地理组
代操
332864522@
东线工程，是从江苏扬州开始抽水一直送到天津，中间要跨过黄河，利用京杭运河提水北送，并连接洪泽湖、骆马湖、南四胡、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，经隧洞穿越黄河至天津；另一路向东通过胶东地区输水干线经济南到烟台、威海。中线工程，是从长江的支流汉江，汉江上面有一个水库叫丹江口水库，从加坝扩容后的丹江口水库引水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭后，经华北平原西部边缘，然后也是过黄河（在郑州以西），沿京广铁路西侧北上基本自流到北京、天津。西线工程，是从长江的上游通天河，支流雅砻江、大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，把水送到黄河上游。
盘县二中地理组代操 332864522@
1、东线调水从长江干流扬州附近抽水，利用原京杭大运河以及与其平行的河道输水，逐级提水北上，穿过黄河，再经运河到天津。优点：由于东线调水工程利用了旧运河，可大量减少耕地的占用，减少移民数量，社会难度小，投资省。缺点：

1.4复平面上的点集

平面点集D称为一个区域, 如果它满足下列两个条件: 1) D是一个开集; 2) D是连通的。就是说D中任何两点都可以用完全属于D的一条折线连接起来.
设D为复平面内的一个区域, 如果点P不属于D, 但在 P的任意小的邻域内总包含有D中的点, 这样的点P称为D的边界点. D的所有边界点组成D的边界. 区域的边界可能是由几条曲线和一些孤立的点所组成的.
x=x(t), y=y(t), (atb) 代表一条平面曲线, 称为连续曲线. 如果令
z(t)=x(t)+iy(t) 则此曲线可用一个方程
z=z(t) (atb) 来代表. 这就是平面曲线的复数表示式.
对曲线z(t)=x(t)+iy(t), 如果在区间[a,b]上x'(t)和
y'(t)都是连续的,且对atb有
内部 C
外部
定义. 复平面上的一个区域 B, 如果在其中任意作一条简单闭曲线, 而曲线的内部总属于B, 就称为单连通域, 一个区域如果不是单连通域, 就称为多连通域.
单连通域
多连通域
没有重点的连续曲线 C, 称为简单曲线或若尔当(Jardan) 曲线.
如果简单曲线 C的起点与终点闭合, 即 z(a)=z(b) , 则曲线 C 称为简单闭曲线.
z(b)
z(a)
z(b) z(a)
z(a)=z(b)
简单,闭
z(a)=z(b)
简单,不闭
不简单,不闭
不简单,闭
任意一条简单闭曲线 C 把整个复平面唯一地分成三个互不相交的点集, 其中除去 C 外, 一个是有界区域, 称为 C 的内部, 另一个是无界区域, 称为 C 的外部, C 为它们的公共边界. 简单闭曲线的这一性质, 其几何直观意义是很清楚的.

山西省长治市第八中学高中地理 1.4区域经济联系学案3 新人教版必修3

山西省长治市第八中学高中地理必修三学案：1.4区域经济联系3一、学习目标：正确理解产业转移对区域地理环境的影响二、学习重点：产业结构的转移三、学习难点：我国的产业转移【课前预习导学】三、产业转移1、产业转移作用：（1）对区际与区际的一种替代（2）促进劳动力、、、在区域间的流动2、影响产业转移的因素：原材料价格、工资与水平、费用等方面的区域差异，会导致产业向地区转移。

3、近十年来我国的产业转移主要表现在两个方面：（1）、从发达地区向欠发达地区迁移，如：沿海企业向内地的迁移和台湾产业向大陆转移（2）、发达地区带动不发达地区，实现区域内部平衡的产业转移，如：广东边远地区的产业集群效应【合作交流深究及活动题解析】典型案例原因有利影响不利影响沿海企业向内地的迁移台湾产业向大陆转移广东边远地区的产业集群效应主要分布对经济影响对自然环境的影响对人文环境的影响产发展接受发达国家的产业转移，可因环境污染加剧，环境质量下劳动力从第一产业移向第二业移入地中国家或地区以加快本国或地区的经济结构调整，缩短产业升级的时间，从而加快工业化进程降；经济对自然资源的大量消耗产业；国民经济收入提高导致原主导产业向国外转移，可使国内的生产要素集中到新的主导产业，为产业结构顺利调整创造条件因环境污染减少，环境质量提高；经济对自然资源的消耗减少劳动力从第二产业移向第三产业，国民经济收入提高（增幅高于产业移入地区）3、P32活动题【课内训练巩固】下图表示我国某工业公司向异国发展的过程，a、b、c三国均为发达国家。

第Ⅰ阶段，该工司将国内生产的产品销往a、b、c三国；第Ⅱ阶段，该公司分别在a、b、c三国投资设厂．以避开贸易壁垒。

据此判断1～4题。

1、影响该种工业生产布局的主要因素是（）A．劳动力 B．原料C．市场 D．动力2、根据生产布局这种变化推测，该公司在第1阶段发展过程中，逐渐失去了（）A．品牌优势 B．成本优势 C．管理优势 D．技术优势3、该公司为我国和a、b、c三王国所设计的产品具有差异，这足因为它们（）①消费文化的地理差异②生产能力的地理差异③管理水平的地理差异④市场需求的地理差异A．①② B．②③C．①④ D②④4、一旦关税等贸易壁垒降低，该公司还会继续保持在a、b、c三国的生产布局，因为它仍然有利于（）①利用廉价劳动力②降低产品运输成本③迅速对市场变化作出反应④降低原材料消耗A．①② B．②③ C．①④ D．②④5、跨国公司在全球范围进行产业转移的最终目的是（）A. 帮助发展中国家发展经济B. 发达国家想在全球推广先进技术与管理经验C. 赚取更高的经济利润D. 使跨国公司规模不断扩大6、二战”以后，纺织和电视机、照相机的装配等工业，首先在日本迅速发展，后又转向新加坡、韩国等地，其主要原因是（）A. 交通运输条件便利B. 接近科技发达的地区C. 利用当地大量廉价的劳动力D. 利用当地良好的工业基础【探究拓展】T公司初期在A地建厂制造高档家具，产品主要销往美国：其后T公司将生产厂迁至B 地，随即又在C地建了新厂。

工作区域-5S-标准

工作区域5S 标准1.1地面上1.1.1地面物品摆放有定位、标识、合理的容器1.1.2 地面应无污染(积水、油污等)1.1.3 地面应无不要物、杂物和卫生死角;1.1.4 地面区域划分合理，区域线和标识清晰无剥落1.1.5 应保证物品存放于定位区域线内，无压线;1.1.6 安全警示区划分清晰，有明显警示标识，悬挂符合规定;1.1.7 地面的安全隐患处(突出物、地坑等) 应有防范或警示。

1.2设备1.2.1 开关、控制面板标识清晰，控制对象明确;1.2.2 设备仪器保持干净，摆放整齐，无多余物;1.2.3 设备仪器明确责任人员，坚持日常点检，有必要的记录，确保记录清晰、正确1.2.4 应保证处于正常使用状态，非正常状态应有明显标识;1.2.5 危险部位有警示和防护措施;1.2.6 设备阀门标识明确;1.2.7 仪表盘干净清晰，有必要的正常范围标识。

1.3 材料、物料1.3.1 放置区域合理划分，使用容器合理，标识明确;1.3.2各种原材料、半成品、成品应整齐码放于定位区域内;1.3.3 不合格品应分类码放于不合格区，并有明显的标识;1.3.4 物料、半成品及产品上无积尘、杂物、脏污;1.3.5 零件及物料无散落地面。

1.4容器、货架1.4.1 容器、货架等应保持干净，物品分类定位摆放整齐;1.4.2 存放标识清楚，标志向外;1.4.3 容器、货架本身标识明确，无过期及残余标识;1.4.4 容器、货架无破损及严重变形;1.4.5 危险容器搬运应安全;1.5 搬运工具1.5.1 定位停放，停放区域划分明确，标识清楚;1.5.2 应有部门标识和编号;1.5.3 应保持干净及安全使用性;1.5.4 应有责任人及日常点检记录。

1.6工具箱、工艺架1.6.1柜面标识明确，与柜内分类对应;1.6.2柜内工具分类摆放，明确品名、规格、数量;1.6.3 有合理的容器和摆放方式;1.6.4各类工具应保持完好，保证使用性;1.6.5 各类T具使后及时归们;1.6.6柜顶无杂物，柜身保持清洁1.7工作台、凳、梯1.7.1上面物品摆放整齐、安全，无不要物和非工作用品;1.7.2 保持正常状态并整洁干净1.7.3 非工作状态时按规定位置摆放(归位)。

1.4 区域经济联系第二课时0高中地理湘教版必修三全套教案

1.4 区域经济联系第二课时教学目标（一）知识与技能1、理解资源跨区域调配的意义2、掌握南水北调、西气东输、西电东送的具体方案及图示3、理解资源跨区域调配对地理环境的影响（二）过程与方法1、用多媒体展示资源跨区域调配情况等2、通过提问学生回答，然后教师总结的方法获得知识（三）情感态度与价值观1、激发学生对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大学生地理知识领域。

2、通过“南水北调、西气东输、西电东送”的学习，培养学生关于人类具有改造客观世界的能力的信念。

3、激发学生热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。

教学重点资源夸区域调配：南水北调、西气东输、西电东送及其意义教学难点南水北调、西气东输、西电东送教学过程和内容导入：问：我国实施资源跨区域调配的意义有哪些？答：有利于资源的合理配置，是缩小东西差距和南北差距、实现我国经济社会可持续发展的重要途径。

（一）南水北调南水北调东线、中线和西线工程（解读南水北调工程东中西线规划示意图）教师问：1、南水北调东、中、西三线的起止点分别是哪里？（学生回答略）2、东、中、西三线的优缺点各有哪些？东线工程：从长江下游扬州引水，利用京杭大运河提水北送，并连接洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。

出东平湖后分两路输水：一路向北，经隧洞穿越黄河至天津；一路向东，通过胶东地区输水干线经济南到烟台、威海。

中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库引水，沿唐白河流域西侧过长江流1域与淮河流域的分水岭后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以西穿过黄河，沿京广铁路西侧继续北上，可基本自流到北京、天津。

（展示中线丹江口水利枢纽等工程图）西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。

活动：讨论南水北调对南方、北方各带来什么有利或不利的影响？学生回答，教师总结：经济方面缓解华北、西北缺水问题，促进工农业经济的巨大发展，缓解城市缺水问题；生态方面可以抑制北方地区因过度抽取地下水而导致的地面下沉问题等学生回答：可能出现的环境生态问题有：如何解决长江东线水质差的问题，实现清水北调；如何解决调水后北方地区随用水量增多而导致的污水增多问题；如何避免可能出现的“大调水，大浪费”的问题；如何避免北方因大量用水可能出现的土壤次生盐碱化问题。

我国区域协同立法的发展及其问题思考

我国区域协同立法的发展及其问题思考摘要：区域协同立法是指为了解决跨行政区域的事务，多个不同的地方立法主体按照各自的立法权限，根据立法程序和协议，开展的立法活动。

区域协同立法有助于推动区域合作的发展，推动我国经济等全面协调发展。

本文内容主要分为三个部分:第一部分从概念、原则、内容以及法律意义等方面全面介绍区域协同立法;第二部分归纳总结了区域协同立法的现状，并从区域协同立法的法律地位、主体、范围及审查监督等方面论述并分析主要存在的突出问题;第三部分针对上述存在的问题提出相应的完善对策，以期能为推动我国区域协同立法的发展与完善进行一些有益的探讨和建议。

关键词：区域发展，协同立法，协同治理前言区域协同立法是我国地方立法范畴内的一个新概念，是为了发展区域一体化和解决跨行政区域社会事务而产生的法治战略。

随着中共中央第十六届三中全会明确提出的区域统筹发展战略，区域经济的逐步发展也随之对区域协同立法提出了挑战。

目前学术界的学者们对区域协同立法进行了深入的理论探讨，形成了一些研究成果。

韩业斌在《区域协同立法的合法性困境与出路》中写到区域协同立法目前处于初级阶段，因为《宪法》《立法法》中没有具体的条款规定，使得区域协同立法随时都存在着合法性问题；贺海仁在《我国区域协同立法的实践样态及其法理思考》中，也认为区域协同立法目前关注在部分区域的协同立法，忽视了我国其它具有不同实践特征的区域协同立法问题，偏重关注区域协同立法的某一领域，缺乏区域协同立法的具体内容、概念的澄清、特征的总结以及对实际实践情况的思考；不过也有学者觉得目前区域协同立法的研究主要集中在签署立法协定、交流和沟通立法信息、立法项目、立法程序等方面，但在区域协同立法实践中，却取得较少实质性的成效。

总体而言，尽管目前的研究成果已经给我国区域发展带来了助力，打开了区域协同立法制度探索的窗口，并获得了明显的进展，但我们也应该看到，目前学术界已有的研究成果与地方立法实践发展的需要仍存在很多矛盾，还有很多领域亟待关注与探索。

1.4 区域经济联系第三课时0高中地理湘教版必修三全套教案

1.4 区域经济联系第三课时教学目标（一）知识与技能1、理解我国产业转移的主要形式2、理解产业转移对区域地理环境的影响（二）过程与方法1、用多媒体展示资源跨区域调配情况等2、通过提问学生回答，然后教师总结的方法获得知识（三）情感态度与价值观1、激发学生对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大学生地理知识领域。

2、激发学生热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。

教学重点我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响教学难点我国产业转移的主要形式教学过程和内容导入：教师问：产业转移的方式有哪些？（可举例）（学生答略）教师总结：一、区域内部的产业转移：迁移的方向：区域内发达地区→区域内相对落后地区迁移的原因：发达地区在发展到一定程度之后，就会产生人口稠密、交通拥挤、资本过剩、污染严重、自然资源不足等问题，使生产成本上升，经济效益逐渐下降。

迁移的意义：①实现地区内部产业布局的协调发展。

②以发达地区带动欠发达地区，实现区域内的协调发展。

③逐步缩小区域内部的经济差距。

二、转移方式：1、广东边远地区地产业集群效应之间的产业转移：意义：既是对区际商品贸易与区际产业要素流动的一种替代，又可以促进劳动力、资本与技术在区域间的流动。

1原因：原材料价格、工资与地价水平、公用事业费用等方面的区域差异，会导致产业向低成本地区转移。

2、沿海企业向内地迁移（提一下上节课的西部大开发战略）迁移的原因：企业为寻求廉价资源，降低生产成本，开拓市场。

迁移的影响：①促进内地欠发达地区发展；②不可避免地对内地生态环境造成不利影响；3、台湾产业向大陆转移转移的原因：①大陆经济的发展，尤其是投资环境的改善②大陆有廉价的劳动力③大陆有众多的发展机会④大陆有广阔的市场空间对大陆的意义：加速了大陆劳动密集型产业和高技术产业的发展。

形成原因：①珠江三角洲地区社会经济的迅速发展，面临产业升级。

②广东边远地区劳动力价格、房租、地价相对低廉，工业原料资源丰富。

必修3：1.4 区域经济联系

2 说出西电东输的北线、中线、南线工程线路北线：黄河上游水电站送至京津唐地区
中线：长江三峡送往华东地区南线：西南水电送至广东
资源跨区域调配对地理环境的影响
调出地取水口水文南水北调环境影响。沿线生态环境影响。
沿线生态环西气东输、境影响。将西电东送资源优势变为经济优势
调入地区
(二)西气东输
西气东输的主体工程起止点在哪里?途中经过哪些省级行政单位? 除主体工程外,还包括哪些工程?
西气东输主体工程概况
起点：新疆塔里木盆地的轮南终点：上海
通过的省区：新疆维吾尔自治区(新)、甘肃省(甘)、
宁夏回族自治区(宁)、陕西省(陕)、山西省(晋)、河南省(豫)、安徽省(皖)、江苏省(苏)、上海市(沪)。
西气东输工程的建设,有什么重要意义?
• 加速改善东部地区的能源结构，有效治理大气污染，改善沿线地区及长江三角洲人民的生活质量。 • 促进西部大开发，拉动西部地区的经济发展， • 促进民族团结和社会稳定。
西气东输二线工程
(三)西电东送 1我国水力资源主要分布在哪里? 西南（60%多）中南西北（黄河上游）
向哪些地带转移的趋势?
产业转移对地理环境的影响
产业移出地
对自然地理环境影响
产业移入地
对自然地理环境影响
经济对自然资源消耗减少经济对自然资源大量消耗环境质量提高对人文地理环境的影响劳动力从第二产业转向第三产业环境质量下降对人文地理环境的影响劳动力从第一产业转向第二产业国民经济收入提高（增加就业，促进……）
一、东西部地区的经济合作 1 对口帮扶成效明显
2 合作项目不断增多
3 科技、信息和人才联系日益密切 4 在合作中相互发展，实现“双赢”

车间责任区域划分

车间责任区域划分一、背景介绍车间责任区域划分是为了明确车间内不同区域的职责和权限，确保车间内的工作有序进行，提高生产效率和质量。

本文将详细介绍车间责任区域划分的标准格式。

二、责任区域划分标准格式1. 车间整体划分车间整体划分为生产区、仓储区、设备区和办公区四个主要区域。

1.1 生产区：用于生产工艺和操作，包括生产线、工作台、机器设备等。

1.2 仓储区：用于存放原材料、半成品和成品，确保物料管理的有序性。

1.3 设备区：用于放置各种设备和工具，保证设备的安全和维护。

1.4 办公区：用于管理和行政工作，包括办公桌、会议室、文件柜等。

2. 生产区划分生产区根据不同工艺流程和产品类型进行划分，确保各个生产环节的责任和权限明确。

2.1 原料准备区：负责原料的准备和配送，包括原料仓库和配料操作区。

2.2 加工区：根据产品工艺流程划分不同的生产线，确保生产过程的顺利进行。

2.3 装配区：负责产品的组装和装配工作，包括装配线和装配操作区。

2.4 检测区：用于产品的质量检测和测试，确保产品符合标准要求。

2.5 包装区：负责产品的包装和标识，确保产品的外观和包装质量。

3. 仓储区划分仓储区根据物料种类和存储方式进行划分，确保物料管理的有序性和高效性。

3.1 原料仓库：用于存放原材料，按照种类和属性进行分类和存储。

3.2 半成品仓库：用于存放加工过程中的半成品，确保加工流程的顺利进行。

3.3 成品仓库：用于存放成品，按照产品类型和规格进行分类和存储。

3.4 废料区：用于存放废弃物和废料，确保环境卫生和废物处理的合规性。

4. 设备区划分设备区根据设备种类和使用要求进行划分，确保设备的安全和维护。

4.1 重型设备区：用于存放大型机械设备，确保设备的安全和正常运行。

4.2 轻型设备区：用于存放小型工具和设备，确保设备易于取用和管理。

4.3 维修区：用于设备的维护和修理，确保设备的正常运行和寿命延长。

5. 办公区划分办公区根据不同职能和工作要求进行划分，确保办公工作的有序性和高效性。

1.4办公区域应知应会手册：办公区域疏散指示地下车库机械停车位安全须知

地下车库机械停车位安全须知为保证人员及车辆的安全，在使用机械停车设备停放车辆的过程中要熟知掌握以下注意事项：一、停车前1、正在运行时请勿进入内。

设备正在运行时，请勿进入机械设备框架范围内，可能带来设备紧急制动导致的故障，有磕碰、坠落、被设备夹伤的风险。

2、车内乘客提前下车，大件行李提前取出。

机械停车设备内空间有限，为避免不必要的风险，车内乘客提前下车，并提前取出不方便提拿的大件行李。

二、停车时1、请勿触摸活动部位。

设备的活动部件请勿触摸，特别是有间隙的地方，禁止手、脚伸入。

2、禁止向设备中张望。

设备在运行时请勿越过设备栅栏张望，有被夹伤的危险。

3、勿操作设备。

正在停车的机械停车设备，切忌任何人同时操作设备运行，否则可能车辆或人员的意外伤害。

4、确认停车位置。

请确认机动车是否正确地停在设备载车板内，部分区域用于车库前后通行，不可停放车辆，否则会阻碍设备运行，产生不必要的碰撞风险。

5、请缓慢行驶。

机械停车设备中车位空间有限，机动车出入库时，入库请勿急刹车、急加速，尽量调正车辆方向后倒车，出库留意不要过早打方向盘，避免挤压后轮胎。

6、请倒车入库。

设备设计为倒车入库。

由于载车板凹槽按照后轮位置设计，反向停车可能引发机动车头发生碰撞的危险。

三、停车后1、请关好并锁闭车门、后备箱盖。

如果机动车门打开或后备箱盖翘起，设备运行有引起机械设备与机动车的刮擦、发生事故的危险。

2、请拉好手刹。

否则因为设备运行可能会使车偏离停车位置，使机械设备与机动车刮擦。

3、请收好天线、后视镜。

请务必收好车顶天线，后视镜。

避免超出安全限度而产生刮擦。

四、取车时1、不能私自操作设备。

操作设备前需检查所属机械停车设备范围内安全注意事项，联系管理员操作取车。

控制柜有触电的危险，不可私自触摸。

2、装置内行走时注意头顶与脚下。

设备内行走时，一定要注意头顶与脚下，设备内有打滑、踩空等危险，车板之间存在空隙，请务必注意脚下。

五、其它注意事项1、严禁停放允许尺寸、重量范围以外的机动车。

仓库货物存放区域管理规定

仓库货物存放区域管理规定1. 仓库货物存放区域划分仓库货物存放区域应根据货物的种类、性质和特殊要求进行合理划分，确保货物有序存放、方便管理。

通常可划分为以下几个区域：1.1 原材料区域原材料区域用于存放待加工的原材料，应保持干燥、通风，确保原材料的品质不受损失。

货物应按照类型进行分类存放，并建立相应的标识和记录。

1.2 半成品区域半成品区域用于存放经过初步加工但未达到最终成品状态的货物。

不同类型的半成品应分开存放，避免混淆和交叉感染。

需要特殊温度或湿度的半成品应放置在相应的环境条件下。

1.3 成品区域成品区域用于存放已经加工完成的最终产品。

应根据产品的特点和销售需求合理划分存放区域。

货物应进行分类、编号或标记，方便快速取用，并及时更新库存记录。

1.4 特殊要求区域某些特殊性质的货物，如易燃、易爆、有毒品等，应单独划定特殊要求区域。

这些区域应配备相应的安全设施，并制定专门的管理规定，确保货物不对仓库、人员和环境造成危害。

2. 货物存放管理为保证仓库货物的安全和有序管理，需要制定以下规定：2.1 货物标识和记录每个存放区域应配备合适的标识，清楚标注货物的种类、数量、生产日期等相关信息。

同时，建立货物记录系统，及时更新库存信息，方便盘点和管理。

2.2 货物堆放顺序为有效利用仓库空间和方便货物管理，货物应按照一定的规则和顺序进行堆放。

通常采用的方法有先进先出、按照货物类型和重量分类、尽量避免混堆等。

2.3 货物损毁和报废处理仓库内的货物如发生损毁、过期、变质等情况，应当及时处理。

损毁货物应依照相关规定记录和报废，且不得与正常货物混合存放。

同时，建立合适的处理流程和报废记录。

2.4 清洁和消毒仓库应保持干净整洁，每日清理、有针对性地消毒，确保货物和存放区域的卫生。

对于特殊要求的货物区域，应制定更为严格的清洁和消毒程序。

3. 员工安全培训为提高员工对仓库货物的管理和安全意识，需要进行相关的培训和教育。

内容包括但不限于以下几个方面：3.1 仓库货物管理规定和操作流程员工应了解并掌握仓库货物管理的规定和操作流程，包括区域划分、货物存放顺序、记录和标识等内容。

上海教育版地理七上中国区域篇1.4《西双版纳傣族自治州》教学设计

上海教育版地理七上中国区域篇1.4《西双版纳傣族自治州》教学设计一. 教材分析上海教育版地理七上中国区域篇1.4《西双版纳傣族自治州》一课，主要介绍西双版纳的自然环境、地理位置、民族文化、旅游资源等特点。

教材通过丰富的图片和生动的文字，使学生对该地区有更直观的认识。

本节课内容贴近学生生活，能激发学生对我国民族地区的兴趣，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已对我国地理、民族等知识有一定了解。

但针对西双版纳这一特定地区，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生了解西双版纳的地理、民族特色，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解西双版纳的自然环境、地理位置、民族文化、旅游资源等特点。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读文字、讨论交流等方法，学生能提高地理观察能力、资料分析能力。

3.情感态度与价值观：学生能认识到我国民族地区的独特性，增强对民族文化的尊重和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：西双版纳的自然环境、民族文化、旅游资源。

2.难点：如何让学生深入了解西双版纳的民族文化和旅游资源。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，使学生身临其境。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、交流，提高学生的课堂参与度。

3.案例分析法：以具体案例为依托，使学生更好地理解西双版纳的特点。

六. 教学准备1.准备图片、视频等教学素材。

2.设计相关案例，准备课堂讨论题目。

3.制作PPT，以便于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注西双版纳的自然风光和民族文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍西双版纳的地理位置、自然环境、旅游资源等特点，使学生对该地区有初步的认识。

3.操练（10分钟）针对西双版纳的民族文化，设计课堂讨论题目，引导学生进行小组讨论，分享学习心得。

4.巩固（10分钟）以案例分析的形式，让学生深入了解西双版纳的民族文化和旅游资源，巩固所学知识。

1-4区域

称为简单曲线( 没有重点的曲线 C 称为简单曲线(或若当曲线). 曲线).
12
如果简单曲线 C 的起点和终点重合 , 即 z (a ) = z (b ) , 那末称 C 为简单闭曲线 .
换句话说, 简单曲线自身不相交. 换句话说简单曲线自身不相交简单闭曲线的性质: 简单闭曲线的性质任意一条简单闭曲线 C 将复平面唯一地分成三个互不相交的点集. 不相交的点集
y
边界内部外部
o
x
13
课堂练习判断下列曲线是否为简单曲线判断下列曲线是否为简单曲线?
•
z ( a)
z ( b)
z ( a)
•
•
z ( b)
•
简单曲线
z ( a) = z (b)
非简单曲线
•
•
简单闭曲线
非简单闭曲线
14
4. 单连通域与多连通域的定义单连通域与多连通域的定义: 复平面上的一个区域B, 复平面上的一个区域如果在其中任作一条简单闭曲线, 而曲线的内部总属于B, 条简单闭曲线而曲线的内部总属于就称为单连通域. 一个区域如果不是单连通域, 单连通域一个区域如果不是单连通域就称为多连通域. 多连通域
是多连通域. 是多连通域
π (4) arg( z − i ) = , 4 以 i 为端点, 斜率为1的半射线 (不包括端点 i ),
不是区域. 不是区域
20
四、小结与思考
应理解区域的有关概念: 应理解区域的有关概念邻域、去心邻域、内点、开集、边界点、边界、邻域、去心邻域、内点、开集、边界点、边界、区域、有界区域、区域、有界区域、无界区域理解单连通域与多连通域. 理解单连通域与多连通域
8

1.4我国区域自然环境分析

2013年4月20日8时02分四川省雅安市发生7.0级地震。
100 103 106 巴颜喀拉山
秦岭大巴山
巫山
32
横断山脉
A
雅安
B
30
28
云贵高原
• 四川盆地素有“天府之国”之称，是我国西南部重要粮食基地，也是我国主要的水稻、油菜籽产区。 • 四川盆地成为我国重要粮食基地。这得益于哪些优越的自然条件？ • （河流众多，灌溉便利；盆地地形或成都平原地形或地形平坦；亚热带季风气候或高温多雨或雨热同期等。）
• 自喀什被设为经济特区以来，广东、山东等省，上海、深圳等市都对口支援喀什地区。如今，在
喀什，深圳高新产业园的建成，吸引了如上海宝
钢等东部知名企业纷纷入园投资，签署投资协议总额183.3亿元人民币。（2）根据材料，说说我国东部地区省市可以在哪些方面对口支援喀什市？
• （资金、技术、人才、管理经验等。）
（4）人文特色：牧民生活（喜食青稞酒、糌粑、牛羊肉为主，穿着藏袍）
• 内蒙古自治区
（1）地理位置：地跨我国东北、西北地区，是我国跨经度最大的省级行政区。
（2）自然条件：地形主要是内蒙古高原，地势平坦，
处在第二阶梯；气候为温带大陆性气候，降水自
东向西逐渐减少；这里草原辽阔。
（3）生产特点：畜牧业发达、“逐水草而居”。
• 我国典型区域的自然、人文环境特点
1.新疆地区 2.青藏地区 3.内蒙古自治区 4.太湖流域
（1）地理位置：（2）自然条件：（3）生产特点：
5.云南元阳
（4）人文特色：
新疆地区（1）地理位置：新疆位于我国西北部，深入内陆，远离海洋。（2）自然条件：地形境内高山与盆地相间分布；气候为温带大陆性气候，降水稀少，气候干旱，夏季高温、光照充足、昼夜温差大；这里沙漠广布，沿河地区有一些绿洲。

内蒙古自治区雷电易发区域及其防范等级划分

内蒙古自治区雷电易发区域及其防范等级划分内蒙古自治区气象局2018 年 11月前言为贯彻落实《中国气象局等11部委关于贯彻落实<国务院关于优化建设工程防雷许可的决定>的通知》（气发〔2016〕79号）和《内蒙古自治区人民政府关于贯彻落实国务院优化建设工程防雷许可决定的通知》(内政发〔2016〕114号)文件精神，结合内蒙古自治区雷电活动规律及其灾害分布特征，编制了内蒙古自治区雷电易发区域及其防范等级划分标准。

该文件利用内蒙古自治区119个气象台站1981—2010年雷暴日观测及42个闪电定位仪地闪监测密度、雷电流强度等资料，采取百分位数法、自然断点法等方法划分雷电易发区域及其防范等级。

今后随着闪电定位系统的地闪监测后续资料的积累，将对分布图进行修订完善。

目录1 内蒙古自治区雷电易发区区划 (1)1.1 极高易发区 (1)1.2 高易发区 (1)1.3 较高易发区 (1)1.4 中易发区 (2)1.5 一般易发区 (2)2 内蒙古自治区雷电防范等级划分 (4)2.1 一级防范 (4)2.2 二级防范 (4)2.3 三级防范 (4)2.4 四级防范 (5)2.5 五级防范 (5)3 内蒙古自治区各盟市雷电易发区划图 (6)3.1 呼和浩特市 (6)3.2 包头市 (7)3.3 呼伦贝尔市 (8)3.4 兴安盟 (9)3.5 通辽市 (10)3.6 赤峰市 (11)3.7 锡林郭勒盟 (12)3.8 乌兰察布市 (13)3.9 鄂尔多斯市 (14)3.10 巴彦淖尔市 (15)3.11 乌海市 (16)3.12 阿拉善盟 (17)1 内蒙古自治区雷电易发区区划根据雷电防护标准IEC 62305、GB 50057雷击大地密度与雷暴日数关系及GB50343中地区雷暴日等级划分原则，结合内蒙古自治区雷电活动规律及其灾害分布特征，将内蒙古自治区雷电易发区域划分为五级：极高易发区、高易发区、较高易发区、中易发区、一般易发区。